Mapy Karlovarského kraje. 2 Prevence - dopravní nehody a další rizika; Zdeňka Papežová

Transkript

1 Včas umět t a znát t je napořád Před edškoln kolní vzdělávání základ pro zdravý a bezpečný život Prevence dopravních nehod u dětí a mláde deže e a další rizika

2 Mapy Karlovarského kraje 2

3 Hustá silniční síť Úseky častých dopravních nehod Silnice I. IV. třídy KARLOVARSKO hlavní silniční tepny ve směru na Prahu, Sokolov- Cheb, Ostrov - Chomutov, Plzeň, H.Žďár - Boží Dar silnice II.třídy ve směru na Nejdek, Kyselku, Bečov-Mariánské Lázně SOKOLOVSKO Úseky častých dopravních nehod silnice tzv. Plzeňská, směr Cheb, směr - Aš, rychlostní silnice R6 CHEBSKO Úseky častých dopravních nehod směr Mariánské Lázně, Aš ( tzv. esíčko u Házlova, u hotelu Zátiší, tzv. Leinbruck ) 3

4 Trestná činnost dětí a mládeže KV SO CH Celkem 3264/ / / 2088 Násilná Mravnostní Krádež vloupáním Krádeže prosté Majetková trestná činnost Ostatní a zbývající Podíl mládeže 1,77% 4,54% 1,29% 4

5 Trestná činnost dětí a mládeže 5

6 Protiprávní jednání dětí a mládeže podle druhů trestné činnosti Násilná - ublížení na zdraví, loupeže, vydírání Mravnostní - pohlavní zneužívání Krádeže vloupáním - různé objekty, obchody, auta, byty Krádeže prosté - jízdní kola, zvířata, peníze Majetková trestná činnost - poškozování cizí věci Ostatní a zbývající - výtržnictví, šíření poplašné zprávy, opilství, maření v ýkonu úředního rozhodnutí, sprejerství, drogová kriminalita 6

7 KV statistika dopravních nehod - kraj SO CH KvK DN USMRCENO TĚŽKÉ ZRANĚNÍ LEHKÉ ZRANĚNÍ ALKOHOL

8 statistika dopravních nehod - kraj KV SO CH KvK DN USMRCEN O TEŽKÉ ZRANĚNÍ LEHKÉ ZRANĚNÍ ALKOHOL

9 statistika dopravních nehod tři okresy KV SO CH KvK DN

10 statistika dopravních nehod tři okresy KV SO CH KvK DN

11 Zavinění dopravní nehody dospělý chodec/dítě KV SO CH KvK DOSPĚLÍ DÍTĚ

12 Oběť dopravní nehody srážka s chodcem/ dítě KV SO CH KvK DOSPĚLÍ DÍTĚ

13 Specifika dítěte z pohledu silničního provozu děti mají oči v daleko nižší úrovni než dospělí vidí méně a níž než dospělý zorný úhel dítěte je omezený geometrické tvary (například dopravní značky) chápou děti zhruba až od čtyř let věku přesné rozlišení barev a význam semaforu je možné vyžadovat u dítěte až kolem jeho pátého roku rozlišit pravou a levou stranu a orientovat se podle stran jsou děti schopny kolem devíti let rozlišení různých zvuků a podnětů v silničním provozu, určení směru, odkud zvuky přicházení je pro dítě velmi nesnadné a obtížné malé dítě má nepřestávající chuť si hrát a tato chuť ho neopouští ani na silnici dítě do 6ti let neumí odhadnout vzdálenost ani rychlost přijíždějícího vozidla nezná nutná pravidla provozu, pokud ano, neumí je ještě správně používat dítě, které se nedrží dospělé osoby za ruku by mělo prakticky pro řidiče znamenat signalizaci POZOR! nejvíce hrozí dětem nebezpečí v období, kdy začínají nebo končí prázdniny a v době,kdy jdou nebo se vracejí ze školy nebo mateřské školy 13

14 Další rizika 14

15 Další rizika Ochrana zdraví úrazy, otravy, nedodržování pravidel bezpečného chování, reakce a první pomoc při úrazech, manipulace s p ředměty života správné návyky v krizových situacích cizí člověk, dítě zabloudilo, ztratilo se v davu, zraněný člověk majetku ochrana vlastnictví, ochrana přírody, starost a péče o své věci (hračky), hračky v mateřské škole pokoj íček, oblečení, zahrádka. 15

16 Oběti trestných činů na základních školách 1. Zesměšňování, ponižování, braní pomůcek, nadávání 70% 2. Dones peníze, nebudeme s tebou kamarádit, jinak tě zbiju 20 % - vydírání 3. Kyberšikana facebook skryté hrozba devianti, úchylky (nutná kontrola ) 4. Zneužívání návykových látek 90% kouří, nebo zkusilo marihuanu, alkohol, cigarety, káva a další návykové látky 5. Sebepoškozování 7-9 třída nenaslouchání, nepochopení 6. Krádeže velmi často školy nehlásí - výskyt kolem 10% (zhruba 20% škol nespolupracuje s PČR, neposkytuje údaje) 7. V mnoha případech nejsou rodiče seznámeni s problémy dětí ve škole ( hlavně co se týká chování, návykových látek x rodiče zatloukají a chrání své děti opičí láska 8. Kyberšikana - (stalking) 9. Šikana ublížení na zdraví, vydírání, útisk, poškozování cizí věci, krádež, loupež, omezování osobní svobody, až k sebevraždě školy neumí uchopit problém, obávají se negativní reakce, administrativy 16

