Antisemitismus. v karikatuře
|
|
- Bedřich Mašek
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 v karikatuře 6 9 Opět pražská Pohlednice pro naše obchodníky Šípy,. března 899 Od 9. století se po celé Evropě stal mimořádně oblíbeným nový druh novin: humoristické časopisy, jež kresbami, ale též krátkými povídkami a vtipy karikovaly politické či společenské jevy. V době bez televize či internetu, ale také velmi pomalého prosazování fotografie v novinách byly tyto obrázky jedním z mála vizuálního oživení jinak textového zpravodajství. Kreslíři pracovali se zjednodušenými obrazy, jež nezachycovaly skutečné postavy, ale schematické a snadno zapamatovatelné typy, jež byly pro čtenáře okamžitě srozumitelné. Zvláště pro různé etnické či národní skupiny tak vyvinuli kódy, jež navazovaly na dobové stereotypy a autostereotypy (soudy o vlastní skupině). Postava Žida se vyvinula v jasně rozpoznatelnou a velmi výraznou šablonu která byla velmi podobná po celé Evropě. V časopisech, jako byly německé Fliegende Blätter (Létající listy) nebo české Humoristické listy, se objevovaly neforemné postavy s křivým nosem, jež tehdejší čtenáři okamžitě identifikovali jako Židy. Je zřejmé, že Židům vedle ostatních stereotypně zachycených postav se lidé velmi rádi smáli a vysmívali. Kromě údajného křivého nosu byli Židé rozeznatelní řadou dalších fyzických rysů. Karikaturisté si typicky dělali legraci z emancipace Židů a vykreslovali je jako skupinu, která i přes svou formální rovnoprávnost zůstává odlišná. Křivé nosy, odulé rty, křivé nohy, nepatřičné oblečení stejně jako břicho vykrmeného židovského kapitalisty plnily evropské humoristické časopisy. Později karikatury stále jednoznačněji vyjadřovaly antisemitskou propagandu. Navíc se stále více šířily skrze oblíbené médium, České, vlastenecké názvy obchodů mají v kontrastu s židovskými jmény obchodníků ukázat, že Židé do českého národa nepřísluší. Německá daná jména (Hermann, Ida) pak zdůrazňují údajně němčení ze strany Židů. Postava židovského obchodníka je rozeznatelná nejen údajným židovským nosem, ale též křivými nohami, celkovým ztvárněním obchodu, oblečením a arogantním postojem vyjádřeným též doutníkem. Postava židovské obchodnice je rozeznatelná nejen údajným židovským nosem, ale vychází z typického a mnohokrát opakovaného ztvárnění ošklivé Židovky : tlusté, arogantní, s odulými rty a rozcuchanými vlasy. Pozdrav z Prahy odkazuje na Prahu jako symbol české státnosti; její údajné požidovštění je v kontrastu s jejím označením za české město a za Slovanskou Prahu.
2 pohlednice. To dokládá také přítomnost a význam stereotypních představ v každodenní komunikaci obyvatel. Protižidovské karikatury z konce 9. a první poloviny 0. století jsou vystavěny na předsudcích, a proto je nutné s nimi pracovat kriticky a nepoužívat je jen jako pouhé ilustrace. Na jejich příkladu můžeme nejen lépe pochopit konstrukci protižidovských předsudků a jejich využití v dobovém antisemitismu, ale také se obecněji zamyslet nad rolí etnického předsudku v novinové praxi, v politické propagandě a v každodenní komunikaci. 