Testy. elektronick verze test (ve form tu pdf) pr ci s testy na obrazovce tisk jednotliv ch test zobrazenì spr vn ch odpovïdì tisk spr vn ch
|
|
- Jindřich Liška
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 MIROSLAVA äirok MILAN BEDNAÿÕK SVATOPLUK ORDELT Testy ze středoškolské fyziky elektronick verze test (ve form tu pdf) umoûúuje pr ci s testy na obrazovce tisk jednotliv ch test zobrazenì spr vn ch odpovïdì tisk spr vn ch odpovïdì pokraëujte kl vesou ENTER pr ci s diskem m ûete kdykoli ukonëit stiskem CTRL+Q
2 OBSAH TitulnÌ list Pokyny pro pr ci s diskem Opakov nì uëiva ze z kladnì ökoly Fyzik lnì veliëiny a jejich jednotky Mechanika MechanickÈ kmit nì a vlnïnì Molekulov fyzika a termika Elekt ina a magnetismus Optika Fyzika mikrosvïta a megasvïta Spr vnè odpovïdi Listy pro odpovïdi
3 POKYNY pro práci s diskem V elektronickè verzi jsou testy ËlenÏny stejnï jako v kniûnìm vyd nì. KaûdÈ poloûce v Obsahu odpovìd p Ìsluön tematick celek, na kter se dostaneme kliknutìm na jeho n zev. Ve zvolenèm tematickèm celku potom kliknutìm na pìsmeno A nebo B volìme variantu poûadovanèho testu. Vybran test se nejprve zobrazì v tzv. celoobrazovkovèm zobrazenì, kterè umoûúuje samostatnou pr ci s testy; uk ûeme-li kurzorem ve tvaru na ËervenÈ pìsmeno A, B, C nebo D oznaëujìcì odpovïdi, pak se kurzor zmïnì na, je-li odpovïô spr vn. Po jednotliv ch obrazovk ch (str nk ch) test se m ûeme pohybovat pomocì obvykl ch kl ves PageUp, PageDown, dop edu takè pomocì kl vesy ENTER, p Ìp. levèho tlaëìtka myöi, resp. u novïjöìch PC tèû rolov nìm koleëka myöi obïma smïry. V z hlavì kaûdèho testu slouûì znaëka pro n vrat do seznamu test danèho tematickèho celku. Stejn ikonka v levèm dolnìm rohu obsahu tematickèho celku slouûì k n vratu do obsahu celèho CD a ikonky a pro zobrazenì n hledu dvoustr nky kompletnìho testu pro tisk testu v ËernobÌlÈ nebo barevnè verzi. Na ËernobÌlÈ tisk rnï je v sledek zhruba stejn v obou verzìch, na barevnè ó zpravidla inkoustovè ó tisk rnï je tisk rychlejöì a spornïjöì, nastavìme-li tisk ve stupnici öedi. Menu pro tisk testu vyvol me kliknutìm na logo nakladatelstvì Prometheus, anebo obvyklou kl vesovou kombinacì CTRL+P. KliknutÌ do textu dvoustrany pak umoûúuje n vrat k p vodnìmu celoobrazovkovèmu prohlìûenì test.
4 PoslednÌ poloûky v Obsahu tvo Ì ÑSpr vnè odpovïdiì a ÑListy pro odpovïdiì. Obsahem je podobnï jako v kniûnì verzi ada tabulek, po jejichû vytiötïnì a rozst Ìh nì zìsk te pom cku pro rychlè vyhodnocenì odpovïdì ó staëì tabulku spr vn ch odpovïdì p iloûit k tabulce s oznaëen mi odpovïômi. Na poslednì dvoustranï je samostatn formul, po jehoû vytiötïnì a rozst iûenì zìsk te dva ÑListy pro odpovïdiì o velikosti A5 ó potom m ûete pracovat opakovanï s jiû vytiötïnou podobou test ó û ci doplúujì daje pouze v ÑListu pro odpovïdiì. PodrobnÏjöÌ pokyny pro zad v nì a vyhodnocenì test jsou uvedeny v prvnìch kapitol ch kniûnì verze. Pr ci s diskem m ûete kdykoliv ukonëit kombinacì kl ves CTRL+Q. UûivatelÈ, obezn menì s funkcemi programu Acrobat Reader, si mohou vyvolat hornì panel n stroj tohoto programu stiskem kl vesy F8 a plnè zobrazenì pomocì kl vesovè kombinace CTRL+L.
5 Opakování učiva ze základní školy Zä ñ Vlastnosti l tek a tïles Zä ñ Mechanika I Zä ñ Mechanika II Zä ñ Termika Zä ñ Elekt ina a magnetismus I Zä ñ Elekt ina a magnetismus II Zä ñ Optika Zä ñ Atomy Zä ñ VesmÌr OBSAH A B A B A B A B A B A B A B A B A B
6 Zä ñ Vlastnosti l tek a tïles 7 Na obalu konzervy je uvedena hmotnost obsahu 250 g. Kolik je to kilogramů? A. 0,025 kg B. 0,25 kg C. 2,5 kg D. 25 kg n hled pro tisk A 1 Které vlastnosti mají kapaliny (za stálé teploty)? A. mají stálý objem a stálý tvar B. mají stálý objem a proměnný tvar C. mají stálý tvar a proměnný objem D. mají proměnný objem i tvar 2 Která vlastnost je pro kapaliny i plyny společná? A. stlačitelnost B. rozpínavost C. nestlačitelnost D. tekutost 3 Jak se nazývá samovolné pronikání částic jedné látky mezi částice jiné látky? A. Brownův pohyb B. difuze C. ředění D. vzlínavost 4 Jak se nazývají látky složené pouze z jednoho typu atomů? A. prvky B. sloučeniny C. chemicky čisté D. stejnorodé 5 Základními částicemi všech látek jsou atomy. Které atomy tvoří molekulu vody? A. jeden atom vodíku a dva atomy kyslíku B. dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku C. dva atomy vodíku a dva atomy kyslíku D. pouze dva atomy vodíku 6 Prkno má délku 1,2 m. Kolik je to milimetrů? A. 12 mm B. 120 mm C mm D mm
7 Zä ñ Vlastnosti l tek a tïles n hled pro tisk A 8 Jaký je obsah čtverce o straně délky 10 cm? A. 100 dm 2 B. 10 dm 2 C. 1 dm 2 D. 0,1 dm 2 9 Jeden litr vody má hmotnost 1 kg. Kolik je to miligramů? A mg B mg C mg D mg 10 Vlak jede z jedné stanice do druhé po dobu 1,4 h. Kolik je to minut? A. 14 min B. 64 min C. 84 min D min 11 V poledne byla teplota vzduchu +12 C, o půlnoci 3 C. Jaký je rozdíl těchto teplot? A. 3 C B. 9 C C. 12 C D. 15 C 12 Hustota hliníku je kg. Kolik je to gramů na krychlový centimetr? m3 A g cm 3 B. 270 g cm 3 C. 27 g cm 3 D. 2,7 g cm 3
8 Zä ñ Vlastnosti l tek a tïles n hled pro tisk B 7 Hmotnost předmětu jsme měřili pomocí rovnoramenných vah. K dosažení rovnováhy jsme použili celkem tři závaží o hmotnostech 200 g, 100 g a 50 g. Jakou hmotnost má předmět? A. 350 kg B. 35 kg C. 3,5 kg D. 0,35 kg 1 Které vlastnosti mají plyny? A. mají stálý objem a proměnný tvar B. mají stálý tvar a proměnný objem C. mají stálý objem a stálý tvar D. mají proměnný objem a proměnný tvar 2 Které látky jsou nejvíce stlačitelné? A. látky pevné B. látky kapalné C. látky plynné D. všechny stejně 3 Základními částicemi všech látek jsou atomy. Které atomy tvoří molekulu oxidu uhličitého? A. jeden atom kyslíku a jeden atom uhlíku B. dva atomy kyslíku a jeden atom uhlíku C. dva atomy kyslíku a dva atomy uhlíku D. jeden atom kyslíku a dva atomy uhlíku 4 Jak se nazývají látky složené ze stejných molekul obsahujících různé atomy? A. prvky B. sloučeniny C. směsi D. roztoky 5 Strana čtverce má délku 0,02 m. Kolik je to milimetrů? A mm B. 200 mm C. 20 mm D. 2 mm 6 Nádoba má objem 0,025 m 3. Kolik je to litrů? A. 0,025 litrů B. 0,25 litrů C. 2,5 litrů D. 25 litrů
9 Zä ñ Vlastnosti l tek a tïles n hled pro tisk B 8 Jaký je objem krychle o hraně délky 10 cm? A dm 3 B. 100 dm 3 C. 10 dm 3 D. 1 dm 3 9 Předmět má hmotnost 10 kg. Kolik je to gramů? A g B g C. 100 g D. 0,01 g 10 Nákladní výtah vyjede do nejvyššího patra budovy za dobu 2,5 min. Kolik je to sekund? A. 250 s B. 150 s C. 125 s D. 90 s 11 Za svítání byla teplota vzduchu 4 C, v poledne +10 C. Jaký je rozdíl těchto teplot? A. 14 C B. 10 C C. 6 C D. 4 C 12 Kapalina o objemu 0,5 m 3 má hmotnost 400 kg. Jaká je její hustota? A. 800 kg m 3 B. 400 kg m 3 C. 200 kg m 3 D. 125 kg m 3
10 Zä ñ Mechanika I 6 Jaký pohyb koná lodní šroub při pohánění lodi vzhledem k lodi? A. jen otáčivý B. jen posuvný C. posuvný i otáčivý D. žádný n hled pro tisk A 1 Motocykl se rozjíždí po přímé silnici. Jaký pohyb koná? A. rovnoměrný křivočarý B. rovnoměrný přímočarý C. nerovnoměrný křivočarý D. nerovnoměrný přímočarý 2 Zvuk se ve vzduchu šíří rychlostí přibližně 340 metrů za sekundu. Na horách jsme viděli blesk, který udeřil do skály. Zahřmění jsme uslyšeli za 15 sekund. V jaké vzdálenosti je skála? A. asi 0,5 km B. asi 5 km C. asi 15 km D. asi 22 km 3 Cyklista ujel rovnoměrným pohybem úsek trati o délce 6 km za 10 minut. Jakou rychlostí jel? A. 6 m/s B. 60 km/h C. 10 m/s D. 10 km/h 4 Automobil jede rychlostí 20 m/s. Jaká je jeho rychlost v kilometrech za hodinu? A. 20 km/h B. 36 km/h C. 72 km/h D. 90 km/h 5 Po nástupišti jedou dva nákladní vozíky proti sobě, jeden rychlostí 9 km/h, druhý rychlostí 2 km/h. Jak velkou rychlostí se k sobě přibližují? A. 2 km/h B. 7 km/h C. 9 km/h D. 11 km/h
11 Zä ñ Mechanika I n hled pro tisk A 11 Dvě tělesa působí na sebe navzájem silami. Které z následujících tvrzení o silách vzájemného působení mezi tělesy je správné? A. síly se navzájem ruší, protože jsou stejně velké a navzájem opačného směru B. síly se navzájem ruší, protože jsou stejně velké a mají stejný směr C. síly se navzájem neruší, protože mají stejný směr D. síly se navzájem neruší, protože působí na různá tělesa 7 Jaký pohyb koná vrtule letícího letadla vzhledem k povrchu Země? A. jen otáčivý B. jen posuvný C. posuvný i otáčivý D. žádný 8 Jakou hmotnost má závaží, na které působí při povrchu Země gravitační síla o velikosti přibližně 10 N? A. 100 kg B. 10 kg C. 1 kg D. 0,1 kg 9 Jakou velikost má výslednice sil o velikostech 10 N a 40 N, které působí ve společném bodě navzájem opačným směrem? A. 50 N B. 40 N C. 30 N D. 10 N 10 Jaký pohyb by konalo pohybující se těleso, kdybychom odstranili všechny síly, které na ně působí? A. rovnoměrný křivočarý B. rovnoměrný přímočarý C. zpomalený přímočarý D. zastavilo by se
12 Zä ñ Mechanika I n hled pro tisk A 12 Na páce je na jedné straně od osy zavěšeno závaží o hmotnosti 60 g ve vzdálenosti 20 cm od osy. V jaké vzdálenosti na druhé straně od osy je potřeba zavěsit závaží o hmotnosti 40 g, aby nastala rovnováha? A. 10 cm B. 20 cm C. 30 cm D. 40 cm
