Výroční zpráva ZÁKLADNÍ ŠKOLY J. A. KOMENSKÉHO LYSÁ NAD LABEM 2013/14. Zpracovala Mgr. Marie Nováková ŘEDITELKA ŠKOLY

Transkript

1 Výroční zpráva ZÁKLADNÍ ŠKOLY J. A. KOMENSKÉHO LYSÁ NAD LABEM 2013/14 Zpracovala Mgr. Marie Nováková ŘEDITELKA ŠKOLY

2 Obsah 1 Základní údaje o škole Charakteristika školy Školská rada Kolegium ředitelky školy Školní parlament Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Rámcový popis personálního zabezpečení školy Přehled zaměstnanců školy Pedagogičtí pracovníci Nepedagogičtí pracovníci Údaje o pracovnících v souhrnu Výsledky přijímacího řízení Výsledky zápisu k povinné školní docházce ve školním roce 2013/14 pro školní rok 2014/ Výsledky přijímacího řízení na střední školy Výchovně vzdělávací proces Počty tříd v ročnících, počty žáků k Přehled prospěchu a chování Testování ve školním roce 2013/ Semináře, besedy, exkurze, výchovné a kulturní pořady pro žáky Vícedenní školní a výjezdní semináře Hodnocení výchovně vzdělávacího procesu Prevence sociálně patologických jevů Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Akce pro rodiče a veřejnost Údaje o spolupráci Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Předložené a školou realizované projekty Kontrolní činnost ve školním roce Výroční zpráva o poskytování informací za rok Základní údaje o hospodaření školy v roce Závěr

3 1 Základní údaje o škole Základní škola J. A. Komenského, Lysá nad Labem Komenského 1534 okres Nymburk fakultní škola MFF UK Praha 1.1 Charakteristika školy Škola Název školy: Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk Adresa školy: Komenského 1534, Lysá nad Labem IČO: IZO: Vedení školy: ředitelka: Mgr. Marie Nováková zástupkyně ředitelky: Mgr. Jana Šenfelderová; Mgr. Erika Drobná Kontakt: tel.: fax: info@zsjaklysa.cz webové stránky: Zřizovatel Název zřizovatele: Město Lysá nad Labem Adresa zřizovatele: Lysá nad Labem, Husovo nám. 23 Kontakt: tel.: fax: info@mestolysa.cz webové stránky: 2

4 Součásti školy Základní škola kapacita 550 míst Školní družina kapacita 150 míst do , 210 míst od Školní klub kapacita 50 míst Základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu/oddělení 1. stupeň ZŠ ,14 2. stupeň ZŠ ,63 Školní družina Školní klub Komentář: Oproti loňsku se počet tříd ve školním roce 2013/14 nezvýšil, protože přibyly jen dvě první třídy. Počet žáků se zvýšil ze 472 na 483. Zvláštní plnění povinné docházky v zahraničí mělo 5 žáků. Zvýšila se lehce naplněnost tříd na II. stupni, oproti loňskému roku máme dva deváté ročníky a více naplněné osmé ročníky. Školní klub má normativní naplněnost 150 dětí na 1 vychovatelku, proto je její úvazek navýšen ze mzdových prostředků školy na 0,4, aby mohl být klub na žádost rodičů v provozu alespoň 13 hodin týdně. Zpracovala Mgr. Jana Šenfelderová, zástupkyně ředitelky školy Základní škola J. A. Komenského v Lysé nad Labem je zařazena do sítě škol s účinností od , její první pavilony B a C byly zprovozněny a během čtyř let se škola rozrostla na současných osm pavilonů A - H. Dne byl škole udělen čestný název Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem. Ode dne je škola právnickou osobou se samostatnou právní subjektivitou s právní formou příspěvková organizace. Škola může užívat na základě Dohody o vzájemné spolupráci mezi ní a Matematicko-fyzikální fakultou Univerzity Karlovy Praha ze dne označení fakultní škola MFF UK. Se snižováním počtu žáků byly od 90. let 20. století prostory školy postupně pronajaty dalším subjektům - ZŠ praktické (ředitel Mgr. P. Tomek), školní restauraci Eurest, přejmenované od na Scolarest (vedoucí J. Blažková); obchodní akademii (ředitelka RNDr. I. Dvořáková), zubní lékařce MUDr. J. Duškové a praktické lékařce MUDr. E. Skalické, Pedagogicko psychologické poradně SK OP Nymburk (vedoucí pracoviště PhDr. A. Vaňátková), městské psycholožce PhDr. J. Čmuhařové, kosmetičce E. Tomanové a kadeřnici Z. Faldusové. 3

5 Materiálně technické podmínky školy Učebny, herny Celkem 27 učeben, z toho 6 odborných pracoven, 2 učebny jsou nevyhovující (malé). Odborné pracovny (6), knihovny (2), multimediální učebny (3) Ze čtyř grantů ESF postupně vybudovány a vybaveny multimediální učebna s 10 PC pro II. stupeň, odborná učebna Vv, vzdělávací pracoviště ve sborovně a učebna pro žáky se SVP, přírodovědná učebna D205. Z grantu MŽP vybudována venkovní učebna s vybavením pro výuku dětí v ceně ,- Z ESF grantu Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř vybudována laboratoř v zadní části učebny D212 s vybavením pro děti a naučná stezka s altánkem. Odpočinkový areál, hřiště ŠD Nachází se mezi pavilony, má starý, dle prověrky BOZP nekvalitní povrch tvořený betonem nebo betonovou dlažbou. Nelze využívat o přestávkách jako relaxační prostor. Hřiště ŠD je postupně rekonstruováno z financí ŠD schodiště, průlezky, domečky a jiné herní prvky. V období podzim červen 2014 díky grantu ESF Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř se velmi zlepšilo prostředí mezi pavilonem B a pavilonem OA. Na tomto dvoře vyrostla naučná stezka, pergola a připraveno je 5 dvoulaviček a stolků k výuce během dopoledne a k odpočinku v odpoledních hodinách v rámci pobytu dětí v ŠD. Sportovní zařízení a hřiště 2 tělocvičny, na 4 hodiny (Tv 1. r. a 7. r. jsme dělili na 3 skupiny) využívána i tělocvična OA. Dříve téměř nevyhovující sportovní hřiště procházelo generální rekonstrukcí, má několik multifunkčních částí a začalo se plně využívat až na jaře Vedlejší starší multifunkční hřiště má dle revizní zprávy z června 2014 několik závad, v tuto chvíli ho naše škola nevyužívá. Dílny a pozemky 1 dílna ve společné správě se ZŠ praktickou; pozemky škola nemá. Žákovský nábytek Do školy byl pořízen nábytek (lavice a židle) za ,-; lavice a židle z peněz grantu za ,-. Dále škola zakoupila desky k uskladnění pomůcek Montessori za ,-. ŠD nakoupila nábytek za ,-. Popis stavu: Žákovský výškově nastavitelný nábytek stále zcela chybí ve dvou učebnách, v dalších 4 učebnách I. stupně je ho nutno po 10 letech obnovit. Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Přes navýšení rozpočtu na ostatní neinvestiční výdaje (ONIV) jsou pečlivě vybírány především nezbytné učebnice, PC programy, výuková DVD a CD, která jsou součástí učebnicových řad nebo jsou pro děti s poruchami učení. Z peněz školství (ONIV) pořízeny počitadla, kružítka, hudební nástroje, míče, stopky, atlasy, CD, didaktické hry, nádobí a sporáky do cvičné kuchyňky pro výuku za ,- Z grantu pořízeny pomůcky pro vybavení přírodovědné laboratoře, kabinetu fyziky, chemie a přírodopisu za ,- 4

6 Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Postupné pořizování nových učebnic dle RVP ZV, dokupování klasických učebnic pro třídy 3.C, 4.C, 5.C a obnova poškozených učebnic za celkových ,-Kč. (z toho z ONIV ,-; z grantů ,- Kč; z peněz zřizovatele ,- Kč). Šlo především o klasické učebnice angličtiny, vlastivědy, přírodovědy, dějepisu, češtiny a matematiky, fyziky, chemie, němčiny. Dále nakoupeny interaktivní učebnice fyziky a dějepisu za 9.690,-. Z peněz grantu byly nakoupeny učebnice, encyklopedie a odborná přírodovědná literatura za Kč. Vybavení kabinetů a učeben Do učeben zakoupeny sporadicky skříně, katedry a učitelské židle v částce ,-. Do prostoru mezi šatnami zakoupeny šatní skříňky pro jednu třídu za ,-. Do jednací místnosti D101 pořízen konferenční stolek, sedací souprava, skříň, stůl za ,-. Z peněz grantu pořízena policová skříň do laboratoře za 5.200,-. ŠD zakoupila regály za ,-. Popis stavu: 32 učeben včetně odborných pracoven a družin. 25 kabinetů včetně kanceláří, z toho 95% vybaveno 40 let starým úložným nábytkem, stoly a židlemi pro zaměstnance! Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Díky daru ve výši ,- od SRPDŠ pořízeny 3 projektory a 2 tabule ke zinteraktivnění techniky ve třídách. ZŠ nakoupila 2 radiomagnetofony pro výuku za 6.000,-; 5 keramických tabulí a 7 projektorů za ,-; 14 ks PC, server a 1 set interaktivní tabule v celkové částce ,- Kč. ŠD zakoupila keramickou tabuli s projektorem za ,- Z peněz grantu pořízena digitální kamera, fotoaparát, navigace, 4 ks notebooků, 1 ks PC, 1 ks dataprojektor, projekční plátno a videorozbočovač za ,- Kč. Popis stavu: 106 stolních počítačů, 20 notebooků a 10 tabletů, z toho 82 ks k dispozici žákům. 21 učeben s prezentační technikou, z toho 11 interaktivních. 7 televizí, 5 VHS přehrávačů, 7 DVD přehrávačů, 25 radiomagnetofonů. Zpracovali D. Bošinová, ekonomka školy a M. Krebs, správce sítě Investiční rozvoj školy Opravy a údržba budov jsou plánovány společně s MěÚ v Lysé nad Labem, protože budovy jsou obecním majetkem. V období školního roku 2013/14 byly do jako investiční opravy realizovány tyto akce: 1. výměna světel na chodbách ,- Kč 2. výmalba + oprava stropů ,- Kč 3. podlaha v přízemí pavilonu D ,- Kč 4. rekonstrukce WC včetně rozvodů vody a topení v pavilonu B ,- Kč 5. výměna dveří učeben v pavilonu G ,- Kč 6. rekonstrukce elektro, výměna světel + výmalba ve velké jídelně Scolarestu ,- Kč Město přes odbor školství také zadotovalo obnovu PC ,-; nábytek ,-; tabule do kmenové třídy ,- a malování + nábytek do ŠD ,- Kč. Tyto částky se promítají do kapitoly Materiálně technické podmínky školy. 5

7 Z rozpočtu školy na údržbu a z částek získaných z pronájmů byly realizovány ve školním roce 2013/2014 tyto akce v celkové částce ,- Kč: Výměna, oprava a montáž světel v kabinetech pavilonu D a u tělocvičen, malování šaten, kabinetu fyziky a zelené tělocvičny, výměny protipožárních dveří v pavilonu D, čištění odpadů, běžné opravy omítek, dlažby, elektroinstalace, instalatérské, topenářské, zednické práce apod. Nad rámec městské akce rekonstrukce WC v pavilonu B jsme z vlastního rozpočtu (myšleno z peněz na běžný provoz školy od města) zaplatili ,- Kč (zrcadla, výmalba, dražší barevné obklady apod.). Za stavební a malířské práce nad rámec výmalby pavilonu D a rekonstrukce podlahy v přízemí D jsme zaplatili ,- Kč (barevná malba, odstranění starých nefunkčních garnýží apod.) Potřebné investice ve výhledu 1. Rekonstrukce WC a související rozvody vody (studené, teplé i protipožární) v pavilonech D, G, E a F - soustavné havárie ničí majetek a ohrožují zdraví (upozorňuje na to zpráva ČŠI z r. 2012! + děsíme se letošní ohlášené hloubkové kontroly z nymburské hygieny! + nespokojenost nájemců (při jejich odchodu se sníží hospodářský výsledek školy) + vyplynula velká nespokojenost z dotazníkového šetření Klima školy z dubna nejnutnější kvůli počtu uživatelů = pavilon D a F = cca 5 mil. + 2 mil. Kč) 2. Rozvody topení a topná tělesa s regulačními ventily v celém areálu (časovaná bomba!) - praskají, hrozí škody na majetku a uzavření areálu - výše investice neznámá 3. Úprava suterénu pavilonu D kvůli navýšení kapacity školy (nutno rozšířit kapacitu školy o učebny a šatny pro narůstající počet žáků) + související úprava suterénu pavilonu F pro přesun dílen a skladů z pavilonu D! i s vybavením cca 15 mil. bez možné dotace 4. Oprava střechy a venkovních omítek bývalé garáže (dnes sklad venkovního nářadí a zázemí pro stavební firmy při rekonstrukcích) = cca Kč 5. Instalace nouzového osvětlení (materiál již zakoupen) + výměna posledních nehygienických světel v zelené tělocvičně za zářivky dle vyhl.410/2004 Sb. = cca Kč 6. Malování a zároveň oťukání stropů třídy v pavilonu B (nařízeno soudním znalcem; malování suterénních prostor (někde nemalováno desítky let) - dle vyhlášky 410/2005 Sb. povinnost malovat každé 3 roky - vytýkáno v kontrolní zprávě oblastní inspektorky BOZP již v r alespoň pavilon B cca ,- Kč 7. Vybavení tříd žákovským výškově nastavitelným nábytkem dle hygienické vyhlášky č. 410/2005 Sb. 6 učeben (zcela chybí třídy 308/D a 304/D + obnovení ve 4 třídách 1. stupně) + vyplynula nespokojenost z dotazníkového šetření Klima školy z dubna třída cca ,-; celková suma ,- Kč 8. Výměna poslední 40 let staré poškozené tabule v 309/D za novou nejlépe již interaktivní á ,- Kč 9. Nový úložný nábytek v učebnách a vybavení kabinetů/kanceláří upozorňuje na to zpráva ČŠI z r vyplynula nespokojenost z dotazníkového šetření Klima školy z dubna je celkem 32 místností včetně odborných učeben a družin (á ,- Kč); je celkem 25 kabinetů a kanceláří (á ,- Kč) = výhledová suma přes 4 miliony!!! Nutno urychleně řešit 10. Technika: dovybavení učeben B108, B206, D102, D103 a D208 prezentační technikou (á ,- Kč), vyměnit zastaralou prezentační techniku na učebnách D304, D305, D212 (á ,- Kč) + kvůli přechodu na elektronické třídní knihy nutno zakoupit počítače do zbylých 5 kabinetů (á ,- Kč) - celková suma ,- Kč Body 7 10 případně přesunout na odbor školství viz Upravený návrh z loňska níže. 6

8 11. Rekonstrukce podlah včetně PVC na ZŠ praktické v pavilonu G ve třech učebnách a šatně vysoké nebezpečí úrazu! - á ,- Kč. 12. Rekonstrukce rozvodů elektřiny v celém areálu vše (až na nepatrné výjimky) je v hliníku, systém není stavěn na současné zatížení technikou (nutno např. navýšit počet zásuvek na připojení notebooků a tabletů), stávající systém vypínačů je nesmyslný (např. rozsvěcení celého pavilonu A a H pouze nahoře u hl. vchodu) apod. - výše investice neznámá. 13. Rekonstrukce podlah na chodbách areálu (dlažba) minimálně v přízemí spodní části pavilonu A u vchodu na dvůr vysoké nebezpečí úrazu! Vytýkáno v kontrolní zprávě oblastní inspektorky BOZP již v r cca ,- Kč 14. Rekonstrukce veškerého hygienického zařízení (WC + sprchy včetně OA) a šaten v pavilonu E (upozorňuje na to zpráva ČŠI z r. 2012) včetně odvětrávání nevyhovuje dle vyhlášky 410/2005 Sb., je zcela nevyhovující pro žáky, veřejnost a krizové v případě evakuace Domova Na zámku, se kterým má škola smlouvu - výše investice neznámá. 15. Rekonstrukce dlažby na dvorech mezi pavilony (= únikové cesty při evakuaci!) nebezpečí úrazu, vytýkáno Českou školní inspekcí (ČŠI) a Inspektorátem práce ve zprávách z r a každoročně firmou RedFire, která dělá bezpečnostní prověrky v areálu. 16. Špatně osvětlený (!) a nerovný chodník kolem areálu školy na Školním nám. a v ulici Škrétova (využívají děti z obou škol do jídelny, družina ZŠ B. Hrozného, děti dojíždějící atd. vysoké nebezpečí úrazu - výše investice neznámá. 17. Plot (+ vrata, branky) a podezdívka kolem areálu školy vysoké nebezpečí úrazu! s materiálem, který je ve sklepení pavilonu E = cca ,- Kč 18. Nové protipožární spojovací dvoukřídlé dveře mezi pavilony (různá velikost, některé včetně zárubní) v celém areálu v tuto chvíli už jen 9 ks dohromady cca ,- Kč 19. Rekonstrukce svodů dešťové vody (do některých jsou svedeny i odpady z umývadel) v celém areálu (většinou jsou ve třídách), akutně pavilon A - hrozí škody na majetku a uzavření pavilonů - výše investice neznámá. 20. Vybudování bezbariérového přístupu od hl. vchodu k pavilonu B a do pavilonu E (sklopné nájezdy připevněné k zábradlí = 4 kusy nebo stavební řešení dle nějakého projektu) + výtahy v pavilonech G a D - upozorňuje na to zpráva ČŠI z r. 2012, dítě na vozíčku po odkladu přijde do 1. ročníku! - výše investice neznámá. Získání dotace z projektu ČEZ Oranžové schody díky energetické aukci nemožné. 21. Kryty na radiátory l ks 3.000,- Kč pouze v nebezpečných úsecích, nikoli všude, alespoň na I. stupni (90 ks) vyhláška 410/2005 Sb ,- Kč 22. Rekonstrukce keramické dílny v pavilonu E = přání Rady SRPDŠ - výše investice neznámá 23. Převedení stavební dokumentace školy do digitální podoby se zakreslením všech úprav od kolaudace školy v roce 1975 (viz problém s překopáním elektřiny v pavilonu D!) výše investice neznámá. 7

9 Výhled nutné údržby na rok 2015 Hrazené z rozpočtu školy nové PVC ve 2 3 kabinetech = ,- (stále chybí cca 20 místností!) obnova a posílení stávající Wi-Fi, vykrytí 1. patra pavilonu B, zde Wi-Fi není = ,- Kč ostatní údržba nikdy nekončící a (kvůli vyššímu počtu dětí a zastarání inventáře, do kterého se příliš neinvestuje) narůstající opravy + malování (např. veřejností ve večerních hodinách ničený nově vymalovaný pavilon Tv), elektropráce, zednické, kamenické a vodoinstalatérské práce = ,- Kč. Hrazené z prostředků získaných z pronájmů pravidelné revize, které připadnou na příští rok strojové čištění obou tělocvičen, obnova čar na míčové hry nové protipožární dveře do pavilonu E a H zářivky v pavilonu A u kulečníku výmalba nářaďoven u Tv, šaten a chodeb v E a zázemí v 1. podzemním podlaží F opravy na Základní škole praktické: malování + zářivky ve zbývajících kabinetech, malování WC, natření radiátorů v učebnách, výměna prahů v učebnách Upravený návrh z loňska: Pravidelně každoročně dávat 60 tisíc na výmalbu, 100 tisíc na techniku a 260 tisíc na nábytek, jinak se z této neutěšené situace nikdy nedostaneme = cca ,- Kč. To znamená kromě jiných oprav a služeb do rozpočtu školy od odboru školství položky 5.171,- (Údržba) ,- (DKP) nasypat navržené statisíce nebo cíleně vkládat výše požadované částky jako investice (viz letos světla), bohužel navíc k investicím do výše zmíněných havarijních stavů nebo rekonstrukcí. 1.2 Školská rada Datum zřízení Zpracovali D. Bošinová, ekonomka školy a L. Boubín, školník Funkce Orgán školy dle 167, školského zákona 561/2004 Sb., umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníkům školy a zřizovateli podílet se na správě školy. Členové školské rady 2013/2014 Za zřizovatele: Josef Kolman a Mgr. Jaroslav Minařík (zapisovatel) Za pedagogy: Mgr. Jana Šenfelderová (předsedkyně školské rady), Mgr. Jolana Rudolfová. Za zákonné zástupce: Martina Šlingrová, matka žáka 5.A; Petr Čermák, otec žáků 3.A, 7.B Povinné dvě schůzky byly uskutečněny. 8

