Ke tvoření posesivních adjektiv na -in v češtině
|
|
- Miloš Horáček
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Ke tvoření posesivních adjektiv na -in v češtině Lucie Kopáčková Ústav českého jazyka FF MU Brno 64942@mail.muni.cz On the formation of possessive adjectives with suffix -in in Czech ABSTRACT: This paper deals with the formation of possessive adjectives with sufix -in from nouns with suffixes -ice and -yně in Czech. Goal of the corpus research is to check the information in grammars of Czech that we usually do not form possessive adjectives with suffix -in from nouns with suffixes -ice (sestřenice - sestřeničin) and -yně (hospodyně - hospodynin, vévodkyně - vévodkynin). For research will be used the corpus SYN. Key words: word-formation, possessive adjective, suffixes -in, -ice and -yně, corpus analysis Klíčová slova: tvoření slov, posesivní adjektivum, sufixy -in, -ice a -yně, korpusová analýza 1 Úvod Na (ne)tvoření posesivních adjektiv (dále PA) na -in od jmen na -ice a -yně upozorňují např. Mluvnice současné češtiny 1 (dále MSČ 1), Encyklopedický slovník češtiny (dále ESČ), Příruční mluvnice češtiny (dále PMČ), Mluvnice češtiny 1 (dále MČ 1) nebo Novočeské tvoření slov (dále NTS). Podle MSČ 1 vůbec nelze vytvořit odpovídající přivlastňovací tvar, např. ( ) z apelativ (obecných jmen) ženského rodu se zakončením na -ice, jako kadeřnice, krasavice, sestřenice. (Cvrček a kol., 2010, s. 204). ESČ o sufixech -ův a -in tvrdí, že: méně obvyklé bývají u některých skloňovacích typů (např. dělnice, umělkyně) (Karlík Nekula Pleskalová, 2002, s. 24). V PMČ se o PA na -in píše: Netvoří se obvykle od jmen s příponou -yně (hospodyně), -ice (sestřenice, ale Alicin) (Karlík Nekula Rusínová, 1995, s. 166). Také MČ 1 o PA říká, že: Zpravidla se však netvoří ( ) od přechýlených ženských jmen na -ic(e) (domovnice) a -yn(ě) (rotmistryně). (Dokulil Horálek Hůrková Knapová, 1986, s. 370). V NTS se dočteme, že: Tato adjektiva se netvoří (nebo jen výjimečně) od: ( ) substantiv na (...) -ice (domovnice, sestřenice); -yně (Řekyně)... (Šmilauer, 1971, s. 113). Čeština řeč a jazyk (dále ČŘJ) (Čechová a kol., 2000) toto tvrzení neuvádí a v Mluvnici spisovné češtiny I (Trávníček, 1951, s. 331) je uveden tvar bohynin od bohyně jako jeden z příkladů tvoření PA na -in. Tvořením PA na -in od jmen na -yně se zabývá také H. Prouzová (1986, s ) v krátkém článku nazvaném Umělčin životopis?, který vyšel v Naší řeči. V jeho úvodu autorka uvádí tvary vévodčin (před vévodčiným domem, obraz vévodčiny matky, na vévodčině přikrývce), které užil Ladislav Fuks ve svém románu Vévodkyně a kuchařka, a na tvar umělčin (umělčinu biografii), který se objevil v kulturní rubrice jednoho dobového deníku. Také Prouzová upozorňuje na to, že: Od přechýlených ženských jmen na -yně (-kyně) se však přídavná jména přivlastňovací zpravidla netvoří nebo se tvoří jen výjimečně, pak se ovšem neodsunuje celá přípona, ale pouze koncovka -ě, tedy ministryně ministrynin, analogicky vévodkyně vévodkynin. Potenciálně lze sice tato jména tvořit neomezeně (formálně morfologické překážky tu neexistují), nejsou to však slova zcela živá a samozřejmá. (Prouzová, 1986, s. 55). 1
2 Analýzou korpusových dat jsme ověřili výše citovaná tvrzení o (ne)tvoření PA na -in od jmen na -ice a -(k)yně. Pracovali jsme s korpusy psané češtiny řady SYN. Zajímal nás počet PA na -in utvořených od jmen na -ice a -(k)yně a jejich frekvence v současné češtině. Podrobně jsme se zaměřili na typy textů, ve kterých jsou v korpusu doložena, a také na jejich morfologickou značku (tag). 2 Posesivní adjektiva na -in od jmen na -ice PA na -in od jmen na -ice lze tvořit odsunutím koncovky -e a měkčením předchozího c v č. Jediný příklad najdeme u P. Karlíka: PA se netvoří od substantiv (...) na -ice (kodifikační verdikt): domovnice?domovničin,... (Karlík, 2004, s. 76). Korpus SYN dokládá PA na -in od 6 jmen na -ice: výtvarničin (3), světčin (1), dráteničin (1), hvězdičin (1), hříšničin (1) a Slavičin (1). Čísla v závorkách udávají počet výskytů. (1) Výtvarničiným vtipem a technickou dovedností se nechlubí pouze velké figury (Mladá fronta DNES, , SYN2009pub) (2) Dráteničiny mozolnaté ruce (Právo, , SYN2006pub) (3) Přenosný kazeťák s hlasitou muzikou zatčená své kolegyni od vedle, jejíž dům je vzdálen pouhých šest metrů od hříšničina, pouštěla téměř 24 hodin denně a reproduktory navíc namířila k sousedčiným dveřím. (Deníky Bohemia, , SYN2009pub) (4) V posledních letech se hledáním světčiných ostatků zabývali i někteří sensibilové. Výsledkem jejich snahy bylo