13 Zä ñ Mechanika I n hled pro tisk B 1 Jaký pohyb koná šikmo vykopnutý míč? A. rovnoměrný přímočarý B. rovnoměrný křivočarý C. nerovnoměrný přímočarý D. nerovnoměrný křivočarý 2 Turista urazil vzdálenost 1 km za 12 minut. Jaká byla jeho rychlost? A. 6 km/h B. 5 km/h C. 4 km/h D. 36 km/h 3 Za jakou dobu ujede auto stálou rychlostí 36 kilometrů za hodinu vzdálenost 10 m? A. 1 s B. 2 s C. 3,6 s D. 10 s 4 Rychlík jede rychlostí 90 km/h. Jaká je jeho rychlost v metrech za sekundu? A. 25 m/s B. 20 m/s C. 15 m/s D. 10 m/s 5 Nákladní automobil jede rychlostí 40 km/h po silnici a po téže silnici ho dojíždí osobní automobil rychlostí 100 km/h. Jak velkou rychlostí se osobní automobil přibližuje k nákladnímu? A. 40 km/h B. 60 km/h C. 100 km/h D. 140 km/h 6 Jaký pohyb koná lodní šroub pohánějící lo vzhledem k vodě? A. jen posuvný B. jen otáčivý C. posuvný i otáčivý D. žádný
14 Zä ñ Mechanika I n hled pro tisk B 7 Jaký pohyb koná vrtule letícího letadla vzhledem k letadlu? A. jen posuvný B. jen otáčivý C. posuvný i otáčivý D. žádný 8 Jak velká je přibližně gravitační síla působící při povrchu Země na těleso o hmotnosti 10 kg? A. 100 N B. 10 N C. 1 N D. 0,1 N 9 Jakou velikost má výslednice sil o velikostech 30 N a 50 N, které působí ve společném bodě stejným směrem? A. 80 N B. 50 N C. 30 N D. 20 N 10 Za jakých podmínek setrvává těleso v rovnoměrném přímočarém pohybu? A. působí-li na ně stálá síla ve směru jeho pohybu B. působí-li na ně stálá síla proti směru jeho pohybu C. působí-li na ně jen gravitační síla D. nepůsobí-li na ně žádná síla
15 Zä ñ Mechanika I n hled pro tisk B 11 Dvě tělesa působí na sebe navzájem silami. Které z následujících tvrzení o silách vzájemného působení je správné? A. síly se navzájem ruší, protože jsou stejně velké a mají navzájem opačný směr B. síly se navzájem ruší, protože jsou stejně velké a mají stejný směr C. síly se navzájem neruší, protože působí na různá tělesa D. síly se navzájem neruší, protože mají různou velikost 12 Na páce je na jedné straně od osy zavěšeno závaží o hmotnosti 40 g ve vzdálenosti 30 cm od osy. V jaké vzdálenosti na druhé straně od osy musíme zavěsit závaží o hmotnosti 30 g, aby nastala rovnováha? A. 10 cm B. 20 cm C. 30 cm D. 40 cm
16 Zä ñ Mechanika II n hled pro tisk A 1 Jakou práci vykonáme, přemístíme-li rovnoměrným pohybem těleso o hmotnosti 5 kg do výšky 2 m? A. 10 J B. 20 J C. 50 J D. 100 J 2 Dělník táhne za provaz vedený přes pevnou kladku stálou silou 200 N po dráze 3 m po dobu 10 s. Jaký je jeho výkon? A. 30 W B. 60 W C. 100 W D. 200 W 3 Které z uvedených fyzikálních veličin mají stejnou jednotku? A. síla a práce B. práce a výkon C. práce a energie D. energie a výkon 4 Motor jeřábu o příkonu 2,5 kw zvedl panel o hmotnosti 1 tuny do výšky 1 m za dobu 5 s. Jaká je účinnost tohoto jeřábu? A. 90 % B. 80 % C. 75 % D. 60 % 5 Jakou práci vykoná motor o výkonu 5 kw za dobu 8 hodin? A. 5 W h B. 40 W h C. 40 kw h D. 50 kw h 6 Jeřáb zvedl panel o hmotnosti 200 kg svisle vzhůru do výšky 5 m. Jakou polohovou energii panel získal? A. 1 kj B. 10 kj C. 100 kj D kj
17 Zä ñ Mechanika II n hled pro tisk A 7 Píst hydraulického zařízení má obsah 10 cm 2. Jaký tlak vznikne v kapalině zařízení, působíme-li na píst tlakovou silou o velikosti 15 N? A. 15 Pa B. 150 Pa C Pa D Pa 8 Obsah většího pístu hydraulického lisu je 30krát větší než obsah menšího pístu. Jak velkou tlakovou silou působí větší píst na lisované těleso, působí-li na menší píst tlaková síla o velikosti 60 N? A N B. 600 N C. 60 N D. 2 N 9 Jaký hydrostatický tlak vyvolá gravitační síla v hloubce 10 cm pod hladinou vody? A. 1 Pa B. 10 Pa C. 100 Pa D Pa 10 Na čem závisí velikost vztlakové síly působící na těleso ponořené do kapaliny? A. na hmotnosti tělesa B. na objemu tělesa C. na hustotě látky, z níž je těleso zhotoveno D. na gravitační síle působící na těleso 11 Jak velkou silou zvedneme pod vodní hladinou kámen o objemu 1 dm 3, působí-li na něj gravitační síla o velikosti 25 N? A. 10 N B. 15 N C. 20 N D. 25 N
18 Zä ñ Mechanika II n hled pro tisk A 12 Na vahadle rovnoramenných vah jsou zavěšeny dvě stejně těžké plné kovové kuličky, jedna hliníková, druhá olověná. Poruší se rovnováha, ponoříme-li je současně do vody (pomocí dvou kádinek, které se nedotýkají misek vah)? A. neporuší, nebo hmotnosti kuliček jsou stejné B. neporuší, nebo obě kuličky jsou nadlehčovány stejnou vztlakovou silou C. poruší, olověná kulička klesne níže, nebo má menší objem D. poruší, hliníková kulička klesne níže, nebo má menší hustotu
19 Zä ñ Mechanika II n hled pro tisk B 1 Chlapec táhne po dráze 500 m vozík, přičemž na něj ve směru pohybu působí stálou silou o velikosti 30 N. Jakou práci vykoná? A. 300 J B. 500 J C J D J 2 S jakým výkonem pracujeme, zvedneme-li rovnoměrným pohybem těleso o hmotnosti 6 kg do výšky 1,5 m za dobu 2 s? A. 45 W B. 60 W C. 90 W D. 120 W 3 Které z uvedených fyzikálních veličin měříme ve stejných jednotkách? A. práci a výkon B. výkon a energii C. energii a práci D. sílu a energii 4 Motor o příkonu 10 kw pracoval s účinností 0,75. Jaký byl jeho výkon? A. 75 kw B. 25 kw C. 7,5 kw D. 2,5 kw 5 Za jakou dobu vykoná stroj o výkonu 1 kw práci 60 kj? A. 6 s B. 10 s C. 60 s D. 120 s 6 Závaží o hmotnosti 100 g je zavěšeno ve výšce 1,0 m nad deskou stolu, která je ve výšce 0,8 m nad podlahou. Jakou polohovou energii má závaží vzhledem k podlaze? A. 0,2 J B. 0,8 J C. 1,0 J D. 1,8 J
20 Zä ñ Mechanika II n hled pro tisk B 11 Jak se v kapalině chová těleso, na které působí gravitační síla menší než vztlaková síla? A. potápí se B. klesá ke dnu C. stoupá k hladině D. vznáší se v kapalině 7 Píst hydraulického zařízení má obsah 20 cm 2. Jaký tlak vznikne v kapalině zařízení, působíme-li na píst tlakovou silou o velikosti 60 N? A. 30 Pa B. 300 Pa C Pa D Pa 8 Obsah velkého pístu hydraulického lisu je 100krát větší než obsah malého pístu. Na malý píst působí tlaková síla 25 N. Jak velkou tlakovou silou působí velký píst na lisované těleso? A N B N C. 25 N D. 0,25 N 9 Jaký hydrostatický tlak vyvolá gravitační síla v hloubce 20 cm pod hladinou lihu, jehož hustota je 800 kg/m 3? A Pa B. 160 Pa C. 16 Pa D. 1,6 Pa 10 Na čem závisí velikost vztlakové síly, která působí na těleso ponořené v kapalině? A. na velikosti gravitační síly působící na těleso B. na hloubce, do níž je těleso ponořeno C. na objemu tělesa D. na hustotě látky, z níž je těleso zhotoveno
21 Zä ñ Mechanika II n hled pro tisk B 12 Hliníkový a olověný váleček o stejné hmotnosti zavěsíme na vahadlo rovnoramenných vah. Váhy jsou v rovnováze. Poruší se rovnováha, ponoříme-li současně oba válečky do vody (pomocí dvou kádinek, které se nedotýkají misek vah)? A. neporuší, nebo hmotnosti válečků jsou stejné B. neporuší, nebo na oba válečky působí stejná vztlaková síla C. poruší, hliníkový váleček klesne níže, nebo má menší hustotu D. poruší, olověný váleček klesne níže, nebo má menší objem
22 Zä ñ Termika 7 O kolik se zvýší teplota vody o hmotnosti 10 kg, přijme-li 840 kj tepla? A. o 10 C B. o 20 C C. o 42 C D. o 84 C n hled pro tisk A 1 Na čem je založeno měření teploty pomocí bimetalového pásku? A. na různých hustotách obou kovů B. na různých hmotnostech obou kovů C. na různých roztažnostech obou kovů D. na teplotě okolního prostředí 2 Které látky v průměru zvětšují při zvýšení teploty (za stálého tlaku) nejvíce svůj objem? A. plyny B. kapaliny C. pevné látky D. všechny stejně 3 Jak se změní objem a hustota tělesa při jeho ohřátí na vyšší teplotu? A. objem i hustota se zvětší B. objem se zvětší, hustota se zmenší C. objem se zmenší, hustota se zvětší D. objem i hustota se zmenší 4 Co je jednotkou tepla? A. Celsiův stupeň B. newton C. watt D. joule 5 Která fyzikální veličina má stejnou jednotku jako teplo? A. síla B. práce C. výkon D. teplota 6 V kterých látkách dochází k tepelné výměně prouděním? A. v kapalinách a plynech B. jen v plynech C. jen v kapalinách D. v pevných látkách a kapalinách
23 Zä ñ Termika n hled pro tisk A 8 Jak se nazývá fyzikální veličina, která udává, kolik tepla přijme 1 kg látky, aby se zahřál o 1 C? A. měrná kapacita látky B. měrné teplo látky C. tepelná kapacita látky D. měrná tepelná kapacita látky 9 Jak se nazývá děj, při kterém se mění kapalné skupenství na pevné? A. kondenzace B. sublimace C. tuhnutí D. tání 10 Teplo, které přijme pevná látka o hmotnosti 1 kg, aby se změnila při teplotě tání na kapalinu, je jednou z charakteristik této látky. Jak toto teplo nazýváme? A. měrné teplo tání B. tepelná kapacita tání C. skupenské teplo tání D. měrné skupenské teplo tání 11 Jak se nazývá děj, při kterém se mění pevné skupenství látky na plynné? A. vypařování B. sublimace C. desublimace D. kondenzace 12 Jakou jednotku má měrné skupenské teplo tání? A. kg J J B. J C. C kg D. C kg
