Vyhodnocení a zpětná vazba:

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vyhodnocení a zpětná vazba:"

Radka Lišková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Název: Skloňování vlastních jmen osobních a místních Cíl: Procvičování učiva o skloňování podstatných jmen Fáze vyučovacího procesu: procvičování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza syntéza, třídění Pomůcky: zápisový arch pro každou skupinu Předpokládaná doba trvání: minut Metodický postup: Skupiny mají před sebou 5 jednotlivých úkolů. 1. Úkol je jednoduchý, jeho funkce spočívá v motivaci a přípravě žáků na téma hry. Jedná se o hledání sedmi vlastních jmen ve větách. 2. Cvičení je doplňovací. Nenáročné dosazování jmen v daných tvarech ztěžuje a zároveň ozvláštňuje fakt, že věty jsou čtyři, jmen je pět a navíc jsou záměrně přeházená. Žáci tedy: a) opraví popletená jména; b) dosadí je v náležitých tvarech do správné věty; c) doplní do věty jméno a profesi nezařazeného muže. 3. V dalším úkolu žáci převedou tři místní názvy do daných pádů a užijí je v této podobě ve větách. Věty by měly být smysluplné a pokud možno odpovídající realitě. Kupř. věta typu: Vršovicemi protéká řeka Labe je sice gramaticky správná, avšak obsahově nepřípustná. 4. Úkol vychází ze složení skupiny. Žáci použijí svá jména a příjmení jako substantiva, která se skloňují podle vzorů přídavných jmen, a přiřadí je pod náležitý vzor do tabulky. Pro využití všech jmen je pod tabulkou prostor, kam žáci zapíší zbylá jména a určí, zda se skloňují a podle jakých vzorů. 5. V posledním úkolu žáci skloubí své jazykové, literární a hudební znalosti. Dosadí do vět jméno libovolného spisovatele, skladatele a herce a jejich tvůrčí či interpretační výkony. Vyhodnocení a zpětná vazba: První (zahřívací) cvičení mají žáci hotové za minutu. Pro rychlou kontrolu stačí, když každá skupina vyřkne jedno jméno. 2. úkol je náročnější, a vyžaduje tudíž řádnou hromadnou kontrolu. Nechte žáky pracovat asi 5 minut, poté např. vyzvěte zástupce pěti skupin, aby napsali na tabuli správné znění jmen v náležitých tvarech. Zjistíte tak, jaké

Jedná se o hledání sedmi vlastních jmen ve větách. 2. Cvičení je doplňovací.

2 mají žáci všeobecné znalosti a jak zvládli vyskloňovat víceslovná jména. Na sestavení jednoduchých vět v 3. úkolu stačí žákům max. 4 minuty, během nichž zvládnete skupiny obejít. Po jejich uplynutí vybídněte zástupce všech skupin, aby přečetli alespoň jednu větu. V úkolu č. 4 předem upozorněte, že mají žáci použít svá křestní jména i příjmení a že se nemají divit, pokud zůstane jejich tabulka prázdná. Jelikož se budou řešení lišit, zkontrolujte každá skupina zvlášť, a poté pouze společně shrňte možnosti skloňování vlastních jmen. V posledním cvičení žáci vycházejí z vlastních literárních a hudebních zkušeností a vědomostí, které spojí s jazykovou látkou. Z důvodu kontroly pravopisu doporučujeme nejprve slupiny obejít a následně provést hromadnou kontrolu. Dozvíte se, jaké znají žáci muzikály, jestli si vzpomenou na jiné dílo než je Dvořákova Rusalka a Babička Boženy Němcové. Pokud vám zbyde čas, můžete ho využít např. k řízené diskusi o četbě nebo o vážné či populární hudbě. Možná úskalí pro učitele: Dbejte na řádnou kontrolu náležitých pádů skloňovaných substantiv i na jejich pravopis. Setkáte se např. s tvary náleží Josefovi Kajetánovi Tylovi; nebo také V roli Drákuli Nepozorní žáci dosadí jména v úkolu č. 2 pouze v základních tvarech apod. Většímu zaujetí pro skupinovou práci můžete zvyšovat zapojením zdravé soutěživosti, bodováním úkolů a závěrečným vyhodnocením nejlepší pracovní skupiny.

4 předem upozorněte, že mají žáci použít svá křestní jména i příjmení a že se nemají divit, pokud zůstane jejich tabulka prázdná.

3 Karel Karla - Karlovi, Tyl Tyla Tylovi aneb hrátky se jmény vlastními 1. Nejprve vás čeká jednoduchá rozcvička na rozehřátí. Váš úkol zní: Najděte a zakroužkujte ve větách ukrytá křestní jména: Dovři kohoutek, kape trochu voda. Dnes to máš pěkně nacvičené. Raději dnes nechci potkat Karla. Koupíš i Monice zmrzlinu? Půjčíš mi chalupu na víkend? 2. Na místo teček doplňte správná jména v náležitých tvarech. Napoví vám nabídka jmen pod čarou. Nenechte se však zmást. Věty jsou čtyři, jmen je pět a navíc jsou trochu popletená: 1) Benešov je rodiště spisovatele. 2) Autorství dramatické báchorky Strakonický dudák náleží.. 3) Nedávno dávali v televizi 2. díl pohádky režiséra Princezna ze mlejna. 4) Zlatý slavík bývá každoročně udělen. Nabídka jmen: ANTONÍN KAJETÁN TYL, ZDENĚK GOTT, KAREL TROŠKA, JOSEF NOVÝ, KAREL DVOŘÁK Doplňte do věty jméno a profesi zbylého muže: Nezařadili jsme.., který je znám jako 3. Převeďte místní jména do daných pádů a užijte je v této podobě ve větách: VINOHRADY 6. pád Naše věta: BENÁTKY 2. pád Naše věta: VRŠOVICE 7. pád Naše věta:

