2. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Transkript

1 CKMN OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY Z/ Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? 0, 0 R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 JAK SE ŠKOLE DAŘÍ CÍLE NAPLŇOVAT? R/7 Posuďte, jak škola rozvíjí u vašeho dítěte dané schopnosti. 0, 0 U/6 Posuďte, jak škola rozvíjí u žáků dané schopnosti. 0, 0. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM R/7 Máte dostatek informací o probíhající reformě základního školství? 05 R/8 Máte zájem dozvědět se o změnách souvisejících s reformou základního školství více informací (případně alespoň nějaké)? 05, 06 U/7 Považujete přechod ke školním vzdělávacím programům za krok správným směrem? 06. VÝBĚR ŠKOLY R/ Podle čeho jste se především rozhodovali při výběru školy, kterou vaše dítě navštěvuje? 07. SPOKOJENOST SE ŠKOLOU Z/ Líbí se ti u vás ve škole? Z/ Těšíš se ráno na něco nebo na někoho ve škole? Z/7 Jakou známkou bys ohodnotil(a) školu? 0 Z/ Jsi rád(a), že můžeš chodit právě do této školy? 0, Z/ Je pro tebe škola místem, kde se cítíš dobře? Z/ Jak se cítíš ve vaší třídě, jak se ti tam učí a pracuje? R/9 Existuje nějaká vzdělávací oblast, předmět, skupina předmětů, na niž by se podle vás měla škola více zaměřit? R/8 Doporučili byste tuto školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě? 08, 08 U/9 Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za její atmosféru a vnitřní klima? Použijte bodovací škálu od bodu (nejhorší hodnocení) až do 7 bodů (nejlepší hodnocení). U/0 Jste rád(a), že učíte právě na této škole? 09 U/6 Kdybyste měl(a) možnost vrátit se na začátek a rozhodnout se znovu stal(a) byste se opět učitelem (učitelkou)? P/0 Ve škole je dobrá a pohodová atmosféra. 5 P/0 Nakolik jste v této škole spokojen(a) či naopak nespokojen(a) s vybranými jevy. 5. KVALITA A FORMA VÝUKY U/8 Které nedostatky pociťujete v současnosti ve své vlastní práci? 8 U/9 Co se vám ve Vaší práci v současné době především daří? 8 KVALITA VÝUKY R/ Jak hodnotíte celkově kvalitu výuky v této škole? Kolik bodů byste vaší škole za kvalitu výuky udělili? 6 R/ Myslíte si, že existují velké rozdíly v přístupu jednotlivých učitelů k výuce? 7 U/ Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za kvalitu výuky? 6 NÁROČNOST UČENÍ Z/7 Máš pocit, že jsi učením přetěžován(a)? 9 R/0 Je vaše dítě učením přetěžováno? 9 U/8 Jsou podle vás žáci učením přetěžováni? 9 JAK VÝUKA PROBÍHÁ Z/9 Nechá tě paní učitelka nebo pan učitel říci, co si myslíš svůj názor? 6 Z/0 Můžeš si vybrat při vyučovací hodině práci či cvičení podle sebe? 9 Z/ Baví tě to, o čem se ve škole učíte? 5 Z/ Pracujete v hodinách i ve skupinkách? 0 Z/ Když se ti během vyučování něco nepovede, máš možnost si to opravit? Z/7 Ptají se tě učitelé na tvůj názor na výuku například co bys chtěl(a) dělat, která činnost v hodině tě nejvíce zaujala, jak se ti hodina líbila, atd.? Z/5 R - rodiče, U - učitelé, Z - žáci. stupně, Z - žáci. stupně, P - provozní zaměstnanci Když něco během hodiny nevíš, nestihneš, nebo se ti něco nezdá na výkladu učitele, kolika učitelům to řekneš bez obav, že se naštvou nebo tě kvůli tomu zesměšní? Z/6 Stává se ti, že se něco učíš nazpaměť, přestože ani příliš nevíš, co to znamená? 09

2 CKMN OBSAH R - rodiče, U - učitelé, Z - žáci. stupně, Z - žáci. stupně, P - provozní zaměstnanci Otázka Text otázky Strana Z/7 Jak často se stane, že úplně celou hodinu (kromě zkoušení nebo písemky) jenom posloucháte nebo si zapisujete to, co vám paní učitelka nebo pan učitel vykládá? Z/8 Co je pro tebe osobně největší překážkou, abys dosahoval(a) lepších výsledků? 6 Z/9 Snaží se učitelé o to, aby tě učení opravdu bavilo a bylo pro tebe zajímavé, aby ses nenudil(a)? Z/0 Jakými aktivitami bys doplnil(a) výuku (nebo co by mělo být častější než teď), protože by ti pak připadala zajímavější a asi by tě více bavila? 8 Z/ Jak často během hodin pracujete na řešení nějakého problému v týmech nebo ve skupinkách tří nebo více žáků? Z/ Jak často si místo toho, aby vám všechno řekl(a) učitel(ka), odpovídáte na některé vaše otázky sami tak, že si hledáte odpovědi v knihách, na internetu, v časopisech atd.? Z/ Jak často diskutujete v hodinách ve třídě o vašich názorech na věci, o kterých se učíte, na knížky, které čtete, na aktuální události atd.? R/5 Co podle vás především brání vašemu dítěti v dosahování lepších výsledků? 7 R/6 Kterou z následujících aktivit byste preferovali na úkor klasických hodin výuky? 8 U/ Co je podle Vašeho názoru pro významnou část žáků největší překážkou k dosažení lepších výsledků? 7 U/5 Máte od svých žáků dostatek informací o tom, jak komu z nich vyhovuje Váš způsob výuky, její forma, tempo, srozumitelnost? 5 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Z/ Vyhovuje ti počet volitelných předmětů ve tvém rozvrhu? 9 R/8 Jste spokojeni s nabídkou volitelných předmětů? 9 OBLÍBENÉ PŘEDMĚTY Z/5 Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené:,, 5, 5, 6 Z/ Které předměty patří mezi tvé oblíbené? 0, 0,, NEOBLÍBENÉ PŘEDMĚTY Z/6 Zaškrtni nejvíce předměty, které máš nejmíň rád(a): 6, 7, 7, 8, 8 Z/5 Které předměty patří mezi tvé neoblíbené?,,, Z/6 6. HODNOCENÍ Máš možnost hodnotit ve škole své vlastní výkony a vystoupení nebo vystoupení svých spolužáků? Ptá se tě např. paní učitelka (pan učitel), jakou známku bys dal(a) tomu, kdo je zkoušený? R/ Hodnotí učitelé vaše dítě hlavně za jeho encyklopedické znalosti? 0 R/ Myslíte si, že je vaše dítě hodnoceno objektivně? 9 R/ Který způsob hodnocení považujete za nejvhodnější? 9 U/ Kolik vašich žáků by podle vás výrazně polevilo ve svém úsilí, kdyby se dozvěděli, že nebudou dostávat jiné známky než jedničky nebo dvojky? U/7 Myslíte si, že je potřeba brát při klasifikaci v úvahu rovněž kázeň žáků v hodinách? 7. VZTAHY UČITELÉ - ŽÁCI Z/ Poradí a pomůže ti paní učitelka nebo pan učitel, když potřebuješ? Z/ Můžeš se s prosbou o pomoc obrátit na všechny učitele? Z/5 Máš pocit, že s tebou učitelé jednají fér např. drží dané slovo; splní to, co slíbí, atd.? Z/6 Máš výhrady k tomu, jak se někteří tvoji spolužáci chovají k učitelům? U/ Chovají se podle vás učitelé k žákům korektně a berou je jako své partnery? U/ Máte vážné výhrady k chování žáků k učitelům? ŽÁCI - ŽÁCI Z/5 Máš ve třídě kamarády? 6 Z/6 Chovají se děti u vás ve třídě k sobě hezky? 7 Z/8 Jaké jsou celkově vztahy mezi žáky ve vaší třídě? 5 R/ Jaké jsou, podle vás, v převažující míře vztahy mezi žáky školy? 6 U/ Máte pocit, že se někteří žáci ve vaší škole navzájem zesměšňují, ponižují? 5 UČITELÉ - UČITELÉ U/ Spolupracují učitelé podle vás při plánování výuky a její realizaci dostatečně? 7 UČITELÉ - PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI P/0 Je spolupráce mezi pedagogickými a nepedagogickými pracovníky školy na dobré úrovni? 50 RODIČE - UČITELÉ R/ Jste spokojeni s tím, jak se k vám chovají učitelé školy? 8 RODIČE - ŽÁCI Z/ Pokud máš ve škole nějaký problém, svěříš se rodičům? 8 0 0