10 Informace na říjnové schůzce: Výroční zpráva školy byla schválena jednoznačně (byla všem členům ŠR zaslána em s dostatečným předstihem). Dále informovala J. Šenfelderová přítomné o projektech, realizovaných ve škole a finanční situaci školy. Podala informace o projektech EU peníze školám, který je v závěrečné fázi, bude ukončen, zástupkyně ředitelky školy začíná shromažďovat společně s finanční manažerkou projektu L. Hladíkovou a speciálním pedagogem podpořeným tímto projektem H. Fabiánovou podklady pro závěrečnou zprávu. Projekt Venkovní učebna je také v závěrečné fázi, projekt bude ukončen, Zástupkyně začíná shromažďovat společně s účetní projektu D. Bošinovou podklady pro závěrečnou zprávu. V projektu Přírodovědná učebna máme za sebou druhé monitorovací období, kompletujeme druhou monitorovací zprávu. Informace na květnové schůzce: 1. Změny ve školním řádu: doplnit bod o pedikulóze členové ŠR byli informování v průběhu školního roku o přidání tohoto odstavce 2. Projekty na škole: a. EU peníze školám (více informací případně podá J. Šenfelderová) dokončen k ; b. Projekt Venkovní učebna (více informací případně podá J. Šenfelderová) dokončen k ; c. Projekt Přírodovědná učebna (více informací případně podá P. Michalová nebo J. Šenfelderová) ve výši přibl. 3,5 mil. - realizace od do ; d. Ovoce (od a zelenina) do škol - prodloužena smlouva s firmou Bovys s.r.o., drobné nedostatky bývají vstřícně odstraňovány zajišťuje školník + vyučující I. st. poslat mailem web stránku firmy; e. Projekt na dotaci na speciálního pedagoga a školního psychologa od KÚ - nedostali jsme 3. Personální změny v dalším školním roce: Na mateřské dovolené je vychovatelka Hana Šumpíková. K odchází H. Šafářová, J. Mašková, A. Serbusová, M. Šenkýřová. Od do ŠK a jako AP nastupuje I. Bauerová; po mateřské se vrací jako TU 1.A P. Zemanová, jako TU 3.B nastupuje V. Jandíková, další učitelky = J. Koukolová (I.st. + Aj) a Z. Burdová (Aj + Nj). Na pozici vychovatelek ŠD nastupují současné asistentky J. Braultová a M. Šlingrová. 4. Vybavení školy: Pořízeny interaktivní projektory, PC, nové tabule; nábytek do laboratoře z grantu, nábytek do školní družiny a školního klubu, školní nábytek do jedné třídy II. stupně a dvou tříd I. stupně; Pomůcky: přírodopis, fyzika a chemie, pro I. stupeň pomůcky pro výuku s prvky Montessori. Další společná poslední schůzka, protože budou na podzim volby do ŠR, bude v polovině října Spolupráce se zástupci města, rodičů a pedagogů funguje skvěle. Vypracovala Mgr. Jana Šenfelderová, předsedkyně ŠR 9

11 1.3 Kolegium ředitelky školy Datum zřízení Funkce Poradní orgán ředitelky školy (ŘŠ), protože na škole není odborová organizace, tvořený vedoucími metodických sdružení (MS) a předmětových komisí (PK), oběma zástupkyněmi ŘŠ a ekonomkou. Členové kolegia 2013/2014 D. Bošinová (ekonomka školy), Mgr. H. Fabiánová (PK výchov, školní metodička prevence, speciální pedagog), Mgr. Z. Nováková (MS 2. období I. stupně), Mgr. H. Otradovská (MS asistentů pedagoga, výchovná poradkyně), Mgr. J. Rudolfová (PK humanitních předmětů), Mgr. I. Střasličková (PK cizích jazyků), Mgr. H. Šafářová (MS 1. období I. stupně), Mgr. J. Šenfelderová, Mgr. E. Drobná (zástupkyně ŘŠ), L. Vrchotová (MS vychovatelek), Ing. R. Vydrová (PK přírodovědných předmětů) 1.4 Školní parlament Datum zřízení Funkce Zástupci všech tříd od 5. do 9. ročníku, zajišťující vliv žáků na rozhodování o záležitostech školy. Členové parlamentu 2013/2014 Adéla Ryšavá 9.A - předsedkyně; Matěj Wolf 9.A - místopředseda Anna Dobiášová, Miriam Laniaková 5.A Kateřina Růžičková, Matěj Plechl 5. B Ondřej Hataš, Samuel Poustecký 6. A Roxana Šiserová, Natálie Erbenová 6. B Daniel Hlavička, Lucie Horáčková, Kamila Nováková, Šárka Horvátová 7.A Vanesa Havlíková, Tereza Čáslavská, Šárka Korbelská 7.B Stanislav Dvořák, Matěj Hataš 8.A Alexandra Kupcová Machová, Jiřina Zoubková 8.B Valerie Shamshurina, Kateřina Uhlířová 9.B Sekce Vnitřní záležitosti Anna Dobiášová, Miriam Laniaková, Kateřina Růžičková, Roxana Šiserová, Natálie Erbenová, Lucie Horáčková, Šárka Horvátová, Kamila Nováková Mediální sekce Daniel Hlavička, Alexandra Kupcová Machová, Jiřina Zoubková, Stanislav Dvořák, Matěj Hataš 10

12 Environmentální sekce Matěj Plechl, Ondřej Hataš, Samuel Poustecký, Vanesa Havlíková, Tereza Čáslavská, Šárka Korbelská, Valerie Shamshurina, Kateřina Uhlířová Koordinátorky práce ŠP Mgr. S. Sabáková, Mgr. M. Trojanová Hodnocení činnosti školního parlamentu Školní rok 2013/14 byl pro školní parlament velmi úspěšný. Práce rozdělená v jednotlivých sekcích se osvědčila. Rozdělili jsme kompetence mezi jednotlivé členy a předsedkyně Adéla Ryšavá s místopředsedou Matějem Wolfem vše jen koordinovali. Velmi úspěšnou akcí byla beseda se starostou našeho města. Pan starosta velmi ocenil zájem žáků o dění ve městě. Další neméně úspěšnou akcí byl např. Vánoční jarmark, Podzimní a Jarní hrátky, které byly tentokrát zaměřeny na bezpečné chování o prázdninách, vybavení kola a poznávání přírody. Pokračovala akce Adopce dítěte na dálku, kdy žáci sbírali druhotné suroviny, abychom mohli poslat finanční příspěvek pro našeho Nitheshe. Dále se velmi osvědčily naše Zprávičky, ve kterých členové parlamentu každý týden informovali žáky o dění ve škole. Novou akcí letošního roku, velmi složitou na organizaci, byla soutěž Komenského má talent!, která proběhla v rámci Aprílových dnů. Měla úspěch jak mezi žáky, tak mezi učiteli a rodiči. Podařilo se díky ní přimět rodiče ke spolupráci se školou. Považuji za velmi důležité a přínosné pravidelné schůzky celého parlamentu. Do parlamentu byli zvoleni noví členové z 5. ročníku. Seznamovali se s prací a organizací akcí a podařilo se jim začlenit. Díky ostatním členům parlamentu se velice rychle vše naučili. Největším úspěchem letošního roku je bezesporu samostatnost při organizaci a kvalita při realizaci probíhajících akcí. Letošní školní parlament projevil velké organizační schopnosti. Zpracovala Mgr. Simona Sabáková, koordinátorka práce školního parlamentu Předsedkyně a místopředseda školního parlamentu 11

13 2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Přehled oborů základního vzdělávání Pouze nová soustava Kód Obor vzdělání Zařazené ročníky C/01 Základní škola ročník Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠVP HARMONICKÁ ŠKOLA (dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, čj / ): ŠVP ZV Harmonická škola, , čj. 2/10-11 ŠVP ZV Harmonická škola, , čj. 2/08-09 Zařazené ročníky ročník ročník Školní vzdělávací program Harmonická škola, , úprava od I. stupeň Povinné vyučovací předměty 1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 5.r. I. stupeň celkem Vzdělávací obor Vzdělávací oblast Český jazyk (35+6) Český jazyk a literatura Anglický jazyk (9+4) Cizí jazyk Matematika (20+4) Matematika a její aplikace Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Počítačové dovednosti Člověk a jeho svět Hudební výchova Výtvarná výchova Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Hudební výchova Výtvarná výchova Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura Tělesná výchova Tělesná výchova Člověk a zdraví Člověk a svět práce Člověk a svět práce Celková časová dotace Člověk a svět práce 12

14 Školní vzdělávací program Harmonická škola, , úprava od II. stupeň Povinné vyučovací předměty 6.r. 7.r. 8.r. 9.r. II. stupeň celkem Vzdělávací obor Vzdělávací oblast Český jazyk (4+1) 17 (16+1) Český jazyk a literatura Anglický jazyk 4 (3+1) Německý jazyk Ruský jazyk Francouzský jazyk Konverzace v Aj 3 (4-1) (12+1) od r. 13/14 14 (12+2) pro 8., 9.r za celou šk. docházku: 0+6 (7., 8.r. od r.13/14) 0 (9.r.13/14) Cizí jazyk Další cizí jazyk Jazyk a jazyková komunikace Matematika (4+1) 17 (16+1) Matematika a její aplikace Počítačové dovednosti (1+1) 0 2 (1+1) Informační a komunikační technologie Člověk a společnost Dějepis + Výchova k občanství Člověk a společnost Fyzika (1+1) 7 (6+1) Fyzika Chemie Chemie Přírodopis Přírodopis Člověk a příroda celk. 23 Zeměpis Zeměpis Hudební výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Výtvarná výchova Umění a kultura celk. 10 Osobnostní výchova 1 (0+1) (0+1) Průřezová témata Výchova ke zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Tělesná výchova Člověk a zdraví celk. 11 Člověk a svět práce Člověk a svět práce Povinně volit. předměty za celou školní docházku: 6 (souč. 7.r.) 5 (souč. 8.r.) 11 (souč. 9.r.) Disponibilní časová dotace Celková časová dotace 13

15 Volitelné předměty Volitelné předměty ročník časová dotace 2. cizí jazyk Fj, Rj 9. 2 Konverzace v Aj 9. 2 Přírodovědný seminář 6., 8. 1, 2 Informatika 6., 7., 9. 1, 2, 2 Dílny 8., 9. 2, 2 Sportovní aktivity 6., 7., 8., 9. 1, 2, 2, 2 Estetická výchova

16 3 Rámcový popis personálního zabezpečení školy 3.1 Přehled zaměstnanců školy (fyzické osoby k ) Počet zaměstnanců celkem 53 Počet učitelů ZŠ 39 Počet vychovatelů ŠD a ŠK 6 Počet asistentek pedagoga 6 Počet správních zaměstnanců ZŠ 8 Komentář: Dvě vychovatelky a čtyři asistentky pedagoga pracovaly na část úvazku zároveň jako učitelky, jedna vychovatelka půl roku zároveň jako asistentka pedagoga. Uklízečka Hana Doležálková odešla , od nástup Evy Ničové. Od nová sekretářka Lenka Micková, Pavla Otčenášková skončila po jejím zapracování a nastoupila jako vychovatelka a asistentka pedagoga (AP), oboje na půl úvazku. Jako AP skončila (její úvazek byl rozdělen mezi ostatní asistentky) a nastoupila od na celý úvazek jako vychovatelka. Jana Mašková jako vychovatelka tak přešla na poloviční úvazek. 3.2 Pedagogičtí pracovníci Titul Jméno vzdělání obor Mgr. Romana Bäumeltová vysokoškolské učitel pro I. stupeň Ellina Belchikova vysokoškolské učitelství VVP pro ZŠ a SŠ Betková Simona vyšší odborné předškolní a mimoškolní pedagogika Ing. Josef Bodlák vysokoškolské radiotechnický obor Helena Boubínová vyšší odborné předškolní a mimoškolní pedagogika Mgr. Monika Boušková vysokoškolské učitelství ročník ZŠ Jana Braultová středoškolské atestace školy Collége Saint-Didier (Francie), kurz pro AP Mgr. Libuše Digaňová vysokoškolské učitel pro I. stupeň Šárka Dömeová středoškolské fyzioterapeut, kurz pro AP Mgr. Erika Drobná vysokoškolské učitel všeobecně vzdělávacích předmětů Irena Dvořáková SOU kurz pro AP Mgr. Hana Fabiánová vysokoškolské speciální pedagogika Mgr. František Hajný vysokoškolské metodika tělesné výchovy a sportu Mgr. Petra Hakenová vysokoškolské učitelství pro střední školy Mgr. Eva Káňová vysokoškolské učitelství pro ZŠ Marie Kracíková středoškolské vychovatelství a učitelství pro MŠ 15

17 Titul Jméno vzdělání obor Michal Krebs středoškolské aplikace osobních počítačů Mgr. Lenka Kremlíková vysokoškolské učitel pro I. stupeň Lenka Kubíčová středoškolské gymnázium, kurz pro AP Jana Mašková středoškolské vychovatelství Mgr. Pavla Michalová vysokoškolské učitelství pro střední školy Mgr. Marie Nováková vysokoškolské učitel všeobecně vzdělávacích předmětů Mgr. Zdenka Nováková vysokoškolské učitel pro I. stupeň Jitka Obstová středoškolské gymnázium, kurz AP Pavla Otčenášková středoškolské podnikání Mgr. Hana Otradovská vysokoškolské učitel všeobecně vzdělávacích předmětů Mgr. Eva Polášková vysokoškolské učitel pro I. stupeň Mgr. Jolana Rudolfová vysokoškolské učitel všeobecně vzdělávacích předmětů Mgr. Štěpánka Řečinská vysokoškolské učitel pro I. stupeň Mgr. Tereza Říhová vysokoškolské učitelství pro ZŠ Mgr. Simona Sabáková vysokoškolské učitel všeobecně vzdělávacích předmětů Andrea Serbusová středoškolské provoz diplomatických služeb Eva Sochová středoškolské vychovatelství Mgr. Ivana Střasličková vysokoškolské učitel pro I. stupeň Mgr. Helena Šafářová vysokoškolské učitel pro I. stupeň Monika Šarközyová, DiS. konzervatoř hudba Mgr. Jana Šenfelderová vysokoškolské učitel všeobecně vzdělávacích předmětů Mgr. Martina Šenkýřová vysokoškolské učitelství VVP pro ZŠ a SŠ Martina Šlingrová středoškolské všeobecná ekonomika, kurz pro AP Bc. Hana Šumpíková vysokoškolské sociální péče Mgr. Martina Tanglová vysokoškolské učitel pro I. stupeň Mgr. Michaela Trojanová vysokoškolské učitel pro základní školu Lenka Vrchotová středoškolské vychovatelství Ing. Radka Vydrová vysokoškolské chemicko technologický obor Mgr. Petra Zemanová vysokoškolské učitel pro I. stupeň Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy 16

18 Třídní učitelé I.A Mgr. Martina Tanglová I.B Mgr. Eva Polášková II.A Mgr. Štěpánka Řečinská II.B Mgr. Helena Šafářová II.C Simeona Betková III.A Mgr. Zdena Nováková III.B Mgr. Libuše Digaňová III.C Mgr. Petra Hakenová IV.A Mgr. Romana Bäumeltová IV.B Šárka Dömeová IV.C Eva Sochová V.A Mgr. Ivana Střasličková V.B Mgr. Hana Fabiánová VI.A Mgr. Jolana Rudolfová VI.B Mgr. Michaela Trojanová VII.A Mgr. Simona Sabáková VII.B Mgr. František Hajný VIII.A Mgr. Hana Otradovská VIII.B Mgr. Pavla Michalová IX.A Mgr. Erika Drobná IX.B Ing. Radka Vydrová 17

19 Vyučující bez třídnictví Ellina Belchikova, Ing. Josef Bodlák, Jana Braultová, Mgr. Eva Káňová, Marie Kracíková, Michal Krebs, Mgr. Lenka Kremlíková, Lenka Kubíčová, Mgr. Marie Nováková, Jitka Obstová, Mgr. Tereza Říhová, Andrea Serbusová, Monika Šarközyová, DiS; Mgr. Martina Šenkýřová, Mgr. Jana Šenfelderová, Martina Šlingrová, Lenka Vrchotová, Mgr. Petra Zemanová. Výchovná poradkyně: Mgr. Hana Otradovská Speciální pedagog: Mgr. Hana Fabiánová Školní psycholog: PhDr. Jitka Čmuhařová Školní metodičky prevence: Mgr. H. Fabiánová, Mgr. M. Tanglová Metodička environmentální výchovy: Mgr. Pavla Michalová Bezpečnostní technik: Ing. Josef Bodlák Metodik ICT: Ing. Josef Bodlák Správce sítě: Michal Krebs Koordinátorka školního vzdělávacího programu: Mgr. Štěpánka Řečinská Koordinátorky školního parlamentu: Mgr. Simona Sabáková, Mgr. Michaela Trojanová Asistentky pedagoga Jana Braultová, Irena Dvořáková, Lenka Kubíčová, Jitka Obstová, Pavla Otčenášková do , Andrea Serbusová, Martina Šlingrová Vychovatelky školní družiny a školního klubu Helena Boubínová, Mgr. Monika Boušková, Jana Mašková, Pavla Otčenášková, Andrea Serbusová, Lenka Vrchotová vedoucí vychovatelka Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ Pedagogičtí pracovníci podle délky pedagogické praxe Platové třídy a platové stupně Platový stupeň Let praxe do 6 let do 12 do 19 do 27 nad 27 Počet PP Poznámka: 45 fyzických osob, někteří pracují na více úvazků (2 úvazky: J. Braultová, L. Kubíčová, J. Obstová, P. Otčenášková, M. Šlingrová, L. Vrchotová; 3 úvazky: A. Serbusová). Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy 18

20 Další vzdělávání pedagogických pracovníků Celoroční vzdělávací akce Jméno Vzdělávací akce Vzdělávací instituce J. Braultová Speciální pedagogika - 2.r. UJAK Praha Š. Dömeová Speciální pedagogika - 3 r. UJAK Praha I. Dvořáková Maturitní obor Podnikání - 3 r. SŠ OGD Lysá n. L. P. Hakenová Celoživotní vzdělávání pedagogických pracovníků - bude ukončeno v únoru 2015 PedF UK Praha P. Michalová Projekt Impuls (Aj) - ukončen v září 2014 JŠ Channel Grossings Praha J. Obstová Speciální pedagogika - 2.r. UJAK Praha S. Otčenášková Speciální pedagogika - 2.r. UJAK Praha P. Michalová Project 5P - trvá PřF UK Praha R. Vydrová Učitelství všeob. vzděl. předmětů pro SŠ a 2.st. ZŠ - ukončeno PedF UK Praha A. Serbusová Speciální pedagogika - 2.r. TU Liberec Jednotlivé vzdělávací akce Datum Jméno Název Místo konání Září 2013 Částka Akreditace MŠMT Sabáková Simona Vydrová Radka Finanční gramotnost v ped. praxi Využití léčiv ve školních chem. experimentech Praha 750,- č.j / Praha zdarma č.j / / Říjen Zemanová Petra, Tanglová Martina Krebs Michal, Bodlák Josef Bezvadná řeč Praha č.j / ITC ve škole Nymburk á 750,- č.j / Šenfelderová Jana Školská legislativa Nymburk 750,- č.j / Bošinová Dana Závěr roku v účetnictví PO Praha 1200, Drobná Erika Konference Comenius Praha prezentace Listopad Micková Lenka Úrazy a první pomoc u dětí Praha 300,- 19

21 Datum Jméno Název Místo konání Částka Akreditace MŠMT Tangová Martina, Dömeová Šárka, Bäumeltová Romana, Zemanová Petra Sfumato Lysá n. L zdarma Tangová Martina Zemanová Petra Dömeová Šárka Písmo Comenia Skript F281 Nymburk á 750,- č.j / Digaňová Libuše Splývavé čtení s hudeb.dramat.aspektem Praha zdarma č.j / Prosinec 2013 Bodlák Josef, Krebs Michal Google Apps ve škole Ml. Boleslav á 500,- č.j / Drobná Erika, Říhová Tereza Aspergerův syndrom, funkční autismus Praha zdarma Drobná Erika Odměňování ve školství Nymburk 750,- č.j.27666/ Tangová Martina, Zemanová Petra Informační technologie ve výuce Praha zdarma č.j / Micková Lenka Krebs Michal Leden Nováková Marie Šlingrová Martina Hakenová Petra Účetnictví a ekonomické minimum Instruktor školního lyžování Nový občanský zákoník ve šk. praxi Úrazy a první pomoc u dětí Genetická metoda čtení a psaní Praha 1600,- Příchovice 2800,- č.j / Praha 1200,- č.j / Praha Praha 605,- č.j / Únor 2014 Sabáková Simona, Fabiánová Hana Právo ve škole-dílna Praha á 800,- č.j / Fabiánová Hana, Tanglová Martina Kompet. prac. škol při podezření na syndrom CAN ESF zdarma č.j /2013 Březen Tanglová Martina Metodika výuky psaní Praha 750,- č.j / Rudolfová Jolana Efektivní vyučovací techniky v inkluzivní třídě Praha 1200,- č.a. 2285/ Micková Lenka Software Bakaláři Ml. Boleslav 990,- č.j / Říhová Tereza Inkluzivní vzdělávání v praxi Praha 600,- č.j / Otradovská Hana Příběhy Pražského hradu Praha 450,- č.j

