ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 2010/2011 žáci 1. stupně

Transkript

1 škola ABDEI

2 ABDEI. část ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 žáci. stupně názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: cesty do školy nebo ze školy 7% 4% někoho ve třídě % 4% starších spolužáků 6% jít do družiny 8% nebojím se ničeho 0 89% Můžeš si vybrat při vyučovací hodině práci či cvičení podle sebe? ne 75% 5 jen někdy 38% 45% ano 5% 5% Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které patří mezi tvé oblíbené: český jazyk 5% 23% cizí jazyk 26% 9% matematika 0 54% vlastivěda 5% 9% přírodověda 3% 3% tělesná výchova 69% 8 hudební výchova 6% výtvarná výchova 4 54% pracovní činnosti 8% 4% Zaškrtni nejvíce 3 předměty, které máš nejmíň rád(a): český jazyk 2 34% cizí jazyk 8% 27% matematika 8% 2 prvouka 9% 4% vlastivěda 9% přírodověda 2 5% tělesná výchova 6% hudební výchova 8% 8% Stránka 2 z

3 ABDEI ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 žáci. stupně 2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů Max Můžeš se s prosbou o pomoc obrátit na všechny učitele? 0,00 2,83 0,00 2,52 3 Máš ve třídě kamarády? 0,00 2,92 0,00 2,77 3 Chovají se děti u vás ve třídě k sobě hezky? 0,00 2,33 0,00 2,50 3 Navštěvují rodiče vaše školní akce - besídky, výstavy, akademie? 0,00 3,00 0,00 2,7 3 Nechá tě paní učitelka nebo pan učitel říci, co si myslíš - svůj názor? 0,00 3,00 0,00 2,52 3 Baví tě to, o čem se ve škole učíte? 0,00 3,69 0,00 3,27 4 Pracujete v hodinách i ve skupinkách? 0,00 2,54 0,00 2,6 3 Když se ti během vyučování něco nepovede, máš možnost si to opravit? 0,00 3,00 0,00 2,79 3 Pokud máš ve škole nějaký problém, svěříš se rodičům? 0,00 2,46 0,00 2,63 3 Jakou známkou bys ohodnotil(a) školu? 0,00,54 0,00,8 5 Stránka 3 z

4 ABDEI. část ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 UČITELÉ názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? naučit se slušně se chovat 2 získat maximum znalostí a vědomostí 6 % naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 8 56% naučit se řešit samostatně problémy 6 78% naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu 22% naučit se obhajovat vlastní názor a vést diskusi 2 44% naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 4 56% získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 4 % respektovat odlišnosti (kulturní, etnické atd.) 22% Co je podle vašeho názoru pro významnou část žáků největší překážkou k dosažení lepších výsledků? lenost, pohodlnost, nedostatek píle 4 56% nedostatek nadání % celkový stav společnosti a nedostatečná prestiž vzdělání obecně 4 nedostatek podpory a motivace v rodině 4 33% příliš mnoho různorodých zájmů, nedostatek času k učení 22% neukázněnost, neschopnost soustředit se 2 44% Myslíte si, že je potřeba brát při klasifikaci v úvahu rovněž kázeň žáků v hodinách? ne 2 44% spíše ne 2 spíše ano 8 22% ano 2 % Do kterých oblastí života školy by podle vás žáci raději neměli zasahovat? cíle a směřování školy 22% vytváření pravidel školy % obsah výuky 2 33% hodnocení žáků 2 44% řešení výchovných problémů 6 67% personální obsazení 0 78% skladba předmětů 4 56% Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? Stránka 4 z

5 ABDEI. část ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 UČITELÉ názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů ne, škola i rodiče by se měli snažit vzájemnou spolupráci prohlubovat 2 ano, spolupráce je (spíše) vyhovující 4 0 Do kterých oblastí života školy by podle vás rodiče raději neměli zasahovat? cíle a směřování školy 22% metody výuky 2 33% obsah výuky 56% hodnocení žáků 6 78% řešení výchovných problémů 22% personální obsazení 8 0 skladba předmětů 4 33% Které nedostatky pociťujete v současnosti ve své vlastní práci? nedostatečná kvalifikace 2 přílišné nároky na žáky 2 nedostatečná znalost nových metod a postupů 2 nedůslednost a přílišná benevolence vůči žákům 2 Co se vám ve vaší práci v současné době především daří? průběžné doplňování kvalifikace 2 aplikace moderních metod a postupů 2 88% zaujmout a nadchnout žáky pro věc 6 5 dobré výsledky žáků v soutěžích 2 dobré výsledky žáků u přijímacích zkoušek 3% navazovat dobré vztahy s kolegy 6 38% vytvářet přátelskou atmosféru, navazovat dobré vztahy s žáky 6 88% měnit celkovou atmosféru ve škole k lepšímu 2 Čeho si na vaší škole nejvíc vážíte? přístupu a snahy žáků 2 dobrých vztahů mezi učiteli 75% snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu 6 25% spolupráce s rodiči 6 38% přátelských vztahů mezi žáky a učiteli 6 3% vedení školy 4 75% kvality výuky 2 63% Stránka 5 z