17 Chebsko závažnost trestných činů u dětí a mládeže Celkem děti do 15 let - 11 / let - 44 (2,33%) Násiln silná ublížení na zdraví (2), porušování domovní svobody 1) Mravnostn Mravnostní pohlavní zneužívání (2) Kr Kráde deže e vloupáním do různých objektů (6). Do bytů (2), do kiosků (1) do obchodů (2) Kr Kráde deže e prosté - krádeže v bytech (5), na osobách (4), motorových vozidel (5) Majetkov Majetková poškozování cizí věci (3) Ostatn Ostatní podávání alkohol. Nápojů mládeži (1), výtržnictví (2) Zb Zbývaj vající šíření poplašné zprávy (1) Hospod Hospodářsk ská neoprávněné držení platebního prostředku (5), ochrana měny (1) 17

18 Sokolovsko závažnost trestných činů u dětí a mládeže Celkem děti do 15 let - 31 / let - 51 (2,33%) Násiln silná ublížení na zdraví (7), vydírání (2). Loupeže (4) Mravnostn Mravnostní pohlavní zneužívání (2) Kr Kráde deže e vloupáním do různých objektů (11), do bytů (2), do chat(3) do hostinců(1) Kr Kráde deže e prosté - krádeže v bytech (3), na osobách (6), motorových vozidel (5) krádeže v objektech (13) Majetkov Majetková poškozování cizí věci (6) Ostatn Ostatní požáry (1), sprejerství (2), výtržnictví (3) Zb Zbývaj vající opilství (1) Hospod Hospodářsk ská neoprávněné držení platebního prostředku (1), ochrana měny (0) 18

19 Karlovarsko závažnost trestných činů u dětí a mládeže Celkem děti do 15 let - 25 / let - 68 (3,07 %) Násiln silná vydírání (4), ublížení na zdraví (5), loupeže (9) Mravnostn Mravnostní pohlavní zneužívání (2) Kr Kráde deže e vloupáním do různých objektů (11),do bytů (3), do kiosků (1) do škol (2) Kr Kráde deže e prosté - krádeže v bytech a RD (4), jízdních kol (1), motorových vozidel (9), v jiných objektech (7) Majetkov Majetková - poškozování cizí věci (3) Ostatn Ostatní maření výkonu úředního rozhodnutí (2), nedovolená výroba a držení OPL (4),výtržnictví (2), sprejerství (2) Zb Zbývaj vající dopravní nehoda z nedbalosti (1) Hospod Hospodářsk ská neoprávněné držení platebního prostředku (3), podvod (1)ochrana měny (1) 19

20 Postřehy - na 2.stupni většina dětí neví, že mají výchovného poradce - učitelé většinou pokazí vyšetřování, když šetří na vlastní pěst - nesprávná reakce dospělých na trauma dětí (nechtějí do školy, chabá obrana poškozeného, psychosomatické obtíže.) - nekritičnost rodičů - obtížná spolupráce s rodinou problémového žáka - malá autorita učitelů před rodiči i dětmi - agresivita dětí roste x zákeřnost x organizovanost - nízká úroveň základních znalostí a návyků z domova - další 20

21 Využití poznatků v prevenci u dětí v předškolním věku Činnost sklon k napodobování snaha o osamostatnění růst vytrvalosti při činnosti prodlužuje se čas při práci v kreslení se zdokonaluje motorika ruky, fantazie, paměť, představivost, myšlení je plánovitější, má obsah i ideu dítě je schopno poznávat příčiny jevů 21

22 Využití poznatků v prevenci u dětí v předškolním věku Vůle se opírá o uvědomění si svého Já Pohyb zvyšuje se potřeba Koncentrace ve 3 letech minut v 6 letech minut City stávají se trvalejší, stálejší, strach a úzkost jdou do pozadí, rozvíjí se sociální city láska k rodičům, sebecit je silnější vliv egocentrismu City vznikají v poměru k osobám od 4 roku mravní city - dítě rozlišuje správné a špatné od 5 6 let rozvoj mravního vědomí, estetického cítění, dítě volí dle svých zálib uvědomuje si postupně mravní zásady, tvoří se charakter 22

23 Využití poznatků v prevenci u dětí v předškolním věku Pozornost souvisí s chápáním Nesoustřed eděnost vede k rychlému zapomínání Hlavní prostředky socializace odměna trest Zpevnění kulturních vzorců se děje v sociálním prostředí malých skupin 23

24 Využití poznatků v prevenci u dětí v předškolním věku Hra má cíl i obsah hrou se dítě učí, poznává, rozvíjí poznání je konstruktivní egocentrická hra se mění v kolektivní, dítě uplatňuje rozumové schopnosti Rozumové schopnosti myšlení je globální, v celcích, určováno cíli k osobním přáním a obavám Konfabulace dítě nerozlišuje fantazii - skutečnost (hranice mezi reálem a fantazií) Personifikace věcí dítě věcem přisuzuje tvářnost lidí 24

25 Školní zralost Zralost duševní, tělesná, sociální dítě se připravuje na školu Vývoj v oblasti rozumové percepční (myšlenkové operace-analýza, syntéza, abstrakce, zobecňování, dedukce ) Vzrůstá schopnost logického zapamatování Těžiště zájmu je již ve výsledku (dítě překonává překážky, projevuje zájem o nové poznatky) Nezájem jem. nutno změnit nové metody, prostředky i motivy 25

26 Závěr Pole, jakkoli úrodné, bez obdělávání úrodu nepřináší. CICERO Sám není nikdo moudrý PLAUTUS Je třeba se učit tak dlouho, dokud neumíš SENECA Není těžké dělat věci nové, ale dobře. ROLLAND 26

27 Děkuji za pozornost Krajské ředitelství Policie ČR Karlovarského kraje Preventivně informační oddělení por.phdr.pape žová Zdeňka tel ,