konstatování, že ostatky jsou uloženy v rotundě sv. Kříže na Starém Městě pražském... (Lidové noviny - Nedělní příloha, č. 48/1991, SYN2000) (5) Tak, jakmile ji Adolf chytil, rybářsky řečeno podsekl, podrobil jsem hvězdičin rub prohlídce a zjistil jsem, že je tam vyzbrojena milionem drápečků, které slouží jak k udržení, tak k vysání kořisti. (Jan Werich vzpomíná - vlastně Potlach, SYN2005) (6) Jako dva nejlepší kamarádi se objímali v Divadle Ta Fantastika expartner Lucie Bílé (38) Petr Kratochvíl (52) a současný Slavičin přítel Václav Bárta (24) alias Noid. (Blesk, , SYN2009pub) 3 výskyty PA výtvarničin pocházejí ze 3 různých publicistických zdrojů. U ostatních PA byl zaznamenán pouze 1 výskyt, pocházejí také z publicistiky, až na PA hvězdičin, které najdeme v literatuře faktu. Kromě PA hvězdičin a světčin mají všechna správný tag "AU.*". 3 Posesivní adjektiva na -in od jmen na -yně Posesivní adjektiva na -in od jmen na -yně lze tvořit odsunutím koncovky -ě, ministryně ministrynin (Prouzová, 1986, s. 55). V korpusu SYN jsou doložena PA na -in od 3 jmen na -yně: ministrynin (10), hospodynin (3) a bohynin (2). (7) za ministrynina úřadování se podařilo (Hospodářské noviny, , SYN2006pub) (8) Ministryninou stížností není soud naštěstí vázán (Právo, , SYN2009pub) (9) Ani z ministryniných taktéž mlhavých odkazů... (Lidové noviny, , SYN2009pub) (10)... zdá se, že chybí v hospodynině kredenci, kde jsou všechny duplikáty klíčů. (Ďábel žhavých nocí, SYN2005) (11)... uléhám do hospodyniny postele... (Deník 1920, SYN2000) 2
3 (12) A tak jsou Signor Furioso a jeho bojovný Kocour uvedeni přímo do bohyniny svatyně... (Krvavá komnata, SYN2005) 10 výskytů PA ministrynin pochází z 10 různých publicistických zdrojů. 3 výskyty PA hospodynin jsou ze 2 různých beletristických zdrojů. 2 výskyty PA bohynin jsou také ze 2 různých beletristických zdrojů. Všechna PA jsou správně otagovaná. Korpus SYN dokládá také PA tchynin (67) a tchýnin (28) od jmen tchyně a tchýně. Jméno tchyně jako jméno přechýlené k tchán uvádějí ČŘJ (Čechová a kol., 2000, s. 110), NTS (Šmilauer, 1971, s. 77) a Tvoření slov v češtině 2 (Daneš Dokulil Kuchař, 1967, s. 549). Podle PMČ (s. 121) je vytvořeno nepravidelně resufixací. Polovinu výskytů PA tchynin najdeme v názvech 2 rostlin tchynin jazyk (33) a tchynina stolička (1). U PA tchýnin je to zhruba třetina, tchýnin jazyk (11) a tchýnina stolička (1). (13) Četné okrasné rostliny lze množit řízkováním, například různé druhy fíkusů, begonie, difenbachie, filodendrony, tchynin jazyk (Sansevieria), dračenky (Cordyline), dracény (Dracaena), tlustice (Crassula) a kolopejku (Kalanchoe). (Zahradničíme v zimě, SYN2005) (14) Milovníky kaktusové drobotiny bude zajímat Gymnocalicium Amisitsii, které v květu nepřesáhne deset centimetrů, naopak ty, kteří obdivují velkolepé tvary, potěší Tchynina stolička Grusonii Echinocactus s obřím kulovitým tělem nebo šestimetrový Cereus. (Právo, , SYN2009pub) (15) Také zkoumání tchyniny celulitidy či manželova pivního bříška časem omrzí. (Deníky Bohemia, , SYN2009pub) (16) Brigitte přijela na svatbu o pět hodin dříve, což byla možná reakce na tchýninu jedovatou poznámku, že je jenom "zlatokopka, která není pro mého syna dost dobrá"... (Story, ročník 1995, SYN2006pub) Nepočítáme-li názvy rostlin tchynin/tchýnin jazyk a tchynina/tchýnina stolička, PA tchynin bylo užito především v beletrii 17 výskytů a v publicistice 15 výskytů, v odborné literatuře 1 výskyt. PA tchýnin bylo užito také především v beletrii 8 výskytů a v publicistice 7 výskytů, v odborné literatuře 1 výskyt. PA tchynin i tchýnin jsou správně označkovaná. 4 Posesivní adjektiva na -in od jmen na -kyně PA na -in od jmen na -kyně lze tvořit dvěma způsoby: 1. odsunutím koncovky -ě, vévodkyně vévodkynin (stejně jako od jmen na -yně, ministryně ministrynin) (Prouzová, 1986, s. 55), 2. přechylovací sufix -kyně se redukuje na pouhé k, které se pak měkčí v č, vévodkyně vévodčin. Korpus SYN dokládá PA na -in od 14 jmen na -kyně. U 5 máme doloženy oba způsoby tvoření PA na -in: vévodkynin (23) i vévodčin (90), umělkynin (3) i umělčin (23), přítelkynin (10) i přítelčin (4), velvyslankynin (2) i velvyslančin (1) a poslankynin (2) i poslančin (1). (17) Lord Kensington byl mimořádně pohledný muž - vysoký, s velmi uhlazenými způsoby, a já pochopila, proč byl pokušením pro vévodkyniny nepříliš pevné morální zásady. (Nezkrotná královna, SYN2010) (18) A pak se už brzy kočár octl na Rennwegu před vévodčiným domem. (Vévodkyně a kuchařka, SYN2010) (19) Mnozí návštěvníci přilákaní zejména umělkyninou biografií si s její interaktivní show nicméně nevěděli rady, jak ve včerejší zprávě připouští pasovský deník PNP. (Deníky Bohemia, , SYN2009pub) 3
