Analýza struktury nejfrekventovanějších čínských znaků Analysis of the Most Frequently Used Chinese Characters Structure

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Analýza struktury nejfrekventovanějších čínských znaků Analysis of the Most Frequently Used Chinese Characters Structure"

Transkript

1 UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Filozofická fakulta Katedra asijských studií BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE Analýza struktury nejfrekventovanějších čínských znaků Analysis of the Most Frequently Used Chinese Characters Structure Michal Špetla Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Tereza Slaměníková OLOMOUC 2012

2

3 Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci vypracoval samostatně a uvedl veškeré použité prameny a literaturu. Olomouc,

4 ANOTACE Příjmení a jméno autora: Špetla Michal Název katedry a fakulty: Katedra asijských studií, Filozofická fakulta Název diplomové práce: Analýza struktury nejfrekventovanějších čínských znaků Vedoucí diplomové práce: Mgr. Tereza Slaměníková Počet znaků: (včetně přílohy) Počet příloh: 1 Počet titulů použité literatury: 6 Klíčová slova: čínské znakové písmo, jednoduchý znak, složený znak, grafická struktura, grafická podstruktura, grafický prvek Tato práce se zabývá grafickou strukturou 2500 nejfrekventovanějších čínských znaků. Podle uspořádání prvků ve znacích jsem nejprve vymezil pět základních grafických struktur, jmenovitě strukturu horizontální, vertikální, centrální, rámcovou a strukturu tří stejných prvků. Ty jsem dále rozdělil do 154 dílčích podstruktur. Následně jsem kvantifikoval, kolik znaků se nachází v základních strukturách a posléze kolik znaků v jednotlivých podstrukturách. Práce samotná se dělí na dvě části. První je část teoretická, kde jsem nastínil vznik a vývoj čínských znaků s několika hlavními reformami, ke kterým během jejich vývoje došlo. Následně jsem ve stručnosti představil základní informace o etymologii čínských znaků a nakonec popsal důležitá fakta týkající se jejich grafické podoby. Druhou je část analytická, ve které jsem definoval kritéria, jež jsem si pro dělení stanovil a popsal hlavní problémy, na které jsem při analýze narazil. Následně jsem graficky pomocí jednoduchých schémat znázornil všech 154 podstruktur, které jsem během zkoumání vymezil a v rámci jednotlivých základních grafických struktur je seřadil od nejfrekventovanější po nejméně frekventovanou. Nakonec jsem výsledky analýzy shrnul a vyhodnotil v závěru.

5 Rád bych na tomto místě poděkoval vedoucí mé bakalářské práce Mgr. Tereze Slaměníkové za vstřícný přístup, cenné rady a metodické vedení práce. Také bych rád poděkoval Mgr. Davidu Uhrovi, PhD. za návrh tématu práce.

6 OBSAH SEZNAM TABULEK... 7 SEZNAM ZKRATEK... 8 EDIČNÍ POZNÁMKA... 9 ÚVOD I TEORIE ÚVOD DO PROBLEMATIKY ČÍNSKÉHO ZNAKOVÉHO PÍSMA Vznik a vývoj čínského písma Etymologie čínských znaků Grafika čínských znaků Struktura prvků 1. stupně dekompozice Struktura prvků vyšších stupňů dekompozice II ANALÝZA ÚVOD K ANALÝZE STRUKTURY ČÍNSKÝCH ZNAKŮ Kritéria pro dělení znaků Problematické znaky ANALÝZA STRUKTUR A PODSTRUKTUR ČÍNSKÝCH ZNAKŮ Jednoduché znaky Horizontální struktura Horizontální struktura se dvěma prvky v 1. stupni dekompozice Horizontální struktura se třemi prvky v 1. stupni dekompozice Vertikální struktura Vertikální struktura se dvěma prvky v 1. stupni dekompozice Vertikální struktura se třemi prvky v 1. stupni dekompozice Centrální struktura Rámcová struktura Struktura tří stejných prvků Vyhodnocení analýzy ZÁVĚR RESUMÉ BIBLIOGRAFIE PŘÍLOHY... 50

7 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 7 SEZNAM TABULEK Tabulka I: Souhrnné údaje <HS2>, s. 30 Tabulka II: Souhrnné údaje <VS2>, s. 35 Tabulka III: Souhrnné údaje <VS3>, s. 37 Tabulka IV: Souhrnné údaje <CS>, s. 40 Tabulka V: Počet znaků <CS> podle počtu ramen vnějšího prvku, s. 40 Tabulka VI: Souhrnné údaje <RS>, s. 42 Tabulka VII: Frekvence výskytu základních struktur, s. 43 Tabulka VIII: Deset nejfrekventovanějších <PS>, s. 44

8 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 8 SEZNAM ZKRATEK <HS> = Horizontální struktura <HS2> = Horizontální struktura se dvěma prvky v 1. stupni dekompozice <HS3> = Horizontální struktura se třemi prvky v 1. stupni dekompozice <VS> = Vertikální struktura <VS2> = Vertikální struktura se dvěma prvky v 1. stupni dekompozice <VS3> = Vertikální struktura se třemi prvky v 1. stupni dekompozice <CS> = Centrální struktura <RS> = Rámcová struktura <STP> = Struktura tří stejných prvků <PS> = Podstruktura

9 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 9 EDIČNÍ POZNÁMKA Pro přepis termínů zapsaných čínskými znaky je použita výhradně čínská standardní transkripce pīnyīn 拼音. Analyzované znaky, které se objevují v textu jako příklady, jsem ponechal bez transkripce, protože jejich výslovnost je pro potřeby mé práce podružná. Pro grafické znázornění jednotlivých struktur a podstruktur jsem použil počítačový program Inkscape.

10 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 10 ÚVOD Při studiu čínštiny člověk naráží na celou řadu komplikací. Jednou z nich je čínské písmo. Přestože je teoreticky možné, minimálně v začátcích studia, učit se čínsky bez znaků, od určité úrovně je jejich zvládnutí nevyhnutelné. Protože čínské znaky již povětšinou nejsou pouze jednoduchými schematickými zobrazeními konkrétních věcí, jak tomu bylo na začátku jejich vývoje, je užitečné si při jejich studiu uvědomit, že jejich grafická podoba má určitý systém. Čínský znak se skládá z tahů, tahy se sdružují do prvků a prvky potom do jednotlivých znaků. V této práci se na vzorku 2500 nejfrekventovanějších čínských znaků pokusím analyzovat, jakým způsobem mohou být jednotlivé prvky ve znaku uspořádány. Jsem přesvědčen, že pochopení toho, jak jsou prvky ve znaku seskupeny, může být nápomocné i při jejich studiu a vnést mezi jejich nepřeberné množství určitý řád. Má práce bude rozdělena na dvě části. Část teoretickou, kde nastíním vznik a vývoj čínského písma a některé jeho reformy, které měly často zásadní vliv i na strukturu znaků. Dále ve stručnosti popíši etymologii znaků, protože i když má práce bude primárně postavena na synchronním přistupu, etymologii zcela pominout nemůžu a u některých znaků k ní bude nutné přihlédnout. Nakonec popíši grafiku znaků s důrazem na základní grafické struktury, které mohou znaky vytvářet. Na základě těchto teoretických poznatků poté přijde na řadu samotná analýza struktury čínských znaků, kterou podrobně popíši ve druhé, praktické části této práce. Jak již bylo zmíněno výše, ta bude spočívat v analýze struktur, případně podstruktur 2500 nejfrekventovanějších čínských znaků. Pokusím se v ní vymezit a schematicky znázornit veškeré struktury a podstruktury, kterých mohou jednotlivé znaky nabývat a dále kvantifikovat, kolik znaků se v každé struktuře a podstruktuře nachází. Budu zjišťovat, které struktury a podstruktury jsou nejrozšířenější a z těchto poznatků vyvodím závěry. Přehled všech 2500 znaků rozdělených do jednotlivých struktur a podstruktur, se bude nacházet v příloze práce.

11 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 11 I. TEORIE

12 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 12 1 ÚVOD DO PROBLEMATIKY ČÍNSKÉHO ZNAKOVÉHO PÍSMA 1.1 Vznik a vývoj čínského písma Podle čínské tradice je myšlenka vytvoření znakového písma připisována mytickému vladaři Fú Xī 伏羲. 1 Znaky jako takové měl potom vytvořit Cāng Jié 仓颉, dvorní historik a rádce Žlutého císaře Huángdì 皇帝. 2 Avšak teorie, že čínské znaky vymyslel jeden člověk, není příliš pravděpodobná. Vývoj čínského písma byl nejspíše postupný a trval po mnoho generací. 3 Nejstarší dochované písemné záznamy, nápisy na želvích krunýřích a hovězích lopatkách jiǎgǔwén 甲骨文, se datují do 18. století př. n. l. Krunýře a lopatky byly objeveny roku 1899 ve vesnici Xiǎotún 小屯 v provincii Hénán 河南. 4 Zkoumání záznamů odhalilo skutečnost, že ačkoli způsob jejich tvoření byl poměrně jasně daný, jejich formy se značně lišily. Proto kolem roku 800 př. n. l. kronikář Zhòu 籀 vytvořil soupis existujících znaků a určil jejich standardní podobu. Čínští lingvisté tento soupis nazývají buď zhòuwén 籀文 nebo větší písmo dàzhuàn 大篆. 5 Poté následovalo menší písmo xiǎozhuàn 小篆, které vycházelo z většího písma a v podstatě pouze nahradilo variantní podoby znaků znakem jediným. 6 Zásadní pro vývoj čínského znakového písma byl přechod na úřednické písmo lìshū 隶书. Během této reformy došlo k významnému porušení systému čínských znaků, autoři nebyli obeznámeni s principy čínské gramatologie a etymologií čínského písma a mnohé znaky nahradili nemotivovanými značkami. Dále původně čistě ideografický princip čínského písma byl narušen ve prospěch písma slabičného. K zásahům do systému čínského písma přispěl i vznik kurzivního písma xíngshū 行书 a trávového písma cǎoshū 草书. Nahrazování znaků nemotivovanými značkami pokračuje až do současnosti a téměř 1 WILDER, G. D., Analysis of the Chinese Characters, s KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xi. 3 VOCHALA, J. et al., Úvod do čínského, japonského a korejského písma I, s tamtéž 5 WILDER, G. D., Analysis of the Chinese Characters, s KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xi.

