Několik stručných poznámek (nejen) k de Chardinově příspěvku k teorii informace
|
|
- Bohumil Staněk
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Několik stručných poznámek (nejen) k de Chardinově příspěvku k teorii informace Klíčová slova: informace, štěstí, evoluce, růst, entropie, noosféra, vědomí. Klíčová slova anglicky: information, happiness, evolution, growth, entropy, noosphere, consciousness. Název anglicky: Some brief notes (not only) to de Chardin contribution to the theory of information Recenzenti: Petr Dvořák Marek Timko Abstrakt: Je zajímavé, že v diskusích okolo povahy informace a jejího významu pro další oblasti lidského poznání a bytí se často nechává stranou osobnost francouzského teologa, filosofa a přírodovědce P. T. de Chardina, který chápe růst vědomí (tedy informace) za základní charakteristiku lidské existence. A co více, tento model se snaží využít pro vysvětlení řady významných filosofických i psychologických problémů co to je štěstí, kam směřuje náš život atp. V následujícím příspěvku se pokusíme stručně naznačit některé jeho základní myšlenky, které, jak věříme, mohou být pro další studium v informační vědě důležité. Abstrakt anglicky: It is interesting that in the debate over the nature of information and its importance for other areas of human knowledge the person of a French theologian P. T. de Chardin is often being left aside. He understands the growth of consciousness (ie, information) as a fundamental characteristic of human existence. What's more, he attempts to use the model to explain an important philosophical and psychological problems. Such as what is happiness, where it's heading our lives, etc.. The following contribution will try to outline briefly some of the basic ideas that may be important for further research in information science. O autorovi: Mgr. Bc. Michal Černý vystudoval PřF MU v Brně obor učitelství fyziky a výpočetní techniky a CMTF v Olomouci, obor teologické nauky. Nyní studuje postgraduálně obecné otázky fyziky na PřF MU (téma disertační práce: Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie). Pracuje jako metodik na projektu CEINVE. Dlouhodobě se věnuje etice, informační společnosti a kosmologii (fyzikální i filosofické). Než si dovolíme naznačit některé myšlenky Pierra Teilharda de Chardina francouzského filosofa, teologa, vědce, geologa, paleontologa a také jezuitského kněze, měli bychom alespoň v základních 25
2 črtách naznačit jeho životní koncept a příběh. Narodil se 1. května 1881 ve Francii. Od mládí miloval biologii, geologii a mineralogii, kterým se intenzivně věnoval. Roku 1899 vstoupil do jezuitského řádu a v roce 1922 se stává doktorem přírodních věd. V několika následujících letech je mu opakovaně nabízena profesura na prestižních universitách ve Francii. Tyto nabídky nikdy nepřijal, protože nepovažoval za možné hovořit o přírodních vědách bez filosofického a teologického kontextu. Svůj zásadní postoj k evoluci, která se projevuje v biologii, antropologii i teologii, by totiž nemohl prezentovat celistvě. Na univerzitách se nesmí hovořit o Bohu, což je pro něj bytostně nepřijatelné a především to odporuje jeho pohledu na pravdu jako takovou. 1 Během druhé světové války pracuje na klíčovém díle své tvorby Vesmír a lidstvo, které vychází roku Umírá 10. dubna 1955 v New Yorku. Je signifikantní, že během svého života žádného velkého uznání nedošel. Naopak lze říci, že jeho dílo bylo nepochopeno a populární se stalo až po jeho smrti. Dodnes je možné říci, že patří mezi nejkontroverznější, ale současně také nejvíce inspirující myslitele poloviny dvacátého století. Doby, kdy lidstvo vedlo zápas (nejen vojenský) o své bytí a lidství jako takové. Jeho životní přístup je striktně syntetický neodmítá sice identitu jednotlivce, ale cíl bytí vidí v bodu Omega, v dokonalém sjednocení celého lidstva, jak sám říká, celé energie světa. Neustálý růst vědomí a vývoj lidského poznání vnímá jako základní charakteristiku bytí člověka. Bez tohoto růstu a překonávání sebe sama není život. Je to on, kdo výrazně otvírá otázky práce, utrpení i bytí v kontextu celého lidstva. Nic nečiníme zcela izolovaně, lidstvo je jednotný organismus, každý hřích je jedem celého těla, každý dobrý skutek ale též zdrojem posvěcení celku. Necítil se ani Francouzem, ani Evropanem, nýbrž světoobčanem, součástí celého celku lidského rodu. 2 De Chardinova filosofická pozice Je třeba říci, že de Chardinův jazyk je často metaforický. Ideálním postupem by bylo, kdyby se podařilo jej jednoznačně vyložit a rozklíčovat do podoby, která by tuto nejednoznačnost vyloučila. Narážíme zde ale na určité hermeneutické problémy, které jsou podobné jako u třeba u Martina Heideggera jazyk sám je součástí sdělení, často dostává nový obsah, který je básnický. Jeho striktní vyložení by bylo podobně naivní, jako odpovědět na otázku co tím chtěl básník říci. Pokud si půjčíme obrat Michala Artrichtera slovo je více než slovo. Přesto se pokusíme alespoň částečně některé z pojmů rozklíčovat a blíže popsat, aby byl výklad jeho myšlenek jednoznačnější. Než přistoupíme k