22 Datum Jméno Název Místo konání Částka Akreditace MŠMT Sabáková Simona Školení vedoucích klubů Praha zdarma Tanglová Martina, Zemanová Petra Tréning jazyk. schopností podle Elkonina I. Praha 5000,- č.j. 1894/ /150/ Duben Sochová Eva Šárka Dömeová Drobná Erika Programy a aktivity rodičů a pro rodiče Jak vyzrát na čtenář. gramotnost Distanční a e-learningový kurz AJ Praha zdarma č.j. 509/ Praha 948,- č.j. 1204/ Praha zdarma CZ 1.07/ / Bäumeltová Romana, Zemanová Petra Genetická metoda výuky čtení v praxi Nymburk á 600,- č.j / Šenfenderová Jana Pracovní právo v praxi ředitele školy Praha 600,- č.j / Vydrová Radka První pomoc zážitkem Praha zdarma č.j / Tangová Martina, Dömeová Šárka, Bäumeltová Romana, Zemanová Petra Sfumato-Splývavé čtení Lysá n. L. zdarma č.j / Micková Lenka Spisová služba ve školství Praha 750,- č.j. 1906/ Burdová Zuzana Konference pro učitele Praha č.j / Hakenová Petra Principy práce s žáky Praha 500,- č.j / Říhová Tereza Aspergerův syndrom + autismus pro pedagogy Praha zdarma ESF Květen Drobná Erika Drama in the primary classroom Southampt on Comenius -UK Bäumeltová Romana Tanglová Martina Hyperaktivní, hypoaktivní a agres.dítě Rozvoj matemat. gramotnosti v praxi Praha 1050,- č.j / Lysá n. L. 690,- č.j / Bellchikova Ellina Konference pro učitele Praha 443,- č.j / Burdová Zuzana Konference pro učitele Praha 443,- č.j / Bošinová Dana Otradovská Hana Účet. obcí ve vazba na účetní reformy Prahou minulou i současnou Praha 1400,- Min.vnitra-Č.AK/I-24/-2010 Praha 450,- č.j / Nováková Marie Rozvoj školy v kontextu reformy Rokytnice n. J. 1400,- č.j / Dömeová Šárka Podpora mat.gramotnosti 1 st. Praha 600,- č.j /

23 Datum Jméno Název Místo konání Částka Akreditace MŠMT Zemanová Petra Nováková Marie Červen 2014 Hyperak., hypoaktivní a agresivní dítě Výjezdní seminář pro ředitele škol Praha 1050,- č.j / Kutná Hora 1800,- č.j / Dvořáková Irena Bezvadná řeč Ml.Boleslav zdarma ESF CZ.1.07/1.3.48/ Boušková Monika Řešení probl. situací z pohl.práva Praha zdarma č.j / Nováková Marie, Micková Lenka Správní řízení krok za krokem Praha á 800,- č.j / Červenec Burdová Zuzana Seminář pro učitele němčiny na ZŠ Goethe institut Drážďany zdarma Srpen Otradovská Hana Ruština pro praxi, živě a na míru žáka Praha 500,- Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy Poznámka: Jednotlivé semináře zaměřené na určitý obor si volili pedagogové v rámci svého Plánu osobního rozvoje, který si připravuje každý pedagog individuálně a projedná jej na začátku školního roku s ředitelkou školy. Přednost v podpoře vzdělávání měli noví perspektivní pedagogové a pedagogové, kteří si rozšiřují kvalifikaci na cizí jazyky, realizaci ŠVP, práci s ICT a metody práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Poznatky ze vzdělávání si předávají pracovníci na metodických sdruženích a v rámci příslušné předmětové komise. Prioritou školy je studium k výkonu specializovaných činností a ke splnění kvalifikace. Obor koordinátor v oblasti informačních a komunikačních technologií studuje Michal Krebs, předpokládaný konec = listopad Všichni ostatní koordinátoři mají studium splněno. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů potřebuje získat (info k datu ) devět učitelů (5 studuje), 5 vychovatelek (4 studují) a 1 asistentka pedagoga (studuje). 22

24 3.3 Nepedagogičtí pracovníci Jméno a příjmení Zařazení Úvazek Dana Bošinová ekonomka 1.00 Lenka Micková sekretářka 1.00 Luděk Boubín údržbář 0.38 Luděk Boubín školník 1.00 Renata Novotná uklízečka 0.50 Hana Doležálková do , od Eva Ničová uklízečka Renata Kubíčková uklízečka 1.00 Miroslava Merhautová uklízečka 1.00 Libuše Nová uklízečka

25 3.4 Údaje o pracovnících v souhrnu Přepočtené osoby na plné úvazky - průměrný stav Pracovníků celkem 43,93 44,23 z toho mužů 4,00 4,00 žen 39,93 40,23 učitelé a asistenti pedagoga 31,86 32,20 vychovatelé 4,57 4,53 nepedagogičtí pracovníci 7,50 7,50 z toho THP 1,38 1,38 provozní 6,12 6,12 Počet nekvalifikovaných učitelů Ostatních ped. pracovníků AP, ŠD 1 4 Noví absolventi uč. studia - nástup 1 3 Počet ostatních pedagogů - nástup 2 2 Počet pedagogů - odchod na MD/RD 0 1 Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy Akce pro zaměstnance (hrazeno z FKSP) Vstupenky na divadelní představení v Praze: divadlo Studio DVA Vše o ženách Nákup vitamínů v hodnotě á 1.000,- Uspořádání večeře s kulturním programem ke Dni učitelů a před Vánoci příspěvek na dovolenou (dětské tábory) v částce 2.000,- Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy 24

26 4 Výsledky přijímacího řízení 4.1 Výsledky zápisu k povinné školní docházce ve školním roce 2013/14 pro školní rok 2014/15 Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd Z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) Konečný počet odkladů pro školní rok 2015/ Poznámka: 6 dětí, jejichž zákonní zástupci požádali o přijetí na naši školu, nebylo přijato z důvodu nespádovosti do naší školy nebo bylo přijato zároveň na jinou školu, které dali přednost. 4.2 Výsledky přijímacího řízení na střední školy Na víceletá gymnázia bylo přijato: z pátého ročníku: 5 ze sedmého ročníku: 0 Na střední školy bylo přijato: Gymnázia: 5 Střední odborné školy s maturitou: 29 Střední odborná učiliště s výučním listem: 4 Neumístění žáci: 0 Žáků celkem: 38 Zpracovala Mgr. J. Šenfelderová, ZŘŠ Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy: V devátém ročníku: 38 V nižším ročníku: 0 Komentář: Jedna žákyně plnila povinnou školní docházku v zahraničí, pokračuje tam na střední škole s maturitou. Zpracovala Mgr. H. Otradovská, výchovná poradkyně Absolventské práce 2013/2014 Pouze 5 žáků 9. ročníku na základě dobrovolnosti zpracovalo absolventskou práci, která je svým rozsahem a formou na úrovni velmi dobré práce studenta střední školy. Téma práce si žáci vybírali podle svých zájmů. Spolupracovali s vyučujícími odpovídajícího oboru, tzv. konzultantem. K veřejné obhajobě před spolužáky a komisí byli připuštěni všichni. Tradiční absolventské tričko Certifikovaný absolvent 2014 tak získalo letos jen 5 žáků školy. Jméno žáka Název práce obor konzultant G. Farr Mezinárodní kuchyně Aj M. Krebs R. Kanout, O. Vykoukal Anglický konzultant pro II. stupeň Aj E. Drobná M. Moravcová Černobyl Čsp M. Nováková T. Pilař Mozart Hv J. Bodlák Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ 25

27 5 Výchovně vzdělávací proces 5.1 Počty tříd v ročnících, počty žáků k Ročník Počet tříd Počet žáků Celkem (+ 5 v zahraničí) Komentář: K se zvýšil počet dětí na Přehled prospěchu a chování Ve školním roce 2013/2014 byly ve všech ročnících a předmětech splněny výstupy z ŠVP ZV Harmonická škola a dodrženy roční plány. Jejich plnění bylo průběžně kontrolováno nejen vedením, ale i vedoucími MS a PK. V průměru bylo dosaženo ve výchovně vzdělávacím procesu dobrých výsledků. Detailnější přehledy prospěchu a chování žáků školy jsou uvedeny v příloze č Testování ve školním roce 2013/14 Testování 5. A 9. ročníků NIQES Naše škola nebyla vybrána. Celostátní testování 8. ročníků SCIO Testovalo se v sadě Basic a Sadě Přijímací zkoušky 24 žáků online, 5 žáků zvolilo papírovou variantu. Na základě dobrovolnosti se testování zúčastnilo 63% žáků. Ve všech třech testech měli žáci výsledky vyrovnané. Výkon skupiny žáků, kteří se zúčastnili, je v porovnání s ostatními školami průměrný. Zpracovala Mgr. J. Šenfelderová, ZŘŠ 5.4 Semináře, besedy, exkurze, výchovné a kulturní pořady pro žáky 1. Ovoce do škol každý čtvrtek I. stupeň 2. Cvičení v přírodě 2 x ročně I. stupeň 3. Projektové dny Výchova demokratického občana ZŠ Mediální výchova ZŠ Environmentální výchova ZŠ Multikulturní výchova ZŠ Výchova v evrop. a globál. souvislostech ZŠ Přírodovědný den r. 4. Sběr kaštanů a žaludů ZŠ 5. Sběr starého papíru, víček od petlahví, elektroodpadu v rámci Recyklohraní = celoroční environmentální projekt ZŠ 6. Cestou necestou I. stupeň 7. Učíme se učit 9.A 26

28 Září 8. Slavnostní zahájení školního roku se zástupcem města + ŘŠ 1.r. 9. Polabský knižní veletrh 1.B, r., 7.A, 8.r., 9.A 10. Hudební pořad p. Hraběte 1. 5.r. 11. Dopravní hřiště Nymburk 4.r. 12. Projekt Houby 2.A 13. Anglické divadlo - The Cooking Show 1. 3.r. 14. Anglické divadlo - Lenka and the Tea Witch 4. 5.r. 15. Tvorba třídního kolektivu 6.r. 16. Beseda o projektu Newton media MěK 8. 9.r. 17. Hudební pořad p. Hraběte 6. 7.r. 18. Historická vycházka zámeckým parkem 8.A 19. Beseda v Městské knihovně 6.A 20. The Bear Theatre II.st. 21. Exkurze archiv 6.B 22. Akce SUPERPES ŠD 23. Vědomostní soutěž Znám svou školu a okolí ŠD 24. Výroba Podzimníčků (figurky z přírodnin) ŠD Říjen 25. Malý píditel - radnice 5.B 26. Divadlo Gong Praha 1.r. 27. Botanická zahrada 4.C 28. Dopravní výchova r. 29. Slavnost padajícího listí 3. 4.r. 30. Den otevřených dveří OA 9.r. 31. Exkurze archiv 6.A 32. ISP Nymburk 9.r. 33. Historická exkurze Národní divadlo 8.r. 34. Historická vycházka zámeckým parkem 8.B 35. Beseda Hrabanovská Černava 6. 9.r. 36. Výroba draků ŠD 37. Petrpaslíkovo divadlo ŠD Listopad 38. Dýňový den 1.A, 2.B, 3.C 39. Práce se třídou 4.A 40. Ptáci a savci 2.A 41. Malý píditel pošta 3.C 42. Návštěva MŠ v hodině 1.AB, 2.AB 43. Práce se třídou třídní klima 2.B 44. Divadlo Gong - Elektrický Emil 3.AB 45. Mini projekt Three Letters 9.A 46. Exkurze Ústav exp. botaniky AV ČR 8.r. 47. Beseda o zdravé výživě 6.r. 48. Národní technické muzeum 9.r. 49. Semiramis 7.r. 50. Beseda Poruchy příjmu potravy 9.r. 27

29 51. Trestní zodpovědnost, kyberšikana 8.B 52. Přehlídka SŠ Scholla Progensis 8. 9.r. 53. Exkurze cukrovar Dobrovice 7.r. 54. Exkurze Nepálské a tibetské centrum 8.r. 55. Školní recitační soutěž 6.A 56. Prezentace dovedností MŠ Poděbrady 8.r. 57. Účast v soutěži OZDOBA NA VÁN. STROM ŠD 58. Prohlídka Pendolína nádraží ČD ŠD 59. Barevný strom výtvarná soutěž ŠD 60. Návštěva Měk a beseda s knihovnicí ŠD Prosinec 61. Měření savci 2.A 62. Soutěž o vánoční stromek 2.B 63. Vánoční trhy- Lysá nad Labem 1.B, 4.AB, 5.B 64. Divadlo Gong- Vánoční koleda 2.ABC, 3.C 65. Den otevřených dveří celá škola 66. Pisálkův svátek 1.A 67. Návštěva útulku Lysá n/labem 3.C 68. Vánoce v době Karla IV. 6.AB 69. Exkurze Vánoční Drážďany vybraní žáci 70. Semiramis 9.r. 71. Exkurze Český rozhlas 9.r. 72. Mobilní planetárium 6., 8.r. 73. Malý luštitel ŠD 74. Vánoční výlet Kouřim ŠD 75. Vánoční výstava v ZUŠ ŠD 76. Vystoupení Slyšte, slyšte ŠD 77. Návštěva psího útulku ŠD 78. Vánoční besídky ve všech odděleních ŠD Leden 79. Stopy zvířat 2.A 80. Muzeum Bedřicha Hrozného 3.AB 81. Práce se třídou 4.C 82. Divadlo Gong 4.r. 83. Zrození života 5.B 84. Příběh archeologie 5.A, 6.AB 85. Pisálkův svátek 1.B 86. Slavnost 1. vysvědčení 1.r. 87. Semiramis 8.r. 88. Primární prevence práce se třídou 6.r. 89. Výroba dárků pro budoucí prvňáčky ŠD 90. Přírodovědné besedy o zvířátkách spojené s filmovou projekcí ŠD 91. Návštěva psího útulku ŠD 92. Návštěva Měk ŠD 28

30 Únor 93. Muzeum Bedřicha Hrozného 4.AB 94. IQ park Liberec 1.A, 3.C 95. Jíme zdravě 2.A 96. Gymnázium Čelákovice 8.A 97. Přednáška s besedou Albánie 8.A 98. Přednáška s besedou Faerské ostrovy 9.r. 99. Přednáška s besedou Island 6.A 100. Národopisné muzeum Praha 6.A 101. Beseda Lidice 9.B 102. Výstava řemesla, prezentace středních škol 8.A 103. Kouzelnické představení NAVARO ŠD Březen 104. Divadlo Gong - Záhada hlavolamu 5.r Práce se třídou primární prevence 2.A 106. Mobilní planetárium 2.B 107. Městská knihovna 1.r Vycházka do přírody 4.C 109. Planety sluneční soustavy 2.A 110. Představení ZUŠ - Žabka mastičkářka 1.A, 3.r., 4.r Malý píditel, policie, banka 3.C 112. Rudolfinum Praha 5.A, 8.A 113. Beseda s autorkou knih pro děti a mládež MěK r Exkurze Česká spořitelna 9.B 115. Exkurze SPŠ oděvního a grafického designu 8.B 116. Národní galerie Praha 9.A 117. Gymnázium Čelákovice 8.B 118. Židovské město 9.B 119. Výstava ilustrací Z. Buriana 6.B 120. Beseda se starostou Lysé nad Labem II. st Beseda se zdravotnictví 1. pomoc ŠD 122. Soutěž družin Nejkrásnější motýl ŠD 123. Návštěva MěK s besedou o dětských knihách ŠD Duben 124. Aprílové dny I. + II.st Komenský má talent I. + II.st Vycházka do přírody 2.C, 4.C 127. Národní galerie 1.r Záchranná stanice Pátek 3.C 129. Cesta zámeckým parkem 4.AB 130. Beseda s policií prevence krádeží 3.C 131. IQ park Liberec 4.AB, 5.r Městská knihovna 1.A 133. Piercing jeho rizika 8.r IPS ÚP Nymburk 8.AB 135. SPŠ potravinářská 8.r. 29

31 136. Semiramis 8.r Exkurze Anežský klášter 6.B 138. PD podél Labe 8.r Buddhismus Palác Kinských 6.r Veletržní palác Praha 8.A 141. Celodružinový výlet do Starých Hradů ŠD 142. Dopravní den s policií ŠD 143. Čarodějnický rej s agenturou AHOJKY ŠD 144. Besedy a výstavky spojené s Velikonocemi ŠD 145. Vyrábíme z alobalu ŠK Květen 146. Mobilní planetárium I.st Dopravní hřiště 4.ABC 148. Hrabanovská černava 1.A, 4.A,3.B 149. O krtkovi základní lit. pojmy 2.A 150. Příroda kolem nás 3.C 151. Výstava ZUŠ 4.C 152. Výstava Viva Natura 4.AB, 5.r Zdolali jsme tisícovku 3.AB 154. Představení ZUŠ Zvířecí bál 5. B, 4. B, 4. A, 1. B, 3. C 155. Jarní hrátky r Zdravá svačina 3.C 157. Veletržní palác Praha 8.B 158. OA Lysá nad Labem 8.AB 159. ZOO Liberec 7.A 160. Nepálské centrum Praha 9.r Přednáška Afrika jiný svět 7.A, 9.r IQlandia Liberec 6.B, 9.B 163. Komunismus očima cizince 8.,9.r Den matek výt. a lit. soutěž ŠD 165. Návštěvy psího útulku ŠD 166. Den květin výt. soutěž mezi družinami ŠD 167. Vyrábíme z pěnovky ŠK Červen 168. Práce se třídou 4.A 169. Muzeum Bedřicha Hrozného 3.AB, 4.A 170. ZOO Praha 5.A 171. Malý výtvarník 2.B 172. Mirakulum Milovice 5.A 173. ZOO Chleby 1.A, 4.B 174. Městská knihovna 3.AB 175. Filmové představení Lysá n/l 1. A, 2. B, 3. AB, 4. B, 5. A 176. Výstava ZUŠ 3.B, 4.AB 177. Povídání o pejscích I.st Semiramis 9.B 179. Veletržní palác 7.r. 30

32 180. Výstava Růžová zahrada 7.A, 9.A 181. Národní divadlo Ze života hmyzu 6.B 182. Obhajoby absolventských prací žáků 9. ročníků 9.r Honba za pokladem ŠD 184. Rozloučení s dětmi před prázdninami ŠD 185. Sportovní olympiáda ŠD 5. odd Kresba na téma Prázdniny ŠK 187. Sportovní soutěže ŠK 5.5 Vícedenní školní a výjezdní semináře V rámci ŠVP Harmonická škola máme v každém ročníku semináře s různou tematikou: Seminář na tvorbu třídního kolektivu, seminář přírodovědný, výtvarný, zeměpisný, lyžařské výcvikové kurzy, sportovní soustředění, některé se podle rozhodnutí vyučujícího a zájmu rodičů mohou realizovat ve škole, jako jednodenní výjezdy nebo právě vícedenní výjezdy. Jednou za dva roky vyjíždí všechny třídy na týden mimo školu, což připadlo na letošní rok. Třídám 1.A, 2.B, 3.AB a 4.B byl z důvodu karantény pobyt odložen na září dalšího školního roku. Termín Třída Akce B, 2.AC, 3.C, 5.B Výjezdní seminář Poslův mlýn - Doksy Vedoucí akce P. Hakenová A,C Výjezdní seminář RZ Sluníčko Trhová Kamenice Vedoucí akce E. Sochová AB, 8.AB, 9.B Výjezdní seminář Štědronín Vedoucí akce P. Michalová AB, 9.A Přírodovědný výjezdní seminář Bartošovice v Orlických horách Vedoucí akce F. Hajný Lyžařský výcvikový kurz a sportovní Výběr ze 7. a 8.r. soustředění Bartošovice v Orlických horách Vedoucí akce F. Hajný Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ 5.6 Hodnocení výchovně vzdělávacího procesu Hlavní cíle školního roku 2013/2014 Priority 1. Realizace ŠVP Harmonická škola verze č.4 s dodatky, zaměření na výstupy v 5. a 9. ročníku vzhledem k plošnému testování. 2. Doplnění a úprava ŠVP Harmonická škola s ohledem na zákonem dané změny (od Cizí jazyk, Další cizí jazyk, M a její aplikace) a aktuální požadavky MŠMT (pro rok 2013/14 dopravní výchova, finanční gramotnost, ochrana člověka za mimořádných situací, obrana vlasti, korupce, sexuální a rodinná výchova) s následným zavedením do výuky. 3. Dokončení a evaluace projektu EU peníze školám do Realizace projektu z ESF Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř do Dokončení projektu z MŽP Venkovní učebna do