4 (20) Předmluvu k této expozici od Charlese Estienna si lze přečíst ve čtyři roky staré umělčině monografii. (Nedělní svět, č. 28/2004, SYN2009pub) (21)... seděly na lavičce uprostřed přítelkyniny zahrady... (Ztracená, SYN2010) (22)... Cindy přikývla proti přítelčině rameni... (Ztracená, SYN2010) (23) Z poslankyniných vystoupení po hlasování plyne (Právo, , SYN2009pub) (24) Ovšem podobně snadno se nechávají vyprovokovat i poslančini vrstevníci (Lidové noviny, , SYN2009pub) (25) Na velvyslankyniných zprávách zaujalo to (Právo, , SYN2009pub) (26) A jak velvyslančin návrh dopadl? (Mladá fronta DNES, , SYN2006pub) 23 výskytů PA vévodkynin je v textech užito takto: 20 výskytů v beletrii (9 zdrojů), 2 výskyty ve 2 různých odborných textech a 1 výskyt v publicistice. Z 90 výskytů PA vévodčin jich 73 užil L. Fuks v románu Vévodkyně a kuchařka, dalších 16 pochází také beletrie (2 zdroje) a 1 výskyt z publicistiky. Z 10 výskytů PA přítelkynin pochází 7 z beletrie (5 zdrojů) a 3 z publicistiky (3 zdroje). 4 výskyty PA přítelčin jsou ze 3 různých beletristických zdrojů (1 od J. Škvoreckého z románu Mirákl nebo 1 od K. Legátové z cyklu povídek Želary) a 1 je z publicistiky. 3 výskyty PA umělkynin nacházíme ve 3 různých publicistických textech. 23 výskytů PA umělčin nacházíme ve 20 různých publicistických textech a po 1 výskytu ve 2 různých beletristických textech. 2 výskyty PA velvyslankynin jsou ze 2 různých publicistických zdrojů. 1 výskyt PA velvyslančin je z publicistiky. Stejně tak 2 výskyty PA poslankynin jsou ze 2 různých publicistických zdrojů a 1 výskyt PA poslančin je z publicistiky. Od dalších 6 jmen na -kyně nacházíme v korpusu SYN PA na -in utvořená odsunutím koncovky -ě: žalobkynin (3), pěvkynin (1), plavkynin (1), předsedkynin (1), zachránkynin (1) a zmocněnkynin (1). (27) Druhou dohodou se pouze odkládá splatnost žalobkynina restitučního nároku. (Deníky Bohemia, , SYN2009pub) (28) Zmocněnkynin hlas zněl znechuceně. (Stanice Bazilišek, SYN2010) (29)... popsala zachránkynina sestra Tereza Mertová. (Mladá fronta DNES, , SYN2006pub) (30) Mnoha lidem v Malíkové straně tyto kontroverzní předsedkyniny kontakty nepochybně způsobily radost. (Hospodářské noviny, , SYN2006pub) (31)... zda je podložené tvrzení plavkyniných zastánců... (Mladá fronta DNES, , SYN2006pub) (32) nádherných pěvkyniných šperků... (Deníky Moravia, , SYN2009pub) 3 výskyty PA žalobkynin jsou ze 2 různých publicistických zdrojů. Zbývající jedno výskytové doklady PA zachránkynin, předsedkynin, pěvkynin a plavkynin jsou také z publicistiky. PA zmocněnkynin najdeme v beletrii. Všechna PA na -kynin jsou správně otagovaná. Od zbývajících 3 jmen na -kyně (z celkových 14) jsou v korpusu SYN doložena PA na -in utvořená redukcí přechylovacího sufixu -kyně a měkčením zbylého k v č : oslavenčin (1), svědčin (1) a trestančin (1). (33) patřící vesměs mezi oslavenčiny osobní přátele (Story, ročník 1996, SYN2006pub) 4
5 (34) Žádnou zásadní skutečnost svědčina výpověď do případu nevnesla. (Deníky Bohemia, , SYN2009pub) (35) jak drží ruce pět centimetrů od trestančiných zad (Kafkárna, SYN2000) Jednovýskytové doklady PA svědčin a oslavenčin jsou z publicistiky, PA trestančin pochází od B. Hrabala. Správně otagovaná jsou pouze PA přítelčin a trestančin, ostatní takto utvořená PA najdeme pod značkou tag="x@.*". H. Prouzová se domnívá, že L. Fuks užíval ve svém románu Vévodkyně a kuchařka tvary PA vévodčin proto, že:... podoby přivlastňovacích přídavných jmen na -ynin jsou zejména v nepřímých pádech poněkud těžkopádné. (...) k některým přechýleným jménům na -(k)yně existují dubletní podoby na -ka (srov. přítelka, žačka, chráněnka), od nichž se přivlastňovací adjektivum tvoří příponou -in se současnou změnou kmenové souhlásky (přítelčin atd.). Domnívá se, že to byla také snaha o úspornost, ekonomičnost vyjadřování (Prouzová, 1986, s. 55). H. Prouzová upozorňuje také na to, že L. Fuks neužíval PA vévodčin vždy, někdy ho nahradil genitivem přivlastňovacím, a dodává, že: bychom v uvedených případech považovali za vhodnější genitiv přivlastňovací než problematický tvar přivlastňovacího přídavného jména (Prouzová, 1986, s. 55). Podle našeho názoru dochází k té maximální redukci přechylovacího sufixu -kyně, z nějž zbývá jen to k, které se měkčí v č proto, že tvar typu umělčin je analogický běžnému tvaru typu Hančin (tj. také Evin atd.). A i když tvar typu umělkynin působí překomplikovaně, vykonstruovaně, měly by se oba respektovat, nikoli zatracovat. 