Aerosoly / Aerosols METEOROLOGIE
|
|
- Miroslav Bárta
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Aerosoly / Aerosols V posledních letech se hodně mluví a píše o tom, jak člověk ovlivňuje klima planety. Pečlivě se sleduje, co všechno do vzduchu vypouštíme. Vědci všude na světě zkoumají, jak tyto látky ovlivňují děje v atmosféře a jak nakonec ovlivní klima Země. Dnes již není pochyb, že jedním z vlivných hráčů na poli klimatických změn jsou aerosoly. Navíc dokážou přímo zhoršovat zdravotní stav lidí i dalších organismů. Vlastním pozorováním můžeme přispět k osvětlení některých otázek, které zkoumání aerosolů provázejí. Jak člověk ovlivňuje koncentraci aerosolů v atmosféře? Jaká je souvislost mezi znečištěním ovzduší a aerosoly? Jak souvisí aerosoly s počasím či podnebím? Jsou aerosoly ve vzduchu i u nás? Aerosoly jsou kapalné či pevné částice rozptýlené v ovzduší (například prach, pyl, bakterie, sůl, led, kapičky vody, různé znečišťující látky apod.). Jejich velikost se pohybuje od několika nanometrů až po stovky mikrometrů. Mají různý tvar a chemické složení. Některé aerosoly vznikají přirozeně sopečnou činností, z mořské vodní tříště, unášením písku nebo větrnou erozí povrchu půdy. Další aerosoly jsou výsledkem lidské činnosti, např. prach ze zemědělské činnosti, kouř ze spalování biomasy či částice uvolňující se při automobilové dopravě (emise, prach). Většina aerosolů zůstává v troposféře (do 3 km od zemského povrchu), ale velké sopečné erupce mohou vymrštit aerosoly a plyny mnohem výše, do spodních vrstev stratosféry (do výšky km). Ve stratosféře mohou aerosoly zůstat i několik let, zatímco v troposféře je srážky a interakce se zemským povrchem odstraní během několika dní až měsíce. Jak působí v atmosféře Aerosoly jsou příliš malé na to, aby byly jednotlivě viditelné, nicméně jejich vliv pozorovat můžeme. Způsobují, že obloha vypadá zamlženě, jakoby špinavě, jasně oranžové zbarvení oblohy při západu či východu slunce apod. Aerosolové částice odrážejí a rozptylují sluneční záření (rozsah, v jakém ovlivňují sluneční světlo, závisí na vlnové délce světla a velikosti aerosolů). Mají tedy vliv na to, kolik slunečního světla dosáhne povrchu Země, a tím ovlivňují počasí i podnebí. Například aerosoly ze sopečné činnosti můžou na několik let změnit teplotu vzduchu na povrchu země na různých místech světa. Spalování fosilních paliv či biomasy vyvolává velká lokální zvýšení koncentrace aerosolů, která mohou ovlivnit počasí v regionech. ZÁKLADNÍ INFORMACE O AEROSOLECH V ATMOSFÉŘE: Složení pevné a kapalné částice v atmosféře Velikost 1 nm µm Zdroje Jak působí v atmosféře Co ovlivňují přírodní: sopečná činnost, mořská hladina, větrná eroze, vlivem lidské činnosti: spalování fosilních paliv, doprava, odrážení a rozptylují sluneční záření, fungují jako kondenzační jádra mraků - ovlivňují, kolik záření dosáhne povrchu Země klima Země (ochlazující efekt), zdraví lidí (dýchací problémy, zvýšená nemocnost i úmrtnost) 1
2 Částice aerosolů fungují v atmosféře jako kondenzační jádra mraků - kolem částic se tvoří drobné kapky, které pozorujeme jako mraky. Když tyto mraky obsahují více aerosolů, tvoří se drobnější kapičky než by vznikly v neznečištěném prostředí. Více těchto drobných kapiček odráží mnohem více světla než čistý mrak. Na levém obrázku se za nízké přítomnosti aerosolů (tedy menšího počtu kondenzačních jader) tvoří větší kapky, které odrážejí méně světla, tedy ho více propouštějí na zem. Vpravo je situace při větší koncentraci aerosolů - kolem většího počtu kondenzačních jader se tvoří více malých kapiček. Celkově je v takovém mraku více plošek, které odráží světlo - méně světla se dostane až k zemi. Zdroj: Koncentrace aerosolů se významně mění v závislosti na místě a čase. Dochází k denním i sezónním výkyvům a nepředvídatelným změnám v důsledku událostí jako velké písečné bouře, sopečné erupce či rozsáhlé požáry. V dlouhodobějším měřítku však koncentrace aerosolů stoupá - kvůli vyšším koncentracím aerosolů je obloha v některých částech světa zamženější, než tomu bylo před jedním nebo dvěma stoletími, a to nejen ve městech, ale i na venkově. Vliv na klima Země Částice aerosolů jsou velmi různé, proto se jejich působení v atmosféře může lišit. Některé z nich (především ty světlejší) sluneční záření odrážejí, tím snižují množství dopadajícího světla na zem - mají tedy ochlazující efekt. Ten podporuje také tvorba mraků kolem aerosolových částic, které brání dopadu záření na Zem. Některé částice (spíše tmavší) záření pohlcují a tím se podílí na ohřívání atmosféry. Vliv různých aerosolových částic v atmosféře se intenzivně zkoumá a převažuje názor, že celkový efekt aerosolů je ochlazující. Vliv na lidské zdraví Účinek aerosolových částic závisí na jejich velikosti, tvaru a chemickém složení (např. alergenní pyly, jedovaté těžké kovy). Velikost částic je rozhodující pro průnik a ukládání v našem dýchacím traktu, nejjemnější částice pronikají až do plicních sklípků. Částice obsažené ve vdechovaném vzduchu dráždí sliznici dýchacích cest, omezují přirozenou samočisticí schopnost sliznice dýchacích cest a usnadňují vznik infekce. Opakované záněty způsobují závažné zdravotní problémy (mohou vést až k přetěžování srdce a selhávání oběhu krve). Studie z posledních dvaceti let potvrzují, že tyto drobné částice způsobují nárůst nemocnosti. Měření aerosolů Obsah aerosolů v atmosféře se měří ze satelitů, letadel i pozemních stanic různými způsoby. Klíčové jsou pro nás přístroje, které měří množství záření dopadajícího na zem. Hlavní údaj, který poskytují, je aerosolová optická tloušťka (Aerosol optical thickness - AOT, někdy nazývaná optickou hloubkou - aerosol optical depth - AOD), která vyjadřuje, do jaké míry aerosoly ovlivňují průchod slunečního světla atmosférou. 2