33 6. Podpora práce se zdokonalenými individuální vzdělávací plány žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (s postižením i nadaných), systematické uplatňování individuálního přístupu ke všem dětem předcházení neúspěchům, podpora spolupráce žáků, vedení k sebehodnocení. 7. Systematické pokračování ve zlepšování vybavení školy, spolupráce se zřizovatelem na řešení havarijních situací v areálu (odpady, podlahy, stropy, rozvody vody, elektřiny, topení, vybavení interiérů atd.). 8. Získání financí na ucelené školní poradenské pracoviště ve složení školní psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce pro poruchy chování, výchovný poradce pro volbu povolání, preventisti, logoped. Dílčí cíle 1. Sledování a využívání výzev ROP, ministerstev a KÚ SK na podporu výuky a zlepšení vybavenosti školy. 2. Cílená motivace žáků k reprezentaci školy (soutěže, vystoupení na veřejnosti atd.). 3. Zdokonalení práce školního parlamentu pod vedením proškolených koordinátorů. 4. Ve spolupráci s DDM Nymburk, Rytmik Praha, ŠD, ŠK a externími spolupracovníky zajištění péče o žáky v době mimo vyučování - nabídka nepovinných předmětů a kroužků po skončení vyučování. 5. Etická výchova vedení žáků důsledně slovem i vlastním příkladem k ohleduplnosti a slušnosti. 6. Rozvíjení spolupráce se SRPDŠ, školskou radou, PPP Nymburk a SPC Praha, Městským úřadem Lysá nad Labem, KÚSK a MŠMT, Policií ČR pracoviště Lysá n. L, Městskou policií a DDM Nymburk. 7. Rozvíjení spolupráce s okolními školami (MŠ, ZŠ a SŠ) a s MFF UK Praha. 8. Cílené rozvíjení týmové práce žáků (v rámci tříd a skupin na jazyky, VP, NP) a pedagogů (podpora vzájemných hospitací vyučujících + TU a vyučujících v rámci MS a PK). 9. Prohlubování poznatků prevence rizikového chování žáků MIŠ, Semiramis, Hasík a další projekty dle aktuální nabídky, kladení důrazu na dlouhodobé cílené působení od prvních tříd. 10. Zlepšení propagace práce školy v tisku v místních novinách a dalších médiích, na webu školy pod odkazem JAK se žije a Galerie. Evaluace hlavních cílů roku 2013/14 body 1, 2, 3, 4, 5 priorit úspěšně splněny bod 6 a 7 trvá bod 8 splněn částečně, protože žádosti o dotaci na KÚSK nebylo vyhověno; řešeno částečně z vlastních finančních zdrojů z peněz na děti se SVP (speciální pedagog) a částečně z peněz zřizovatele (školní psycholog) na všech bodech dílčích cílů se pracuje s většími či menšími úspěchy, stále trvají Zpracovala Mgr. M. Nováková, ředitelka školy Hodnocení Školního vzdělávacího programu (ŠVP) Harmonická škola Česká školní inspekce realizuje Projekt Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v České republice (NIQES). Cílem je mimo jiné vytvořit systém pro inspekční hodnocení školních vzdělávacích programů a zejména vytvořit funkční platformu pro podporu tvorby a administrace školních vzdělávacích programů ze strany pedagogických pracovníků (postupná realizace ve školním roce 2014/15). Tento školní rok jsme prováděli zhodnocení efektivity a obsahu výchovně vzdělávacích strategií v jednotlivých vyučovacích předmětech. 32

34 Strategie jsou naplňovány, strategie budeme pro lepší přehlednost zapisovat do třídní knihy a plánů práce. Efektivnější uplatňování strategií: mnoho školních tříd vybavováno interaktivními tabulemi, používají se také tablety i navigace hledáme finančně nejvýhodnější způsob zakoupení nebo získání licencí k e- učebnicím a aktivním výukovým programům výhledově by bylo dobré část školní knihovny přeměnit ve školní studovnu Zpracovala Mgr. Š. Řečinská, koordinátor ŠVP Hodnocení výchovného poradenství Ve školním roce 2013/2014 bylo v naší ZŠ vzděláváno 64 dětí podle IVP z důvodů mimořádného nadání, SPU, SPCH nebo jiného zdravotního postižení. 16 dětí v 11 třídách pracovalo za podpory asistentů pedagoga, kteří pomáhali dětem s každodenní školní prací s ohledem na jejich jiné potřeby, spolupracovali s vyučujícími a zajišťovali pravidelný kontakt jak s rodiči, tak s PPP, SPC a s Asociací pomáhající lidem s autismem (APLA). Celkem 36 dětí bylo individuálně integrováno, 28 dětí bylo vzděláváno podle IVP bez nároku na integraci. Pro 3 děti byla vypracována podpůrná opatření. Vzdělávání dle IVP, usnadňuje žákům zvládat úkoly vyplývající ze vzdělávacího programu. U všech těchto dětí byl respektován přístup podle jejich individuálních potřeb. Pro 36 integrovaných žáků byly zakoupeny kompenzační pomůcky. Pro jednu žákyni, která se profesionálně věnuje sportu, byl také vypracován IVP. Na I. a II. stupni probíhaly pro děti s poruchami učení ambulantní nácviky vedené Mgr. H. Fabiánovou a A. Serbusovou. S pomocí reedukačních pomůcek a materiálů byl s dětmi prováděn metodický i praktický nácvik v problémových oblastech. Na tento nácvik by měla navazovat každodenní domácí příprava. Mgr. H. Fabiánová věnovala logopedickou péči dětem s řečovými problémy. Maximálně byla využívána učebna vybudovaná díky projektu Rovné příležitosti, která je vybavena pomůckami, logickými stolními hrami a novými programy. Evaluace IVP za I. i II. pololetí byla splněna. Žákům se zájmem a nadáním bylo umožněno vzdělávání zadáváním obtížnějších a náročnějších úkolů, projektů, prezentací, pracovních listů. Naše škola pokračovala ve vzdělávání pedagogů v oblasti inkluzivní pedagogiky a práce s dětmi s PAS a logopedické péče. Asistenti pedagoga absolvovali další vzdělávání v oblasti PAS a nácviku sociálních dovedností u dětí s PAS. Dva AP studují VŠ. Výchovné problémy, které u některých žáků během školního roku vyvstaly, se projednávaly na jednání výchovných komisí se zákonnými zástupci těchto žáků, kde jsme se snažili nalézt společný a jednotný postup pro řešení. Problémy třídních kolektivů byly řešeny intervencí specialistů z odborných pracovišť. V případě potřeby byly svolávány mimořádné třídní schůzky s rodiči, kterých se účastnili odborníci z APLy. Vycházející žáci se účastnili programu profesní orientace na ÚP IPS v Nymburce. Navštívili přehlídky studijních oborů a dny otevřených dveří na SŠ, účastnili se exkurzí na vybrané typy SŠ. 33

35 Výsledky přijímacího řízení vycházejících žáků 5 žáků přijato na osmiletá gymnázia 5 žáků přijato na čtyřletá gymnázia 28 žáků přijato na SOŠ s maturitou 4 žáci přijati na SOU s výučním listem Během tohoto školního roku pokračovala spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje, která má v určených dnech pracoviště přímo v budově naší ZŠ, ÚP Nymburk a informačním poradenským střediskem ÚP Nymburk, s asociací APLA a s Policií ČR a OSPOD. Velmi se osvědčila možnost využít konzultační hodiny u školní psycholožky PhDr. J. Čmuhařové (také v budově naší školy). Tuto službu mohou využívat jak žáci, tak rodiče. Bohužel, finanční dotace od KÚ Středočeského kraje na rozšíření služeb speciálního pedagoga a školního psychologa, o kterou jsme žádali v květnu 2014, nám nebyla přiznána. Zpracovala Mgr. H. Otradovská, výchovná poradkyně Evaluace práce školního speciálního pedagoga Cílem je vytvoření podmínek pro plnohodnotné zapojení žáků se SVP do hlavního vzdělávacího proudu. Náplň práce a činnost školního speciálního pedagoga se odehrávala ve třech základních rovinách: depistážní činnosti, diagnostika konzultační, poradenské a intervenční práce metodické, koordinační a vzdělávací činnosti Depistážní činnosti, diagnostika 1. Spolupráce při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání dle potřeb a možností školy a školního poradenského pracoviště hlavním cílem participace při zápisu žáků do 1. ročníků bylo vyhledávání budoucích žáků s možností rizik vývojových poruch učení, sledován byl hlavně mluvený projev vady výslovnosti, grafický projev, pravolevá orientace a orientace v prostoru, orientace na číselné ose je menší větší shromáždění zpráv z poradenských zařízení, případně pediatrů v případě odkladů školní docházky navázání spolupráce s rodiči v případech nutnosti vzdělávání žáků s asistencí PAS, ADHD spolupráce s dalšími vzdělávacími subjekty základní škola speciální u žáků, kteří absolvovali přípravný ročník po odkladu školní docházky spolupráce a konzultace s PPP, OSPOD, Vertikála, APLA a další vyhodnocování dotazníku pro rodiče rozdělování žáků do jednotlivých tříd z hlediska rizikovosti 2. Vyhledávání žáků s rizikem vzniku speciálně vzdělávacích potřeb a zařazení do vhodného preventivního, stimulačního či intervenčního programu diagnostika speciálně vzdělávacích potřeb žáka (shromažďování údajů o žákovi, včetně anamnézy rodinné a osobní), speciálně pedagogická diagnostika (např. při výukových problémech žáků) pro navazující intervence ve školním prostředí, speciálně pedagogická diagnostika předpokladů pro čtení, psaní, počítání, předpokladů rozvoje gramotnosti, analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení v úzké spolupráci s třídními učiteli byli vytipováváni žáci s podezřením na poruchy učení, chování nebo žáci s jinými speciálními vzdělávacími potřebami (nadaní žáci, žáci s PAS apod.) 34

36 podezření školy bylo probráno se zákonnými zástupci těchto žáků a bylo jim doporučeno odborné vyšetření v příslušném zařízení byl vypracován školní dotazník a s daným pracovníkem zařízení byly jednotlivé případy individuálně konzultovány na základě odborných zpráv bylo dítě následně zařazeno do vhodného programu, případně byla vypracována podpůrná opatření, individuální plán apod. nové zařazení bylo opět probráno s rodiči a všemi vyučujícími žáka s ohledem na důvěrnost zpráv 3. Stanovení hlavních problémů žáka, stanovení individuálního plánu pedagogické podpory v rámci školy a mimo ni (druh, rozsah, frekvence, trvání intervenčních činností) v této oblasti byly prioritou pravidelné konzultace s vyučujícími, které sledovaly účinnost navržených opatření a pokroky či stagnaci žáků žáci s IVP byli zařazeni na pravidelné nácviky (jedenkrát týdně), které byly zaměřeny především na kompenzaci poruch učení, rozvoj kognitivních funkcí, grafomotoriku apod. vždy za každé pololetí byly k jednotlivým žákům vypracovány evaluace příslušnými vyučujícími, které byly konzultovány s pracovníky PPP; na základě výsledků byla přijímána další opatření rodiče žáků byli pravidelně, během konzultačních hodin, informováni o průběhu vzdělávání dětí, v případě potřeby probíhaly individuální schůzky zákonným zástupcům byla nabízená poradenská činnost týkající se domácí přípravy žáků se SVP. 4. Speciálně pedagogická diagnostika při výchovných problémech, stanovení intervenčního přístupu v rámci školy i mimo ni dle potřeb, možností a profilace školy ve spolupráci s vyučujícími byli vytipováváni žáci s problematickým chováním, na základě individuálních pohovorů s těmito žáky byly sledovány možné příčiny odlišného chování v kolektivu, nerespektování školního řádu, pravidel slušného chování a další nejčastější příčinou změny chování byly problémy v rodině, rozvod rodičů, změna partnerů u rodičů atd. S rodiči byly vedeny individuální pohovory, byla jim nabídnuta možnost spolupráce se školní psycholožkou, rodinná terapie v rámci práce PPP nebo jiná odborná pracoviště. žákům byla doporučena odborná diagnostika v případě podezření na ADHD, PAS v případech, kdy rodina se školou nespolupracovala, byly jednotlivé případy konzultovány s opatrovnicemi OSPOD, případně s kurátorem u žáků s PAS byla jejich školní úspěšnost konzultována s organizací APLA, jejíž pracovníci se účastnili výuky přímo ve třídě a byli nápomocni vyučujícím. Konzultační, poradenské a intervenční práce 1. Dlouhodobá i krátkodobá individuální speciálně pedagogická péče pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami cílem krátkodobé individuální péče bylo hlavně včasné intervenční působení v případě výrazných školních neúspěchů, které se promítaly do celkově zhoršeného psychického stavu jedince. Žáci měli možnost vyhledat pomoc i během vyučování a okamžitě řešit své nezdary, vyhledávat jejich příčiny apod. Jednotlivé případy byly individuálně konzultovány s vedením školy, vyučujícími i zákonnými zástupci. dlouhodobá individuální speciálně pedagogická péče zahrnovala speciálně pedagogické vzdělávací aktivity, reedukační, kompenzační a stimulační činnosti formou ambulantních nácviků realizovaných jedenkrát týdně. Dále pak individuální logopedické nácviky, které 35

37 byly také jedenkrát týdně. Ambulantní nácviky probíhaly ve čtyřech skupinách s celkovým počtem žáků 32 žáků, se 3 žáky bylo pracováno individuálně. Logopedické nácviky byly vedeny ve dvou skupinách s celkovým počtem 27 žáků. ve spolupráci s třídními učiteli nižších ročníků byli vyhledáváni žáci s rizikem vzniku speciálně vzdělávacích potřeb - na základě školní diagnostiky byly problémy jednotlivých žáků konzultovány se zákonnými zástupci, následně byli žáci odesláni ke komplexnímu vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně nebo jiném zařízení (SVP, APLA, Vertikála apod.). Žákům byla podle jejich individuálních potřeb vytvořena prozatímní podpůrná opatření. pokud PPP na základě vyšetření doporučila zařadit žáky do speciálního vzdělávacího režimu nebo podpořit další vzdělávání individuálním vzdělávacím plánem, byly tyto plány konzultovány s třídním učitelem, pedagogem odborného předmětu, s vedením školy, se zákonnými zástupci žáka, se žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy. na základě evaluací individuálních plánů a podpůrných opatření (jedenkrát za pololetí) probíhalo průběžné vyhodnocování účinnosti navržených opatření pro žáky se speciálně vzdělávacími potřebami a rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb žáků, dle potřeby navržení a realizace úprav. Evaluace byly konzultovány s pracovníky PPP. 2. Poradenské a intervenční práce ve třídách, kde byla vyšší koncentrace méně úspěšných žáků, či žáků s výchovnými problémy, byly organizovány preventivní intervenční programy v oblasti školního neúspěchu/výchovných problémů s uplatněním integrativních speciálně pedagogických přístupů. Závěry byly s rodiči probrány formou mimořádných třídních schůzek nebo formou individuálních pohovorů. participace na kariérovém poradenství se týkala jak žáků nadaných (nasměrování dalšího vzdělávání na víceletá gymnázia), tak i žáků se vzdělávacími či výchovnými problémy. Se žáky byly individuálně probrány možnosti dalšího vzdělávání, případně doporučena jiná, vhodnější škola s obdobným zaměřením. v rámci spolupráce na grantu Rovné příležitosti ke vzdělání byla vybudována nová speciální učebna určena přednostně žákům se specifickými vzdělávacími potřebami. Probíhala participace při zajišťování speciálních pomůcek a didaktických materiálů. podle potřeby žáků a zájmu rodičů probíhaly konzultace pro zákonné zástupce i individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb a rizika vzniku speciálně vzdělávacích potřeb. speciálně pedagogické přístupy při řešení multikulturní problematiky ve školním prostředí a řešení problematiky vyplývající ze sociálního znevýhodnění, byly aktuálně řešeny s pedagogy, případně rodiči. V rámci multikulturních problémů proběhla v dotčené třídě beseda s odborníky. problematika vzdělávání žáků se speciálně vzdělávacími potřebami byla pravidelně konzultována s pracovníky školských a dalších poradenských zařízení. Probíhala velmi dobrá spolupráce s kurátorem a opatrovnicemi OSPODu. Metodické, koordinační a vzdělávací činnosti 1. Příprava a průběžná úprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole a pro poskytování speciálně pedagogické péče u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb. ve spolupráci s vyučujícími jsme se zaměřili především na včasnou školní diagnostiku. 36

38 podezření na poruchy učení byla probrána se zákonnými zástupci, na jejichž základě byla doporučena odborná vyšetření v příslušném zařízení. žákům byla vytvořena základní podpůrná opatření s cílem usnadnit a částečně kompenzovat jejich problém. 2. Metodická pomoc třídním učitelům při integraci, při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb, metodické činnosti pro další pedagogické pracovníky školy s jednotlivými konkrétními vyučujícími byla stanovena specifika výuky a možností žáků dle druhu a stupně speciálních vzdělávacích potřeb a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb, návrhy metod a forem práce se žáky jejich zavádění do výuky, instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů atd. pro zájemce ze stran vyučujících i rodičů probíhaly pracovní semináře v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb a možného vlivu sociálního znevýhodnění žáka na jeho školní výchovu. Obdobné schůzky byly organizovány i pro žáky nadané. 3. Spolupráce s odborníky týmu školního poradenského pracoviště (školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce) spolupráce s odborníky probíhala neprodleně v nejbližším možném termínu podle potřeb školy nebo rodiny ve spolupráci školního poradenského pracoviště, vedení školy, zákonných zástupců žáků i žáků samotných. z jednotlivých jednání byl vypracován zápis o průběhu konzultace s dalšími závěry a doporučeními, případně byly předány kontakty na odborníky v dané oblasti. 4. Kooperace se školskými poradenskými zařízeními v rámci poradenské činnosti jsme spolupracovali s řadou dalších institucí (Pedagogickopsychologická poradna v Nymburce, Speciálně pedagogické centrum v Brandýse nad Labem-Staré Boleslavi, Střediskem výchovné péče v Kolíně, APLou, Vertikálou a dalšími) a odbornými pracovníky (školní psycholožkou, pracovníky OSPODu, pediatry apod.) ve prospěch žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb. ve spolupráci s opatrovnicemi OSPODu byly vyřízeny žádosti o příspěvek na osobního asistenta pro 2 žáky, další jsou v jednání. 5. Kooperace s pedagogickými pracovníky a asistenty pedagoga ve škole pravidelná participace na vytváření školních vzdělávacích programů, individuálních vzdělávacích plánů, individuálních plánů pedagogické podpory s cílem rozšíření služeb a zkvalitnění péče o skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb. společně s výchovnou poradkyní probíhala koordinace a metodické vedení asistentů pedagoga ve škole. 6. Besedy a osvětová činnost v 6. ročnících v rámci výuky Osobnostní výchovy byli ostatní žáci podrobně seznamování s významem integrace a vedeni k toleranci a napomáhání žákům, kteří jejich pomoc potřebují. vedení Schránky důvěry pomáhalo dětem hledat odpovědi na otázky, které jim byly nápomocné při řešení jejich problémů. Zpracovala Mgr. H. Fabiánová, speciální pedagog 37

