ERRATA K DIPLOMOVÉ PRÁCI OBRAZOVÁ SLOŽKA UČEBNIC ČEŠTINY PRO CIZINCE ANALÝZA A EVALUACE

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "ERRATA K DIPLOMOVÉ PRÁCI OBRAZOVÁ SLOŽKA UČEBNIC ČEŠTINY PRO CIZINCE ANALÝZA A EVALUACE"

Pavla Krausová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 ERRATA K DIPLOMOVÉ PRÁCI OBRAZOVÁ SLOŽKA UČEBNIC ČEŠTINY PRO CIZINCE ANALÝZA A EVALUACE Na str. 12 upravuji bibliografický údaj citace na Malach, 1993, cit. dle Kalhous - Obst, 2009: Upravuji seznam použité literatury (str. 174) na tento: Adamovičová, A. Ivanovová, D. (2012): Basic Czech I. Praha: Karolinum. Bohony, P. (2003): Didaktická technológia. Nitra: UKF. Brychnáčová, I. (2008): Čeština pro cizince. Současné učebnice a SERR pro jazyky. Brno: FF MU. Cvejnová, J. (2008): Česky, prosím I. Praha: Karolinum. Čeština pro cizince. [online, cit ]. Dostupné z Červenková, I. (2010): Žák a učebnice: užívání učebnic na 2. st. základní školy. Ostrava: OU Dostál, J. (2008): Učební pomůcky a zásada názornosti. Olomouc: Votobia. Gavora, P. (2000): Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Greger, D. (2005): Možnosti zjišťování a měření obtížnosti didaktického textu. Praha: PedF UK. Greger, D. (2006): Přehled výzkumů učebnic v zahraničí. In J. Maňák D. Klapko (eds.): Učebnice pod lupou. Brno: Paido, s Greger, D. (2004): Učebnice jako realizační scénář kurikula. In Walterová, E. a kol.: Úloha školy v rozvoji vzdělanosti. Brno: Paido, s Hádková, M. (2006): Popis referenční úrovně A1 pro češtinu může sloužit učiteli? In Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ) Praha: Akropolis.

(2008): Čeština pro cizince. Současné učebnice a SERR pro jazyky. Brno: FF MU. Cvejnová, J. (2008): Česky, prosím I. Praha: Karolinum. Čeština pro cizince. [online, cit. 15. 5. 2013].

2 Hasil, J. (2012): Interkulturní aspekty mezikulturní komunikace. Olomouc: UJEP. Hendrich, J. (1988): Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN. Holá, L. Bořilová, P. (2010): Čeština expres I. Praha: Akropolis. Hrdlička, M. (2000): Předložky ve výuce češtiny jako cizího jazyka. Praha: Karolinum. Hrdlička, M. (2009): Gramatika a výuka češtiny jako cizího jazyka. Praha: Karolinum. Hronová, K. Hron, J. (2008): Čeština pro cizince = Czech for foreigners: A1 A2, B1. Praha: Didakta. Choděra, R. (2006): Didaktika cizích jazyků. Praha: Academia. Janík, T. Knecht, P. (2008): Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. In Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. T. Janík P. Knecht a kol. (eds). Brno: Paido. Janíková, V. (2007): Autonomní učení a elektronická média v cizojazyčných učebnicích. In: Hodnocení učebnic. J. Maňák P. Knecht (eds.). Brno: Paido, s Janko, T. (2011). Nonverbální prvky v učebnicích: výsledky analýzy. In Kvalita kurikula a výuky: výzkumné přístupy a nástroje. J. Maňák P. Knecht (eds.). Brno: MU, s Janko, T. (2010): Posuzování kvalit nonverbálních prvků v učebnicích. In Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality výuky a kurikula. T. Janík P. Knecht P. Najvar (eds.). Brno: Paido, s Jelínek, S. (1994/1995): K funkční charakteristice učebnic cizích jazyků. Cizí jazyky, roč. 38, č. 3 4, s Jelínek, S. (2006/2007): Koncepční otázky učebnic cizích jazyků. Cizí jazyky, roč. 50, č. 4, s Jelínek, S. (2010): Vývojové proměny učebnic cizích jazyků. In XXIII. Ročenka Kruhu moderních filologů. O. Pešek (red.). Pelhřimov: Kruh moderních filologů, s Kalhous, Z. Obst, O. (2009): Školní didaktika. Praha: Portál. Knecht, P. (2006): Hodnocení učebnic zeměpisu z pohledu žáka. In Učebnice pod lupou. J. Maňák D. Klapko (eds.). Brno: Paido, s

Hron, J. (2008): Čeština pro cizince = Czech for foreigners: A1 A2, B1. Praha: Didakta. Choděra, R. (2006): Didaktika cizích jazyků. Praha: Academia. Janík, T. Knecht, P.