3 Čím vyšší je optická tloušťka na určité vlnové délce, tím méně světla této vlnové délky dosáhne povrchu Země. Konkrétně to znamená, že když je naměřená hodnota menší než 0,05, dosáhne zemského povrchu 95 % slunečního záření (jasná obloha), při zamženější obloze naměříme více než 1, tedy na zem dopadne méně než 40 % světla (viz podrobnější informace v rámečku). Měření aerosolové optické tloušťky na různých vlnových délkách může poskytnout cenné informace o koncentraci, velikosti, distribuci a proměnlivosti aerosolů v atmosféře. Družice obíhající Zemi dnes nesou moderní zařízení k monitorování PODROBNĚJŠÍ INFO K AOT aerosolů, která pracují na základě různých Optická tloušťka (nebo také optická hloubka) vyjadřuje, kolik principů měření a zobrazování (například světla prochází přes určitý materiál. Množství propouštěného MODIS - Moderate Resolution Imaging světla může být velmi malé (méně než zlomek 1 %) nebo značné (téměř 100 %). Čím větší je optická tloušťka, tím Spectroradiometer, CALIPSO - Cloud méně světla přes daný materiál prochází. V případě atmosféry Aerosol Lidar and Infrared Pathfinder aerosolová optická tloušťka (AOT) vyjadřuje, jak moc aerosoly Satellite Observer). Data ze satelitů se brání přímému šíření (prostupu) slunečního světla určité srovnávají s pozemními přístroji (např. síť vlnové délky atmosférou. Při velmi jasné obloze může slunečních fotometrů AERONET). Každý AOT dosahovat hodnot 0,05 (cca 95% prostup) či méně. Za přítomnosti mlhy či kouře na obloze mohou hodnoty AOT jednotlivý naměřený údaj může přispět přesahovat 1,0 (zhruba 39% prostup). k lepšímu pochopení, jak aerosoly ovlivňují klima Země. prostup (%) = 100 e (-AOT) Průměrná AOT od června 2000 do května Podrobnější celosvětové přehledy např. animace vývoje AOT dle měření MODIS (od roku 2005) Zdroj: 3
4 Na pozemních meteorologických stanicích se u nás většinou neměří aerosolová optická tloušťka, ale konkrétní obsah pevných částic ve vzduchu (PMx - většinou hodnoty PM10 - tj. částice polétavého prachu o průměru do 10 mikrometrů). Aktuální údaje naleznete na stránkách Českého hydrometeorologického ústavu v úseku Ovzduší ( Tyto údaje ukazují koncentraci některých aerosolových částic blízko povrchu země. Na stejném místě najdete také aktuální informace o sezónní pylové složce aerosolů. Zdroj: Jak můžeme sami k poznávání aerosolů přispět měřením ve škole? Pravidelným sledováním aerosolů a dalších meteorologických jevů můžete vysledovat různé sezónní závislosti koncentrace aerosolů a objevovat jejich zdroje v blízkém i dalekém okolí. Odesíláním svých měření můžete vědcům poskytnout údaje, které jim pomůžou dozvědět se více o globální distribuci aerosolů. Vaše měření je cenné zejména pro porovnání údajů o aerosolové optické tloušťce (AOT) měřené ze zemského povrchu s obdobnými údaji měřenými ve stejnou dobu ze satelitů. S pomocí přenosného slunečního fotometru zjistíte jednoduše aerosolovou optickou tloušťku i na vašem stanovišti. Slunečním fotometrem zjišťujeme množství slunečního světla určitých vlnových délek, které proniklo k zemskému povrchu skrze atmosféru. Naměřené hodnoty přístroj zobrazuje právě jako AOT - čím větší je hodnota AOT, tím více slunečního záření bylo při průchodu atmosférou pohlceno aerosoly. 4
5 PL Měření aerosolové optické tloušťky POMŮCKY: sluneční fotometr POSTUP: Kde měřit: Poblíž meteorologické budky Logickým místem k měření hodnot pomocí slunečního fotometru je totéž místo, kde provádíte ostatní meteorologická pozorování. Pokud byste měření prováděli na nějakém jiném místě, je třeba toto místo nadefinovat jako dodatečné meteorologické stanoviště. Kdy měřit: Dopoledne Měření aerosolů je ideální provádět dopoledne, kdy je elevační úhel slunce, který udává výšku slunce nad horizontem, alespoň 30 stupňů (viz dále Relativní tloušťka vrstvy vzduchu). To proto, že dopoledne je vzduch zpravidla méně turbulentní (méně větrno) než kolem poledne, kdy je slunce vysoko na obloze, nebo odpoledne, zejména za teplého letního počasí. Čím méně je vzduch turbulentní, tím spolehlivější jsou získané údaje. Elevační úhel slunce 30 stupňů odpovídá hodnotě 2 relativní tloušťky vzduchové vrstvy, což je doporučená hraniční hodnota pro měření. V zimních obdobích v mírném pásmu a našich vyšších zeměpisných šířkách bude relativní tloušťka vrstvy vzduchu na vašem stanovišti vždy větší než 2. V takovém případě provádějte měření co nejblíže slunečnímu poledni. Ačkoliv je na místě snažit se provádět měření za optimálních podmínek, je v pořádku měřit a zaznamenávat hodnoty na jakémkoliv místě, které vám vyhovuje a kde nic nebrání výhledu na slunce. Nejpohodlnější může být provádět měření ve stejnou dobu, kdy shromažďujete ostatní data o atmosféře. Pokud měření slunečním fotometrem provádíte za účelem ověření (tzv. ground validation ) satelitních měření, pak čas měření vychází z času, kdy satelity přelétají nad vaším pozorovacím místem. V případě zájmu o podrobnější informace o této činnosti prosím kontaktujte vědecký tým GLOBE. V blízkosti slunce nejsou žádné mraky Hodnoty naměřené slunečním fotometrem lze použít pouze tehdy, pokud slunce není zastíněno mraky. To neznamená, že obloha musí být úplně jasná, pouze to, že mraky nesmí být v blízkosti slunce. To nemusí být vždy snadné určit. Lze sice poměrně snadno zjistit, zda se v blízkosti slunce vyskytují mraky v nízké či střední výšce, řasovité mraky (cirry) však mohou představovat problém. Tyto mraky jsou mnohdy řídké a může se zdát, že neblokují významné množství slunečního světla. Nicméně i velmi řídké cirry mohou ovlivnit měření sluněním fotometrem. Proto pokud dříve či později v den, kdy provádíte měření, pozorujete řasovité mraky (cirry), uveďte to prosím do poznámky na vašem záznamovém listu. Když zaznamenáváte hodnoty naměřené slunečním fotometrem, měli byste zaznamenat i další informace o obloze, včetně oblačnosti, typu mraků, barvy oblohy a vlastního posouzení, jak jasno či zamlženo právě je. Barva a jasnost oblohy jsou subjektivní hodnoty, ale s trochou praxe se naučíte tyto věci posuzovat vždy stejně (pro trénování doporučujeme pracovní list Viditelnost a barva oblohy). Například se můžete 5