95 Stará písnička v novém vydání Brněnský drak, 0. června 89, s. Karikatura zachycuje motiv velmi oblíbený v českém a středoevropském antisemitismu 80. a 90. let 9. století, podle nějž byly národnostní konflikty, včetně toho mezi Čechy a Němci, vyvolávány Židy, kteří tak mohli všechny národy snáze hospodářsky vysávat. Stará písnička: navazuje na podobné motivy a obrazy z revolučního roku Německý Michl s noční čapkou měl symbolizovat teprve se probouzející německý národ. V kontrastu ke Slovanovi a Němci je Žid oblečen městsky, což paroduje jeho emancipaci a zdůrazňuje údajné odcizení Židů od venkovského lidu. I zde má figura Žida velký nos a neforemnou postavu. Maušl: pejorativní označení Žida odvozeno od Moše (Mojžíš). Používalo se zejména jako sloveso maušlovat (německy mauscheln ), tj. mluvit po židovsku, komolit češtinu (respektive němčinu) židovskými slovy a přízvukem. 96 Karel RÉLINK: První máj Karel RÉLÍNK: Spása světa (Ubozí, pronásledování židé.). Úvahy z denníku pravého humanisty s 0-ti celostrannými kresbami, Praha 96, s. 5 Karikatura popisuje komunistické hnutí jako nástroj židovského spiknutí a ukazuje židovskou rodinu bolševického revolucionáře s bohatstvím a náležitostmi života kapitalisty. 6 Propojení židovské a socialistické hvězdy má přiblížit souvislost mezi židovským spiknutím a komunistickou revolucí. Stejnému účelu slouží propojení ( typicky židovského ) jména Kohn s pojmem komunismus, stejně jako zdůraznění původních židovských jmen vybraných sovětských revolucionářů. Prager Tagblatt byly německojazyčné pražské noviny s liberálním zaměřením. Antisemity byly označovány za židovské. Zde mají ilustrovat údajné němčení Židů častý motiv v českém antisemitismu. Zároveň ale mohou souviset s představami, že bolševická revoluce v Rusku byla pouze důsledkem německo-židovského spiknutí, jehož cílem bylo donutit Rusko ke kapitulaci.
3 97 Ten pravý opomenut! Šípy,. července 899 Karikatura se vztahuje k první mírové konferenci v Haagu, navazuje ale na mýtus o židovské snaze o světovládu. Mezinárodní bankovní rodině Rothschildů byly během 9. století podobné výroky připisovány v řadě kontextů a například i Jan Neruda ve spisku Pro strach židovský na něj odkazuje. Také obraz Žida sedícího na nahromaděném bohatství (které může být záměnně zobrazeno jako peníze, zlato, obilí, uhlí apod.) byl ustáleným motivem antisemitské propagandy. Zde je zobrazen jako židovský kapitalista, což je znázorněno kloboukem, licousy či šperkem, stejně jako jeho tloušťkou (připomínající navíc pytle s nahromaděnými penězi). Zobrazení rukou a nohou a kostkované kalhoty mají zároveň působit nepřirozeně. Ustálenost tohoto motivu ilustruje například též titulní strana mnichovského satirického časopisu Münchener Punsch z roku 866. Eduard FUCHS: Die Juden in der Karikatur. Ein Beitrag zur Kulturgeschichte, Mnichov 9 65 Ať si to beze mne zkusí! Přechod do němčiny zároveň vztahuje židovskou světovládu k údajnému židovskému stranění Němcům v česko-německém národnostním konfliktu. 98 P. T. pp. uhelným barónům Šípy, 0. ledna 900, s. Zobrazení židovského kapitalisty, které je téměř identické s Rothschildem, viz výše. Karikatura se v době stávkového hnutí horníků vztahuje k údajnému židovskému vykořisťování horníků a ceny uhlí.