13 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 13 nic na tom nezměnil ani přechod na normativní písmo kǎishū 楷书. 7 Tento proces také značně znesnadňuje analýzu struktury čínských znaků, jak se pokusím ilustrovat dále v mé bakalářské práci. K další zásadní změně grafiky čínských znaků došlo během velké reformy, která začala v roce 1956 vydáním publikace Pravidla pro zjednodušování čínských znaků. Od roku 1964 se potom začal používat Úplný seznam zjednodušených znaků. Seznam z roku 1964 obsahoval celkem 2236 zjednodušených znaků a rušil 2264 znaků složitých. 8 Ke zjednodušení znaků bylo použito několik různých postupů (např. vynechání jednoho nebo několika prvků znaku, nahrazení znaku jeho kurzivní variantou, nahrazení znaku nově utvořeným jednodušším znakem atd.). Zjednodušení znaků má vedle mnoha předností i některé negativní důsledky, mnohé prvky přestaly být funkční, zvýšila se homografie znaků, došlo k zastření etymologie některých znaků, zejména symbolů apod. 9 Některé z těchto změn, např. nahrazení znaku nově utvořeným jednodušším znakem, také dále komplikovaly mou práci, protože tak u mnoha znaků došlo k výraznému zastření původně jasně vyčlenitelných prvků znaku. 7 KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xi. 8 KANE, D., Knížka o čínštině, s VOCHALA, J. et al., Úvod do čínského, japonského a korejského písma I, s

14 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Etymologie čínských znaků Základní klasifikace znaků podle způsobu jejich vytvoření je připisována hanskému gramatologovi jménem Xǔ Shèn 许慎, který ve svém díle Výklad významu jednoduchých a rozbor struktury složených znaků Shuō Wén Jiě Zì 说文解字 vysvětlil vznik jednoduchých znaků dútǐzì 独体字 (znaky tvořené jedním prvkem, 电, 日 ) a provedl analýzu znaků složených hétǐzì 和体字 (znaky tvořené dvěma a více prvky, 纷, 囊 ) a na základě této analýzy znaky rozdělil do šesti kategorií, tzv. liùshū 六书. 10 V rámci jednoduchých znaků, které nazývá základní wén 文, Xǔ Shèn rozlišuje piktogramy xiàngxíng 象形 a symboly zhǐshì 指事. V rámci znaků složených, jež nazývá odvozené zì 字, potom rozlišuje ideogramy huìyì 会意 a fonogramy xíngshēng 形声. Tyto čtyři kategorie jsou založeny na struktuře znaků. Další dvě kategorie, které Xǔ Shèn popsal, výpůjčky jiǎjiè 假借 a varianty zhuǎnzhù 转注 jsou pak založeny na použití znaků. 11 Piktogramy jsou schematická zobrazení znázorňující konkrétní objekt. Příkladem může být znak pro ústa kǒu 口 (schematické znázornění úst), člověka rén 人 (znázornění člověka pomocí jeho nohou) nebo hory shān 山 (schematické znázornění tří hor). 12 Symboly vznikají připojením rozlišovacího tahu k piktogramu nebo vyjádřením slova pomocí symbolických tahů 13. Například znak pro kořen běn 本, který je složený z determinativu 木 v jehož dolní části je vodorovným tahem vyznačeno, kterou část stromu máme na mysli WILDER, G. D. et al., Analysis of the Chinese Characters, s tamtéž 12 tamtéž 13 SLAMĚNÍKOVÁ, T., Nové trendy v čínské grammatologii, s KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xiv.

15 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 15 Ideogramy jsou složeny ze dvou či více prvků. Tyto jednotlivé prvky poté společně tvoří význam celého znaku. 15 Znak 公 je složený z determinativu rozdělovat bā 八 a determinativu soukromý sī 厶, dohromady potom dávají znaku význam veřejný. 16 Fonogramy jsou tvořeny nejčastěji dvěma prvky. Jeden z prvků (determinativ) dává znaku význam, druhý (fonetikum) pak určuje jeho výslovnost. 17 Příkladem může být znak zastavovat tíng 停 s determinativem člověk rén 人 a fonetikem pavilón tíng 亭. 18 Výpůjčky jsou znaky, které se používají v jiném než jejich původním významu. Mohlo k tomu dojít buď chybou nebo konvencí. Chyba se objevila například v Hovorech Konfuciových, kde se nachází znak shuō 说 znamenající radovat se. Nyní tento znak znamená mluvit. Radovat se potom zapisuje znakem yuè 悦. Jednou písař chybně zaměnil znak 说 za znak 悦 a z důvodů pověrčivosti a respektu k tradičním textům nedošlo k opravě. 19 Konvencí ke změně významu došlo například u znaku deset tisíc wàn 萬, původně se jednalo o piktogram štír. 20 Výpůjčky jsou hlavním důvodem toho, proč je interpretace čínských znaků, které byly původně jednoduché, tak složitá a záludná. 21 Poslední kategorie, tzv. varianty, je mírně nejasná. Varianty jsou s největší pravděpodobností znaky, které vznikají přeměnou grafiky části znaku svého synonyma. 22 Nejčastěji udávaným příkladem jsou znaky lǎo 老 a kǎo 考. Alternativní výklad chápe varianty jako rozšířené významy původního znaku. Například u znaku wǎng 网 byl primární význam rybářská síť rozšířen na významy jako pavučina nebo chytat WILDER, G. D. et al., Analysis of the Chinese Characters, s KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xiv. 17 WILDER, G. D. et al., Analysis of the Chinese Characters, s KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xv. 19 WILDER, G. D. et al., Analysis of the Chinese Characters, s KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xv. 21 WILDER, G. D. et al., Analysis of the Chinese Characters, s KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xv. 23 WILDER, G. D. et al., Analysis of the Chinese Characters, s. 11.

16 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Grafika čínských znaků Z grafického hlediska je možné u čínských znaků rozlišit tři základní úrovně: tah bǐhuà 笔画, prvek bùjiàn 部件 a celý znak hànzì 汉字. Nejmenší jednotkou je tah. Základních tahů je celkem pět, a to bodový tah diǎn 点, vodorovný tah héng 横, svislý tah shù 竖, levý tah piě 撇 a pravý tah nà 捺. Z těchto základních tahů je možné derivovat tahy odvozené. 24 Tahy se sdružují do prvků (v odborné literatuře se objevuje i termín složka) a prvky poté tvoří celé znaky. Minimální jednotkou, kterou se v této práci zabývám, je prvek. Dekompozicí znaků a prvků na jednotlivé tahy jsem se dále nevěnoval, protože na to, do jaké struktury ten který znak patří, to až na výjimky nemá vliv. Těmito výjimkami jsou tahy, které mohou vystupovat jako samostatné znaky nebo prvky, např. tahy 一, 乙. 25 Jak již bylo zmíněno výše, znaky lze podle počtu prvků rozdělit na jednoduché a složené. Znaky mohou mít poměrně komplikovanou podobu a rozpadat se na jednotlivé prvky v několika úrovních. Např. znak 蹦 se nejprve rozpadá na prvky 1. stupně, 足 (vlevo) a 崩 (vpravo); pravá část se následně rozpadá na prvky 2. stupně 山 (nahoře) a 朋 (dole); prvek 朋 se poté ještě dále rozpadá na prvky 3. stupně, kdy je pravá i levá část prvku tvořena 月. 26 Podle toho, jakým způsobem jsou prvky 1. stupně uspořádány ve znaku rozlišujeme několik základních struktur. 24 KUČERA, O. et al., Učebnice čínských znaků, s. xii. 25 SLAMĚNÍKOVÁ, T., Nové trendy v čínské grammatologii, s tamtéž

17 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Struktura prvků 1. stupně dekompozice Prvky 1. stupně můžeme rozdělit do tří až pěti základních grafických struktur. Docent Vochala ve své knize Úvod do čínského, japonského a korejského písma II. Praktický kurs 27 popisuje tři základní struktury: 1. Horizontální struktura zuǒ-yòu jiégòu 左右结构, kde jsou prvky v 1. stupni dekompozice uspořádány vedle sebe. Patří zde znaky jako např. 肌, 潮. 2. Vertikální struktura shàng-xià jiégòu 上下结构, kde jsou prvky v 1. stupni dekompozice uspořádány nad sebou a můžeme zde zařadit např. znaky 安, 蔑. 3. Centrální struktura bāo jiégòu 包结构, kterou docent Vochala nazývá struktura s vnější a vnitřní složkou, např. 因, 冈. Vnější prvek pak může být dvouramenný, např. 厅, 启, tříramenný, např. 区, 医 nebo čtyřramenný, např. 回, 团. 28 Čínská gramatologie k těmto třem strukturám přidává čtvrtou, tzv. rámcovou strukturu jiāochā jiégòu 交叉结构 se znaky jako např. 乘, 爽 29 a někdy i pátou strukturu, jejíž čínský název je pǐn jiégòu 品结构. Do této struktury patří např. znaky. 品, 森, 晶. 30 Za pǐn jiégòu je označována struktura tvořená třemi stejnými prvky, 31 proto ji budu v rámci mé bakalářské práce nazývat struktura tří stejných prvků. Poslední dvě zmíněné struktury jsou ve srovnání se třemi předchozími marginální Struktura prvků vyšších stupňů dekompozice V rámci základních struktur lze ve znacích vymezit velké množství podstruktur, podle toho jak jsou v těchto znacích uspořádány prvky 2. stupně, 3. stupně atd. Tyto podstruktury se pokusím analyzovat a podrobně popsat v praktické části této práce. 27 VOCHALA, J. et al., Úvod do čínského, japonského a korejského písma II, s VOCHALA, J. et al., Úvod do čínského, japonského a korejského písma II, SLAMĚNÍKOVÁ, T., Nové trendy v čínské grammatologii, s ICIBA, Hanzicidian, < 31 ZHISHIBAIDU, 品 字结构, <

18 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 18 II. ANALÝZA

19 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 19 2 ÚVOD K ANALÝZE STRUKTURY ČÍNSKÝCH ZNAKŮ Jak již jsem zmínil v úvodu, v této bakalářské práci jsem se pokusil rozdělit 2500 nejfrekventovanějších čínských znaků podle toho, do které struktury a případně dále podstruktury náleží, a následně provést kvantitativní analýzu frekvence výskytu jednotlivých struktur a podstruktur. V případě jednoduchých znaků, které žádnou ze základních struktur ani podstruktur nevytváří, jsem potom pouze zjistil jejich celkový počet mezi analyzovanými znaky. Seznam 2500 nejfrekventovanějších znaků byl publikován pod názvem Tabulka běžně používaných znaků moderní čínštiny Xiàndài Hànyǔ chángyòngzì 现代汉语常用字表 vydané 26. ledna V této publikaci byl kromě soupisu 2500 nejfrekventovanějších znaků uveden i seznam 1000 méně frekventovaných znaků. Těchto 3500 znaků pokrývá 99,48% běžného čínského textu. 32 Při samotné analýze jsem postupoval tak, že jsem nejdříve u každého znaku určil, zdali se jedná o znak jednoduchý nebo znak složený. U znaků složených jsem následně analyzoval jejich jednotlivé prvky a opět určil, zdali jsou to prvky jednoduché či složené. Následně jsem složené znaky rozdělil do jednotlivých struktur a podstruktur. Při rozhodování zdali se jedná o znak (prvek) jednoduchý či složený jsem se řídil níže uvedenými kritérii a pravidly. Je třeba zmínit, že tato kritéria se ne zcela shodují s kritérii, která pro dělení znaků na jednoduché a složené použil Xǔ Shèn. Největší rozdíl je v chápání piktogramů. Já jsem některé znaky, které Xǔ Shèn řadí k piktogramům, a tudíž ke znakům jednoduchým, přehodnotil a zařadil je do znaků složených. Stejně tak některé znaky složené (zejména fonogramy) jsem zařadil do znaků jednoduchých. Tato problematika je podrobně popsána dále. 32 BAIDUBAIKE, 现代汉语常用字表, <

20 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Kritéria pro dělení znaků Výchozím bodem pro rozdělení znaků byla jejich současná podoba, tedy podoba, kterou písmo dostalo během již zmíněné velké reformy z poloviny 20. století a k hodnocení struktury znaků jsem používal primárně synchronní přístup. Při dělení by bylo možné klást mnohem větší důraz na použití diachronního přístupu, u kterého by musely být ve výrazně větší míře brány v potaz jak nezjednodušené formy znaků, tak formy, které znaky nabývaly během svého několik tisíc let trvajícího vývoje. Je zřejmé, že při použití takového přístupu by se zařazení některých znaků lišilo. Tento přístup jsem po konzultaci s vedoucí práce zavrhl z důvodů jeho náročnosti, výsledná práce by přesáhla rámec bakalářské práce. Úplně jsem však diachronní přístup zavrhnout nemohl a u některých problémových znaků jsem musel více či méně přihlédnout k jejich etymologii. K tomu mi posloužila kniha G.D. Wildera a J.H. Ingrama Analysis of Chinese Characters, která se etymologií čínských znaků zabývá, případně počítačový program Wenlin, kde je možné nalézt etymologické analýzy švédského sinologa a lingvisty Klase Bernharda Johannese Karlgrena a dalších sinologů Problematické znaky První problematickou oblastí, se kterou jsem se musel vypořádat, byly piktogramy a symboly. Čínští gramatologové velkou část piktogramů a symbolů chápou jako jeden prvek, přesto některé piktogramy občas řadí do některé ze základních struktur, např. znak 旦, znázorňující úsvit, který je obecně řazen k piktogramům, někdy bývá řazen do vertikální struktury, protože je v tomto znaku možné rozeznat dva prvky, 日 a 一 33. Naproti tomu ideogram 屯, ve kterém je stejně jako u znaku 旦 možné rozeznat dva prvky, v tomto případě 屮 a 一, čínští gramatologové většinou chápou jako jeden prvek. 34 U velkého množství piktogramů, které na první pohled vypadají, že by je bylo možné dále dělit (např. 33 ICIBA, Hanzicidian, < 34 ICIBA, Hanzicidian, <