39 Hodnocení činnosti školní družiny a školního klubu Ve školním roce 2013/2014 bylo otevřeno: 5 oddělení ŠD s naplněnou kapacitou 150 dětí. 1 oddělení ŠK s naplněnou kapacitou 50 dětí. Personální obsazení ŠD: 1. odd. Otčenášková Pavla 2. odd. Vrchotová Lenka (ved. vychovatelka ŠD) 3. odd. Mašková Jana 4. odd. Boubínová Helena 5. odd. Mgr. Boušková Monika ŠK Serbusová Andrea Pro školní rok 2013/14 byla přijata do 1. oddělení ŠD nová vychovatelka P. Otčenášková, jejíž zapracování bylo plynulé a nekonfliktní. Již na sklonku prázdnin byla vedoucí vychovatelkou podrobně seznámena s prací vychovatelky a byly jí předány důležitě informace týkající se organizačních záležitostí a potřebné administrativy. V prvním týdnu školního roku ji uvedla do praktické činnosti J. Mašková. P. Otčenášková začala studovat na vysoké škole, aby si doplnila potřebné vzdělání. Studium v ničem nenarušuje její přítomnost v práci a pracovní nasazení. Činnost ŠD a ŠK byla zaměřena převážně na plnění vzdělávacího programu a celoročního projektu ŠD Příroda věčný koloběh. I letos se celé 5. oddělení pod vedením vychovatelky M. Bouškové zapojilo do projektu Čtení pomáhá, ve kterém se dětem v průběhu roku podařilo nasbírat cca 250 kreditů, což je asi ,- Kč na pomoc postiženým lidem. Celá školní družina je již třetím rokem zapojena do projektu Celé Česko čte dětem. Všechna oddělení průběžně navštěvovala městskou knihovnu, kde byly pro děti připraveny prezentace nových knih a časopisů s možností zapůjčení. Pokračujeme ve spolupráci s agenturami AHOJKY a NAVARO, které pro děti připravily akce: Čarodějnický rej a Kouzelnické představení Zlobivé míčky. Kromě toho proběhly na ŠD další akce, např. Superpes, návštěvy psího útulku, vánoční výlet do skanzenu v Kouřimi s dílničkami, výlet do Starých Hradů za strašidly, Čarodějnický rej s opékáním na školní zahradě, vánoční a rozlučovací besídky, loutkové představení, besedy s knihovnicí, zdravotnicí a členy městské policie, návštěvy výstav v ZUŠ, výtvarné, vědomostní a literární soutěže mezi družinami a další. Mezi dětmi 5. oddělení proběhla letní olympiáda v ping-pongu, skoku přes švihadlo, v hodu do dálky a běhu. Velmi kladně byly rodiči hodnoceny i zájmové kroužky, které vychovatelky vedou. Děti ze ŠK a 2. a 3. oddělení ŠD se zúčastnily soutěže o nejkrásnější ozdobu na vánoční strom a získaly krásné 1. místo. Při slavnostním vyhlášení výsledků obdržely finanční odměnu a osobně si ozdobu na strom zavěsily. Výtvarný kroužek pod vedením L. Vrchotové nakreslil a zaslal obrázky do dětské soutěže Máme rádi zvířata. Všechna díla byla uveřejněna na výstavě Šikovné ruce našich seniorů pro radost a potěšení. Před zahájením školního roku proběhla v místnosti 1. oddělení ŠD rekonstrukce skříní, byly zakoupeny nové záclony a úložné regály na aktovky. Ty se velice osvědčily, a proto byly v průběhu školního roku zhotoveny a zakoupeny ještě do 2., 3. a 5. oddělení ŠD. Dvě oddělení ŠD byla vymalována a byla do nich zadána zakázka na výrobu stolů a židlí. Do ŠK byla zakoupena nová sestava barevných skříněk, úložné zamykatelné skříňky pro potřeby vychovatelky, psací stůl a koberec. Učebna byla vybavena interaktivní tabulí s projektorem a novým PC. 38

40 Od září 2014 byla navýšena kapacita ŠD na 210 dětí. Z těchto důvodů bylo potřeba uvolnit prostory pro další oddělení. Využili jsme místnost knihovny, která byla pro tyto účely zcela vyklizena. Prostory se nově vymalovaly a objednalo se nové vybavení (skříňky s úložnými prostory, nový kancelářský nábytek, stoly a židle, záclony ). I letos byly zakoupeny pro děti všech oddělení nové hry, hračky a sportovní vybavení. Na zahradu byla pořízena hadice pro osvěžení dětí. Postupně bychom chtěli zakoupit do zbývajících oddělení nové stoly a židle a vyměnit staré koberce a záclony. Rovněž bude nutné vybavit 6. oddělení hrami, stavebnicemi, pracovním a výtvarným materiálem aj. V průběhu 1. pololetí docházelo v 1. oddělení ŠD k častým konfliktům mezi dětmi, jejichž důvodem bylo nevhodné a hrubé chování jednoho dítěte vůči spolužákům. Tato situace byla vyřešena podmínečným vyloučením žáka ze ŠD a jeho přeřazením do 2. oddělení ŠD, čímž se situace ve třídě výrazně zlepšila. Po měsíci docházky byl rodiči ze ŠD odhlášen. Větší kázeňské problémy se řešily rovněž ve 3. oddělení. Negativa ve své práci vnímáme v častých odchodech dětí do zájmových kroužků, které narušují hlavní program družiny a komplikují či dokonce znemožňují vycházky dětí do přírody a okolí. Také bychom uvítali lepší informovanost od vedoucích zájmových kroužků, třídních učitelů a rodičů. Nevýhodou učebny 1. oddělení je velká vzdálenost toalet a každodenní otevírání dveří hlavního vchodu školy, což narušuje plynulý program. Opak řeší 5. oddělení, které vnímá nepřítomnost zvonku jako velký nedostatek. Vzhledem ke studiu vychovatelky A. Serbusové byl nutný častý zástup M. Šlingrové ve ŠK, která ji vždy ochotně zastoupila. Ve ŠK probíhaly během roku různé výtvarné a sportovní aktivity, děti se blíže seznámily s prací na internetu, proběhly besedy o bezpečnosti jeho používání a stanoveny zásady používání IC. Vychovatelka se snažila dětem zpestřit pobyt ve ŠK vyhlašováním různých soutěží a akcí, kterých se mohly dobrovolně zúčastnit. Na konci školního roku proběhlo výběrové řízení na místo vychovatelky do ŠK. Ze ŠD navíc odešla do důchodu vychovatelka J. Mašková, na její místo nastupuje M. Šlingrová a do nově zřízeného 6. oddělení J. Braultová. Školní rok 2013/14 hodnotíme co do aktivit i postupného obnovování a vybavování družin novým zařízením kladně. Spolupráce i komunikace mezi vychovatelkami a vychovatelkami a třídními učitelkami probíhá dobře, nahodilé problémy se daří řešit. Zpracovala L. Vrchotová, vedoucí vychovatelka ŠD Hodnocení plánu informačních a komunikačních technologií (ICT) Současný stav v oblasti ICT zabezpečuje výuku a chod školy. Téměř všechny prostory školy mají pokrytí sítí Wi-Fi. Všechny počítače jsou připojeny ke školní síti a mají přístup k internetu. Podařilo se provádět obměnu, opravy a údržbu materiálu ICT. Z důvodu ukončení podpory operačního systému Windows XP bylo třeba zajistit bezproblémový přechod na operační systém Windows 7. Technicky nevyhovující počítače byly buď vyřazeny, nebo upgradovány tak, aby na nich bylo možno nasadit nový operační systém Windows 7 (zejména učebna IC). V současné době všechny počítače na škole používají operační systém Windows 7, výjimečně operační systém Linux - Ubuntu (klub). 39

41 Na škole byl úspěšně nasazen systém Google Apps, což zajistilo především přechod zaměstnaneckých e- mailů z fre ové domény (seznam.cz) na firemní (zsjaklysa.cz). Dále systém umožňuje vytvoření školních účtů pro studenty, což bylo realizováno od 4. ročníků. Velkou výhodou je administrátorský přístup a tedy plná kontrola nad účty v doméně zsjaklysa.cz. Systém nabízí i další služby jako on-line úložiště, kancelářský balík programů, podpora týmové práce a sdílení dokumentů. Školení pedagogických pracovníků v oblasti ICT bylo zaměřeno na zvládnutí systému Google Apps a programu Bakalář. Účast pedagogických pracovníků byla vysoká. Webové stránky školy jsou pravidelně aktualizované a plně informují o chodu školy. Při výuce i zájmové činnosti mají žáci přístup na internet v učebnách D304, IC, D302, klubu a v dalších učebnách, kde jsou jednotlivé počítače. Všechna oddělení družiny mají počítač připojený do školní sítě. Byl nasazen druhý server z důvodu zvýšení zabezpečení dat a zlepšení chodu lokální sítě na škole. Za zvýhodněných podmínek bylo zakoupeno prodloužení licence antivirového programu Eset do Pořizování výukového SW si zajišťují průběžně sami pedagogové v rámci potřeb výuky. ICT koordinátor a správce sítě pomáhají SW nasadit dle potřeby učitelů. Ve školním roce 2013/2014 bylo v rámci projektů a výběrových řízení pořízeno celkem 23 nových PC v provedení All-In-One (počítač zabudovaný do monitoru), 9 interaktivních projektorů. Veškerá technika je nasazena a plně k dispozici potřebám školy. Vyřazená technická zařízení a součástky včetně baterií jsou ekologicky likvidována v rámci environmentálního projektu Recyklohraní Prázdné náplně do tiskáren se vracejí dodavateli, popř. jsou odevzdávány do lyské firmy Luco. Dodržování autorského zákona a licenčních ujednání je školou plněno. Rychlost připojení k internetu k : Download (stahování): Upload (nahrávání): Mb/s 9.49 Mb/s Zpracoval M. Krebs, správce sítě Hodnocení environmentální výchovy Realizace a začleňování environmentální výchovy do výukových předmětů probíhalo ve školním roce 2013/2014 dle tabulky zpracované v plánu EVVO na tento školní rok s drobnějšími změnami, které souvisely s uzpůsobením plánu aktuálním učebním potřebám. Letos jsme nasbírali 1872 kg kaštanů, kg papíru, 240 kg kartonu, 200 kg plastových víček a dalších 150 kg víček jsme předali jako dar pro postiženého chlapce v rámci sbírky. Úspěšně pokračujeme v projektu Recyklohraní, podařilo se nám opět za obrovské podpory rodičů odevzdat 789 kg elektroodpadu a 79 kg baterií. Za plnění úkolů a sběr elektroodpadu jsme obdrželi 3560 bodů a převedli jsme je na příští rok. Tímto děkuji všem žákům a rodičům za pomoc při sběru a dík patří i učitelům, kteří se obětavě mimo rámec své pracovní náplně podíleli na plnění úkolů. 40

42 V letošním roce se děti, díky probíhajícímu grantu na přírodovědnou laboratoř a učebnu, zúčastnily řady exkurzí a projektových dnů. Navštívily cukrovar v Dobrovicích, spalovnu v Malešicích, IQlandii v Liberci, Národní technické muzeum a další, o projektovém dnu mohly přímo v laboratořích přírodovědecké fakulty vyzkoušet pitvat švába nebo žížalu. Každá ze tříd tak uskutečnila 4-5 exkurzí. Učebna v zahradě je už také téměř dokončena a děti ji rády využívají nejen k výuce přírodovědných předmětů, ale i pro pouhou radost učit se venku. Také děti školní družiny uskutečnily se svými vychovatelkami akce vedoucí k vnímání přírody a poznávání dějů, které v ní probíhají. Nabídka nepovinných předmětů a kroužků Zpracovala Mgr. P. Michalová, koordinátorka EVVO Žáci všech ročníků docházeli v rámci nepovinných předmětů na sborový zpěv, evangelické náboženství, zdravotní Tv. Bezplatné Ambulantní nácviky pro I. a II. stupeň vedla H. Fabiánová, ambulantní nácviky pro dyskalkuliky vedla A. Serbusová; Logopedii H. Fabiánová a S. Betková. Na organizaci následujících školních kroužků jsme spolupracovali s Domem dětí a mládeže Nymburk, poplatek činil 600 Kč za školní rok za jednu hodinu týdně (s výjimkou keramického kroužku, kde poplatek činil 900 Kč za školní rok). Kroužky představují náplň volného času dětí v bezpečném prostředí. Řada nabízených aktivit se nemohla pro malý zájem otevřít (Hrátky s němčinou, nepovinný Matematický seminář a nepovinný Německý jazyk). Kroužky organizované na naší škole DDM Nymburk Název Den Ročník Od - do Vedoucí Počítačový Čtvrtek 1. r M.Tanglová Počítačový Úterý r J. Šenfelderová Psaní na klávesnici/pc Pondělí r S. Sabáková Hrátky s němčinou Úterý r E. Polášková Vybíjená Úterý - sudé týdny r Z. Nováková Odbíjená Úterý - liché týdny r F. Hajný Šipky Úterý sudé týdny r F. Hajný Keramika Úterý r J. Jelínková Keramika Úterý r J. Jelínková Francouzský jazyk Středa r J. Braultová Míčové hry Čtvrtek r R. Bäumeltová Fotografický Pondělí - lich. týdny r J. Bodlák Biofeedback * středa Žáci se SVP J. Rudolfová Kroužek ml. debrujářů čtvrtek r S. Sabáková 41

43 Kroužky organizované na naší škole společností Rytmik Poplatek u těchto kroužků činil Kč za pololetí (15 lekcí). Kroužky byly organizované zvlášť pro 1. a zvlášť pro 2. stupeň. V lednu a květnu proběhly ukázkové hodiny pro rodiče. Název Den Ročník Od - do Vedoucí Taneční a pohybový kr. čtvrtek 1.-5./ / Lektor RYTMIKU Aerobik středa/ 1.-5./ / úterý Lektor RYTMIKU Flétna pátek Lektor RYTMIKU Šikovný kuchař úterý/ 1.-5./ čtvrtek Lektor RYTMIKU Divadelní a dram. kr. úterý Lektor RYTMIKU Další kroužky v ZŠ J. A. Komenského Lysá nad Labem Šachový kroužek (zdarma) Pondělí P. Postupa Kroužek mladých radioamatérů od 6.r. (zdarma) Pondělí M. Sedlák Kulečníkový kroužek (cena 1000,- Kč/rok) středa odpoledne dle zájmu J. Hochman Anglická družina Milischool (40,- Kč/hodina) 2. a 3. třída pondělí + středa a 4. třída úterý + čtvrtek L. Gurrick AJ s rodilým mluvčím Wattsenglish (5 900,- Kč/ rok) Pondělí Klasický box (1800,- Kč/pololetí) pro děti od 10 let Pondělí a pátek A. Solovjov Tyto kroužky nespadaly pod DDM Nymburk, přihlášky a případnou platbu řešil každý vedoucí sám. Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ 42

44 6 Prevence sociálně patologických jevů Prevence rizikových chování žáků vychází z Minimálního preventivního programu školy. Hlavním cílem pro letošní školní rok bylo udržení vysoké úrovně preventivních akcí na obou stupních školy zaměřených na prevenci rizikového chování žáků. Nejvíce akcí bylo cíleno na tvorbu třídního kolektivu a celkového klimatu školy. V ročníku jsme se zaměřili především na práci s jednotlivými třídními kolektivy. Drobnější problémy se vztahy mezi žáky a nevhodné chování ke spolužákům řešily práci ve třídě školní metodičky prevence. Problémové třídy 4.A a 6.A byly řešeny ve spolupráci s PPP manželů Kašparových, důslednou spolupráci třídních učitelek, metodiků prevence a vedení školy. Byly svolány i mimořádné třídní schůzky ve 4.A byla přítomna PaedDr. V. Čadilová z APLY. Se stížností na nevhodné chování spolužáku se někteří rodiče obrátili na PČR s důvodným podezřením na šikanu. Problémoví žáci byli dále projednáváni s kurátorem OSPD Ing. T. Najmonem. Ing. T. Najmon uspořádal pro žáky 8. ročníku na téma Kyberšikana. Potřeba této besedy vyplynula s problému žáku i jejich zájmu. Vlivem besedy pak žáci vyrobili informační nástěnku pro ostatní spolužáky. Ve všech třídách prvního i druhého stupně proběhly besedy s dentálními hygieniky, 4. ročníky se každoročně zapojují do celorepublikového projektu Zdravé zuby. 4. ročníky mají dvakrát ročně dopravní výchovu zpestřenou teoretickou i praktickou výukou na dopravním hřišti, kde mohou v případě úspěšného testu a praktické zkoušky získat průkaz cyklisty. Žáci ročníku jsou zapojeni do dlouhodobého programu primární prevence, který pro naši školu zajišťuje občanské sdružení Semiramis. Obsah jednotlivých bloků je předem nabídnut žákům, kteří spolu s třídními učiteli vybírají témata pro ně aktuální. Dotazník a vyhodnocení jsou součástí této evaluace jako přílohy č.1. a 2. O.s. Semiramis letos uspořádal pro naší školu celosborovnové školení na téma Rasismus, extrémismus a intolerance, které bylo pro další práci učitelů velmi přínosné. V 6. ročnících se dlouhodobé preventivní práce se třídou ujali manželé Kašparovi, vzhledem k tomu, že s třídami již pracovali na 1. stupni. V oblasti nespecifické primární prevence jsme se zaměřili na několik okruhů, které pomáhají dětem více si pěstovat a chránit své zdraví a tělesnou kondici. V 7. a 8. ročnících pořádáme lyžařský výcvikový kurz, který je mezi žáky velmi žádaný. V různých soutěžích (sportovních, ale i nesportovních) žáci reprezentují svou školu. Pravidelně organizujeme pro zájemce z okolních škol turnaje a soutěže (Vánoční laťka, Lyská šipka, vybíjená, sálová kopaná, odbíjená, nohejbal, apod.). Další možnosti rozvíjet a měřit si své dovednosti a vědomosti mají žáci v okresních olympiádách, dovednostních testech SCIO a dalších. Různé exkurze nás přenášely ze školního prostředí do reality života. Navštívili jsme Planetárium a Hvězdárnu, různé ZOO, Národní galerii, areál Šťastná země Radvánovice u Turnova, muzea, hrady i zámky, divadelní a filmová představení, IQ park v Liberci, spalovnu v Malešicích a mnoho dalších. 43

45 Většina žáků školy se v měsíci květnu a červnu účastnila výjezdních seminářů. Z důvodu karantény byla jedna skupina přesunuta na září Dále umožňujeme našim žákům zvyšovat si svou osobní odolnost vůči negativním jevům. V rámci předmětu Osobnostní a sociální výchovy (Osv) v 6. ročníku se učí sebepoznání, komunikaci, jak vyřešit konflikt, kooperaci a pomocí prožitkových aktivit si osvojují celou řadu potřebných dovedností. V uplynulém školním roce jsme v každém ročníku v rámci ŠVP realizovali projektové dny k průřezovým tématům. 1. ročníky absolvovaly semináře na tvorbu třídního kolektivu. 6. ročníky pravidelně začínají svou výuku na II. stupni adaptačním kursem První krok na druhém stupni, který jim napomáhá překlenout složitý přestup a sžít se s případnými novými spolužáky. Aktivity specifické primární prevence jsou na naší škole prezentovány ve velmi široké nabídce. Žákům jsou nabízeny ve výuce téměř ve všech předmětech (Člověk a svět práce, Výchova ke zdraví, Osv, Výtvarná výchova, Literatura atd.). Naši žáci se účastní mnoha přednášek a besed s odborníky. V rozhovorech s žáky získáváme zpětnou vazbu o tom, jak jsou dané besedy oblíbené a o co naše děti obohacují. Problémy, které nastaly, se neodkladně řešily v rámci školy s třídními učiteli, výchovnými poradci a vedením školy. K pohovorům byli následně zváni rodiči a ve spolupráci s nimi jsme se většinou dopracovali ke zlepšení situace. Závažné problémy byly předány MěÚ, OSPOD. V tomto školním roce musíme opět vyzvednout výbornou spolupráci s PPP Nymburk a pracovnicemi i kurátorem OSPODu MěÚ v Lysé nad Labem. Pro letošní kalendářní rok jsme na prevenci rizikového chování žáků obdrželi částku ,- Kč od MěÚ v Lysé nad Labem. Tato částka byla využita k úhradě dlouhodobého preventivního programu O.s. Semiramis. 44

46 Evaluační dotazník Hodnocení aktivit dlouhodobé primární prevence Semiramisu Třída: Jméno: 1. Jak hodnotíš akce, které probíhaly ve škole? výborně chvalitebně dobře dostatečně nedostatečně 2. Co důležitého pro život jsi se dozvěděl (-a)? 3. Jaké informace ti chyběly? 4. Byly pro tebe akce užitečné? Ano, protože... Ne, protože 5. Využiješ tyto informace ve svém životě? Ano, hlavně... Ne, proč? 6. Doporučil (-a) bys akci dalším třídám? Ano, proč? Ne, proč? 7. Která aktivita na tebe nejvíce zapůsobila a proč? 8. Změnil (-a) jsi na základě informací přístup k rizikovým formám např. přestal (-a) jsi kouřit nebo jiné? 45