6 snadno naučit rozpoznat jasně modrou oblohu spojenou s nízkou aerosolovou optickou tloušťkou. S rostoucí koncentrací aerosolů se pak barva oblohy mění na světleji modrou. Může vypadat spíše jako mléčně zbarvená než průzračná. Na některých místech, zejména poblíž měst, může být obloha v důsledku znečištění ovzduší (zejména pevnými částicemi a NO 2 ) zbarvena do hněda či do žluta. Pokud existují zjevné důvody pro vysoké hodnoty aerosolové optické tloušťky, je třeba, aby o tom vědci věděli. Proto je potřeba, abyste do poznámky uvedli, proč je podle vašeho názoru obloha zamlžená. Důvodem může být například znečištění ovzduší ve městě, sopečná erupce, prach ze zemědělské činnosti apod. Další problematická situace může nastat za typického letního počasí, zejména v blízkosti velkých měst. V tomto prostředí velmi zamlžená obloha a teplé, vlhké počasí mnohdy vedou k tomu, že lze jen těžko rozeznat hranice mraků. Takové podmínky mohou vést k relativně vysokým hodnotám aerosolové optické tloušťky (jakákoliv hodnota vyšší než 0,3-0,5), které nemusí nutně odrážet skutečný stav atmosféry. Je důležité tyto podmínky popsat, kdykoliv zaznamenáváte měření. Abyste získali lepší představu o tom, kde jsou obrysy mraků, můžete oblohu pozorovat přes oranžové nebo červené sluneční brýle, nebo přes průsvitnou oranžovou či červenou plastovou fólii. Tyto barvy odfiltrují modré sluneční světlo a mraky půjdou lépe rozeznat. Dejte však pozor, abyste se ani přes barevné brýle či stínítka nedívali přímo do slunce, abyste si nepoškodili zrak. Dalším možným problémem je mlha, kdy obloha může vypadat podobně zamlžená. Ale mlha (zejména stratus na úrovni země) není totéž jako zamžení atmosféry díky aerosolům. Podmínky, kdy slunce svítí skrz mlhu, byť lehkou, nejsou vhodné pro měření slunečním fotometrem. V mnoha oblastech se mlha během dopoledne rozptýlí a nebude tedy vaše měření ovlivňovat. Pokud máte jakékoli pochybnosti o vhodnosti podmínek k měření slunečním fotometrem, vždy to pečlivě zaznamenejte společně s naměřenými údaji. Co zaznamenat společně s měřením aerosolů: Aerosoly úzce souvisí s dalšími meteorologickými měřeními, proto společně zaznamenávejte vždy teplotu, relativní vlhkost, tlak, případné srážky, směr větru apod. Čas Čas uvádějte v UT, a pozor, musí být uveden s přesností alespoň na 30 sekund. Je třeba nařídit si na hodinkách apod. přesný čas - je k dispozici na nebo například Univerzální čas uvádí také GPS přijímač či fotometr Calitoo. Teplota 6 Elektronika ve vašem slunečním fotometru GLOBE je citlivá na teplotu. To znamená, že výstup se bude za stejných světelných podmínek měnit, jak se sluneční fotometr bude zahřívat či chladnout. Je proto velmi důležité, abyste svůj přístroj udržovali přibližně v pokojové teplotě. Aby byli vědci upozorněni na možné problémy s teplotou, požadujeme, abyste spolu s hodnotami naměřenými slunečním fotometrem uváděli také teplotu vzduchu. Pokud provádíte měření slunečním fotometrem ve stejnou dobu jako ostatní meteorologická měření, použijte hodnotu okamžité teploty. Jinak musíte teplotu vzduchu změřit zvlášť - nejlépe opět v meteorologické budce. Další možnost je získat tuto hodnotu z on-line zdroje nebo pomocí teploměru, který nemusí nutně splňovat standard GLOBE: hodnoty teploty jiné než naměřené podle GLOBE by měly být na listu pro záznam údajů uvedeny jako tzv. metadata, tedy ne přímo v políčku pro údaje o teplotě vzduchu.
7 Pro fungování přístroje není relevantní vnější teplota, ale teplota vzduchu uvnitř krytu slunečního fotometru. Novější sluneční fotometry GLOBE mají zabudovaný senzor, který monitoruje teplotu vzduchu uvnitř přístroje. Pokud váš sluneční fotometr tento prvek má, na listu pro záznam údajů je místo, kam vnitřní teplotu zaznamenáte. Ideálně by teplota měla být něco přes 20 stupňů. Existuje několik kroků, kterými můžete minimalizovat problémy související s citlivostí přístroje na teplotu. Uchovávejte sluneční fotometr uvnitř, v pokojové teplotě a vezměte jej ven, až když jste připraveni provést měření. V zimě jej přenášejte na místo pozorování například pod kabátem, abyste jej udrželi v teple. Za velmi horkého nebo velmi chladného počasí můžete přístroj zabalit do izolačního materiálu, jako např. utěrka, ručník či kousek molitanu. V létě chraňte přístroj před přímým sluncem, pokud právě neprovádíte měření. Relativní vlhkost Údaje o relativní vlhkosti jsou další užitečnou doplňující informací (tzv. metadata) k protokolu Aerosoly. Vysoké (nebo nízké) hodnoty relativní vlhkosti jsou totiž často spojovány s vysokou (nebo nízkou) hodnotou aerosolové optické tloušťky. Pro toto měření využijte vlhkoměr v budce, lze použít i údaje z on-line zdroje získané během jedné hodiny od vašeho měření slunečním fotometrem. Hodnoty získané z on-line zdroje by měly být uvedeny pouze jako metadata v poznámce. Barometrický tlak Na rozdíl od ostatních hodnot popsaných výše v tomto oddíle, tlak na stanovišti naměřený na vašem pozorovacím místě, je nezbytný pro výpočet aerosolové optické tloušťky. Přístroj Calitoo hodnotu tlaku na stanovišti zaznamenává sám. Dalším zdrojem údajů o barometrickém tlaku jsou hodnoty získané on-line nebo z vysílání pro vaši příslušnou oblast. Pokud máte vlastní barometr a pravidelně ho kalibrujete tak, aby udával tlak přepočtený na hladinu moře, můžete využít i tato měření. Dále je třeba zaznamenat: Oblačnost, typy oblaků, kondenzační čáry za letadly a jejich pokryvnost, podmínky na obloze (barva, viditelnost, příčiny zastření mraků). POSTUP MĚŘENÍ - viz návod v PL ÚDRŽBA PŘÍSTROJE CALITOO: Správné fungování slunečního fotometru je závislé na optických senzorech v horní části přístroje. Otvory vedoucí k senzorům musí zůstat zcela čisté, proto dodáváme přístroj s otvory přelepenými lepicí páskou. Před použitím ji nezapomeňte odstranit. Po použití velmi doporučujeme otvory opět přelepit. Fotometr obsahuje 4 AA baterie, je možné použít nabíjecí. Při vkládání baterií do přístroje je lepší začít plusovým koncem každé baterie. STAŽENÍ DAT DO POČÍTAČE: Před prvním připojením fotometru k počítači je nutné nainstalovat soubor, který pomůže rozpoznat připojení přístroje - bližší informace viz příbalový leták u přístroje. 7
