Hodnotící zpráva. Podpora a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy

Transkript

1 Hodnotící zpráva Podpora a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy Projekt Podpora a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy podpořený Městem Rakovník byl zaměřen na podporu a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy. Jedním z cílů bylo zaměřit se na prevenci odkladů školní docházky a úspěšnost každého dítěte, a to i s aktivním zapojením rodičů. Součástí byla i prevence sociálně patologických jevů a podpora dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí. Jednou z aktivit bylo každodenní předčítání dětem, jehož se aktivně účastnili i rodiče. Zpravidla 1x týdně probíhala v rámci pravidelných kroužků naší školy individuální práce s předškolními dětmi (Předškoláček, Logopedické hrátky a Keramický kroužek).

2 V říjnu se uskutečnil podzimní výlet na Křivoklát. 48 dětí cestovalo vlakem do Křivoklátu, kde je čekal výstup na lesní hřiště, dále pohybové aktivity na hřišti a cesta zpět na nádraží. Slunečné počasí umožnilo poznávat krásnou přírodu CHKO Křivoklátsko. Poznávali jsme stromy, rostliny i houby. Pro mnohé děti to byla první příležitost k chůzi v nerovném terénu i cestování vlakem.

3 16. října 2014 se v naší mateřské škole konalo pracovní setkání učitelek ze všech rakovnických mateřských a základních škol. Cílem bylo získání zpětné vazby pro mateřské školy a diskuze o připravenosti dětí na vstup do základní školy. Diskuze nejprve probíhala dle oblastí Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání a konkretizovaných očekávaných výstupů. Byla diskutována biologická oblast, psychologická oblast i oblast společenských návyků. Pracovní setkání mělo bohatou návštěvnost. Učitelky mateřských a základních škol měly mnoho společných témat, diskuze byla hodnocena jako přínosná. Zazněly názory, že stejně jako se mění doba a moderní rodina, je třeba, aby se měnila naše profese. Je třeba navozovat dobrou spolupráci s rodinou, působit osvětu, pomáhat rodičům zorientovat se v možnostech pro své dítě a rozvíjet jeho schopnosti. Rozhodně je však nutné vést děti k tomu, aby si uměly samostatně poradit samy se sebou obléknout se, najíst, vykonat hygienu, připravit si pomůcky, udržovat pořádek na stolku i ve svém okolí. Je to základ, který dítěti velmi usnadní jeho příchod do nového prostředí ať už je to mateřská nebo základní škola. Všechny přítomné se shodly na tom, že mateřská škola by měla především ve spolupráci s rodinou dítěte podporovat to, aby dítě bylo připravené především po stránce jazykové (dostatečná slovní zásoba, schopnost vyprávět ), aby se umělo samostatně obléknout (zapínání knoflíků, vázání tkaniček, hygienické návyky), aby mělo společenské návyky (pozdravit, poděkovat, umět vhodně požádat o radu, pomoc), aby mělo dostatek každodenní pohybu, aby bylo sociálně zralé, ale také aby mělo dostatek fantazie, která především k předškolnímu období patří. Ostatní zprostředkování dalších znalostí a dovedností škola (čtení, psaní, počítání ) zajistí škola snáze, pokud přivítá dobře připravené dítě.

4 V listopadu se uskutečnila beseda rodičů a učitelek MŠ s pracovnicemi Pedagogickopsychologické poradny Středočeského kraje, pracoviště Rakovník Mgr. Marcelou Patolánovou a Mgr. Radkou Nikolau. Rodiče byli informováni o předškolní zralosti v oblasti fyzické, psychické i sociální, o nárocích, jaké bude mít na děti základní škola a o postupu při žádání o odklad školní docházky. V diskuzi potom byly zodpovězeny i konkrétní dotazy. Na setkání navazovaly třídní schůzky, které jsme organizovali poprvé a které se setkaly s velkým pozitivním ohlasem. Rodiče získali bez přítomnosti dětí informace o dění ve třídách, o požadavcích, které školka na děti klade a rovněž možnost individuální konzultace.

5 V lednu vyrazili budoucí školáci na návštěvu do 2. ZŠ Rakovník, kde měli možnost účastnit se jedné vyučovací hodiny, prohlédnout si školní prostředí i vyzkoušet, jaké je to sedět ve školní lavici nebo práci na interaktivní tabuli. Pro rodiče jsme připravili Pololetní dostaveníčko, neboli ukázku výchovněvzdělávací práce s dětmi s možností následné individuální konzultace. Konzultační hodiny využilo několik rodičů.

6 Společně s MC Paleček jsme uskutečnili besedu o připravenosti dítěte na vstup do mateřské školy. Beseda byla hojně navštívená, rodiče projevili zájem o diskuzi a využili možnosti získat odpovědi na konkrétní dotazy.

7 Od 13. do 17. dubna 2015 se v rekreačním zařízení Nad Starým mlýnem ve Šlovicích konala týdenní školka v přírodě. Celkem se jí účastnilo 37 dětí. Od pondělí do pátku pro ně byla připravena zábava s tématem Hrátky barevné pastelky. Podařilo se nám vysvobodit pastelky ze spárů skřítka Tuholama a jeho samého zachránit a učinit naším kamarádem. Každý den děti absolvovaly chůzi v terénu, pobyt v přírodě a hry s přírodninami, sportovní a výtvarné aktivity. Podstatný význam zde hrálo zlepšení v sebeobsluze, péče o sebe samého i vlastní věci. Všechny děti zvládly pobyt na školce v přírodě na jedničku.

8 V květnu se nejmladší třídy vydaly na výlety do ZOO Plzeň a na farmu Hedecko. V obou případech měly děti možnost poznávat zvířata zblízka. Výlety byly dětmi i rodiči hodnoceny velmi kladně. Projekt byl ukončen s koncem školního roku 2014/2015. Byl prezentován ve školním časopisu, na webu školy i v regionálním tisku. Finanční podpora umožnila zakoupení školních batohů s logem školy i města, které byly využívány při výletech. Ve spolupráci s Radou rodičů při MŠ V Lukách, z.s. byly zakoupeny rovněž barevné kšiltovky s logem školy i Města. Příspěvek Města umožnil účast na školce v přírodě i dětem ze sociálně znevýhodněných rodin.