21 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 21 znak 龙 by teoreticky mohl spadat do centrální struktury), ve skutečnosti není možné vymezit žádné relevantní prvky. Moje prvotní myšlenka byla veškeré piktogramy považovat za jeden prvek bez výjimky. To však sebou přinášelo určité problémy. Zejména to, že u velkého množství znaků není jasné, zdali mezi piktogramy nebyly zařazeny pouze konvencí a teoreticky by tak mohly spadat i do jiné kategorie, např. mezi ideogramy (pokud bych všechny piktogramy bral jako jeden prvek a výše zmíněný znak 旦 chápal jako piktogram, byl by to jeden prvek, pokud jako ideogram, zařadil bych ho do vertikální struktury). Další problematickou skupinou byly piktogramy, které se během svého vývoje pozměnily natolik, že se již ve své podstatě o piktogramy nejedná (znak 泉 byl původně piktogramem znázorňujícím povodí řeky, dnes se ovšem přetransformoval do podoby složené z funkčních prvků 白 a 水 ). Nakonec jsem se rozhodl znaky, které jsou sice obecně řazeny k piktogramům, ale je u nich důvodná pochybnost, že by se mohlo jednat i o jiný typ znaku či jsou již příliš pozměněny, za piktogramy nepovažovat a hodnotit jejich strukturu, jako by se o piktogram nejednalo. Tento přístup má očividnou nevýhodu v tom, že je do určité míry subjektivní. Nejproblematičtější přitom byly ty piktogramy, které jsou zcela jednoznačně stále piktogramy, avšak jejich podoba se pozměnila tak, že vypadají, jako by byly tvořeny dvěma prvky (např. piktogram 它 je původně schematickým znázorněním hada, ale v jeho současné podobě je možné nalézt dva prvky běžně se vyskytující v jiných znacích, které zde ovšem na rozdíl od znaku 泉 nemají žádnou souvislost s významem znaku). Z důvodu zachování kontinuity dělení jsem takové znaky nadále chápal jako jeden prvek, protože seskupení tahů, které více či méně připomínají některý prvek, je teoreticky možné nalézt u mnoha piktogramů. Zjistit, které prvky jsou u znaků obecně řazených mezi piktogramy funkční, je však poněkud komplikované a vyžadovalo by to důkladný diachronní výzkum přesahující rámec bakalářské práce. Takže i v tomto případě je zařazení některých znaků značně subjektivní. Dále bylo třeba rozhodnout, co bude ještě považováno za samostatný prvek znaku. Problematické byly zejména některé prvky, které mají jen minimální nebo žádnou samostatnost a ve znaku nemají žádný sémantický ani fonetický význam. V praxi jsem postupoval tak, že za samostatný prvek jsem považoval znaky, dále prvky, které ze znaků vycházejí a prvky, jejichž původ je již obtížně zjistitelný, ale jsou jasně definovatelným komponentem mnoha znaků (např. horní část znaků 每, 复 nebo 勇 ).

22 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 22 Další problém vyvstává u znaků, které byly původně fonogramy, ale svůj fonografický charakter v důsledku grafické formalizace částečně ztratily a původní prvky se zastřely. Příkladem je znak 年, který se původně skládal z radikálu 禾 a fonetika 千. 35 Pravděpodobně z tohoto důvodu čínští lingvisté tento znak stále řadí do horizontální struktury 36, já ho a jemu podobné chápu jako jeden prvek. Problematickou oblastí jsou také změny grafické podoby prvků u složených znaků. Některé prvky jsou pozměněny pouze mírně, např. u znaků jako 跟, 跑, 跳 je modifikována spodní část prvku 足, přičemž na to, do jaké struktury bude zařazen, to vliv nemá. Naproti tomu u znaků jako 针, 钉, 钓 je levá část, kterou byl původně znak 金, pozměněna tak, že je těžké rozhodnout, zdali ji ještě řadit do vertikální struktury nebo ji již chápat jako samostatný prvek. Obdobným případem jsou znaky s radikálem 饣 (např. 饭, 饰 ). Radikál 饣 je zjednodušená forma znaku 食, který má vertikální strukturu. Za hodnotící kritérium pro typy případy jsem stanovil skutečnost, zda se tyto části radikálů vyskytují jako prvky v dalších znacích. U radikálů 饣 a 钅 je sice horní prvek poměrně běžný, ale jejich spodní prvek je unikátní a u jiných znaků či prvků se nevyskytuje. Z tohoto důvodu jsem je chápal jako jeden prvek, přestože z etymologického hlediska se jedná o vertikální strukturu. Tento problém je typický zejména pro prvky, které vznikly při výše zmíněné reformě čínského písma ve 20. století tím způsobem, že došlo k nahrazení některého prvku znaku nově utvořeným jednodušším prvkem. Určité komplikace se objevily i u znaků jako 施 a 腾. Na první pohled se zdá, že oba znaky patří do horizontální struktury. Při bližší analýze prvků jsem ovšem zjistil, že znak 施 se skládá z piktogramu 㫃 a prvku 也, takže výsledná struktura není horizontální, ale centrální. Podobná, ale o něco složitější, je situace u znaku 腾, který je tvořen částečně zkomoleným prvkem 朕 a prvkem 马. Znak 腾 jsem se také rozhodl zařadit do centrální struktury s tím, že vnější prvek se ještě rozpadá na dva další prvky. 35 VOCHALA, J. et al., Úvod do čínského, japonského a korejského písma I, s ICIBA, Hanzicidian, <

23 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 23 3 ANALÝZA STRUKTUR A PODSTRUKTUR ČÍNSKÝCH ZNAKŮ Jak již bylo popsáno výše, čínské složené znaky můžeme v prvním stupni dekompozice rozdělit do tří až pěti základních struktur. V této práci je budu dělit do struktur pěti. Tedy struktury horizontální (dále jen jako <HS>), vertikální (<VS>), centrální (<CS>), struktury tří stejných prvků (<STP>) a struktury rámcové (<RS>). Horizontální, vertikální, centrální struktura a rámcová struktura se poté mohou dále dělit na celou řadu podstruktur (dále jen jako <PS>), které se mezi sebou liší jak uspořádáním jednotlivých prvků ve znaku, tak jejich počtem. Rozdělení všech 2500 znaků podle počtu prvků v rámci jednotlivých struktur a <PS> se nachází v příloze této práce. Grafickou podobu jednotlivých struktur a <PS> jsem schematicky zachytil obdobným způsobem jako docent Vochala v Úvodu do čínského, japonského a korejského písma II 37 s tím, že jsem navíc každý prvek, který se v daném znaku nachází, označil číslem, případně písmenem (STP pro znaky s prvkem, který má <STP> a RS pro znaky s prvkem, který má <RS>). Pod každé schéma jsem pak uvedl příklad znaku, který do dané <PS> patří a vedle něj do závorky počet znaků s touto <PS>. Všechny <PS> jsem očísloval (PS1-PS154), označení se nachází vždy nad daným schématem. Např. <PS>, do které patří znaky jako 艺, jsem schematicky zachytil takto: PS64 艺 (332) Číslo 1 zde označuje prvek 艹 a číslo 2 prvek 乙. Čísla také, až na výjimky, ukazují pořadí, v jakém jsou jednotlivé prvky ve znaku psány; prvek 艹 jako první a prvek 乙 jako druhý. Výjimkami jsou znaky jako např. 区, u kterého je nejdříve napsán první tah prvku 匚, poté celý prvek 乂 a nakonec zbylé dva tahy prvku 匚. V těchto případech tedy čísla označují pořadí, v jakém se prvky psát začínají. Pokud bych čísla nahradil konkrétními prvky, schéma by vypadalo následovně:

24 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 24 Určitou nevýhodou tohoto schematického zobrazení je, že v podstatě nereflektuje poměr velikostí jednotlivých prvků ve znaku. Znak 艺 má horní prvek výrazně menší než prvek spodní, přesto mají ve schématu stejnou velikost. U méně komplikovaných znaků by teoreticky bylo možné v rámci jednotlivých <PS> vytvořit schémata beroucí v potaz velikost jednotlivých prvků; takže znaku 艺 by odpovídalo schéma, zatímco znaku 委 schéma. Avšak u komplikovaných znaků by takovéto zobrazení bylo velice složité a výsledné schéma značně nepřehledné. Navíc by se konečný počet schémat až příliš navýšil. U několika typů znaků jsem musel vytvořit specifická schémata. U některých znaků totiž nebylo zcela jasné, kde se u nich nachází předěl mezi prvky 1. stupně. Prvním typem je znak 腾, který jsem detailně rozebíral v části zabývající se problematickými znaky. Jelikož jsem znak zařadil do <CS>, bylo nutné nějakým způsobem vyznačit, že se nejedná o <VS>, proto jsem od sebe prvky 1. stupně dekompozice oddělil červenou čarou. Schéma vypadá následovně: PS139 腾 (1) Další typem jsou znaky jako např. 芬 a 盆. Aby bylo zřejmé, že se nejedná o <VS3>, ale o <VS2>, u které se buď horní nebo dolní prvek dále rozpadá na <VS>, opět jsem od sebe prvky 1. stupně oddělil červenou čarou. Schémata znaků 芬 a 盆 jsou tedy následující: 37 VOCHALA, J. et al., Úvod do čínského, japonského a korejského písma II, s

25 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 25 PS66 PS67 芬 (51) 盆 (33) Jak je vidět na příkladu znaků 芬 a 盆, předěl mezi prvky 1. stupně se u některých znaků s na první pohled stejnou <PS> nachází na jiném místě, z tohoto důvodu znaky 芬 a 盆 neřadím do stejné <PS>. U znaků, kde je jeden prvek vložen do prvku druhého, např. u znaku 衔, bylo vyznačení předělu mezi prvky 1. stupně obtížné, proto jsem pouze, z důvodů odlišení od <HS3>, vložený prvek ohraničil zelenou čarou. Schéma znaku 衔 pak vypadá takto: PS10 衔 (4) Za zmínku stojí, že některé znaky mají schéma shodné a přesto patří do jiné <PS> nebo dokonce jiné základní struktury. Jediné, v čem se schémata liší, je číslování prvků, tedy pořadí, v jakém jsou prvky psány. Jedná se o tyto čtyři <PS>: PS80 PS20 PS99 PS97 筑 (6) 龄 (14) 荷 (1) 藏 (1) Když se podíváme, které znaky patří do prvních dvou <PS>, můžeme vidět, že znak 筑 patří do <VS>, zatímco znak 龄 do <HS>, přestože jejich schematické zobrazení je stejné. Obdobně znaky 荷 a 藏 na první pohled vypadají, že patří do stejné <PS>. Při bližší

26 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 26 analýze ovšem zjistíme, že prvky v dolní části znaků se píší v jiném pořadí, proto jsem se rozhodl pro každý z nich v rámci <VS> vytvořit samostatnou <PS>. 3.1 Jednoduché znaky Jak jsem již zmínil výše, jednoduché znaky se skládají pouze z jednoho prvku, a proto je nelze již dále graficky dělit a není možné je analyzovat jinak, než pouze určit jejich celkový počet mezi zkoumanými znaky. Ten činí 234 znaků. Jednoduchým znakům jsem nevytvořil žádnou grafickou <PS> a do celkového počtu <PS> se tedy nijak nepromítly. Mezi jednoduché znaky patří např. 门, 己, 手, 虫.