3 Kubrická, J. (2006): Trend genderové korektnosti v učebnicích cizích jazyků. In Učebnice pod lupou. J. Maňák D. Klapko (eds.). Brno: Paido, s Kůtová, V. (2004). Funkce ilustrace ve výchovně vzdělávacím procesu. E-Pedagogium, s Malach, J. (1993): Materiální didaktické prostředky. In Kurelová, M. a kol.: Pedagogika II. Ostrava: PF OU, s Maňák, J. (2008): Funkce učebnice v moderní škole. In Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. P. Knecht T. Janík a kol. (eds.). Brno: Paido, s Maňák, J. (1995): Nárys didaktiky. Brno: MU. Maňák, J. (2007): Učebnice jako kurikulární projekt. In Hodnocení učebnic. J. Maňák P. Knecht (eds.). Brno: Paido, s Mareš, J. (2012): Obrazový materiál a e-learning. Získáno , z Information and Communication Technologies in Education: [ html] Mareš, J. (2002): Pedagogicko psychologický výzkum založený na obrazovém materiálu. Československá psychologie, roč. 46, č. 2, s Mareš, J. (2001): Učení z obrazového materiálu. In Čáp, J. Mareš, J.: Psychologie pro učitele. Praha: Portál, s Martinková, V. (2007): Proměny školy a kurikula a jejich odraz v učebnicích. In Příspěvky k tvorbě a výzkumu kurikula. T. Janík P. Knecht V. Najvarová (eds.). Brno: Paido, s Mazáčová, N. (2004): Didaktické zamyšlení nad současnými učebnicemi se zvláštním zřetelem k jazykovým učebnicím. In Historie a perspektivy didaktického myšlen.í A. Vališová a kol. (eds.). Praha: Karolinum, s Mikk, J. (2000): Textbook: Research and Writing. Frankurt: Peter Lang GmbH. Mikk, J. (2007): Učebnice: budoucnost národa. In Hodnocení učebnic. J. Maňák P. Knecht (eds.). Brno: Paido, s

Maňák, J. (2008): Funkce učebnice v moderní škole. In Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. P. Knecht T. Janík a kol. (eds.). Brno: Paido, s. 19 26. Maňák, J. (1995): Nárys didaktiky. Brno: MU.

4 Nicholls, J. (2003): Methods in School Textbook Research. International Journal of Historical Learning, Teaching and Research, roč. 3, č. 2, s Pavelka, J. (1999): Vyučovacie prostriedky v technickej výchove. Prešov: FHPV PU. Pešková, K. (2010). Návrh diagnostického nástroje pro hodnocení vizuálních prostředků v učebnicích německého jazyka pro výuku reálií. In Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality výuky a kurikula. T. Janík, P. Knecht - P. Najvar a kol. Brno: Paido, s Pešková, K. (2012): Vizuální prvky pro výuku reálií v učebnicích němčiny. Brno: PF MU. Píšová, J. (2007): Analýza funkce učebnice ve výuce. Brno: MU. Průcha, J. (1998): Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido. Průcha, J. (2002): Moderní pedagogika. Praha: Portál. Průcha, J. (2008): Možnosti výzkumu učebnic ve vztahu k učení. In Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. P. Knecht T. Janík (eds.). Brno: Paido, s Průcha, J. (2006). Učebnice: teorie, výzkum a potřeby praxe. In Učebnice pod lupou. J. Maňák D. Klapko (eds.). Brno: Paido, s Průcha, J. Walterová, E. Mareš, J. (2009): Pedagogický slovník. Praha: Portál. Purm, R. (1996/1997): K teorii učebnice cizího jazyka. Cizí jazyky, roč. 40, č. 7 8, s Purm, R. (1997/1998): K využívání teorie učebnice cizího jazyka. Cizí jazyky, roč. 41, č. 5 6, s Pýchová, I. (1993/1994): Móda a učebnice. Cizí jazyky, roč. 37, č. 3 4, s Rešková, I. Pintarová, M. (2009): Communicative Czech. Praha: Karolinum. Sikorová, Z. (2007): Návrh seznamu hodnotících kritérií pro učebnice ZŠ, SŠ. In Hodnocení učebnic. J. Maňák P. Knecht (eds.). Brno: Paido, s Skalková, J. (2007): Obecná didaktika. Praha: Grada.

