Vyhodnocení dotazníkového šetření Střední uměleckoprůmyslová škola Kamenický Šenov 3. a 4. ročník

Transkript

1 Vyhodnocení dotazníkového šetření Střední uměleckoprůmyslová škola Kamenický Šenov 3. a 4. ročník Dotazníkového šetření se zúčastnilo 15 žáků z toho 13 dívek a 2 chlapci. 3. ročník celkem 8 žáků z toho 7 dívek a 1 chlapec 4. ročník celkem 7 žáků z toho 6 dívek a 1 chlapec Z tohoto počtu žáků bylo velmi spokojeno bo celkem spokojeno s úrovní přednášky a srozumitelností výkladu 15 žáků, z toho velmi spokojeno bylo 1ů. Svou spokojenost s lektorkou vyjádřilo 15 žáků, přičemž všech 15 jich bylo velmi spokojeno. S ochotou lektorky zodpovídat dotazy pak bylo spokojeno 15 žáků, přičemž 14 jich bylo velmi spokojeno. Všech 15 žáků bylo rovněž spokojeno s proložením výkladu praktickými příklady. Graf č. 1: Spokojenost s úrovní přednášky a semináře, ochotou přednášejících zodpovídat dotazy, lektorem, ověřováním znalostí na semináři a proložením výkladu praktickými příklady 3. ročník (%) velmi spokojen celkem spokojen spíše spokojen 1 přednášky dotazy lektor prakt, příklady 1

2 Graf č. 2: Spokojenost s úrovní přednášky a semináře, ochotou přednášejících zodpovídat dotazy, lektorem, ověřováním znalostí na semináři a proložením výkladu praktickými příklady 4. ročník (%) přednášky dotazy lektor prakt, příklady velmi spokojen celkem spokojen spíše spokojen Ve druhé otázce měli žáci vyjádřit svůj zájem o přednášky a semináře, věnované danému tématu. Pouze 7 žáků označilo svůj zájem jako velký (4 žáci ze 4. ročníku a 3 žáci z 3. ročníku) Celkem 7 žáků označilo svůj zájem jako částečný (3 žáci ze 4. ročníku a 4 žáci z 3. ročníku) Nezájem o realizované kurzy celkem vyjádřil z 3. ročníku. Graf č. 3: Zájem žáků o přednášky a semináře 3. a 4. ročník (%) žáci 4 4 velký částečný zájem 2

3 Převládla i spokojenost s rozsahem přednášeného tématu. Pouze tři žáci by zařadili k přednášeným tématům prodej svých výrobků, zřízení e-shopu a podrobnější smlouvy. Pouze 6 žáků odpovědělo na otázku, na která témata by podle nich měl být kladen větší důraz. Žáci by kladli větší důraz na tato témata: a) Příklady k tématům b) Mzdy c) Vztahy zaměstnac x zaměstnavatel d) Smlouvy e) Půjčky f) Bankovnictví Graf č. 4 Na které téma by měl být kladen větší důraz? (%) příklady k tématům mzdy zaměstnac x zaměstnavatel smlouvy půjčky bankovnictví Na otázku, zda žákům pomůže zveřejnění vzdělávacích materiálů v e-learningu, odpovědělo celkem 7 žáků kladně. se domnívají, že jim zveřejnění studijních materiálů pomůže, 5 žáků ví. 3

4 Graf č. 5 Pomůže vám zveřejnění vzdělávacích materiálů v e-learningu 3. a 4. ročník (%) Na otázku, zda žákům pomůže cyklus přednášek a seminářů při jejich dalším studiu, reaguje celkem 1 žáků kladně, je přesvědčen, že jim tento cyklus pomůže a 4 žáci dosud jsou rozhodnuti, co budou studovat. Graf č. 6: Pomůže vám cyklus přednášek a seminářů při dalším studiu 3. a 4. ročník (%) 7 1 4

5 V následující otázce - zda by cyklus přednášek mohl žákům pomoci při uplatnění na trhu práce v budoucnu, odpovídá 15 žáků, že jim tento cyklus pomůže. Graf č. 7: Pomůže vám cyklus přednášek a seminářů při uplatnění na trhu práce 3. a 4. ročník (%) Z cílové skupiny 15 žáků chce 13 žáků pokračovat dále ve studiu VŠ, zbylí žáci chtějí začít podnikat. Témata, která žáky jvíce oslovila, uvedlo celkově 14 žáků. Žáci jmenovali následující témata: Platební karty, půjčky Finanční poradce Základy podnikání Marketing Živnostenský list Bankovní úvěry Rozpočet Konkurence 4 žáci 5

6 Graf č. 8: Které téma se Vám jvíce líbilo? 3. a 4. ročník (%) 2 Finanční poradce Živnostenský list Platební karty, půjčky Základy podnikání Bankovní úvěry Rozpočet Konkurence Marketing V následující otázce měli žáci vyjmenovat, která témata je oslovila jméně. Na tuto otázku odpovídali pouze 4 žáci, z čehož jeden ještě uvedl, že všechna témata byla zajímavá. Odpovědi: Platební a kreditní karty a.s., s.r.o. Všechna byla zajímavá Daně Graf č. 9: Které téma Vás oslovilo jméně? 3. a 4. ročník (%) Platební a kreditní karty Platební a kreditní karty a.s. s.r.o. Všechna byla zajímavá 6

7 13 žáků vyjmenovalo, ve kterých tématech vidí jvětší přínos. Jedná se o následující témata: Kreditní a bankovní karty Bankovnictví - půjčky Všechna Založení malé společnosti Motivace Komunikace Swot analýza Daně 5 žáků 3 žáci Graf č. 1: Ve kterých tématech vidíte jvětší přínos? 3. a 4. ročník (%) kreditní a bankovní karty 33,33 založení malé společnosti motivace, komunikace, SWOT analýza bankovnictví - půjčky daně všechna Celkově lze výsledky dotazníkového šetření hodnotit jako vysoce pozitivní, žáci projevovali velkou spokojenost s kurzy. Všech 15 žáku bylo velmi spokojeno bo celkem spokojeno. V otázce, zda jim cyklus přednášek a seminářů může pomoci při uplatnění na trhu práce dokonce všichni uvedli, že jim tento cyklus pomůže. V průběhu kurzů byli žáci velmi aktivní, projevovali zájem, odpovídali na otázky, komunikovali s lektorkou, projevovali svůj názor. Přednáškám v hodinách rovněž věnovali velkou pozornost. 7