8 PL Relativní tloušťka vrstvy vzduchu/relative Air Mass POMŮCKY: pásmo, zhruba metrová tyč, olovnice (provázek se závažím) POSTUP: přesný postup viz pracovní list Intenzita slunečního záření se během dne mění podle toho, jak tlustou vrstvu atmosféry musí paprsky překonat. Relativní tloušťka vrstvy vzduchu (m) je ukazatel množství atmosféry, kterým prochází paprsek slunečního světla. Ve všech lokalitách a nadmořských výškách se relativní tloušťka vrstvy vzduchu rovná 1, když je Slunce přímo v nadhlavníku ve sluneční poledne (úhel 90 ). Když je slunce 30 nad horizontem, záření prochází dvakrát takovou vrstvou atmosféry, relativní tloušťka vrstvy vzduchu je 2. V zeměpisných šířkách (severních či jižních) překračujících 23,5 stupně není slunce nikdy přímo v nadhlavníku, a proto nikdy nemůže být pozorováno skrz relativní tloušťku vrstvy vzduchu rovnající se 1. Zjednodušený vzorec relativní tloušťky vrstvy vzduchu je následující: m = 1/sin(elevace), kde elevace je úhel slunce nad horizontem. Tento výpočet je dostatečně přesný pro relativní tloušťky vrstvy vzduchu do hodnoty cca 2. Vyšší hodnoty vyžadují složitější vzorec, který zohledňuje zakřivení povrchu Země. Další vzorce pro výpočet a návod na měření v terénu najdete pracovním listu. slunce Hodnoty elevace, resp. elevačního úhlu i relativní tloušťky vrstvy vzduchu lze najít online na Tyto hodnoty můžete využít pro porovnání s naměřenými či předem k odhadu vhodného času měření. horní hranice atmosféry relativní tloušťka vzduchu = 1 vzdálenost k horní hranici atmosféry d délka průchodu paprsků atmosférou p elevační úhel e povrch Země Žákům pomůže k pochopení problematiky náčrtek na tabuli, na kterém si můžou přijít přeměřit, že část paprsků procházející atmosférou je různě dlouhá při různé výšce slunce nad horizontem. Sluneční záření se v atmosféře odráží a roztpyluje rozdílně dle vlnových délek. Světlo v modré vlnové délce se roztyluje nejúčinněji, proto ohloha přes den získává modrý nádech. Nejméně jsou roztpylovány červené paprsky. Při západu či východu slunce prochází paprsky nejtlustší vrstvou atmosféry, tedy jsou rozptylovány více (prochází atmosférou delší dobu). Modrá barva se rozptylem téměř ztratí a obloha může být do oranžova až červena, protože díky ztrátě modrého záření vidíme přes den mnohem méně roztýlené paprsky červené. Podrobněji například zde 8
9 PL Viditelnost a barva oblohy / Visibility and Sky Color Atmosféra obsahuje různé látky, které rozptylují procházející světlo. Plyny v atmosféře (dusík, kyslík) nejvíce odrážejí světlo z modré části viditelného spektra, proto čistou jasnou oblohu vidíme jako modrou. V atmosféře jsou však i částice pevné a kapalné (aerosoly). Když jich je málo, obloha je modrá a vzdálené objekty vidíme ve stejných barvách, jako kdybychom stáli u nich. Protože částice aerosolů jsou větší než částice plynů, rozptylují světlo v celém viditelném spektru - obloha pak vypadá méně modrá až šedobílá (či nahnědlá, nažloutlá). Vzdálené objekty jsou vybledlé či mohou zmizet úplně. Zamlženost oblohy samozřejmě kromě aerosolů ovlivňují srážky (v jakékoli podobě - různé částice ledu, sněhu, vody). Míru obsahu těchto pevných a kapalných částic můžeme pozorovat v podobě barvy oblohy a viditelnosti (přesněji dohlednosti). Většina pozorování popsaných v pracovním listu jsou subjektivní, je třeba je trénovat a odhad zařazení na škále upřesňovat. Pro správný odhad barvy oblohy a viditelnosti je potřeba pozorování vyzkoušet za různých podmínek (jasný i zamženější den). Viditelnost vyjadřujeme vodorovnou vzdáleností, na kterou lze spatřit objekty nebo zdroj světla - úzce souvisí s průhledností atmosféry a můžeme ji zaznamenávat dle stupnice v pracovním listu, škály vlastních bodů (odhad v kilometrech) či porovnáváním fotografií v počítači. Vždy je potřeba mít výhled na nejlépe několik různě vzdálených objektů. Barva oblohy může být v jejích různých částech odlišná. Blízko horizontu je často světlejší kvůli větší přítomnosti aerosolů. Nejtmavší část oblohy je většinou v polovině vzdálenosti od horizontu do nadhlavníku ve směru od slunce - proto je nejlepší sledovat barvu oblohy tak, že máte svůj stín před sebou. POMŮCKY: pastelky, případně fotoaparát POSTUP: viz pracovní list 9
Aerosoly / Aerosols 1/4 METEOROLOGIE
Aerosoly / Aerosols 1/4 METEOROLOGIE Měření aerosolové optické tloušťky POMŮCKY: sluneční fotometr, vybavená meteorologická budka - teploměr, vlhkoměr, záznamový list POSTUP: Před měřením zkontrolujte
Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,
Spojte správně: Složení atmosféry Význam atmosféry Meteorologie Počasí Synoptická mapa Meteorologické prvky Zabraňuje přehřátí a zmrznutí planety Okamžitý stav atmosféry Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu.
Ing. Jiří Fejfar, Ph.D. Dálkový průzkum Země
Ing. Jiří Fejfar, Ph.D. Dálkový průzkum Země strana 2 Co je DPZ Dálkový průzkum je umění rozdělit svět na množství malých barevných čtverečků, se kterými si lze hrát na počítači a odhalovat jejich neuvěřitelný
2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.