27 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Horizontální struktura <HS> je v rámci 2500 nejfrekventovanějších znaků nejrozšířenější strukturou. V rámci mé analýzy jsem do ní zařadil 1364 znaků, tedy více než polovinu celkového počtu analyzovaných znaků. Jedním z důvodů je skutečnost, že tato struktura je tvořena z největší části fonogramy, které jsou nejrozšířenějším typem mezi současnými znaky. Těchto 1364 je možno dále podělit do 63 podstruktur. Podle počtu prvků jsem v rámci <HS> v 1. stupni dekompozice vymezil dva základní typy struktur. <HS> se dvěma prvky v 1. stupni dekompozice (dále jen jako <HS2>), kam patří znaky jako např. 亿, 扎 a <HS> se třemi prvky v 1. stupni dekompozice (dále jen jako <HS3)>, kam jsem zařadil znak 微. V případě těchto struktur je u některých znaků problematické rozhodnout, zdali se jedná o <HS3> nebo o <HS2> se třemi prvky, u které se jeden z prvků 1. stupně dále rozpadá na <HS> a výsledná struktura se jeví jako <HS3> (např. znak 嗽 se v 1. stupni dekompozice nerozpadá na prvky 口, 束 a 欠, ale pouze na prvky 口 a 欶, přičemž prvek 欶 se na prvky 束 a 欠 rozpadá až ve 2. stupni dekompozice). Jak ilustruje předchozí příklad, <HS3> je tedy struktura, ve které jsou tři na sobě zcela nezávislé prvky. Mezi 2500 nejfrekventovanějšími znaky je takový znak pouze jeden ( 微 ). Z tohoto důvodu jsem uvažoval o přehodnocení tohoto kritéria, ale vzhledem k tomu, že ve <VS> tomuto kritériu vyhovovalo poměrně velké množství znaků, rozhodl jsem se ho zachovat. Znaky, které patří do <HS> se dvěma prvky v prvním stupni dekompozice, se následně mohou rozpadat do dalších podstruktur, které mohou být tvořeny až šesti prvky ( 壤, 嚷 ).

28 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Horizontální struktura se dvěma prvky v 1. stupni dekompozice Do <HS2> jsem zařadil 1363 znaků. V rámci této struktury lze v dalších stupních dekompozice vymezit velké množství <PS>, celkem 62. Z těchto 62 <PS> ovšem velké množství obsahuje pouze jeden, případně dva znaky. Ze dvou prvků je tvořena jedna <PS>, do které je zařazeno 582 znaků. Ze všech <PS> je tato zastoupena nejvíce. Prvky jsou v ní uspořádány následovně: PS1 让 (582) Třemi prvky je tvořeno šestnáct <PS>, do kterých je zařazeno 624 znaků. Prvky jsou v těchto <PS> uspořádány následujícími způsoby: PS2 PS3 PS4 PS5 PS6 PS7 PS8 PS9 枪 (421) 斜 (55) 附 (38) 何 (29) 编 (27) 润 (21) 抛 (12) 刷 (5) PS10 PS11 PS12 PS13 PS14 PS15 PS16 PS17 衔 (4) 烟 (4) 驱 (2) 刚 (2) 欧 (1) 断 (1) 姨 (1) 赖 (1)

29 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 29 Ze čtyř prvků se skládá dvacet sedm <PS>, ve kterých je 131 znaků. Tyto znaky tvoří následující <PS>: PS18 PS19 PS20 PS21 PS22 PS23 PS24 PS25 PS26 馒 (35) 做 (15) 龄 (14) 液 (11) 储 (9) 哗 (7) 椅 (7) 缠 (4) 割 (3) PS27 PS28 PS29 PS30 PS31 PS32 PS33 PS34 PS35 嗽 (3) 够 (2) 跑 (2) 膛 (2) 翻 (2) 街 (2) 歇 (2) 剧 (1) 搁 (1) PS36 PS37 PS38 PS39 PS40 PS41 PS42 PS43 PS44 缝 (1) 啊 (1) 俯 (1) 飘 (1) 叛 (1) 摄 (1) 辣 (1) 剩 (1) 辟 (1) Pěti prvky je tvořeno patnáct <PS>, ve kterých se nachází 23 znaků. Těchto pět prvků je ve znacích uspořádáno následovně: PS45 PS46 PS47 PS48 PS49 PS50 PS51 PS52 辩 (4) 操 (3) 擦 (3) 滴 (2) 跪 (1) 歌 (1) 爆 (1) 蹦 (1) PS53 PS54 PS55 PS56 PS57 PS58 PS59 橘 (1) 耀 (1) 嚼 (1) 僻 (1) 凝 (1) 懒 (1) 殿 (1)

30 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 30 Z šesti prvků se skládají tři <PS>, ve kterých jsou 4 znaky. Tyto <PS> vypadají následovně: PS60 PS61 PS62 颤 (2) 壤 (1) 躁 (1) Tabulka I Souhrnné údaje <HS2> Počet prvků Počet <PS> (62) Počet znaků (1363) Podíl v % v rámci <HS2> ,70% ,78% ,61% ,61% ,29% Z této tabulky vyplývá, že v rámci <HS2> tvoří největší podíl <PS> se třemi prvky s procentuálním podílem 45,78% a celkem 624 znaky. Na druhém místě jsou <PS> se dvěma prvky, zahrnující 42,70%, ve kterých se vyskytuje 582 analyzovaných znaků. Zde stojí za zmínku skutečnost, že znaků se dvěma prvky je méně, než znaků se třemi prvky. Ve všech dalších strukturách s přibývajícím počtem prvků počet znaků klesá. Na třetím místě jsou potom <PS> se čtyřmi prvky s podílem 9,61% a 131 znaky. Následují <PS> s pěti prvky, jejichž podíl činí 1,61% a v nichž se nachází 22 z celkového počtu znaků. Nejméně běžnou je <PS> se šesti prvky s pouhými 0,29% a čtyřmi znaky. Z celkového počtu 62 <PS> je mezi <HS2> nejfrekventovanější <PS1> tvořená jedním prvkem vlevo a jedním prvkem vpravo, která se vyskytuje u 582 analyzovaných znaků. Po ní následuje <PS2>, která se skládá z jednoho prvku vlevo a dvou prvků vpravo a do které jsem zařadil 421 znaků. Dále <PS3> se dvěma prvky vlevo a jedním prvkem vpravo s 55 znaky. Poté <PS4> s jedním prvkem vlevo a dvěma vpravo, která se vyskytuje u 38 znaků. Po ní následuje <PS18> tvořená jedním prvkem vpravo a třemi prvky vlevo, do které spadá 35 znaků. Další v pořadí je <PS5>, která je tvořena jedním prvkem vlevo a

31 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 31 dvěma prvky vpravo a vyskytuje se u 29 analyzovaných znaků. Naproti tomu nejméně frekventované jsou <PS14-17>, <PS34-44>, <PS49-59>, <PS61> a <PS62>, do kterých je zařazen vždy pouze jeden znak Horizontální struktura se třemi prvky v 1. stupni dekompozice <HS3> je ze všech struktur nejméně zastoupena. Dle výše uvedených kritérií spadá do této struktury v rámci 2500 nejfrekventovanějších znaků pouze jeden znak, jehož pět prvků tvoří následující <PS>: PS63 微 (1)

32 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Vertikální struktura <VS> je mezi základními strukturami druhou nejrozšířenější. Zařadil jsem do ní 667 znaků, které je dále možné roztřídit do 57 <PS>. Poměr mezi počtem znaků a počtem <PS> je zajímavý při porovnání s <HS>. Přestože <HS> má více jak dvakrát tolik znaků, počet <PS> je téměř stejný. Důvodem je podle mého názoru skutečnost, že u <VS> mají znaky mnohem rozmanitější možnosti dekompozice ve vyšších stupních. U <VS> lze stejně jako u struktury horizontální v rámci dekompozice 1. stupně vymezit <VS> se dvěma prvky v 1. stupni dekompozice (dále jen jako <VS2>), kam patří znaky jako např. 臭, 息 a <VS> se třemi prvky v prvním stupni dekompozice (dále jen jako <VS3>), se znaky jako 害 a 宴. Při rozhodování, jestli znak chápat jako <VS2> nebo <VS3> jsem použil stejné kritérium jako u <HS>, tedy jestli je struktura v 1. stupni tvořena dvěma nebo třemi samostatnými prvky. Po aplikaci tohoto kritéria se v <HS3> objevil pouze jeden znak, naproti tomu ve <VS> bylo takových znaků podstatně více, konkrétně 26. Problémem tohoto hodnocení je, že u některých znaků není zcela jasné, jestli jsou tvořeny třemi nezávislými prvky nebo nikoli, např. u znaku 宽 existují dvě teorie, jak byl vytvořen. První říká, že je tvořen dvěma prvky: 宀 a 苋, druhá potom, že prvky třemi: 宀, 艹 a 见. 38 Já jsem se případy připouštějící dvě varianty rozhodl brát jako znaky s pouze dvěma prvky v 1. stupni dekompozice. Stejně jako u <HS> se i u <VS> ve vyšších stupních dekompozice některé znaky rozpadají na další prvky a ve znaku jich poté může být celkově až pět (např. 籍, 篮 ), přičemž v 1. stupni je struktura nadále tvořena pouze dvěma nebo třemi základními prvky. 38 WENLIN INSTITUTE, Inc, 文林 Wenlin Software for Learning Chinese.

33 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Vertikální struktura se dvěma prvky v 1. stupni dekompozice Do <VS2> jsem zařadil 641 znaků. V rámci této struktury lze stejně jako u <HS> v dalších stupních dekompozice vymezit velké množství <PS>, celkem 52. Z těchto 52 struktur, v ještě vyšší míře než u <HS>, velké množství obsahuje pouze jeden, případně dva znaky. Ze dvou prvků je tvořena jedna <PS>, do které je zařazeno 332 znaků. Ze všech <PS> v rámci <VS> nejvíce. Prvky jsou v této struktuře uspořádány následovně: PS64 艺 (332) Třemi prvky je tvořeno čtrnáct <PS>, do kterých je zařazeno 230 znaků. Tyto tři prvky jsou v těchto <PS> uspořádány následujícími způsoby: PS65 PS66 PS67 PS68 PS69 PS70 PS71 华 (86) 芬 (51) 盆 (33) 罚 (29) 奇 (9) 岸 (5) 奥 (4) PS72 PS73 PS74 PS75 PS76 PS77 PS78 莲 (3) 岗 (2) 窗 (2) 衰 (2) 枣 (2) 恩 (1) 甚 (1)

34 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 34 Ze čtyř prvků se skládá dvacet pět <PS>, ve kterých je 67 znaků. Tyto znaky tvoří následující <PS>: PS79 PS80 PS81 PS82 PS83 PS84 PS85 PS86 PS87 琴 (16) 筑 (6) 墓 (4) 煎 (4) 薯 (4) 蓝 (3) 嘉 (3) 警 (3) 落 (3) PS88 PS89 PS90 PS91 PS92 PS93 PS94 PS95 辜 (2) 简 (2) 照 (2) 葛 (2) 薪 (2) 蓬 (1) 惑 (1) 爱 (1) PS96 PS97 PS98 PS99 PS100 PS101 PS102 PS103 篇 (1) 藏 (1) 筐 (1) 荷 (1) 哥 (1) 崖 (1) 凳 (1) 策 (1) Pěti prvky je tvořeno jedenáct <PS>, v každé z nich se nachází pouze jeden znak, celkově je tedy v těchto <PS> 11 znaků. Pět prvků je ve znacích uspořádáno těmito způsoby: PS104 PS105 PS106 PS107 PS108 PS109 熟 (1) 赞 (1) 臂 (1) 覆 (1) 籍 (1) 露 (1) PS110 PS111 PS112 PS113 PS114 器 (1) 篮 (1) 壁 (1) 戴 (1) 翼 (1)

