OD ZKUŠENOSTÍ K PRAVIDLŮM

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "OD ZKUŠENOSTÍ K PRAVIDLŮM"

Transkript

1 OD ZKUŠENOSTÍ K PRAVIDLŮM (příprava taktilních expozic a výstav pro nevidomé a slabozraké) Terezie Hradilková, Vladimíra Sýkorová, Jarka Janíčková I když se stále ještě nacházíme na cestě a sbíráme další zkušenosti, sestavili jsme soubor zásad, které snad pomohou pořadatelům dalších projektů. PŘÍPRAVA HMATOVÝCH PROJEKTŮ VYŽADUJE vytvořit si jasnou koncepci (určit témata, počet děl, cílovou skupinu, prostor, prostředky) zajistit finanční a organizační zajištění získat odborné spolupracovníky a poradce z oboru zpřístupnění uměleckých děl a z oblasti služeb pro nevidomé a slabozraké zajistit výběr děl, žádosti o vyjmutí k dotýkání, pojištění zaměřit propagaci na širší veřejnost (prostřednictvím masmédií) i na cílovou skupinu (prostřednictvím organizací nevidomých, periodik pro nevidomé a slabozraké) vybrat a proškolit průvodce zorganizovat doprovodní akce Při realizaci projektů je třeba zohlednit: 1. NÁVŠTĚVNÍKY Mezi lidmi se zrakovým postižením je více těch, kteří mají zbytky zraku, než zcela nevidomých. Při koncepci hmatové expozice proto myslete na to, že většina návštěvníků bude vnímat v kombinaci hmatu a zraku. Pro vidící návštěvníky zajistěte materiál na zakrytí očí (pomůže jim to soustředit se na dotýkání). Myslete i na lidi s omezenou možností pohybu (bezbariérový přístup nahradí i pár ochotných rukou). Seznamte se s dostupnou literaturou o lidech se zrakovým a kombinovaným postižením. Přiveďte do svého týmu zkušenou osobu se zrakovým postižením a organizátora podobného projektu. Na hmatové výstavě by každý návštěvník měl mít možnost umytí rukou pokud není dostupná tekoucí voda, stačí umyvadlo s vodou, mýdlo a ručník. 1

2 2. PROSTOROVÉ ŘEŠENÍ Kromě požadavku na estetické řešení instalace by hmatové expozice nebo výstavy měly respektovat ještě tři podmínky pohybu návštěvníků se zrakovým postižením: přehlednost (neměnné uspořádání exponátů vyznačené vodící linií) bezpečnost (zafixování děl i mobiliáře, bezbariérový a nekomplikovaný průchod expozicí zejména z hlediska osob se zrakovým postižením, dodatečné osvětlení míst nebezpečných pro slabozraké) samostatnost (je hlavním předpokladem důstojného přijetí návštěvníka. Většina z nich vítá odborný výklad, je však třeba respektovat individuální tempo, intimitu nerušeného zážitku, využití psaného či nahraného průvodce. 3. EXPONÁTY Množství vystavovaných děl na jedné výstavě by nemělo přesáhnout třicet kusů. Počet samozřejmě závisí na charakteru a velikosti jednotlivých exponátů i na časovém rozpětí výstavy (do stálé expozice se návštěvníci mohou vracet, krátkodobou si budou chtít prohlédnout najednou). Omezujícím faktorem je skutečnost, že hmatové vnímání je na rozdíl od vizuálního náročné na čas, soustředění a schopnost syntézy podnětů. Velikost exponátů by neměla přesáhnout možnosti dosahu rukou průměrně vysokého návštěvníka (budou-li cílovou skupinou děti, myslete při výběru děl a jejich instalaci na ně). Materiál vnímání klasických materiálů (dřevo, kámen, sklo, bronz) se ukázalo pro hmat nejpříjemnějším zážitkem. Sádra zůstala méně vyhledávaným, v některých případech odmítavě posuzovaným materiálem. Také různé formy zpracování umělé pryskyřice (laminátů), otíravé a příliš drsné materiály byly pociťovány jako nepříjemné povrchy, které bránily soustředit se na tvar a objem. V případě historických exponátů dejte přednost kopii před sádrovými odlitky (zachováte tak důležité hmatové charakteristiky jako je váha, materiál, kvalita povrchu apod.). U stálých expozic je nutný pravidelný dohled a kontakt s restaurátory. U dřevěných a bronzových děl se vyplatí několikanásobné voskování, pokud je podmínkou majitele, že se nezmění přirozená i chemická patina. Aby se předešlo zbytečnému poškozování exponátů, které mohou zavinit prstýnky, náramky, zipy u bund apod., je vhodné upozornit návštěvníky na toto nebezpečí a požádat je, aby nevhodné předměty odložily. 2