4 99 Jubilejní výstava bude skutečně jen kusá: nebudeť v ní žádných skob a křesadel Humoristické listy, 8. prosince 890 Karikatura, jež paroduje údajnou židovskou fyziognomii, se vztahuje k Jubilejní zemské výstavě v Praze v roce 89. Tato výstava, na níž se němečtí politici a německé spolky odmítli podílet, se stala demonstrací českého nacionalismu a úspěchů české ekonomiky. Během jejího konání české noviny vytvářely obraz německého a německo-židovského odmítání a ostouzení výstavy. Navíc na výstavu zavítala též delegace vídeňských řemeslníků pod vedením známého antisemity Ernsta Schneidera, kterého oslavně vítaly skupinky českých antisemitů. Karikatura prostřednictvím ustálených vizuálních kódů židovského nosu, křivých nohou, komických a nepatřičných postojů apod. vytvářela obraz sounáležitosti všech Židů, ať již bohatých nebo chudých, sekularizovaných nebo tradičních. 66
5 00 Židovsko-socialistické spiknutí očima časopisu Křesťanský demokrat Křesťanský demokrat,. února 898 Karikatura má jako celek zdůrazňovat, že sociální demokracie, proti níž se křesťansko-sociální hnutí vymezovalo, je pouze nástrojem židovského spiknutí. Židovská hvězda kombinovaná s pěticípou hvězdou socialistickou má znázorňovat propojení židovství a socialismu. Kočár s ženou a kočími s židovskými rysy symbolizuje židovskou nadvládu nad křesťany, nápisy na jeho spodní části židovské bohatství a obchodní metody. Jako kočí jsou zobrazeni vůdcové rakouské sociální demokracie; čeští sociální demokraté Hybeš a Steiner jsou nakresleni jako otroci Židů (zdůrazněno též jejich ztvárněním jako černochů). Koně táhnoucí židovský kočár jsou česko- a německojazyčné sociálnědemokratické noviny. Přívrženci sociální demokracie jsou zachyceni jako zmanipulovaný a ovládaný dav. 67
V čem spočívá síla obrazů a karikatur v novinách a časopisech? Proč je takové zobrazování nepřijatelné a nebezpečné z hlediska lidských práv?
NEBEZPEČNÉ OBRÁZKY Klíčové otázky: Jakými způsoby lze negativně zobrazovat skupinu osob? V čem spočívá síla obrazů a karikatur v novinách a časopisech? Proč je takové zobrazování nepřijatelné a nebezpečné
Stereotypní obrazy Němců.
Stereotypní obrazy Němců. Němec dědičný nepřítel, to je nacionální zkratka, která stála u kořenů novodobé české národní identity. Přirozeně byl tento antiněmecký stereotyp mimořádně posílen v důsledku
152 174 Titulní strana knihy Gustava Toužila o procesu s Leopoldem Hilsnerem
Hilsnerova aféra Obvinění z židovské rituální vraždy v roce 1899 v Polné (nedaleko Jihlavy) nebylo pouze osobní tragédií nespravedlivě odsouzeného Leopolda Hilsnera, ale také aférou, jež po dva roky zaměstnávala
Autorka: Michaela Jiroutová
Pojmy 2. světová válka nezaměstnanost likvidovat/likvidace odpůrce konference pohraničí zástupce vůdce nadřazený izolovaný manuální práce oslava žid odboj násilí parašutista atentát popravit vypálení 1
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 294 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 2. 4. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) OSMÝ Člověk
KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 1
Tištěná média ve výuce dějepisu Pracovní list KARIKATURA V DOBOVÉM TISKU 1 Jak se tak koukám do knihy dodavatelů špionážní zpráv a informací, bratře Ripko, vždyť my už za chvíli nebudeme mít co prodávat!
Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ
Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143 OPVK Gymnázium J.A.Komenského s.r.o., 1 Politické strany
Obrazy ideologie. Cílová skupina. Cíle. Vzdělávací oblast Dějepis. Časová náročnost
Obrazy ideologie Originální způsob jak zachytit ideologické soupeření supervelmocí známé jako studená válka je využití karikatur. V rámci politického boje využívaly oba soupeřící bloky moc schematického
VY_32_INOVACE_IV./13_Dějepis Působení nacistické propagandy
VY_32_INOVACE_IV./13_Dějepis Působení nacistické propagandy Působení nacistické propagandy na děti a mladé Němce nacistické čítanky Hitlerjugend Bund Deutscher Mädel Propagandistická výchova mládeže v
Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války
- Kvarta Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Učivo
MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914
1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti
Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty?
Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty? Pokusme se vžít do situace historika, který rekonstruuje, co byla Světlana. Soubor pěti dokumentů (pramenů), které máme k dispozici, je samozřejmě
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo
EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2
EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE Obr. 1 Obr. 2 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA
VÝVOJ V LETECH
ROK 1848 A VÝVOJ ČESKÉ ŽURNALISTIKY doc. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. dusan.pavlu@vsfs.cz 1. VÝVOJ V LETECH 1848-1849 Období buržoazních revolucí v Evropě Zvláštnosti nerovnoměrný vývoj v Evropě ekonomický,
Časově-tematický plán Dějepis 9
Časově-tematický plán Dějepis 9 Měsíc Tematický celek - učivo Září Opakování učiva 8. roč. Svět po I. SV Pařížská mírová konference versailleský systém Nové uspořádání Evropy, rozpad Rakousko-Uherska Vznik
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno
doc. PhDr. Michal Stehlík, Ph.D.