24 Zä ñ Termika n hled pro tisk B 1 V jakých jednotkách se nejčastěji měří teplota těles? A. v Celsiových stupních B. v joulech C. ve wattech D. v newtonech 2 Co je jednotkou tepla v soustavě SI? A. Celsiův stupeň B. newton C. joule D. watt 3 Která fyzikální veličina má stejnou jednotku jako teplo? A. výkon B. účinnost C. teplota D. energie 4 Jak se změní objem a hustota tělesa, ochladíme-li je na nižší teplotu? A. objem i hustota se zvětší B. objem se zvětší, hustota se zmenší C. objem se zmenší, hustota se zvětší D. objem i hustota se zmenší 5 Jak se dostává teplo ze Slunce na Zemi? A. jen prouděním B. jen vedením C. prouděním i vedením D. jen tepelným zářením 6 V kterých látkách dochází k výměně tepla prouděním? A. v kapalinách a plynech B. jen v plynech C. jen v kapalinách D. v pevných látkách a kapalinách
25 Zä ñ Termika n hled pro tisk B 7 V kterých látkách dochází k výměně tepla vedením? A. jen v pevných látkách B. v pevných látkách a kapalinách C. ve všech látkách D. jen v plynech 8 Jaké teplo odevzdá voda o hmotnosti 1 kg, ochladí-li se z teploty 20 C na 10 C? A. 42 kj B. 4,2 kj C. 2,2 kj D. 1,2 kj 9 Jak se nazývá děj, při kterém se mění pevné skupenství látky na kapalné? A. tuhnutí B. tání C. sublimace D. kondenzace 10 Teplo, které přijme 1 kg kapaliny při teplotě varu za normálního tlaku, aby se kapalina změnila v páru téže teploty, je jednou z charakteristických veličin dané látky. Jak tuto veličinu nazýváme? A. měrné teplo varu B. tepelná kapacita varu C. skupenské teplo varu D. měrné skupenské teplo varu 11 Jak se nazývá děj, při němž se mění kapalné skupenství látky na plynné? A. vypařování B. sublimace C. desublimace D. kondenzace 12 Jakou jednotku má měrné skupenské teplo varu? A. kg J J B. J C. C kg D. C kg
26 Zä ñ Elekt ina a magnetismus I n hled pro tisk A 6 Jaký odpor má vinutí cívky, kterou prochází proud 0,1 A, je-li připojena k baterii o napětí 4,5 V? A. 0,45 B. 4,5 C. 45 D Tělesa mohou být nabita kladně nebo záporně. Co platí o silách působících mezi nabitými tělesy? A. dvě kladně nabitá tělesa se navzájem přitahují B. dvě kladně nabitá tělesa se navzájem odpuzují C. kladně nabité těleso a záporně nabité těleso se navzájem odpuzují D. dvě záporně nabitá tělesa se navzájem přitahují 2 Co je jednotkou elektrického náboje a jakou má značku? A. coulomb C B. ampér A C. náboj Q D. proud I 3 Kolik coulombů je jeden mikrocoulomb? A. 1 µc = 10 6 C B. 1 µc = 10 3 C C. 1 µc = 10 3 C D. 1 µc = 10 6 C 4 Co je jednotkou elektrického napětí a jakou má značku? A. napětí U B. volt V C. proud I D. ampér A 5 Elektrické napětí mezi svorkami rezistoru je 12 V. Jaký proud prochází rezistorem, je-li jeho odpor 300? A. 25 A B. 3,6 A C. 0,4 A D. 0,04 A
27 Zä ñ Elekt ina a magnetismus I n hled pro tisk A 7 Chceme změřit proud procházející žárovkou a napětí na žárovce. Jak zapojíme do elektrického obvodu ampérmetr a jak voltmetr? A. ampérmetr zapojíme se žárovkou sériově, voltmetr k ní připojíme paralelně B. ampérmetr připojíme k žárovce paralelně, voltmetr s ní zapojíme sériově C. ampérmetr i voltmetr připojíme k žárovce paralelně D. ampérmetr i voltmetr zapojíme se žárovkou sériově 8 Dva rezistory o odporech 6 a 12 jsou spojeny paralelně. Jaký je jejich výsledný odpor? A. 18 B. 9 C. 4 D. 0,25 9 Elektrický vodič má odpor 1. Jaký odpor má vodič ze stejného materiálu, který má dvojnásobnou délku a poloviční obsah průřezu? A. 4 B. 2 C. 1 D. 0,5 10 Žárovkou, která je připojena ke zdroji o napětí 12 V, prochází proud 500 ma. Jaký je příkon žárovky? A W B. 600 W C. 60 W D. 6 W 11 Příkon elektrického vařiče je 400 W. Jaký proud vařičem prochází, je-li připojen na napětí 200 V? A. 4 A B. 2 A C. 1 A D. 0,5 A
28 Zä ñ Elekt ina a magnetismus I n hled pro tisk A 12 Jakou práci vykoná elektrický motor o výkonu 800 W, pracuje-li po dobu 2,5 h? A. 0,25 W h B. 0,32 W h C. 2 kw h D. 2,5 kw h
29 Zä ñ Elekt ina a magnetismus I n hled pro tisk B 6 Na jaké napětí je připojen rezistor o odporu 120, jestliže jím prochází proud 0,2 A? A. 12 V B. 24 V C. 60 V D. 120 V 1 Elektrováním můžeme tělesa nabít kladně nebo záporně. Co platí o silách působících mezi nabitými tělesy? A. dvě kladně nabitá tělesa se navzájem přitahují B. dvě záporně nabitá tělesa se navzájem přitahují C. kladně nabité těleso a záporně nabité těleso se navzájem přitahují D. kladně nabité těleso a záporně nabité těleso se navzájem odpuzují 2 Co je jednotkou elektrického náboje a jakou má značku? A. ampér A B. proud I C. coulomb C D. náboj Q 3 Jak můžeme vyjádřit proud procházející vodičem pomocí náboje, který jím prošel za dobu t při napětí U? A. I = UQ B. I = Q/t C. I = Qt D. I = U/t 4 Který z následujících vztahů platí mezi veličinami proud, čas, napětí, elektrický odpor? A. U = RI B. I = RU C. I = U/t D. R = UI 5 Elektrický vařič, který má odpor 80, je připojen na napětí 200 V. Jaký proud prochází vařičem? A. 0,4 A B. 0,8 A C. 2,5 A D. 4 A
30 Zä ñ Elekt ina a magnetismus I n hled pro tisk B 7 Chceme změřit proud procházející rezistorem. Jak zapojíme do obvodu ampérmetr a jak voltmetr? A. ampérmetr i voltmetr připojíme k rezistoru sériově B. ampérmetr i voltmetr připojíme k rezistoru paralelně C. ampérmetr zapojíme s rezistorem sériově, voltmetr k němu připojíme paralelně D. ampérmetr připojíme k rezistoru paralelně, voltmetr s ním zapojíme sériově 8 Dva rezistory, každý o odporu 100, jsou spojeny paralelně. Jaký je výsledný odpor? A. 200 B. 100 C. 50 D Dva rezistory, každý o odporu 100, jsou spojeny sériově. Jaký je výsledný odpor? A. 200 B. 100 C. 50 D Elektrický vodič má odpor 1. Jaký odpor má vodič poloviční délky a dvojnásobného obsahu průřezu, zhotovený z téhož materiálu? A. 2 B. 1 C. 0,5 D. 0,25 11 Příkon elektrického vařiče je 460 W. Jaký proud prochází vařičem, je-li připojen na napětí 230 V? A. 4 A B. 2 A C. 1 A D. 0,5 A
31 Zä ñ Elekt ina a magnetismus I n hled pro tisk B 12 Žárovka o příkonu 60 W svítí denně 5 hodin. Jakou elektrickou energii spotřebuje za 1 měsíc, tj. za 30 dní? A. 180 W h B. 300 W h C. 900 W h D W h
32 Zä ñ Elekt ina a magnetismus II n hled pro tisk A 5 Jaké napětí a jaký kmitočet má střídavé napětí v elektrické rozvodné síti v ČR? A. 230 V, 200 Hz B. 110 V, 100 Hz C. 230 V, 50 Hz D. 110 V, 50 Hz 1 Zmagnetovat můžeme jen feromagnetické látky. Která z následujících látek je feromagnetická? A. olovo B. nikl C. mě D. stříbro 2 Čím vytvoříme magnetické pole podobné magnetickému poli tyčového magnetu? A. přímým vodičem, kterým prochází elektrický proud B. cívkou, kterou prochází stejnosměrný elektrický proud C. cívkou s železným jádrem D. galvanometrem 3 Co znamená jev zvaný elektromagnetická indukce? A. vznik napětí při vzájemném pohybu vodiče a magnetického pole B. vznik proudu připojením vodiče ke zdroji elektrického napětí C. vznik magnetického pole kolem vodiče s proudem D. vznik magnetického pole pohybem vodiče 4 Jak vzniká střídavý elektrický proud? A. otáčením cívky v magnetickém poli B. otáčením cívky s elektrickým proudem C. otáčením elektromagnetu D. vložením cívky do magnetického pole
33 Zä ñ Elekt ina a magnetismus II n hled pro tisk A 11 K usměrnění střídavého proudu se užívá Grätzovo zapojení diod. Kolik diod je zapotřebí k vytvoření tohoto typu usměrňovače? A. dvě čtveřice diod B. šest diod C. čtyři diody D. dvě diody 6 Hodnota střídavého napětí se periodicky mění od nuly k maximální hodnotě U m. Jaká je (přibližně) hodnota efektivního napětí U, kterou naměříme voltmetrem? A. U = 0,3U m B. U = 0,5U m C. U = 0,7U m D. U = 1,4U m 7 Primární cívka transformátoru má 300 závitů, sekundární závitů. Jaké napětí je na sekundární cívce, je-li na primární cívce napětí 230 V? A. 46 V B. 92 V C. 460 V D V 8 Napětí v elektrorozvodné síti má kmitočet 50 Hz. Jaká je jeho perioda? A. 230 ms B. 100 ms C. 50 ms D. 20 ms 9 Co umožňuje vedení elektrického proudu v elektrolytech? A. atomy B. volné ionty C. volné elektrony D. protony 10 Čím je umožněno vedení elektrického proudu v plynech? A. přidáním molekul jiného plynu B. rozštěpením molekul plynu na kladné ionty a elektrony C. disociací plynu D. elektrickou osmózou
34 Zä ñ Elekt ina a magnetismus II n hled pro tisk A 12 Komunikaci mobilními telefony umožňují elektromagnetické vlny o frekvenci 900 MHz. Jaká je odpovídající vlnová délka? A. asi 33 cm B. asi 3,0 m C. asi 33 m D. asi 3,0 km
35 Zä ñ Elekt ina a magnetismus II n hled pro tisk B 6 Primární cívka transformátoru má 500 závitů, sekundární cívka má 100 závitů. Jaké napětí je na sekundární cívce, je-li na primární cívce napětí 230 V? A. 46 V B. 92 V C. 460 V D V 1 Která z následujících látek je použitelná pro výrobu trvalého magnetu? A. hliník B. olovo C. ocel D. mosaz 2 Co potřebujeme k vytvoření magnetického pole podobného magnetickému poli tyčového magnetu? A. voltmetr a elektrickou baterii B. přímý vodič s proudem C. válcovou cívku s proudem D. baterii a transformátor 3 Kdy dojde ke vzniku indukovaného elektrického napětí? A. při vzájemném pohybu vodiče a magnetického pole B. připojením vodiče ke zdroji elektrického napětí C. vzájemným pohybem primární a sekundární cívky transformátoru D. vzájemným pohybem dvou rovnoběžných vodičů 4 Které zařízení se používá k výrobě střídavého elektrického proudu? A. dynamo B. alternátor C. transformátor D. akumulátor 5 Jaké napětí a jaký kmitočet má střídavé napětí v elektrické rozvodné síti v ČR? A. 110 V, 100 Hz B. 230 V, 50 Hz C. 230 V, 200 Hz D. 110 V, 50 Hz