3 CKMN OBSAH R - rodiče, U - učitelé, Z - žáci. stupně, Z - žáci. stupně, P - provozní zaměstnanci Otázka Text otázky Strana VEDENÍ - UČITELÉ U/ Cítíte, že vedení oceňuje Vaši práci? 9 U/ Máte Vy osobně reálnou možnost zasahovat do rozhodnutí, která se týkají chodu školy a její budoucnosti? 9 VEDENÍ - PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI P/05 Jsou vedením školy zvýhodňováni pedagogičtí pracovníci před nepedagogickými pracovníky? 50 P/07 Vytváří vedení školy dostatečný prostor k tomu, abyste se mohli ke své práci vyjádřit? 5 P/08 Pokud ve své práci narazíte na nějaký nedostatek či problém, pomůže vám vedení školy s jeho odstraněním či vyřešením? 5 P/09 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? 5 VEDENÍ ŠKOLY R/ Jste spokojeni s tím, jak je vaše škola řízena? 5 U/ Jste spokojen(a) s organizací chodu a řízením školy? 5 8. BEZPEČNÉ A ZDRAVÉ PROSTŘEDÍ ŠKOLY Z/ Je ve škole důvěryhodná osoba, o níž víš, že se na ni můžeš obrátit s problémem nebo se žádostí o důvěrnou radu? 57 Z/9 Víš, co bys měl(a) dělat, u koho hledat pomoc, kdyby ti (nebo tvému kamarádovi, kamarádce) někdo dlouhodobě a opakovaně ubližoval nadával ti, ponižoval tě, bil tě atd.? R/ Zažívá vaše dítě ve škole nebo kvůli ní strach? 5 R/5 Znepokojovalo vás někdy chování některých žáků školy k vašemu dítěti, máte důvod se obávat např. toho, že mu od nich hrozilo nebo hrozí nějaké nebezpečí? U/5 Vyskytují se ve vaší škole závažné negativní jevy (drogy, šikana )? 59 U/6 Daří se vaší škole řešit efektivně problém šikany mezi žáky? 60 Z/8 Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 5, 55, 55, 56, 56 ŽÁCI - ŽÁCI Z/0 Setkal(a) jsi se někdy na této škole se šikanou? 58, SPOLUPRÁCE Z/7 Navštěvují rodiče vaše školní akce besídky, výstavy, akademie? 6 Z/ Z/ Myslíš si, že kdyby sis na něco u vás ve škole stěžoval(a) např. na učitele, metody výuky, nespravedlivá rozhodnutí atd., mohlo by ti to nakonec způsobit ještě více problémů? Zkus se zamyslet nad svými zkušenostmi máš pocit, že když někdo chce u vás ve škole něco změnit, např. výzdobu ve třídě, téma besedy, průběh výuky atd., je nějaká šance, že se mu to povede (po dohodě s ostatními ve třídě)? R/5 Jste dostatečně informováni o dění ve škole? 6 R/6 Vyhovuje vám způsob, jakým se můžete v současné době informovat o dění ve škole (rodičovské schůzky, konzultace s učiteli, webové stránky školy apod.) a termíny (data, hodiny), v nichž se můžete informovat? R/9 Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? 6 R/0 Na kterých oblastech života školy máte zájem se spolupodílet? 66 R/ Máte v této škole vy jako rodiče reálnou možnost ovlivňovat její chod a rozhodování o její budoucnosti? 6 U/7 Do kterých oblastí života školy by podle vás žáci raději neměli zasahovat? 66 U/8 Zajímají se rodiče dostatečně o práci a chování svých dětí ve škole? 6 U/9 Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? 6 U/0 Do kterých oblastí života školy by podle vás rodiče raději neměli zasahovat? 65 U/ Mají ve vaší škole rodiče reálnou možnost ovlivňovat chod školy a její budoucnost?