Půjčíš mi chalupu na víkend? 2. Na místo teček doplňte správná jména v náležitých tvarech. Napoví vám nabídka jmen pod čarou. Nenechte se však zmást.

4 4. Do tabulky napište jména a příjmení členů vaší skupiny, která se skloňují podle vzorů přídavných jmen: MLADÝ / MLADÁ JARNÍ Zde uveďte zbývající jména a nezapomeňte připsat, zda se skloňují a podle jakých vzorů: 5. V posledním úkolu využijete své literární a hudební znalosti. Ve větách chybí jména a názvy. Vzpomínejte na spisovatele, skladatele a představitele populárních muzikálů. Nezapomeňte jména našich umělců správně vyskloňovat! a) O spisovateli (spisovatelce) víme, že napsal(a). b) Z tvorby hudebního skladatele známe. c) V roli.. v muzikálu můžeme vidět

Ve větách chybí jména a názvy. Vzpomínejte na spisovatele, skladatele a představitele populárních muzikálů.

5 Klíč aneb příklady možného řešení 1. Nejprve vás čeká jednoduchá rozcvička na rozehřátí. Váš úkol zní: Najděte a zakroužkujte ve větách ukrytá křestní jména: Dovři kohoutek, ka(pe tr)ochu voda. Petr Dnes (to máš) pěkně nacvičené. Tomáš Raději dnes nechci pot(kat (Ka)rla). Katka, Karla Koupí(š i Mon)ice) zmrzlinu? Šimon, Monice Půjčíš (mi chal)upu na víkend? Michal 2. Na místo teček doplňte správná jména v náležitých tvarech. Napoví vám nabídka jmen pod čarou. Nenechte se však zmást. Věty jsou čtyři, jmen je pět a navíc jsou trochu popletená. Benešov je rodiště spisovatele Karla Nového. Autorství dramatické báchorky Strakonický dudák náleží Josefu Kajetánu Tylovi. Nedávno dávali v televizi 2. díl pohádky režiséra Zdeňka Trošky Princezna ze mlejna. Zlatý slavík bývá každoročně udělen Karlu Gottovi. ANTONÍN KAJETÁN TYL, ZDENĚK GOTT, KAREL TROŠKA, JOSEF NOVÝ, KAREL DVOŘÁK Doplňte do věty jméno a profesi zbylého muže: Nezařadili jsme Antonína Dvořáka, který je znám jako hudební skladatel. 3. Převeďte místní jména do daných pádů a užijte je v této podobě ve větách: VINOHRADY 6. pád Naše věta: Naše teta bydlí na Vinohradech. BENÁTKY 2. pád Naše věta: Ráda bych se podívala do Benátek. VRŠOVICE 7. pád Naše věta: Vlak právě projel Vršovicemi.

Na místo teček doplňte správná jména v náležitých tvarech. Napoví vám nabídka jmen pod čarou. Nenechte se však zmást. Věty jsou čtyři, jmen je pět a navíc jsou trochu popletená.

6 4. Do tabulky napište jména a příjmení členů vašeho týmu, která se skloňují podle vzorů přídavných jmen: MLADÝ / MLADÁ JARNÍ Jirásková, Jiří Koutský Kábová Holý Zde uveďte zbývající jména a nezapomeňte připsat, zda se skloňují a podle jakých vzorů: Jana žena, Pavel pán, Lukáš muž, Martina žena, Kostka - žena 5. V posledním úkolu využijete své literární a hudební znalosti. Ve větách chybí jména a názvy. Vzpomínejte na spisovatele, skladatele a představitele populárních muzikálů. Nezapomeňte jména našich umělců správně vyskloňovat! a) O spisovateli (spisovatelce) Karlu Poláčkovi víme, že napsal(a) Bylo nás pět. b) Z tvorby hudebního skladatele Bedřicha Smetany známe operu Dalibor. c) V roli Máří Magdalény v muzikálu Ježíš jsme viděli Báru Basikovou

Ve větách chybí jména a názvy. Vzpomínejte na spisovatele, skladatele a představitele populárních muzikálů. Nezapomeňte jména našich umělců správně vyskloňovat!

Podobné dokumenty

Učitel mezitím rozdá každému páru namnožený arch s úkoly. Žáci vše zapisují do rozdaných listů.

Učitel mezitím rozdá každému páru namnožený arch s úkoly. Žáci vše zapisují do rozdaných listů. Název: Druhy podstatných jmen Cíl:: Procvičení odchylek ve vyjadřování čísla u substantiv Fáze vyučovacího procesu: procvičování Organizační forma vyučování: skupinová (práce ve dvojicích), písemná, reprodukční