ANTICKÁ FILOSOFIE. J. Čechová Práce slouží pouze ke studijním účelům. Zákaz jakéhokoliv šíření bez předchozího souhlasu autora.
|
|
- Otto Dvořák
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1
2 ANTICKÁ FILOSOFIE J. Čechová Práce slouží pouze ke studijním účelům. Zákaz jakéhokoliv šíření bez předchozího souhlasu autora.
3 Opakování Miléťané hledání arché Tháles z Milétu - voda Anaximandros - neomezené Anaximénes - vzduch
4 PYTHAGORAS 570 (590) 500 původem ze Samu = východ řecké oblasti 532 př. Kr. přesídlil do Krotónu tzv. Pythagorovci - Pythagoras sám nic asi nenapsal dohady, míchá se dohromady s jinými fil. mluví se spíše o Pythagorovské škole tzv. Pythagorovská škola - město Krotón v Jižní Itálii; prý jako náboženský řád doba mystiky - tzv. mystické obce = orfika + kult boha Dionýsa či Bakcha (syn nejvyšších bohů, bůh vína a vinařství, úrody a plodnosti); představy o uvěznění duše v tělesném vězení možnost osvobození = obcování s Bakchem nebo účast na bakchanáliích; hlásal tzv. metempsychósu = předuševňování (převtělování) lidských duší do jiných lidí nebo zvířat podle množství hříchů nezabíjel zvířata (mohli by to být převtělení lidé) vzbouření proti Pythagorovcům okolo roku 440 př. Kr. vzbouření lidu násilí, vypálení domů, rozvrácení školy Busta v Kapitolském muzeu v Římě
5 PYTHAGORAS 570 (590) 500 matematika a geometrie fascinován čísly Pythagorova věta - a2 + b2 = c2 neboli součet čtverců nad odvěsnami pravoúhlého trojúhelníku se rovná čtverci nad přeponou - Pythagorovi možná jen připisováno politika soudí se, že Pythagorovská škola měla i silnou politickou moc (souvisí to s náboženským charakterem školy a s dobou = mystika)
6 PYTHAGORAS číslo - zákon světa řízen číselnými vztahy; číslo = základní podstata věcí; všemu společné, nevzniklo, nezanikne, nezaměnitelné, nehybné; pohyby nebeských těles = čísla; stupnice tónů = čísla jednička - monas, monáda bod; čára vzniká spojením 2 nebo 3 bodů = jedniček vše se skládá z jedniček číslo = vymezené, přesné x řada čísel = neomezená, bez začátku a konce; když platí tato poučka pro matematiku platí pro celý svět sudá a lichá - sudé číslo = nedokonalé x liché = dokonalé; liché - vydělí dvěma zůstane ve středu jednička = symbol dokonalosti, střed světa x když se vydělí sudé číslo dvěma nezůstane nic; princip dualismu = dobro a dokonalost (lichá) x zlo a nedokonalost (sudá), principy sudé a liché se vyrovnávají jedničkou = sudá i lichá, na ní je vybudována harmonie světa
7 XENOFANÉS asi 570-asi 470 údajně zemřel stoletý! tzv. elejská škola - eleatská - podle města Elea (nebo Hyela) = dnešní Velia v Jižní Itálii = založena kolonisty z Iónie = Malé Asie, kteří utíkali před možnou Perskou invazí; nebyl zakladatelem školy, ale škola z jeho myšlenek hodně čerpala; vlastní elejská škola = Parmenides, Zenón, Melissos možná Anaximandrův žák - není jisté, ale je možné, že jím byl ovlivněn (oba ze stejného prostředí)
8 XENOFANÉS pocházel z Kolofónu = významné kulturní, politické a obchodní centrum v Iónii (podobně jako Milét) potulný básník, rapsód epigramy = posměšné krátké básně, dochovalo se dost zlomků, historik doby = v epigramech jako mimochodem popisuje např. zvyky při stolování (kadidlo, čistota, mazání se olejem) nebo popisuje místa, na kterých se pohyboval
9 XENOFANÉS kritika antropomorfismu příklad o koních a volech (zlomek z Klementa) = kdyby koně a voli uměli kreslit jako lidi, vytvořili by Panteon bohů, kde by všichni bozi vypadali jako koně a voli, kritizoval Homéra a Hesioda = epické verše, elegie a jamby proti nim!