4 CKMN OBSAH R - rodiče, U - učitelé, Z - žáci. stupně, Z - žáci. stupně, P - provozní zaměstnanci Otázka Text otázky Strana 0. MATERIÁLNÍ ZÁZEMÍ Z/8 Líbí se ti prostředí ve škole? 68 R/6 Jste spokojeni s materiálním zázemím školy (vybavením a stavem budov, tříd atd.)? 67 U/5 Jste spokojen(a) s materiálním zázemím vaší školy? 67 R/7 Jste spokojeni s vzhledem a výzdobou (tříd, chodeb atd.)? 67 Z/8 Pokud jíš ve školní jídelně, chutná ti jídlo, které tam dostáváš? 68 Z/ Pokud jíš ve školní jídelně, chutná ti jídlo, které tam dostáváš? 68 U/ Pokud se stravujete ve školní jídelně, chutná vám jídlo, které tam dostáváte? 68 P/0 Máte k dispozici veškerý materiál a vybavení potřebné pro řádný výkon své práce? 69 P/0 Je vaše práce narušována nějakými překážkami? 69 P/06 Stává se, že musíte kvůli množství práce pracovat přesčas? 70 P/ Máte vyčleněnou samostatnou místnost pro odpočinek, převlečení apod.? 70. ŠKOLNÍ NEJ Z/9 Čeho si na vaší škole nejvíce vážíš? 7, 75 Z/0 Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co ti na vaší škole nejvíce vadí? 7, 75 R/9 Čeho si na vaší škole nejvíce vážíte? 7, 7 R/0 Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co vám na vaší škole nejvíce vadí? 7, 7 U/0 Čeho si na vaší škole nejvíce vážíte? 7, 7 U/ Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co vám na vaší škole nejvíce vadí? 7, 7 SOUHRNNÉ HODNOCENÍ VYBRANÝCH OBLASTÍ Rodiče Dotazník pro rodiče 78 Ucitelé Dotazník pro učitele 79 Žáci Dotazník pro žáky. stupně 76 Žáci Dotazník pro žáky. stupně 77 Všichni Dotazník pro žáky / rodiče / učitele 80 ZPĚTNÁ VAZBA Všichni Odpovídal/a jste/jsi úplně podle pravdy a svého vlastního názoru? neodpovidali Všichni Pokud ne, tak proč? (vyber/te až možnosti) neodpovidali Většinu následujícíh grafů lze v podrobnějším zobrazení po ročnících (po třídách) najít v aplikaci ScioDat v sekci dotazníková šetření na kartě vyhodnocení.

5 G00. Cíle školy Žádoucí cíle školy R/ - Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? Rodiče. stupně - vaše škola % 7 % 5 6% 8% 6% 6% % % Rodiče. stupně - vaše škola 8% 8% 6% 5 5% 7% % 6% % Rodiče - všechny ZŠ % 6% 9% 58% 8% 6% 5% 5% % % - naučit se slušně se chovat - získat maximum znalostí a vědomostí - dobře se připravit na přijímací zkoušky - naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 5 - naučit se samostatně řešit problémy 6 - naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu 7 - naučit se obhajovat vlastní názor a vést diskusi 8 - naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 9 - získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 0 - respektovat životní prostředí - respektovat odlišnosti (kulturní, etnické atd.) Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: rodiče.st: 50 rodiče.st: /869 G00. Cíle školy Žádoucí cíle školy U/ - Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? Učitelé - vaše škola 6% % 88% 6% 5% 6% 75% 6% Učitelé - všechny ZŠ % 9% % 8% 7% 7% 67% 6% % % - naučit se slušně se chovat - získat maximum znalostí a vědomostí - dobře se připravit na přijímací zkoušky - naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 5 - naučit se samostatně řešit problémy 6 - naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu 7 - naučit se obhajovat vlastní názor a vést diskusi 8 - naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 9 - získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 0 - respektovat životní prostředí - respektovat odlišnosti (kulturní, etnické atd.) Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: učitelé: 6/0

6 G00. Cíle školy Žádoucí cíle školy Z/ - Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? Žáci. stupně - vaše škola % 77% 9% 5% % 5% % 8% 7% 5% Žáci. stupně - všechny ZŠ % 59% 7% 5% 5% 7% % % % 8% 9% - naučit se slušně se chovat - získat maximum znalostí a vědomostí - dobře se připravit na přijímací zkoušky - naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 5 - naučit se samostatně řešit problémy 6 - naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu 7 - naučit se obhajovat vlastní názor a vést diskusi 8 - naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 9 - získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 0 - respektovat životní prostředí - respektovat odlišnosti (kulturní, etnické atd.) Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: žáci.st: 8/5 G00. Cíle školy Žádoucí cíle školy R/ - Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? U/ - Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? Z/ - Co je podle tebe nejdůležitější se ve škole naučit? Rodiče - vaše škola Učitelé - vaše škola Žáci. stupně - vaše škola % 7% 77% 75% 6% 9% 5 8% 9% 5% % % % 6% 5% % 5% 8% 9% % % 6% 6% 6% 8% 7% 5% % naučit se slušně se chovat - získat maximum znalostí a vědomostí - dobře se připravit na přijímací zkoušky - naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 5 - naučit se samostatně řešit problémy 6 - naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu 7 - naučit se obhajovat vlastní názor a vést diskusi 8 - naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 9 - získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 0 - respektovat životní prostředí - respektovat odlišnosti (kulturní, etnické atd.) Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: rodiče: 7 učitelé: 6 žáci.st: 8

7 G005. Cíle školy Jak se škole daří cíle naplňovat? R/7 - Posuďte, jak škola rozvíjí u vašeho dítěte dané schopnosti Rodiče - vaše škola,8,99,86,8,87,9 5,5,50,9 Rodiče - všechny ZŠ 5, 5,0 5,0,9,87,98 5,5,77,78 - dodržovat pravidla a respektovat autoritu - spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi - naučit se fakta - řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 5 - připravit se na přijímací zkoušky 6 - samostatně se učit, vyhledat a zpracovat informace Odpovědi respondentů jsou vyjádřeny bodovací škálou (minimální hodnocení -, maximální hodnocení - 7) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: 7/ slušně se chovat 8 - vést diskusi, obhajovat vlastní názor 9 - zdravého seběvědomí a sebekritiky G006. Cíle školy Jak se škole daří cíle naplňovat? U/6 - Posuďte, jak škola rozvíjí u žáků dané schopnosti Učitelé - vaše škola 5,75 5,88 5, 5, 5,50 5,88 6,07 5,50 5, Učitelé - všechny ZŠ 5, 5,56 5,8 5,09 5,5 5, 5,6 5, 5,09 - dodržovat pravidla a respektovat autoritu - spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi - naučit se fakta - řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 5 - připravit se na přijímací zkoušky 6 - samostatně se učit, vyhledat a zpracovat informace Odpovědi respondentů jsou vyjádřeny bodovací škálou (minimální hodnocení -, maximální hodnocení - 7) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: 6/ slušně se chovat 8 - vést diskusi, obhajovat vlastní názor 9 - zdravého seběvědomí a sebekritiky