5 Závěr Posesivní adjektiva na -in od jmen na -ice a -(k)yně se tvoří. V korpusu SYN jsou doložena od 6 jmen na -ice, 4 na -yně a 14 na -kyně. Jejich frekvence je různá. PA od jmen na -ice jsou doložena téměř výhradně (5 ze 6) pouze 1 výskytem. U PA od jmen na -(k)yně je 1-2 výskytových dokladů zhruba polovina (13 z 24), u jedné čtvrtiny (6 z 24) se jejich frekvence pohybuje v rozmezí 3 10 výskytů, zbývající PA (5) překročila 20 výskytů. Většina PA od jmen na -ice se nachází v publicistice, výtvarničin (3), světčin (1), dráteničin (1), hříšničin (1) a Slavičin (1), pouze hvězdičin (1) v beletrii. Některá PA od jmen na -(k)yně najdeme také pouze v publicistice, např. ministrynin (10), oslavenčin (1), pěvkynin (1), plavkynin (1), poslančin (1), poslankynin (2), předsedkynin (1), svědčin (1), umělkynin (3), velvyslančin (1), velvyslankynin (2), zachránkynin (1), žalobkynin (3); jiná pouze v beletrii, např. bohynin (2), hospodynin (3), trestančin (1), zmocněnkynin (1). Převážně v publicistice, až na 2 výskyty v beletrii, najdeme PA umělčin (21:2); naopak převážně v beletrii, až na 1 3 výskyty v publicistice, najdeme přítelkynin (7:3), přítelčin (3:1) a vévodčin (89:1). Převážně v beletrii, ale také 1 2 výskyty v odborné literatuře a v publicistice, najdeme PA vévodkynin (20:2:1). Srovnatelné zastoupení v beletrii a v publicistice a 1 výskyt v odborné literatuře mají PA tchynin (17:15:1) a tchýnin (8:7:1). Některá PA od jmen na -(k)yně jsou doložena pouze v překladech, např. tvary hospodynin (3) a zmocněnkynin (1). Převážně v překladech jsou doloženy tvary přítelkynin (7 z 10 výskytů), vévodkynin (19 z 23), vévodčin (16 ze 17, nepočítáme-li 73 výskytů u L. Fukse). Dále byla v překladech použita PA bohynin (1 ze 2), přítelčin (1 ze 4), tchynin (1 z 33) a tchýnin (2 z 16). V překladu jednoho románu z angličtiny překladatelka použila oba tvary přítelčin i přítelkynin. Uvedli jsme je jako ukázkové příklady (21) a (22) v oddílu 4. 5
6 Celkový počet výskytů PA od jmen na -ice v korpusu SYN je 8, 7 z publicistiky a 1 z beletrie. PA od jmen na -(k)yně je celkem 234 výskytů, 153 z beletrie (z toho však tvoří 73 výskytů tvary vévodčin v románu L. Fukse), jinak by byl počet výskytů v beletrii srovnatelný s publicistikou, kde je 77 výskytů, a 4 z odborné literatury. Překladatelé beletristické a odborné literatury použili celkem 52 výskytů. LITERATURA CVRČEK, V. a kol. (2010): Mluvnice současné češtiny, 1: Jak se píše a jak se mluví. Praha: Nakladatelství Karolinum. ČECHOVÁ, M. a kol. (2000): Čeština řeč a jazyk. Praha: ISV nakladatelství. (2. vyd.). Český národní korpus SYN2000, SYN2005, SYN2006PUB, SYN2009PUB a SYN2010. Ústav Českého národního korpusu FF UK, Praha 2000, 2005, 2006 a Dostupné z WWW: < Český národní korpus - SYN. Ústav Českého národního korpusu FF UK, Praha. Cit , dostupný z WWW: < DANEŠ, F. DOKULIL, M. KUCHAŘ, J. (1967): Tvoření slov v češtině 2. Odvozování podstatných jmen. Praha: Academia. DOKULIL, M. HORÁLEK, K. HŮRKOVÁ, J. KNAPOVÁ, M. (eds.) (1986): Mluvnice češtiny, 1: Fonetika, Fonologie, Morfonologie a morfemika, Tvoření slov. Praha: Academia. KARLÍK, P. (2004): Tzv. posesivní adjektiva v češtině. In: E. Rusinová (ed.), Přednášky a besedy z XXXVII. běhu LŠSS. Brno: Masarykova univerzita, KARLÍK, P. NEKULA, M. PLESKALOVÁ, J. (eds.) (2002): Encyklopedický slovník češtiny. Praha: Nakladatelství Lidové noviny. KARLÍK, P. NEKULA, M. RUSÍNOVÁ, Z. (eds.) (1995): Příruční mluvnice češtiny. Praha: Nakladatelství Lidové noviny. KOPÁČKOVÁ, L. (2012): Co říká o tvoření přídavných jmen individuálně přivlastňovacích od přechýlených ženských jmen na -yně/-kyně v češtině odborná literatura a Český národní korpus. In: G. Múcsková (ed.), Varia XX. Bratislava: Slovenská jazykovedná spoločnosť pri Jazykovednom ústave Ľudovíta Štúra SAV, Dostupný také z WWW: < PROUZOVÁ, H. (1986): Umělčin životopis? Naše řeč, 69, ŠMILAUER, V. (1971): Novočeské tvoření slov. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. TRÁVNÍČEK, F. (1951): Mluvnice spisovné češtiny, I: Hláskosloví, Tvoření slov, Tvarosloví. Praha: Slovanské nakladatelství. (3. vyd.). 6
Pseudodeminutiva v češtině
Pseudodeminutiva v češtině Jana Bílková Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové jana.bilkova@uhk.cz Pseudodiminutives in Czech ABSTRACT: The system of Czech diminutive nouns, with its complex formal-semantic
KORPUSOVÝ WORKSHOP. Václav Cvrček, Lucie Chlumská. 13. 2. 2013 Univerzita Karlova v Praze VŠE, CO JSTE CHTĚLI VĚDĚT O KORPUSU, A BÁLI JSTE SE ZEPTAT!