36 Zä ñ Elekt ina a magnetismus II n hled pro tisk B 12 Řada rozhlasových stanic v pásmu FM používá elektromagnetické vlny o frekvenci přibližně 100 MHz. Jaká je přibližně odpovídající vlnová délka? A. 3,0 m B. 3,3 m C. 0,03 m D. 330 m 7 Efektivní hodnota napětí U v zásuvce elektrorozvodné sítě je 230 V. Jaká je přibližná hodnota maximálního napětí U m? A. U m = 164 V B. U m = 230 V C. U m = 320 V D. U m = 460 V 8 Elektrická rozvodná sí na palubě letadel používá kmitočet 400 Hz. Jaká tomu odpovídá perioda? A. 0,025 s B. 0,040 s C. 0,020 s D. 0,002 5 s 9 Jak se mění elektrický odpor ocelového drátu a termistoru s rostoucí teplotou? A. u ocelového drátu roste, u termistoru výrazně klesá B. u ocelového drátu i termistoru roste C. u ocelového dráhu i termistoru klesá D. u termistoru roste výrazněji než u ocelového drátu 10 Které částice vedou elektrický proud v polovodiči typu N? A. atomy arsenu B. volné elektrony C. atomy křemíku D. záporné ionty 11 Jaká je barva ochranného nulovacího vodiče v elektrorozvodné soustavě? A. modrá B. hnědá C. žlutozelená D. černá
37 Zä ñ Optika n hled pro tisk A 1 Na svislý sloup o výšce 6,4 m dopadá rovnoběžný světelný svazek, který se sloupem svírá úhel 30. Jaká je délka stínu sloupu na vodorovné rovině? A. 3,7 m B. 5,5 m C. 6,4 m D. 12,8 m 2 Světelný paprsek dopadá na rovinné zrcadlo pod úhlem 30 (měřeno od kolmice dopadu). Jaký úhel svírá paprsek odražený s paprskem dopadajícím? A. 15 B. 30 C. 60 D Jaký je obraz, který vidíme v rovinném zrcadle? A. zdánlivý, zvětšený a stranově převrácený B. skutečný, zmenšený a stranově převrácený C. skutečný, stejně velký jako předmět a stranově převrácený D. zdánlivý, stejně velký jako předmět a stranově převrácený 4 Jak se odráží v dutém kulovém zrcadle paprsek, který prochází jeho ohniskem? A. rovnoběžně s optickou osou zrcadla B. kolmo k optické ose zrcadla C. zpět do ohniska zrcadla D. do středu křivosti zrcadla 5 Jak se odráží v dutém zrcadle paprsek, který prochází jeho středem křivosti? A. rovnoběžně s optickou osou B. zpět do středu křivosti C. do ohniska zrcadla D. kolmo k optické ose
38 Zä ñ Optika n hled pro tisk A 6 Jaký obraz vytváří vypuklé kulové zrcadlo? A. záleží to na vzdálenosti předmětu od zrcadla B. zvětšený, zdánlivý a převrácený C. zmenšený, zdánlivý a přímý D. zmenšený, zdánlivý a převrácený 7 Čím se liší opticky hustší prostředí od opticky řidšího prostředí? A. opticky hustší prostředí má větší hustotu než opticky řidší prostředí B. v opticky řidším prostředí se světlo šíří větší rychlostí než v opticky hustším C. v opticky řidším prostředí se světlo šíří menší rychlostí než v opticky hustším D. v opticky řidším prostředí je frekvence světla větší než v opticky hustším 8 Světlo se šíří ze vzduchu do skla. Úhel dopadu je 45. Jaký je úhel lomu? A. rovněž 45 B. větší než 45 C. menší než 45 D Jaký obraz vidíme při pozorování lupou? A. převrácený, skutečný a zvětšený B. převrácený, zdánlivý a zmenšený C. přímý, skutečný a zvětšený D. přímý, zdánlivý a zvětšený 10 Optická mohutnost čočky je 5 dioptrií. Jaká je její ohnisková vzdálenost? A. 5 cm B. 10 cm C. 20 cm D. 25 cm
39 Zä ñ Optika n hled pro tisk A 11 Jaký obraz se promítá na filmové políčko při fotografování? A. zdánlivý, zmenšený a přímý B. zdánlivý, zmenšený a převrácený C. skutečný, zmenšený a přímý D. skutečný, zmenšený a převrácený 12 Keplerův hvězdářský dalekohled je tvořen dvěma spojkami. Objektiv je spojka o větší ohniskové vzdálenosti f 1, okulár je spojka o malé ohniskové vzdálenosti f 2. Jaké je zvětšení Z u tohoto dalekohledu, je-li zaostřen na velmi vzdálený předmět? A. Z = f 1 + f 2 B. Z = f 1 f 2 C. Z = f 1 D. Z = f 2 f 2 f 1
40 Zä ñ Optika n hled pro tisk B 1 Svislá tyč o délce 2,4 m je osvětlována rovnoběžným světelným svazkem, který s ní svírá úhel 45. Jaká je délka stínu tyče na vodorovné rovině? A. 2,4 m B. 1,7 m C. 1,2 m D. 0,7 m 2 Paprsek odražený od rovinného zrcadla svírá s rovinou zrcadla úhel 30. Jaký je úhel dopadu (měřeno od kolmice dopadu)? A. 15 B. 30 C. 60 D Jaký je obraz, který vidíme ve vypuklém zrcadle? A. skutečný, přímý a zmenšený B. zdánlivý, přímý a zmenšený C. skutečný, převrácený a zmenšený D. zdánlivý, převrácený a zmenšený 4 Jak se odráží v dutém zrcadle paprsek, který je rovnoběžný s optickou osou? A. do ohniska zrcadla B. do středu křivosti zrcadla C. opět rovnoběžně s optickou osou D. mezi ohnisko a střed křivosti zrcadla 5 Jak se odráží v dutém zrcadle paprsek, který prochází jeho středem křivosti? A. rovnoběžně s optickou osou B. do ohniska zrcadla C. kolmo k optické ose D. zpět do středu křivosti zrcadla
41 Zä ñ Optika n hled pro tisk B 6 Světelný paprsek prochází z opticky řidšího prostředí do opticky hustšího prostředí. Jaký je vztah mezi úhlem dopadu a úhlem lomu? A. úhel lomu je menší než úhel dopadu B. úhel lomu je stejný jako úhel dopadu C. úhel lomu je větší než úhel dopadu D. nenastává lom, ale úplný odraz 7 Ohnisková vzdálenost spojky je 25 cm. Jaká je její optická mohutnost? A. 25 dioptrií B. 10 dioptrií C. 5 dioptrií D. 4 dioptrie 8 Jakou čočku používáme jako lupu? A. spojku o velké ohniskové vzdálenosti B. spojku o malé ohniskové vzdálenosti C. rozptylku o velké ohniskové vzdálenosti D. rozptylku o malé ohniskové vzdálenosti 9 Jaký obraz vzniká při zobrazení rozptylkou? A. převrácený, zmenšený a skutečný B. přímý, zmenšený a zdánlivý C. převrácený, zvětšený a skutečný D. přímý, zvětšený a zdánlivý 10 Jaký obraz vzniká na sítnici lidského oka zobrazením oční čočkou? A. skutečný, přímý a zvětšený B. skutečný, přímý a zmenšený C. skutečný, převrácený a zvětšený D. skutečný, převrácený a zmenšený
42 Zä ñ Optika n hled pro tisk B 11 Jakými brýlemi korigujeme krátkozrakost a jakými dalekozrakost lidského oka? A. krátkozrakost i dalekozrakost korigujeme brýlemi se spojkami B. krátkozrakost i dalekozrakost korigujeme brýlemi s rozptylkami C. krátkozrakost korigujeme brýlemi s rozptylkami, dalekozrakost brýlemi se spojkami D. krátkozrakost korigujeme brýlemi se spojkami, dalekozrakost brýlemi s rozptylkami 12 Které dvě barvy jsou na opačných okrajích spektra vytvořeného průchodem bílého světla hranolem? A. modrá a fialová B. červená a zelená C. žlutá a fialová D. fialová a červená
43 Zä ñ Atomy n hled pro tisk A 1 Každý atom se skládá z obalu a jádra. Které částice tvoří jádro atomu? A. jen elektrony B. jen protony C. jen neutrony D. protony a neutrony 2 Jaký elektrický náboj mají elektrony a jaký protony? A. elektrony i protony mají kladný náboj B. elektrony i protony mají záporný náboj C. elektrony mají záporný náboj, protony kladný náboj D. elektrony mají kladný náboj, protony záporný náboj 3 Jak se nazývá částice, která vznikne odtržením jednoho nebo více elektronů z obalu neutrálního atomu? A. kladný iont B. záporný iont C. neutrální částice D. částice bez náboje 4 Co je protonové číslo? A. celkový počet částic v atomu B. počet neutronů v jádře atomu C. počet protonů v jádře atomu D. rozdíl počtu protonů a neutronů v jádře
44 Zä ñ Atomy n hled pro tisk A 5 Co je nukleonové číslo? A. součet počtu protonů a neutronů v jádře atomu B. počet protonů v jádře atomu C. počet neutronů v jádře atomu D. počet elektronů v obalu atomu 6 Jakou vlastnost mají nuklidy? A. jsou to atomy, které mají stejný počet protonů jako neutronů B. jsou to atomy téhož prvku, které mají stejný počet protonů i neutronů C. jsou to atomy různých prvků, které mají stejný počet neutronů D. jsou to atomy, které mají stejný počet protonů, ale různý počet neutronů 7 Jakou vlastnost mají izotopy? A. jsou to atomy, které mají stejný počet protonů jako neutronů B. jsou to atomy téhož prvku, které mají stejný počet protonů i neutronů C. jsou to atomy různých prvků, které mají stejný počet neutronů D. jsou to atomy, které mají stejný počet protonů, ale různý počet neutronů 8 Co je radioaktivní zářená beta? A. elektrony vyzařované obalem atomu B. elektrony vyzařované jádrem atomu C. jádra helia vyzařovaná jádrem atomu D. elektromagnetické záření
45 Zä ñ Atomy n hled pro tisk A 9 Které z uvedených radioaktivních záření je nejpronikavější? A. záření alfa B. záření beta C. záření gama D. všechna stejně 10 Jak se změní nukleonové číslo a protonové číslo, vyšle-li jádro atomu elektron? A. nukleonové číslo se zmenší, protonové číslo se nezmění B. nukleonové číslo se nezmění, protonové číslo se zvětší C. nukleonové číslo i protonové číslo se zvětší D. nukleonové číslo i protonové číslo se zmenší 11 Co je záření alfa? A. neutrony B. protony C. jádra helia D. jádra deuteria 12 Co je poločas přeměny radionuklidu? A. doba, za kterou částice urazí polovinu své dráhy B. doba, za kterou se přemění polovina jader v daném množství radionuklidu C. polovina času, po který radioaktivitu měříme D. polovina doby, za kterou se přemění všechna jádra v daném množství radionuklidu