10 XENOFANÉS kritika polyteismu - Bůh je jeden = čistý monoteismus Bůh je všechno a všechno je Bůh = panteismus Bůh je největší mezi bohy a lidmi a není ani myšlenkou a postavou lidem podoben = proti antropomorfismu x ale se zbytky polyteismu - odraz doby = v Palestině Izajáš - doba přísného monoteismu Xenofanův důkaz monoteismu - kdyby byl Bůh dvojí nebo mnohý, nebyl by nejmocnější, protože by nemohl dělat všechno, co chce (v Panteonu mají bohové omezenou sílu, moc a pravomoce) teologie ve službách politiky = novým náboženstvím chtěl sjednotit lid - proti Peršanům (polyteismus = roztříštěná síla x monoteismus = jednota) užíval termín religio = náboženství, ale i svazek, spojení
11 XENOFANÉS představa Boha - Bůh zůstává na stejném místě (je nehybný), nijak mu nesluší, aby přecházel sem nebo tam; beze vší námahy všechno koná myšlenkou ducha vlastnosti Boha jeden největší ( x monotheismus) odlišný od lidí (Ψ i fyzicky) všudypřítomný svým myšlením a vnímáním nehnutý, nepohyblivý, spočívající na místě x aktivní a výkonný svou duchovní aktivitou kulové podoby (zabředává do hmoty) hranice lidského poznání - první v historii se tím zabýval - pravda a poznání spojeno s jediným = božským x vše ostatní je jen mínění, domněnka; existují jevy, které lze 100% jasně pozorovat a komentovat x nejde ale říct, proč takové jevy existují astronomické představy - Slunce složené z malých jisker; denně se pohybuje nad plochou Země jako na dráze - hvězdy vznikají ze žhavých mraků, ve dne hasnou a v noci se zažehnou jako uhlíky
12 HÉRAKLEITOS, Ἠράκλειτος asi 540-asi 480 PŘ.K autodidakt - sám sebe tak označoval královský původ - z nejurozenějšího zakladatelského efezského rodu anachoreta - neboli poustevník, vzdal se královského titulu ve prospěch bratra, odchod do chrámu bohyně Artemis, později odchod do ústraní z Efesu = významné kulturní, ekonomické a politické centrum v Iónii (v Malé Asii, dnešním Turecku) tzv. plačící filosof - kvůli životnímu pesimismu temný filosof - kvůli stylu jeho vyjadřování = tajemný hieratický (posvátný), antitetický jazyk mystérií (nikdo mu nerozuměl)
13 HÉRAKLEITOS Díogenés uvádí, že poté, co nalezl azyl v Artemidině svatyni, "hrál s dětmi v kostky; když ho pak Efesané obstoupili, vzkřikl na ně: "Co se divíte, ničemové? Což není lepší dělat toto, než s vámi spravovat obec? Panta rhei: "všechno se pohybuje a nic netrvá". Nevstoupíš dvakrát do téže řeky ; "Slunce je vždy nové.
14 HÉRAKLEITOS K vysvětlení původu a podstaty světa využívá oheň. Nechápe jej ale jako miléťané - ohni pouze připisuje jisté významné vlastnosti (je "aktivní", "věčný", "sám se živí" a "stoupá"). Jeho "pohasínáním" se vydělují protiklady a jeho "vzplanutím" se zase sjednocují a koloběh látek se ve světě děje skrze "obraty ohně". "Svět, stejný pro všechny, neutvořil žádný z bohů ani z lidí ale byl vždy a je a bude stále živý oheň který se zažehává podle míry, a dle ní uhasíná."
15 HÉRAKLEITOS - dualismus "Protikladné se shoduje z neshodných věcí je nejkrásnější harmonie, a všechno vzniká sporem." Strana protikladů, kterou nazýváme "zlou", umožňuje tu "dobrou": "Nemoc činí zdraví příjemným a dobrým, hlad nasycení, únava odpočinek. "Naše žití je smrt jiných a žití jiných je naše smrt." "Bůh den noc, zima léto, zápas mír, sytost hlad." Protiklady jsou zároveň v možné souvislosti s věčným "zápasem", který podle Hérakleita pohání svět. Boj" je hnací silou světa, která ho nutí být; opakem zápasu je pak "odpočinek", který udržuje boj v míře aby se totiž celý svět "zápasem" nezbortil. "Je-li třeba, je zápas oním společným, a právo je sporem, a všechno vzniká sporem, i podle onoho potřebného. "Zápas je všech otec, všech král, a jedny předvádí jako bohy, druhé jako lidi; jedny činí otroky, druhé svobodnými."