3 4. OSVĚTLENÍ Míra poruchy zraku je individuální, a proto nelze stanovit jednotnou intenzitu a směr osvětlení exponátů a vitrín, které by vyhovovaly každému slabozrakému návštěvníkovi. Je třeba zvolit dostatečnou světelnou intenzitu. Viditelnost exponátů můžeme zvýšit volbou kontrastního pozadí (podložky). Při nasvětlování je třeba se vyvarovat odlesků a přímého, oslňujícího světla. 5. INFORMAČNÍ SYSTÉM Pozvánka Nejběžnější formou je v současné době přetisk černostiskové pozvánky bodovým písmem. Je nutné brát ohled na delší výrobní lhůtu tisku a snažit se písemné pozvání doplnit zprávou v masmédiích i ve speciálních informačních médiích nevidomých a slabozrakých (Braillnet, časopisy pro nevidomé, pedální rozhlasové pořady ). Popisky Obsah: Základní poměr mezi černotiskem a bodovým písmem je cca 1 : 3, takže informace uváděné v bodovém písmu (ale i zvětšeném černotisku) je nutné maximálně zestručnit. Umístění: Nejvýhodnější umístění černotiskových i reliéfních popisek je vodorovné, na vrchní straně stolu nebo soklu s exponátem, aby bylo dobře přístupné čtení zrakem i rukou. Pokud je nutné umístit popisky svisle (týká se prostoru od pásu dolů ), jejich čitelnost v bodovém písmu zajistíte umístěním hlavou dolů, lícovou stranou orientovanou od pozorovatele. V prostoru od hrudi výše jsou popisky v čelním postavení, svisle. V rámci jedné expozice je žádoucí zachovat standardní umístění popisek. Materiál: Volba materiálu závisí na tom, jak dlouho trvá akce. U krátkodobých výstav je lépe zvolit nejlevnější a nejúčelnější cestu zvětšený čenotisk na papíře, bodové písmo na plastikové fólii. U stálých expozic bodové písmo doporučujeme provést v kovu. 3

4 Katalog Grafik by měl mít na mysli, že je třeba dostát estetické i funkční úloze katalogu. Například, co je efektní pro vidící a použitelné pro nevidomé, tedy kombinace černotisku přetištěného bodovým písmem, velmi ztíží čitelnost pro slabozraké. Ideální řešení patrně neexistuje to dokládá mj. i skutečnost, že autoři jednotlivých akcí uvedených v této publikaci (Dotýkejte se prosím!) zvolili rozdílný postup (dvojí verze se stejným textem, černotiskový katalog s vloženou zkrácenou verzí v bodovém písmu doplněný zvětšenými zjednodušenými ilustracemi, integrovaný, tedy přetištěný černotisk bodovým písmem i další). Kniha návštěv Pro zapisování dojmů z výstavy lze využít obvyklé knihy návštěv (nevidomý sdělení nadiktuje). Velmi vhodné je ale připravit i Pichtův psací stroj s papíry pro psaní bodovým písmem. Tak získáme bezprostřední zpětnou vazbu od návštěvníků. 6. PRŮVODCE Pes Vodící pes je cvičený následovat pána těsně vedle něho. Je však třeba zvážit, dle charakteru exponátů a uspořádání výstavy, zda je možné psa do expozice pustit. Pokud ne, je vhodné vymezit prostor, kde pes může na pána počkat. Bílá hůl Nejpoužívanější pomůckou nevidomého je bílá hůl. Je určena pro orientaci ve vnějším prostoru. Při přechodu do interu je třeba zajistit možnosti jejího odložení. Osoby Osvědčila se služba poučených informátorů, kteří mohou podat vysvětlení i pomocí s prostorovou orientací (dobrovolní pracovníci, studenti, instruovaní odborní lektoři). Audio Stále větší počet muzeí a galerií ve světě vytváří speciální informační magnetofonové průvodce pro zrakově postižené (walkmany, audioguidy). Jejich výhoda je v tom, že umožňují individuální tempo prohlídky, zajistí soukromí a uvolní obě ruce k hmatovému poznávání (v 4

