Vyhodnocení souhrnného dotazníkového šetření k projektu Učme se podnikat!

Transkript

1 Vyhodnocení souhrnného dotazníkového šetření k projektu Učme se podnikat! Střední školy Vyhodnocena byla souhrnně všechna realizované závěrečná dotazníková šetření z kurzů, realizovaných v období leden 2013 únor 2015 na středních školách a gymnáziích Libereckého kraje. Konkrétně probíhala realizace na následujících školách: Gymnázium Mimoň Gymnázium Česká Lípa Gymnázium Nový Bor SPoSŠ Česká Lípa OA, HŠ a SOŠ Turnov SUPSŠ Kamenický Šenov SPŠ Česká Lípa Jako klíčové byly vyhodnocovány následující otázky: 1) úroveň spokojenosti s přednáškami, lektorem, proložením výkladu praktickými příklady 2) zájem o přednášky a semináře ze strany žáků 3) zveřejnění studijních materiálů v e-learningu 4) využití kurzu při dalším studiu žáků 5) pomoc kurzu při uplatnění na trhu práce 6) nejpřínosnější téma 7) nejméně přínosné téma 8) žáci, kteří chtějí dále studovat na VŠ Z celkového počtu 417 žáků SŠ, kteří absolvovali kurzy, se závěrečných dotazníkových šetření účastnilo 411 žáků. Výsledky dotazníkových šetření lze tedy skutečně považovat za plně vypovídající vzhledem ke sledovaným oblastem. Oblast Úroveň spokojenosti s přednáškami a výkladem, proložení výkladu praktickými příklady a lektorem (lektorkou): 1) Zaškrtněte prosím úroveň Vaší spokojenosti: Jak jste spokojen(a) velmi celkem nevím spíše neodpověděl spokojen/a spokojen/a nespokojen/a Úroveň přednášek a srozumitelnost výkladu Proložení výkladu praktickými příklady Spokojenost s lektorem 1

2 Graf č. 1: Spokojenost s úrovní přednášky a semináře, lektorem, ověřováním znalostí na semináři a proložením výkladu praktickými příklady (%) Z tohoto výsledku je patrné, že v průběhu realizace zcela převládla spokojenost s lektory a lektorkami kurzů. Většina žáků byla spokojena rovněž s úrovní přednášek a srozumitelností výkladu a proložením výkladu praktickými příklady. Oblast Zájem o přednášky a semináře: a) velký 97 žáků b) částečný 269 žáků c) nemám zájem 40 žáků d) neodpověděl 5 žáků Graf č. 2: Zájem žáků o realizaci přednášek a seminářů (%): 2

3 Největší zájem o přednášky a semináře projevili žáci SPoSŠ Česká Lípa a Gymnázia Mimoň. Tato skutečnost koresponduje rovněž s volnočasovou aktivitou napsáním podnikatelského záměru obou zkušebních Dnů D se účastnili právě žáci Gymnázia Mimoň a druhého Dne D pak společně se žáky SPoSŠ Česká Lípa. Oblast zájem o zveřejnění vzdělávacích materiálů v e-learningu: a) ano 224 žáků b) ne 40 žáků c) nevím 118 žáků d) neodpověděl 29 žáků Graf č. 3: Pomůže Vám zveřejnění studijních materiálů v e-learningu (%) O vzdělávání vzdělávacích materiálů v e-learningu projevili zájem zejména žáci Gymnázia Mimoň, Gymnázia Česká Lípa, SPŠ Česká Lípa a SPoSŠ Česká Lípa. Skutečné využití e-learningu se s tímto výsledkem slučuje pouze částečně k nejaktivnějším uživatelům e-learningu skutečně patřili žáci obou výše jmenovaných gymnázií, žáci SPoSŠ ale e-learning využívali v menší míře - pouze částečně a žáci SPŠ Česká Lípa jej téměř nevyužili. V tomto případě se zřejmě projevila skutečnost, že e-learningu, konkrétně přímo systému moodle využívají obě gymnázia i ve svém ŠVP, u SPoSŠ a SPŠ tomu tak ale není, proto nejsou žáci těchto škol zvyklí e-learningu využívat. Oblast využití kurzu při dalším studiu žáků a) ano 150 b) ne 73 c) nevím, nejsem rozhodnut, co budu studovat 183 d) 5 žáků 3

4 Graf č. 3: Pomůže Vám absolvování kurzu při Vašem dalším studiu: (%) O možnosti, že lze využít poznatky z realizovaného kurzu při dalším studiu je přesvědčeno 150 žáků, nejvíce je jich ze SPoSŠ Česká Lípa. Tato skutečnost může souviset s tím, že většina absolventů této školy chce dále na VŠ studovat obory s ekonomickým zaměřením. Většina žáků (zejména z gymnázií), nemá dosud představu, co budou dále studovat. Je pravděpodobné, že tato procenta vycházejí i z toho, že poměrně velká část žáků byla v době zahájení realizace kurzů teprve v 1. nebo 2. ročníku. Oblast pomoc kurzu při uplatnění na trhu práce a) ano 199 žáků b) ne 19 žáků c) nevím 164 žáků d) neodpověděl 29 žáků Graf č.4: Pomůže Vám absolvování kurzu při Vašem uplatnění na trhu práce (%): 4

5 Skutečnost, že se informace, získané absolvováním kurzu mohou hodit na trhu práce, ocenili zejména žáci Gymnázia v Mimoni. Oblast nejpřínosnější téma: Produkty peněžního a bankovního trhu - Finanční gramotnost Základní principy fungování trhu Základy podnikání Neodpověděl 116 žáků 72 žáků 55 žáků 168 žáků Graf č.5: Nejpřínosnější téma (%) Oblast nejméně přínosné téma: Produkty peněžního a bankovního trhu - Finanční gramotnost Základní principy fungování trhu Základy podnikání Neodpověděl 28 žáků 33 žáků 44 žáků 306 žáků Graf č. 6 Nejméně přínosné téma (%): 5

6 Oblast další studium na VŠ: Ze 411 žáků SŠ, kteří absolvovali kurzy v rámci projektu Učme se podnikat! Bylo 253 žáků gymnázií a 158 žáků ostatních středních škol. Z 253 absolventů gymnázií jich chce 237 studovat dál na VŠ. Ze 158 žáků středních škol jich ve studiu VŠ chce pokračovat jen 90. Lze předpokládat a výsledky šetření tento předpoklad naplňují, že kolem 90 žáků, kteří o přednášky a semináře projevili velký zájem, chce dále studovat obory s ekonomickým zaměřením. 6 žáků SPoSŠ Česká Lípa je již v současné fázi studia rozhodnuto, že po ukončení SŠ chce začít podnikat. Graf č.7 Další studium na VŠ (%): 6