Pracovní list č. 2 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část. 1 Obsah tématu: Obsah tématu: 1) Vlivy působící na rostlinu 2) Povětrnostní činitelé a pojmy související s povětrnostními činiteli 3) Světlo
VY_52_INOVACE_VK31. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen únor Ročník, pro který je VM určen. 8. ročník
VY_52_INOVACE_VK31 Jméno autora výukového materiálu Věra Keselicová Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen únor 2013 Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace Zdroje
KIS a jejich bezpečnost I Šíření rádiových vln
KIS a jejich bezpečnost I Šíření rádiových vln Podstata jednotlivých druhů spojení, výhody a nevýhody jejich použití doc. Ing. Marie Richterová, Ph.D. Katedra komunikačních a informačních systémů Černá
Voda jako životní prostředí - světlo
Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 6: Voda jako životní prostředí - světlo Sluneční světlo ve vodě Sluneční záření dopadající na hladinu vody je 1) cestou hlavního přísunu tepla do vody 2) zdrojem
ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.
ATMOSFÉRA Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry. Atmosféra je to plynný obal Země společně s planetou Zemí se otáčí
Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2
Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2 Obsah tématu: 1) Vzdušný obal země 2) Složení vzduchu 3) Tlak vzduchu 4) Vítr 5) Voda 1) VZDUŠNÝ OBAL ZEMĚ Vzdušný obal Země.. je směs
PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU
PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Příčiny změny klimatu V této kapitole se dozvíte: Jaké jsou změny astronomických faktorů. Jaké jsou změny pozemského původu. Jaké jsou změny příčinou
DPZ - IIa Radiometrické základy
DPZ - IIa Radiometrické základy Ing. Tomáš Dolanský Definice DPZ DPZ = dálkový průzkum Země Remote Sensing (Angl.) Fernerkundung (Něm.) Teledetection (Fr.) Informace o objektu získává bezkontaktním měřením
Systémy pro využití sluneční energie
Systémy pro využití sluneční energie Slunce vyzáří na Zemi celosvětovou roční potřebu energie přibližně během tří hodin Se slunečním zářením jsou spojeny biomasa pohyb vzduchu koloběh vody Energie
Atmosféra Země a její složení
Atmosféra Země a její složení Země je obklopena vzduchovým obalem, který se nazývá atmosféra Země a sahá do výšky přibližně 1 000km. Atmosféra je složená z dusíku (78%), kyslíku (21%) vodíku, oxidu uhličitého,
Pracovní list MECHANICKÉ VLASTNOSTI PLYNŮ
Zadání projektu Tlak v plynech Časový plán: Zadání projektu, přidělení funkcí, časový a pracovní plán 29. 3. Vlastní práce 3 vyučovací hodiny 3., 5.,10., 12. 4. Prezentace 17.4. Test a odevzdání portfólií
Fyzikální podstata DPZ
Elektromagnetické záření Vlnová teorie vlna elektrického (E) a magnetického (M) pole šíří se rychlostí světla (c) Charakteristiky záření: vlnová délka (λ) frekvence (ν) Fyzikální podstata DPZ Petr Dobrovolný
Název: Studium záření
Název: Studium záření Autor: RNDr. Jaromír Kekule, PhD. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: fyzika, biologie (ochrana života a zdraví) Ročník: 5. (3.
Cirrus (řasa) patří mezi vysoké mraky (8 13km) je tvořen jasně bílými jemnými vlákny. ani měsíční světlo
Oblaka Základní informace mraky jsou viditelnou soustavou malých částic vody nebo ledu v atmosféře Země - nejde o vodní páru liší se vzhledem, výškou i vlastnostmi klasifikaci mraků zavedl Luke Howard
Koncentrace tuhých částic v ovzduší v bezesrážkových epizodách
Koncentrace tuhých částic v ovzduší v bezesrážkových epizodách The concentration of airborne in episode without precipitation Gražyna Knozová Robert Skeřil Český hydrometeorologický ústav, Brno Zdroje
Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a grafické zpracování teplotním čidlem. (práce v terénu + laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a grafické zpracování teplotním čidlem (práce v terénu + laboratorní
J i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 16. Skleníkový jev a globální oteplování Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284
Optika nauka o světle
Optika nauka o světle 50_Světelný zdroj, šíření světla... 2 51_Stín, fáze Měsíce... 3 52_Zatmění Měsíce, zatmění Slunce... 3 53_Odraz světla... 4 54_Zobrazení předmětu rovinným zrcadlem... 4 55_Zobrazení
Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie
ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra Technických zařízení budov Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie doc. Ing. Michal Kabrhel, Ph.D. Pracovní materiály pro výuku předmětu. 1 Solární energie 2 1
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Způsoby měření a používaná technika a přístroje
"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Způsoby měření a používaná technika a přístroje Lesnická meteorologie a klimatologie Zkoumá ekologické ovzdušné prvky
Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:
Název: Světlo. Kalibrace světelného senzoru. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol: 1. Zopakuj si, co je to světlo a jak se šíří. 2. Zjisti, jak pracuje světelný senzor. 3. Navrhni robota pro
3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla.
3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla. Pokud máme zdravý zrak, vidíme kolem sebe různé předměty, ze kterých do našeho oka přichází světlo. Předměty můžou být samy zdrojem světla (hvězdy, oheň,
J i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 11. Atmosféra Země - vlastnosti Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský
Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.