5 případě, že nevidomý může projít expozici samostatně). Ve světovém kontextu jsou tyto zvukové záznamy významné pro tu část nevidomých, která neovládá bodové písmo, zejména tedy pro starší osoby a seniory. Komentář na audiokazetě je často vyhledáván i vidícími návštěvníky. 7. VSTUPNÉ Výši vstupného a případné slevy je třeba zvolit předem, s přihlédnutím ke zvyklostem instituce, která akci pořádá. Běžné jsou slevy pro držitele průkazů ZTP/P a jejich průvodce. 8. DOPOROVODNÉ AKTIVITY, RESPEKTIVE PŘÍKLADY, JAK VÝSTAVY OŽIVIT výtvarná dílna přednáška, seminář multusenzorální vjemy (doprovodná hudba, vůně, zvuky dokreslující atmosféru apod.) pro vidící návštěvníky možnost vypůjčit si něco na zakrytí očí (více se potom soustředí na hmatový prožitek) hmatky, upomínkové předměty beseda s autory doprovodné videoprojekce koncerty Zpracováno podle textu anglické publikace o zpřístupnění expozic nevidomým a slabozrakým (Making Museums Accessible, 3) a na základě zkušeností, k nimž opakovaně došli autoři akcí popsaných v publikaci Dotýkejte se prosím!. 5

6 GRAFICKÉ ZPRACOVÁNÍ TEXTU Jarka Janíčková ZNAKY TEXTOVÉHO A GRAFICKÉHO ZPŘÍSTUPŇOVÁNÍ TISKOVIN NEVIDOMÝM A SLABOZRAKÝM Nezbytnou součástí výstav nebo expozic přístupných nevidomým a slabozrakým je textový materiál, který umožní dostatečnou informovanost a orientaci v představované oblasti. Pokud pořádáme hmatovou expozici a chceme, aby si ji přišli prohlédnout i lidé s postiženým zrakem, měli bychom dbát na to, aby pozvánka na výstavu či otevření nové expozice, popisky jednotlivým exponátům, průvodní textová část expozice a katalog nebo doprovodné publikace splňovaly kritéria přístupnosti pro nevidomé a slabozraké. Mohlo by se zdát, že to omezuje a oklešťuje estetickou a vizuální stránku výstavy, ale lze říci, že opak je pravdou. Hmatové vnímání a využití zvětšeného písma by mělo naopak otevírat řadu nových možností, jak využít různých strukturálních materiálů, papírů, kombinace písma bodového a černotiskového a ilustrací (reliéfních, kontrastních nebo barevných). Při přípravě této části projetu je obzvlášť důležitá konzultace s nevidomým a specialisty z oboru oftalmopedie, aby se grafik neomezil jen na formální a estetizující stránku věci, ale aby měl na zřeteli i praktický význam. Specifika vizuální a textové části výstav zpřístupněných nevidomým a slabozrakým Při výběru typu a velikosti písma musíme vzít v úvahu jeho čitelnost pro slabozraké návštěvníky. V praxi to znamená, že by mělo být písmo minimálně ve velikosti 16 pt (5.65 mm) nebo 18 pt (6.35 mm), a jestliže je podtištěno bodovým písmem, musíme počítat s jeho optickým rozbitím a velikost zvětšit. Tisková písma latinky lze třídit z více hledisek zjednodušeně můžeme požít označení patková (serifová) a bezpatková (bezserifová). Pro náš účel volíme raději bezpatková písma, jako je grotesk. Nejrozšířenější je typ helvetika, která existuje v mnoha různých 6