doc. PhDr. Michal Stehlík, Ph.D. 1914 první světová válka 1918 vznik Československa 1935 Sudetendeutsche Partei vítězí ve volbách 1938 Mnichovská dohoda 1939 okupace Československa 1942 Atentát na Heydricha
Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 9. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky T.G. Masaryk Charakteristické
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
Dějiny 20. století, totalitní režimy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) Dějiny 20. století, totalitní režimy Kvarta 2 hodiny týdně Dataprojektor Mezinárodní vztahy před 1. světovou válkou Ukáže na mapě kolonie evropských
Naši nebo cizí? Židé v českém 20. století. Prezentace
Prezentace WEBINÁŘ O PROJEKTU MATERIÁLY PRO UČITELE PUBLIKACE ODDĚLENÍ PRO VZDĚLÁVÁNÍ A KULTURU ŽMP Otázka1 NAVŠTÍVILI JSTE V UPLYNULÝCH TŘECH LETECH ŽIDOVSKÉ MUZEUM V PRAZE? O PROJEKTU 2011-2013 PODPOŘENO
Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA
O dobrém špatnu 9 Obsah Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel........... 13 PRACOVNÍ ANALÝZA Pro čtenáře............................................. 63 I Pařížská komuna........................................
Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních režimů
Příbram Vojna 2013: Josef Märc Projektová výuka, současné dějiny a šťastná babička komunistka (50. léta v Československu) Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních
Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu
- umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v
REVOLUCE Revoluce ve FRANCII
REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost
Antisemitismus v moderních evropských dějinách. Mgr. Zbyněk Vydra, Ph.D. Ústav historických věd FF UPa
Antisemitismus v moderních evropských dějinách Mgr. Zbyněk Vydra, Ph.D. Ústav historických věd FF UPa Antisemitismus kdy, jak a proč? Pojem relativně nový: 70. léta 19. století. Německý novinář Wilhelm
uvede příčiny a důsledky světové hospodářské
Podklad pro celoroční rozvržení učiva dějepisu v 9. ročníku Celoroční rozvržení očekávaných výstupů z RVP ZV, dílčích výstupů a učiva DĚJEPISU 9 škola: třída: vyučující: hodinová dotace: 66 vyučovacích
KŘIŽOVATKY ČESKÝCH A ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJIN
KŘIŽOVATKY ČESKÝCH A ČESKOSLOVENSKÝCH DĚJIN 1968 Učební pomůcka Křižovatky českých a československých dějin 1968 představuje soubor tiskovin z období pražského jara a okupace Československa vojsky Varšavské
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny
* Nadpisy článků označené hvězdičkou doplnila redakce Marxových a OBSAH* *Volby v Německu v roce 1890 Co teď?