8 G007. Cíle školy Jak se škole daří cíle naplňovat? R/7 - Posuďte, jak škola rozvíjí u vašeho dítěte dané schopnosti. U/6 - Posuďte, jak škola rozvíjí u žáků dané schopnosti. Rodiče - vaše škola Učitelé - vaše škola 7 6 5,8 5,75,99 5,88 5,50 5, 5,,86,8,87,9 5,88 5,5 6,07 5,50 5,,50, dodržovat pravidla a respektovat autoritu - spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi - naučit se fakta - řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 5 - připravit se na přijímací zkoušky 6 - samostatně se učit, vyhledat a zpracovat informace Odpovědi respondentů jsou vyjádřeny bodovací škálou (minimální hodnocení -, maximální hodnocení - 7) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: 7 učitelé: slušně se chovat 8 - vést diskusi, obhajovat vlastní názor 9 - zdravého seběvědomí a sebekritiky

9 G008. Školní vzdělávací program R/7 - Máte dostatek informací o probíhající reformě základního školství? ,0,5,0,5,0,0 ne něco málo, vzpomínáme si pouze matně Rodiče - vaše škola 8% 59% 8% % Rodiče - všechny ZŠ 5% 5 8% 8% ano nelze posoudit Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, něco málo -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: 7/8550 G009. Školní vzdělávací program R/8 - Máte zájem dozvědět se o změnách souvisejících s reformou základního školství více informací (případně alespoň nějaké)? , ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Rodiče - vaše škola % 5% 7% 5% Rodiče - všechny ZŠ % 8% % % % Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: 7/8558 5

10 G00. Školní vzdělávací program R/8 - Máte zájem dozvědět se o změnách souvisejících s reformou základního školství více informací (případně alespoň nějaké)? ročník.ročník.ročník.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník nelze posoudit % 7% ano % 6% % % 6 % spíše ano 8% % % % % 7% 6 5 spíše ne 8% % 8% % ne % % Počty respondentů: R: 8 R: R: 8 R: R5: 9 R6: 7 R7: 5 R8: 5 R9: 6 G0. Školní vzdělávací program U/7 - Považujete přechod ke školním vzdělávacím programům za krok správným směrem? ,9 ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Učitelé - vaše škola 5% 5 9% 6% Učitelé - všechny ZŠ % 8% % 6% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: 6/0 6

11 G0. Výběr školy R/ - Podle čeho jste se především rozhodovali při výběru školy, kterou vaše dítě navštěvuje? Rodiče - vaše škola 5% 9% % 7% 8% 5% % % % % % Rodiče - všechny ZŠ 9% 6 % % % % % % % 5% % % % - neměli jsme v podstatě jinou volbu - vzdálenost od bydliště tak, aby dítě nemuselo dojíždět příliš daleko - rozsah nabídky volnočasových aktivit - pověst školy, doporučení jiných rodičů 5 - zaměření školy nebo některé třídy (sport, jazyky apod.) 6 - dojem z osobní návštěvy školy 7 - množství a rozsah volitelných předmětů 8 - vlastní zkušenosti (např. sourozenec) 9 - bylo nám to v podstatě jedno 0 - známý ředitel, pedagog - úspěšnost žáků při přechodu na střední školy - do školy chodí kamarádi dítěte - zaujala nás webová prezentace školy - jiný důvod Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: rodiče: 7/8709 7

12 G0. Spokojenost se školou R/8 - Doporučili byste tuto školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě?,5,5,,5.ročník.ročník.ročník.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Rodiče - vaše škola,,50,7,90,,57,75,50,0 Rodiče - všechny ZŠ,5,8,7,,9,5,7,, Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou znázorněny odpovědi respondentů v souhrnu za všechny ročníky. Počty respondentů: R: 8/6 R: 0/6 R: 8/0 R: /98 R5: 8/5 R6: 7/906 R7: 5/856 R8: 5/777 R9: 6/59 G0b. Spokojenost se školou R/8 - Doporučili byste tuto školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě? ročník.ročník.ročník.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník nelze posoudit 5% 5% 7% % 7% ano 8% 5 5% % 5 57% 5 spíše ano 5% 5 8% 7% % % 7% spíše ne % % 5% % 7% ne 8% % Počty respondentů: R: 8 R: 0 R: 8 R: R5: 8 R6: 7 R7: 5 R8: 5 R9: 6 8

13 G0v. Spokojenost se školou U/0 - Jste rád(a), že učíte právě na této škole? ,9,7 je mi to víceméně jedno ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Učitelé - vaše škola % 88% Učitelé - středně velké ZŠ % % 8% 65% % Učitelé - všechny ZŠ % % 6% 67% % Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: 6/68/ G05v. Spokojenost se školou U/9 - Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za její atmosféru a vnitřní klima? Použijte bodovací škálu od bodu (nejhorší hodnocení) až do 7 bodů (nejlepší hodnocení) , 5, Učitelé - vaše škola 5% 5% 5 Učitelé - středně velké ZŠ % % 8% % 9% % % Učitelé - všechny ZŠ % % % 8% 6% 9% % nelze posoudit Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře je na svislé ose vynesen průměr všech odpovědí. Počty respondentů: učitelé: 6/685/6 9

14 G06v. Spokojenost se školou Z/7 - Jakou známkou bys ohodnotil(a) školu? ,7,5 5 Žáci. stupně - vaše škola 6% 9% 6% % Žáci. stupně - středně velké ZŠ 6% 6% 7% % % Žáci. stupně - všechny ZŠ 6% 5% 7% % % Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře je na svislé ose vynesen průměr všech odpovědí (známka značí nejlepší a 5 nejhorší hodnocení). Počty respondentů: žáci.st: 88/77/777 G07. Spokojenost se školou Z/ - Jsi rád(a), že můžeš chodit právě do této školy?,5,5,5 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Žáci - dívky,00,6,9,67 Žáci - chlapci,00,8,50,7 Žáci - vaše škola,00,5,,67 Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: D/C/CH Ž6: //9 Ž7: 8/0/ Ž8: 0// Ž9: 9/6/7 0