samotnému problému teorie informace, vnímáme jako potřebné zmínit se (alespoň stručně) o jeho postavení ve světě filosofie a celkové evropské tradice myšlení. Svým přístupem stojí de Chardin někde mezi Kantem a Kierkegaardem je ontolog dokonale obrácený k člověku. Søren Kierkegaard považoval za jedinou disciplínu filosofie, která je k něčemu vhodná a užitečná, etiku. Je potřeba říci lidem, jak mají v konkrétních situacích jednat. A to nikoli v rovině obecných frází a úvah scholastického charakteru, tak jak morální teologii základ moderní etiky položil v třináctém století Tomáš Akvinský, ale v rovině individuálního přístupu k jednotlivci. Každý 1 TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Vesmír a lidstvo. Str ČERNÝ, Michal. Pierre Teilhard de Chardin: Mezi uměním, filosofií a vědou. 26
3 člověk má právo po filosofii vyžadovat, aby mu sdělila, co má v daný okamžik učinit, aby to bylo správné. Cokoli jiného je jen mlácením prázdné slámy, které nikam nevede. 3 Immanuel Kant byl naopak systematik mimořádného významu a myšlenkové šíře. Z hlediska etiky můžeme jen zmínit kategorický imperativ, který říká (v jedné ze svých verzí): Jednej jen podle té maximy (zásady), od níž můžeš zároveň chtít, aby se stala obecným zákonem. 4 Byl to filosof zásadně hledající zobecněná sdělní o světě. Jistě bychom mohli namítnout, že zásadním rozdílem mezi co možná nejobecnějším Kantem a zcela konkrétním Kierkegaardem, je především v míře abstrakce, kterou oba autoři užívají. Osobně se ale domnívám, že zásadní rozdíl je v samotném východisku úvah. Na jedné straně stojí ontologií podepřené postoje, na straně druhé bytostně antropologický model, bez nároku na všechny výdobytky metafyziky. A právě zde stojí de Chardin jako velký sjednotitel těchto dvou přístupů odpovídá na potřeby a otázky každého jednotlivce, nikoli však jako etik, ale jako ontolog a gnozeolog. Sám jako antropolog cítí potřebu postavit do centra své filosofie člověka, definovat jeho sociální i osobní roli ve světě. Nikoli však z pohledu morálky, ale z hlediska syntézy celku, hledá odpovědi na otázky po smyslu bytí jednotlivce, po tom, co a jak je možné poznat a proč a zda vůbec o to je třeba usilovat. Pro de Chardina jsou věda i filosofie nástroje, kterými může člověk pronikat do tajemství posvátné hmoty. Věda, stejně jako víra a umění avšak jiným způsobem, slouží k tomu, aby bylo možné nahlížet na mystérium univerza hlubším pohledem, jakoby odkrývajícím pravou podstatu všeho. Slovy samotného de Chardina tajemství světa leží všude tam, kde se nám podaří universum vidět transparentně. Prostor pro filosofii tak nevidí jen v nějakém etickém aparátu, ale v tom, že tuto transparentnost dokáže prohlubovat, chápat šířeji a hlouběji. Věda v plném moderním slova smyslu je rodná sestra lidstva. Obě ideje (rozumějme věda a víra) vznikly současně a společně rostly. 5 V kontextu řečeného je věda výzvou i pro umělce a umění, neboť právě stejnou činnost vykazuje i ono. Také umění se snaží o poodhalování krásy světa, ukázat to, co se běžně skrývá za oponou viditelného světa. De Chardin chápe vesmír jako ustavičnou evoluci. Ta začíná v bodě Alfa, který můžeme charakterizovat jako kosmologický začátek vesmíru (Velký třesk, stvoření, ). Postupně začínají vznikat hmotné struktury a živé objekty. Zásadní zlom v dějinách ale přichází až s člověkem. Nástupem člověka vzniká vědomí a osobní duše, což nazývá noogenezí. 6 Skrze postavu člověka si tak vesmír začíná uvědomovat sám sebe a tak vzniká nová vrstva bytí, noosféra. Dalším zvratem je inkarnace spasitele, Krista, čili kristogeneze. 7 Ta je nezbytným předpokladem pro završení celého vesmíru, který konverguje k bodu Omega. Každá nová vrstva evoluce tak proměňuje vesmír jako celek. Člověk objektivně neodkrývá tajemství světa, ale aktivně se podílí na jeho vytváření. 3 ČERNÝ, Michal. Pierre Teilhard de Chardin: Mezi uměním, filosofií a vědou. 4 KANT, Immanuel. Základy metafyziky mravů. Str TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Vesmír a lidstvo. Str TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Vesmír a lidstvo. Str. 147n 7 VRÁNA, Karel. Teilhard de Chardin. Str
4 Růst vědomí Pokud bychom se chtěli pokusit identifikovat základní pojmy, které se problematiky informace v de Chardinově díle týkají, tak zřejmě nemůžeme nezačít u noosféry. Svět idejí, myšlenek či duší nepovažuje za oddělený od světa hmotného, materiálního, přírodovědnými prostředky dosažitelného. 