* Předmluva 7-36 BEDŘCH ENGELS - LEDEN 1890-SRPEN 1895 *Volby v Německu v roce 1890 Co teď? Zahraniční politika ruského carismu O antisemitismu (Z dopisu do Vídně) Předmluva k německému vydání "Manifestu
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu 20. 30. léta 19. století www.zlinskedumy.cz * obava z návratu starých pořádků - odpor proti restauraci a absolutismu *vliv francouzské revoluce - požadavek
Charakteristika předmětu:
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a společnost Historický seminář Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Historický seminář je
Městský úřad Vimperk Steinbrenerova 6, Vimperk
Č. j.: 34/2014-ZO-CEV Ve Vimperku dne 22.08.2014 příslušný jako registrační úřad ve smyslu ust. 21 odst. 3 zákona o volbách, kandidátní listinu volební strany Komunistická strana Čech a Moravy (politická
VY_32_INOVACE_IV./11_Dějepis Adolf Hitler
VY_32_INOVACE_IV./11_Dějepis Adolf Hitler Adolf Hitler dětství, mládí, politické začátky narozen 20. dubna 1889 v rakouském Braunau čtvrté ze šesti dětí celního úředníka Aloise Hitlera (rozeného Schicklgrubra,
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA
Svět mezi světovými válkami Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Svět po 1. světové válce
Židé jako menšina. Židovské identity
Židé jako menšina 115 Na konci první světové války se nadnárodní habsburská monarchie rozpadla. Místo nadnárodního mocnářství, v němž přinejmenším v Předlitavsku, jeho západní části, platilo, že i přes
VY_32_INOVACE_03_IV./6_Dějepis Sudetoněmecká strana
VY_32_INOVACE_03_IV./6_Dějepis Sudetoněmecká strana Sudetoněmecká strana do roku 1938 nástup Hitlera k moci a dopady hospodářské krize (pohraničí osídlené německou menšinou, vázáno ve velké míře na export
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické
Český politický extremismus stručný exkurs
Český politický extremismus stručný exkurs Mgr. Michal Mazel Vstupní poznámky Spor o samotný pojem, definice politologické, úřední, policejní, využití politické Související pojmy: totalitarismus, radikalismus,
Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D
Vybrané kapitoly ze sociologie 7 PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D Moc a autorita Jaký je rozdíl mezi mocí a autoritou? Moc = možnost prosadit svojí vůli i proti vůli ostatních. Moc je uplatňována v mnoha aspektech
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška Předmět MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Obor vzdělání: Sociální činnost pro národnostní menšiny Kód oboru: 75-41-M/01 Školní rok: 2014/2015 Třída: SČ4A
Československý nacionalismus - jeho přijetí či kritika v dobovém tisku
Československý nacionalismus - jeho přijetí či kritika v dobovém tisku 1. Anotace V této práci bych se zaobírala tím, zda existovaly jiné možnosti/návrhy uspořádání Československa než jen na základě 2
Rusko v meziválečném období
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Co je politický extremismus? ANTITEZE k demokratickému ústavnímu státu --> označení antidemokratických názorů a činností (podle: Backes a Jesse)
Mgr. et Mgr. Petra Vejvodová Fakulta sociálních studií seminář Politický extremis mus - Masarykova univerzita jsme na něj připraveni? vejvodov@fss.muni.cz CEVRO Institut, 26.4. 2012 Co je politický extremismus?
Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci
Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI Soupis slohových útvarů pro zadání písemné práce vypravování úvahový text popis (popis prostý, popis odborný, subjektivně zabarvený
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 9. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace
Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960
VY_32_INOVACE_DEJ_36 Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960 Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická
Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008
Č. Jméno.. Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101
VĚDA PRO PRAXI. Sylvie GRAF
VĚDA PRO PRAXI JAK NOVINOVÉ ČLÁNKY OVLIVŇUJÍ ČTENÁŘE? VLIV VALENCE A JAZYKA NA POSTOJE VŮČI SPOLEČENSKÝM MENŠINÁM Sylvie GRAF VÝZKUMNÉ ZÁJMY SOUČASNÝ PROJEKT Marie Curie Individual Fellowship IMMIGRANTS
Budujeme pohraničí. dokumenty ČENĚK PÝCHA /03 paměť a dějiny
Budujeme pohraničí ČENĚK PÝCHA Kniha Budujeme pohraničí od Zdeňka Formana, Vojtěcha Jasného a Karla Kachyni, která vyšla v roce 1950 v nakladatelství Orbis, je dokladem snah vtisknout tomuto kraji po vysídlení
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) Datum zpracování
A B C D E F. Třicátá léta ve 20.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení rozlišením
Městský úřad Vimperk Steinbrenerova 6, Vimperk
Č. j.: 18/2014-ZO-CEV Ve Vimperku dne 22.08.2014 o volbách, kandidátní listinu volební strany Sdružení nezávislých kandidátů (sdružení nezávislých kandidátů) pro volby do zastupitelstva obce Vacov, konané
PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ
PO VÁLCE 1945 1948 PREZIDENTEM OPĚT EDVARD BENEŠ ODDĚLILA SE PODKARPATSKÁ RUS A PŘIČLENILA SE K SOVĚTSKÉMU SVAZU ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA 1946
Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.