15 G07v. Spokojenost se školou Z/ - Jsi rád(a), že můžeš chodit právě do této školy?,5,5,5 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Žáci - vaše škola,00,5,,67 Žáci - středně velké ZŠ,9,7,,0 Žáci - všechny ZŠ,55,,, Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: Ž6: /878/7 Ž7: 0/85/50 Ž8: /857/08 Ž9: 6/777/77 G08. Spokojenost se školou Z/ - Líbí se ti u vás ve škole?,9,8,7,6,5,,,,.ročník.ročník.ročník.ročník 5.ročník 5,9,9,86,58,8 Žáci - vaše škola,88,00,80,78,8 Žáci - dívky,90,97,8,65,8 Žáci - chlapci,88,00,80,78,8 Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: D/C/CH Ž: //7 Ž: //0 Ž: /5/0 Ž: //8 Ž5: 7/6/9

16 G09v. Spokojenost se školou Z/ - Těšíš se ráno na něco nebo na někoho ve škole? ne ano Žáci. stupně - vaše škola 6% 8% Žáci. stupně - středně velké ZŠ 9% 9% Žáci. stupně - všechny ZŠ 7% 9%,0,5,0,8,9 Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 88/885/880 G00v. Spokojenost se školou U/6 - Kdybyste měl(a) možnost vrátit se na začátek a rozhodnout se znovu stal(a) byste se opět učitelem (učitelkou)? ,6, ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Učitelé - vaše škola 6% 5% 56% % Učitelé - středně velké ZŠ 6% % % % 5% Učitelé - všechny ZŠ 6% % % % 5% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: 6/68/

17 G0. Spokojenost se školou R/9 - Existuje nějaká vzdělávací oblast, předmět, skupina předmětů, na niž by se podle vás měla škola více zaměřit? Rodiče - vaše škola % 8% 8% % % 6% 6% 6% % Rodiče - všechny ZŠ 9% % % % 7% 5% 8% % 7% - ne, vyhovuje nám to tak, jak je to teď - cizí jazyky - informační a komunikační technologie - sport 5 - matematiku, přírodovědné předměty 6 - český jazyk, humanitní předměty 7 - umělecké výchovy (výtvarnou, hudební, estetickou atd.) 8 - něco jiného 9 - nelze posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: rodiče: 7/86 G0v. Spokojenost se školou Z/ - Je pro tebe škola místem, kde se cítíš dobře? ,7,8 ne spíše ne spíše ano ano nevím Žáci. stupně - vaše škola % % % Žáci. stupně - středně velké ZŠ 9% % 8% % Žáci. stupně - všechny ZŠ 9% % 8% % Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 6/76/

18 G0v. Spokojenost se školou Z/ - Jak se cítíš ve vaší třídě, jak se ti tam učí a pracuje? ,9,0 úplně špatně většinou špatně většinou dobře skvěle, bez problémů Žáci. stupně - vaše škola % % 5% 7% % Žáci. stupně - středně velké ZŠ % % 6% % 6% Žáci. stupně - všechny ZŠ % % 66% % 6% nevím Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (skvěle -, většinou dobře -, většinou špatně -, úplně špatně - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 8/9/8 GP0. Spokojenost se školou P/0 - Nakolik jste v této škole spokojen(a) či naopak nespokojen(a) s vybranými jevy.,5,5, Provozní zaměstnanci - vaše škola,67,67,67,67,67,50,00 Provozní zaměstnanci - všechny ZŠ,6,60,,59,5,6,67 - s pracovním prostředím - s pracovní dobou - se vztahy na pracovišti - s finančním ohodnocením 5 - s organizací práce 6 - s vedením školy 7 - s chováním žáků Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (rozhodně spokojen -, spíše spokojen -, spíše nespokojen -, rozhodně nespokojen -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /806

19 GP0. Spokojenost se školou P/0 - Ve škole je dobrá a pohodová atmosféra ,7 rozhodně ne spíše ne spíše ano rozhodně ano Provozní zaměstnanci - vaše škola % 67% Provozní zaměstnanci - všechny ZŠ % 7% 5% 7% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano -, spíše ano -, spíše ne -, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /798 5

20 G0 Kvalita výuky R/ - Jak hodnotíte celkově kvalitu výuky v této škole? Kolik bodů byste vaší škole za kvalitu výuky ročník.ročník.ročník.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník nelze posoudit 9% % 8% % % 7 % 7% 5% % 9% 6 8% 5% 5% % 9% 6 % 5 5% 7% % % % 9% 9% 8% 5% 5% 9% 5% % % % 9% % % 9% 8% Odpovědi respondentů jsou vyjádřeny bodovací škálou (nejhorší hodnocení -, nejlepší hodnocení - 7). Počty respondentů: R: 8 R: R: 8 R: R5: 9 R6: 7 R7: 5 R8: 5 R9: 7 G05 Kvalita výuky U/ - Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za kvalitu výuky? , Učitelé - vaše škola 6% 5% % 9% 6% Učitelé - všechny ZŠ % % % 5% % % 9% 6% nelze posoudit Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře je na svislé ose vynesen průměr všech odpovědí. Počty respondentů: učitelé: 6/79 6

21 G05r Kvalita výuky U/ - Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za kvalitu výuky? R/ - Jak hodnotíte celkově kvalitu výuky v této škole? Kolik bodů byste vaší škole za kvalitu výuky ,6, Učitelé - vaše škola 6% 5% % 9% 6% Rodiče - vaše škola % % % % % % % Učitelé - všechny ZŠ % % % 5% % % 9% 6% Rodiče - všechny ZŠ % % 5% % 7% % 7% 6% nelze posoudit Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře je na svislé ose vynesen průměr všech odpovědí. Počty respondentů: učitelé: 6/79 rodiče: 7/859 G06 Kvalita výuky R/ - Myslíte si, že existují velké rozdíly v přístupu jednotlivých učitelů k výuce? ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Rodiče. stupně - vaše škola % 6% 7% % Rodiče. stupně - vaše škola 6% 5% 9% Počty respondentů: rodiče.st: 8 rodiče.st: 7