Návrh diagnostického nástroje pro hodnocení vizuálních prostředků v učebnicích německého jazyka pro výuku reálií. In Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality výuky a kurikula. T. Janík, P.

5 Spousta, V. (2007): Vizualizace: gnostický a komunikační prostředek edukologických fenoménů. Brno: MU. Škodová, S. Štindlová, B. (2008): Možnosti signálního ztvárnění gramatických pravidel v učebnicích cizích jazyků. In Eurolitteraria & Eurolingua 2007, Liberec Liberec: TU. Opera Academiae Paedagogicae Liberecensis, ser. Bohemistica, s Škodová, S. (2010): Specifika ilustrací v materiálech pro výuku češtiny jako cizího jazyka. In Sborník AUČCJ K. Hlínová (ed.):. Praha: Akropolis, s Šprunk, K. Poldauf, I. (1968): Čeština jazyk cizí: Mluvnice češtiny pro cizince. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Timm, J. P. (2005): Englisch lernen und lehren. Didaktik des Englischunterrichts. Berlin: Cornelsen. Vlčková, K. (2011): Tematické a metodologické zaměření aktuálního výzkumu učení a vyučování cizím jazykům ve světě: Analýza studií z nej významnějších časopisů. In Metodologické otázky výzkumu výuky cizích jazyků. V. Janíkova M. Píšová S. Hanušova a kol. Brno: MU, s Vránová, Z. (2010): Vizuální prvky v učebnicích zeměpisu. Brno: PF MU. Weinhöfer, M. (2011): Metody tvorby učebnic zeměpisu. Brno: MU. Zujev, D. D. (1986): Ako tvoriť učebnice. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo. Na str. 28 upravuji vyjádření na toto: V současné době je naproti tomu a v případě učebnic cizích jazyků pro žáky českých škol to souvisí mj. i se zavedením Rámcových vzdělávacích programů věnována zvýšená pozornost sociokulturním aspektům prezentovaným v učebnicích cizích jazyků (způsob prezentace jiných kultur, genderová korektnost srov. Kubrická, 2006). Do kapitoly 7 přidávám následující informace týkající se dotazníkového šetření:

Opera Academiae Paedagogicae Liberecensis, ser. Bohemistica, s. 30 34. Škodová, S. (2010): Specifika ilustrací v materiálech pro výuku češtiny jako cizího jazyka. In Sborník AUČCJ 2007 2009. K.

6 Rozesláno bylo 25 papírových dotazníků, a to pro učitele češtiny jako cizího jazyka v Ústavu jazykové a odborné přípravy UK v Poděbradech. Elektronické dotazníky byly neadresné, oslovena byla skupina student oboru Učitelství češtiny jako cizího jazyka na sociální síti Facebook a dále Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka, kde neznáme přesný počet členů. Co se týče návratnosti, z papírových dotazníků jsme jich zpět obdrželi 16, elektronických 6, celkem jsme tedy pracovali s 24 dotazníky. Pokud jde o průběh výzkumu, byl realizován v květnu a červnu 2013 a během dubna Na str. 61 uvádím následující poznámku pod čarou: Podoba pořadí analyzovaných vizuálních prostředků v jednotlivých učebnicích češtiny pro cizince vychází z postupu naší analýzy, tedy odpovídá pořadí, v jakém jsme postupně zaznamenávali jednotlivé typy vizuálních prostředků v daných učebnicích.

neznáme přesný počet členů. Co se týče návratnosti, z papírových dotazníků jsme jich zpět obdrželi 16, elektronických 6, celkem jsme tedy pracovali s 24 dotazníky.

Podobné dokumenty

Obsahová a strukturální analýza českých učebnic dějepisu

Obsahová a strukturální analýza českých učebnic dějepisu Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, 460 35 Liberec 1 tel. +420-482 412 111; www.kvkli.cz ; library@kvkli.cz R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše)