Nejstarší řecká filosofie (předattické období) předsokratici přírodní filosofie
|
|
- Vladimíra Havlíčková
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Nejstarší řecká filosofie (předattické období) předsokratici přírodní filosofie I. Osnova 1. Milétská škola 2. Pýthágorás 3. Hérakleitos 4. Eleaté 5. Mladší fysikové 6. Atomismus
2 II. Přehled nejstarší řecké filosofie 1. Milétská škola Doba: 6.století před Kristem Místo: řecké osady v Malé Asii ( důvodem je bohatství maloasijských osad plynoucí z obchodu, styk s Orientem, nově zakládané osady nebyly tak konzervativní prostor pro myšlení?!příměr USA?! Záměr: hledání pralátky, podstaty, ze které všechno vzniká a do které se vše navrací pozorování přírody, empirická zkušenost Spor filosofie a mytologie: hledají jiné než mýtické vysvětlení světa a jevů (viz. Mytologie - Homér, Hesiodos), kritika antropomorfních představ o bozích?! často zůstavají ve velmi úzkém spojení s mýtickými představami dech bohů, Okeános?! A. Thalés z Milétu ( ) označován některými za prvního filosofa, matematik (Thaletova kružnice, podobnost trojúhelníků), astronom (vypočítal zatmění slunce) cestování, studium, jeden ze sedmi mudrců, změřil výšku pyramid pralátka voda?! Nechápe ji materiálně, je oduševnělá, oživlá (hylozoismus), obdobné vysvětlení počátku jako v mytologii vznik současného stádia ze stádia předchozího?! Vše je plné bohů Pozn. Pád do studny, monopol na lisování oliv B. Anaximandros ( ) v současnosti považován za vlastního zakladatele antické filosofie v hledání pralátky pokračuje v názorech Thaletových, zpřesňuje jeho vodu. Pralátkou apeiron - neurčitá, nediferencovaná, neohraničená pralátka, nemá omezení NEOMEZENO zpřesnění Thaletovy vody nediferencovaná voda ve smyslu prvotní vlhkosti (mytologie) apeiron je nesmrtelné, protože vše, co vzniklo, se do něho posléze navrací návrat do původního stavu vznik a zánik: řízeno nutností, právem a spravedlností, aby něco nového mohlo vzniknout, musí něco starého zaniknout zánik věcí je trestem za činění bezpráví tím je již samotný vznik věci čtyři základní kvality apeiron: suché a vlhké, teplé a studené (čtyři živly) geocentrismus první snaha o fyzikální vysvětlení pohybu hvězd náš svět je pouze jedním z mnoha, které vznikají a zanikají v neurčitu život vznikl nejprve ve vodě, pak na souši (Darwin) C. Anaximenés ( ) pralátka neustále se pohybující, nekonečný, nediferencovaný, neurčitý vzduch (oživující dech, dech boží) zřeďováním a zhušťováním vznikají čtyři živly i bohové vznikají z pralátky
3 2. Pýthágorás a jeho škola A. doba a situace: 6. století před K., vpád Peršanů do Malé Asie přesun filosofie do jižní Itálie idealistická linie řecké filosofie B. Pýthágorás ze Samu ( ) život: cestování velká znalost vědomostí východních kultur (Egypt) - (matematika, astronomie, filosofie) nazýván sofos podle něho samotného je troufalostí nazývat někoho sofos, označil se za přítele moudrosti (srovnej Sókratés) filosofie nebyla vlastním záměrem, primární oblastí jeho hledání, byla spíše vedlejším produktem hlavní záměr jeho hledání je pouhým dohadem esoterické učení (tajné interní učení zasvěcenců), uzavřené společenství žáků bratrstvo?!zřejmě snaha o nalezení jiné dimenze a přechod do ní, kontakt s posmrtným životem...?!= známe pouze malou část jeho myšlenek exoterické učení (veřejné, přípravné) záměr nám známých Pýthágorových myšlenek: hledání praprincipu (na rozdíl od milétské pralátky) praprincipem je pro něho číselné, matematické vyjádření harmonie kosmického řádu neměnné číselné vztahy mezi částmi našeho světa ideální číslo 10 součet prvků jsoucna ( =10) (bod + spojení bodů + plocha + těleso) ideální těleso koule: dokonalý poměr plochy a objemu hudba: pokus o popis výšky tónů matematickými vztahy (délka strun) Orficko pýthágorejské tradice mýtus o Orfeovi (Orfeus v podsvětí) jediný známý případ v řecké mytologii, kdy člověk sestupuje do podsvětí a vrací se zpět, v řeckém prostředí neobvyklé, tradice spíše východní převtělování duší vliv východu (Egypt) vliv na etické učení, na morálku přísné příkazy a zákazy, silná pověrčivost?!rituály Eleusínská mystéria?! Vliv na Platóna (duše ve světě ideí a ve světě stínů )?!Empedoklés?! Literatura: problematika Eleusinských mystérií, viz. Eliade Mircea: Dějiny náboženského myšlení I., Praha str. 273
4 3. Hérakleitos z Efesu ( ) A. život Malá Asie označován za temného filosofa - důvod: 1. těžko srozumitelné dílo (uvádí i Sókratés, Platón a Aristotelés), 2. rysy osobnosti osamocený a velmi kritický ke svému okolí pozitivně hodnocen Nietzsche, Hegel aristokrat, předurčen k politické kariéře, které se vzdal, ale zůstává mluvčím v té době již poražené aristokracie a je velkým odpůrcem demokracie v pokročilém stáří odešel do hor a stal se poustevníkem (Storig)?! Rafael Santi: Athénská škola?! B. Filosofie filosoficky stojí v opozici myšlenkám filosofů z Eleje (viz tabulka Hérekleitos x Parmenidés) záměr: odpověď na otázku, jestli vše trvá nebo se vše mění odpověď: vše se mění sjednocujícím principem všeho jsoucna je změna, vývoj ve všem, v každé věci jsou obsaženy protiklady (den x noc, dobro x zlo, světlo x tma ), tyto protiklady jsou zdrojem napětí, které umožňuje neustálou změnu a vývoj jestliže by protiklady přestaly existovat, nastal by klid = nic, smrt je důležité, aby zároveň tyto protiklady byly v rovnováze jednotě, tzv. dynamické jednotě protikladů dynamická jednota protikladů (dialektika) je zákonitostí, která dává věcem vzniknout a která je zároveň vede k zániku. Tato zákonitost je dána logem (rozumem), velmi často používá Hérakleitos termín Bůh díky této zákonitosti se změna neděje v chaosu otázka pralátky: látka, která svými vlastnostmi odpovídá Hérakleitovu požadavku po stálé změně, která se neustále sama mění a zároveň mění věci, které s ní přicházejí do kontaktu, je oheň (energie)?!magická důležitost ohně v mytologii?! gnozeologie důležitost smyslového (doxatického) i rozumového poznaní naše smysly nám dodávají pravdivý materiál, který se stává stavební jednotkou pro náš rozum. I smysly, i rozumem dospějeme k tomu, že se všechno mění a vyvíjí. Lidská duše je součástí logu člověk musí poznat svou duši (logos) a pak pozná skutečnost jako odraz ve své duši věty: Vše plyne Nevstoupíš dvakrát do téže řeky Podle logu jednoty protikladů -vše povstává a vrací se do stále se pohybujícího ohně
5 4. Eleatská škola ( Eleaté ) záměr: odpověď na otázku po změně a trvání (viz. Hérakleitos) a tou je: vše trvá Elea západní pobřeží Itálie současníci pýthágorejců filosofičtí odpůrci hérakleitovského pojetí dynamické vyvíjející se skutečnosti popírají pohyb, eleatské jedno A. Xenofanés ( ) zřejmě vlastní zakladatel myšlenky eleatského jedna jedno jediné dokonalé bytí Bůh je pouze jeden jediný, nejdokonalejší, totožný s jednotou světa = panteismus?! monoteismus?! Kritika antropomorfních představ o bozích: kdyby koně měli ruce a uměli tvořit, vytvořili by obrazy bohů jako koní... B. Parmenidés ( ) o jeho životě víme velmi málo, Platón o něm říká, že to byl filosof neobyčejné a původní hloubky vážil si jeho učení: sám nazval jeden ze svých spisů Parmenidés, tvrdí, že se Parmenidés v Aténách setkal se Sókratem přenos eleatských myšlenek k Platónovi Dílo: uměleckou formou podána cesta k poznání cesta mudrce, básnická forma, cesta mudrce člověk (filosof) se musí oprostit od temného nevědomí, musí překonat překážku (každodenní popisování světa), musí se přesvědčit a uznat, že se mýlil, pak se otevře pravdě (světlu), kterou do něho vepíše božská duše?!platónův příklad jeskyně tma nevědomí x světlu poznaní?! navázal na Xenofanovu myšlenku jediného, absolutního, neměnného bytí existuje pouze jednota bytí a jsoucna, nebytí, nejsoucno není, bytí je absolutní nemůže být nic mimo něj, ani volný prostor, kam by se bytí mohlo pohybovat, proto neexistuje pohyb. Vše trvá Bytí a jeho vlastnosti: 1. je pouze jedno (eleatské jedno), 2. je vším (absolutní), 3. nemá spor, 4. je stejnorodé a věčné gnozeologie spjatá s ontologií (jak můžeme poznat, že se nic nemění?) dvojí poznání 1. smyslové pouhé zdání (doxa), naše smysly nás klamou, podávají nepravdivé poznání světa : smyslové doxatické poznání Parmenidés odmítá 2. rozumové pouze rozum nám umožní poznání pravdy je pouze jedno stále stejné bytí závěr: navazoval na něho Platón (dvojakost a pravdivost poznání a bytí) C. Zenón z Eleje ( ) záměr: vytvořit důkazy, které by matematicky podpořily Parmenidovo tvrzení o nepohyblivosti důkazy nemožnosti pohybu ad absurdum = aporie 1. letící šíp 2. Achilleus a želva 3. půlení 4. závodiště (Storig 1992 str.101, Blecha: Filozofie 1998 str.24, Machovec 1993 str.29) Zenónovy aporie nechtěly být tak naivní, aby vyvracely realitu pohybu. Chtěly pouze prokázat, jak chatrné je naše pojetí pohybu, když si ho neumíme vysvětlit., Zenónovy aporie byly vděčnou výzvou a o jejich řešení se pokoušela celá plejáda myslitelů (počínaje už Aristotelem). (Blecha str. 24)
6 3., 4. A Hérakleitos a Parmenidés, protikladná dvojčata ( Weischedel: Zadní schodiště filosofie) srovnání filosofie Hérakleita a Parmenida záměr: stejná otázka: Je pravdou, že se vše mění nebo naopak, že vše trvá? protikladná odpověď Hérakleitos Vše se mění Podstatou je dynamická jednota protikladů = dialektika pralátkou je neustále se měnící a vše kolem sebe ovlivňující oheň ( energie) Dvojí poznání smyslové poznání je pravdivé, je pravdou, že se vše mění, s tímto pravdivým materiálem pracuje náš rozum uznává poznání smyslové i rozumové (syntéza) Vše plyne. Nevstoupíš dvakrát do téže řeky. Parmenidés Vše trvá Podstatou je jedno neměnné bytí = eleatské jedno vlastnosti bytí: pouze jedno, je vším, nemá spor, stejnorodé a věčné gnozeologie věty Existuje dvojí poznání smyslové ( doxatické ) poznání nás klame, nepřináší pravdu, je třeba ho odmítnout jediné pravdivé poznání je poznání rozumové a to nám říká, že vše trvá, je stále stejné Vše, co zde je, bylo vždy. Nic nemůže vzniknout z ničeho.
7 5. Mladší fysikové ( přírodní filosofové ) A. Empedoklés ( ) Akragant Sicílie eklektik = vybírající, vybíral myšlenky předchozích filosofických směrů a snažil se je spojit dohromady a) Miléťané: pralátka Empedoklés nachází pralátku ve čtyřech základních živlech (oheň, voda, vzduch, země),?!vliv Anaximandra?!, - završení přírodní filosofie b) Hérakleitos + c) Eleaté: spor změny a trvání Empedoklés diferencuje jsoucno a bytí. V povrchové vrstvě jsoucna se vše mění na základě dynamického principu vztah láska a svár (vliv Hérakleita), vrstva bytí je stále stejná, nehybná (Eleaté) čtyři základní živly jsou ve vrstvě bytí nehybné, v povrchové vrstvě jsoucna se vlivem působení dvou dynamických principů vše pohybuje. Láska konstruktivní síla, působí na 4 živly, vznikají věci směsy čtyř živlů. Svár destruktivní působení na konkrétní existující věci, rozpad věcí na živly. Spojení dynamiky a antidynamiky?!viz. Platónův svět ideí a svět smyslů?! d) Pýthágorás: orficko pýthágorejské tradice stěhování duší filosof je nejvyšším stupněm převtělení očištěná duše se vtělí do božského těla sám sebe považoval za Boha?!skok do sopky?! Existence duše v těle je trestem za hříchy, postupným přechodem v životech se duše očišťuje, filosof (sám Empedoklés) je posledním stupněm očištění, následuje božská forma B. Anaxagorás ( ) první filosof, který přišel filosofovat do Atén přinesl filosofii do Atén doba vlády Perikla vrchol aténské demokracie (Periklovo Řecko) Anaxagorás byl Periklovým přítelem, svou filosofií podporoval jeho politiku (viz. Stupňování smyslu) po Periklově smrti byl odsouzen za bezbožnost a aby se vyhnul trestu, utíká z Atén?!srovnej: Aristotelés (také cizinec), Sókratés, xenofóbie Atén?! Záměr: hledání podstaty řešení: existují dvě podstaty světa = dualista podstata hmotná pralátka je tvořena nekonečným množstvím malých částic (nehybné, pevné) = semeny věcí semena věcí jsou dále dělitelná na dvě stejné poloviny?! x Démokritovy atomy?!, kvalitativně rozrůzněna, existují i duševní semena věcí jsou prvotní, nekonečně stará a na počátku existovala v chaosu?!mytologie?!, po té povstal Nús (rozum, duch) podstata duchovní - a vytvořil krásný, účelný svět Nús je dynamickým, základním konstruktivním i destruktivním principem ve vrstvě jsoucna vytváří konkrétní věci, ale nemá vliv na existenci semen věcí (bytí) stupňování smyslu vše má smysl (Nús) v něčem vyšším?!viz Aristotelés a T. Akvinský?! Neživá příroda má Nús v živé přírodě, ta v živočiších, ti v člověku a Núsem člověka je Periklés!!! (je Núsem zvolených)?!jasná podpora Periklovy vlády?!
8 6. Atomismus ( - 5.stol. ) tento myšlenkový směr je často řazen mezi filosofie tzv. mladších fysiků. Pro jeho velký význam je mu zde vymezena vlastní kapitola. Představitelé atomismu se stejně jako starší i mladší fysikové zabývají problematikou podstaty. Kromě toho však jejich hledání přesahuje i hranice etiky. Atomismus je označován za nejvýznamnější filosofický systém předsókratovského období. A. Leukippos ( ) Z jeho děl se zachovalo pouze málo zlomků, přesto je považován za samotného zakladatele atomismu. Jeho učení převzal a rozvinul Démokritos Ani jedna věc nevzniká bez příčiny, ale vše vzniká z nějakého důvodu, nutnosti. - formulace zákona kauzality (příčino následný vztah)?!moderní přírodní věda (Newton x Einstein), příčina a následek v lidském chování psychologie behaviorismu?! B. Démokritos ( ) své jmění obětoval na cestování a vzdělání dosáhl encyklopedických znalostí podstata je pouze jedna jediná (hmotná) je materialistou - základem všeho jsou atomy atomy: neomezené co do počtu, dále nedělitelné (a tomos = nedělitelný), ze stejné látky liší se pouze tvarem a velikostí, nezanikají, jsou neměnné vytvářějí tzv. plno (jsoucno), aby se mohli pohybovat musí existovat prázdno (nejsoucno) je to prostor pro pohyb atomů, je neomezeno co do rozměru?!srovnej s myšlenkou eleatského jedna?! Z atomů spojováním vznikají věci, které rozpadem na atomy zanikají? jak je možná existence smysluplného světa při nekonečném množství částic, které se spojují a rozpojují??!stejná otázka u Anaxagora, u Leibnize příklad dvou hodinových strojků a hodináře?! Odpovědí podle atomismu je přísná mechanistická determinace pohybu atomů (osudovost)?!mytologická představa Řeků o fungování světa Odyssea?! pohybují se po stále stejných, předem určených drahách, není třeba žádné duchovní podstaty, která by do tohoto systému zasahovala svět nepodléhá náhodě i lidská duše se skládá z atomů = člověk vázán osudem (determinací), je nesvobodný, determinovaný. Tuto osudovost není možné změnit?!x Epikúros?! Etika použil ontologii pouze jako základ své etiky člověk je determinován nebezpečím je pasivita ve vztahu k našemu chování plynoucí z nemožnosti změnit osud přesto máme podle Démokrita činit dobro a to ne ze strachu, ale protože se proto sami rozhodneme. Sám sobě má být člověk soudcem svého chování (autonomní morálka) x povinnosti dané idealistickými nebo náboženskými pravidly. výchova cílem je vznik a rozvíjení (vzdělávání) mravního vědomí
9 cílem lidského života je blaženost (ataraxía) jedná se o blaženost duševní a duchovní, nikoliv smyslovou, smyslovým požitkům se máme spíše vyhýbat navázal Epikúros blaženost byla některými směry, hlavně v období Říma, chápána čistě jako blaženost smyslových požitků vulgární výklad blaženosti (caliguleismis, hedonismus) Gnozeologie silně racionalistický systém (podobně jako Eleaté) poznání pravé: rozumové, jedině to nás přivede k pravdě - nepravé: smyslové, pouze nás klame a je třeba se ho zbavit ateistický názor neexistence bohů Bohové jsou pouze v lidech vzniklé představy, vznikají ze strachyplné nevědomosti při pozorování určitých přírodních úkazů (Machovec)
Otázka: Předsokratovská řecká filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): denisaa. Antická filosofie
Otázka: Předsokratovská řecká filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): denisaa Antická filosofie stol. př. n. l. 529 (římský císař Justinián vydal příkaz zničit řecká díla) = řecká a římská
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV
projekt GML Brno Docens DUM č. 4 v sadě 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV Autor: Zdeňka Vašínová Datum: 29.05.2014 Ročník: maturitní ročníky Anotace DUMu: Pracovní listy určené studentům maturitního
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
- byli zde tři myslitelé zakladatelé filozofického myšlení Thalés, Anaximandros, Anaximenes
Otázka: Předsókratovská filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): adelka Milétská škola -označení podle Milétos - byli zde tři myslitelé zakladatelé filozofického myšlení Thalés, Anaximandros,
ovací hodiny 1. hodina do str. 8) vyjmenovat a charakterizovat jednotlivé školy a jejich představitele. PC s projektorem pro učiteleu Inovace: Posílen
Datum: 13. 7. 2013 Projekt: Využit ití ICT techniky předevp edevším m v uměleck leckém m vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_356 Škola: Akademie - VOŠ,, Gymn.
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632 CZ.1.07/1.5.00/34.1076. Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Egypt, Mezopotámie, Indie, Čína zemědělství, přírodní cykly, závislost na přírodě - pasivita Řecko kolonizace, řemeslo, obchod svoboda, Aktivita
Egypt, Mezopotámie, Indie, Čína zemědělství, přírodní cykly, závislost na přírodě - pasivita Řecko kolonizace, řemeslo, obchod svoboda, Aktivita experiment+volný čas SCHOLÉ Sebevzdělávání, teorie Oddělení
Filozofie 02. Otázka číslo: 1. Platónova filozofie byla: idealistická. materialistická. pluralistická (je možná pouze jedna správná odpověď)
Filozofie 02 Otázka číslo: 1 Platónova filozofie byla: idealistická materialistická pluralistická Otázka číslo: 2 Autorem děl Obrana Sokratova, Kritón, Protagoras, Gorgias, Symposion, Faidón je: Demokritos
ROHYPNOL. 2. Východiska a zdroje filosofie. 3. Západní filosofie a orientální moudrost. 4. Obory filosofie. 5. Metody filosofie. 6.
ROHYPNOL 1. Vývoj filosofie - původně souhrn nerozrůzněného vědení - vývoj poznání diferenciace (př. Pythagoras rozdělit F na: etiku, logiku, fysiku nauka o přírodě) - Aristoteles: 1. filosofie metafyzika
FILOZOFIE. Ročník studia/třída IV/ME 4 Vytvořeno Září 2012 Autor materiálu
FILOZOFIE Název školy Filozofie VY_32_INOVACE_14_02_01 ANTICKÁ FILOZOFIE Název školy Antická Filozofie VY_32_INOVACE_14_02_02 Obsah a zaměření problematiky směřuje k seznámení žáků s antickou filozofií
Otázka: Présokratici, antická filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Gachnicka DĚJINY FILOSOFIE
Otázka: Présokratici, antická filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Gachnicka DĚJINY FILOSOFIE Západní filosofie vzniká na přelomu 7. a 6. st. př. n. l. v Řecku. I. Antická filosofie
ROHYPNOL. 2. Východiska a zdroje filosofie. 3. Západní filosofie a orientální moudrost. 4. Obory filosofie. 5. Metody filosofie. 6.
ROHYPNOL 1. Vývoj filosofie - původně souhrn nerozrůzněného vědení - vývoj poznání diferenciace (př. Pythagoras rozdělit F na: etiku, logiku, fysiku nauka o přírodě) - Aristoteles: 1. filosofie metafyzika
Obsah. II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20 IV. Antická filosofie... 22
Předmluva... 5 Autorova předmluva k revidovanému vydání... 10 Kapitola I. Úvod... 11 I. Proč studovat historii filosofie?... 11 II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Shrnutí problematiky předsokratovské filosofie prostřednictvím písemného testu. Vytvořeno 19. 1. 2013 Určeno pro
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková
1.období. Myslitelé nejstarší epochy tvořili přibližně v rozmezí od roku 600 př. n. l. do 5. stol.př. n.l.
Otázka: Filosofie starověkého Řecka Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Shevcenko A/ Dějiny starověké řecké filosofie včetně filosofie římské, která je přímým dědicem řeckého filosofického ducha
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti
Otázka: Filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): jirka223 FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti Evropské myšlení ve smyslu lásky k moudrosti se zrodilo na
a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie
A) Dějiny filosofie 1. Předsokratovská filosofie a) Mílétská škola jedna arché, proměnlivá, proměňující se ve věci a zpět = vznik a zánik; zcela samozřejmé přijímání pohybu pohyb náleží arché samotné hledání
MEZI MOŘEM A NEBEM. Odkaz iónské archaické vnímavosti
1 MEZI MOŘEM A NEBEM Odkaz iónské archaické vnímavosti Zdeněk Kratochvíl Praha 2009 Výstup projektu Raná řecká filosofie a přírodověda, GAČR 401/07/0516 2 Přirozenost všemu postačí... Φύσις ἐξαρκέει πάντα
FILOSOFIE = SOUSTAVA KRITICKÉHO UVAŽOVÁNÍ O OBECNÝCH OTÁZKÁCH ( BYTÍ, POZNÁNÍ, ŽIVOT ČLOVĚKA
Otázka: Vznik filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): E.t.nika26 FILOSOFIE = SOUSTAVA KRITICKÉHO UVAŽOVÁNÍ O OBECNÝCH OTÁZKÁCH ( BYTÍ, POZNÁNÍ, ŽIVOT ČLOVĚKA odvozena od řeckého slova filein=milovat,
2. Filosofie a problém bytí
2. Filosofie a problém bytí 2.1 Kosmologie 2.1.1 PROBLÉMY Filosofie musela urazit určitou cestu, než si uvědomila, že jejím základním problémem je otázka po bytí. Lépe řečeno: formulovala zpočátku tuto
PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Filozofie, etika 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie
2) Je základní věda - ptá se na základ všeho empirického. Kupříkladu Milétská škola v 6. století před naším letopočtem hledá pralátky.
Přednášky FILOZOFIE Předmět filozofie, členění a vznik filozofie PŘEDMĚT FILOZOFIE Předmět - to, co máme před sebou Člověk ---- svět Určitý vztah, vnímání světa pocit, činnost Člověk svět zakouší zkušenost
Zenonovy paradoxy PRÁCE PRO SOČ. 1. října 2016 Autor: Adéla Tomanovicsová Téma: Zenonovi Paradoxy
PRÁCE PRO SOČ 1. října 2016 Autor: Adéla Tomanovicsová Téma: Zenonovi Paradoxy Název Zenonovi paradoxy Jméno a Příjmení Adéla Tomanovicsová Pracovní postup: 1. Zjištění informací. 2. Nastudování. 3. Vytvoření
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše http://www.spqr.cz/content/plat%c3%b3n-faid%c3%b3n-o-nesmrtelnosti-du%c5%a1e Faidón dle mého názoru patří k jedněm z nejpozoruhodnějších Platónových děl. Po stránce
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
Klasické, helénistické období
Klasické, helénistické období 1. Napiš autora výroku: Měrou všech věcí je člověk, jsoucích, že jsou, a nejsoucích, že nejsou. a) Démokritos b) Anaxagorás c) Protágorás d) Diogénés 2. Co z daného výroku
Redukcionismus a atomismus
Redukcionismus a atomismus ČVUT FEL Filosofie 2 Filip Pivarči pivarfil@fel.cvut.cz Co nás čeká? Co je to redukcionismus Směry redukcionismu Redukcionismus v různých odvětvých vědy Co je to atomismus Směry
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Aristoteles Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Aristoteles (život a dílo, nauka o látce a tvaru, možnosti a uskutečnění, substanci a akcidentech, etika a politika) Život 384
03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku
03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Úvod Má práce má název Hlavní mezníky při studiu člověka
Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.
Přirozenost muže Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti. Bhagavadgíta (13.1) Bùh od samého zaèátku vytvoøil poslání obìma
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.
EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.cz MATURITNÍ TÉMATA 2014/2015 ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. PSYCHOLOGIE
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném
Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová
Praktická filosofie a etika Zuzana Svobodová Co Vás motivuje studovat? Jaké hodnoty se projevují v této Vaší motivaci? Co je to (spokojenost, život, láska, statečnost, ) důstojnost ctnost hodnota? Hodnoty
Tento pracovní list byl vytvořen v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/03.0045
PŘEDSÓKRATOVSKÁ FILOZOFIE Mílétská škola Většina těch, kdo se první obírali filozofií, myslila, že počátky všech věcí jsou jen v podobě hmoty. Neboť to, z čeho jsou všechny věci a z čeho na počátku vznikají
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
ANTICKÁ FILOSOFIE. J. Čechová Práce slouží pouze ke studijním účelům. Zákaz jakéhokoliv šíření bez předchozího souhlasu autora.
ANTICKÁ FILOSOFIE J. Čechová Práce slouží pouze ke studijním účelům. Zákaz jakéhokoliv šíření bez předchozího souhlasu autora. PODMÍNKY PRO VZNIK ANTICKÉ FIL. pojem řecká říše - vlastně neexistoval, kolonizovaná
ANTICKÁ FILOSOFIE. J. Čechová Práce slouží pouze ke studijním účelům. Zákaz jakéhokoliv šíření bez předchozího souhlasu autora.
ANTICKÁ FILOSOFIE J. Čechová Práce slouží pouze ke studijním účelům. Zákaz jakéhokoliv šíření bez předchozího souhlasu autora. Opakování Miléťané hledání arché Tháles z Milétu - voda Anaximandros - neomezené
STAROVĚKÉ ŘECKO 1. ČÁST
STAROVĚKÉ ŘECKO 1. ČÁST Obsah JÓNSKÁ PŘÍRODNÍ FILOSOFIE (Thales z Milétu)... 3 ELEATSKÁ ŠKOLA (Xenofanés z Kolofónu, Parmenidés, Zenon z Eley)... 5 PYTHAGOREJCI (Pythagoras, význam pythagorejců pro rozvoj
Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h
POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST
Průvodce tématem estetika -1.část
Lukáš Ondra ODKUD SE BERE KRÁSA? 6. Estetika Průvodce tématem estetika -1.část 6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? 6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA
Solón (?638 př. n. l. -?559 př. n. l.) "Otec řecké demokracie"
Solón (?638 př. n. l. -?559 př. n. l.) "Otec řecké demokracie" Solón, athénský básník (přináší do Athén iónskou elegii a je označován za prvního athénského básníka), státník a zákonodárce, politik, označovaný
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě Otázka 1 Jan Patočka je představitelem: a. pragmatismu b. existencialismu c. fenomenologie Otázka 2 Korán a
1. období kosmologické století 2. období antropologického obratu= attické období století ( končí smrtí Aristotela)
Otázka: Antická filozofie, vznik, hlavní školy Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): bopo vznik 7.- 6. století pnl. Ve Starověkém Řecku ( tj. Oblast Středozemního moře) Řekov byli výborní mořeplavci
Moudrost se předávala formou mýtů, založena na víře, předávala se ústně
Otázka: Vznik a vývoj filozofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): aidyspunk 1. Mýtické stádium (předfilozofické období) Filozofie vzniká v 7. 6. století př. n. l. Moudrost se předávala formou
Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA
Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA Katecheze a služba slova otevřené problémy Katecheze a Boží slovo Antropologická katecheze? Katecheze ve službě inkulturace Požadavek úplnosti pravd
= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické
Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.
Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název: DUM: VY_32_INOVACE_4B_2_Kultura_ve_starověkém_Řecku_věda Vyučovací
otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)
Otázka: Úvod do filozofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Marky96 filozofie = věda, která zkoumá nejobecnější otázky přírody, společnosti a lidského myšlení Počátky filozofie předpokládá
Mnohost téchto teles není, jako tomu bude u jiných Filozofú, dúkazern obdivuhodnosti vesmíru, ale naopak, je dokladem nicotnosti vesmírných jevú a
OD PO HÉRAKLEITA PLATÓNA Pojem harmonie hrál v pŕedsókratovské filozofii významnou roli nejen u pýthagorejcú, ale i u H éra k lei ta, který vidí skutečnost jako neustálou zmenu (panta rei - vše teče).
CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství
CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ Filosofie náboženství 2 Průvodce: filosofie náboženství - 1.část 7.1 ÚVOD: ČLOVĚK JE KONEČNÁ BYTOST 7.2 ZROD FILOSOFIE NÁBOŽENSTVÍ Z KRIZE VĚROHODNOSTI MÝTICKÉHO VÝKLADU SVĚTA
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018 1. Člověk jako osobnost 2. Učení a komunikace 3. Duševní vývoj osobnosti, poruchy vývoje osobnosti 4. Psychické jevy 5. Člověk ve společnosti 6. Sociální útvary
1. Přednáška K čemu je právní filosofie?
1. Přednáška K čemu je právní filosofie? Osnova přednášky: a) Co je filosofie a filosofování b) Proč vznikla právní filosofie c) Předmět a funkce právní filosofie Co znamená slovo filosofie? slovo filosofie
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
ETIKA. Benedictus de SPINOZA
ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling
Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.
ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list
ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ANTICKÁ FILOSOFIE Lidé si od počátku svých dějin kladli otázky
Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová
Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr. Jaroslav Knesl Dějiny sociologie - periodizace 1. Protosociologie: Antika 40 léta 19.stol.