22 G07 U/8 - Které nedostatky pociťujete v současnosti ve své vlastní práci? Učitelé - vaše škola 6% 6% 6% % 6% % % % Učitelé - všechny ZŠ 5% % 7% % 8% % % % 7% % - nedostatečná kvalifikace - přílišné nároky na žáky - nedostatky v pedagogické a psychologické přípravě - nedostatečná odbornost 5 - nedostatečná znalost nových metod a postupů 6 - nedostatečná aplikace nových metod a postupů 7 - nedostatek pracovního nasazení 8 - nedůslednost a přílišná benevolence vůči žákům 9 - nedaří se mi navázat vztah s žáky 0 - nedaří se mi žáky zaujmout, nadchnout je - jiné - žádné Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: učitelé: 6/80 G08 U/9 - Co se vám ve Vaší práci v současné době především daří? Učitelé - vaše škola 9% 5 % 6% 9% 9% 8% % 6% Učitelé - všechny ZŠ 7% 8% % 5% 9% 7% 8% - průběžné doplňování kvalifikace 5 - hodně toho žáky naučit - aplikace moderních metod a postupů 6 - dobré výsledky žáků u přijímacích zkoušek - zaujmout a nadchnout žáky pro věc 7 - navazovat dobré vztahy s kolegy - dobré výsledky žáků v soutěžích - nic 8 - vytvářet přátelskou atmosféru, navazovat dobré vztahy s žáky 9 - měnit celkovou atmosféru ve škole k lepšímu 0 - jiné Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: učitelé: 6/9 8

23 G09 Náročnost učení R/0 - Je vaše dítě učením přetěžováno? U/8 - Jsou podle vás žáci učením přetěžováni? Z/7 - Máš pocit, že jsi učením přetěžován(a)? ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Rodiče. stupně - vaše škola % 5% 7% 6% Rodiče. stupně - vaše škola 7% 58% 7% 8% Učitelé - vaše škola 56% % 6% 6% Žáci. stupně - vaše škola 9% % 9% % 8% Počty respondentů: rodiče.st: 7 rodiče.st: učitelé: 6 žáci.st: 8 G00 Jak výuka probíhá Z/0 - Můžeš si vybrat při vyučovací hodině práci či cvičení podle sebe? ,0,5,0,5,0, ne jen někdy ano Žáci. stupně - vaše škola 8% % 6% Žáci. stupně - všechny ZŠ 56% 6% 8% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, jen někdy -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 87/775 9

24 G0 Jak výuka probíhá Z/ - Pracujete v hodinách i ve skupinkách? ,0,5,0,5,0, ne jen někdy ano Žáci. stupně - vaše škola 9% 7% % Žáci. stupně - všechny ZŠ % 57% 9% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, jen někdy -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 88/790 G0 Jak výuka probíhá Z/7 - Jak často se stane, že úplně celou hodinu (kromě zkoušení nebo písemky) jenom posloucháte nebo si zapisujete to, co vám paní učitelka nebo pan učitel vykládá? , (téměř) nikdy v menšině hodin ve většině hodin (téměř) každou hodinu Žáci. stupně - vaše škola 9% 5% 8% % % Žáci. stupně - všechny ZŠ 8% 9% 6% % 5% nevím Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) nikdy -, v menšině hodin -, ve většině hodin -, (téměř) každou hodinu - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 8/65 0

25 G0 Jak výuka probíhá Z/ - Jak často během hodin pracujete na řešení nějakého problému v týmech nebo ve skupinkách tří nebo více žáků? ,9 (téměř) nikdy v menšině hodin ve většině hodin (téměř) každou hodinu Žáci. stupně - vaše škola 7% 55% % % % Žáci. stupně - všechny ZŠ 6% 59% 7% % 7% nevím Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) každou hodinu -, ve většině hodin -, v menšině hodin -, (téměř) nikdy - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 6/ G0 Jak výuka probíhá Z/ - Jak často si místo toho, aby vám všechno řekl(a) učitel(ka), odpovídáte na některé vaše otázky sami tak, že si hledáte odpovědi v knihách, na internetu, v časopisech atd.? ,0 (téměř) nikdy v menšině hodin ve většině hodin (téměř) každou hodinu Žáci. stupně - vaše škola % 5 6% % % Žáci. stupně - všechny ZŠ 5% 5% % % 9% nevím Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) každou hodinu -, ve většině hodin -, v menšině hodin -, (téměř) nikdy - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 6/0

26 G05 Jak výuka probíhá Z/ - Jak často diskutujete v hodinách ve třídě o vašich názorech na věci, o kterých se učíte, na knížky, které čtete, na aktuální události atd.? , (téměř) nikdy v menšině hodin ve většině hodin (téměř) každou hodinu Žáci. stupně - vaše škola % 7% % 7% % Žáci. stupně - všechny ZŠ % 9% 6% % nevím Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) každou hodinu -, ve většině hodin -, v menšině hodin -, (téměř) nikdy - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 7/68 G06 Jak výuka probíhá Z/6 - Stává se ti, že se něco učíš nazpaměť, přestože ani příliš nevíš, co to znamená? , ne, nikdy jenom výjimečně občas ano ano, často nevím Žáci. stupně - vaše škola 8% % 5 8% % Žáci. stupně - všechny ZŠ 9% % % % % Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ne, nikdy -, jenom výjimečně -, občas ano -, ano, často - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 8/8

27 G07 Jak výuka probíhá Z/9 - Snaží se učitelé o to, aby tě učení opravdu bavilo a bylo pro tebe zajímavé, aby ses nenudil(a)? ,6 (téměř) nikdo menšina většina (téměř) všichni nevím Žáci. stupně - vaše škola 5% 6% 5% % Žáci. stupně - všechny ZŠ % 6% % % 5% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) všichni -, většina -, menšina -, (téměř) nikdo - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 8/ G08 Jak výuka probíhá Z/5 - Když něco během hodiny nevíš, nestihneš, nebo se ti něco nezdá na výkladu učitele, kolika učitelům to řekneš bez obav, že se naštvou nebo tě kvůli tomu zesměšní? , (téměř) nikomu menšině většině (téměř) všem nevím Žáci. stupně - vaše škola % % % % % Žáci. stupně - všechny ZŠ % % % Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) všem -, většině -, menšině -, (téměř) nikomu - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 6/59