47 Evaluační dotazník Hodnocení aktivit dlouhodobé primární prevence Semiramisu (vyhodnocení) % žáků hodnotilo akce jako výborné 45% žáků jako chvalitebné 3% žáků jako dobré 3% žáků jako dostatečné Za nejdůležitější žáci považovali informace o chování v krajních situacích, o vhodném chování k sobě navzájem a jak dávat pozor na nebezpečné osoby na webových stránkách. S informacemi bylo 71% žáků spokojeno, žádné informace jim nechyběly. 29 % žáků nedokázalo posoudit. 84% žáků se shodlo, že tyto akce pro ně byly důležité. Nejčastější odůvodnění bylo získání nových informací, sblížení se spolužáky, třída začala lépe spolupracovat, podrobnější informace o sexu a partnerství. Pro 13% žáků byly akce nedůležité, protože již vše věděli nebo jim připadaly nudné. 3% žáků se nedokázala rozhodnout, zda ano či ne. Akce se jim zdála užitečná, ale zároveň nudná. S využitím získaných informací žáci počítají převážně v oblasti sexu a partnerství. Předpokládají, že vědí, jakým nebezpečím se mají vyhnout. Určitě by doporučili mladším spolužákům - 97%. Důvody spoustu zajímavých informací, informace předávány zábavnou formou, mnoho věcí si člověk uvědomí teprve při těchto aktivitách, stmelení kolektivu, vyslechnutí názorů všech spolužáků. Mezi jmenovanými aktivitami bylo kreslení domu a stromu, ostrov, stonožka, loď, oslík, facebook, internet. 1. Jak hodnotíš akce? Výborně Chvalitebně Dobře Dostatečně 4. Byly pro tebe akce užitečné? Ano Ne Nevím 7. Která aktivita na tebe nejvíce zapůsobila a proč? Různé Nevím Všechno Téma sex 13% žáků změnilo svůj přístup k rizikovým formám chování - přestalo kouřit, zlepšilo chování ke spolužákům, je obezřetnější při využívání facebooku. Zpracovaly Mgr. H. Fabiánová a Mgr. M. Tanglová, školní metodičky prevence 46

48 7 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Úspěchy v soutěžích s přírodovědným zaměřením Přehled účasti a úspěchů v soutěžích Matematická olympiáda: Václav Klicpera 8.B 7. místo Aleš Junek 7.A 11. místo Daniel Hlavička 7.A 17. místo Soutěž v SUDOKU Kristýna Verzichová, Kateřina Růžičková, Zuzana Tepličancová 5.r. 10. místo Radek Moucha, Ondřej Rubeš, Daniel Pacovský 8.r. 11. místo Vanesa Havlíková, Alžběta Manová, Barbora Kindlová 7.r. 14. místo Naomi Poustecká, Lucie Horáčková, Anežka Havlátová 7.r. 18. místo Archimediáda: Alžběta Manová 7.B 3. místo Dominika Byrtusová, František Schwan 7.B 10. místo Aleš Junek 7. A 13. místo Anežka Havlátová 7. B 15. místo Kamila Nováková 7. A 16. místo Matematický klokan Úlohy této soutěže řešilo celkem 53 žáků a to v kategoriích Cvrček, Klokánek, Benjamín a Kadet. Přírodovědný klokan Této podzimní přírodovědné soutěže se zúčastnilo celkem 22 žáků 8. a 9. r.. Dějepisná olympiáda Matěj Wolf 9. A 4. místo Úspěchy žáků I. stupně v soutěžích Vánoční ozdoba třída 1.A a 3.C 2. místo Vánoční stromek na výstavišti 2.B 3. místo Vybíjená žáci r.(kroužek vybíjené) 5. místo 47

49 Pythagoriáda Anna Dobiášová 5.A 3. místo Michal Dӧme 5.A 9. místo Matematická soutěž Padák (korespondenční soutěž gymnázia Nymburk) Kristýna Verzichová účast Anežka Karamonová účast Úspěchy v soutěžích s humanitním zaměřením Český jazyk Ondřej Vykoukal, Eva Birndtová 9.A postup do okresního kola Recitační soutěž Krásné slovo Gabriella Farr 9.A postup do krajského kola Soutěž v konverzaci Aj Gabriela Farr 9.A 13. místo Úspěchy ve sportovních soutěžích Okresní kolo ve stolním tenise družstev ZŠ JAK Lysá nad Labem - chlapci 6. místo ZŠ JAK Lysá nad Labem - dívky 4. místo McDonald s Cup minikopaná, okrskové kolo ročník 2. místo Okrskové finále Pohár rozhlasu chlapci ročník 5. místo chlapci ročník 8. místo dívky ročník 10. místo dívky ročník 6. místo Okresní kolo ve volejbale chlapci kategorie VI. 2. místo chlapci kategorie IV. 2. a 4. místo Okresní kolo v minivolejbale trojic žáci 7. ročníku 1. místo Přespolní běh dívky ročník 1500m 3. místo chlapci ročník 3000m 7. místo jednotlivci: Monika Moravcová 1500m 9. místo 48

50 Soutěže s výtvarným zaměřením Model společ. šatů (SŠ OGD Lysá) účast Všechny barvy duhy (EVC Sněženka) účast Okno - město (Květinová slavnost) účast Zpracovala Mgr. J. Šenfelderová, ZŘŠ 7.1 Akce pro rodiče a veřejnost celoročně Možnost objednání knih z katalogu Mladé fronty, Albatrosu a Grady Sběr papíru, plastových víček, drobných elektrospotřebičů a baterií Sběr kaštanů celopodzimní akce září Zahájení školního roku 2012/13 - slavnostní zahájení v 1. třídách se zástupcem města Lysá říjen schůzka rady SRPDŠ Třídní schůzky pro rodiče žáků Den zdraví, krásy a pohybu Akce pro žáky a rodiče 3.C pouštění draka Mimořádná třídní schůzka 1.A První schůzka školské rady listopad 2013 Humanitární projekt Šance prodej propisek Humanitární projekt Život dětem prodej magnetek, přívěsků, pravítek Humanitární projekt Fond Sidus prodej značek Odvoz kaštanů schůzka rady SRPDŠ Návštěva předškoláků z MŠ Čtyřlístek Třídní schůzka 1.A Schůzka ve Scolarestu ohledně stravování ve školách v Lysé Návštěva předškoláků z MŠ Ostrá Konzultace pro rodiče Rozsvěcení vánočního stromu na Husově nám. - vystoupení pěveckého sboru, vyhlášení soutěže Vánoční ozdoba prosinec Přednáška o metodách učení v 1. třídách v Měk pro rodiče a veřejnost Den otevřených dveří a odpolední předvánoční JARMARK - dopolední hospitace rodičů ve výuce, prezentace práce školy, stánky, dílny ve třídách, vystoupení dětí Pisálkův svátek Vánoční výlet do Drážďan 49

51 leden Prezentace školy pro rodiče a budoucí prvňáčky v jídelně Scolarest Zápis do 1. třídy Zápis do 1. třídy Zápis do 1. třídy náhradní termín Pisálkův svátek Slavnost prvního vysvědčení na MěÚ pro 1. ročníky únor Třetí schůzka Rady SRPDŠ březen Otevřené dopoledne pro rodiče 1.A Mimořádná třídní schůzka 6.A duben Otevřené dopoledne pro rodiče 1.A Celodenní výlet pro žáky a rodiče Po stopách praotce Čecha Šťastný start č schůzka rady SRPDŠ Mimořádná třídní schůzka 4.A Konzultace pedagogů pro rodiče II.st Třídní schůzky I.st Šťastný start č. 2 květen Šťastný start č Šťastný start č. 4 červen Pasování na čtenáře v městské knihovně 1. r Zápis do ŠD 5.6. Zápis do ŠD Loučení se s třídou 3.C Obhajoby absolventských prací žáků 9. ročníku Prodej sad sešitů na nový šk. rok v prostorách školy I.st Prodej sad sešitů na nový šk. rok v prostorách školy II.st Slavnostní ukončení školního roku a předání vysvědčení žákům 9. r Loučení se s třídou 9.A Zpracovala Mgr. E. Drobná, ZŘŠ 50

52 8 Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Odborové organizace na škole odborová organizace není Městský úřad v Lysé nad Labem stálá intenzivní spolupráce s vedením města a s různými odbory (především se správou majetku města - Ing. Vladimírem Kopeckým a Otou Balíkem) při havarijních situacích v některém z objektů školy, při návrzích a realizaci projektů a grantů, na úpravu vnitřních prostor všech pavilonů, při úpravách zeleně apod. podpora a vstřícnost nejen vedoucí PaedDr. Věry Bodnárové, ale celého odboru školství při potížích školy včetně řešení výchovně vzdělávacích problémů, dodání propagačních materiálů města na odměny v soutěžích a na prezentaci školy účast předních představitelů města na zahájení školního roku v 1. ročníku, slavnostní předávání vysvědčení žákům 1. ročníku a předávání pamětních listů žákům 9. ročníku účast školy na městských soutěžích slavnostní setkání představitelů města a zástupců školy k 28. říjnu, ke Dni učitelů atd. členství školní metodičky prevence Mgr. Hany Fabiánové v komisi sociálně právní ochrany dětí při Městském úřadě Lysá nad Labem poskytnutí prostor ve škole pro městskou psycholožku PhDr. Jitku Čmuhařovouinformace, úzká spolupráce při pomoci zákonným zástupcům žáků úzká a velmi přínosná spolupráce s OSPOD a kurátorem Ing. Tomášem Najmonem spolupráce s městským právníkem JUDr. Petrem Drábkem účast ředitelky školy na všech zasedáních zastupitelstva města Sdružení rodičů a přátel dětí a školy (SRPDŠ) setkání vedení školy s třídními důvěrníky: 4x v tomto roce - informace o financování školy, personálních změnách, změnách v ŠVP a školním řádu, informace o výroční zprávě za rok , o investicích ze strany zřizovatele (školní hřiště, rekonstrukce podlah, světel, WC v pavilonu B), o grantech, výsledcích dotazníkového šetření mezi žáky, rodiči a učiteli o klimatu školy z dubna 2013(viz web školy) a opatřeních, které z něj vyplynuly; o zápise do 1.r. pro rok 2014/15 a z toho vyplývajících potížích s kapacitou ŠD (povedlo se navýšení na 210 dětí) a do dvou let s kapacitou školy; info o nových školních mailech zaměstnanců i dětí spolurozhodování třídních důvěrníků o výši příspěvků pro školu a jejich využití: příspěvek na výtvarné potřeby a kopírování 300,- Kč na žáka, příspěvek SRPDŠ 400,- Kč na rodinu Rada SRPDŠ uhradila podruhé pronájem kopírky (11 674,- na rok 2014) a výměnu komponentů počítačů kvůli přechodu na nový operační systém Windows 7 (80 000,- Kč); odsouhlasen účelový dar ve výši ,- Kč, které byl přidán do výběrového řízení na pořízení tabulí a interaktivních projektorů (= cca 2 tabule a 3 projektory) spolupodílení se na anketě MAS (Místní akční skupina) spolupodílení se na anketě Bezpečně do školy výsledky na počátek řešení změny sdružení na spolek dle nového občanského zákoníku odsouhlasena změna pokladníka (pí N. Tlamichová v SRPDŠ končí, dcera vychází z 9.r.) od pí V. Poustecká 51

53 spolurozhodování o některých otázkách kolem chodu školy (přesunutí Jarmarku zpět na sobotu) apod. Základní škola B. Hrozného výpomoc pedagoga na Hv účast žáků na kroužcích druhé školy (Sborový zpěv, Keramika) organizování společných sportovních soutěží vzájemné doprovázení dětí na okresní kola soutěží zajišťování společných vzdělávacích akcí pro zaměstnance kvůli nižší ceně koordinace rozvrhu při pronájmu tělocvičen a multifunkčního hřiště apod. spolupráce vedoucích vychovatelek obou ŠD Základní škola praktická koordinace rozvrhu při pronájmu dílny, tělocvičen a multifunkčního hřiště intenzivní spolupráce při opravách a pohybu kontrolních orgánů v areálu spolupráce při zřizování přípravné třídy pro rok 2014/15 při ZŠ praktické apod. Obchodní akademie výpomoc pedagogů (Čsp) intenzivní spolupráce při opravách a pohybu kontrolních orgánů v areálu koordinace rozvrhu v tělocvičnách, na multifunkčním hřišti, vzájemné půjčování tělocvičen na turnaje i běžnou výuku, spolupráce při soutěžích atd. Pedagogicko - psychologická poradna Středočeského kraje pracoviště Nymburk bezplatný pronájem a údržba odloučeného pracoviště PPP v areálu školy v pavilonu B metodická pomoc při sestavování individuálních vzdělávacích plánů screeningová šetření ve třídách s problémovými vztahy úzká spolupráce při sestavování žádostí o asistenty pedagoga apod. Policie ČR, Městská policie a Hasičská záchranná služba úzká a rychlá spolupráce při vyšetřování nežádoucích jevů zajišťování besed dodávání preventivních materiálů pro žáky červnová vynikající celodenní akce ukázkové práce Integrovaného záchranného systému pro celou školu aj. Mateřské školy v Lysé nad Labem a okolí výpomoc pedagogů Aj návštěvy dětí z okolních mateřských škol v 1. ročnících ve vyučování, prohlídka ŠD, PC pracovny a tělocvičen společné návštěvy kulturních představení, vzájemná vystoupení Mikulášská nadílka Základní a Mateřská škola Juventa Milovice-Mladá metodické vedení ředitele Mgr. J. Minaříka ředitelkou školy úzká spolupráce zástupců ředitelů, koordinátorů, výchovných poradců při tvoření povinné dokumentace škol 52

54 Městská knihovna Lysá nad Labem stále četnější návštěvy jednotlivých tříd a oddělení ŠD v prostorách knihovny besedy, autorská čtení, výstavy Pasování prvňáčků na čtenáře účast několika pedagogů v Nonstop čtení aj. akce pro žáky školy v době jarních a podzimních prázdnin, ředitelských dnů - pomoc rodičům i škole Základní umělecká škola F. A. Šporka stále četnější koncertní a divadelní představení pro žáky naší školy, návštěvy výstav aj. výpomoc pedagogů (Hv) Domy dětí a mládeže Nymburk a Poděbrady zajišťování volnočasových aktivit žáků školy spolupořádání okrskových a okresních kol sportovních soutěží v Lysé nad Labem (přespolní běh, stolní tenis, McDonald cup) Mgr. F. Hajný pomoc při zajišťování okresních kol odborných soutěží (Mgr. E. Drobná Olympiáda v Aj) úzká spolupráce některých jejich zaměstnanců a našich pedagogů při zajišťování pomůcek a akcí kolem kroužků (Mladí debrujáři aj.) Školní restaurace Scolarest úzká spolupráce s vedoucí provozovny nejen kolem organizačních záležitostí, údržby a zabezpečení objektu, ale i při řešení problémového chování žáků v době svačin a obědů apod. dodávání materiálů pro Výchovu ke zdraví pro pedagogy a žáky školy MUDr. J. Dušková dvakrát ročně preventivní zubní prohlídky ve všech ročnících zdarma preventivní program Dentální hygiena pro ročník MUDr. E. Skalická smlouva o zajišťování pracovně lékařských služeb, vstřícná pomoc při akutním onemocnění dětí a zaměstnanců Výstaviště JOLY Lysá nad Labem účast na besedách a programech pro žáky v rámci výstav bezplatné návštěvy žáků na některých výstavách účast v soutěžích (Vánoční stromek) apod. Státní okresní archiv v Augustiniánském klášteře v Lysé nad Labem bezplatné návštěvy žáků na výstavách komentované návštěvy i neveřejných prostor Polabské muzeum Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem návštěvy stálé expozice a výstav (včetně interaktivních) besedy pro žáky Domov Na Zámku v Lysé nad Labem pěvecká a taneční vystoupení žáků školy pro seniory případný sběr potřebných věcí pro DD DD má ve škole v pavilonu E smluvně ošetřeny prostory pro případ evakuace 53

55 Místní akční skupina Polabí, Skupina pro meziobecní spolupráci účast ředitelky školy na zakládání předávání informací směrem k rodičům, zabezpečení ankety o MAS úzká a rychlá spolupráce při řešení strategického plánu pro oblast školství Firma Linde-Wiemann Lysá nad Labem exkurze 8. ročníku ve v rámci přípravy na volbu povolání Asociace Polabí (ASPO) spolupráce na úrovni ředitelů ZŠ z Nymburka, Milovic, Sadské atd. schůzky 1x měsíčně - řešení aktuálních problémů, grantů, kontrol návštěvy a hospitace na jednotlivých školách apod. Informační a poradenská služba (IPS) Nymburk spolupráce v rámci volby povolání v 8. a 9. ročníku - jedenkrát ročně Sdružení Semiramis Mladá Boleslav besedy pro děti z ročníku v rámci dlouhodobého projektu Primární prevence nežádoucích jevů besedy pro pedagogy a rodiče Charitativní Hnutí na vlastních nohou Stonožka dobrovolná humanitární sbírka školních potřeb pro africké děti novoroční sbírka zimního oblečení pro syrské dětské uprchlíky v Jordánsku (děkovný dopis ministra vnitra M. Peciny) Úřad práce ČR, pobočka Lysá nad Labem smlouva o organizaci a výkonu veřejné služby - na několik měsíců zdarma údržbář a uklízečka na částečný úvazek Finanční manažerka OP 1.4 Ing. Miloslava Smrčková z MŠMT, odbor CERA kontrola monitorovacích zpráv projektu EU peníze školám pro ZŠ Lysá nad Labem, pomoc při odstraňování nedostatků, konzultace během celé doby realizace projektu Projektové a finanční manažerky Ing. Monika Keřková, Anna Čentáková, Ing. Martina Pawingerová z Krajského úřadu Středočeského kraje, Odbor regionálního rozvoje, oddělení grantů kontrola monitorovacích zpráv k projektu a pomoc s odstraňováním nedostatků, konzultace během celé doby realizace projektu Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř Projektová manažerka Bc. Veronika Schovánková, Typeco spol. s r.o., oddělení strukturálních fondů kontrola MZ před předložením KÚ, finanční manažerka projektu Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř, pomoc s výběrovými řízeními, konzultantka ekonomky školy Zpracovala Mgr. M. Nováková, ŘŠ 54

56 9 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Projekty v realizaci Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř reg. č. CZ.1.07/1.1.32/ ; realizace od do ; celkové alokované prostředky na projekt činí ,84 Kč koordinátor projektu: Mgr. Jana Šenfelderová garant projektu: Mgr. Pavla Michalová finanční manažer: Bc. Veronika Schovánková Projekt je určen pro všechny žáky školy. Má za cíl zkvalitnit vzdělávání žáků tříd prostřednictvím přípravy a zavádění nového vzdělávacího procesu. Během realizace projektu dojde k inovaci obsahu mnohých vyučovacích předmětů s vazbou na výuku v nově vybudované přírodovědné učebně i na nové naučné stezce na školním pozemku, aby žáci mohli získané znalosti promítat přímo do praxe. Konkrétním výstupem bude vytvoření vzdělávacích modulů, realizace 12 exkurzí a 3 projektových dnů se záměrem zvýšit atraktivitu přírodovědných oborů i motivovat studenty k dalšímu vzdělávání v oblasti EVVO. Díky zajímavé a zábavné formě se nejen posílí výsledky žáků, ale žáci zároveň pochopí vazby mezi vyučovací látkou, jejím praktickým využitím a důležitost přírodních věd a environmentu v současné společnosti. Máme schválenou 5. monitorovací zprávu. Chystáme pro žáky Závěrečnou výjezdní konferenci, kde kromě přírodovědné tématiky dojde i k evaluaci celého projektu. Ukončené projekty EU Peníze školám pro ZŠ J. A. Komenského Lysá n. L. reg. č. CZ.1.07/1.4.00/ ; realizace ; celkové prostředky na projekt činí ,00 Kč koordinátor a garant projektu: Mgr. Jana Šenfelderová finanční manažer: Ludmila Hladíková Cílem projektu bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na ZŠ. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bylo dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním učebních materiálů ve výuce. Snížení výskytu rizikového chování u žáků ZŠ a podpory rovného přístupu ke vzdělávání bylo v projektu podpořeno prací speciálního pedagoga a zavedením programu primární prevence. 55

57 10 Předložené a školou realizované projekty Realizované projekty Venkovní učebna financované z cizích zdrojů ve školním roce Realizace projektu: od do Celkové způsobilé náklady projektu z Ministerstva životního prostředí: Kč Koordinátor a garant projektu: Mgr. Jana Šenfelderová Finanční manažer: Dana Bošinová Venkovní učebna je součástí naučné stezky, která již byla zpřístupněna žákům. Pojmenovávají se byliny, které zde byly vysázeny, tvoří se cedulky k záhonkům a žáci vyrábí v hodinách Dílen a Člověk a svět práce ptačí budky. Na tento malý projekt navazuje projekt Přírodovědná učebna a učebna v přírodě. I po jeho ukončení se stále bude využívat naučná stezka i venkovní učebna v různých předmětech a bude sloužit jak k relaxaci, tak ke vzdělání prostřednictvím pozorování a sběrem vzorků preparátů. Zpracovala Mgr. J. Šenfelderová, ZŘŠ Comenius - Další vzdělávání pedagogických pracovníků (individuální grant) Název: 10 days course for teachers of English Teaching Drama, Southampton, UK Realizace: Celková výše obdrženého grantu: 2 556,- EUR Cílem této aktivity je umožnit pedagogickým pracovníkům účast na vzdělávacích akcích v zahraničí. Individuální grant dalšího vzdělávání umožnil vyučující angličtiny Mgr. E. Drobné, která si žádost sepsala a podala, zlepšení znalostí a praktických profesních dovedností a zároveň poznávání vzdělávacích systémů v Evropě. Cílem jejího konkrétního školení bylo získat co nejvíce praktických i teoretických znalostí z oblasti využívání dramatické výchovy ve výuce anglického jazyka. Po dobu dvou týdnů pracovala ve Velké Británii ve skupině 5 kolegů z 5 evropských států a rozebírali vhodné metody i praktické dovednosti. Součástí školení byla třídenní návštěva britské školy, sledování zvládání běžných problémů a následný rozbor možných situací. Účast v projektu Bezvadná řeč Realizátor: Služba škole MB Číslo projektu: CZ.1.07/1.3.48/ Cíl projektu: Realizovat pro učitele MŠ a 1. stupně ZŠ kurz Bezvadná řeč. Účastníci projektu získají kompetence potřebné pro činnost v oblasti prevence vad řeči a nápravy řeči a následně budou moci pomáhat dětem a žákům s tímto znevýhodněním. Z naší školy byly zapojeny Mgr. M. Tanglová, Mgr. P. Zemanová, I. Dvořáková, L. Kubíčová. Více informací o projektu: 56