16 HÉRAKLEITOS - logos Rozum, který řídí svět - logos - "Bůh" nebo "to jedno moudré". Hérakleitův logos má povahu jakési pravidelnosti a zákonitosti světa, tak jako jeho "protiklady" a "zápas", případně souvislost s ohněm to všechno jsou aspekty a podoby logu. Logos je součástí světa a nikoliv jeho stvořitelem. Nejvyšší rozumná síla, jíž se svět řídí ("kybernésai," tedy "kormidluje" udává směr něčemu, co už je v pohybu).
17 HÉRAKLEITOS předchůdce Hegela a Marxe - hlavní podmínka vývoje je boj doba nadvlády Peršanů - král Kýros i Xerxes, známí z biblického podání); zažil povstání Iónie proti Persii skončilo špatně (x ale Iónové nemuseli převzít náboženství Peršanů = novum!) Hérakleitova škola poměrně velká a navštěvovaná až do doby Aristotela Kratylos a řeka žák Hérakleitovy školy myšlenka o řece dotažená do extrému = do téže řeky nemůžeš vkročit ani jednou, není žádná tatáž řeka, všechno je jen změna Kratylos a Logos zakazoval lidem mluvit, protože slovo (Logos) je něco stálého, kdežto svět se mění, proudí sám opravdu nemluvil, jen prý hýbal prstem (ale psal!) Kratylos a Platón dialog Kratylos (název díla) + Sókrates + Hermogenés (od Platóna) jeden z nejstarších spisů o původu řeči, základ etymologie a lingvistiky (i moderní)
18 PARMENIDÉS 510BC-450BC tzv. filosof bytí - x rozdílná od filosofie Hérakleitovy elejská škola narozdíl od Xenofana z Kolofonu je pravý zakladatel školy (další je Zenón a Melissos) první skutečný filosof - Platón jej pokládal za otce filosofie -jako první soustavně pochyboval o smyslovém poznání a věnoval se otázce bytí. Hegel o Parmenidovi = Parmenidés se zbavil všeho mytického a hlavně se zabýval bytím Údajně napsal jediné veršované dílo, O přírodě (Peri fyseós), které prý mělo asi 3000 veršů, z nichž se zachovalo asi 150.
19 PARMENIDÉS 510BC-450BC O přírodě - předmluva: vědoucí kobyly v doprovodu panen unášejí cestou bohyně ke bráně cest noci a dne, jejíž veřeje ovládá neúprosná Diké (osud, spravedlnost). Když ji průvodkyně ale uprosí, vpustí vůz k bohyni (snad Persefoně), jež básníka přivítá a sdělí mu to hlavní: je to božský úradek, že se dostal na tuto cestu, vzdálenou od běžných cest lidí, kde se dozví neotřesitelnou pravdu, na rozdíl od pouhých mínění smrtelníků, v nichž žádná pravda není. Další zachované zlomky - hledáním metody, pravdy a omylu, dále poznání Vesmíru, živlů a jejich původu, zárodků a plození, a konečně běžného lidského vědomí.
20 PARMENIDÉS o Poznání se musí zakládat na rozumové kritice, na požadavku bezespornosti a na pevných pojmech. o Poznat lze jen to, co je stálé a se sebou samým totožné, kdežto změna, pohyb, vznik a zánik jsou jen povrchní zdání, na něž se nelze spolehnout. o Závislost našeho smyslového poznání na stavu našich orgánů (smyslů) o Předchůdci snaží se vysvětlovat zkušenostní svět z principu či živlu X Parmenidés hovoří o bytí, které je jedno a stojí v jasném protikladu k nejsoucímu. o První teoretik, který nevychází ze zkušenosti, ale naopak ji poměřuje a kritizuje racionálními kategoriemi.
21 PARMENIDÉS bytí je a nebytí není = základní teze, tzv. ontologický princip totožnosti (filosofie bytí x filosofie dění) smysly x rozum - smyslové poznání X rozumové poznání Smyslům není co věřit, svědectví smyslů jsou šalebná. Pravdu má jedině rozum. Myšlenka je i předmět myšlení. Myšlenka = bytí. jsoucno - bez vzniku a zániku; celé, jednorodé bytí; bez pohybu, bez dění - proti jsoucnu Hŕakleitovu - není změn, není historie, není plynutí do nenávratna Na cestě jsoucího je mnoho znamení: že jsoucí nevzniklo a nelze je zničit, je jediné a z jednoho kusu, neotřesitelné a nezdokonalitelné; nebylo ani nebude, neboť je nyní vcelku a pohromadě, jedno a sevřené. [6 Jsoucí není v nějakém ohledu nedostatečné kdyby totiž bylo, chyběla by mu celistvost je ze všech stran dokonalé, jako hmota dokonalé koule, jež se ze středu rozkládá stejně všemi směry. Nemůže totiž být, aby zde nebo tam bylo větší nebo menší.