46 Zä ñ Atomy n hled pro tisk B 1 Každý atom se skládá z obalu a jádra. Které částice tvoří obal atomu? A. jen protony B. protony a elektrony C. neutrony a elektrony D. jen elektrony 2 Jaký elektrický náboj mají elektrony a jaký protony? A. elektrony i protony mají záporný náboj B. elektrony i protony mají kladný náboj C. elektrony mají kladný náboj, protony záporný náboj D. elektrony mají záporný náboj, protony kladný náboj 3 Jak se nazývá částice, která vznikne přijetím jednoho nebo více elektronů do obalu neutrálního atomu? A. kladný iont B. záporný iont C. neutrální částice D. částice bez náboje 4 Co je pozitron? A. částice, která má stejnou hmotnost jako elektron, ale opačný náboj B. částice, která má stejný náboj jako elektron, ale mnohem větší hmotnost C. částice, která má stejnou hmotnost jako proton, ale opačný náboj D. částice, která má stejnou hmotnost jako elektron, ale je bez náboje
47 Zä ñ Atomy n hled pro tisk B 9 Co je radioaktivní záření gama? A. elektrony vyzařované obalem atomu B. elektrony vyzařované jádrem atomu C. jádra helia vyzařovaná jádrem atomu D. elektromagnetické záření 5 Které z uvedených záření je nejpronikavější? A. záření alfa B. záření beta C. záření gama D. neutronové záření 6 Co znamená počet nukleonů v jádře atomu? A. celkový počet protonů a neutronů B. počet neutronů C. počet protonů D. rozdíl počtu protonů a neutronů 7 Co jsou izotopy? A. atomy téhož prvku, které mají stejný počet protonů jako neutronů B. atomy téhož prvku, které mají nejen stejný počet protonů, ale i neutronů C. atomy různých prvků, které mají stejný počet neutronů D. atomy, které mají stejný počet protonů, ale různý počet neutronů 8 Co jsou nuklidy? A. atomy téhož prvku, které mají stejný počet protonů jako neutronů B. atomy téhož prvku, které mají nejen stejný počet protonů, ale i neutronů C. atomy různých prvků, které mají stejný počet neutronů D. atomy, které mají stejný počet protonů, ale různý počet neutronů
48 Zä ñ Atomy n hled pro tisk B 10 Jak se změní nukleonové a protonové číslo, vyšle-li atom částici alfa (jádro helia)? A. nukleonové číslo se nezmění, protonové číslo se zvětší B. nukleonové číslo se nezmění, protonové číslo se zvětší C. nukleonové číslo i protonové číslo se zvětší D. nukleonové číslo i protonové číslo se zmenší 11 Co je poločas přeměny radionuklidu? A. doba, za kterou se přemění polovina z celkového počtu jader radionuklidu B. doba, za kterou se vyzáří polovina všech elektronů radionuklidu C. doba, za kterou se změní hmotnost radionuklidu na polovinu D. polovina doby, za kterou se přemění všechna jádra radionuklidu 12 Kolik protonů a kolik neutronů má atom nuklidu uhlíku 14 6 C? A. 14 protonů a 6 neutronů B. 6 protonů a 8 neutronů C. 8 protonů a 6 neutronů D. 6 protonů a 14 neutronů
49 Zä ñ VesmÌr 6 Která z následujících planet patří mezi planety zemského typu? A. Mars B. Saturn C. Neptun D. Uran n hled pro tisk A 1 Slunce je centrálním tělesem sluneční soustavy. Střední vzdálenost Země od Slunce se nazývá astronomická jednotka (AU). Jak tuto vzdálenost vyjádříme (přibližně) v kilometrech? A. 1 AU = km B. 1 AU = km C. 1 AU = km D. 1 AU = km 2 Jakou část celkové hmotnosti sluneční soustavy tvoří hmotnost Slunce? A. asi 10 % B. asi polovinu C. asi 75 % D. asi 99 % 3 Kolikrát je (řádově) průměr Slunce větší než průměr Země? A. desetkrát B. stokrát C. tisíckrát D. stotisíckrát 4 Co je zdrojem energie vyzařované Sluncem? A. jaderné reakce v nitru Slunce, především přeměna vodíku na helium B. přeměna polohové energie Slunce na vnitřní energii vlivem smrš ování Slunce C. spalování uhlíku ve Slunci D. hoření různých látek v nitru Slunce 5 Kolem Slunce obíhají planety. Která planeta je největší? A. Země B. Venuše C. Jupiter D. Pluto
50 Zä ñ VesmÌr n hled pro tisk A 7 Kolem většiny planet obíhají měsíce. Které dvě planety podle současných poznatků nemají žádný měsíc? A. Jupiter a Saturn B. Merkur a Venuše C. Uran a Pluto D. Saturn a Neptun 8 V které fázi musí být Měsíc, aby mohlo nastat zatmění Slunce? A. v poslední čtvrti B. v první čtvrti C. v úplňku D. v novu 9 Co jsou komety? A. tělesa obíhající po velmi protáhlých trajektoriích kolem Země B. tělesa obíhající po velmi protáhlých trajektoriích kolem Slunce C. větší tělesa rozžhavená v zemské atmosféře D. hvězdy, které se pohybují vlivem vyvrhování plynu a občas se přiblíží ke Slunci 10 Kolem Slunce obíhá kromě devíti planet značný počet těles, tzv. planetek. V které oblasti sluneční soustavy je soustředěno nejvíce planetek? A. jsou rozloženy celkem rovnoměrně po celé sluneční soustavě B. koncentrují se v blízkosti Slunce C. většina obíhá mezi trajektoriemi Marsu a Jupitera D. většina obíhá až za trajektorií Neptuna
51 Zä ñ VesmÌr n hled pro tisk A 11 Slunce je jednou z asi 150 miliard hvězd vytvářejících soustavu nazvanou Galaxie. Jaký je (přibližně) průměr Galaxie? A. deset světelných roků B. tisíc světelných roků C. deset tisíc světelných roků D. sto tisíc světelných roků 12 Co je světelný rok? A. vzdálenost, kterou urazí světlo ve vakuu za jeden rok B. dráha, kterou urazí Země při pohybu kolem Slunce za jeden rok C. doba, za kterou světlo urazí vzdálenost ze Slunce na Zemi D. doba, za kterou světlo dospěje z jednoho okraje Galaxie na druhý
52 Zä ñ VesmÌr n hled pro tisk B 1 Slunce ozařuje Zemi i ostatní tělesa, která kolem něho obíhají. Jaká je (přibližně) povrchová teplota Slunce? A. 600 C B C C C D C 2 Zdrojem energie vyzařované Sluncem jsou jaderné reakce. V které oblasti Slunce tyto reakce probíhají? A. ve žhavém nitru Slunce B. v celém objemu Slunce C. jen na povrchu Slunce D. ve slunečních skvrnách 3 Jaký poloměr (přibližně) má Slunce? A km B km C km D km 4 Za jakou dobu (přibližně) dospěje světlo ze Slunce na Zemi? A. za zlomek sekundy B. za 8 sekund C. za 8 minut D. za půl hodiny 5 Kolem Slunce obíhá devět planet. Která planeta má nejmenší oběžnou dobu? A. Merkur B. Země C. Jupiter D. Neptun 6 Která planeta sluneční soustavy je největší? A. Venuše B. Země C. Saturn D. Jupiter
53 Zä ñ VesmÌr n hled pro tisk B 11 Čím je způsobeno střídání čtyř ročních období? A. otáčením Země kolem vlastní osy B. sklonem zemské osy vzhledem k rovině trajektorie Země C. změnami vzdálenosti Země od Slunce, nebo trajektorie Země není přesně kružnice D. periodickými změnami v činnosti Slunce, např. různým počtem slunečních skvrn 7 V které fázi musí být Měsíc, aby mohlo nastat jeho zatmění? A. v první čtvrti B. v úplňku C. v novu D. v poslední čtvrti 8 Nastane-li zatmění Měsíce, kde na zemském povrchu je můžeme pozorovat? A. ve velmi malé oblasti zemského povrchu B. jen v určitých zeměpisných šířkách C. všude, kde je Měsíc nad obzorem D. jen na severní polokouli 9 Co jsou meteory? A. tělesa obíhající velmi rychle kolem Země B. hvězdy, které se velmi rychle pohybují C. částice meziplanetární látky rozžhavené v atmosféře Země D. žhavé částice vyletující ze Slunce a dopadající na Zemi 10 Které dvě planety mají podle současných poznatků jen jeden měsíc? A. Mars a Venuše B. Neptun a Uran C. Jupiter a Saturn D. Země a Pluto
54 Zä ñ VesmÌr n hled pro tisk B 12 Jak je definována astronomická jednotka (AU)? A. jako střední vzdálenost Země od Slunce B. jako střední oběžná doba Země kolem Slunce C. jako poloměr Slunce D. jako poloměr Galaxie
55 Fyzikální veličiny a jejich jednotky NÏkterÈ fyzik lnì veliëiny a konstanty Jednotky ñ mechanika a termika Jednotky ñ elekt ina a magnetismus A B A B A B OBSAH
56 NÏkterÈ fyzik lnì veliëiny a konstanty n hled pro tisk A 1 Hustota je jednou ze základních charakteristik látky. Jaká je přibližně hustota vody? A. 0,1 kg m 3 B. 1 kg m 3 C. 100 kg m 3 D kg m 3 2 Hustota vzduchu se mění s atmosférickými podmínkami a s nadmořskou výškou. Jakou hmotnost má přibližně jeden krychlový metr vzduchu při povrchu Země? A. 0,001 3 kg B. 0,13 kg C. 1,3 kg D. 13 kg 3 Tíhové zrychlení závisí na zeměpisné šířce a nadmořské výšce. Jakou velikost má tíhové zrychlení při povrchu Země v naší zeměpisné šířce? A. 9,8 m s 2 B. 980 m s 2 C. 6,67 m s 2 D. 6, m s 2 4 Newtonův gravitační zákon patří mezi nejdůležitější fyzikální zákony. Která z následujících hodnot je hodnota gravitační konstanty? A. 6, m 3 kg 1 s 2 B. 9, m s 2 C. 6,67 m 3 kg 1 s 2 D. 1, kg 5 Země je jednou z planet sluneční soustavy. Jaká je přibližně její střední vzdálenost od Slunce? A km B km C km D km 6 Jak velkou rychlostí se šíří světlo ve vakuu? A. 340 m s 1 B m s 1 C m s 1 D m s 1
57 NÏkterÈ fyzik lnì veliëiny a konstanty n hled pro tisk A 7 Teplotu můžeme vyjádřit v termodynamické teplotní stupnici (T ) nebo v Celsiově teplotní stupnici (t). Který z následujících převodních vztahů je správný? A. T = ({t} + 273,15) K B. T = ({t} 273,15) K C. T = ({t} + 100) K D. T = ({t} 100) K 8 Jakou hodnotu má elektrický náboj elektronu (elementární náboj)? A. 9, C B. 1, C C. 9, C D. 1, C 9 Jaká je hmotnost elektronu? A. 9, kg B. 1, kg C. 9, kg D. 1, kg 10 Která elementární částice má přibližně stejnou hmotnost jako proton? A. pozitron B. neutrino C. částice alfa D. neutron 11 Kolikrát je hmotnost částice alfa větší než hmotnost jádra vodíku? A. je stejná B. dvakrát C. čtyřikrát D. šestkrát 12 Velikost rovinného úhlu měříme nejčastěji ve stupních nebo v radiánech. Který z následujících převodních vztahů je správný? A. 1 rad 100 B. 1 rad 57 C. 1 rad 6,28 D. 1 rad 3,14