8 Oba aspekty chápe integrálně spojené do jednoho celku noosféry. Ta ale není cílovou formou bytí jsoucen, ale sám ukazuje na bod Omega. Stav, do kterého konverguje a v němž se přetváří všechno živé jsoucno. Jde tedy o proces nepřetržitého růstu ontologického charakteru. Červenou nití celého konceptu existence nahodilých jsoucen (tedy celého vesmíru) je evoluce. Ta je dle něj nikoli nahodilá, ale má směr růstu. Vznikají stále složitější struktury, které jen vypovídají o tom, že tento růst vědomí, či chceme-li informace, 9 ve vesmíru existuje. Pokud se podíváme na fyzikální kosmologii, můžeme říci, že raný vesmír byl mimořádně jednoduchý existovalo jen několik málo elementárních částic, které (v kvarkgluonovém plazmatu) spolu interagovaly jen velice slabě. Vznik složitějších struktur (neutronů, atomů vodíku atp.) byl umožněn až rozpínáním (tedy růstem vesmíru). Myslím, že je zde na místě položit si otázku, jaké informace v takovém vesmíru mohly existovat. Nepochybně v něm (v čase těsně větším než je Planckův) platily základní zákony zachování energie, hybnosti, baryonového a leptonového čísla (včetně rodové diverzity) či náboje. Existují zde již fyzikální konstanty gravitační, rychlost světla či Planckova konstanta a s nimi spojené zákony (a to včetně termodynamických). Přesto není možné provést (a to nikoli technicky, ale principiálně) žádná měření, která by dokázala sdělit něco mimo tyto údaje. Vesmír je dokonale homogenní (i ve velmi malém měřítku) a izotropní. 10 Dnešní možnosti vesmíru od pronikajícího záření přes struktury hvězd, rozmanitost chemických prvků až po člověka ukazují, že složitost existujících jsoucen skutečně roste. Již jen v pohledu prostého měření většiny prvků ve vesmíru, kterým dominují již složené struktury atomů vodíku a hélia. Proto se domníváme, že dnes propagovaný zákon zachování informace (Informace je entitou, která se v celém vesmíru musí zachovávat. Nemůže existovat proces, který by vedl k jejímu zničení či naopak tvorbě. Může být jen přeuspořádávána.) 11 je přinejmenším velice sporný. 12 Nejen že obtížně bude hledat jakoukoli oporu ve fyzikálním obraze světa, ale také jej není možné experimentálně nijak ověřit. Z hlediska Popprovy teorie vědy není možné jej považovat za zákon v pravém slova smyslu., neboť jej lze těžko falsifikovat. Další problém souvisí s principem Occamovy břitvy (Pluralitas non est 8 Je zajímavé, že toto Popperovské oddělení světů apriorně používají téměř všechny vědní odbory, protože je to pro ně z hlediska metodologie pohodlnější a výhodnější. Přímý dualismus ducha a hmoty přitom dnes hlásá jen málokdo. 9 Je jistě sporné (respektive záleží na užití definice slov vědomí a informace), zda je možné tyto pojmy ztotožnit. Pokud se podíváme, jak s nimi zachází sám de Chardin, je toto ztotožnění v tomto kontextu možné. 10 WEINBERG, Steven. První tři minuty: moderní pohled na počátek vesmíru. Str DEMBSKI, William A., Teaching intelligent design -- What happened when? A response to Eugenie Scott. 12 Proti platnosti zákona zachování informace, jako zachování kulturní či přirozené uspořádanosti se staví také například Josef Šmajs. Viz například ŠMAJS, Josef, Bohuslav BINKA a Ivo ROLNÝ. Etika, ekonomika, příroda: nový dialog člověka s přírodou. str. 45. Tento autor nabízí dokonce i ve svém konceptu evoluční ontologie přesvědčivé vyvrácení tohoto zákona. 28
5 ponenda sine necessitate) je tento zákon skutečně nezbytný? Není něčím uměle přidaným do systému vědy, podobně jako trpaslíci v růstu květin ve známém Popperově příkladu? Současně stojí (dle našeho i de Chardinova soudu) proti zákonu růstu entropie, tedy proti druhému zákonu termodynamiky. 13 Na tomto místě je možná vhodné se poněkud zastavit. Je sice možné, aby entropie klesala v rámci nějaké části systému na úkor jiné části, ale vznik těchto lokálních extrémů (minim) nemůže být velký, vzhledem k velikosti systému. Příroda maximalizuje entropii, kterou můžeme chápat jako stavovou funkci termodynamického systému. Silně problematický se jeví také z hlediska nerovnovážné termodynamiky, která dovoluje bifurkace veličin v makroskopických systémech, nebo v kvantové mechanice, když při měření dochází ke kolapsu vlnové funkce. Ze spektra vlastních hodnot příslušných superpozici vlnových funkcí se vybere během měření jen jedna jediná, pravděpodobností určená hodnota. 14 Tuto pozici zastává také de Chardin, když hovoří o růstu vědomí lidstva jako o základním ontologickém parametru lidského bytí (snad jde o součást substance v Aristotelovském slova smyslu). Slovy autora samotného ve světě se život stále větší komplexností pozvedá ke stále většímu vědomí. Účinkem stále rostoucí komplexnosti organismů jako by bylo stále hlubší poznání středu vlastního bytí. 15 Zde je třeba říci, že de Chardin chápe celou přírodu jako cosi co roste. Na řadě příkladů ukazuje, že Darwinovský vývoj organismů je v souladu s růstem Zatímco hledání zákona zachování informace je vedeno snahou o jakousi univerzalizaci informační vědy, růst informace je v de Chardinově pojetí veden antropickým principem 16 (ač ten v době de Chardinova života nebyl ještě vyřčen stalo se tak až na konferenci, která se konala při příležitosti oslav 500. výročí narození Mikuláše Koperníka v Krakově v 1973, když ho zmínil kosmolog Brandon Carter, tedy osmnáct let po smrti francouzského myslitele) Z hlediska současného stavu přírodovědeckého poznání, lze antropický princip přijmout také objektivisticky. Tuto pozici by jistě zaujali Prigogine, Barrow a další. De Chardin tak vidí růst vědomí jako základní charakteristiku bytí. Směřujeme k opuštění fragmentárnosti našeho poznání a spějeme k osobnímu, přesto jednoznačně konvergujícímu bodu Omega, ve kterém vidí Krista jako vrchol lidství, ke kterému směřujeme. Z pohledu teorie informace není nutné obsáhleji se věnovat jejímu možnému (a dosti problematickému) teologickému obsahu, ale ještě se vrátíme k problému informace jako takové. V rámci noosféry je možné hovořit o informaci (či vědomí) v různých kontextech, ale vždy je zdůrazněno spojení většího množství různých aspektů. Například Cejpek vymezuje čtyři základní 13 Snad nejsilnějšími fyzikálnímu zákonu (např. podle Eddingtona). 