KORPUSOVÝ WORKSHOP VŠE, CO JSTE CHTĚLI VĚDĚT O KORPUSU, A BÁLI JSTE SE ZEPTAT! Václav Cvrček, Lucie Chlumská 13. 2. 2013 Univerzita Karlova v Praze O (Ú)ČNK Ústav Českého národního korpusu, založen v roce
Retrográdní slovníky = inverzní
Retrográdní slovníky = inverzní Přinášejí slovní zásobu (nebo její část) určitého jazyka v obráceném abecedním řazení (tj. od konce slova, a tergo) Jsou především zdrojem poznání slovotvorných typů a jejich
Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum, 2015 Robert Adam, 2015
Morfologie Příručka k povinnému předmětu bakalářského studia oboru ČJL Robert Adam Grafická úprava Jan Šerých Sazba DTP Nakladatelství Karolinum Vydání první Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství
KARLOVA UNIVERZITA. Filosofická fakulta. Český jazyk a literatura. Bakalářská práce. Michaela Vraná
KARLOVA UNIVERZITA Filosofická fakulta Český jazyk a literatura Bakalářská práce Michaela Vraná POSESIVNÍ ADJEKTIVA KONKURENCE JMENNÉHO A TVRDÉHO ADJEKTIVNÍHO SKLOŇOVÁNÍ POSSESIVE ADJEKTIVES INTRACTION
Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura
Přídavná jména Název školy: Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Adresa: Nivnická 1781, 688 01 Uherský Brod Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Balaštíková Andrea Přídavná
Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, 1996. 799 s. ISBN 80-7106-134-4.
Morfologie Seznam studijní literatury: Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, 1996. 799 s. ISBN 80-7106-134-4. Hubáček, J., Jandová, E., Svobodová, J. Čeština pro učitele. 3. vyd., Opava:
WEBOVÉ KORPUSY ARANEA A VÍCEJAZYČNÉ KOLOKAČNÍ PROFILY
WEBOVÉ KORPUSY ARANEA A VÍCEJAZYČNÉ KOLOKAČNÍ PROFILY Datum konání: 11. dubna 2014 Místo konání: Filozofická fakulta Masarykovy univerzity (učebna G13) Název přednášky: Přednášející: Webové korpusy Aranea
Osobní a přivlastňovací zájmena v češtině pro cizince: komplexnost a simplifikace v zrcadle současného úzu
Osobní a přivlastňovací zájmena v češtině pro cizince: komplexnost a simplifikace v zrcadle současného úzu Andrea Hudousková Ústav bohemistických studií, Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze
Morfologie I - seminář CJA009 (C41/C13) seminář pro I. cyklus studia. středa/pátek
Morfologie I - seminář CJA009 (C41/C13) seminář pro I. cyklus studia středa/pátek 8.20-9.50 1 POŢADAVKY Aktivní účast na semináři, docházka (max. 3 omluvené neúčasti, omluvit se je možno e-mailem) Závěrečná
Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince
Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy
DeriNet: Lexikální databáze českých derivátů
DeriNet: Lexikální databáze českých derivátů Magda Ševčíková, Zdeněk Žabokrtský {sevcikova,zabokrtsky}@ufal.mff.cuni.cz Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované
Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu.
Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu. Jaroslav David & Radek Čech jaroslav.david@osu.cz radek.cech@osu.cz Cíle předmětu KCJ/PSATE je: - předmět,
Morfologie I - seminář CJA009 (C32) seminář pro I. cyklus studia. úterý
Morfologie I - seminář CJA009 (C32) seminář pro I. cyklus studia úterý 8.20-9.50 POŢADAVKY Aktivní účast na semináři, docházka (max. 3 omluvené neúčasti, omluvit se je možno e-mailem) Závěrečná písemná
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Tvarosloví Cílová skupina: první ročník oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s ohýbáním jmen osobních
PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)
PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA) Název materiálu: Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Téma: Jméno autora: VY_32_INOVACE_CJ2r0108 Morfologie pro 2. ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a
Porozumění textu, pojem známý i neznámý Vlasta Galisová
Porozumění textu, pojem známý i neznámý Vlasta Galisová KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Dovednost jedince číst, psát a počítat, v širším významu schopnost aplikovat některé specifické
OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický
OBSAH Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický Úvod Rozdělení jazykového rozboru Poměr fonologie k fonetice. Dějiny bádání Fonémy a varianty Monofonémové hodnocení hláskových komplexů Dvoufonémové
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 5. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas vymyslí
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Tvarosloví Cílová skupina: první ročník oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohou, pomocí níž si žáci procvičí a zopakují vzory podstatných
Kumulace předložek nejen v banátské češtině
Kumulace předložek nejen v banátské češtině Karolína Vyskočilová 31. Žďárek, Litoměřice, 23.-25. listopadu 2012 vyskoczilova@seznam.cz Obsah příspěvku funkce a postavení předložek výskyt v korpusech SYN
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 28. 1. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJL_M
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 28. 1. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby
Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Zážitkové čtení a naslouchání klíčová slova vyhledávací čtení aktivní naslouchání se záznamem slyšeného Žák při hlasitém čtení vhodně využívá
obecná lingvistika LING Ústav obecné lingvistiky Filozofická fakulta Univerzity Karlovy
LING Ústav obecné lingvistiky Filozofická fakulta Univerzity Karlovy obecná lingvistika Den otevřených dveří 11. ledna 2014 15 hodin, nám. Jana Palacha 2, míst. 104 LING oddělení lingvistiky Filozofická
Přídavná jména ADJEKTIVA
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_13_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
Prezentace učiva o současné češtině ve školních učebnicích Gabriela Lefenda