22 ZENÓN Z ELEJE, asi 490 BC 430 BC učedník a následovník Parmenida, jeho myšlenky rozvinul a v mnohém překonal aporie = myšlenková obtíž, bezvýchodnost prostor je nemožný? Je-li prostor, v čem bude? Vše, co je, je v něčem, je také v prostoru. Je tedy prostor v prostoru a to jde donekonečna. Prostor tedy není pohyb pohyb je nemožný čtyři Zenonovy důkazy nemožnosti pohybu dichotomie = půlení - aby těleso mohlo projít určitou vzdálenost z místa A do místa B, musí těleso nejdřív projít polovinou této vzdálenosti, aby mohlo projít touto polovinou vzdálenosti, musí nejdřív projít polovinou této poloviny, čili čtvrtinou původní vzdálenosti - tak to jde až do nekonečna - výsledek je ten, že těleso nemůže přejít z bodu A do bodu B, nemůže dokonce ani opustit výchozí bod A letící šíp, Achilleus a želva, stadión smysly x myšlení předmět otázek = ne zda můžeme vnímat pohyb a prostor smysly x ale zda ho můžeme myslet, zda je myslitelný
23 Empedoklés navazuje na elejskou školu žákem Parmenida zhruba v té době, jako jím byl Zenon Zenon = pokračovatel Parmenida jeho učení pravdy x Empedoklés = učení zdání (mínění) asi 490 př. Kr, - asi 430 př. Kr. ačkoli byl aristokrat x podporoval demokratická hnutí ve své době z Akragantu pův. název = Akragás, latinsky Agrigentum, dnes Agrigento, na Sicílii jedno z nejvýznamnějších měst Sicílie, okraje Velkého Řecka, v té době (obchodně, politicky, kulturně) lékař biolog zbýval se zvláště smyslovým vnímáním - viz poznání v myšlení hlásal jistou profesionalitu v lékařství (že člověka nemůže léčit ten, kdo předtím člověka nezkoumal), proti mastičkářství básník své filosofické názory nevyjadřoval v prozaických traktátech x ale v poezii (není neobvyklé) dílo O přírodě (jiný překlad, asi lepší = O podstatě světa) ze 2000 veršů se jich dochovalo asi 340 fyzik geniální myšlenka = světlo potřebuje určitou dobu na šíření se v prostoru myšlenka natolik revoluční, že ji odmítal i Aristoteles (v díle O duši) první důkaz o rychlosti šíření světla = Olaf Römer, 17. století, rychlost km/s astronom viz kosmologické představy v myšlení řečník mistr řečnictví přisuzuje se mu objev rétoriky = umění + prostředek dosažení cíle (například v politice) x i když pravý rozvoj (až zneužití) rétoriky nastal až u sofistů
Otázka: Předsokratovská řecká filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): denisaa. Antická filosofie
Otázka: Předsokratovská řecká filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): denisaa Antická filosofie stol. př. n. l. 529 (římský císař Justinián vydal příkaz zničit řecká díla) = řecká a římská
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV
projekt GML Brno Docens DUM č. 4 v sadě 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV Autor: Zdeňka Vašínová Datum: 29.05.2014 Ročník: maturitní ročníky Anotace DUMu: Pracovní listy určené studentům maturitního
ovací hodiny 1. hodina do str. 8) vyjmenovat a charakterizovat jednotlivé školy a jejich představitele. PC s projektorem pro učiteleu Inovace: Posílen
Datum: 13. 7. 2013 Projekt: Využit ití ICT techniky předevp edevším m v uměleck leckém m vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_356 Škola: Akademie - VOŠ,, Gymn.