6 ABDEI. část ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 UČITELÉ názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů kvalitního vybavení: pomůcek, počítačů, programů, učebnic atd. 2 3% mimoškolních akcí pořádaných školou 2 Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co vám na vaší škole nejvíc vadí? špatná kázeň některých žáků, drzost vůči učitelům 2 špatné vztahy mezi některými kolegy 2 Stránka 6 z

7 ABDEI ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů Max 0,00 6,40 0,00 5,56 7 0,00 2,40 0,00,75 4 dodržovat pravidla a respektovat autoritu 0,00 6,20 0,00 5,56 7 spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 0,00 5,60 0,00 6,00 7 naučit se fakta 0,00 4,80 0,00 3,22 7 řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 0,00 5,40 0,00 6,56 7 připravit se na přijímací zkoušky 0,00 2,20 0,00 3,44 7 samostatně se učit, vyhledávat a zpracovat informace 0,00 4,80 0,00 6,33 7 slušně se chovat 0,00 4,80 0,00 6,33 7 vést diskusi, obhajovat vlastní názor 0,00 5,00 0,00 6,22 7 zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 0,00 5,20 0,00 6, 7 Jsou podle vás žáci učením přetěžováni? 0,00 3,00 0,00 3,56 4 Mají ve vaší škole rodiče reálnou možnost ovlivňovat chod školy a její budoucnost? Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? UČITELÉ Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za kvalitu výuky? Kolik vašich žáků by podle vás výrazně polevilo ve svém úsilí, kdyby se dozvěděli, že nebudou dostávat jiné známky než jedničky nebo dvojky? Posuďte, jak škola rozvíjí u žáků dané schopnosti. Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za její atmosféru a vnitřní klima? Máte vážné výhrady k chování žáků k učitelům? Máte pocit, že se někteří žáci ve Vaší škole navzájem zesměšňují, ponižují,...? Vyskytují se v této škole závažné negativní jevy (drogy, šikana...)? Zajímají se rodiče dostatečně o práci a chování svých dětí ve škole? Máte vy osobně reálnou možnost zasahovat do rozhodnutí, která se týkají chodu školy a její budoucnosti? Jste spokojen(a) s materiálním zázemím vaší školy? Kdybyste měl(a) možnost vrátit se na začátek a rozhodnout se znovu - stal(a) byste se opět učitelem(kou)? Považujete přechod ke školním vzdělávacím programům za krok správným směrem? 0,00 0,00 5,00 0,00 7,00 7 0,00 3,00 0,00 3,33 4 0,00 3,20 0,00 3,44 4 0,00 3,60 0,00 4,00 4 0,00 3,60 0,00 3,33 4 0,00 3,60 0,00 3,3 4 0,00 3,60 0,00 3,78 4 0,00 3,40 0,00 3,57 4 0,00 3,20 0,00 3,7 4 0,00 3,80 0,00 4,00 4 0,00 3,00 0,00 3,29 4 Stránka 7 z

8 ABDEI. část ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/ neměli jsme v podstatě jinou volbu 9% vzdálenost od bydliště tak, aby dítě nemuselo dojíždět příliš daleko 69% 6 rozsah nabídky volnočasových aktivit 7% pověst školy, doporučení jiných rodičů 6% 28% dojem z osobní návštěvy školy 3% 6% množství a rozsah volitelných předmětů 7% vlastní zkušenosti (např. sourozenec) 9% 3 známý ředitel, pedagog 9% do školy chodí kamarádi dítěte 2% Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? RODIČE názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů Podle čeho jste se především rozhodovali při výběru školy, kterou vaše dítě navštěvuje? naučit se slušně se chovat 27% 5% získat maximum znalostí a vědomostí 67% 58% dobře se připravit na přijímací zkoušky 9% 2% naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 45% 56% naučit se řešit samostatně problémy 27% 58% naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu 2% 33% naučit se obhajovat vlastní názor a vést diskusi 8% 9% naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 69% 53% Vyhovuje vám způsob, jakým se můžete v současné době informovat o dění ve škole (rodičovské schůzky, konzultace s učiteli, webové stránky školy apod.) a termíny (data, hodiny), v nichž se můžete informovat? termíny vyhovují, způsoby příliš nevyhovují 6% způsoby vyhovují, termíny příliš nevyhovují 6% termíny i způsoby (spíše) vyhovují 82% 0 Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? ne, rodiče by měli být ve vztahu ke škole aktivnější 9% 2% ne, škola i rodiče by se měli snažit vzájemnou spolupráci prohlubovat 2% 2% ano, spolupráce je (spíše) vyhovující 0 88% Na kterých oblastech života školy máte zájem se spolupodílet? vytváření pravidel školy 7% řešení výchovných problémů 7% 26% personálním obsazení 7% sponzorství a materiální pomoci 33% 2% spolupráci při realizaci některých školních projektů, besed, akcí atd. 27% 44% organizaci mimoškolních aktivit (např. kroužků) 5 42% Co podle vás především brání vašemu dítěti v dosahování lepších výsledků? Stránka 8 z