58 Účast v grantovém projektu Sfumato - čtenářská gramotnost žáků základních škol Realizátor: ZŠ B. Hrozného Lysá n. L. Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.48/ Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Datum zahájení projektu: Datum ukončení realizace projektu: Cíl projektu: Projekt přináší výraznou metodickou inovaci v oblasti počátečního čtení žáků I. stupně ZŠ ve Středočeském kraji. Ověřená metodika využívá nejnovějších poznatků o učení čtení a lidském hlase. Umožňuje zároveň brát v úvahu individuální vzdělávací potřeby žáka, není závislá na určité konkrétní učebnici a zohledňuje individuální pedagogické hledisko v návaznosti na interakci mezi pedagogem a zapojeným žákem. Metoda Sfumato (Splývavé čtení) byla ověřena u řady odborníků. Záměrem projektu je vytvořit novou síť pedagogů (min. 75 osob), kteří za výrazné podpory a metodického vedení zkušených lektorů dodavatele vzdělávání budou metodiku aplikovat na žácích ZŠ a žácích speciálních ZŠ. Osoby z cílových skupin si také budou vzájemně sdílet zkušenosti. Z naší školy byly zapojeny do projektu Mgr. M. Tanglová, Mgr. R. Bäumeltová, Mgr. L. Digaňová, Mgr. P. Zemanová, Š. Dömeová. Účast v projektu Ovoce do škol Realizátor: Státní zemědělský intervenční fond Cíl projektu: Projekt Ovoce do škol byl v České Republice zahájen ve školním roce 2009/2010. Jedná se o projekt Evropské unie, jehož cílem je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě. Cílovou skupinou projektu jsou žáci prvních až pátých ročníků základních škol, kterým je zdarma dodáváno čerstvé ovoce a zelenina nebo ovocné a zeleninové šťávy. U nás na škole dovoz zajišťuje firma Bovys s.r.o., a to ve čtvrtek před velkou přestávkou, rozdání koordinuje školník spolu s TU I. stupně. Drobné nedostatky bývají vstřícně odstraňovány. Projekt je inspirací do hodin Vv, Hv, Čp, Čs, Aj a součástí výchovy ke zdravé výživě. Více informací o projektu: Zapojení do mezinárodního výzkumného projektu Přechody žáků s mentálním postižením a/nebo poruchou autistického spektra (PAS) do vyšších stupňů škol a do běžného života: zkvalitnění spolupráce mezi rodinou a školou. Dne 4. března 2014 byla naše ZŠ přizvána ke spolupráci na této mezinárodní výzkumné studii. Jejím cílem bylo odhalit problémy a možnosti pomoci a podpory žáků s mentálním postižením a s PAS a jejich rodin v souvislosti s danými přechody. Zapojení proběhlo pouze formou dotazníkového šetření na škole přes výchovnou poradkyni. Výsledky zatím nemáme. 57

59 Předložené projekty Program Evropská cena jazyků LABEL Cílem Evropské jazykové ceny Label je podporovat kvalitní inovační projekty z oblasti jazykového vzdělávání a prostřednictvím tohoto ocenění zajistit jejich větší publicitu, inspirovat další učitele k přejímání těchto aktivit ve výuce jazyků, pomoci jim zařadit nové inovativní prvky do jazykové výuky a celkově zvýšit zájem o oblast jazykového vzdělávání. Do programu jsme se zapojili s projektem, který probíhal celý rok se žáky 9. ročníku s názvem Učíme se učit, v rámci kterého jsme navázali spolupráci s MŠ Pampeliška. Žáci docházeli jednou měsíčně učit předškoláky základy anglického jazyka. Celý projekt byl inovací a výjimečnou aktivitou v našem regionu, ale bohužel jsme v programu neuspěli. Rozvojový program MŠMT na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a školských poradenských právnických zařízeních v roce 2014 Cíl projektu: Zajistit podpůrná a vyrovnávací opatření poskytovaná žákům v souladu s. 1 vyhlášky č.73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se SVP a dětí a žáků mimořádně nadaných, v platném znění. Účelem programu je zajištění zlepšení kvality vzdělávání právnických osob vykonávajících činnost základních a středních škol zapsaných do rejstříku škol a školských zařízení prostřednictvím činnosti školních psychologů a školních speciálních pedagogů. Výběr škol prováděl krajský úřad na základě žádostí škol zaslaných KÚ. Posílali jsme žádosti na oba dva posty: speciální pedagog Mgr. Hana Fabiánová a školní psycholog PhDr. Jitka Čmuhařová s náplněmi práce a životopisy obou uchazeček. V rámci rozvojového programu byly ovšem podpořeny pouze vybrané školy, které již dříve pobíraly dotaci v rámci programu VIP kariéra. Dotaci jsme nezískali, ale přesto obě funkce máme na škole zavedeny na částečný úvazek. Speciální pedagog je hrazen ze státních mzdových prostředků na pedagogy z navýšených peněz na děti se SVP, školní psycholog pracuje na DPP a je hrazen z peněz zřizovatele. Zpracovaly Mgr. E. Drobná, Mgr. J. Šenfelderová, ZŘŠ 58

60 11 Kontrolní činnost ve školním roce 2013/14 Česká školní inspekce V tomto školním roce nás ČŠI nenavštívila. BOZP a hygienické kontroly V tomto školním roce se konala na naší škole jen běžná vnitřní roční prověrka BOZP firmy Redfire, k žádné návštěvě kontrolního orgánu nedošlo. Veřejnosprávní kontroly Město Lysá n/l, H. Hanousková - hospodaření organizace v roce 2013 Nebyly zjištěny žádné závady a nebylo uloženo žádné nápravné opatření Všeobecná zdravotní pojišťovna, Nymburk - kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného za období kontrola provedena na pracovišti VZP, Nymburk. Nebyly zjištěny žádné splatné závazky vůči VZP ČR Město Lysá n/l, H. Hanousková - hospodaření organizace za rok 2013 (období od ). Nebyly zjištěny žádné závady a nebylo uloženo žádné nápravné opatření. Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy 59

61 12 Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2013 na základě zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím v platném znění za období Celkový počet písemných žádostí o informace 1 2. Počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace 0 3. Počet soudních rozsudků, kterými došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace0 4. Výsledky sankčních řízení za nedodržení zákona 0 Veškeré písemné dotazy a kopie vyřízení eviduje sekretariát školy. V Lysé nad Labem dne 28. ledna 2014 Mgr. Marie Nováková ředitelka školy Doplňující informace Veškeré informace o Základní škole J. A. Komenského poskytne vedení školy, případně sekretariát. Informace o škole jsou součástí výroční zprávy, která je k dispozici v přízemí pavilonu D na nástěnce pro rodiče a na webu školy Na těchto místech jsou i další informace, rodiče dostávají na začátku školního roku Zpravodaj (viz příloha), jsou informováni na plánovaných třídních schůzkách a konzultacích, prostřednictvím žákovské knížky nebo notýsku, telefonem nebo mailem, v případě potřeby na individuální schůzce. 60

62 13 Základní údaje o hospodaření školy v roce 2013 k (v Kč) Příjmy celkem ,- a) od obce - zřizovatele ,- b) od KÚ ,- c) grant ,- d) doplňková činnost, příspěvky na ŠD, ŠK, dary od fyzických osob ,- Výdaje celkem ,- Neinvestiční výdaje a) náklady na platy zaměstnanců školy ,- b) ostatní osobní náklady - dohody ,- c) zákonné odvody, sociální a zdravotní, FKSP ,- d) výdaje na učebnice, učební pomůcky ,- e) ostatní provozní náklady ,- f) granty ,- Zisk celkem ,- Zpracovala D. Bošinová, ekonomka školy 61

63 14 Závěr Školní rok byl sedmým rokem pod vedením ředitelky Mgr. Marie Novákové. Finanční situace školy se opět vylepšila, v letech 2013 i 2014 nepatrně vzrostly tzv. ONIV (ostatní neinvestiční výdaje), ze kterých se hradí veškeré pomůcky, učebnice, zákonné pojištění dětí, nemocenská, ze zákona povinné vzdělávání pedagogů, cestovné zaměstnanců na akce s dětmi i za vzděláváním apod. Jenže ani částka ,- nestačí. V školním roce 2013/14 by např. pokryla jen náklady na učebnice a část pomůcek (viz kapitola Materiálně-technické podmínky školy str. 5 této výroční zprávy). Bez financování některých výše zmíněných věcí z grantů a peněz zřizovatele by škola rozhodně nemohla fungovat. Město vložilo na rok 2014 na investice do areálu školy ,- Kč, což je více než dvojnásobek loňských investic a šestinásobek investic z roku 2012! Chodíme letos po nové dlažbě v přízemí pavilonu B a D, máme zcela nová WC a rozvody vody v pavilonu B, v několika učebnách interaktivní projektory, nové tabule a nový žákovský nábytek. Je kompletně vymalován největší pavilon D. Svítíme novými zářivkami po všech chodbách v areálu a ve velké jídelně Scolarestu, kde jsou zcela nové elektrorozvody a výmalba atd. (viz kapitola Investiční rozvoj školy str. 5-6 této výroční zprávy). Jenže areál školy by potřeboval další miliony na vše, co je nutno opravit, protože hrozí nebezpečí úrazu, škody na majetku, nebo dokonce havárie s následným uzavřením postiženého pavilonu (viz Potřebné investice ve výhledu str. 6 7 této výroční zprávy). Jako akutní vidíme nutnost řešit vybavení kabinetů nábytkem pro pedagogy. Je to nedůstojné a nevyhovující prostředí pro práci našich zaměstnanců. Ve školním roce 2013/14 jsme dokázali zajistit na asistenty pedagoga pro 16 žáků částečný úvazek, což je ve středočeském kraji ojedinělé. Systém financování se zcela změnil, na dítě poskytuje kraj částku ,- Kč na rok, pokud jsou ve třídě děti dvě nebo dokonce tři, zvyšuje se roční částka pouze o 1000,- Kč! Část peněz na plat asistenta se tak musí hradit z peněz na platy ostatních pedagogů (tzv. neinvestiční náklady - NIV). Na rok 2014/15 byly podány žádosti o asistenci k 15 dětem. Dva žáci sice odešli z devátého a jeden z pátého ročníku, ale jiní žáci přicházejí z okolních škol, kde podmínky k integraci s asistentem nejsou tak příznivé jako u nás. Řada pedagogů v čele se zástupkyní ředitelky školy Mgr. Janou Šenfelderovou usilovně pracovala na realizaci a dokončování několika grantů (viz kapitoly 9 a 10) a výrazně finančně tak přispěla k napjatému rozpočtu školy. Za posledních sedm let škola dokázala nakoupit díky těmto dotacím nábytek, techniku, učebnice a pomůcky za cca 3,4 milionu korun! A ušetřila tyto finance zřizovateli. Je to velmi časově náročné a vysilující, protože každý, kdo nějakou státní nebo evropskou dotaci získal, ví, jak nesmírně rozsáhlá je grantová administrativa. Podali jsme i mnoho i tzv. měkkých grantů, ale bohužel jsme velmi často neuspěli. Snahou školy je také prezentovat své výsledky veřejnosti, především zákonným zástupcům žáků. Na webových stránkách školy se promítají veškeré záležitosti z provozu školy, aktuální informace pro rodiče a informace o uskutečněných akcích a projektech. Jsou snáze aktualizovatelné a v některých částech přístupné k úpravě třídním učitelům (Třídy), dokonce i dětem pod dohledem J. Bodláka (Aktuality, Školní parlament, Jak se žije a Galerie). Nově jsou tam rozvrhy tříd, všech učitelů i učeben, stačí rozkliknout jméno nebo název. Zaměstnance školy poznáte podle jejich aktuálních fotek. Pochopitelně budeme stránky stále vylepšovat. Školní parlament - mediální sekce vkládá články o akcích ve škole okamžitě na web do odkazu "Jak se žije" a fotografie do "Galerie". Spoty z různých akcí školy můžete vidět v městské televizi MANOLA nebo na webových stránkách města Lysá nad Labem pod odkazem Městská televize. 62

64 Jako velmi důležitou z hlediska informovanosti vidíme publikační činnost v tisku. Nejčastěji nám vycházely články v místních lyských Listech a v regionálním týdeníku Nymbursko. Ale např. i v celostátním odborném tisku, jako je Řízení školy (viz příloha č. 3). Důležitým hlediskem hodnocení naší práce je pro nás také fakt, že škola má dobrý zvuk mezi rodiči a lyskou veřejností, což se projevilo velkým zájmem při zápisu do 1. tříd pro školní rok 2014/15. Těší nás, že si rodiče vybírají naši školu nejvíce podle spokojenosti s výukou staršího potomka, podle dobrých referencí, metod výuky, skladby předmětů či nabídky volnočasových aktivit, i když velký podíl na rozhodování má i to, že se vše nachází pod jednou střechou. Ač neuvěřitelně bojujeme s prostory, otevíráme opět tři první třídy jako v minulých letech. Doufáme, že zřizovatel využije prostoru v pavilonu D (bývalý byt školníka, dílny a sklady) a navýší zde počet učeben o čtyři, jak se připravuje v projektu. Je to sice ze stavebního hlediska poměrně komplikované a finančně náročné, ale díky možnosti přihlásit se o státní dotaci na navýšení kapacity mateřských a základních škol v prstenci kolem Prahy je to přijatelnější. Mottem práce školy by mohly být názvy částí našeho školního vzdělávacího programu. Nejprve SPOLEČNĚ ZAČÍNÁME, HRAJEME SI A OBJEVUJEME, později se vydáváme s dětmi na VÝPRAVY ZA POZNÁNÍM a na II. stupni jim pomáháme HLEDAT SVOU CESTU, na níž VÝPRAVY NEKONČÍ. Ať tedy nekončí výpravy za celoživotním vzděláváním žádného z našich absolventů. V Lysé nad Labem dne Mgr. Marie Nováková ředitelka školy Výroční zpráva ředitelky školy byla zpracována na základě školského zákona č.561/2004 Sb., v platném znění; vyhlášky č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění; a na základě zákona č.106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím, v platném znění. Pedagogové byli seznámeni s výroční zprávou dne Školská rada ji schvaluje dne Mgr. Jana Šenfelderová zástupkyně ředitelky školy Mgr. Jana Šenfelderová předsedkyně školské rady Zřizovateli byla předána dne PaedDr. Věra Bodnárová vedoucí odboru školství 63

65 Přílohy 1. Přehledy prospěchu 2. Školní zpravodaj 2013/14 3. Vyšlo o nás v tisku 4. Fotodokumentace k některým školním aktivitám 64

66 Přehled prospěchu školy 1. pololetí školního roku 2013/14 Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B Předmět Počty známek U Počet klasif. žáků Průměr Chv Chování Čj Český jazyk Aj Anglický jazyk FJ Francouzský jazyk Nj Německý jazyk Rj Ruský jazyk Čs Člověk a jeho svět Čsp Člověk a společnost M Matematika Ch Chemie F Fyzika Z Zeměpis Př Přírodopis Hv Hudební výchova Vv Výtvarná výchova Čp Člověk a svět práce Vz Výchova ke zdraví Tv Tělesná výchova Osv Osobnostní výchova Pd Počítačové dovednosti Díl Dílny Ev Estetická výchova Ifv Informatika KAj Konverzace v Aj KAjv Konverzace v Aj Rjv Ruský jazyk Přs Přírodovědný seminář Sa Sportovní aktivity Náb Náboženství Sz Sborový zpěv ZTv Zdravotní tělesná výchova Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených

67 Přehled prospěchu školy 2. pololetí školního roku 2013/14 Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B Předmět Počty známek U zpracováno dne: Počet klasif. žáků Průměr Chv Chování Čj Český jazyk Aj Anglický jazyk FJ Francouzský jazyk Nj Německý jazyk Rj Ruský jazyk Čs Člověk a jeho svět Čsp Člověk a společnost M Matematika Ch Chemie F Fyzika Z Zeměpis Př Přírodopis Hv Hudební výchova Vv Výtvarná výchova Čp Člověk a svět práce Vz Výchova ke zdraví Tv Tělesná výchova Osv Osobnostní výchova Pd Počítačové dovednosti Díl Dílny Ev Estetická výchova Ifv Informatika KAj Konverzace v Aj KAjv Konverzace v Aj Rjv Ruský jazyk Přs Přírodovědný seminář Sa Sportovní aktivity Náb Náboženství Sz Sborový zpěv ZTv Zdravotní tělesná výchova Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Zameškané hodiny Celkem Na žáka omluvených neomluvených

68 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ J. A. KOMENSKÉHO 2013/14 ŠKOLNÍ ZPRAVODAJ PŘÍLOHA Č. 2

69 Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk Tel./fax Školní zpravodaj 2013/2014 Vážení rodiče, žáci a přátelé dětí a školy, je tady nový školní rok a s ním i náš Zpravodaj. Obsahuje základní informace o školním roce 2013/2014, další informace můžete získat z žákovských knížek či notýsků a z webu školy. Je to poslední vydání v papírové podobě, příště už půjde jen mailem a bude na webu školy 1. Organizace školního roku 2013/2014 Období vyučování: prázdniny, ředitelské dny a všechny dosud známé akce školy jsou rozepsány v ŽK na vnitřních deskách. Plán budovy školy a pavilónů pro snadnější orientaci: 2. Nabídka mimoškolních aktivit 2013/2014 Nabídka kroužků DDM Nymburk při ZŠ J.A.Komenského Lysá n.l. Název Den Ročník Od - do Vedoucí Počítačový Čtvrtek 1. r. 12,30-13,15 M.Tanglová Počítačový Úterý r. 12,30-13,15 J.Šenfelderová Psaní na klávesnici/pc Pondělí r. 13,30-14,15 S.Sabáková Hrátky s němčinou Úterý r. 12,30-13,15 E.Polášková Vybíjená Úterý sudé týdny r. 13,30-15,00 Z.Nováková Odbíjená Úterý - liché týdny r. 13,30-15,00 F.Hajný Šipky Úterý sudé týdny 6.-9.r. 13,30 15,00 F.Hajný Keramika Úterý r. 13,30-15,00 J.Jelínková