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 CZ.1.07/1.5.00/34.1076. Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Nejstarší řecká filosofie (předattické období) předsokratici přírodní filosofie
Nejstarší řecká filosofie (předattické období) předsokratici přírodní filosofie I. Osnova 1. Milétská škola 2. Pýthágorás 3. Hérakleitos 4. Eleaté 5. Mladší fysikové 6. Atomismus II. Přehled nejstarší
- byli zde tři myslitelé zakladatelé filozofického myšlení Thalés, Anaximandros, Anaximenes
Otázka: Předsókratovská filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): adelka Milétská škola -označení podle Milétos - byli zde tři myslitelé zakladatelé filozofického myšlení Thalés, Anaximandros,
Egypt, Mezopotámie, Indie, Čína zemědělství, přírodní cykly, závislost na přírodě - pasivita Řecko kolonizace, řemeslo, obchod svoboda, Aktivita
Egypt, Mezopotámie, Indie, Čína zemědělství, přírodní cykly, závislost na přírodě - pasivita Řecko kolonizace, řemeslo, obchod svoboda, Aktivita experiment+volný čas SCHOLÉ Sebevzdělávání, teorie Oddělení
MEZI MOŘEM A NEBEM. Odkaz iónské archaické vnímavosti
1 MEZI MOŘEM A NEBEM Odkaz iónské archaické vnímavosti Zdeněk Kratochvíl Praha 2009 Výstup projektu Raná řecká filosofie a přírodověda, GAČR 401/07/0516 2 Přirozenost všemu postačí... Φύσις ἐξαρκέει πάντα
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název: DUM: VY_32_INOVACE_4B_2_Kultura_ve_starověkém_Řecku_věda Vyučovací
PYTHAGORAS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_19_M8 PYTHAGORAS Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Jiří Slavík Pythagoras Busta v Kapitolském muzeu v Římě Pythagoras ze Samu (také
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Shrnutí problematiky předsokratovské filosofie prostřednictvím písemného testu. Vytvořeno 19. 1. 2013 Určeno pro
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
Zenonovy paradoxy PRÁCE PRO SOČ. 1. října 2016 Autor: Adéla Tomanovicsová Téma: Zenonovi Paradoxy
PRÁCE PRO SOČ 1. října 2016 Autor: Adéla Tomanovicsová Téma: Zenonovi Paradoxy Název Zenonovi paradoxy Jméno a Příjmení Adéla Tomanovicsová Pracovní postup: 1. Zjištění informací. 2. Nastudování. 3. Vytvoření
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše http://www.spqr.cz/content/plat%c3%b3n-faid%c3%b3n-o-nesmrtelnosti-du%c5%a1e Faidón dle mého názoru patří k jedněm z nejpozoruhodnějších Platónových děl. Po stránce
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie
Otázka: Présokratici, antická filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Gachnicka DĚJINY FILOSOFIE
Otázka: Présokratici, antická filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Gachnicka DĚJINY FILOSOFIE Západní filosofie vzniká na přelomu 7. a 6. st. př. n. l. v Řecku. I. Antická filosofie
Filozofie 02. Otázka číslo: 1. Platónova filozofie byla: idealistická. materialistická. pluralistická (je možná pouze jedna správná odpověď)
Filozofie 02 Otázka číslo: 1 Platónova filozofie byla: idealistická materialistická pluralistická Otázka číslo: 2 Autorem děl Obrana Sokratova, Kritón, Protagoras, Gorgias, Symposion, Faidón je: Demokritos
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h
POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST
Obsah. II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20 IV. Antická filosofie... 22
Předmluva... 5 Autorova předmluva k revidovanému vydání... 10 Kapitola I. Úvod... 11 I. Proč studovat historii filosofie?... 11 II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20
ROHYPNOL. 2. Východiska a zdroje filosofie. 3. Západní filosofie a orientální moudrost. 4. Obory filosofie. 5. Metody filosofie. 6.
ROHYPNOL 1. Vývoj filosofie - původně souhrn nerozrůzněného vědení - vývoj poznání diferenciace (př. Pythagoras rozdělit F na: etiku, logiku, fysiku nauka o přírodě) - Aristoteles: 1. filosofie metafyzika
PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Antická literatura Řecko
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: PhDr. Jana Bros-Svobodová Počátky psané literatury ve světě Antická literatura Řecko Pracovní list má podobu různých typů cvičení, lze je
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE
1 SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE Ze Zénónova díla se dochovaly jen zlomky, z nichž nejznámější jsou právě aporie, zmiňované (rekonstruované) jinými antickými filosovy, zde je přebíráme od Simplika, Diogena
Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.
Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
1.období. Myslitelé nejstarší epochy tvořili přibližně v rozmezí od roku 600 př. n. l. do 5. stol.př. n.l.
Otázka: Filosofie starověkého Řecka Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Shevcenko A/ Dějiny starověké řecké filosofie včetně filosofie římské, která je přímým dědicem řeckého filosofického ducha
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
ROHYPNOL. 2. Východiska a zdroje filosofie. 3. Západní filosofie a orientální moudrost. 4. Obory filosofie. 5. Metody filosofie. 6.