7 řezech. Bodové Braillovo slepecké písmo se tiskne na speciálně tvrzený papír, a jestliže ho kombinujeme s černotiskem, musíme nejdříve nechat natisknout černotiskové písmo. Na tisk pro nevidomé a slabozraké se specializuje knihovna a tiskárna pro nevidomé K. E. Macana, krakovská 21, Praha 1. Ilustrace jsou určeny pro slabozraké návštěvníky s různým stupněm zbytku zraku. Při výběru ilustrací je třeba brát ohled na: 1. typ zobrazeného objektu 2. techniku ilustrace 3. barevnost a kontrast Zobrazovaný předmět by měl být dobře zjednodušitelný a s realistickými prvky, aby po nutné úpravě k zjednodušení byla ilustrace čitelná a srovnatelná s realitou. Ilustrace by měly mít silné kontury, popřípadě výrazné barvy (dobré kombinace barev jsou bíločerná, žlutočerná, kterými docílíme maximálního kontrastu, a zlepší se tím čitelnost pro slabozraké). Jako příklad lze uvést katalog výstavy Egypt dotykem, kde zvětšené černobílé ilustrace se silnými konturami měly i funkci omalovánek pro děti a podpořily tak integrační charakter výstavy. Takový ilustrativní materiál může být vhodným přínosem multuisenzoriální výchovy. Reliéfní grafika: při rozhodování o vhodném materiálu, který použijeme na výrobu popisků k jednotlivým exponátům, přihlížíme k délce akce. Jestliže se jedná o krátkodobou výstavu, můžeme použít papírové popisky, jejichž trvanlivost je omezená. Pro výstavu dlouhodobější jsou vhodnější popisky z duralové fólie. Jestliže jde o stálou expozici, vyplatí se nechat vyrobit popisky kovové. Popisky mají být pevně připevněny a měly by být umístěny tak, aby byly dostupné rukám. Dalším doprovodním materiálem expozice mohou být durafolové obrázky, které lze nechat zhotovit v Knihovně a tiskárně K. E. Macana, Krakovská 21, Praha 1 nebo ve studiu VOBIS. Reliéfní obrázky lze použít buď v katalogu (publikaci), nebo přímo v expozici, kde společně s originálním předmětem a jeho slovním popisem napomáhají procesu snímání. HRADILKOVÁ, Terezie a SÁKOROVÁ, Vladimíra. Dotýkejte se prosím. Praha: Sdružení hapestetika, ISBN x. 7

8 Publikace byla vydána za přispění Open Society Fund Praha v rámci programu Brána muzea otevřená. 8

30 LET TAKTILNÍHO VYSTAVOVÁNÍ (NEJENOM) PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ NÁVŠTĚVNÍKY MUZEÍ MOŽNOSTI PŘÍSTUPŮ A REALIZACÍ

30 LET TAKTILNÍHO VYSTAVOVÁNÍ (NEJENOM) PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ NÁVŠTĚVNÍKY MUZEÍ MOŽNOSTI PŘÍSTUPŮ A REALIZACÍ 30 LET TAKTILNÍHO VYSTAVOVÁNÍ (NEJENOM) PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ NÁVŠTĚVNÍKY MUZEÍ MOŽNOSTI PŘÍSTUPŮ A REALIZACÍ TAKTILNÍ VYSTAVOVÁNÍ V ČR 1983: FRANCOUZSKÉ UMĚNÍ 19./20. st. Národní galerie v Praze,

Více

Muzejní prezentace pro návštěvníky s poruchami zraku

Muzejní prezentace pro návštěvníky s poruchami zraku Muzejní prezentace pro návštěvníky s poruchami zraku Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz Zdroj: fotoarchiv NM Počátky taktilního výstavnictví 80. léta 20. století NG (1983) Sochařský portrét

Více

- 93 - KEBLOVÁ, Alena. Čich a chuť u zrakově postižených. 1. vyd. Praha : Septima, 1999. 32 s. ISBN 80-7216-081-8.

- 93 - KEBLOVÁ, Alena. Čich a chuť u zrakově postižených. 1. vyd. Praha : Septima, 1999. 32 s. ISBN 80-7216-081-8. - 93 - SEZNAM PRAMENŮ A LITERATURY Monografie BERNARD, Patrick, FABRE, Pierre. Příručka k fyzické a smyslové dostupnosti muzeí : Muzea pro všechny. [Praha] : Český výbor ICO, 2003. [65] s. ISBN 80-86611-03-5.