1. ZÁKON ODRAZU SVĚTLA, ODRAZ SVĚTLA, ZOBRAZENÍ ZRCADLY, Dívejme se skleněnou deskou, za kterou je tmavší pozadí. Vidíme v ní vlastní obličej a současně vidíme předměty za deskou. Obojí však slaběji než
Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a tlaku vzduchu, grafické zpracování teplotním čidlem a barometrem
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a tlaku vzduchu, grafické zpracování teplotním čidlem a barometrem (práce
SKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
SKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Skleníkový efekt V této kapitole se dozvíte: Co je to skleníkový efekt. Jaké jsou skleníkové plyny. Co je to tepelné záření. Budete schopni: Vysvětlit
OPTICKÉ JEVY V ATMOSFÉŘE. Radka Vesecká,
OPTICKÉ JEVY V ATMOSFÉŘE Radka Vesecká, 4. 10. 2017 OPTICKÉ JEVY V ATMOSFÉŘE Halové jevy = lom a rozptyl světla na ledových krystalcích Fotometeory = Ohybové jevy = lom a rozptyl světla na kapičkách vody
Slunce zdroj energie pro Zemi
Slunce zdroj energie pro Zemi Josef Trna, Vladimír Štefl Zavřete oči a otočte tvář ke Slunci. Co na tváři cítíte? Cítíme zvýšení teploty pokožky. Dochází totiž k přenosu tepla tepelným zářením ze Slunce
Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu (práce v terénu + laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu (práce v terénu + laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-F-8-12
Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe
Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe Obsah: Podnebí Podnebné pásy Podnebí v České republice Počasí Předpověď počasí Co meteorologové sledují a používají Meteorologické přístroje Meteorologická stanice
1. Představení výrobku. Předmluva Charakteristika UV záření TESTER INTENZITY UV ZÁŘENÍ NÁVOD K POUŽITÍ
MĚŘIČ INTENZITY UV ZÁŘENÍ EC01 NÁVOD K POUŽITÍ Obsah 1. PŘEDSTAVENÍ VÝROBKU 2 PŘEDMLUVA - CHARAKTERISTIKA UV ZÁŘENÍ 2 FUNKCE VÝROBKU 3 SPECIÁLNÍ VLASTNOSTI VÝROBKU 3 POPIS ČÁSTÍ VÝROBKU 3 2. ZÁKLADNÍ JEDNOTKA
Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení
Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení Zemská atmosféra je vrstva plynů obklopující planetu Zemi, udržovaná na místě zemskou gravitací. Obsahuje přibližně 78 % dusíku a 21 % kyslíku, se stopovým množstvím
Je tříatomová molekula kyslíku. Jeho vliv se liší podle toho, v jaké výšce se vyskytuje. Přízemní ozon je škodlivý, má účinky jako jedovatá látka,
Ozon Je tříatomová molekula kyslíku. Jeho vliv se liší podle toho, v jaké výšce se vyskytuje. Přízemní ozon je škodlivý, má účinky jako jedovatá látka, ničí automobily, umělé hmoty a pryž. Vzniká při vzájemném
NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
Protokol o měření. Popis místa měření:
Protokol o měření Měřící místo: Ostrava, odval Heřmanice GPS souřadnice: 49 51'58.95"S, 18 19'22.85"V Nadmořská výška místa: 210 m.n.m. Datum měření: 2.4.2014 Čas měření: od 10.00 do 12.30 hod Popis místa
Příprava pro lektora
Příprava pro lektora stanoviště aktivita pomůcky 1 typy oblačnosti podle manuálu Globe stanov typy mraků na obrázcích pokryvnost oblohy vytvoř model oblohy s 25% oblačností, použij modrý papír (obloha)
Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA
Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA OPTIKA ZÁKLADNÍ POJMY Optika a její dělení Světlo jako elektromagnetické vlnění Šíření světla Odraz a lom světla Disperze (rozklad) světla OPTIKA
Meteorologická stanice RH 7 Charakteristika
Meteorologická stanice RH 7 Charakteristika - Meteorologická stanice: Přístroj sbírá data o atmosférickém tlaku a předpovídá počasí každou hodinu. Předpověď je na displeji zobrazena graficky slunečno,
Měření teploty a tlaku. Tematický celek: Termodynamika. Úkol:
Název: Měření teploty a tlaku. Tematický celek: Termodynamika. Úkol: 1. Zopakujte si, co víte o teplotě a jejím měření. 2. Zopakujte si, co víte o atmosférickém tlaku. 3. Navrhněte robota, který bude po
W = p. V. 1) a) PRÁCE PLYNU b) F = p. S W = p.s. h. Práce, kterou může vykonat plyn (W), je přímo úměrná jeho tlaku (p) a změně jeho objemu ( V).
1) a) Tepelné jevy v životě zmenšení objemu => zvětšení tlaku => PRÁCE PLYNU b) V 1 > V 2 p 1 < p 2 p = F S W = F. s S h F = p. S W = p.s. h W = p. V 3) W = p. V Práce, kterou může vykonat plyn (W), je
POČASÍ A PODNEBÍ. 4.lekce Jakub Fišák, Magdalena Špoková
POČASÍ A PODNEBÍ 4.lekce Jakub Fišák, Magdalena Špoková Dnes se dozvíte Jaký je rozdíl mezi počasím a podnebím, proč je složité předpovídat počasí, čím je ovlivněno klima na Zemi, jak se bude klima vyvíjet.
Rychlost světla a její souvislost s prostředím
Rychlost světla a její souvislost s prostředím Jak byla změřena rychlost světla? První, kdo přišel s myšlenkou konečné rychlosti světla, byl Francis Bacon. Ve své práci Novum Organum Scientiarum tvrdil,
Ing. Pavel Hrzina, Ph.D. - Laboratoř diagnostiky fotovoltaických systémů Katedra elektrotechnologie K13113
Sluneční energie, fotovoltaický jev Ing. Pavel Hrzina, Ph.D. - Laboratoř diagnostiky fotovoltaických systémů Katedra elektrotechnologie K13113 1 Osnova přednášky Slunce jako zdroj energie Vlastnosti slunečního
Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???
Co je to CO 2 liga? Je to celorepubliková soutěž, která je učena pro týmy 3-10 studentů ve věku cca 13-18 let (ZŠ, SŠ). Zabývá se tématy: klimatické změny, vody, energie a bydlení, jídla, dopravy. Organizátorem
AX-7520. Návod k obsluze. UPOZORNĚNÍ: Tento návod popisuje tři modely, které jsou odlišeny označením model A, B a C. A B C.
AX-7520 UPOZORNĚNÍ: Tento návod popisuje tři modely, které jsou odlišeny označením model A, B a C. A B C Nastavitelná emisivita Teplotní alarm Návod k obsluze OBSAH 1. Bezpečnostní informace...3 2. Bezpečnostní
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty 1 2 chemického složení
Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Atmosféra - Vítr Učební pomůcky:
OBECNÝ FYZICKÝ VY_03_Z6E_20 ZEMĚPIS - Materiál pro domácí přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu
ZMĚNY METEOROLOGICKÝCH VELIČIN NA STANICI VIKÝŘOVICE BĚHEM ZATMĚNÍ SLUNCE V BŘEZNU 2015
ZMĚNY METEOROLOGICKÝCH VELIČIN NA STANICI VIKÝŘOVICE BĚHEM ZATMĚNÍ SLUNCE V BŘEZNU 2015 Mgr. Nezval Ondřej 20.3.2015 1. ÚVOD Zatmění Slunce je astronomický jev, který nastane, když Měsíc vstoupí mezi Zemi
CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ):
Celý slide přepsat jako zápis do sešitu. CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ): SLOŽENÍ VZDUCHU: VZDUCH JE SMĚS PLYNŮ: 1. DUSÍK (N2) JE HO NEJVÍCE, 78 % 2. KYSLÍK (O2) DRUHÝ NEJROZŠÍŘENĚJŠÍ PLYN, 21 % (K
Městská knihovna Třebíč, Bádáme s GLOBE. Členové GLOBE představují desetiletou činnost.
Městská knihovna Třebíč, 23. 2. 2015 Bádáme s GLOBE Členové GLOBE představují desetiletou činnost. GLOBE je dlouhodobý mezinárodní ekologický program. Pracuje v něm asi 1 000 000 dětí ze 112 zemí světa.