35 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 35 Z šesti prvků je složena jedna <PS>, ve které je 1 znak. Tato <PS> vypadá následovně: PS115 攀 (1) Tabulka II Souhrnné údaje <VS2> Počet prvků Počet <PS> (52) Počet znaků (641) Podíl v % v rámci <VS2> ,79% ,88% ,45% ,72% ,16% Z mé analýzy vyplynulo, že v rámci <VS2> je nejrozšířenější <PS> se dvěma prvky s celkovým podílem 51,79% a 332 znaky. Na druhém místě jsou <PS> se třemi prvky (35,88% a 230 znaky). Následují <PS> se čtyřmi prvky (10,45% a 67 znaky). Na pátém místě jsou <PS> s pěti prvky, jejichž podíl je 1,72% a ve kterých se nachází 11 analyzovaných znaků. Nejméně rozšířená je pak <PS> se šesti prvky, pokrývající pouze 0,16% znaků <VS2>, v níž se nachází pouze jeden znak. Z celkového počtu 52 <PS> je mezi <VS2> nejpočetnější <PS64> tvořená jedním prvkem nahoře a jedním prvkem dole, ve které se vyskytuje 332 analyzovaných znaků. Po ní následuje <PS65>, jež se skládá ze dvou prvků nahoře a jednoho prvku dole a celkem se v ní nachází 86 znaků. Další v pořadí je <PS66>, která je tvořena jedním prvkem nahoře a dvěma prvky dole, celkem se v ní vyskytuje 51 znaků. Následuje <PS67>, která se také skládá z jednoho prvku nahoře a dvou prvků dole (v případě <PS66> má dolní prvek <HS>, v případě <PS67> pak <VS>). V <PS67> můžeme najít 33 znaků. Poté následuje <PS68> skládající se z jednoho prvku nahoře a dvou prvků dole, v níž se vyskytuje 29 znaků. Dále je to <PS79>, která sestává ze dvou prvků nahoře a dvou prvků dole a najdeme

36 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 36 v ní 16 analyzovaných znaků. Mezi nejméně frekventované <PS> v rámci <VS2> patří <PS77-78> a <PS93-115>. V každé z nich se nachází pouze jeden znak Vertikální struktura se třemi prvky v 1. stupni dekompozice Na rozdíl od <HS3> je možné do <VS3> zařadit nepoměrně více znaků, celkově 26. Těchto 26 znaků tvoří pět různých <PS> o třech až šesti prvcích. Ze tří prvků je tvořena jedna <PS>, do které je zařazeno 22 znaků. Tyto tři prvky jsou v této <PS> uspořádány následujícím způsobem: PS116 害 (22) Čtyřmi prvky jsou tvořeny dvě <PS>, ve kterých jsou 2 znaky. Tyto znaky tvoří následující <PS>: PS117 PS118 惹 (1) 葬 (1) Z pěti prvků je tvořena jedna <PS>, v které se nachází pouze jeden znak. Pět prvků je v tomto znaku uspořádáno následujícím způsobem: PS119 赢 (1)

37 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 37 Šesti prvky je tvořena jedna <PS>, do které je zařazen opět pouze jeden znak. Prvky jsou v této <PS> uspořádány následovně: PS120 囊 (1) Tabulka III Souhrnné údaje <VS3> Počet prvků Počet <PS> (5) Počet znaků (26) Podíl v % v rámci <VS3> ,62% ,69% ,85% ,85% Z údajů shrnutých v této tabulce lze vyčíst, že v rámci <VS3> jsou nejhojněji zastoupeny <PS> se třemi prvky, jejichž podíl je 84,62% a vyskytuje se v nich 22 analyzovaných znaků. S výrazným odstupem následují <PS> se čtyřmi prvky (7,69% a 2 znaky). Nejméně rozšířené jsou potom <PS> s pěti a šesti prvky, jejichž procentuální podíl v rámci <VS3> je shodně 3,85% a v každé se nachází 1 znak. <VS3> tvoří celkem 5 <PS>. Nejrozšířenější je <PS112> sestávající z jednoho prvku nahoře, jednoho prvku uprostřed a jednoho prvku dole. V této <PS> se vyskytuje 22 analyzovaných znaků. Následují <PS >, ve kterých se shodně nachází pouze jeden znak.

38 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Centrální struktura <CS> je v rámci základních struktur třetí nejrozšířenější, během mé analýzy jsem do ní zařadil 224 znaků, které tvoří 29 <PS>. Stejně jako u předchozích dvou struktur i u této jsem jednotlivé <PS> řadil podle počtu prvků. U této struktury by bylo <PS> možné řadit i na základě toho, kolik ramen vnější prvek té které <PS> má (jak bylo uvedeno v teoretické části, vnější prvek <CS> může být dvouramenný, tříramenný nebo čtyřramenný). Mě počet ramen zajímal pouze ze statistických důvodů. Spočítal jsem, kolik znaků <CS> má vnější prvek se dvěma rameny, kolik se třemi rameny a kolik se čtyřmi rameny. <PS> jsem podle počtu ramen vnějších prvků již dále nedělil. Podobně jako u předchozích dvou struktur se znaky <CS> ve vyšších stupních dekompozice rozpadají na další prvky, kterých může být ve znaku až pět (např. 避 ). následující <PS>: Ze dvou prvků se skládá sedm <PS>, ve kterých je 144 znaků. Tyto znaky tvoří PS121 PS122 PS123 PS124 PS125 PS126 PS127 在 (60) 达 (35) 冈 (21) 可 (13) 回 (8) 区 (5) 凶 (2) Třemi prvky je tvořeno čtrnáct <PS>, do kterých je zařazeno 64 znaků. Tyto tři prvky jsou v této <PS> uspořádány následujícím způsobem: PS128 PS129 PS130 PS131 PS132 PS133 PS134 疫 (20) 造 (13) 厕 (7) 匙 (7) 圆 (4) 遍 (2) 逝 (2)

39 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 39 PS135 PS136 PS137 PS138 PS139 PS140 PS141 阔 (2) 闹 (2) 庭 (1) 疯 (1) 腾 (1) 局 (1) 废 (1) Ze čtyř prvků je tvořeno sedm <PS>, do kterých spadá 15 znaků. Prvky jsou v této <PS> uspořádány následovně: PS142 PS143 PS144 PS145 PS146 PS147 PS148 腐 (6) 超 (3) 翅 (2) 愿 (1) 遮 (1) 遵 (1) 邀 (1) Pěti prvky je tvořena jedna <PS>, v které se nachází pouze jeden znak. Pět prvků je v tomto znaku uspořádáno následujícím způsobem: PS149 避 (1)

40 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 40 Tabulka IV Souhrnné údaje <CS> Počet prvků Počet <PS> (29) Počet znaků (224) Podíl v % v rámci <CS> ,29% ,57% ,70% ,45% Z mé analýzy <CS>, která je shrnutá v této tabulce vyplývá, že nejrozšířenější je <PS> skládající se ze dvou prvků, její procentní podíl v rámci <CS> je 64,29% a ve které se nachází 144 analyzovaných znaků. Druhé místo zaujímají <PS> se třemi prvky (28,57% a 64 znaky). Následují <PS> se čtyřmi prvky, jejichž podíl je 6,70% a ve kterých se vyskytuje 15 znaků. Zdaleka nejméně běžnou je <PS> s pěti prvky, která zaujímá pouze 0,45% a v níž se nachází 1 znak. Z celkového počtu 29 <PS> je nejfrekventovanější <PS121> skládající se ze dvou prvků, ve které se nachází 60 analyzovaných znaků. Na druhém místě je <PS122>, která je také tvořena dvěma prvky. V této <PS> se vyskytuje 35 znaků. Další v pořadí je <PS123>, opět sestávající ze dvou prvků, do které jsem zařadil 21 znaků. Čtvrtou je <PS128> složená ze tří prvků. Následují struktury <PS124> (tvořena dvěma prvky) a <PS129> (tvořena třemi prvky), ve kterých najdeme shodně 13 znaků. Nejméně frekventované jsou <PS > a <PS >, v nichž se vyskytuje vždy 1 znak. Tabulka V Počet znaků <CS> podle počtu ramen vnějšího prvku Počet ramen Počet znaků (224) Podíl v % v rámci <CS> ,80% ,84% ,36% Z výzkumu vyplývá, že nejrozšířenějším typem v rámci <CS> je struktura s vnějším prvkem se dvěma rameny, jejíž podíl je 80,80%. Druhým je typ se třemi rameny pokrývající 13,84%. Nejméně běžným je typ se čtyřmi rameny s podílem pouze 5,36%.

41 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Rámcová struktura Rámcová spolu se <STP> jsou zdaleka nejméně běžnými strukturami. Mezi 2500 nejfrekventovanějšími znaky se nachází sedm znaků s rámcovou strukturou: 束爽乘千串乖承. Tyto znaky mohou také sloužit jako prvky jiných znaků (např. 剩 ). Takto složené znaky ale nemají primárně rámcovou strukturu. Výše zmíněný znak 剩 je řazen do <HS>. Znaky <RS> se skládají ze dvou až pěti prvků. Ze dvou prvků se skládají 3 znaky, které vytvářejí jednu <PS>. Bohužel se mi pro ni nepodařilo vytvořit uspokojivé schéma. Pouze jsem jí přiřadil příslušné číslo. PS150 束 (3) Ze tří prvků jsou tvořeny dvě <PS>, do kterých jsou zařazeny 3 znaky. Pro <PS148> se mi také nepodařilo vytvořit schéma. PS151 PS152 乘 (2) 承 (1) Pěti prvky je tvořena jedna <PS>, v které se nachází pouze jeden znak. Pět prvků je v tomto znaku uspořádáno následujícím způsobem: PS153 爽 (1)

42 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 42 Tabulka VI Souhrnné údaje <RS> Počet prvků Počet <PS> (4) Počet znaků (7) Podíl v % v rámci <RS> ,86% ,86% ,29% Z mé analýzy vyplynulo, že v rámci <RS> jsou nejrozšířenější <PS> se třemi a čtyřmi prvky, které shodně pokrývají 42,86% znaků zařazených do <RS>. Nejméně rozšířenou je <PS> s pěti prvky, jež se vyskytuje u 14,29% znaků <RS>. 3.6 Struktura tří stejných prvků V rámci mé analýzy jsem nalezl tyto čtyři znaky se <STP>: 众品森晶. Znaky se <STP> mohou stejně jako znaky se strukturou rámcovou tvořit prvky složených znaků (např. 躁 ) a být součástí jiných struktur a <PS>. Znak 躁 má <HS>. Veškeré znaky mající tuto strukturu lze schematicky znázornit takto: PS154 品 (4)

43 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta Vyhodnocení analýzy Tabulka VII Frekvence výskytu základních struktur Typ základní struktury Počet <PS> (154) Počet znaků (2500) Podíl v % <HS> ,56% <VS> ,68% Jednoduché znaky ,36% <CS> ,96% <RS> 4 7 0,28% <STP> 1 4 0,16% Z tabulky vyplývá, že nejrozšířenější základní strukturou je <HS>, kterou má 54,56% všech analyzovaných znaků a která vytváří 63 <PS>. Druhou nejrozšířenější je <VS> pokrývající 26,68% a tvořící 57 různých <PS>. Na třetím místě jsou jednoduché znaky, tzn. znaky tvořené jediným prvkem, tyto znaky zaujímají 9,36%. Čtvrtou je pak <CS>, která pokrývá 8,96% zkoumaného vzorku a její znaky je možné dále rozdělit do 29 <PS>. Zdaleka nejméně rozšířené jsou <RS> a <STP>. <RS> pokrývá 0,28% analyzovaných znaků a vytvořil jsem pro ni 3 <PS>. <STP> potom vytváří pouze jednu <PS> a znaky v ní vyskytující se zaujímají 0,16% celkového počtu znaků. Z mé analýzy vyplynulo, že 2500 zkoumaných znaků vytváří celkem 154 různých <PS>.