Více

II. ZÁSADY MUZEJNÍHO VÝSTAVNICTVÍ, VYSVĚTLENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ. 1.Základní pojmy ve výstavnictví

II. ZÁSADY MUZEJNÍHO VÝSTAVNICTVÍ, VYSVĚTLENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ. 1.Základní pojmy ve výstavnictví - 7 - II. ZÁSADY MUZEJNÍHO VÝSTAVNICTVÍ, VYSVĚTLENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ 1.Základní pojmy ve výstavnictví 1.1 Muzeum Muzeum je stálá, nevýdělečná organizace, sloužící veřejnosti, otevřená široké společnosti,

Více

Archeologické haptické výstavy v Národním muzeu. Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz

Archeologické haptické výstavy v Národním muzeu. Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz Archeologické haptické výstavy v Národním muzeu Petra Belaňová Národní muzeum petra_belanova@nm.cz Doteky pravěku a antiky I. 1992, Historická budova Národního muzea, autoři: M. Dufková, V. Matoušek, J.

Více

VYBRANÁ MUZEA USA A JEJICH PŘÍSTUP K NÁVŠTĚVNÍKŮM S OMEZENOU SCHOPNOSTÍ POHYBU A ORIENTACE

VYBRANÁ MUZEA USA A JEJICH PŘÍSTUP K NÁVŠTĚVNÍKŮM S OMEZENOU SCHOPNOSTÍ POHYBU A ORIENTACE VYBRANÁ MUZEA USA A JEJICH PŘÍSTUP K NÁVŠTĚVNÍKŮM S OMEZENOU SCHOPNOSTÍ POHYBU A ORIENTACE SELECTED MUSEUMS IN THE USA AND WHAT THEY OFFER TO THE HANDICAPPED SAN FRANCISCO CARMEL SANTA CRUZ NEW YORK CÍL

Více

MUSEO SEFARDI, TOLEDO. Expozice Dějiny Sefardských Židů s integrovanými haptickými exponáty určenými k taktilnímu poznávání

MUSEO SEFARDI, TOLEDO. Expozice Dějiny Sefardských Židů s integrovanými haptickými exponáty určenými k taktilnímu poznávání MUSEO SEFARDI, TOLEDO Expozice Dějiny Sefardských Židů s integrovanými haptickými exponáty určenými k taktilnímu poznávání TOLEDO NAPRAVO HRAD, UPROSTŘED KATEDRÁLA PANNY MARIE S KLÁŠTEREM, NALEVO ŽIDOVSKÁ

Více

Člověk s těžkým zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s.

Člověk s těžkým zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s. Člověk s těžkým zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s. 2018 Olomouc Klasifikace osob se zrakovým postižením V ČR asi 150 000 nevidomých a slabozrakých lidí Nejčastější zrakové vady Pojmy

Více

základní principy / rozdělení

základní principy / rozdělení Ing. Vlasta Hábová základní principy / rozdělení Většina návštěvníků oceňuje vizuální hodnotu zahrad, přesto sílí tendence vytvářet prostor vybízející k zapojení i ostatních smyslů Pojem zážitkové zahrady,

Více

Vzdělávání žáků se zrakovým postižením

Vzdělávání žáků se zrakovým postižením Vzdělávání žáků se zrakovým postižením Věra Linhartová, podzim 2013 Zrakové postižení omezení příjmu vizuálních informací ztížení příjmu vizuálních informací vliv na celou osobnost, psychický vývoj i fyzický

Více

3 ZÁSADY ŘEŠENÍ PRO OSOBY SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM

3 ZÁSADY ŘEŠENÍ PRO OSOBY SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM B.4. BEZBARIÉROVÉ UŽÍVÁNÍ Obsah 1 ZÁSADY ŘEŠENÍ PRO OSOBY S OMEZENOU SCHOPNOSTÍ POHYBU 1.1 Komunikace pro chodce - chodníky 1.2 Přechody pro chodce, místa pro přecházení 1.3 Nástupiště veřejné dopravy

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. KRITÉRIA. pro hodnocení školních výstav