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová
Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ ÚKOL 1 VYTVOŘTE DVOJICE Co to znamená scholastika? Které období předchází vrcholné scholastice a kdo jsou jeho hlavní představitelé? CHARAKTERISTIKA fil. svět ovládnul
Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01
Datum: 20. 7. 2013 Projekt: Využit ití ICT techniky předevp edevším m v uměleck leckém m vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359 Škola: Akademie VOŠ,, Gymn. a
Chtěl bych poděkovat RNDr. Šárce Pelikánové za pomoc při výběru tématu pro seminární práci z matematiky.
Otázka: Zénon z Eleje (život a paradoxy) Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Josef Fejta Josef Fejta Vedoucí práce: RNDr. Šárka Pelikánová Poděkování Chtěl bych poděkovat RNDr. Šárce Pelikánové
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
Základy filozofie. Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy
Základy filozofie Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy Podstatou filozofie je věčné, nikdy neuzavřené tázání a hledání odpovědí na filozofické (obecněji formulované) otázky. Platón považoval
SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE
1 SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE Ze Zénónova díla se dochovaly jen zlomky, z nichž nejznámější jsou právě aporie, zmiňované (rekonstruované) jinými antickými filosovy, zde je přebíráme od Simplika, Diogena
Maturitní okruhy ZSV
Maturitní okruhy ZSV 1. a) Filozofie předmět filozofie, základní pojmy, vztah filozofie a náboženství, vztah filozofie a speciálních věd disciplíny filozofie gnozeologie, ontologie, etika základní filozofické
ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)
IRACIONALISMUS CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti
Pojem politika. POL104 Úvod do politologie
Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,
Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu
Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu 1. PSYCHOLOGIE JAKO SPOLEČESNKÁ VĚDA - vznik, vývoj a předmět psychologie - význam a uplatnění psychologie - základní a aplikované psychologické
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie
Z hlediska historie: období starého Řecka a starého Říma Periodizace: časově toto období zahrnuje cca 1200let (6. a 7. st. Př. Kr.
Otázka: Antická filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): pajanos Antická filozofie Z hlediska historie: období starého Řecka a starého Říma Periodizace: časově toto období zahrnuje cca 1200let
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
Počátek filozofie ve vztahu k mýtu. Přechod od mýtu k logu. změny. Duše a logos. Etika. (Parmenidés, Hérakleitos)
Dějiny filozofie do Kanta Rozdělení na období I. Úvod do dějin filozofie. Počátek filozofie ve vztahu k mýtu. Přechod od mýtu k logu. Předsokratičtí filozofové. Pralátka. Problematika arché a změny. Duše
M A T E M A T I K A A M O N A L I S A A N E B J E Z D R A V Y R O Z U M O P R A V D U Z D R A V Y?
M A T E M A T I K A A M O N A L I S A A N E B J E Z D R A V Y R O Z U M O P R A V D U Z D R A V Y? JAN ÁMOS VÍŠEK Druhá přednáška INSTITUT EKONOMICKÝCH STUDIÍ, FAKULTA SOCIÁLNÍCH VĚD UNIVERSITA KARLOVA
Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie
Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie Universum Na počátku všeho byl zřejmě jen záblesk prvotního světla vědomí. Jiskřička energie, která měla svou vlastní inteligenci, svou vlastní počáteční tvořivou
HISTORIE ATOMU. M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
HISTORIE ATOMU M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Historie atomu (modely) Mgr. Robert Pecko Období bez modelu pojetí hmoty
Filozofie pro posluchače nefilozofických oborů PH0001 PH0001. Skupina Z. Jastrzembské
Filozofie pro posluchače nefilozofických oborů v2 PH0001 PH0001 Skupina Z. Jastrzembské A) Dějiny filosofie... 5 1. Předsókratovská filosofie... 5 a) Milétská škola... 5 b) Eleaté... 5 c) Atomisté... 6
teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa
Přednáška č.5. Teorie přirozeného práva - první pokus o vysvětlení jak funguje právo ve společnosti. 1. Změna tázání: přechod od otázky "co je právo" k otázce "jak právo funguje": kritika starověkého pojetí
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra výtvarné výchovy. Diplomová práce. Pohyb Movement
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra výtvarné výchovy Diplomová práce Pohyb Movement Vypracoval: Barbora Lokvencová Vedoucí práce: Dr. Dominika Sládková, M.A. České Budějovice
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ
Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace
Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Jana Skácelová Člověk je ze všech živočichů nejrozumnější, ježto má ruce. Anaxagorás Bylo by nesnadno najít lepší metodu vyučovací
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Klasifikace věd Ročník 1. Datum tvorby 2.9.2013
obecná charakteristika sofistů,protágorás,gorgiás, Sokrates život, myšlení a působení, školy
Otázka: Sofisté, Sokrates a sokratovské školy Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael obecná charakteristika sofistů,protágorás,gorgiás, Sokrates život, myšlení a působení, školy II. Attická