9 ABDEI. část ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 RODIČE názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů neochota, nedostatek vůle dítěte 46% 23% učení je příliš náročné, děti jsou jím přetěžované 7% nedostatek času na učení (moc jiných aktivit) 3% 6% nepřízeň některých učitelů 6% nedostatečná kvalifikovanost některých učitelů 6% nepřátelství některých spolužáků, špatné vztahy mezi dětmi 2% 5% Kterou z následujících aktivit byste preferovali na úkor klasických hodin výuky? exkurze, poznávací výpravy 7% 26% samostudium pomocí výukových programů 7% samostatné vyhledávání informací v knihovně a na internetu 8% výuka formou projektů spojující více předmětů 42% 29% zadávání rozsáhlejších úkolů trvajících delší časové období 2% 5% žádné, za nejefektivnější považujeme klasické formy výuky 27% 2% žádnou z nabízených, preferujeme jiné alternativní metody 7% Existuje nějaká vzdělávací oblast, předmět, skupina předmětů, na níž by se podle vás měla škola více zaměřit? ne, vyhovuje nám to tak, jak je to teď 42% 5% cizí jazyky 8% 26% informační a komunikační technologie 3% sport 6% 5% matematiku, přírodovědné předměty 6% 5% Který způsob hodnocení považujete za nejvhodnější? hodnocení pomocí známek 45% 54% Čeho si na vaší škole nejvíc vážíte? přístupu učitelů k žákům 69% 63% přístupu učitelů k rodičům 5% 32% vztahů mezi žáky navzájem 3% 7% vedení školy, ředitel(ky) 54% 44% otevřenosti školy a jejího vedení k našim nápadům a přáním 7% vhodného složení pedagogického sboru 9% 7% kvality výuky 5% 4% kvalitního vybavení pomůcek, počítačů, učebnic atd. 24% 7% vzhledu budovy, výzdoby a vybavení tříd atd. 2% 2% Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co vám na vaší škole nejvíc vadí? vztahy mezi žáky navzájem 5% 5% nedostatečná otevřenost školy k našim nápadům a přáním 6% složení pedagogického sboru 6% málo mimoškolních akcí pořádaných školou Stránka 9 z

10 ABDEI. část ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 RODIČE názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů výběr volitelných předmětů 3% špatné vybavení pomůcky, počítače, učebnice atd. 6% výběr kroužků 5% 7% Stránka 0 z

11 ABDEI ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 200/20 2. část Otázky, ve kterých se vybírala jedna odpověď ze škály. Z odpovědí byla vypočtena průměrná hodnota za všechny respondenty školy. V tabulce jsou zahrnuty pouze ty položky, u nichž došlo k více než 5 procentní změně v názorech respondentů v daném roce proti současnému (204) šetření. Pohledem do grafů Jste dostatečně informováni o dění ve škole? Max 0,00 3,47 0,00 3,78 4 0,00 3,76 0,00 3,93 4 0,00 3,52 0,00 3,79 4 0,00 2,00 0,00 2,33 3 0,00 3,25 0,00 2,54 4 0,00 2,7 0,00 2,78 4 Hodnotí učitelé vaše dítě hlavně za jeho encyklopedické znalosti? 0,00 2,82 0,00 3,62 4 Posuďte, jak škola rozvíjí u vašeho dítěte dané schopnosti. 0,00 dodržovat pravidla a respektovat autoritu 0,00 5,42 0,00 5,98 7 spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 0,00 6,69 0,00 6,20 7 naučit se fakta 0,00 6,46 0,00 4,90 7 řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 0,00 4,97 0,00 6,07 7 připravit se na přijímací zkoušky 0,00 6,27 0,00 4, 7 samostatně se učit, vyhledat a zpracovat informace 0,00 4,94 0,00 5,78 7 slušně se chovat 0,00 5,58 0,00 6,33 7 vést diskusi, obhajovat vlastní názor 0,00 5,07 0,00 6,08 7 zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 0,00 4,87 0,00 5,90 7 Jste spokojeni s nabídkou volitelných předmětů? 0,00 3,92 0,00 3,59 4 Je vaše dítě učením přetěžováno? RODIČE Jste spokojeni s tím, jak je vaše škola řízena? Jste spokojeni s tím, jak se k vám chovají učitelé školy? Dostali jste od školy nějaké informace o probíhající reformě základního školství? Máte zájem dozvědět se o změnách souvisejících s reformou základního školství více informací (případě alespoň nějaké)? Máte v této škole vy, jako rodiče, reálnou možnost ovlivňovat její chod a rozhodování o její budoucnosti? Myslíte si, že je vaše dítě hodnoceno objektivně? Jaké jsou podle vás v převažující míře vztahy mezi žáky školy? Znepokojovalo vás někdy chování některých žáků školy k vašemu dítěti, máte důvod se obávat např. toho, že mu od nich hrozilo nebo i nyní hrozí nějaké nebezpečí? Doporučili byste tuto školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě? 0,00 3,33 0,00 3,54 4 0,00 3,55 0,00 3,73 4 0,00 2,97 0,00 3,39 4 0,00 3,2 0,00 3,5 4 0,00 3,4 0,00 3,88 4 Stránka z