SVĚTLO A TMA HRANÍ SE SVĚTLEM
SVĚTLO A TMA HRANÍ SE SVĚTLEM Při hraní si s paprskem kapesní svítilny můžeme provádět mnohé neobvyklé věci, které se světlem mohou přihodit. Například při prosvěcování skla nebo vody můžeme dostat světlo,
NÁVOD K OBSLUZE. Obj. č.: 84 03 34
NÁVOD K OBSLUZE Obj. č.: 84 03 34 Nepostradatelný pomocník pro všechny lidi, kteří chtějí vědět, kde se nacházejí. Ať již pojedete na horském kole, budete-li horolezci, nebo jestliže se vydáte na procházku
Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Vesmír a jeho vývoj práce s učebnicí, Žák má pochopit postupné poznávání Vesmíru vznik vesmíru, kosmické objekty, gravitační síla. ČJ psaní velkých písmen. Př,Fy život ve vesmíru, M vzdálenosti Hvězdy
Znečištění ovzduší. Bratislava, 19. února 2014 MUDr. Miroslav Šuta. a lidské zdraví. Centrum pro životní prostředí a zdraví
Znečištění ovzduší a lidské zdraví Bratislava, 19. února 2014 odborný konzultant v oblasti ekologických a zdravotních rizik Znečištění ovzduší (kontext) způsobuje předčasnou smrt asi 370 tisíc Evropanů
Atmosféra - složení a důležité děje
Atmosféra - složení a důležité děje Atmosféra tvoří plynný obal Země a je rozdělena na vertikální vrstvy s odlišnými vlastnostmi tři základní kriteria dělení atmosféry podle: intenzity větru průběhu teploty
Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night
Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night Celosvětový projekt GLOBE at Night nabízí možnost zapojit se do jednoduchého pozorování, které pomáhá mapovat světelné znečištění po celém světě.
Každý umělec má pro svou práci k dispozici valéry, které lze snadno seřadit do stupnice šedí, tak jak je uvedeno na obrázku.
MÍCHÁNÍ BAREV Pro mnoho začínajících umělců, se zdá míchání barev velice těžkou disciplínou. Nepřidává tomu ani skutečnost, že v současnosti je na trhu nepřeberné množství barevných odstínů a je obtížné
Optické jevy v atmosféře Proseminář z optiky
Optické jevy v atmosféře Proseminář z optiky Barvy a jas ~50% energie slunce vstupuje do atmosféry jako viditelné světlo To se může být v atmosféře odrážet, lámat, rozptylovat absorbovat Nebo jí procházet
Meteorologické minimum
Meteorologické minimum Stabilitně a rychlostně členěné větrné růžice jako podklad pro zpracování rozptylových studií Bc. Hana Škáchová Oddělení modelování a expertíz Úsek ochrany čistoty ovzduší, ČHMÚ
Základní druhy osvětlení
Základní druhy osvětlení Ing. Jan Matěják www.matejakart.com Jedním ze základních stavebních prvků na obraze je světlo. Světlo určuje vzhled modelu, jeho barevnost, kontrasty apod. Směr, kvalita, množství,
Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm.
1. Podstata světla Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm. Vznik elektromagnetických vln (záření): 1. při pohybu elektricky nabitých částic s nenulovým zrychlením
FTTX - Měření v optických sítích. František Tejkl 17.9.2014
FTTX - Měření v optických sítích František Tejkl 17.9.2014 Náplň prezentace Co lze měřit v optických sítích Vizuální kontrola povrchu ferule konektoru Vizuální hledání chyb Optický rozpočet Přímá metoda
VÝPOČTY VLHKOSTNÍCH CHARAKTERISTIK a KLASIFIKACE OBLAKŮ
VÝPOČTY VLHKOSTNÍCH CHARAKTERISTIK a KLASIFIKACE OBLAKŮ Upraveno za podpory projektu FRVŠ 755/2013/B4/d: Multimediální podklady pro cvičení předmětu Agroklimatologie Určení maximálního tlaku vodní páry
CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.
molekulární struktura (vodíkové můstky, polarita) hustota viskozita teplo povrchové napětí adheze a koheze proudění
molekulární struktura (vodíkové můstky, polarita) hustota viskozita teplo povrchové napětí adheze a koheze proudění Proč se zabývat teplotou vody? řídí biologické děje (růst, přežívání, reprodukci, kompetici,...),
Obr. 4 Změna deklinace a vzdálenosti Země od Slunce v průběhu roku
4 ZÁKLADY SFÉRICKÉ ASTRONOMIE K posouzení proslunění budovy nebo oslunění pozemku je vždy nutné stanovit polohu slunce na obloze. K tomu slouží vztahy sférické astronomie slunce. Pro sledování změn slunečního
Odraz světla na rozhraní dvou optických prostředí
Odraz světla na rozhraní dvou optických prostředí Může kulová nádoba naplněná vodou sloužit jako optická čočka? Exponát demonstruje zaostření světla procházejícího skrz vodní kulovou čočku. Pohyblivý světelný
5.3.5 Ohyb světla na překážkách
5.3.5 Ohyb světla na překážkách Předpoklady: 3xxx Světlo i zvuk jsou vlnění, ale přesto jsou mezi nimi obrovské rozdíly. Slyšíme i to, co se děje za rohem x Co se děje za rohem nevidíme. Proč? Vlnění se
3.2.5 Odraz, lom a ohyb vlnění
3..5 Odraz, lom a ohyb vlnění Předpoklady: 304 Odraz a lom vlnění na rozhranní dvou prostředí s různou rychlostí šíření http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=16.0 Rovinná vlna dopadá šikmo
Protokol o měření. Popis místa měření:
Protokol o měření Měřící místo: Ostrava - Laguny Ostramo GPS souřadnice: 49 50'26.82"S, 18 15'8.59"V Nadmořská výška místa: 205 m.n.m. Datum měření: 1.4.2014 Čas měření: od 10.50 do 14.00 hod Popis místa
Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night
Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night Celosvětový projekt GLOBE at Night nabízí možnost zapojit se do jednoduchého pozorování, které pomáhá mapovat světelné znečištění po celém světě.
Znečištění ovzduší Mgr. Veronika Kuncová, 2013
Znečištění ovzduší Mgr. Veronika Kuncová, 2013 Zdroje znečištění ovzduší Zdroje související s činností člověka Tepelné elektrárny a továrny Silniční doprava Freony Metan ze skládek Spalování materiálu
Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka
Astronomie jednoduchými prostředky Miroslav Jagelka 20.10.2016 Když si vystačíte s kameny... Stonehenge (1600-3100 BC) Pyramidy v Gize (2550 BC) El Castilllo (1000 BC) ... nebo s hůlkou Gnomón (5000 BC)
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
HOVORKOVÁ M., LINC O.: OPTICKÉ ÚKAZY V ATMOSFÉŘE
OPTICKÉ ÚKAZY V ATMOSFÉŘE M. Hovorková, O. Linc 4. D, Gymnázium Na Vítězné pláni 1126, Praha 4, šk. rok 2005/2006 Abstrakt: Článek se zabývá vysvětlením několika světelných jevů, viditelných na obloze.