Datum: 9. 1. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_326 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima 2 hodiny týdně Dataprojektor Starověký blízký východ: staroorientální
Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)
- Oktáva, 4. ročník (humanitní větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení
Křišťálová noc. Klíčové otázky. Pracovní materiál č. 1. Je fotografie dobrým zdrojem informací? Zobrazuje věrně události, které se dějí kolem nás?
Křišťálová noc Klíčové otázky Je fotografie dobrým zdrojem informací? Zobrazuje věrně události, které se dějí kolem nás? Jaké otázky je potřeba si klást, když zkoumáme fotografii? Pracovní materiál č.
Spiknutí. Metodické materiály > Teorie spiknutí
Spiknutí Představa o tom, že za politickými událostmi, hospodářskými krizemi či kulturními proměnami se ve skutečnosti skrývá spiknutí, není jen věcí minulosti. Naopak, právě v moderním a stále více komplikovaném
Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105. Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30
Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105 Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30 Ověření ve výuce: dějepis Třída: IX. Datum: 13. 02. 2011 Předmět: dějepis Ročník: IX. Klíčová slova: Protektorát Čechy
Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala
Obsluhoval jsem anglického krále pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala 1. Analyzujte text po jazykové a stylistické stránce. Čí, je typický? Proč si myslíte, že autor volí právě takovou
II. internacionála a vznik sociálně demokratických stran v Rakousku Uhersku. Sociálně demokratická strana v Rakousku - Uhersku
II. internacionála a vznik sociálně demokratických stran v Rakousku Uhersku Po rozpadu I. internacionály (Londýn 1864) byla v Paříži v roce 1889 v den 100. výročí dobytí Bastily (14. července 1789) založena
S T A T U T S O U T Ě Ž E
MASARYKOVO DEMOKRATICKÉ HNUTÍ Na Příkopě 10 110 00 Praha 1 Tel.224 211 021 e-mail:masdem@seznam.cz www.masarykovohnuti.cz S T A T U T S O U T Ě Ž E IX. ročníku soutěže ve školním roce 2015 2016 vyhlášené
Židovská asimilace a emancipace
Židovská asimilace a emancipace počátky ţidovské emancipace v Evropě v době osvícenství v habsburské monarchii s nástupem císaře Josefa II. na trůn 1781 vydání tzv. tolerančních patentů pro Čechy a Slezsko
AKADEMIE VED CESKÉ REPUBLIKY Národní18,11600 Praha 1- NovéMesto Tel. ústr , sekr ,fax
'MOOLRSTVOVNTRAtR Došlo:.. 4. V.2006 C.j.:..k.:i...:lfj/?J!:::..~:!.~!:.. - Pffiohy: ::..._._. Vážený pan JUDr. Vác1avHenych námestek ministra vnitra Ministerstvo vnitra CR námestí Hrdinu 3 P.O. BOX 155
okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku.
Byli jsme a budem! okupace českých zemí německem 1938 1939. karmická studie bojů o československo v letech 1938 1939 a jejich poválečného důsledku. text zpracoval jiří krutina DUCHOVNÍ SKRIPTA / 2012 Byli
KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )
Obsah Úvod... 11 KAPITOLA 1 Habsburská monarchie (1848 1918)... 15 1. Počátky revoluce 1848... 15 2. Pillersdorfova ústava 1848... 16 3. Návrh kroměřížské ústavy 1849... 19 4. Moravská zemská ústava 1848...
22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.
Válečný poklad Hra slouží k procvičení znalostí z našich dějin. Každý žák obdrží hrací kartu s válečným pokladem. Učitel si připraví 10 tvrzení související s probranými tématy z našich dějin. Tvrzení učitel
Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:
Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Dějepis Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium:
UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS
Modernizace výuky v rámci odborných a všeobecných předmětů střední školy. Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0021 UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS Tento metodický list je spolufinancován
Judaista spíše odborník na judaismus, obor judaistika. Nutno odlišit Izrael jako biblický a historický Boží lid od novodobého státu Izrael.