14 LOKANATHAN, By Ajoy Ghatak and S. Quantum mechanics theory and applications. Str TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Úvahy o štěstí a lásce. Str Informace je spojená s lidským vědomím, které určitým způsobem kvantifikuje, stejně, jako roste noosféra, roste také lidské vědomí. 17 ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody. Str Tématu se podrobně věnuje kniha KRUMPOLC, Eduard. Antropicky princip v perspektivě dialogu mezi přírodní vědou, filozofii a teologii. 29
6 kontexty 19 informace: informace jako psychofyziologický jev a proces, jako výraz různorodosti v objektech a procesech živé i neživé přírody, jako potenciální informace a data kolující v technických zařízeních a jako matematicko-statistickou veličinu vyjadřující opak neuspořádanosti a nejistoty. 20 Další teoretikové informační vědy uvádějí kontexty další. 21 Je jistě na zvážení, zda budeme vnímat informaci jen jako něco co probíhá v rámci noosféry, nebo spolu s dalšími autory (Šmaj, Stonier, Wiener, ) jako objektivní danost. V druhém případě by bylo nutné do světa informací zahrnout atké procesy abiotické. Právě spojení materiálního světa a jeho možností chápání a měření informace se světem duševním, jinak nehmotným, je pro informační vědu a studium informace jako takové mimořádně důležité. Pokud na tomto místě shrneme tři základní pozice de Chardinova postoje k teorii informace, tak můžeme konstatovat, že: 1. Informace se nezachovává, ale roste. 2. Existuje bod (nikoli ale lokální či časový), který je nejvyšší mírou informace. 3. V noosféře jsou spojeny informace materiálního i nemateriálního charakteru v jeden celek. Neexistuje preferovaná forma informace či ontologicky hodnotnější podoba. Přesto sám autor uvádí, že se domnívá, že pokud by Zemi navštívil nějaký mimozemšťan, jenž by mohl analyzovat záření myšlenek stejně jako elektromagnetické záření fyzických objektů, jistě by byl tím prvním podstatně více zaujat a fascinován. Zatímco hmota se řídí fyzikálními zákony a existence naší planety nemusí být ve vesmíru ničím unikátním, právě myšlenky 22 jsou zcela jedinečného a neopakovatelného charakteru. 23 Od informace ke štěstí Na tomto místě bychom rádi ještě ukázali jednu překvapivou aplikaci takto pojatého chápání informace v analýze pojmu štěstí, která pochází od samotného de Chardina, s tím, že se opět nezaměříme na teologickou, ale spíše informační výpověď. V zásadě můžeme rozdělit lidi, kteří hledají štěstí, do tří skupin, jež můžeme ilustrovat na modelu turistů, kteří se chystají na horský výstup. 24 První jsou pesimisté. Jsou si dobře vědomi toho, co znají a jaká jsou rizika. Tábor nikdy neopustí a vystačí si s pocitem bezpečí. Množství vědomí je u nich nízké a pocit štěstí také. Druhou skupinou jsou požitkáři. Vyrazí kousek nad tábor, aby viděli přes mraky na krajinu. Poznání u nich narostlo na míru, která jim přináší uspokojení, a tak se mohou zastavit a kochat. Ukazuje se ale, že ani tento přístup nevede ke štěstí skutečnému. Biblická kniha Kazatel popisuje bohatého 19 Je otázkou, zda nejde o čtyři různé definice informace v závislosti na tom, jaký kontext akcentujeme, či v jakém kontextu se nacházíme. 20 CEJPEK, Jiří. Informace, komunikace a myšlení: úvod do informační vědy. 21 LORENZ, Michal. Informační věda předmět neznámý. Str Zde není myšleno, že by nemohly myslet jiné bytosti, ale spíše skutečnost, že myšlenka je čímsi neopakovatelným, jedinečným. Jejich soubor pak vytváří určitý unikátní celek, který není možné jinde opakovat. 23 TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Vesmír a lidstvo. Str TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Úvahy o štěstí a lásce. Str.9. 30
7 a mocného člověka, který má všechny pozemské statky, ale rychle se jich nabaží, žije v neklidu, v nudě bez štěstí. Až poslední skupinou jsou ti, kteří se rozhodnout stoupat k vrcholu. Jistě za cenu bolesti, námahy a strádání. Štěstí jim nepřináší uspokojení z dosažených úspěchů, ale růst a cesta samotná. Jen ti mají pravé štěstí, kdo se nespokojí s tím, co mají, a jsou svým životem nasměrovaní k růstu. Navyšování informací a vědomí je tak jakousi objektivní kategorií, kterou lze charakterizovat štěstí. Tedy entitu, o které máme obvykle pocit, že je čímsi bytostně subjektivní a relativní ve vztahu k jednotlivci. Domníváme se, že právě tato cesta by do určité míry mohla být programem de chardinovského chápání informační vědy a pojmu informace jako takového. Obrat k člověku a snaha vysvětlit a popsat jeho potřeby na základě principu evoluce směřující k tvorbě složitých struktur a nepřetržitého růstu ať již jde o růst jeho vědomí, které může být kvantifikováno informacemi - konvergencí k bodu Omega. 