58 NÏkterÈ fyzik lnì veliëiny a konstanty n hled pro tisk B 1 Hustota vzduchu se mění s atmosférickými podmínkami a nadmořskou výškou. Která z následujících hodnot vyjadřuje přibližně hustotu vzduchu při povrchu Země? A. 0,001 3 kg m 3 B. 0,013 kg m 3 C. 0,13 kg m 3 D. 1,3 kg m 3 2 Jakou hmotnost má jeden krychlový decimetr vody? A. asi 0,001 kg B. asi 0,1 kg C. asi 1 kg D. asi 10 kg 3 Měsíc je přirozenou družicí Země. Jaká je jeho střední vzdálenost od Země? A km B km C km D km 4 Kolem Země obíhají umělé družice Země. Která z následujících hodnot je první kosmická rychlost, tj. kruhová rychlost družice obíhající při povrchu Země? A. 6,4 km s 1 B. 7,9 km s 1 C. 11,2 km s 1 D. 16,8 km s 1 5 Která z následujících hodnot vyjadřuje řádově atmosférický tlak při povrchu Země? A Pa B Pa C Pa D. 100 Pa 6 Molární plynová konstanta má jednotku J K 1 mol 1. Jaká je její číselná hodnota? A. 1,38 B. 6,02 C. 8,31 D. 9,81 7 Rychlost zvuku ve vzduchu závisí na jeho teplotě. Kterou z následujících hodnot nejčastěji dosazujeme za rychlost zvuku při teplotách kolem 20 C? A. 34 m s 1 B. 340 m s 1 C. 34 km h 1 D. 340 km h 1
59 NÏkterÈ fyzik lnì veliëiny a konstanty n hled pro tisk B 8 Jak velkou rychlostí se šíří světlo ve vakuu? A km s 1 B km s 1 C km s 1 D km s 1 9 Světlo je elektromagnetické vlnění, na které je citlivé lidské oko. Číselná hodnota vlnových délek světla je od 390 do 790. Pro kterou jednotku tento interval platí? A. metr B. milimetr C. mikrometr D. nanometr 10 Jakou velikost má elementární náboj, tj. např. elektrický náboj elektronu nebo protonu? A. 1, C B. 9, C C. 6, C D. 9, C 11 Která z následujících hmotností je klidová hmotnost elektronu? A. 1, kg B. 9, kg C. 6, kg D. 9, kg 12 Některé délkové míry (např. délka úhlopříčky monitoru) se udávají v jednotkách palec (inch, značka in). Který z následujících převodních vztahů je správný? A. 1 in = 25,4 mm B. 1 in = 12,67 mm C. 1 in = 7,62 mm D. 1 in = 6,35 mm
60 Jednotky ñ mechanika a termika n hled pro tisk A 1 Které vyjádření jednotky síly pomocí základních jednotek soustavy SI je správné? A. kg m 2 s 2 B. kg m s 1 C. kg m s 2 D. kg m 2 s 2 2 Která z následujících fyzikálních veličin má stejnou jednotku jako práce? A. výkon B. hybnost C. teplo D. moment setrvačnosti 3 Jak vyjádříme jednotku energie pomocí základních jednotek? A. kg m 2 s 2 B. kg m s 2 C. kg m 1 s D. kg 1 m s 1 4 Která z následujících jednotek je jednotkou momentu setrvačnosti? A. kg B. kg m C. kg 2 m D. kg m 2 5 Elektroměr udává hodnotu spotřebované elektrické energie v kilowatthodinách. Který z následujících převodních vztahů je správný? A. 1 kw h = 3,6 J B. 1 kw h = 3, J C. 1 kw h = 3, J D. 1 kw h = 3, J 6 Hliník má hustotu 2,7 g cm 3. Jak vyjádříme jeho hustotu v základních jednotkách soustavy SI? A. 2, kg m 3 B. 2,7 kg m 3 C. 2, kg m 3 D. 2, kg m 3
61 Jednotky ñ mechanika a termika n hled pro tisk A 7 Jak vyjádříme jednotku výkonu pomocí základních jednotek soustavy SI? A. kg m s 2 B. kg m 2 s 2 C. kg m 2 s 3 D. kg m 3 s 3 8 Které vyjádření jednotky tlaku pascal pomocí základních jednotek soustavy SI je správné? A. kg m s 2 B. kg m 1 s 2 C. kg m 2 s 1 D. kg m s 1 9 V jakých jednotkách měříme tepelnou kapacitu tělesa? A. J kg 1 K 1 B. J K 1 C. J kg 1 D. J 10 V jakých jednotkách udáváme skupenské teplo tání? A. J kg 1 K 1 B. J K 1 C. J kg 1 D. J 11 V jakých jednotkách měříme měrnou tepelnou kapacitu? A. J kg 1 K 1 B. J K 1 C. J kg 1 D. J 12 Číselná hodnota Boltzmannovy konstanty v soustavě SI je přibližně 1, Jaká je její jednotka? A. J B. J kg 1 C. J K 1 D. J s 1
62 Jednotky ñ mechanika a termika n hled pro tisk B 1 Které vyjádření jednotky energie pomocí základních jednotek soustavy SI je správné? A. kg m 2 s 2 B. kg m s 2 C. kg m 1 s D. kg 1 m s 1 2 Která fyzikální veličina má stejnou jednotku jako energie? A. výkon B. účinnost C. hybnost D. práce 3 Jakou jednotku má hybnost v soustavě SI? A. kg m s 1 B. kg m 1 C. m s D. kg m 2 s 2 4 Plyn v uzavřené nádobě má tlak 0,5 MPa. Kolik je to pascalů? A Pa B Pa C Pa D Pa 5 Který z následujících vztahů definuje jednotku práce? A. 1 J = 1 N m 2 B. 1 J = 1 N m 1 C. 1 J = 1 N m D. 1 J = 1 N m 2 6 Který z následujících vztahů představuje jednotku momentu síly? A. N m 2 B. N m 1 C. N m D. N m 2 7 Jak je definována jednotka výkonu watt (W)? A. 1 W = 1 J s B. 1 W = 1 J s 2 C. 1 W = 1 J s 1 D. 1 W = 1 J s 2
63 Jednotky ñ mechanika a termika n hled pro tisk B 8 Číselná hodnota Avogadrovy konstanty je 6, Jakou má tato konstanta jednotku v soustavě SI? A. kg 1 B. mol 1 C. s 1 D. m 1 9 Která z následujících fyzikálních veličin má stejnou jednotku jako teplo? A. práce B. tepelná kapacita C. výkon D. tlak 10 V jakých jednotkách měříme měrné skupenské teplo varu? A. J K 1 B. J kg 1 C. J mol 1 D. J kg 1 K 1 11 Která z následujících jednotek je jednotkou tepelné kapacity? A. J K 1 B. J kg 1 C. J mol 1 D. J kg 1 K 1 12 V jakých jednotkách měříme měrnou tepelnou kapacitu? A. J K 1 B. J kg 1 C. J mol 1 D. J kg 1 K 1
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Animovaná fyzika Top-Hit Atomy a molekuly Atom Brownův pohyb Difúze Elektron Elementární náboj Jádro atomu Kladný iont Model atomu Molekula Neutron Nukleonové číslo Pevná látka Plyn Proton Protonové číslo
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 1,5h/týden Vyučující: Mgr. Tomáš Mlejnek Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr.
<<< záložka Fyzika
5.6.1 5.6.1 Fyzika FYZIKA 6. ročník 5.6.1/01 LÁTKY A TĚLESA použije správné označení důležitých fyzikálních veličin a jejich základních a odvozených jednotek změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité
4. V jednom krychlovém metru (1 m 3 ) plynu je 2, molekul. Ve dvou krychlových milimetrech (2 mm 3 ) plynu je molekul
Fyzika 20 Otázky za 2 body. Celsiova teplota t a termodynamická teplota T spolu souvisejí známým vztahem. Vyberte dvojici, která tento vztah vyjadřuje (zaokrouhleno na celá čísla) a) T = 253 K ; t = 20
5. Duté zrcadlo má ohniskovou vzdálenost 25 cm. Jaký je jeho poloměr křivosti? 1) 0,5 m 2) 0,75 m 3) Žádná odpověď není správná 4) 0,25 m
1. Vypočítejte šířku jezera, když zvuk šířící se ve vodě se dostane k druhému břehu o 1 s dříve než ve vzduchu. Rychlost zvuku ve vodě je 1 400 m s -1. Rychlost zvuku ve vzduchu je 340 m s -1. 1) 449 m
ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:
Opakování bude obsahovat následující body: ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY Každý žák si vybere jedno téma (okruh) Vysvětlení daného tématu na každou kapitolu procvičování (v podobě doplňování, výpočtů a otázek
ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:
Opakování bude obsahovat následující body: ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY Každý žák si vybere jedno téma (okruh) Vysvětlení daného tématu na každou kapitolu procvičování (v podobě doplňování, výpočtů a otázek
IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr
FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY Sada interaktivních materiálů pro 7. ročník Fyzika CZ.1.07/1.1.16/02.0079 plocha čas délka hmotnost objem teplota Interaktivní materiály slouží k procvičování, upevňování
Látka a těleso. Hustota Hustota látky udává, jaká je hmotnost jednoho metru krychlového této látky. Značí se: ρ (ró) Jednotka: kg/m 3, g/cm 3
Látka a těleso Všechna tělesa kolem nás jsou vytvořena z různých druhů látek, např. okno ze skla, stůl ze dřeva atd. Látky se skládají z atomů, které jsou složeny z jádra (obsahuje protony a neutrony)
TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr. Jiří Bohuněk,
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: FYZIKA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. Jan Souček Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Literatura: FYZIKA pro 6. ročník
5.6. Člověk a jeho svět
5.6. Člověk a jeho svět 5.6.1. Fyzika ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013 Charakteristika vyučujícího předmětu FYZIKA I. Obsahové vymezení Vyučovací předmět Fyzika vychází z obsahu vzdělávacího
Žák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles
6.ročník Výstupy Žák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles určí, zda je daná látka plynná, kapalná či pevná, a popíše rozdíl ve vlastnostech správně používá pojem
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Fyzika - 6. ročník Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí stavba látek - látka a těleso - rozdělení látek na pevné, kapalné a plynné
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.1 FYZIKA Fyzika 7. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo F9101 změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.1 FYZIKA Fyzika 9. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo F9101 změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální
March 01, IAM SMART F9.notebook : : : :51. nemění. perihélium afélium elipsa. Pohyby Země.