Judaismus Důležité výrazy k judaismu Podle biblického vyprávění 12 kmenů izraelského lidu, kmen Juda (s částí kmene Lévi) přežil babylonské zajetí a reprezentuje Izrael; judaismus od kmene Judovců, české
Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D
Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 21 16.3.2012 9.A Atentát na Heydricha Atentát na
Adéla Šmilauerová. Claus Sluter
Adéla Šmilauerová Claus Sluter Sochař Claus Sluter se narodil kolem roku 1360 v Haarlemu, kde pravděpodobně získal i své sochařské vzdělání v rámci rodinné dílny. Jeho jméno je poprvé uvedeno roku 1379
Příloha č.1 - Boj o Těšínsko v datech
Příloha č.1 - Boj o Těšínsko v datech 2. a 5. listopadu 1918 podepsána prozatímní úmluva mezi Radou Narodowou a Zemským národním výborem pro Slezsko. 25. listopadu 1918 vypsání voleb do polského sejmu
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Všeobecná deklarace lidských práv
Všeobecná deklarace lidských práv Všeobecná deklarace lidských práv je nejvýznamnějším lidskoprávním dokumentem, který byl 10. prosince 1948 přijat Valným shromážděním OSN a obsahuje práva hospodářská,
Škrtni všechny nesprávné odpovědi.
1. Kdo se stal v Československu po druhé světové válce předsedou vlády? Emil Hácha. 2. Komunistický politik, první dělnický prezident v Československu. Vedl komunistický převrat v roce 1948. Jak se jmenuje?
PRACOVNÍ LISTY K VÝSTAVĚ Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Severočeské muzeum v Liberci 13. 9. 31. 12. 2013
Severočeské muzeum v Liberci 13. 9. 31. 12. 2013 PRACOVNÍ LISTY K VÝSTAVĚ Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Součástí pracovních listů jsou i pokyny pro učitele a další pracovní listy a náměty pro
Datum: 17. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.
Datum: 17. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_341 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby okupace Československa, II. světové války a následné vlády KSČ. Učebnice:
Židovská otázka a národnostní konflikt
Židovská otázka a národnostní konflikt Vzestupu moderního antisemitismu předcházel (a překrýval se s ním) postupný proces právní emancipace a společenské integrace židovské menšiny, který byl ve střední
Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně Dataprojektor Velká Británie v 19. stol., Viktorie
Literatura 1. poloviny 20. století - literární období
Jméno: Literatura 1. pol. 20. století Přidal(a): Sabina Charakteristika období: - ovlivněna 1. sv. válkou - rozvoj techniky a civilizace - rozvoj fašismu (Itálie, Německo) a komunismu (Rusko po r. 1917
Vy_32_Inovace_10_Lidské rasy
Vy_32_Inovace_10_Lidské rasy Základní škola Jindřicha Pravečka Výprachtice 390 Reg.č. CZ.1.07/1.4.00/21.1674 Autor: Bc Petr Grossmann Anotace Digitální materiál je věnován učivu zeměpisu v 8. ročníku.
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník
KŘESŤANSTVÍ A STŘEDOVĚKÁ EVROPA D-9-4-01 popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik, christianizace a vzniku států - určí časově příchod nových etnik na evropské
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník
MODERNÍ DOBA D-9-7-01 D-9-7-02 na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky - popíše příčiny, průběh a důsledky první a druhé světové války - uvede příklady zneužití
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu
VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím
ROK _PO ROCE POVÁLEČNÝMI DĚJINAMI ROK ZA ROKEM UDÁLOSTI V ČSR KONEC VÁLKY A NOVÁ VLÁDA ÚNOR 1948 A NOVÉ ČESKOSLOVENSKO VE ZNAMENÍ PROCESŮ
V ČSR 1945 1949 F_ Z grafu na panelu zjistěte výsledky parlamentních voleb v roce 1946. KONEC VÁLKY A NOVÁ VLÁDA A_ Z textů publikovaných na panelu přehledně vypište zásadní politické a etnické změny v
Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)
- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol
Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol VZDĚLÁVACÍ POŘAD Poznejte životní osudy učitele národů zakladatele moderní výchovy. Přesvědčte se, že skrze vzdělání lze změnit svět. Má-li člověk
Důvěra k některým institucím v naší společnosti a k lidem kolem nás
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR V Holešovičkách 41, Praha 8 Tel./fax: 286 840 129, 130 E-mail: kunstat@soc.cas.cz Důvěra k některým institucím v naší společnosti