SSOS_ZE_2.01 Atmosréra
Číslo a název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM číslo a název SSOS_ZE_2.01
Cíl(e): Pozorovat dráhu slunce po obloze, jak se mění podle denní doby a ročního období. V konečném důsledku se žáci učí o solární energii.
DRÁHA SLUNCE Cíl(e): Pozorovat dráhu slunce po obloze, jak se mění podle denní doby a ročního období. V konečném důsledku se žáci učí o solární energii. Obecný popis aktivity: Žáci pozorují dráhu slunce:
Laboratorní úloha č. 7 Difrakce na mikro-objektech
Laboratorní úloha č. 7 Difrakce na mikro-objektech Úkoly měření: 1. Odhad rozměrů mikro-objektů z informací uváděných výrobcem. 2. Záznam difrakčních obrazců (difraktogramů) vzniklých interakcí laserového
S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla
S v ě telné jevy Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla Světelný zdroj - těleso v kterém světlo vzniká a vysílá je do okolí
Jednoduché pokusy pro stanovení úspor v domácnosti
Jednoduché pokusy pro stanovení úspor v domácnosti Petr Sládek Pedagogická fakulta MU Úvod Jednoduché pokusy zahrnují 4 tématické oblasti: - Úspory energie při vaření - Úsporné spotřebiče v domácnosti
Hra světla a stínu Prostorové vnímání a procházející světlo
1 2 3 Hra světla a stínu Prostorové vnímání a procházející světlo 4 Měsíc s malým halo 22 a Jupiter. Kondenzační stopa drobné kapičky a ledové krystaly z výfukových plynů 5 -La palma, Kanárské ostrovy
DOPRAVA A ZDRAVÍ. příspěvek k diskusi o řešení dopravní situace v Praze Ing. Miloš Růžička
DOPRAVA A ZDRAVÍ příspěvek k diskusi o řešení dopravní situace v Praze Ing. Miloš Růžička DOPRAVA Tři hlavní oblasti negativního dopadu na zdraví: zranění vzniklá v souvislosti s dopravním provozem znečištění
Klimatická změna minulá, současná i budoucí: Příčiny a projevy
Klimatická změna minulá, současná i budoucí: Příčiny a projevy Radan HUTH Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy Ústav fyziky atmosféry AV ČR, v.v.i. Ústav výzkumu globální změny AV ČR, v.v.i. O čem
Vliv prachu v ovzduší. na lidské zdraví. MUDr.Helena Kazmarová. h.kazmarova. kazmarova@szu.cz
Vliv prachu v ovzduší na lidské zdraví MUDr.Helena Kazmarová Státn tní zdravotní ústav h.kazmarova kazmarova@szu.cz O čem se bude mluvit Co je prach a kde se s ním setkáváme Kde prach vzniká Prach doma
Faktory ovlivňující intenzitu záření. Spektrální chování objektů. Spektrální odrazivost. Spektrální chování. Spektrální chování objektů [ ]
Faktory ovlivňující intenzitu záření Elektromagnetické záření je při průchodu atmosférou i po svém dopadu na zemský povrch významně modifikováno. Intenzita odraženého krátkovlnného záření, ale i intenzita
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady: 6 Ověřeno ve výuce: 13.1.2012 Třída: 3 Datum:28.12. 2011 1 Sluneční soustava Vzdělávací
2.1.2 Stín, roční období
2.1.2 Stín, roční období Předpoklady: 020101 Pomůcky: svítilny do žákovských souprav (v nouzi svítilny na kolo s jednou LED) 3 kusy, kartónová kolečka na špejlích, igelitový obal na sešit Pedagogická poznámka:
23.Počasí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra a její zákl.části 23.Počasí Počasí Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí se základními
Elektronický detektor úniku metoda vodíku
Elektronický detektor úniku metoda vodíku 1. Obecné informace Děkujeme za zakoupení elektronického detektoru úniku používaného pro detekci metodou vodíku. Přečtěte si pozorně návod před použitím výrobku.
Jednou z nejstarších partií fyziky je nauka o světle tj. optika. Existovaly dva názory na fyzikální podstatu světla:
Optika Jednou z nejstarších partií fyziky je nauka o světle tj. optika. Existovaly dva názory na fyzikální podstatu světla: Světlo je proud částic (I. Newton, 1704). Ale tento částicový model nebyl schopen
Senzor může být připojen ke všem měřícím rozhraním platformy einstein.
Optická brána Produktové číslo: FU-ENFTG137 Optická brána měří čas, jak dlouho se vyskytuje mezi jejími dvěma rameny nějaká překážka. Pro optickou bránu je speciálně navržen nástroj Časový průvodce, který
HALOVÉ JEVY OBJEKTIVEM AMATÉRSKÉHO FOTOGRAFA. Mgr. Hana Tesařová
HALOVÉ JEVY OBJEKTIVEM AMATÉRSKÉHO FOTOGRAFA Mgr. Hana Tesařová Halové jevy v atmosféře Optické jevy v atmosféře objevují se díky lomu a odrazu slunečního nebo měsíčního světla v drobných ledových krystalech
Modelování zdravotně významných částic v ovzduší v podmínkách městské zástavby
Modelování zdravotně významných částic v ovzduší v podmínkách městské zástavby Jiří Pospíšil, Miroslav Jícha pospisil.j@fme.vutbr.cz Vysoké učení technické v Brně Fakulta strojního inženýrství Energetický
III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - ovzduší V této kapitole se dozvíte: Co je to ovzduší. Jaké plyny jsou v atmosféře. Jaké složky znečišťují
Energetika v ČR XVIII. Solární energie
Energetika v ČR XVIII Solární energie Slunce snímek v oblasti rtg záření http://commons.wikimedia.org/wiki/file:sun_in_x-ray.png Projevy sluneční energie: - energie fosilních paliv (která vznikla z rostlinné
VÝZNAMNÉ SMOGOVÉ SITUACE A JEJICH ZÁVISLOST NA METEOROLOGICKÝCH PODMÍNKÁCH V ČR
VÝZNAMNÉ SMOGOVÉ SITUACE A JEJICH ZÁVISLOST NA METEOROLOGICKÝCH PODMÍNKÁCH V ČR Jana Šimková, Robert Skeřil, Gražyna Knozová Český hydrometeorologický ústav, pobočka Brno Smogová situace je podle zákona