Prezentace učiva o současné češtině ve školních učebnicích Gabriela Lefenda KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Sledované učebnice: Český jazyk učebnice pro základní školy (2. 5. ročník),
Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu
Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření do učebních osnov vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ukázka byla zpracována s využitím
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
září Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová. Žák dokáže rozlišit mluvnické kategorie podstatných jmen (pád, číslo, rod), rozliší větu jednoduchou
Kam s ní? O interpunkční čárce v souvětí Jana Svobodová
Kam s ní? O interpunkční čárce v souvětí Jana Svobodová KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Teoreticky o čárce v souvětí Bylo by asi výhodné, kdyby se psaní čárky jako interpunkčního
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
STUDIJNÍ OPORA K DISCIPLÍNĚ KORPUSOVÁ LINGVISTIKA. Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého
STUDIJNÍ OPORA K DISCIPLÍNĚ KORPUSOVÁ LINGVISTIKA Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého Počet kreditů: 1 Typ předmětu: volitelný Způsob zakončení: zápočet Garant
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Uplatnění jazyka v jednotlivých funkčních stylech Český jazyk a literatura Pavla Jamborová
TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková
TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková PŘÍDAVNÁ JMÉNA VY_32_INOVACE_CJ_3_11 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti PŘÍDAVNÁ JMÉNA Přídavná jména tvrdá, měkká, přivlastňovací,
Český jazyk v 5. ročníku
Český jazyk v 5. ročníku září Jazyková Při hlasitém čtení vhodně využívá modulace souvislé řeči a různá zabarvení hlasu. Po tichém čtení samostatně reprodukuje text. Odliší podstatné a okrajové informace,
Deadjektivní deriváty v češtině jako deriváty syntaktické vs. lexikální
Deadjektivní deriváty v češtině jako deriváty syntaktické vs. lexikální Magda Ševčíková Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK sevcikova@ufal.mff.cuni.cz ABSTRACT: Deadjectival derivates are a
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3. Všestranné jazykové rozbory Kapitola
POSTOJE UŽIVATELŮ K TVARŮM INDIKATIVU PRÉZENTU SLOVES III. TŘÍDY
POSTOJE UŽIVATELŮ K TVARŮM INDIKATIVU PRÉZENTU SLOVES III. TŘÍDY Eva JANDOVÁ Abstrakt: Příspěvek se zabývá postoji uživatelů češtiny k hovorovým tvarům sloves vzorů kryje a kupuje, které respondenti vyjádřili
současný neformální mluvený jazyk (komunikace v rodině nebo mezi přáteli), včetně propojení přepisu se zvukem;
NABÍDKOVÝ LIST Ústav Českého národního korpusu Filozofická fakulta UK v Praze www.korpus.cz Odborné zaměření Český národní korpus je akademický projekt při FF UK, který se dlouhodobě soustředí na sběr,
Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život
Zájmena MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_14 Tématický celek: Gramatika, skladba,
Kolísání rodu substantiv
Kolísání rodu substantiv Alena Poncarová alena.poncarova@gmail.com Ţďárek duben 2012 Ţďárek Proč se zabývám jmenným rodem Jmenný rod jako takový Kolísání v širokém slova smyslu Některé problémy bádání
Český sufix -ák případová studie
Český sufix -ák případová studie Dana Hlaváčková Karel Pala Centrum zpracování přirozeného jazyka, Fakulta informatiky, Masarykova univerzita hlavack@fi.muni.cz pala@fi.muni.cz ABSTRACT: New techniques
Popis morfologických značek poziční systém
Popis morfologických značek poziční systém Jan Hajič Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK Morfologická analýza a syntéza Morfologické značky jsou součástí výsledku (výstupem) morfologické analýzy,
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor. Název práce
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor Název práce Diplomová práce [druh práce - Bakalářská práce, Diplomová práce, Disertační práce] Autor práce:
Paralelní korpusy. 0/2 Z, zimní semestr 2006/2007. Alexandr Rosen
Paralelní korpusy 0/2 Z, zimní semestr 2006/2007 Alexandr Rosen Ústav teoretické a komputační lingvistiky Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Alexandr Rosen (ÚTKL FF UK ) Paralelní korpusy 1
Olympiáda v českém jazyce, 38. ročník, 2011/2012 krajské kolo
Národní institut dětí a mládeže MŠMT zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a školské zařízení pro zájmové vzdělávání, Sámova 3, 101 00 Praha 10 Olympiáda v českém jazyce, 38. ročník, 2011/2012
Dataprojektor, kodifikační příručky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Prima 2 hodiny týdně Dataprojektor, kodifikační příručky Slovní druhy Objasní motivaci pojmenování slovních druhů Vysvětlí
Možnosti korpusů psané češtiny při zkoumání deklinace oikonym Jana Marie Tušková Katedra českého jazyka, PdF MU, Poříčí 7/11, Brno
Možnosti korpusů psané češtiny při zkoumání deklinace oikonym Jana Marie Tušková Katedra českého jazyka, PdF MU, Poříčí 7/11, 603 00 Brno Abstract Possibilities of written Czech corpora when describing
SADA VY_32_INOVACE_CJ1
SADA VY_32_INOVACE_CJ1 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
Přídavná jména. Procvičuj - zakroužkuj v řadě slov všechna přídavná jména: mládě omládnout mladý mladíček mladými mladě
Přídavná jména Blíže vyjadřují vlastnosti osob, zvířat, věcí a dějů nebo upřesňují jejich význam. V podstatě nám říkají, jaké nebo čí podstatné jméno je. Ptáme se na ně otázkami: jaký/jaká/jaké který/která/které
R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y
č. j. 3 Ads 76/2005-49 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedkyně JUDr. Marie Součkové a soudců JUDr. Milana Kamlacha a
KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.