44 Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta 44 Tabulka VIII Deset nejfrekventovanějších <PS> Číslo <PS> Typ základní struktury Počet znaků Podíl v % mezi 2500 znaky PS1 <HS> ,28% PS2 <HS> ,84% PS64 <VS> ,28% PS65 <VS> 86 3,44% PS121 <CS> 60 2,40% PS3 <HS> 55 2,20% PS66 <VS> 51 2,04% PS122 <CS> 35 1,40% PS67 <VS> 33 1,32% PS68 <VS> 29 1,16% Celkem ,32% Z této tabulky vyplývá, že z celkového počtu 154 <PS> je nejběžnější <PS1>, která se vyskytuje u 582 znaků a zaujímá téměř čtvrtinu všech analyzovaných znaků (23,28%). Druhou nejfrekventovanější je <PS2> se 421 znaky, jejíž procentuální podíl činí 16,84%. Na třetím místě je <PS64> do níž jsem zařadil 332 znaků, a její podíl je 13,28%. Za zmínku stojí skutečnost, že tyto tři <PS> dohromady pokrývají vice než polovinu (53,40%) celkového počtu analyzovaných znaků. Na čtvrtém místě se nachází <PS65> vyskytující se u 86 znaků, což činí 3,44%. Pátá je <PS121> s 60 znaky, jejíž podíl je 2,40%. Po ní následuje <PS3>, ve které se nachází 55 znaků (2,20%). Na sedmém místě je <PS66> která má 51 znaků, 2,04% analyzovaných znaků. Na osmém místě je potom <PS122>, která se vyskytuje u 35 znaků a její procentuální podíl činí 1,40%. Devátou je <PS67>, v níž najdeme 33 znaků, které pokrývají 1,32%. Desátou nejběžnější <PS> je <PS68>, jež se vyskytuje u 29 analyzovaných znaků s procentuálním podílem 1,16%. V těchto deseti nejfrekventovanějších <PS> se nachází 1683 znaků, tedy více než dvě třetiny všech analyzovaných znaků, přesný procentuální podíl činí 67,32%. Na zbylých 144 <PS> potom připadá 817 znaků, procentuálně 32,68%.

Čínské písmo. stručná historie četnost znaků a úrovnë gramotnosti způsob zápisu čínského textu transkripce a tóny

Čínské písmo. stručná historie četnost znaků a úrovnë gramotnosti způsob zápisu čínského textu transkripce a tóny Čínské písmo stručná historie četnost znaků a úrovnë gramotnosti způsob zápisu čínského textu transkripce a tóny Vznik čínského písma a vývoj čínských znaků Han zi - 漢字 - 汉字 legendy o vzniku čínského písma:

Více

Formální úprava bakalářských a diplomových prací Univerzita Karlova, Husitská teologická fakulta

Formální úprava bakalářských a diplomových prací Univerzita Karlova, Husitská teologická fakulta Formální úprava bakalářských a diplomových prací Univerzita Karlova, Husitská teologická fakulta Odevzdání práce Bakalářské a diplomové práce se odevzdávají prostřednictvím webového rozhraní SIS na adrese

Více

Struktura seminární práce

Struktura seminární práce Struktura seminární práce Úvodní strana Velikost písma zde užíváte podle vlastního uvážení. Důležité je, aby největší byl nadpis pro práci, druhý největší byl název školy a menší písmo je dobré použít

Více

Formální úprava bakalářských a diplomových prací. Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta

Formální úprava bakalářských a diplomových prací. Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta Formální úprava bakalářských a diplomových prací Odevzdání práce Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta Bakalářské a diplomové práce se odevzdávají na Studijním oddělení UK HTF a to ve

Více

Pravidla a metodické pokyny pro zpracování a odevzdání bakalářské/diplomové práce

Pravidla a metodické pokyny pro zpracování a odevzdání bakalářské/diplomové práce Pravidla a metodické pokyny pro zpracování a odevzdání bakalářské/diplomové práce Vedoucí základních součástí (kateder/ústavů) jsou povinni seznámit studenta se všemi okolnostmi pro vypracování a odevzdání

Více

POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE

POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE na Fakultě životního prostředí UJEP v Ústí nad Labem. 1. Bakalářská a diplomová práce se odevzdává ve třech výtiscích v pevné vazbě. Práce musí být svázaná

Více

KMA/MDS Matematické důkazy a jejich struktura

KMA/MDS Matematické důkazy a jejich struktura Modernizace studijního programu Matematika na PřF Univerzity Palackého v Olomouci CZ.1.07/2.2.00/28.0141 KMA/MDS Matematické důkazy a jejich struktura Seminář 3 Predikátový počet Uvažujme následující úsudek.

Více

Bakalářské diplomové práce na KAS

Bakalářské diplomové práce na KAS Jak napsat písemnou práci na Katedře asijských studií Bakalářské diplomové práce na KAS 17. 6. 2016 Student je povinen přihlásit zadání bakalářské diplomové práce nejpozději během 4. semestru studia (přesné

Více

Analýza veřejných zakázek v oblasti zdravotnictví

Analýza veřejných zakázek v oblasti zdravotnictví Analýza veřejných zakázek v oblasti zdravotnictví 1. Cíle analýzy Tato zpráva byla vypracována na základě analýzy zakázek veškerých zadavatelů dle zákona 137/2006, o veřejných zakázkách, získaných z Informačního

Více

3. Středoškolská stereometrie v anaglyfech

3. Středoškolská stereometrie v anaglyfech 3. Středoškolská stereometrie v anaglyfech V předchozích dvou kapitolách jsme zjistili, jak se zobrazují tělesa ve středovém promítání a hlavně v lineární perspektivě, a jak pomocí těchto promítání vytvořit

Více

Pracovní celky 3.2, 3.3 a 3.4 Sémantická harmonizace - Srovnání a přiřazení datových modelů

Pracovní celky 3.2, 3.3 a 3.4 Sémantická harmonizace - Srovnání a přiřazení datových modelů Pracovní celky 3.2, 3.3 a 3.4 Sémantická harmonizace - Srovnání a datových modelů Obsah Seznam tabulek... 1 Seznam obrázků... 1 1 Úvod... 2 2 Metody sémantické harmonizace... 2 3 Dvojjazyčné katalogy objektů

Více

Metodický manuál pro vypracování seminární práce

Metodický manuál pro vypracování seminární práce Metodický manuál pro vypracování seminární práce Liberec 2008 Obsah: 1. Význam a cíl seminární práce 2. Formální úprava seminární práce 2.1. Titulní stránka 2.2. Řazení listů seminární práce 2.3. Vlastní

Více

Univerzita Karlova v Praze

Univerzita Karlova v Praze [Vzor: Pevná deska diplomové práce není součástí elektronické verze] [Verze 3/2013 platná od 18.3.2013 dostupná z http://www.mff.cuni.cz/studium/bcmgr/prace] Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální

Více

45 Plánovací kalendář

45 Plánovací kalendář 45 Plánovací kalendář Modul Správa majetku slouží ke tvorbě obecných ročních plánů činností organizace. V rámci plánu je třeba definovat oblasti činností, tj. oblasti, ve kterých je možné plánovat. Každá

Více

Univerzita Karlova v Praze

Univerzita Karlova v Praze [Vzor: Pevná deska bakalářské práce není součástí elektronické verze] Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Rok Jméno a příjmení autora [Vzor :Titulní strana bakalářské

Více

Nezaměstnanost z pohledu veřejného mínění

Nezaměstnanost z pohledu veřejného mínění TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 840 129 E-mail: nadezda.horakova@soc.cas.cz Nezaměstnanost z pohledu veřejného mínění Technické

Více

Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová

Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová Vztahová vazba u osob se závislostí na pervitinu POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE VEDOUCÍ

Více

Základy struktury odborného textu

Základy struktury odborného textu Základy struktury odborného textu (schéma pro potřeby SPESEM, KEPA UHK) proč je její dodržování a znalost pro čtenáře důležitá? -v odborném textu jde o informace -čteme rychleji a "lépe" (tzv. racionální

Více

Písmo přehled, historie, vývoj

Písmo přehled, historie, vývoj Písmo přehled, historie, vývoj Jana Křížová Tomáš Prosr Semestrální práce v rámci předmětu Kartografická polygrafie a reprografie, LS 2008/09 Úvod Písmo je jedním z epochálních vynálezů, díky němuž lidstvo

Více

Zvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky

Zvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky Zvláštní průzkum Eurobarometer 386 Evropané a jazyky SHRNUTÍ Nejrozšířenějším mateřským jazykem mezi obyvateli EU je němčina (16 %), následuje italština a angličtina (obě 13 %), francouzština (12 %) a

Více

odpovědí: rizikové již při prvním užití, rizikové při občasném užívání, rizikové pouze při pravidelném užívání, není vůbec rizikové.

odpovědí: rizikové již při prvním užití, rizikové při občasném užívání, rizikové pouze při pravidelném užívání, není vůbec rizikové. TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 8 840 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoj veřejnosti ke konzumaci vybraných návykových látek

Více

1 Strukturované programování

1 Strukturované programování Projekt OP VK Inovace studijních oborů zajišťovaných katedrami PřF UHK Registrační číslo: CZ.1.07/2.2.00/28.0118 1 Cíl Seznámení s principy strukturovaného programování, s blokovou strukturou programů,

Více

Univerzita Karlova v Praze. Matematicko-fyzikální fakulta ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. [Znak MFF UK dle Symboly a kresby spojené s MFF]

Univerzita Karlova v Praze. Matematicko-fyzikální fakulta ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. [Znak MFF UK dle Symboly a kresby spojené s MFF] [Vzor: Titulní strana závěrečné práce] Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta ZÁVĚREČNÁ PRÁCE Kurz Vyučování všeobecně vzdělávacího předmětu matematika [Znak MFF UK dle Symboly a kresby

Více

ŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE

ŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE Toto je šablona ke zpracování závěrečné práce (bakalářské, diplomové apod.) z ruského jazyka. Informace zde uvedené jsou jen orientační a student bude konzultovat konečnou formu

Více

Porost s jednoduchou strukturou jednoetážový porost.

Porost s jednoduchou strukturou jednoetážový porost. Struktura lesa Struktura (skladba, složení) lesního porostu označuje souhrn vnějších i vnitřních znaků charakterizujících celé jeho vnitřní uspořádání, tj. obraz stavu porostu zaznamenaný v určitém okamžiku

Více

TÉMA DIPLOMOVÉ PRÁCE

TÉMA DIPLOMOVÉ PRÁCE ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ FAKULTA STAVEBNÍ KATEDRA ZDRAVOTNÍHO A EKOLOGICKÉHO INŽENÝRSTVÍ TÉMA DIPLOMOVÉ PRÁCE DIPLOMOVÁ PRÁCE JMÉNO a PŘÍJMENÍ Vedoucí diplomové práce: Tituly, jméno příjmení, titul

Více

Závazný předpis pro zpracování výsledků praktické maturitní zkoušky

Závazný předpis pro zpracování výsledků praktické maturitní zkoušky Závazný předpis pro zpracování výsledků praktické maturitní zkoušky Odevzdání práce Konečný termín:- 30 dnů před termínem praktické maturitní zkoušky. V písemné podobě bude práce odevzdána ve dvou exemplářích

Více

Copyright 2013 Martin Kaňka; http://dalest.kenynet.cz

Copyright 2013 Martin Kaňka; http://dalest.kenynet.cz Copyright 2013 Martin Kaňka; http://dalest.kenynet.cz Popis aplikace Tato aplikace je koncipována jako hra, může být použita k demonstraci důkazu. Může žáky učit, jak manipulovat s dynamickými objekty,

Více

DIACHRONNÍ VÝVOJ JAZYKŮ JAKO ZMĚNA SYSTÉMU

DIACHRONNÍ VÝVOJ JAZYKŮ JAKO ZMĚNA SYSTÉMU DIACHRONNÍ VÝVOJ JAZYKŮ JAKO ZMĚNA SYSTÉMU ZMĚNA V JAZYCE Základním předmětem diachronní lingvistiky je diference. Jedním z možných českých překladů tohoto slova je rozdíl, což nám říká prostě to, že se

Více

Střední zdravotnická škola Beroun. Manuál k vypracování maturitní práce

Střední zdravotnická škola Beroun. Manuál k vypracování maturitní práce Střední zdravotnická škola Beroun Manuál k vypracování maturitní práce Základní kritéria Název maturitní práce musí vystihovat obsah práce. V maturitní práci se věnujte jen zvolenému tématu. Maturitní