28 G09 Jak výuka probíhá Z/ - Když se ti během vyučování něco nepovede, máš možnost si to opravit? ,0,5,0,5,0, ne jen někdy ano Žáci. stupně - vaše škola % 5% 5% Žáci. stupně - všechny ZŠ % % 65% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, jen někdy -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 87/806 G00 Jak výuka probíhá Z/7 - Ptají se tě učitelé na tvůj názor na výuku například co bys chtěl(a) dělat, která činnost v hodině tě nejvíce zaujala, jak se ti hodina líbila, atd.? , (téměř) nikdo menšina většina (téměř) všichni nevím Žáci. stupně - vaše škola % % % 8% % Žáci. stupně - všechny ZŠ 6% % % % 7% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) všichni -, většina -, menšina -, (téměř) nikdo - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 8/07

29 G0 Jak výuka probíhá Z/ - Baví tě to, o čem se ve škole učíte? , ne spíše ne spíše ano ano Žáci. stupně - vaše škola 6% % 5% Žáci. stupně - všechny ZŠ % % % % Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 89/795 G0 Jak výuka probíhá U/5 - Máte od svých žáků dostatek informací o tom, jak komu z nich vyhovuje Váš způsob výuky, její forma, tempo, srozumitelnost? , ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Učitelé - vaše škola 6% 6% % Učitelé - všechny ZŠ % 59% % 8% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: 6/8 5

30 G0 Jak výuka probíhá Z/9 - Nechá tě paní učitelka nebo pan učitel říci, co si myslíš svůj názor? ,0,5,0,5,0, ne jen někdy ano Žáci. stupně - vaše škola 7% % Žáci. stupně - všechny ZŠ 5% 65% Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, jen někdy -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci.st: 8/787 G0 Jak výuka probíhá Z/8 - Co je pro tebe osobně největší překážkou, abys dosahoval(a) lepších výsledků? Žáci. stupně - vaše škola 6% % % 6% % 5% Žáci. stupně - všechny ZŠ 5% % 6% % 6% 8% % % - vlastní neochota, nedostatek vůle - učení je příliš náročné, nestačím na to - podmínky doma nejsou zcela ideální - nedostatek času na učení (množství jiných aktivit) 5 - nepřízeň některých učitelů 6 - nepřátelství některých spolužáků 7 - o žádných překážkách nevím 8 - nic z uvedeného Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: žáci.st: 8/6 6

31 G05 Jak výuka probíhá U/ - Co je podle Vašeho názoru pro významnou část žáků největší překážkou k dosažení lepších výsledků? Učitelé - vaše škola 88% 6% 5 69% 6% 6% 6% 6% % 6% Učitelé - všechny ZŠ 77% % 7% 5% % 5% % % % % % 6% 5% % % - lenost, pohodlnost, nedostatek píle - nedostatek nadání - celkový stav společnosti a nedostatečná prestiž vzdělání obecně - nedostatek podpory a motivace v rodině 5 - špatné vztahy s některými učiteli 6 - nedostatečně zajímavý styl výuky, málo praktických úkolů 7 - příliš vysoký počet žáků ve třídě 8 - nevyvážené osnovy 9 - nedostatek dobrých učebnic a pomůcek 0 - přetěžování žáků, přílišné požadavky - malý tlak ze strany SŠ - příliš mnoho různorodých zájmů, nedostatek času k učení - neukázněnost, neschopnost soustředit se - něco jiného 5 - nelze posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: učitelé: 6/9 G06 Jak výuka probíhá R/5 - Co podle vás především brání vašemu dítěti v dosahování lepších výsledků? Rodiče - vaše škola % % % % % 6% 6% % % 5% % Rodiče - všechny ZŠ 8% % % % 8% 5% 7% % % % % 6% 5% - neochota, nedostatek vůle dítěte - učení je příliš náročné, děti jsou jím přetěžované - podmínky doma nejsou zcela ideální - nedostatek času na učení (moc jiných aktivit) 5 - nepřízeň některých učitelů 6 - nedostatečná kvalifikovanost některých učitelů 7 - nezájem učitelů o skutečný pokrok dětí 8 - špatná materiální vybavenost školy 9 - příliš nestandardních forem výuky (projekty, výlety, skupinové vyučování atd.) 0 - nepřátelství některých spolužáků, špatné vztahy mezi dětmi - příliš výuky formou výkladu s minimální aktivitou dětí - něco jiného - nic - nelze posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: rodiče: 7/8578 7

32 G07 Jak výuka probíhá Z/0 - Jakými aktivitami bys doplnil(a) výuku (nebo co by mělo být častější než teď), protože by ti pak připadala zajímavější a asi by tě více bavila? Žáci. stupně - vaše škola % 6% 5% 5 6% % % 6% Žáci. stupně - všechny ZŠ 56% % 7% % % 6% 7% 5% 9% % % 8% - praktické činnosti, provádění pokusů - různé tempo výuky pro různé žáky - samostatné studium pomocí výukových programů - práce ve dvojicích v hodinách 5 - práce ve skupinách v hodinách 6 - rozsáhlejší úkoly, zadávané na delší časové období 7 - samostatné vyhledávání informací a nových poznatků v knihovně a na internetu 8 - samostatná práce v hodinách 9 - projekty, které by spojovaly více předmětů 0 - úkoly, které bychom vypracovávali ve skupinkách - nic z toho - nevím Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: žáci.st: 8/ G08 Jak výuka probíhá R/6 - Kterou z následujících aktivit byste preferovali na úkor klasických hodin výuky? Rodiče - vaše škola 6% 5% % % 8% % % 6% Rodiče - všechny ZŠ % 5% % % % - exkurze, poznávací výpravy - samostudium pomocí výukových programů - samostatné vyhledávání informací v knihovně a na internetu - výuku formou projektů spojujících více předmětů 5 - zadávání rozsáhlejších úkolů trvajících delší časové období 6 - žádnou, za nejefektivnější považujeme klasické formy výuky 7 - žádnou z nabízených, preferujeme jiné alternativní metody 8 - nelze posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Počty respondentů: rodiče: 7/85 8

33 G09 Volitelné předměty Z/ - Vyhovuje ti počet volitelných předmětů ve tvém rozvrhu? ne, je jich málo ne, je jich až moc ne, musím zvolit to, co nechci ano, (téměř) vyhovuje Žáci. stupně - vaše škola % 7% % 5% 7% Žáci. stupně - všechny ZŠ 7% 7% 8% 5% 5% nevím Počty respondentů: žáci.st: 7/ G050 Volitelné předměty R/8 - Jste spokojeni s nabídkou volitelných předmětů? ,0 ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Rodiče - vaše škola 9% % 7% % Rodiče - všechny ZŠ 5% % 9% % % Ve vloženém minigrafu vpravo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano -, spíše ano -, spíše ne -, ne - ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: 70/856 9