Newtonovy zákony 1.Síla působící ve směru pohybu tělesa nemění zmenšuje Sada interaktivních materiálů pro 9. ročník Fyzika CZ.1.07/1.1.16/02.0079 jeho rychlost. 2. Síla působící proti směru pohybu tělesa
Testové otázky za 2 body
Přijímací zkoušky z fyziky pro obor MŽP K vypracování písemné zkoušky máte k dispozici 90 minut. Kromě psacích potřeb je povoleno používání kalkulaček. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je třeba získat nejméně
Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.
7.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 7.6.1 Fyzika (F) Charakteristika předmětu 2. stupně Předmět fyzika je zařazen do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 6. a 8. ročníku 1 hodinu
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.1 FYZIKA Fyzika 6. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo LÁTKY A TĚLESA F9101 F9102 změří vhodně zvolenými měřidly některé
Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO
1. Jednotky a veličiny soustava SI odvozené jednotky násobky a díly jednotek skalární a vektorové fyzikální veličiny rozměrová analýza 2. Kinematika hmotného bodu základní pojmy kinematiky hmotného bodu
Předmět: FYZIKA Ročník: 6.
Ročník: 6. Látky a tělesa - uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí - na konkrétním příkladu rozezná těleso a látku, určí skupenství
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.1 FYZIKA Fyzika 8. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo F9101 změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální
Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy Kvarta 2 hodiny týdně
R 2 R 4 R 1 R
TEST:Bc-1314-FYZ Varianta:0 Tisknuto:18/06/2013 1. Jak daleko od Země je Měsíc, jestliže světlo urazí tuto vzdálenost za 1,28 sekundy? Rychlost světla je 300 000 km/s. 1) 384 000 km 2) 425 000 km 4) 256
FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2006 2007
TEST Z FYZIKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ČÍSLO FAST-F-2006-01 1. Převeďte 37 mm 3 na m 3. a) 37 10-9 m 3 b) 37 10-6 m 3 c) 37 10 9 m 3 d) 37 10 3 m 3 e) 37 10-3 m 3 2. Voda v řece proudí rychlostí 4 m/s. Kolmo
Tématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah
6. ročník květen Stavba látek Stavba látek Elektrické vlastnosti látek Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah Magnetické vlastnosti látek Měření
Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek
Fyzika 6. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí.
Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program
Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_01_13 fyzika 6. Elektrické vlastnosti těles Výklad učiva PowerPoint 6 4 2 VY_32_INOVACE_01_14 fyzika 6. Atom Výklad učiva
VY_32_INOVACE_246. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky
VY_32_INOVACE_246 Škola Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová Datum: 1.9.2012 Ročník: 9. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky Téma: Souhrnné opakování učiva
Přijímací zkoušky FYZIKA
Přijímací zkoušky 2014 2015 FYZIKA 1. Soustava SI je: a) mezinárodní soustava fyzikálních jednotek a veličin b) skupina prvků s podobnými vlastnostmi jako křemík c) přehled fyzikálních vzorců 2. 500 cm
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 9. ročník M.Macháček : Fyzika 8/1 (Prometheus ), M.Macháček : Fyzika 8/2 (Prometheus ) J.Bohuněk : Pracovní sešit k učebnici fyziky 8
Geometrická optika. předmětu. Obrazový prostor prostor za optickou soustavou (většinou vpravo), v němž může ležet obraz - - - 1 -
Geometrická optika Optika je část fyziky, která zkoumá podstatu světla a zákonitosti světelných jevů, které vznikají při šíření světla a při vzájemném působení světla a látky. Světlo je elektromagnetické
Maturitní témata profilová část
SEZNAM TÉMAT: Kinematika hmotného bodu mechanický pohyb, relativnost pohybu a klidu, vztažná soustava hmotný bod, trajektorie, dráha klasifikace pohybů průměrná a okamžitá rychlost rovnoměrný a rovnoměrně
Elektrický proud v kovech Odpor vodiče, Ohmův zákon Kirchhoffovy zákony, Spojování rezistorů Práce a výkon elektrického proudu
Elektrický proud Elektrický proud v kovech Odpor vodiče, Ohmův zákon Kirchhoffovy zákony, Spojování rezistorů Práce a výkon elektrického proudu Elektrický proud v kovech Elektrický proud = usměrněný pohyb
9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah
9 FYZIKA 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu je vytvořen na základě rozpracování oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání
akustika zvuk, zdroj zvuku šíření zvuku odraz zvuku tón, výška tónu kmitočet tónu hlasitost zvuku světlo, zdroj světla přímočaré šíření světla
- určí, co je v jeho okolí zdrojem zvuku, pozná, že k šíření zvuku je nezbytnou podmínkou látkové prostředí - chápe odraz zvuku jako odraz zvukového vzruchu od překážky a dovede objasnit vznik ozvěny -
Fyzika. 7. Motor o příkonu 5 kw pracuje s účinností 80 %. Pracuje-li 1 hodinu, vykoná práci: a) 14, J b) Wh c) 4 kwh d) kj
Fyzika 1. Která veličina je bezrozměrná? a) permitivita prostředí b) relativní permeabilita prostředí c) zvětšení čočky d) absolutní index lomu prostředí 2. Do odměrného válce o vnitřním průměru 50 mm
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH MECHANIKA MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMIKA ELEKTŘINA A MAGNETISMUS KMITÁNÍ A VLNĚNÍ OPTIKA FYZIKA MIKROSVĚTA ODRAZ A LOM SVĚTLA 1) Index lomu vody je 1,33. Jakou rychlost má
S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla
S v ě telné jevy Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla Světelný zdroj - těleso v kterém světlo vzniká a vysílá je do okolí
Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom
Fyzika pro 6.ročník výstupy okruh učivo dílčí kompetence Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek, el.pole, model atomu Magnetické vlastnosti látek, magnetické
Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin
list 1 / 7 F časová dotace: 2 hod / týden Fyzika 8. ročník (F 9 1 01.1) F 9 1 01.1 (F 9 1 01.3) prakticky změří vhodně vybranými měřidly fyzikální veličiny a určí jejich změny elektrické napětí prakticky
Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm.
1. Podstata světla Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm. Vznik elektromagnetických vln (záření): 1. při pohybu elektricky nabitých částic s nenulovým zrychlením
Optika. Zápisy do sešitu
Optika Zápisy do sešitu Světelné zdroje. Šíření světla. 1/3 Světelné zdroje - bodové - plošné Optická prostředí - průhledné (sklo, vzduch) - průsvitné (matné sklo) - neprůsvitné (nešíří se světlo) - čirá
Předmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,
Předmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, Objasní (kvalitativně) pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců
Fyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly
Látky a tělesa, elektrický obvod Fyzika pro 6.ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek, el.pole,
Jednoduchý elektrický obvod
21 25. 05. 22 01. 06. 23 22. 06. 24 04. 06. 25 28. 02. 26 02. 03. 27 13. 03. 28 16. 03. VI. A Jednoduchý elektrický obvod Jednoduchý elektrický obvod Prezentace zaměřená na jednoduchý elektrický obvod
Optika nauka o světle
Optika nauka o světle 50_Světelný zdroj, šíření světla... 2 51_Stín, fáze Měsíce... 3 52_Zatmění Měsíce, zatmění Slunce... 3 53_Odraz světla... 4 54_Zobrazení předmětu rovinným zrcadlem... 4 55_Zobrazení
Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.
Fyzika pro 6.ročník výstupy okruh učivo dílčí kompetence Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek, el.pole, model atomu Magnetické vlastnosti látek, magnetické
OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda
OPTIKA Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda Základní poznatky Zdroje světla světlo vzniká různými procesy (Slunce, žárovka, svíčka, Měsíc) Bodový zdroj Plošný zdroj Základní poznatky Optická prostředí
Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje
Optické zobrazování Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje Základní pojmy Optické zobrazování - pomocí paprskové (geometrické) optiky - využívá model světelného
Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule a i-učebnice
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Práce a energie, tepelné jevy, elektrický proud, zvukové jevy Tercie 1+1 hodina týdně Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika
58. ročník fyzikální olympiády kategorie G okresní kolo školní rok
58. ročník fyzikální olympiády kategorie G Zadání 1. části K řešení můžeš použít kalkulačku i tabulky. 1. Neutrální atom sodíku má ve svém jádru a) 10 protonů b) 11 protonů c) 10 elektronů d) 12 protonů
FYZIKA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
FYZIKA A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení: Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu je vytvořen na základě rozpracování oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání
VY_32_INOVACE_251. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky
VY_32_INOVACE_251 Škola Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová Datum: 1.9.2012 Jméno autora Ročník: 9. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky Téma: Souhrnné opakování
Změna pro školní rok 2010-2013
Změna pro školní rok 2010-2013 Z důvodu změny učebnic dochází k úpravě ŠVP předmětu Fyzika. Ţáci 7. 9. ročníků v letech 2010 2011, 2011 2012, 2012 2013 budou pracovat s pozměněným plánem v následující
Profilová část maturitní zkoušky 2017/2018
Střední průmyslová škola, Přerov, Havlíčkova 2 751 52 Přerov Profilová část maturitní zkoušky 2017/2018 TEMATICKÉ OKRUHY A HODNOTÍCÍ KRITÉRIA Studijní obor: 78-42-M/01 Technické lyceum Předmět: FYZIKA
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 7. ročník M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus) Očekávané výstupy předmětu
Maturitní témata fyzika
Maturitní témata fyzika 1. Kinematika pohybů hmotného bodu - mechanický pohyb a jeho sledování, trajektorie, dráha - rychlost hmotného bodu - rovnoměrný pohyb - zrychlení hmotného bodu - rovnoměrně zrychlený
Látka a těleso. Hustota Hustota látky udává, jaká je hmotnost jednoho metru krychlového této látky. Značí se: ρ (ró) Jednotka: kg/m 3, g/cm 3
Látka a těleso Všechna tělesa kolem nás jsou vytvořena z různých druhů látek, např. okno ze skla, stůl ze dřeva atd. Látky se skládají z atomů, které jsou složeny z jádra (obsahuje protony a neutrony)
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 7. ročník M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7/1 (Prometheus), M.Macháček : Fyzika pro
Fyzikální veličiny. Převádění jednotek
Fyzikální veličiny Vlastnosti těles, které můžeme měřit nebo porovnávat nazýváme fyzikální veličiny. Značka fyzikální veličiny je písmeno, kterým se název fyzikální veličiny nahradí pro zjednodušení zápisu.