70 Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk Tel./fax Keramika Úterý r. 15,00-16,30 J.Jelínková Francouzský jazyk Středa r. 13,45-14,30 J.Braultová Míčové hry Čtvrtek r. 13,25 14,10 R.Bäumeltová Fotografický Pondělí - liché týdny r. 13,30-15,00 J.Bodlák Biofeedback * Středa žáci s SVP 11,35-12,20 H.Fabiánová 13,25-14,10 Mladí debrujáři** Čtvrtek r. 13,30 14,15 S.Sabáková *nabídka pro žáky s SVP pro zlepšení soustředění a relaxace **zajímavé pokusy z fyziky Poplatek činí u těchto kroužků za 1 hodinu týdně 600Kč/rok, na keramiku 900Kč/rok; přihlášky do pátku u uvedených vedoucích, případně v sekretariátu školy. Platba nejdéle na 1. schůzce vedoucímu kroužku, jinak nebude dítě přijato. Při malém počtu nebude kroužek otevřen. Kroužky začínají v týdnu od Minimální počet dětí pro otevření kroužku = 12, u jazyků 10 dětí. Kroužky na PC jsou omezeny počtem 14 dětí. Nabídka kroužků RYTMIK při ZŠ J.A.Komenského Lysá n.l. Název Den Ročník Od - do Vedoucí Taneční a pohybový kr. čtvrtek 1.-5./ ,10-15,30/15,30 16,30 Lektor RYTMIKU Aerobik středa/úterý 1.-5./ ,30 13,15/15,00-16,00 Lektor RYTMIKU Flétna pátek ,30 14,30 Lektor RYTMIKU Šikovný kuchař úterý/čtvrtek 1.-5./ ,30 14,30 Lektor RYTMIKU Divadelní a dramatický kr. úterý pouze ,30-15,00 Lektor RYTMIKU Poplatek u těchto kroužků činí za 15 lekcí (první pololetí) Kč; přihlášky s podrobnějšími informacemi děti obdrží na začátku září od třídních učitelů, případně na sekretariátu. Kroužky jsou organizované zvlášť pro 1. a zvlášť pro 2. stupeň. V lednu a květnu jsou vždy uspořádány ukázkové hodiny pro rodiče. Kroužky začínají v týdnu od Pro otevření kroužku je potřeba minimálně 10 dětí. Kontakt: strednicechy@rytmik-krouzky.cz, tel.: Další kroužky v ZŠ J.A.Komenského Lysá nad Labem *Šachový kroužek (zdarma) pondělí 13,15 15,00 P.Postupa *Kroužek mladých radioamatérů od 6.r. (zdarma) pondělí 13,45 15,15 M.Sedlák , mirsed@gmail.com *Kulečníkový kroužek (cena 1000,- Kč/rok) středa odpoledne dle zájmu (15,00-17,00) J.Hochman hodina až druhý týden *Anglická družina Milischool (40,- Kč/hodina) 2. a 3. třída v pondělí + středa ; 1. a 4. třída v úterý + čtvrtek Lucie Gurrick , miliklub@milischool.cz *AJ s rodilým mluvčím Wattsenglish (5 900,- Kč/ rok) pondělí od zatím 2 skupiny podle znalostí pro žáky 1. 6.r. možnost se ještě přihlásit u E.Vedralové , eva.vedralova@wattsenglish.com *Klasický box (1800,- Kč/pololetí) pro děti od 10 let pondělí a pátek trenér A.Solovjov, vyřizuje M.Hlavička , martin.hlavicka@centrum.cz Nepovinné předměty v ZŠ J.A.Komenského Lysá nad Labem Jsou zdarma, známkovány na vysvědčení, známka a zameškané hodiny se nepočítají do průměru za pololetí, ale po přihlášení je účast povinná: *Pondělí Pěvecký sbor na ZŠ BH r L.Kremlíková Pěvecký sbor na ZŠ BH r L.Kremlíková Pěvecký sbor na ZŠ BH II.st.- podle zájmu L.Kremlíková *Středa Zdravotní tělesná výchova I.st P.Hakenová *Středa Evangelické náboženství přihlášky p.farář E.Vejnar *Ambulantní nácviky pro I.a II. stupeň - podle zařazení H.Fabiánová Ambulantní nácviky pro dyskalkuliky podle zařazení A.Serbusová *Logopedie - podle zařazení H.Fabiánová, S.Betková Další zajímavé aktivity * Individuální kurz pro děti s poruchou pozornosti: U Vodárny v Lysé n/l - přihlášky a bližší informace Z. Viktoriová , zuzana.viktori@seznam.cz

71 Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk Tel./fax * Kurzy AJ, Nj, Rj, Fj, Šj, Ij, Čj pro cizince pořádá Jazyková škola v Lysé n/l prostorech lyského nádraží, bližší informace a přihlášky Mgr. P. Otradovský, tel , * Další kroužky (Paličkování, Kynologický kroužek, Přírodopisný kroužek atd.) pořádá DDM Nymburk přímo v Nymburce, ul. 2. května, bližší informace na * Kineziologie jako metoda alternativní medicíny (napravuje potíže nejen s nedostatkem koncentrace, agresivitou, vadou řeči apod.) - bližší informace Mgr. Ivana Lacková, ul. Zahradní v Lysé n.l * Od září 2013 bude mít lyská veřejná knihovna přístup do databáze firmy Newtonmedia. Jedná se o fulltextovou databázi článků z více než 900 novin, odborných časopisů a zpravodajství od roku Plánuje se přednáška pracovníka firmy, který by mohl veřejnosti i studentům ukázat, jak s databází efektivně pracovat. Jedná se o finančně náročný komerční produkt, a proto bude přístupný pouze z jednoho počítače knihovny a to pouze na rok pro čtenáře knihovny zdarma. Žáci vyšších ročníků budou s touto službou seznámeni v rámci hodin Čj. 3. Co je ve škole nového? Několik pedagogů: Mgr. Tereza Říhová (Aj, Čj), na část úvazku Mgr. Eva Káňová (Čsp, Čj, Aj), Mgr. Martina Šenkýřová (Čsp) - profesorka OA; Monika Šarközyová, DiS (Hv) a Ellina Belchiková (Rj) obě učitelky ZUŠ. Jako vychovatelka školní družiny a asistentka nastupuje bývalá sekretářka Pavla Otčenášková (studuje obor Speciální pedagogika na VŠ), novou sekretářkou je Lenka Micková. Od 1. září rozšíří vedení školy Mgr. Erika Drobná jako druhá zástupkyně ředitelky školy. Pokračuje projekt Ovoce do škol pro žáky I. stupně, tedy třídu. Každý čtvrtek od budou děti dostávat sezónní ovoce nebo zeleninu. Pokračuje projekt EU peníze školám (pořízen nábytek, technika, učebnice) a projekt Venkovní učebna mezi pavilonem B a C, na nějž navazuje zcela nový projekt Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř. Venkovní učebna mezi pavilony B a C (grant z Ministerstva životního prostředí) s úpravou okolí v ceně ,- Kč Díky SRPDŠ byla instalována nová internetová síť za necelých ,- Kč, dřevěné lavičky do venkovní učebny za ,- Kč a pronajata velkokapacitní kopírka za 8 040,- Kč na rok 2013, což vyjde levněji než koupě. Vše v celkové částce ,- Kč. Rekonstrukce a opravy v areálu školy nebo pro potřeby školy, financované z rozpočtu školy nebo přímo zřizovatelem = Město Lysá nad Labem: Učebna Hv/D malba a nová podlaha ,- Instalatérské práce (cca 1/6 z grantu) ,- Elektroinstalační opravy, nová světla (5000,- z grantů) ,- Výmalba ŠD, chodby G, B ,- Koberce a PVC včetně oprav a čištění ,- Učebnice a pomůcky (cca 3/5 z grantů) ,- Nábytek ŠD a kanceláře (20% z grantů) ,- Školní hodiny s melodií místo zvonění ,- Rekonstrukce hlavního vchodu probíhá do 1.9. cca ,- Nová dlažba v 1 a 2. patře pavilonu D ,- Nové rozvody teplé vody od hlavního uzávěru k pavilonům ,- Rekonstrukce školního sportovního hřiště ,- Rekonstrukce varny ve Scolarestu včetně zařízení ,- Rekonstrukce podlahy učebny v pavilonu G ,- Nová PC realizace v říjnu ,- Interaktivní tabule do učebny HV/D realizace v říjnu ,- Nábytek do učebny 204/D realizace v září ,- 4. Jak nám mohou pomoci rodiče? Svou účastí na první třídní schůzce dne v 17,00 na I. stupni, v 17,30 na II. stupni bude se projednávat především dotazníkové šetření z března 2013, důležité změny v průběhu školního roku,

72 Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk Tel./fax bude se volit či potvrzovat třídní důvěrník a jeho zástupce, který zastupuje třídu v Radě SRPDŠ a ovlivňuje chod školy. Dozvíte se i o akcích školy a třídy. Ohlášením změny svých telefonů, adres a hlavně zdravotního stavu svého dítěte (alergie, brýle, omezení pohybu atd.). I my chceme chránit jeho zdraví a být s Vámi v kontaktu, ale bez informací od Vás to spolu nedokážeme. Zájmem o práci svého dítěte, kontrolou jeho domácí přípravy, zajištěním optimálních podmínek pro práci, aby úspěšně zvládalo své školní povinnosti. Respektujte, prosím, výchovné a vzdělávací záměry školy a nesnižujte naši autoritu nevhodným vyjadřováním před dětmi. V případě odlišných názorů kontaktujte příslušného pedagoga, třídního učitele nebo přímo ředitelku na ech, které máte v ŽK a na webu. y by měly mít informativní charakter, vše v klidu vyřešíme na osobních schůzkách za přítomnosti příslušných vyučujících, případně vedení školy. Využíváním konzultací (viz ŽK) a předchozím objednání návštěvy. V době vyučování jsou učitelé ve třídě pro děti a mají mnoho dalších povinností i o přestávkách. Objednejte se, prosím, em nebo telefonicky předem, abychom s Vaší návštěvou počítali. Ztráty a nálezy: nalezené cennosti se odevzdávají v sekretariátu školy od 7,00 do 15,00 a panu školníkovi od 15,00 do 16,30, případně v družině do 17,00. Vyzvednout je můžete v sekretariátu (včetně velmi cenných drobností (šperky, mobily klíče) mezi 7,00 15,00. V době třídních schůzek a konzultací jsou věci umístěny v pavilonu A na stolech. Nevyzvednuté věci budou v měsících září a únor odevzdány na charitu nebo ekologicky zlikvidovány. Z hygienických důvodů je nelze skladovat déle. 5. Přehled hospodaření a) s penězi, vybranými od rodičů žáků v roce 2012/13 po odsouhlasení Radou rodičů 150,- Kč na pololetí na každého žáka školy, splatné vždy do posledního dne 1. měsíce pololetí (30.9. a 28.2.). kopírování a výtvarná výchova Vybráno ,- Tonery ,- Papír ,- Kazety ,- Oprava kopírky ,- Výdaje celkem ,- Zůstatek 0,- Výroční zpráva o hospodaření školy za rok 2012 je k nahlédnutí u ekonomky školy D. Bošinové. b) s penězi za sběr: Zůstatek z předešlého období ,- Vybráno ,- Odměny a jízdné - soutěže ,- Pomůcky (na Tv, Čp apod.) ,- Odměny - školní parlament ,- Výdaje celkem ,- Zůstatek ,- sestavila D. Bošinová, ekonomka školy c) s příspěvky na SRPDŠ Rada rodičů odsouhlasila 400,- Kč na rodinu, splatné do bez výjimky prominutí příspěvku, sociálně slabé rodiny si mohou dohodnout splátkový kalendář. Školní rok 2011/2012 (v Kč) 2012/2013 (v Kč) Počáteční stav Příspěvky během období Výdaje tabule, projektor IT, lavičky, kopírka jízdné na soutěže, jízdné startovné Banka Výdaje celkem Konečný stav bankovní účet pokladna bankovní účet pokladna

73 Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk Tel./fax celkem celkem V září 2013se plánuje placení výměny komponentů počítačů kvůli přechodu na nový operační systém Windows 7 není možné provozovat nový systém (nutný např. pro povinné plošné testování v 5. a 9. třídách) na zastaralém hardware (cca Kč) = na účtu SRPDŠ pak zbyde přes Kč. sestavila N. Tlamichová, pokladník SRPDŠ 6. Školní restaurace SCOLAREST Z důvodu rekonstrukce školní restaurace bude stravování první dva týdny školního roku omezeno. V Po se nevaří. Od bude omezený provoz - nebudou svačiny, k obědu bude zajištěna pouze 1 polévka, 1 hlavní jídlo, čaj bez možnosti výběru. Doplňkový sortiment (saláty, ovoce, zákusky, jiné nápoje atd.) nebude k dispozici. Vaše dítě dnes obdrželo lístek s dotazem, zda se bude v jídelně v této době stravovat. Zítra 3.9., prosím, vrátit třídnímu učiteli. Nevrácený lístek je pro nás známkou nezájmu o stravování. Ceník jídel od Věk Oběd (Kč) Svačina I. stupeň (7-10 let) 25,- (polévka a hlavní jídlo, čaj nebo šťáva, 2x týdně Út a St ovoce, zeleninový salát nebo mléčný dezert možnost dopolední svačiny 9,- Kč II. stupeň 27,- (dtto) možnost dopolední svačiny 9,- Kč (11-14 let) Dospělí 53,- hlavní jídlo; 6,- Kč polévka ne Doplňkový sortiment Zeleninový, ovocný salát (100 g) 12,00 Kč Moučník 9,00 12,00 Kč Post mix (Fanta, Sprite atd.) 9,00 Kč ISO Line (neperlivý nápoj) 6,00 Kč Čerstvé ovoce, zelenina, lahvové nápoje, cukrovinky, od 7,- Kč zmrzlina Bližší informace o kartovém systému, o možnosti kontroly stravování přes internet viz web školy pod odkazem Ostatní Školní jídelna nebo u vedoucí Jany Blažkové tel nebo , případně dotaz zaslat na ovou adresu: zr.0910@scolarest.cz. 7. Testování Plošné testování 5. a 9. ročníků NIQES Na přelomu května a června proběhla na naší škole 2. generálka celostátního plošného testování 5. a 9. ročníků v matematice, českém a anglickém jazyce. Cílem této generální zkoušky bylo ověřit, zda žáci v příslušném ročníku a v příslušném předmětu umí to, co by měli umět. Bylo třeba k testování přistupovat zodpovědně, test řešit poctivě, soustředěně a odpovědi zbytečně nehádat. Úlohy odpovídaly minimálním požadavkům v jednotlivých předmětech řada úloh byla pro žáky snadná, jiné třeba obtížnější. Podrobné výsledky žáků jsou k dispozici v systému na adrese: Pro přihlášení a zobrazení výsledků je nutné použít přihlašovací údaje (dvojice kódů), které každý žák obdržel před každým testem. Pro prohlížení výsledků postačí libovolná dvojice kódů k libovolnému testu, který žák absolvoval. Systém pak umožní zobrazit výsledky všech testů daného žáka (M, Čj, Aj). Celostátní testování 9. ročníků SCIO výsledky: Český jazyk řadíme se mezi průměrné školy, studijní potenciál je využíván optimálně, Aj výsledky jsou nadprůměrné, studijní potenciál je využíván dobře, M slabé výsledky, studijní potenciál využili žáci nedostatečně, pracují pod své možnosti. Matematiku jsme při testování zařadili na 1. místo, v následujících letech by bylo dobré začínat obecnými studijními předpoklady, žáci podle našeho názoru podcenili důležitost svých odpovědí, což u dalších předmětů Aj a Čj po důkladném připomenutí pravidel testování již respektovali. 8. Závěry vyhodnocení dotazníku KLIMA ŠKOLY Dotazníkové šetření z 27.března 2013 bylo určeno pro žáky I. i II. stupně naší školy, učitele a rodiče. Zjišťovali jsme, jak tyto tři skupiny aktérů vnímají atmosféru školy a jednotlivých tříd. Děkujeme Vám za kladné hodnocení školy, i za jednotlivé projevy nespokojenosti! Jsme moc rádi, že valná většina z vás spokojena je a s těmi nedostatky nám, prosím, pomozte, klima školy přece závisí na všech třech skupinách aktérů.

74 Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem, Komenského 1534, okres Nymburk Tel./fax Učitelé Šetření se zúčastnilo 29 (66%) pedagogů. Valná většina z nich je přesvědčena, že ve škole by se žáci měli především naučit spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi. Drtivá většina si myslí, že hlavním úkolem školy je naučit žáky učit se, vyhledávat a zpracovávat informace, ale brání jim v tom jejich pohodlnost, nedostatek píle, ale bohužel také neukázněnost. Učitelé pracují na škole rádi a většina bere žáky jako své partnery. Většině učitelů se daří nadchnout žáky pro věc a navozovat přátelskou atmosféru. Rodiče Na I. stupni se dotazníkového šetření zúčastnilo 260 (87%) a na II. stupni 118 (71%) rodičů. Většina rodičů na I. stupni si vybírala školu na základě dojmu z osobní návštěvy nebo na doporučení jiných rodičů. S učiteli se shodují na tom, že hlavním úkolem školy je naučit žáky se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace, dále pak naučit se samostatně řešit problémy a spolupracovat v kolektivu. I oni si myslí, že v tomto žákům brání jejich pohodlnost a nedostatek píle. O dění ve škole jsou informováni dostatečně, učitelé berou rodiče při jednání jako své partnery. Nadpoloviční většina rodičů si myslí, že může zasahovat do dění ve škole a svými názory její chod do určité míry ovlivnit. V přístupu učitelů k žákům na I. stupni rozdíly rodiče nevidí, na II. stupni mají opačný názor. Rodiče by rozhodně přivítali více exkurzí a poznávacích výprav, upřednostnili by výuku formou projektů propojujících více předmětů před klasickou výukou. O tom, že žáci nejsou přetěžováni ze strany školy, je přesvědčena velká většina rodičů (89% na I. stupni a 80% na II. stupni). Téměř všichni jsou potěšeni, že jejich dítě nemá ze školy strach a je hodnoceno objektivně. Na škole si váží výběru volitelných předmětů, kvalitního vybavení, rodiče žáků I. stupně kvality výuky a otevřenosti školy a vedení vůči jejich nápadům. Obě skupiny rodičů by rády změnily vztahy mezi žáky. Jako negativum vyhodnotili všichni rodiče kouření před školou. Rovněž si přejí posunout začátek výuky na 8,00 hod, což je nereálné kvůli ranním autobusovým spojům z okolních vesnic. Žáci Z I. stupně vyplnilo dotazníky 261 žáků (87%), z II. stupně 145 žáků (86%). Ve škole se jim líbí, těší se do ní, na učitele se většinou mohou spolehnout s pomocí. Oblíbenost předmětů se ročník od ročníku velmi liší. V nižších ročnících jsou na tom v oblíbenosti všechny předměty stejně, ve vyšších ročnících vystupují do popředí tělesná výchova, volitelné předměty, ale v některých ročnících i matematika, jazyk anglický nebo český. V dotazu na neoblíbenost předmětů nenajdeme jednoznačnou odpověď. Žáci hodnotí školu většinou známkou 1 a 2. Starší žáci si nejvíce váží školních akcí, učitelů, nabídky kroužků a volitelných předmětů, nejvíce jim vadí kvalita výuky, nedostatek sportovního vybavení, vzhled budovy školy a někteří učitelé. Prostě není člověk ten, aby se zavděčil lidem, natož dětem všem Podrobné závěry s grafy jsou k dispozici v papírové podobě na nástěnce v přízemí oranžového pavilonu D, mají je také k dispozici třídní důvěrníci a třídní učitelé. Budou probrány na třídních schůzkách. Přejeme Vám i nám úspěšný školní rok 2013/14. Máme přece stejný cíl vychované a vzdělané mladé lidi, vybavené do života určitými dovednosti, kterým se v našem školním vzdělávacím programu Harmonická škola říká klíčové kompetence Zaměstnanci školy 2.dubna 2013 Světový den porozumění autismu (World Autism Awareness Day)

75 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ J. A. KOMENSKÉHO 2013/14 NAPSALI O NÁS PŘÍLOHA Č. 3 ZPRACOVALA LENKA MICKOVÁ SEKRETÁŘKA ŠKOLY

76 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

77 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

78 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

79 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

80 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

81 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

82 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

83 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

84 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

85 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

86 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

87 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

88 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

89 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

90 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

91 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 3

92 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ J. A. KOMENSKÉHO 2013/14 FOTODOKUMENTACE K NĚKTERÝM ŠKOLNÍM AKTIVITÁM PŘÍLOHA Č. 4 ZPRACOVALA MGR. E. DROBNÁ zástupkyně ředitelky školy

93 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 4 září 2013 Soutěž s nakladatelstvím Albatros Celoroční projekt pro žáky I. stupně Ovoce do škol

94 Projekt Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 4

95 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 4 Celoroční projekt ZŠ a MŠ Pampeliška Učíme se učit září 2013 Mezinárodní den jazyků The Bear Theatre Volba předsedy školního parlamentu v rámci projektového dne Výchova dem. občana

96 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č Dýňový den Vánoční Drážďany II. stupeň

97 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 4 prosinec 2013 Výlet školní družiny skanzen Kouřim Vánoční jarmark Pisálkův svátek

98 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č Návštěva žáků v chemické laboratoři Gymnázium Čelákovice Beseda se starostou města Lysá nad Labem

99 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č. 4 Březen 2014 Školní družina na zahrádce Lyžařský výcvik - Bartošovice v Orlických horách

100 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č Aprílové dny Všichni musí být v pyžamu! Aprílové dny Škola zvířátek

101 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č MODRÝ DEN Den porozumění autismu Aprílové dny soutěž KOMENSKÝ MÁ TALENT

102 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č Celodenní výlet pro žáky Po stopách praotce Čecha Mobilní planetárium

103 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č Akce Ptáci v zámeckém parku Návštěva Nepálského centra Praha

104 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č Projekce a přednáška na téma Afrika jiný svět ASTROBUS pozorováni slunce a planet

105 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č Výjezdní seminář 9.A návštěva chráněné dílny Výjezdní seminář

106 Výroční zpráva ZŠ J. A. Komenského, Lysá nad Labem 2013/14 Příloha č Obhajoba absolventských prací Slavnostní předávání vysvědčení na MěÚ