25 Kritické shrnutí Jistě by nebylo správné, pokud bychom chtěli myšlenky P. T. de Chardina infiltrovat do informační vědy zcela nekriticky. On sám informačním vědcem v žádném případě nebyl a budování nějaké konzistentní teorie v této oblasti nebylo předmětem jeho zájmu. Úvahy ontologického charakteru ale mohou být a jistě také jsou pro celý obor přínosné. Přistupují k problematice informace jiným způsobem, než je tradiční pohled v oboru, a dávají inspiraci a stimuly pro další bádání a úvahy. Za mimořádně cenné považujme především dva aspekty. Předně je to představa růstu informace a její vztah k vědomí. Zatímco v článku jsme oba pojmy ztotožnili, je zřejmé, že mezi nimi existuje určitá distinkce, které by se měl věnovat zvláštní, zevrubný komentář, jenž by respektoval psychologické, filosofické i informačně vědní rysy problematiky, a na ten se necítíme v tuto chvíli dostatečně erudováni. Druhým cenným aspektem je možnost transcendence pojmů do dalších oblastí lidského života. Domníváme se, že informace je bytostně spojená s antropologickými charakteristikami 26 a měla by být vnímána co možná nejvíce v kontextu sociálním a psychologickém. To, že lze díky určitému konceptu informace vyvozovat závěry o štěstí 27 či Bohu, jak činí de Chardin, považujeme na jednu stranu za mimořádně smělé, avšak současně snad také inspirující pro další členy odborné komunity. Vše výše uvedené ale neznamená, že bychom měli francouzského filosofa brát nekriticky, protože v jeho díle se objevuje řada velice sporných momentů. Předně je otevřená diskuse o tom, zda je či není metodologicky přijatelné, abychom takovým způsobem spojovali vědy dohromady. Na jedné straně bude jistě stát tlak na určitou multidisciplinaritu, ale současně nemůžeme opomenout skutečnost, že jednotlivé vědy jsou metodologicky odlišné, užívají jiných nástrojů, mají rozdílnou hermeneutiku atp. To vše činní prosté spojení přírodních věd, filosofie a psychologie do jednoho celku přinejmenším sporným. Balancujeme na hraně přínosnosti integrace a kroku od astronomie k astrologii. Přesto si zde dovolím přiklonit spíše na stranu multidisciplinarity. 25 VRÁNA, Karel. Teilhard de Chardin. Str VRÁNA, Karel. Teilhard de Chardin. Str TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Úvahy o štěstí. Str
8 Druhým možným problémem u de Chardina je otázka, zda rostoucí množství informací musí vždy přinášet štěstí. Pokud bychom se na problém dívali čistě emocionálně, je zřejmé, že člověka obvykle nepotěší zpráva o tom, že umírá na rakovinu nebo něco podobného. Z hlediska stoické pozice je ale tento postoj legitimní, ač je jistě sporné, do jaké míry je únosný z hlediska antropologie či psychologie. Je jistě oprávněné s tímto velkým duchem doby nesouhlasit či polemizovat. Bylo by však chybou jej nechat ležet ve spánku zapomnění. Tento článek se proto snaží být skromným příspěvkem k diskusi o něm. 32
9 Literatura CEJPEK, Jiří. Informace, komunikace a myšlení: úvod do informační vědy. 2. přeprac. vyd. Praha: Karolinum, 2005, 233 s. ISBN X. ČERNÝ, Michal. Pierre Teilhard de Chardin: Mezi uměním, filosofií a vědou. Christnet [online] [cit ]. Dostupné z: ČERNÝ, Michal. Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody [online] [cit ]. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta. Vedoucí práce Jan Novotný. Dostupné z: < DEMBSKI, William A., Teaching intelligent design -- What happened when? A response to Eugenie Scott. Dostupný z WWW: < KANT, Immanuel. Základy metafyziky mravů. Vyd. 2,. Praha: Svoboda, 1990, 128 s. ISBN KRUMPOLC, Eduard. Antropický princip v perspektivě dialogu mezi přírodní vědou, filozofií a teologií. 1. Univerzita Palackeho v Olomouci, 2002, 214s. ISBN LOKANATHAN, By Ajoy Ghatak and S. Quantum mechanics theory and applications. Dordrecht: Kluwer Academic Pulbishers, ISBN LORENZ, Michal. Informační věda předmět neznámý. Inflow: information journal [online]. 2012, roč. 5, č. 7 [cit ]. Dostupný z WWW: < ISSN PRIGOGINE, Ilya. Řád z chaosu: nový dialog člověka s přírodou. Vyd. 1. Praha: Mladá fronta, 2001, 316 s. ISBN ŠMAJS, Josef, Bohuslav BINKA a Ivo ROLNÝ. Etika, ekonomika, příroda: nový dialog člověka s přírodou. 1. vyd. Praha: Grada, 2012, 192 s. ISBN TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Slova víry. Vyd. 1. Ilustrace Jan Jemelka. Olomouc: Centrum Aletti, c2001, 61 s. Slovo a obraz (Refugium Velehrad-Roma). ISBN TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Úvahy o štěstí a lásce. Vyd. 1. Ilustrace Jan Jemelka. Olomouc: Refugium Velehrad-Roma, 2005, 68 s. Slovo a obraz (Refugium Velehrad-Roma). ISBN TEILHARD DE CHARDIN, Pierre. Vesmír a lidstvo. Vyd. 1. Překlad Jan Sokol. Praha: Vyšehrad, 1990, 264 s. ISBN VRÁNA, Karel. Teilhard de Chardin. 2. vyd. Rychnov nad Kněžnou: Ježek, ISBN WEINBERG, Steven. První tři minuty: moderní pohled na počátek vesmíru. 2. vyd. Praha: Mladá fronta, 1998, 197 s. ISBN
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ
Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace
A) Sjednocená teorie Všeho?