Více

REGIONÁLNÍ DISPARITY DISPARITY V REGIONÁLNÍM ROZVOJI ZEMĚ, JEJICH POJETÍ, IDENTIFIKACE A HODNOCENÍ

REGIONÁLNÍ DISPARITY DISPARITY V REGIONÁLNÍM ROZVOJI ZEMĚ, JEJICH POJETÍ, IDENTIFIKACE A HODNOCENÍ Series on Advanced Economic Issues Faculty of Economics, VŠB-TU Ostrava Alois Kutscherauer Hana Fachinelli Jan Sucháček Karel Skokan Miroslav Hučka Pavel Tuleja Petr Tománek REGIONÁLNÍ DISPARITY DISPARITY

Více

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP)

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) Provedení obálky a titulní strany je jednotné podle směrnice rektora č.2/2009 a pokynu děkana č. 6/2009. Tisk obálky a vazbu zajistí

Více

+ 2 = 1 pomocí metody dělení definičního oboru. ( )

+ 2 = 1 pomocí metody dělení definičního oboru. ( ) ..0 Rovnice s absolutní hodnotou II Předpoklady: 09 Pedagogická poznámka: Jenom nejlepší studenti stihnou spočítat obsah celé hodiny. Většina třídy se dostane přibližně k příkladu 7, což stačí na obstojné

Více

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Univerzita Karlova v Praze Fakulta sociálních věd Institut sociologických studií Katedra sociologie PŘEDPOKLÁDANÝ NÁZEV BAKALÁŘSKÉ PRÁCE: PODNIKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ A JEHO VZTAH K MOBILITĚ

Více

Závěrečná práce. Odborný styl

Závěrečná práce. Odborný styl Závěrečná práce Odborný styl Anotace - abstrakt Anotace je napsána na samostatném listu a má rozsah 10 až 15 řádků.je stručným a komplexním popisem obsahu práce, nově objevených skutečností a z nich plynoucích

Více

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady: 1.2.2 Desetinná čísla II Předpoklady: 010201 Pedagogická poznámka: Je třeba zahájit tak, aby se stihl ještě společný začátek příkladu 7 (pokud někdo příklad 7 začne s předstihem, nevadí to, ale jde o to,

Více

Univerzita Karlova v Praze

Univerzita Karlova v Praze Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2011 Jonáš Bujok Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Jonáš Bujok Nástroj pro převod PDF na

Více

Začínáme s čínštinou

Začínáme s čínštinou Začínáme s čínštinou Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.edika.cz www.albatrosmedia.cz Éditions Larousse Začínáme s čínštinou e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2017 Všechna práva vyhrazena.

Více

Úprava desek práce ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ. Zde možno vložit znak ČVUT BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Jméno, Příjmení

Úprava desek práce ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ. Zde možno vložit znak ČVUT BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Jméno, Příjmení Úprava desek práce ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ Zde možno vložit znak ČVUT BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2012 Jméno, Příjmení ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta stavební Katedra konstrukcí

Více

Tabulka 1 Rizikové online zážitky v závislosti na místě přístupu k internetu N M SD Min Max. Přístup ve vlastním pokoji 10804 1,61 1,61 0,00 5,00

Tabulka 1 Rizikové online zážitky v závislosti na místě přístupu k internetu N M SD Min Max. Přístup ve vlastním pokoji 10804 1,61 1,61 0,00 5,00 Seminární úkol č. 4 Autoři: Klára Čapková (406803), Markéta Peschková (414906) Zdroj dat: EU Kids Online Survey Popis dat Analyzovaná data pocházejí z výzkumu online chování dětí z 25 evropských zemí.

Více

7. Tematická kartografie

7. Tematická kartografie 7. Tematická kartografie Zabývá se tvorbou tematických map, které na topografickém podkladě přebíraném z vhodné podkladové mapy podrobně zobrazují zájmové přírodní, socioekonomické a technické objekty

Více

České vysoké učení technické v Praze Fakulta dopravní

České vysoké učení technické v Praze Fakulta dopravní České vysoké učení technické v Praze Fakulta dopravní Semestrální práce z předmětu Statistika Téma: Průzkum o zahrádkářské soběstačnosti Studenti: Pavel Černý, Radek Čech Skupina: 2 31 Akademický rok:

Více

Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie

Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie Konference Sociologické Kateřina Holubová, Adéla Javůrková, rozhledy, rozvahy, rozpravy Renáta Topinková, Praha,

Více

Máte rádi kávu? Statistický výzkum o množství vypité kávy napříč věkovým spektrem.

Máte rádi kávu? Statistický výzkum o množství vypité kávy napříč věkovým spektrem. Máte rádi kávu? Statistický výzkum o množství vypité kávy napříč věkovým spektrem. SEMESTRÁLNÍ PRÁCE STATISTIKA VYPRACOVALA: IRENA VALÁŠKOVÁ A BARBORA SLAVÍKOVÁ DNE: 29. 12. 2012 SKUPINA: 2 36 Obsah Pár

Více

Hodnocení oponenta bakalářské práce

Hodnocení oponenta bakalářské práce Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně Fakulta multimediálních komunikací Hodnocení oponenta bakalářské práce Jméno a příjmení studenta Nike Silná Vedoucí práce MgA. Václav Ondroušek Obor/ateliér Multimedia a

Více

GYM ÁZIUM A OBCHOD Í AKADEMIE MARIÁ SKÉ LÁZ Ě přesný název.semi ÁŘ 2007/2008 ázev seminární práce 25.4. 2008 Jméno a příjmení termín dokončení a odevzdání seminární práce třída Poděkování Zmínění toho,

Více

7. Funkce jedné reálné proměnné, základní pojmy

7. Funkce jedné reálné proměnné, základní pojmy , základní pojmy POJEM FUNKCE JEDNÉ PROMĚNNÉ Reálná funkce f jedné reálné proměnné je funkce (zobrazení) f: X Y, kde X, Y R. Jde o zvláštní případ obecného pojmu funkce definovaného v přednášce. Poznámka:

Více

Speciální pedagogika ve školním věku SSPSV, KSPSV

Speciální pedagogika ve školním věku SSPSV, KSPSV Speciální pedagogika ve školním věku SSPSV, KSPSV Ot. č. 1 Dosažené průměrné bodové ohodnocení : 4,3 Ot: Jak jste byl(a) celkově spokojen(a) s výukou předmětu? S výukou předmětu jsem byl(a) celkově Vzhledem

Více

Pokyny pro odevzdání bakalářských a diplomových prací pro akademický rok 2018/2019

Pokyny pro odevzdání bakalářských a diplomových prací pro akademický rok 2018/2019 Pokyny pro odevzdání bakalářských a diplomových prací pro akademický rok 2018/2019 1. Práci je třeba odevzdat ve dvou exemplářích 2x pevná vazba 2. Kvalifikační práce se odevzdává v termínu určeném Harmonogramem

Více

Komparace sociálních dovedností uživatelů Zámečku Střelice

Komparace sociálních dovedností uživatelů Zámečku Střelice MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY Komparace sociálních dovedností uživatelů Zámečku Střelice DIPLOMOVÁ PRÁCE Brno 2007 Vedoucí diplomové práce: Vypracovala : PhDr.

Více

Metodická pomůcka ke zpracování maturitních prací

Metodická pomůcka ke zpracování maturitních prací Metodická pomůcka ke zpracování maturitních prací Rozsah maturitní práce je 10 20 stran hlavního textu, počítáno tedy od úvodu po závěr; nepočítají se tedy přílohy ani úvodní stránky. V poslední fázi zpracování

Více

HTS Report. d2-r. d2-r. Jan Novák ID Datum administrace Standard 1. Vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

HTS Report. d2-r. d2-r. Jan Novák ID Datum administrace Standard 1. Vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha HTS Report d2-r d2-r ID 8389-30 Datum administrace 13.06.2016 Standard 1. Vydání d2-r Přehled výsledků 2 / 16 PŘEHLED VÝSLEDKŮ Obsah Zpráva Obecné informace Jak rozumět výsledkům Výsledky Testový profil

Více

VÝSLEDKY VÝZKUMU. indikátor ECI/TIMUR A.1 SPOKOJENOST OBYVATEL S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM V PROSTĚJOVĚ

VÝSLEDKY VÝZKUMU. indikátor ECI/TIMUR A.1 SPOKOJENOST OBYVATEL S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM V PROSTĚJOVĚ VÝSLEDKY VÝZKUMU indikátor ECI/TIMUR A.1 SPOKOJENOST OBYVATEL S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM V PROSTĚJOVĚ Realizace průzkumu, zpracování dat a vyhodnocení: Střední odborná škola podnikání a obchodu, spol. s r.o.

Více

1. Měření a analýza didaktické vybavenosti učebnic

1. Měření a analýza didaktické vybavenosti učebnic 1. Měření a analýza didaktické vybavenosti učebnic Koeficienty didaktické vybavenosti se stanovují jako procentuální podíl počtu komponentů v učebnici využitých ku počtu komponentů možných. Kromě celkové

Více

Aplikační doložka KA ČR Ověřování výroční zprávy

Aplikační doložka KA ČR Ověřování výroční zprávy Aplikační doložka KA ČR Ověřování výroční zprávy ke standardu ISA 720 ODPOVĚDNOST AUDITORA VE VZTAHU K OSTATNÍM INFORMACÍM V DOKUMENTECH OBSAHUJÍCÍCH AUDITOVANOU ÚČETNÍ ZÁVĚRKU (účinná od 24. listopadu

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Hor017 Vypracoval(a),

Více

MAXScript výukový kurz

MAXScript výukový kurz MAXScript výukový kurz Díl čtvrtý jazyk MAXScript, část I. Jan Melichar, březen 2008 Jan Melichar (aka JME) strana 1 OBSAH ÚVOD... 4 ZÁKLADNÍ PŘÍKAZY... 5 OPERÁTORY... 6 PROMĚNNÉ... 6 POLE... 7 ZÁVĚREM...

Více

Znalost log politických stran

Znalost log politických stran Sociologie politiky Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Aleš Kudrnáč E-mail: ales.kudrnac@soc.cas.cz Znalost log politických stran Technické parametry Výzkum: Naše společnost, v14-11 Realizátor:

Více

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno studenta Branný Jan Název práce Jméno vedoucího práce Jméno oponenta práce Realizace modulárního CMS pro digitální agentury Ing. David Hartman Ph.D. Ing. Lukáš

Více

Každé dítě bude mít 4 kuličky. Zkouška: (např. sečtením kuliček každého z dětí) = 20.