Vyučovací předmět: FYZIKA
Vyučovací předmět: FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět fyzika navazuje na výuku zejména matematiky, a předmětu Svět kolem nás na prvním stupni. Fyzika
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9. Učebnice: R. Kolářová, J. Bohuněk - Fyzika pro 8. ročník základní školy, Prometheus, Praha, 2004 R. Kolářová, J. Bohuněk, M. Svoboda,
Vzdělávací obor fyzika
Platnost od 1. 9. 2016 Hlavní kompetence Učivo 6.ročník Kompetence sociální a personální 1. LÁTKY A Žák umí měřit některé fyzikální veličiny Měření veličin Člověk a měření síly 5. TĚLESA (F-9-1-01) délka,
Základní poznatky. Teplota Vnitřní energie soustavy Teplo
Molekulová fyzika a termika Základní poznatky Základní poznatky Teplota Vnitřní energie soustavy Teplo Termika = část fyziky zabývající se studiem vlastností látek a jejich změn souvisejících s teplotou
4.5 VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA 4.5.1 Fyzika
4.5 VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA 4.5.1 Fyzika 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 2 2 2 1 Realizuje obsah vzdělávacích oborů RVP ZV. Při vyučování mají žáci získat základní přehled o zákonitostech fyzikálních
FYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso _Vlastnosti látek _Vzájemné působení těles _Gravitační síla... 4 Gravitační pole...
FYZIKA 6. ročník 1_Látka a těleso... 2 2_Vlastnosti látek... 3 3_Vzájemné působení těles... 4 4_Gravitační síla... 4 Gravitační pole... 5 5_Měření síly... 5 6_Látky jsou složeny z částic... 6 7_Uspořádání
Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů.
Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů. Násobky jednotek název značka hodnota kilo k 1000 mega M 1000000 giga G 1000000000 tera T 1000000000000 Tělesa a látky Tělesa
FYZIKA. 6. 9. ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků
FYZIKA 6. 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Fyzika je samostatně vyučována v 6., 7., 8., 9. ročníku po dvou hodinách týdně. Časová dotace byla posílena v 6. a 8.
Vzdělávací obor fyzika
Platnost od 1. 9. 2016 Hlavní kompetence Učivo 6.ročník Kompetence sociální a personální 1. LÁTKY A Žák umí měřit některé fyzikální veličiny Měření veličin Člověk a měření síly 5. TĚLESA (F-9-1-01) délka,
Fyzika. G1-G3 Práce s laboratorní technikou
Fyzika ročník TÉMA G1-G3 Práce s laboratorní technikou G1 1.1Vlastnosti látek 1.2 Magnetismus 1.3 Fyzikální veličiny VÝSTUP žák: žák vybere a prakticky používá vhodné pracovní postupy, přístroje a měřící
FYZIKA DIDAKTICKÝ TEST
NOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA Ilustrační test 2008 FY2VCZMZ08DT FYZIKA DIDAKTICKÝ TEST Testový sešit obsahuje 20 úloh. Na řešení úloh máte 90 minut. Odpovědi pište do záznamového archu. Poznámky si můžete dělat
Charakteristika vyučovacího předmětu FYZIKA. V 6. ročníku se poskytuje 1 hodina z dotace disponibilních hodin.
Charakteristika vyučovacího předmětu FYZIKA Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Název vyučovacího předmětu: Člověk a příroda Fyzika Fyzika Časové vymezení předmětu: 6. ročník : 1+1 7. ročník: 2 8. ročník:
FYZIKA 2016 F.. Strana 1 (celkem 6)
FYZIKA 2016 F.. Strana 1 (celkem 6) 1 Prahu slyšení tónu o frekvenci 1 khz odpovídá intenzita zvuku A) 10-12 Wm -1 B) 10-12 Wm C) 10-12 Wm -2 D) 10-12 Wm 2 2 Elektrická práce v obvodu s konstantním proudem
Mgr. Jan Ptáčník. Elektrodynamika. Fyzika - kvarta! Gymnázium J. V. Jirsíka
Mgr. Jan Ptáčník Elektrodynamika Fyzika - kvarta! Gymnázium J. V. Jirsíka Vodič v magnetickém poli Vodič s proudem - M-pole! Vložení vodiče s proudem do vnějšího M-pole = interakce pole vnějšího a pole
Vzdělávací obor fyzika
Kompetence sociální a personální Člověk a měření síly 5. technika 1. LÁTKY A TĚLESA Žák umí měřit některé fyz. veličiny, Měření veličin Neživá měření hmotnosti,objemu, 4. zná některé jevy o pohybu částic,
Testové otázky za 2 body
Přijímací zkoušky z fyziky pro obor PTA K vypracování písemné zkoušky máte k dispozici 90 minut. Kromě psacích potřeb je povoleno používání kalkulaček. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je třeba získat nejméně
Člověk a příroda. Fyzika. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Člověk a příroda Fyzika 6. 9. ročník 6. 9. ročník 2 hodiny týdně 6. ročník (rozšířená výuka cizích jazyků)
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH MECHANIKA MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMIKA ELEKTŘINA A MAGNETISMUS KMITÁNÍ A VLNĚNÍ OPTIKA FYZIKA MIKROSVĚTA ELEKTRICKÝ NÁBOJ A COULOMBŮV ZÁKON 1) Dvě malé kuličky, z nichž
Elektřina a magnetizmus závěrečný test
DUM Základy přírodních věd DUM III/2-T3-20 Téma: závěrečný test Střední škola Rok: 2012 2013 Varianta: TEST - A Zpracoval: Mgr. Pavel Hrubý a Mgr. Josef Kormaník TEST Elektřina a magnetizmus závěrečný
Mol. fyz. a termodynamika
Molekulová fyzika pracuje na základě kinetické teorie látek a statistiky Termodynamika zkoumání tepelných jevů a strojů nezajímají nás jednotlivé částice Molekulová fyzika základem jsou: Látka kteréhokoli
Pohyb tělesa, síly a jejich vlastnosti, mechanické vlastnosti kapalin a plynů, světelné jevy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Pohyb tělesa, síly a jejich vlastnosti, mechanické vlastnosti kapalin a plynů, světelné jevy Sekunda 2 hodiny týdně Pomůcky, které poskytuje sbírka
Fyzika II, FMMI. 1. Elektrostatické pole
Fyzika II, FMMI 1. Elektrostatické pole 1.1 Jaká je velikost celkového náboje (kladného i záporného), který je obsažen v 5 kg železa? Předpokládejme, že by se tento náboj rovnoměrně rozmístil do dvou malých
Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah
Fyzika 7. ročník Druhy látek a jejich vlastnosti Pohyb a síla Skupenství látek Vlastnosti pevných látek Vlastnosti kapalin Vlastnosti plynů Tlak v kapalinách a plynech Hydrostatický a atmosférický tlak
Elektřina a magnetismus úlohy na porozumění
Elektřina a magnetismus úlohy na porozumění 1) Prázdná nenabitá plechovka je umístěna na izolační podložce. V jednu chvíli je do místa A na vnějším povrchu plechovky přivedeno malé množství náboje. Budeme-li
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA
5.3.2. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA Téma Klid a pohyb tělesa Dělení pohybů Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) V-PTS-01 rozhodne, jaký
Úvodní hodina. Co nás obklopuje? 1 Z čeho se tělesa skládají? 1. Skupenství látek 1. Atomy a molekuly - animace 6. Vlastnosti atomů a molekul 1
Úvodní a Úvodní a září Exkurze Exkurze září - červen - uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí Tělesa a látky Co nás obklopuje? Z čeho
5.8 Jak se změní velikost elektrické síly mezi dvěma bodovými náboji v případě, že jejich vzdálenost a) zdvojnásobíme, b) ztrojnásobíme?
5.1 Elektrické pole V úlohách této kapitoly dosazujte e = 1,602 10 19 C, k = 9 10 9 N m 2 C 2, ε 0 = 8,85 10 12 C 2 N 1 m 2. 5.6 Kolik elementárních nábojů odpovídá náboji 1 µc? 5.7 Novodurová tyč získala
Opakování učiva 8. ročníku. Elektrodynamika. Působení magnetického pole na vodič, vzájemné působení vodičů. Magnetické pole cívky
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Fyzika 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení,
látka a těleso rozdělení látek na pevné, kapalné a plynné síla, gravitační síla, gravitační pole
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 6. Výstup Žák: - rozliší na příkladech látku a těleso, popíše rozdílné vlastnosti pevných, kapalných a plynných látek - změří sílu
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 1. 10. 2012. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 1. 10. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C Ročník: II. Fyzika Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh:
MATURITNÍ TÉMATA Z FYZIKY
MATURITNÍ TÉMATA Z FYZIKY Školní rok 2016 / 2017 Struktura zkoušky: příprava ke zkoušce trvá 15 minut; ústní zkouška trvá 15 minut - její součástí je i řešení fyzikálních úloh Pomůcky: Matematické, fyzikální
Fyzika. 1. Která z uvedených veličin má jednotku lumen? a) osvětlenost b) světelný tok c) svítivost d) zářivý tok e) žádná odpověď není správná
Fyzika 1. Která z uvedených veličin má jednotku lumen? a) osvětlenost b) světelný tok c) svítivost d) zářivý tok 2.Která z následujících veličin není veličinou vektorovou? a) gravitační síla b) indukce
Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Práce a energie, tepelné jevy, elektrický proud, zvukové jevy Tercie 1+1 hodina týdně Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika
Projekty, kurzy: SÍLA KOLEM NÁS - vyrábění modelů, jak nás síly ovlivňují v praxi - Environmentální výchova
VZDĚLÁVACÍ BLAT: tupeň: 6. čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky uvede konkrétní příklady, čím se fyzika zabývá dokáže rozlišit látky a tělesa, určit jejich vlastnosti umí
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika
10. Fyzika 120 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vzdělávací obsah
VY_32_INOVACE_271. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky
VY_32_INOVACE_271 Škola Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová Datum: 1.9.2012 Ročník: 9. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky Téma: Souhrnné opakování učiva
Základní jednotky v astronomii
v01.00 Základní jednotky v astronomii Ing. Neliba Vlastimil AK Kladno 2005 Délka - l Slouží pro určení vzdáleností ve vesmíru Základní jednotkou je metr metr je definován jako délka, jež urazí světlo ve
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika. Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Projekty a kurzy
1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 7. -rozhodne, zda je dané těleso v klidu či v pohybu vzhledem k jinému tělesu -změří dráhu uraženou tělesem a odpovídající čas Pohyb
PRÁCE, VÝKON, ENERGIE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 1. ročník - Mechanika
PRÁCE, VÝKON, ENERGIE Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 1. ročník - Mechanika Mechanická práce Závisí na velikosti síly, kterou působíme na těleso, a na dráze, po které těleso posuneme Pokud má síla stejný