OBSAH BUĎ SVĚTLO! 13 A) Sjednocená teorie Všeho? 1. ZÁHADA SKUTEČNOSTI 16 Dvojí záhada 17 Nový model světa: Koperník, Kepler, Galilei 18 Církev proti přírodním vědám 19 Vítězství přírodních věd 21 2. FYZIKÁLNÍ
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
Kosmologický důkaz Boží existence
Kosmologický důkaz Boží existence Petr Dvořák Filosofický ústav AV ČR Cyrilometodějská teologická fakulta UP Postup Dějinný a systematický kontext, literatura Důkaz Hume-Edwardsova námitka a její řešení,
Fyzikální chemie Úvod do studia, základní pojmy
Fyzikální chemie Úvod do studia, základní pojmy HMOTA A JEJÍ VLASTNOSTI POSTAVENÍ FYZIKÁLNÍ CHEMIE V PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH HISTORIE FYZIKÁLNÍ CHEMIE ZÁKLADNÍ POJMY DEFINICE FORMY HMOTY Formy a nositelé hmoty
Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd
Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni
Psychologické základy vzdělávání dospělých
Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme
Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17
Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská
Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném
Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická
Univerzita Pardubice Fakulta filozofická Pojetí člověka v teorii evoluce u Teilharda de Chardin Ondřej Kratochvíl Bakalářská práce 2014 Prohlašuji, že tuto práci jsem vypracoval samostatně. Veškeré literární
Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling
Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti
JAKÝ JE DE CHARDINŮV PŘÍSPĚVEK K TEORII INFORMACE? VZTAH UNIVERZÁLNÍCH A SPECIÁLNÍCH VĚD V KONTEXTU P. T. DE CHARDINA
ProInflow: Časopis pro informační vědy 1/2013 JAKÝ JE DE CHARDINŮV PŘÍSPĚVEK K TEORII INFORMACE? VZTAH UNIVERZÁLNÍCH A SPECIÁLNÍCH VĚD V KONTEXTU P. T. DE CHARDINA What is de Chardin s Contribution to
Redukcionismus a atomismus
Redukcionismus a atomismus ČVUT FEL Filosofie 2 Filip Pivarči pivarfil@fel.cvut.cz Co nás čeká? Co je to redukcionismus Směry redukcionismu Redukcionismus v různých odvětvých vědy Co je to atomismus Směry
,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský
Otázka: Novodobá pedagogika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): luculd Úvod,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Pedagogické
Struktura článku. Chemická literatura. Struktura článku. Struktura článku 10/25/ Struktura článku, cílová skupina
Chemická literatura 17.10. 2017, cílová skupina Shrnuje celý článek TOC Volně k dispozici (Supporting Information) Připravuje + motivuje čtenáře k dalšímu čtení Shrnuje současný stav poznání!! Zohledňuje
1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:
1 Úvod Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: My všichni lidé jsme myslící bytosti, neboli všichni máme mysl. Do své mysli můžeme každý nahlížet, rojí se nám tam různé
Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.
Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé
E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442
E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK
= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová
Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií
Estetický soud Úvod do uměnovědných studií Krása jako objektivní vlastnost Platón (427 347 př. Kr.) idea dobra a krásy mimesis Aristoteles (384 322 př. Kr.) Pozitivní mimesis Uvolnění citů, Katarze (očista
Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Aristoteles Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Aristoteles (život a dílo, nauka o látce a tvaru, možnosti a uskutečnění, substanci a akcidentech, etika a politika) Život 384
Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014
Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.
Několik poznámek k antropologii Pierra Teilharda de Chardin s ohledem na filosofii výchovy
Issue/Volume/Year: 4/X/2013 (Article) Několik poznámek k antropologii Pierra Teilharda de Chardin s ohledem na filosofii výchovy Autor: Michal Černý Abstract Some Notes on the Anthropology of Pierre Teilhard
OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM
OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM Obor Pastorační a sociální práce Předmět TEOLOGIE A FILOSOFIE Studenti si vylosují dvě otázky, jednu z I. části souboru otázek z filosofie a teologie (ot.1-10), druhou
Průvodce tématem estetika -1.část
Lukáš Ondra ODKUD SE BERE KRÁSA? 6. Estetika Průvodce tématem estetika -1.část 6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? 6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA
V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů
Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
ETIKA. Benedictus de SPINOZA
ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004
VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR
VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 Vesmír je souhrnné označení veškeré hmoty, energie
OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM
OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM Obor Pastorační a sociální práce Předmět TEOLOGIE A FILOSOFIE Student si vylosuje dvě otázky. První z části Otázky z filosofie a teologie, druhou z části Otázky z
2.hodina. Jak pracuje věda
2.hodina Jak pracuje věda 3.Hodina kritický racionalismus. https://cs.wikipedia.org/wiki/karl_popper K. Popper, Otevřená společnost a její nepřátelé I./II. Praha 1994, opravené vydání 2011/2015 K. Popper,
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
Utajené vynálezy Nemrtvá kočka
Nemrtvá kočka Od zveřejnění teorie relativity se uskutečnily tisíce pokusů, které ji měly dokázat nebo vyvrátit. Zatím vždy se ukázala být pevná jako skála. Přesto jsou v ní slabší místa, z nichž na některá
Relativistická kosmologie vznik, evoluce a konečný osud vesmíru: Kvantová kosmologie vznik mnoha vesmírů: Půvabná indická legenda o vzniku světa: Aby mohl vzniknout a rozvíjet se život, rychlost expanze
Modely energetických polí Martha E. Rogers Model jednotlivých lidí. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové
Modely energetických polí Martha E. Rogers Model jednotlivých lidí Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové Biografie * 12.5.1914 Dallas - + 1994 Studovala: Přírodní vědy na University of Tennessee bc.
Úvod do moderní fyziky. lekce 7 vznik a vývoj vesmíru
Úvod do moderní fyziky lekce 7 vznik a vývoj vesmíru proč nemůže být vesmír statický? Planckova délka, Planckův čas l p =sqrt(hg/c^3)=1.6x10-35 m nejkratší dosažitelná vzdálenost, za kterou teoreticky
CÍLE VYUČOVÁNÍ ZEMĚPISU
CÍLE VYUČOVÁNÍ ZEMĚPISU Proč vůbec ten zeměpis učíme a k čemu by žáci měli dospět? Jan Hercik, ZS 2018, Katedra geografie PřF UP v Olomouci stanovení si jasných, jednoznačných a dosažitelných cílů by mělo
Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.
Obsah Předmluva ke druhému vydání 9 Slovo ke čtenáři 11 Prolog 13 ODDÍL PRVNÍ: Počátky středověké filosofie 15 I. Přehled duchovních proudů pozdní antiky a dílo Aurelia Augustina 15 II. Anicius Manlius
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval
Vědecké důkazy o Bohu
Vědecké důkazy o Bohu Nexistujeme jen tak, ale z nějaké příčiny! Příčina naší existence je vně našeho času a prostoru! 3. Jak vysvětlit řád vysmíru? V našem světě není chaos (jinak by věda nebyla možnou)!