Každé dítě bude mít 4 kuličky. Zkouška: (např. sečtením kuliček každého z dětí) = 20. 10. DĚLENÍ PŘIROZENÝCH ČÍSEL 10. 1. Pamětné dělení Dělení přirozených čísel je definováno jako inverzní operace k operaci násobení. Jestliže pro přirozená čísla a, b, c platí a. b = c pak pro a 0, b 0

Více

ROČNÍKOVÁ PRÁCE Z název předmětu. Název práce

ROČNÍKOVÁ PRÁCE Z název předmětu. Název práce 25 45 65 50 (VZOR ÚVODNÍCH STRÁNEK PRÁCE) Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická, Brno, Sokolská 1 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Z název předmětu Název práce 25 Studijní obor: Technické lyceum 78 42

Více

11. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání

11. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání 11. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání Postoje studentů Pedagogické fakulty UP v Olomouci (se zaměřením na obor Pedagogika sociální práce) Naďa Burcalová Úvod Hlavním

Více

Hydrologie (cvičení z hydrometrie)

Hydrologie (cvičení z hydrometrie) Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta Katedra fyzické geografie a geoekologie Hydrologie (cvičení z hydrometrie) Zhodnocení variability odtokového režimu pomocí základních grafických a statistických

Více

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření. Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření. 1 Příloha číslo 1: DOTAZNÍK K INKLUZIVNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ pro výchovné poradce Dobrý den,

Více

VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO

VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO určená studentům/absolventům magisterských nebo navazujících magisterských studijních programů/oborů v České

Více

Kartodiagramy. Přednáška z předmětu Tematická kartografie (KMA/TKA) Otakar Čerba Západočeská univerzita

Kartodiagramy. Přednáška z předmětu Tematická kartografie (KMA/TKA) Otakar Čerba Západočeská univerzita Kartodiagramy Přednáška z předmětu Tematická kartografie (KMA/TKA) Otakar Čerba Západočeská univerzita Datum vztvoření dokumentu: 29. 10. 2007 Poslední aktualizace: 24. 10. 2011 Obsah přednášky Úvodní

Více

Jak psát Bc. resp. Mgr. závěrečnou práci. Zpracoval: Karel Bílek

Jak psát Bc. resp. Mgr. závěrečnou práci. Zpracoval: Karel Bílek Jak psát Bc. resp. Mgr. závěrečnou práci Zpracoval: Karel Bílek Tato prezentace vznikla v rámci řešení doktorského projektu GAČR 523/03/H076 duben 2005 Textový dokument... co to je? Textovým dokumentem

Více

Rada Jihomoravského kraje 98. schůze konaná dne Materiál k bodu č. 103 programu:

Rada Jihomoravského kraje 98. schůze konaná dne Materiál k bodu č. 103 programu: Rada Jihomoravského kraje 98. schůze konaná dne 9. 4. 2015 Materiál k bodu č. 103 programu: Dohoda o navázání přátelských vztahů na úrovni provincie a kraje mezi provincií Guangdong Čínské lidové republiky

Více

Číselné soustavy - Teorie

Číselné soustavy - Teorie 153 ( = 1 8 2 + 5 8 1 + 3 8 0 Číselné soustavy - Teorie Napsal/a: Žirafka Datum zveřejnění: : 17. 10. 2008 v 18:59 Dnešní povídání začnu několika jednoduchými rovnicemi: 11110011 = 243 10101010 = 170 9

Více

Obecní rozpočet, jeho příprava a projednávání v ČR *

Obecní rozpočet, jeho příprava a projednávání v ČR * SEDMIHRADSKÁ, Lucie, CHYŤOVÁ, Silvie. Obecní rozpočet, jeho příprava a projednání v ČR. Praha 08.04.2005 09.04.2005. In: Theoretical and practical aspects of public finance [CD-ROM]. Praha : VŠE, 2005,

Více

Spokojenost se životem

Spokojenost se životem SEMINÁRNÍ PRÁCE Spokojenost se životem (sekundárních analýza dat sociologického výzkumu Naše společnost 2007 ) Předmět: Analýza kvantitativních revize Šafr dat I. Jiří (18/2/2012) Vypracoval: ANONYMIZOVÁNO

Více

ANALÝZA: Nesezdaná soužití v ČR podle výsledků SLDB

ANALÝZA: Nesezdaná soužití v ČR podle výsledků SLDB ANALÝZA: Nesezdaná soužití v ČR podle výsledků SLDB Informace o nesezdaném soužití (Český statistický úřad používá k označení vztahu druha a družky pojem faktické manželství) byly zjišťovány ve Sčítáních

Více

OBECNÉ POŽADAVKY K MATURITNÍ PRÁCI

OBECNÉ POŽADAVKY K MATURITNÍ PRÁCI Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav OBECNÉ POŽADAVKY K MATURITNÍ PRÁCI Datum a rok vytvoření: 4. 9. 2010 Gymnázium Dr. J. Pekaře, Mladá Boleslav, Palackého 211 1. Obecné požadavky na obsah a jazykovou

Více

Zpracování náhodného výběru. Ing. Michal Dorda, Ph.D.

Zpracování náhodného výběru. Ing. Michal Dorda, Ph.D. Zpracování náhodného výběru popisná statistika Ing. Michal Dorda, Ph.D. Základní pojmy Úkolem statistiky je na základě vlastností výběrového souboru usuzovat o vlastnostech celé populace. Populace(základní

Více

Návrh znaku a vlajky pro obec DUŠEJOV

Návrh znaku a vlajky pro obec DUŠEJOV Návrh znaku a vlajky pro obec DUŠEJOV autor: Mgr. Jan Tejkal tel.+420602953832 e-pošta: j.tejkal@volny.cz http://heraldika.webnode.cz/ Tvorba nových obecních (městských) symbolů: Podle platné právní úpravy

Více

1.1.8 Sčítání přirozených čísel

1.1.8 Sčítání přirozených čísel .. Sčítání přirozených čísel Předpoklady: 000 Pedagogická poznámka: Pokud při formulaci pravidel necháváte žáky zapisovat samostatně, nedostanete se dále než k příkladu. Což využívám schválně, další hodinu

Více

BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE

BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Filozofická fakulta Katedra asijských studií BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE Rostlinné radikály The botanical radicals OLOMOUC 2010 Kateřina Szokalová vedoucí diplomové práce:

Více

Lenka Procházková (UČO ) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu

Lenka Procházková (UČO ) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu Lenka Procházková (UČO 178922) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu 1. Editorial (text od Michala Buchty) Návrh kvantitativního výzkumu: Zkoumaný problém v tomto výzkumu bych definovala jako

Více

Typy násobení z různých koutů světa

Typy násobení z různých koutů světa Typy násobení z různých koutů světa Anotace: Násobíme chytře? Algoritmů pro násobení je na světě nesmírné množství, ale nelze určit, který je nejchytřejší, nejrychlejší a tím pádem nejefektivnější. Každý

Více

Výnos děkana č. 8/2010

Výnos děkana č. 8/2010 Filozofická fakulta UHK Rokitanského 62, 500 03 Hradec Králové Sídlo fakulty: Nám. Svobody 331, Hradec Králové www.uhk.cz/ff Mgr. Petr Grulich, Ph.D. tel. 493 331 201 děkan e-mail: petr.grulich@uhk.cz

Více

Oběti některých kriminálních deliktů. v České republice v roce 2004

Oběti některých kriminálních deliktů. v České republice v roce 2004 Institut pro kriminologii a sociální prevenci Oběti některých kriminálních deliktů v České republice v roce 2004 Odpovědná řešitelka: PhDr. Milada Martinková, CSc. Technická spolupráce: Věra Havránková

Více

Položky diplomové práce

Položky diplomové práce Kompletace práce Položky diplomové práce Povinné položky ročníkové práce jsou uvedeny tučně: Přední strana desek Titulní strana (započítává se do číslování stran) Prohlášení o samostatném zpracování práce

Více

Č E Š O V. Návrh znaku a vlajky. pro obec

Č E Š O V. Návrh znaku a vlajky. pro obec Návrh znaku a vlajky pro obec Č E Š O V autor: Mgr. Jan Tejkal HERALDICKÁ TVORBA, Záblatská 23/25, 713 00 Ostrava-Heřmanice tel.602953832 e-pošta: j.tejkal@volny.cz Tvorba nových obecních (městských) symbolů:

Více

Metodické listy pro kombinované studium předmětu ÚČETNÍ SYSTÉMY 1

Metodické listy pro kombinované studium předmětu ÚČETNÍ SYSTÉMY 1 Metodické listy pro kombinované studium předmětu ÚČETNÍ SYSTÉMY 1 Metodický list č. 1 Zakončení předmětu: zápočet Vítáme Vás v kursu Účetní systémy 1 a přejeme Vám hodně radosti a uspokojení ze získávání

Více

Analýza studijních výsledků a připravenosti nastupujících studentů v oblasti ICT Informatics Education, Preparation and Results of Students

Analýza studijních výsledků a připravenosti nastupujících studentů v oblasti ICT Informatics Education, Preparation and Results of Students Analýza studijních výsledků a připravenosti nastupujících studentů v oblasti ICT Informatics Education, Preparation and Results of Students Prof. Ing. Ladislav Buřita, CSc. Ing. Pavel Rosman, Ph.D. Úvodem

Více

Struktura elektronového obalu

Struktura elektronového obalu Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Struktura elektronového obalu Představy o modelu atomu se vyvíjely tak, jak se zdokonalovaly možnosti vědy

Více

Položky diplomové práce

Položky diplomové práce Kompletace práce Položky diplomové práce Povinné položky ročníkové práce jsou uvedeny tučně: Přední strana desek Titulní strana (započítává se do číslování stran) Prohlášení o samostatném zpracování práce

Více

Základy HTML. Autor: Palito

Základy HTML. Autor: Palito Základy HTML Autor: Palito Zobrazení zdrojového kódu Zobrazení zdrojového kódu Každá stránka je na disku nebo na serveru uložena ve formě zdrojového kódu. Ten kód je psaný v jazyce HTML. Když si chcete

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

4.2.3 Orientovaný úhel

4.2.3 Orientovaný úhel 4.2. Orientovaný úhel Definice úhlu ze základní školy: Úhel je část roviny ohraničená dvojicí polopřímek se společným počátečním bodem (konvexní a nekonvexní úhel). Nevýhody této definice: Nevím jaký úhel

Více

Gymnázium a Střední odborná škola Moravské Budějovice. Pravidla pro tvorbu seminárních a maturitních prací

Gymnázium a Střední odborná škola Moravské Budějovice. Pravidla pro tvorbu seminárních a maturitních prací Gymnázium a Střední odborná škola Moravské Budějovice Pravidla pro tvorbu seminárních a maturitních prací Obsah 1. Rychlý přehled... 3 1.1. Vzhled stránky:... 3 1.2. Formát nadpisů:... 3 1.3. Formát odstavcového

Více

Komentář k pracovnímu listu

Komentář k pracovnímu listu Komentář k pracovnímu listu Název: Čísla a letopočty Cíle aneb K čemu by práce s tímto pracovním listem měla vést: Cílem PL je naučit se pracovat s velkými čísly a základními dějepisnými pojmy jako je

Více

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava 3.5.2007-9.5.2007 Jazykové okénko... Jazykové okénko Tak a zatímco já jsem vás vítal u obrazovek, tak mě tady sledovala, čekala, až domluvím, paní Eva Jandová, vedoucí Katedry českého jazyka z Ostravské

Více

GENEALOGIE v praxi. 9. přednáška Formy genealogických tabulek, možnosti zpracování

GENEALOGIE v praxi. 9. přednáška Formy genealogických tabulek, možnosti zpracování GENEALOGIE v praxi 9. přednáška Formy genealogických tabulek, možnosti zpracování Zpracoval: doc. Ing. František Borůvka, CSc. Garant: doc. PhDr. Jaroslav Pažout, Ph.D. U3V 1/29 Cíl přednášky Opakování

Více

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Množiny, funkce

Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/ Množiny, funkce Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/07.0018 2. Množiny, funkce MNOŽIN, ZÁKLDNÍ POJMY Pojem množiny patří v matematice ke stěžejním. Nelze jej zavést ve formě definice pomocí

Více

Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti duben 2014

Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti duben 2014 ov14014 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 9 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA JESENICE, příspěvková organizace

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA JESENICE, příspěvková organizace ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA JESENICE, příspěvková organizace K Rybníku 800, 252 42 Jesenice TÉMA PRÁCE ročníková práce Autor: Jméno Příjmení Třída: třída (římskou číslicí například IX. B)

Více

Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava Fakulta elektrotechniky a informatiky Katedra aplikované matematiky STATISTIKA I.

Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava Fakulta elektrotechniky a informatiky Katedra aplikované matematiky STATISTIKA I. Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava Fakulta elektrotechniky a informatiky Katedra aplikované matematiky STATISTIKA I. pro kombinované a distanční studium Radim Briš Martina Litschmannová

Více

Logika. 2. Výroková logika. RNDr. Luděk Cienciala, Ph. D.

Logika. 2. Výroková logika. RNDr. Luděk Cienciala, Ph. D. Logika 2. Výroková logika RNDr. Luděk Cienciala, Ph. D. Tato inovace předmětu Úvod do logiky je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR, projekt č. CZ. 1.07/2.2.00/28.0216, Logika:

Více