ROHYPNOL 1. Vývoj filosofie - původně souhrn nerozrůzněného vědení - vývoj poznání diferenciace (př. Pythagoras rozdělit F na: etiku, logiku, fysiku nauka o přírodě) - Aristoteles: 1. filosofie metafyzika
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ ÚKOL 1 VYTVOŘTE DVOJICE Co to znamená scholastika? Které období předchází vrcholné scholastice a kdo jsou jeho hlavní představitelé? CHARAKTERISTIKA fil. svět ovládnul
Mýtus. Zuzana Svobodová
Mýtus Zuzana Svobodová MYTHOS vyprávění, příběh otázka pravdy, m. je první podobou pravdy svět člověka jak je (v m. důležitější než proč je) m. harmonizuje (slaďuje) vztah člověka a světa, připomínka znovu-rozvržení
Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)
Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1) Antika = historická epocha, která završuje éru starověku. V rámci starověku zahrnuje dějiny existence starověkého (antického) Řecka a Říma. Starořecká
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 23.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
Historie matematiky a informatiky
Historie matematiky a informatiky 2018 Doc. RNDr. Alena Šolcová, Ph.D. Katedra aplikované matematiky FIT ČVUT v Praze 22. 2. 2018 Alena Šolcová, FIT ČVUT v Praze 1 Pýthagorás ze Samu, 6. stol. př. n. l.
V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů
Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich
STAROVĚKÉ ŘECKO 1. ČÁST
STAROVĚKÉ ŘECKO 1. ČÁST Obsah JÓNSKÁ PŘÍRODNÍ FILOSOFIE (Thales z Milétu)... 3 ELEATSKÁ ŠKOLA (Xenofanés z Kolofónu, Parmenidés, Zenon z Eley)... 5 PYTHAGOREJCI (Pythagoras, význam pythagorejců pro rozvoj
FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti
Otázka: Filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): jirka223 FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti Evropské myšlení ve smyslu lásky k moudrosti se zrodilo na
CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství
CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ Filosofie náboženství 2 Průvodce: filosofie náboženství - 1.část 7.1 ÚVOD: ČLOVĚK JE KONEČNÁ BYTOST 7.2 ZROD FILOSOFIE NÁBOŽENSTVÍ Z KRIZE VĚROHODNOSTI MÝTICKÉHO VÝKLADU SVĚTA
Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.
Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. 5. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C Evangelium (Jan 13,31-33a.34-35) Když (Jidáš) odešel, Ježíš řekl: Nyní je oslaven Syn člověka a Bůh je
Tento pracovní list byl vytvořen v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/03.0045
PŘEDSÓKRATOVSKÁ FILOZOFIE Mílétská škola Většina těch, kdo se první obírali filozofií, myslila, že počátky všech věcí jsou jen v podobě hmoty. Neboť to, z čeho jsou všechny věci a z čeho na počátku vznikají
03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku
03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Úvod Má práce má název Hlavní mezníky při studiu člověka
Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty
FILOZOFIE. Ročník studia/třída IV/ME 4 Vytvořeno Září 2012 Autor materiálu
FILOZOFIE Název školy Filozofie VY_32_INOVACE_14_02_01 ANTICKÁ FILOZOFIE Název školy Antická Filozofie VY_32_INOVACE_14_02_02 Obsah a zaměření problematiky směřuje k seznámení žáků s antickou filozofií
ETIKA. Benedictus de SPINOZA
ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY
VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY Pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis - Vesmír Září 2012 Mgr. Regina Kokešová Slouží k probírání nového učiva formou - prezentace - práce s textem - doplnění úkolů. Rozvíjí
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
JAKUB JINEK Obec a politično v Aristotelově myšlení
JAKUB JINEK Obec a politično v Aristotelově myšlení PRAHA 2017 Obsah Poděkování............... 11 ÚVOD Obec a politično. Synoptický souhrn.. 15 Téma a metoda.... 32 Kompozice Politiky........... 40 a)
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE 3.1.2013 OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU
STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE Úvodní informace OBECNÁ CHARAKTERISTIKA Od počátku našeho letopočtu do r. 1453 (popř. 1492) Vnitřní charakteristika: Filosofie je úzce spjata s teologií = křesťanská filosofie. Vychází
2. Filosofie a problém bytí
2. Filosofie a problém bytí 2.1 Kosmologie 2.1.1 PROBLÉMY Filosofie musela urazit určitou cestu, než si uvědomila, že jejím základním problémem je otázka po bytí. Lépe řečeno: formulovala zpočátku tuto
FILOSOFIE = SOUSTAVA KRITICKÉHO UVAŽOVÁNÍ O OBECNÝCH OTÁZKÁCH ( BYTÍ, POZNÁNÍ, ŽIVOT ČLOVĚKA
Otázka: Vznik filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): E.t.nika26 FILOSOFIE = SOUSTAVA KRITICKÉHO UVAŽOVÁNÍ O OBECNÝCH OTÁZKÁCH ( BYTÍ, POZNÁNÍ, ŽIVOT ČLOVĚKA odvozena od řeckého slova filein=milovat,
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_OBN625 Jméno autora: Mgr.Tomáš Petříček Třída/ročník:
ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov
Původ Římanů: ŘÍMSKÉ MÝTY kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov usadili se v Latiu, kde začali vytvářet malé městské kultury dlouho byli závislí na Etruscích,
Chtěl bych poděkovat RNDr. Šárce Pelikánové za pomoc při výběru tématu pro seminární práci z matematiky.