Samovysvětlující pozemní komunikace
Samovysvětlující pozemní komunikace Ing. Petr Pokorný, Centrum dopravního výzkumu, v.v.i, duben 2013 Abstrakt Dopravní inženýři v ČR se stále častěji, ve shodě s vývojem v zahraničí, setkávají s termínem
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová
Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění Rudolf Steiner Ita Wegmanová Poznání duchovního člověka V tomto spise poukazujeme na nové možnosti lékařského vědění a působení. To co tu podáváme,
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) ZSV septima Robert Weinrich 2 hod./ týden BRÁZDA,
k a p i t O l a 1 Záhada existence
Kapitola 1 Záhada existence Všichni existujeme jen krátkou chvíli a během ní prozkoumáme jen malou část celého vesmíru. Ale lidé jsou zvídavý druh. Žasneme a hledáme odpovědi. Žijíce v tomto obrovském
POHAN. kategorický soud; tvrzení, jehož pravdivost lze potvrdit nebo vyvrátit s objektivní platností PROPOZICE UNIVERZÁLIE PARTIKULÁRIE PRESUPOZICE
KŘESŤAN POHAN ten, kdo se rozhodl, že jeho život už nepatří jemu samotnému, nýbrž Kristu se všemi nároky a výhodami kdokoliv jiný, kromě židů a muslimů FRAKTÁL PROPOZICE UNIVERZÁLIE negeometrický útvar
ETIKA A MANAGEMENT OBCHODU. Lubomír Kroupa
ETIKA A MANAGEMENT OBCHODU Lubomír Kroupa 15.5.2014 Manažerská etika,,rozmach manažerské etiky nelze považovat ani za projev naivního idealismu, ani altruismu. Jeho nejhlubší oporou je víra, že etika se
Za hranice současné fyziky
Za hranice současné fyziky Zásadní změny na počátku 20. století Kvantová teorie (Max Planck, 1900) teorie malého a lehkého Teorie relativity (Albert Einstein) teorie rychlého (speciální relativita) Teorie
1. Přednáška K čemu je právní filosofie?
1. Přednáška K čemu je právní filosofie? Osnova přednášky: a) Co je filosofie a filosofování b) Proč vznikla právní filosofie c) Předmět a funkce právní filosofie Co znamená slovo filosofie? slovo filosofie
Psychospirituální transformace 1
Věra Bučilová, Marie Nestěrová Psychospirituální transformace 1 Nekonečné možnosti na planetě Zemi Věra Bučilová, Marie Nestěrová Psychospirituální transformace 1 Nekonečné možnosti na planetě Zemi Upozornění
vývojvoj a perspektivy
Příprava učitelu itelů fyziky na JU vývojvoj a perspektivy Jiří Tesař, katedra fyziky PF JU Brno 13. 14. 9. 2007 Historie přípravyp pravy učitelu itelů na PF JU 1948 Pedagogická fakulta (pod UK Praha)
2. Elektrotechnické materiály
. Elektrotechnické materiály Předpokladem vhodného využití elektrotechnických materiálů v konstrukci elektrotechnických součástek a zařízení je znalost jejich vlastností. Elektrické vlastnosti materiálů
Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA
Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA Spiritualita Spiritualita je docela módním pojmem. Různí lidé jí různé rozumějí a různě ji prezentují. Spiritualita už není spojována jen s religiozitou. Na
Čas skutečnost známá i záhadná
Čas skutečnost známá i záhadná prof. Jan Novotný Masarykova univerzita 1 ČAS - NEJDÉMONIČTĚJŠÍ FILOSOFICKÁ KATEGORIE Co je vlastně čas? Kdo to může snadno a lehce vysvětlit? Kdo jej může pochopit svými
Primární a sekundární výskyt označující fráze. Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5.
Primární a sekundární výskyt označující fráze Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5. 2012 Russellovo rozlišení jména a popisu Označující fráze Primární a sekundární
Bulletin Trojúhelníků Září 2013 Č. 185 Finální text. Strana 1: Éter
Bulletin Trojúhelníků Září 2013 Č. 185 Finální text Strana 1: Éter Éter je popisovaný jako to, co dělá všechny vztahy možnými (Telepathy and the Etheric Vehicle, (Telepatie a éterické vozítko), str. 114
HOLISTICKÝ PŘÍSTUP K PACIENTOVI SKRZE THEONOMII. Liberec
HOLISTICKÝ PŘÍSTUP K PACIENTOVI SKRZE THEONOMII Liberec 1. 2. 2018 Tlačítko, které nemáme Celistvost života tváří tvář jeho konci? Tradiční věrouky: Nebojme se, protože Tradiční věrouky: Nebojme se, protože
CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše
Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše http://www.spqr.cz/content/plat%c3%b3n-faid%c3%b3n-o-nesmrtelnosti-du%c5%a1e Faidón dle mého názoru patří k jedněm z nejpozoruhodnějších Platónových děl. Po stránce
Jak charakterizovat úroveň energie člověka?
Jak charakterizovat úroveň energie člověka? Posuzovat energii lidského těla a jeho částí není jednoduché. Fyzikové, lékaři, léčitelé, psychologové a mnoho jiných odborníků z různých oborů nejsou na toto
Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20
Fyzika I. p. 1/20 Fyzika I. Něco málo o fyzice Petr Sadovský petrsad@feec.vutbr.cz ÚFYZ FEKT VUT v Brně Fyzika I. p. 2/20 Fyzika Motto: Je-li to zelené, patří to do biologie. Smrdí-li to, je to chemie.
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
Sedm proroctví starých Mayů
Sedm proroctví starých Mayů První proroctví oznamuje konec současného cyklu. Říká, že od roku 1999 po dalších 13 let se každý člověk nachází v jakémsi zrcadlovém sále, aby ve svém nitru objevil mnohorozměrnou
Úvod do moderní fyziky
Úvod do moderní fyziky letní semestr 2015/2016 Vyučující: Ing. Jan Pšikal, Ph.D Tématický obsah přednášek speciální a obecná teorie relativity kvantování energie záření, vlnové vlastnosti částic struktura
Logika. Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD.
Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD. Tematické okruhy: 1. Stručné dějiny logiky a její postavění ve vědě 2. Analýza složených výroků pomocí pravdivostní tabulky 3. Subjekt-predikátová
ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)
IRACIONALISMUS CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě
Pojem politika. POL104 Úvod do politologie
Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,
ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI. Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika
ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika 1 2 DOBRO Ontologické dobro (1) Dobro je to, co si všichni žádají. (2) Dobro je bytostně věc (jsoucno), nakolik zdokonaluje žádajícího
FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti
Otázka: Filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): jirka223 FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti Evropské myšlení ve smyslu lásky k moudrosti se zrodilo na
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Klasifikace věd Ročník 1. Datum tvorby 2.9.2013
ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI
ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ Pohledy z různých oborů Vývojová psychologie Legislativa (problém etiky a práva) Lidskoprávní přístup (etika a lidská práva)
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr. Jaroslav Knesl Dějiny sociologie - periodizace 1. Protosociologie: Antika 40 léta 19.stol.
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA.
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 NOVÉ TVÁŘE NEW FACES DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER S THESIS AUTOR
Světlo v multimódových optických vláknech
Světlo v multimódových optických vláknech Tomáš Tyc Ústav teoretické fyziky a astrofyziky, Masarykova univerzita, Kotlářská 2, 61137 Brno Úvod Optické vlákno je pozoruhodný fyzikální systém: téměř dokonalý
HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)
HYPOTÉZY Hypotéza není ničím jiným než podmíněným výrokem o vztazích mezi dvěma nebo více proměnnými. Na rozdíl od problému, který je formulován v podobě otázky explicitně, nebo implicitně vyjádřené, hypotéza
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.
Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace
Úrovně identity. Poznámky k psychologii duchovního života
Úrovně identity Poznámky k psychologii duchovního života Základní předpoklad: každá lidská bytost má potřebu mít pozitivní sebepojetí (identitu) není-li pocit inferiority vztahové komplikace I. úroveň
Vznik vesmíru (SINGULARITA) CZ.1.07/1.1.00/14.0143. Zpracovala: RNDr. Libuše Bartková
Vznik vesmíru (SINGULARITA) CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Zpracovala: RNDr. Libuše Bartková Teorie Kosmologie - věda zabývající se vznikem a vývojem vesmírem. Vznik vesmírů je vysvětlován v bájích každé starobylé
Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského autoreferát. Mgr. Petr Slováček
Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského autoreferát Mgr. Petr Slováček Ve své dizertační práci Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského jsem se pokusil podat interpretaci Tomášova psychologického
Fyzika I (mechanika a molekulová fyzika NOFY021)
Fyzika I (mechanika a molekulová fyzika NOFY01) Jakub Čížek katedra fyziky nízkých teplot Tel: 1 91 788 jakub.cizek@mff.cuni.cz http://www.kfnt.mff.cuni.cz výuka Fyzika I (mechanika a molekulová fyzika)
Pojmové mapy ve výuce fyziky
Pojmové mapy ve výuce fyziky Renata Holubová Přírodovědecká fakulta UP Olomouc, e-mail: renata.holubova@upol.cz Úvod Rámcové vzdělávací programy mají pomoci dosáhnout u žáků přírodovědné gramotnosti. Tento
ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice
ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí METAETIKA etika o etice 1 Zdroje mravního vědění Hledáme, jakou povahu má naše mluvení a uvažování o etice. Co je etika ve své podstatě. Jaký
PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Filozofie, etika 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných
HISTORIE ATOMU. M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
HISTORIE ATOMU M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Historie atomu (modely) Mgr. Robert Pecko Období bez modelu pojetí hmoty
ROLE TEORIE V SOCIOLOGICKÉM STUDIU SEKULARIZACE ČESKÉ SPOLEČNOSTI
ROLE TEORIE V SOCIOLOGICKÉM STUDIU SEKULARIZACE ČESKÉ SPOLEČNOSTI ROMAN VIDO Katedra sociologie, FSS MU (vido@fss.muni.cz) Otázka Možného Jakou českou sociologickou knížku z poslední doby jste, pane kolego,
OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11
OBSAH 409 OBSAH PŘEDMLUVA... 5 ÚVOD... 8 1. HISTORICKÝ A PASTORÁLNĚTEOLOGICKÝ VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11 1.1 O poselství(ch) koncilní konstituce Gaudium et spes... 12 1.1.1 Oslovit spásně svět... 12
ETICKÉ ASPEKTY MĚŘENÍ KVALITY ŽIVOTA
ETICKÉ ASPEKTY MĚŘENÍ KVALITY ŽIVOTA Josef Kuře Ústav lékařské etiky Lékařská fakulta MU FBMI, Kladno, 22/05/2014 Struktura sdělení Kvalita života (QoL) jako nový cíl medicíny QoL jako koncept QoL: mezi
MASARYKOVA UNIVERZITA
MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA Úvod do uměnovědných studií Umělecká hodnota Závěrečná práce Autor práce: Karolína Šupejová, UČO 438132 Leden 2015, Brno Obsah Slovníkové heslo... 3 Oblast umělecké
Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry
Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry Katecheze jako iniciace a výchova víry Je možno vychovávat v oblasti víry? Výchova víry je termín nezvyklý. Víra je výsledkem setkání Boží milosti
10. Energie a její transformace
10. Energie a její transformace Energie je nejdůležitější vlastností hmoty a záření. Je obsažena v každém kousku hmoty i ve světelném paprsku. Je ve vesmíru a všude kolem nás. S energií se setkáváme na
EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG
Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG Seminární práce k předmětu Evropská kulturní studia Autor: Lenka