34 G05 Oblíbené předměty - 6. ročník Z/ - Které předměty patří mezi tvé oblíbené? ČJ AJ NJ MA CH FY PŘ ZE DĚ OV VV HV TV INF volitelný předmět Žáci 6. ročníku - dívky 75% 7% 8% 8% 58% 7% 8% 8% 9% 8% Žáci 6. ročníku - chlapci % % % 56% % % % % 78% % Žáci 6. ročníku - celkem 5% % % 9% 5% % 5% % 9% 5% 86% % jiný žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: chlapci: 9 G05 Oblíbené předměty - 7. ročník Z/ - Které předměty patří mezi tvé oblíbené? ČJ AJ NJ MA CH FY PŘ ZE DĚ OV VV HV TV INF volitelný předmět Žáci 7. ročníku - dívky 6% % 7% % 6% 7% % % 6% % 7% 56% 6% % Žáci 7. ročníku - chlapci % 6% 6% % % 8% % % 9% 59% 7% 9% Žáci 7. ročníku - celkem % 8% 8% 5% % 5% % 8% % % % 58% 8% jiný žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 8 celkem: 0 chlapci: 0

35 G05 Oblíbené předměty - 8. ročník Z/ - Které předměty patří mezi tvé oblíbené? ČJ AJ NJ MA CH FY PŘ ZE DĚ OV VV HV TV INF volitelný předmět Žáci 8. ročníku - dívky 5% 5% 5% 5% 5% 5% 55% 5 5% 5% 5% Žáci 8. ročníku - chlapci 9% 7% 6% 8% 9% 6% 8% 9% 9% 9% 6% 8% 9% Žáci 8. ročníku - celkem 6% % 6% 6% % 6% % 9% 9% 9% 55% 6% % jiný žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 0 celkem: chlapci: G05 Oblíbené předměty - 9. ročník Z/ - Které předměty patří mezi tvé oblíbené? ČJ AJ NJ MA CH FY PŘ ZE DĚ OV VV HV TV INF volitelný předmět Žáci 9. ročníku - dívky % % % % % % % 56% % % Žáci 9. ročníku - chlapci % 5% 6% 8% % 6% 8% % 59% 6% 6% 6% % % 6% % Žáci 9. ročníku - celkem 8% % 5% % % % 5% % 8% % % % 5% % 8% 8% jiný žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 9 celkem: 6 chlapci: 7

36 G055 Neoblíbené předměty - 6. ročník Z/5 - Které předměty patří mezi tvé neoblíbené? ČJ AJ NJ MA CH FY PŘ ZE DĚ OV VV HV TV INF volitelný předmět Žáci 6. ročníku - dívky 8% 8% 5% % 58% 67% 8% Žáci 6. ročníku - chlapci 56% % 56% % % % % Žáci 6. ročníku - celkem 9% 5% % 8% 5% 8% 5% jiný žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: chlapci: 9 G056 Neoblíbené předměty - 7. ročník Z/5 - Které předměty patří mezi tvé neoblíbené? ČJ AJ NJ MA CH FY PŘ ZE DĚ OV VV HV TV INF volitelný předmět Žáci 7. ročníku - dívky 7% 7% 8% % % 6% 8% % 6% % 6% 6% % 6% Žáci 7. ročníku - chlapci 7% 9% 7% % % 9% % % % % 9% 9% 9% Žáci 7. ročníku - celkem 7% % 8% 8% % 8% % % 8% % 8% jiný žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 8 celkem: 0 chlapci:

37 G057 Neoblíbené předměty - 8. ročník Z/5 - Které předměty patří mezi tvé neoblíbené? ČJ AJ NJ MA CH FY PŘ ZE DĚ OV VV HV TV INF volitelný předmět Žáci 8. ročníku - dívky 5% 5% Žáci 8. ročníku - chlapci 5% 6% 6% 5% 5% 7% 9% 9% 9% 9% Žáci 8. ročníku - celkem % % 6% % % 9% 9% 5% 6% % % % % 6% jiný žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 0 celkem: chlapci: G058 Neoblíbené předměty - 9. ročník Z/5 - Které předměty patří mezi tvé neoblíbené? ČJ AJ NJ MA CH FY PŘ ZE DĚ OV VV HV TV INF volitelný předmět Žáci 9. ročníku - dívky % % % % 89% % % % Žáci 9. ročníku - chlapci % % 5% % 5% 8% 5% 8% 6% % 6% 6% % 6% 6% Žáci 9. ročníku - celkem 7% 5% % 7% 5 % % % 8% % % % % % % jiný žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 9 celkem: 6 chlapci: 7

38 G059 Oblíbené předměty -. ročník Z/5 - Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: český jazyk cizí jazyk matematika prvouka vlastivěda přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti Žáci. ročníku - dívky 58% 7% 7% 6% % 5% % Žáci. ročníku - chlapci 59% 76% % 8% 8% 9% % Žáci. ročníku - celkem 59% 7% 5% 6% 7% % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: chlapci: 7 G060 Oblíbené předměty -. ročník Z/5 - Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: český jazyk cizí jazyk matematika prvouka vlastivěda přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti Žáci. ročníku - dívky 5% 5% 5% 5% 6% 8% 8% 8% Žáci. ročníku - chlapci 5% 5% 5 5% 5% 5% Žáci. ročníku - celkem % 8% 5% % % 9% žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: chlapci: 0

39 G06 Oblíbené předměty -. ročník Z/5 - Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: český jazyk cizí jazyk matematika prvouka vlastivěda přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti Žáci. ročníku - dívky % % 7% 7% % 7% Žáci. ročníku - chlapci 8 5 5% 5% 5% Žáci. ročníku - celkem % % 6 % % % % % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 5 celkem: 5 chlapci: 0 G06 Oblíbené předměty -. ročník Z/5 - Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: český jazyk cizí jazyk matematika prvouka vlastivěda přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti Žáci. ročníku - dívky % % 8% % % 58% 8% 5% 9% 7% Žáci. ročníku - chlapci % % 6% 6% % % 78% 6% 9% % Žáci. ročníku - celkem 6% 6% 7% % % % 67% 6% 9% 9% žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 00 %. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: chlapci: 8 5