Otázka: Zénon z Eleje (život a paradoxy) Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Josef Fejta Josef Fejta Vedoucí práce: RNDr. Šárka Pelikánová Poděkování Chtěl bych poděkovat RNDr. Šárce Pelikánové
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR
VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 Vesmír je souhrnné označení veškeré hmoty, energie
Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.
Obsah Předmluva ke druhému vydání 9 Slovo ke čtenáři 11 Prolog 13 ODDÍL PRVNÍ: Počátky středověké filosofie 15 I. Přehled duchovních proudů pozdní antiky a dílo Aurelia Augustina 15 II. Anicius Manlius
Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu
Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu http://www.phil.muni.cz/~horinkov/religionistika/nefesruachasarx.doc Lenka Kouřilová kombinace Ph-Vn ročník III. Východiskem řeckého myšlení je dualismus
Z hlediska historie: období starého Řecka a starého Říma Periodizace: časově toto období zahrnuje cca 1200let (6. a 7. st. Př. Kr.
Otázka: Antická filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): pajanos Antická filozofie Z hlediska historie: období starého Řecka a starého Říma Periodizace: časově toto období zahrnuje cca 1200let
ANTICKÁ FILOSOFIE. J. Čechová Práce slouží pouze ke studijním účelům. Zákaz jakéhokoliv šíření bez předchozího souhlasu autora.
ANTICKÁ FILOSOFIE J. Čechová Práce slouží pouze ke studijním účelům. Zákaz jakéhokoliv šíření bez předchozího souhlasu autora. PODMÍNKY PRO VZNIK ANTICKÉ FIL. pojem řecká říše - vlastně neexistoval, kolonizovaná
-stanovení dogmat (základní články víry, učení nezpochybnitelné a neměnné)
Otázka: Patristika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Patristika (charakteristika a periodizace, představitelé, vztah křesťanství a pohanské filosofie, apologeti, myšlení sv. Augustina)
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném
Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová
Praktická filosofie a etika Zuzana Svobodová Co Vás motivuje studovat? Jaké hodnoty se projevují v této Vaší motivaci? Co je to (spokojenost, život, láska, statečnost, ) důstojnost ctnost hodnota? Hodnoty
, ARISTOTELES , RETORIKA POETIKA. Petr Rezek, 1999 ISBN
, ARISTOTELES, RETORIKA POETIKA Petr Rezek, 1999 ISBN 80-86027-14-7 RÉTORIKA Úvod (Antonín Kříž) 9 KNIHA PRVNÍ Rétorika a dialektika. Druhy řečnictví a jejich předmět 1. Příbuznost rétoriky s dialektikou.
GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/
NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: VY_32_INOVACE_4B_01_Počátky filozofie
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list
ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ANTICKÁ FILOSOFIE Lidé si od počátku svých dějin kladli otázky
Starověké Řecko. Bartošová
Starověké Řecko Bartošová Antické Řecko Vznik Cca před 3500-4000 let KRÉTA Konec rozmach křesťanství vliv na jazyk, politiku, vzdělávací systém, filozofii, vědu a umění. Zejména městské státy (krom období
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Jana Skácelová Člověk je ze všech živočichů nejrozumnější, ježto má ruce. Anaxagorás Bylo by nesnadno najít lepší metodu vyučovací
Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty 100 200.
Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku 1. Odpovězte na otázky: Fyzikální veličiny Fyzikální jednotky Fyzikální zákony Měřidla Vysvětli pojmy Převody jednotek Vzorce pro výpočty Slavné osobnosti
Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH
1.BH Jediná Pravda - Písmo Svaté 2.BH Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH Cesty k poznání Boha 4.BH Ježíš Kristus Syn Boží Vykupitel Jan 16,13 2.Petr 1,19 Jan 17,3 Jan 1,1-3.14 Jan 17,17 Amos 3,7 Řím 1,19.20
Křesťanství. Dan Hammer 397876
Křesťanství Dan Hammer 397876 Andrea Kristinová 397719 Martina Veselá 386134 Základní údaje křesťanství je nejrozšířenější náboženský směr, v současnosti 1 200 milionů vyznavačů slovo křesťanství pochází
Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová
Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě Otázka 1 Jan Patočka je představitelem: a. pragmatismu b. existencialismu c. fenomenologie Otázka 2 Korán a
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa
Přednáška č.5. Teorie přirozeného práva - první pokus o vysvětlení jak funguje právo ve společnosti. 1. Změna tázání: přechod od otázky "co je právo" k otázce "jak právo funguje": kritika starověkého pojetí
Kultura klasického období starověkého Řecka
KULTURA KLASICKÉHO OBDOBÍ Klíčová slova: kalokagathia výchovným ideálem, hloubání filosofů o světě, pravdě a lidském poznání, první historikové, řečníci z povolání, Hippokratova přísaha, dokonalé sochy
Pátá antiteze (Mt 5,38-42)
Pátá antiteze (Mt 5,38-42) 5,38 Slyšeli jste, že bylo řečeno: 'Oko za oko, zub za zub'. 39 Já však vám pravím, abyste se zlým nejednali jako on s vámi; ale kdo tě uhodí do pravé tváře, nastav mu i druhou;
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.
1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17)
1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17) Nemilujte svět ani to, co je ve světě. Miluje-li kdo svět, láska Otcova v něm není. Neboť všechno, co je ve světě, po čem dychtí člověk a co chtějí jeho
Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2
Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 Antika: Řecko Období Hlavní autoři Období 1. Ve kterém období existovalo antické Řecko? 2. Co bylo polis? Uveď dva nejznámější zástupce + jejich charakter. 3.
Démokritos z Abdér. Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33. (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře)
Démokritos z Abdér Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33 (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře) Diogenés Laertios, Vitae philosophorum IX, 34-49 A 1 Démokritos, syn Hégésistratův, podle
obecná charakteristika sofistů,protágorás,gorgiás, Sokrates život, myšlení a působení, školy
Otázka: Sofisté, Sokrates a sokratovské školy Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael obecná charakteristika sofistů,protágorás,gorgiás, Sokrates život, myšlení a působení, školy II. Attická
VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis
VY_32_INOVACE_453 Škola Jméno autora Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Mgr. Denisa Gbelcová Datum: 1. 9. 2011 Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Metodický
otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)
Otázka: Úvod do filozofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Marky96 filozofie = věda, která zkoumá nejobecnější otázky přírody, společnosti a lidského myšlení Počátky filozofie předpokládá
Blaise Pascal Blaise Pascal. Blaise Pascal
Blaise Pascal Mezi významné osobnosti, které v období renezance ovlivnily rozvoj přírodních věd, zvláště matematiky a fyziky, patří francouzský vědec a filosof Blaise Pascal. Žil jen krátce, zemřel ve
Cvičení 1. Přečtěte si následující úryvky, které ukazují, jak různě filosofové popisovali úkol filosofie.
1. CO JE FILOSOFIE? Co je filosofie? nejspíš jde o špatně položenou otázku, protože k odpovědi ještě nikdy nikdo nedospěl existují různé odpovědi na to, co je filosofie, často si navzájem protiřečí někdy
Anaximenés. Testimonia DK 13 A (a testimonium edice J. Mansfeld)
1 Anaximenés Testimonia DK 13 A (a testimonium edice J. Mansfeld) Překlad a revize textu je jedním z výstupů předsokratovského semináře na Katedře filosofie a dějin přírodních věd PřF UK Vojtěch Hladký,
2.8.6 Čísla iracionální, čísla reálná
.8.6 Čísla iracionální, čísla reálná Předpoklady: 0080 Př. : Doplň tabulku (všechny sloupce je možné vypočítat bez kalkulačky). 00 x 0 0,0004 00 900,69 6 8 x 0,09 0, x 0 0,0004 00 x 0 0,0 0 6 6 900 0 00
Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Opakování Řecko, Řím Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Opakování - Starověké Řecko a Řím 1. Kde a proč zakládali Řekové osady? (použij