- plynule čte v porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti - respektuje
- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.
- plynule čte s porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. OSV (komunikace)- specifické komunikační dovednosti - porozumí písemným
VÍCESLOVNÉ NÁZVY ROSTLIN A ŽIVOČICHŮ A JIM KONKURUJÍCÍ UNIVERBIZÁTY (NA MATERIÁLE ČESKÉHO NÁRODNÍHO KORPUSU)
VÍCESLOVNÉ NÁZVY ROSTLIN A ŽIVOČICHŮ A JIM KONKURUJÍCÍ UNIVERBIZÁTY (NA MATERIÁLE ČESKÉHO NÁRODNÍHO KORPUSU) Ivana KOLÁŘOVÁ Abstrakt: Příspěvek sleduje výskyt univerbizátů v současné češtině mezi názvy
Scénář k rozhlasové reportáži
Scénář k rozhlasové reportáži Zpracovali: žáci třídy 9.A+B Rozálie Augustinová, Karel Finkous, Riana Řepová a Jan Motyčka pod pedagogickým vedením Mgr. Terezy Benešové Základní škola, Mladá Boleslav, Komenského
Přední střední zadní Přední střední zadní vysoké i u í ú vysoké střední e o é ó střední nízké a á nízké
4) Základy systému českého jazyka 1) FONETIKA a) souhlásky Závěrové Úžinové Polozávěrové Neznělé p, t, ť, k s, š, f, ch, c, č Znělé b, d, ď, g z, ž, v, h, ř Znělé m, n. ň r, l, j b) samohlásky Krátké Dlouhé
Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019 Okresní kolo zadání I. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Žák rozlišuje počet slabik a písmen ve slovech Postupné rozšiřování slovní zásoby Učí se užívat
VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA
VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická,
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_386 Jméno autora: Mgr. Pavla Nesvadbová Datum
Absolventská práce. žáka 9. ročníku
Základní škola Polešovice Absolventská práce žáka 9. ročníku Školní rok 2014/2015 Vít Marťán Základní škola Polešovice Absolventská práce žáka 9. ročníku Překlad Žák: Vít Marťán Vedoucí práce: Bohuslava
Český jazyk - Jazyková výchova
Prima Zvuková stránka jazyka Stavba slova a pravopis rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu Jazyk a jeho útvary seznamuje se s jazykovou normou spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí
UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA FILOZOFICKÁ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. 2011 Alţběta Johanna Bartošová
UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA FILOZOFICKÁ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2011 Alţběta Johanna Bartošová Univerzita Pardubice Fakulta filozofická Sport jako prvek psychorelaxace a jeho vyuţití na Pardubicku Alţběta Johanna
Téma: Způsoby tvoření slov v češtině odvozování, skládání, zkracování Kód: VY_32_INOVACE_1_SPSOA_CJL_16_BAL
Téma: Způsoby tvoření slov v češtině odvozování, skládání, zkracování Kód: VY_32_INOVACE_1_SPSOA_CJL_16_BAL Vypracoval: Mgr. Andrea Balaštíková Projekt: Projekt EU peníze středním školám Výuka v digitálním
Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, mapy anglicky mluvících zemí, slovník, interaktivní tabule
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk (ANJ) Výstupy odpovídající úrovni A2 podle SERRJ Kvarta 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor,
Zdvojená slovesa v současné češtině
JAN CHROMÝ Zdvojená slovesa v současné češtině Double-paradigm verbs in contemporary Czech This paper presents an analysis of so-called double-paradigm verbs (muset musit, bydlet bydlit, myslet myslit,
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 36 Jméno autora Mgr. Jana Levíčková Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 22.6. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 6. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Jazyk a
Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel. 544 240 013
Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel. 544 240 013 ČJ 1 KAP III 001 uvolňovací cviky 1 ČJ 1 KAP III 002 uvolňovací cviky 2 ČJ 1 KAP III 003 ČJ 1 KAP III 004 ČJ 1 KAP III 005 ČJ 1 KAP III 006 ČJ 1
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Číslo a název projektu: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz
Rave Research Techno kultura a užívání drog MUDr. Hana Sovinová, PhDr. Ladislav Csémy Úvod V letech 1998-1999 se Praha zúčastnila projektu, který sledoval užívání drog mezi evropskou velkoměstskou mládeží
Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy
Bakalářská práce / Diplomová práce. Požadavky KRL 2016/2017
Bakalářská práce / Diplomová práce Požadavky KRL 2016/2017 Zpracování BP / DP Student je povinen během zpracovávání svou práci pravidelně konzultovat se svým vedoucím BP! Student postupně odevzdává části
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
GYM ÁZIUM A OBCHOD Í AKADEMIE MARIÁ SKÉ LÁZ Ě přesný název.semi ÁŘ 2007/2008 ázev seminární práce 25.4. 2008 Jméno a příjmení termín dokončení a odevzdání seminární práce třída Poděkování Zmínění toho,
Název práce [velikost písma 20b]
[Vše kromě názvu práce v češtině; název práce v jazyce práce] JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ [velikost písma 16b] Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor [velikost písma 14b]
Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová
Tematický plán učiva Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová 1.Vyjadřuje se v běžných komunikačních situacích, neskáče do řeči a naslouchá,
O knize. MIROSLAV HOLUB (13. září 1923, Plzeň 14. července 1998, Praha) Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
O knize Kam teče krev (1963), pátá básnická sbírka Miroslava Holuba je ze stejného rodu jako sbírky předchozí: Denní služba (1958), Achilles a želva (1960), Slabikář (1961), Jdi a otevří dveře (1961).
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
říjen září Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Sluchové rozlišení hlásek
Workshop o paralelním korpusu InterCorp
Workshop o paralelním korpusu InterCorp Praha, 6.9.2013 Olga Richterová, ÚČNK Český národní korpus (LM2011023; 2012-2016) Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Projekty velkých infrastruktur pro
Práce s lexikálním materiálem a možnosti exemplifikace v lexikální databázi LEXIKON 21 1
e.opavská-štěpánková/33-40/8 6.2.2009 21:59 Stránka 33 Práce s lexikálním materiálem a možnosti exemplifikace v lexikální databázi LEXIKON 21 1 Ústav pro jazyk český AV ČR, v. v. i. Working with Lexical
STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN
STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN Poslechněte si známou píseň Náměšť od Jaroslava Hutky a zapisujte si všechna přídavná jména, která v ní uslyšíte. Všimněte si tvarů přídavných jmen. http://www.youtube.com/watch?v=5txkexwab4y
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA slyšeném i, pozdraví a rozloučí se s dospělým i kamarádem rozlišuje názvy obcí a ulic a správně je píše zná slova souznačná a protikladná
LISTOPAD Úvod do nauky o tvoření slov, PROSINEC Psaní velkých písmen
(UČEBNÍ MATERIÁLY Český jazyk a stylistika Sexta A, Sexta B Libuše Kratochvílová 2 hodiny týdně Český jazyk pro 2.roč. G SPN 2005 / nov. mat. / Český jazyk pro stř. šk. SPN 2003 a další Český jazyk v kostce
Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Český jazyk (CEJ) Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Obecné poučení o jazyku a řeči Odliší pojem jazyk, řeč a mluva Popíše jednu z hypotéz
ERRATA K DIPLOMOVÉ PRÁCI OBRAZOVÁ SLOŽKA UČEBNIC ČEŠTINY PRO CIZINCE ANALÝZA A EVALUACE
ERRATA K DIPLOMOVÉ PRÁCI OBRAZOVÁ SLOŽKA UČEBNIC ČEŠTINY PRO CIZINCE ANALÝZA A EVALUACE Na str. 12 upravuji bibliografický údaj citace na Malach, 1993, cit. dle Kalhous - Obst, 2009: 338 339. Upravuji
ANALÝZA STRUKTURY A DIFERENCIACE MEZD ZAMĚSTNANCŮ EMPLOEE STRUCTURE ANALYSIS AND WAGE DIFFERENTIATION ANALYSIS
ANALÝZA STRUKTURY A DIFERENCIACE MEZD ZAMĚSTNANCŮ EMPLOEE STRUCTURE ANALYSIS AND WAGE DIFFERENTIATION ANALYSIS Pavel Tomšík, Stanislava Bartošová Abstrakt Příspěvek se zabývá analýzou struktury zaměstnanců
Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý
Přípravný kurz z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ 2019 SPGŠ Futurum Mgr. Tomáš Veselý Termíny přípravných kurzů ČJ Skupina A 27. 2. (středa) 15:30 13. 3. (středa) 15:30 22.
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y
1 Azs 212/2016-36 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátu složeném z předsedkyně JUDr. Lenky Kaniové a soudců JUDr. Marie Žiškové a JUDr. Filipa
Pravopis i-y. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Pravopis
Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září 1. 30. 9. 1. 5. 28. 9. státní svátek KONKRÉTNÍ VÝSTUPY respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září Říjen KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Umí vyznačit ve slově kořen, předponu, příponu, koncovku Umí vytvořit tvar slova a slovo příbuzné Umí odvodit slova pomocí přípony
Demokracie, lidská práva a korupce mezi politiky
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR V Holešovičkách 41, Praha 8 Tel./fax: 02/86 84 0129, 0130 E-mail: cervenka@soc.cas.cz Demokracie, lidská práva a korupce mezi
Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15
Obsah Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15 VÝSLOVNOST A PRAVOPIS Německá výslovnost 18 Hlavni rozdíly mezi českou a německou výslovnosti 19 Přízvuk 20
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik
Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 3. Časová dotace: 8 hodin týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, členění slov na hlásky, dlouhé a krátké samohlásky
Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu
Komunikační a slohová výchova - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně i písemně
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová O jazyce Opakování učiva 3. ročníku Národní jazyk Naše vlast a národní jazyk Nauka o slově Slova a pojmy,
Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 3. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy
PŘÍSPĚVEK K TÉMATU ADAPTACE ŽÁKŮ Z ODLIŠNÉHO SOCIOKULTURNÍHO PROSTŘEDÍ NA NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH V PRAZE
PŘÍSPĚVEK K TÉMATU ADAPTACE ŽÁKŮ Z ODLIŠNÉHO SOCIOKULTURNÍHO PROSTŘEDÍ NA NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH V PRAZE Libor Berný, Karel Opočenský, Gabriela Šumavská Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na žáky ve
TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková
TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková ČÍSLOVKY VY_32_INOVACE_CJ_3_15 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Druhy číslovek, skloňování číslovek, duálové skloňování