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. KRITÉRIA. pro hodnocení školních výstav KRITÉRIA pro hodnocení školních výstav 1) Originalita pojetí tématu a interpretace obsahu Všechny zúčastněné kolektivy dostaly jednotné zadání interpretovat na základě vlastního výzkumu v rodinách listopadové

Více

CENTRUM PRO PREZENTACI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ

CENTRUM PRO PREZENTACI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ CENTRUM PRO PREZENTACI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ Nové možnosti prezentace předmětů kulturního dědictví METODICKÁ CENTRA MINISTERSTVA KULTURY ČR 1 Metodické pracoviště pro otázky evidence a inventarizace sbírek

Více

OBECNÉ POKYNY. Nedodržováním těchto pravidel je porušována integrita značky a všechny tyto věci mají negativní vliv na firemní image.

OBECNÉ POKYNY. Nedodržováním těchto pravidel je porušována integrita značky a všechny tyto věci mají negativní vliv na firemní image. STYLE GUIDE OBECNÉ POKYNY STYLE GUIDE přesně definuje závazné normy pro všechny druhy a formy vizuální komunikace společnosti a je důležitou součástí publikace NAVITEL BRAND BOOK (hlavní publikace jednotného

Více

Základy tvorby velkoplošné prezentace

Základy tvorby velkoplošné prezentace Základy tvorby velkoplošné prezentace materiál pro 12IPG J. Blažej, 2010 Úvod cílem této prezentace je shrnout důležité zásady pro tvorbu velkoformátové prezentace posteru není jejím cílem zahrnout všechny

Více

ZPRÁVA Z MOBILITY Č. 5 POBYT VE STOCKHOLMU, ŠVÉDSKO Mgr. Lenka Pláteníková

ZPRÁVA Z MOBILITY Č. 5 POBYT VE STOCKHOLMU, ŠVÉDSKO Mgr. Lenka Pláteníková ZPRÁVA Z MOBILITY Č. 5 POBYT VE STOCKHOLMU, ŠVÉDSKO Mgr. Lenka Pláteníková Cílem mobility byla inspirace dobrou praxí v oblasti přístupnosti a vytváření bezbariérového prostředí pro osoby se zdravotním

Více

Pravidla pro publicitu projektů podpořených z prostředků TA ČR

Pravidla pro publicitu projektů podpořených z prostředků TA ČR Pravidla pro publicitu projektů podpořených z prostředků TA ČR 1. ÚVOD Pravidla pro publicitu (dále jen Pravidla) stanovují povinné náležitosti v oblasti zajištění propagace projektů a jejich výsledků

Více

Tento stručný grafický manuál značky slouží jako základní informační zdroj o logotypu projektu na rovinu, jeho variantách a použití.

Tento stručný grafický manuál značky slouží jako základní informační zdroj o logotypu projektu na rovinu, jeho variantách a použití. logomanuál Tento stručný grafický manuál značky slouží jako základní informační zdroj o logotypu projektu na rovinu, jeho variantách a použití. Je nezbytné se jej do důsledků držet, a tím zabránit možnému

Více

LOGOTYP ČESKÉ JEZDECKÉ FEDERACE MANUÁL JEDNOTNÉHO VIZUÁLNÍHO STYLU

LOGOTYP ČESKÉ JEZDECKÉ FEDERACE MANUÁL JEDNOTNÉHO VIZUÁLNÍHO STYLU LOGOTYP ČESKÉ JEZDECKÉ FEDERACE MANUÁL JEDNOTNÉHO VIZUÁLNÍHO STYLU 1 9 7 2 ZÁKLADNÍ ELEMENTY 1 9 7 2 OBSAH 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1.1 6.1 6.2 Logotyp_základní varianta Logotyp_nápis OFFICIAL Logotyp_ochranná

Více

VNÍMÁNÍ A UŽÍVÁNÍ ARCHITEKTONICKÉHO PROSTORU OSOBAMI S HANDICAPEM

VNÍMÁNÍ A UŽÍVÁNÍ ARCHITEKTONICKÉHO PROSTORU OSOBAMI S HANDICAPEM VNÍMÁNÍ A UŽÍVÁNÍ ARCHITEKTONICKÉHO PROSTORU OSOBAMI S HANDICAPEM DOC. ING.ARCH. IRENA ŠESTÁKOVÁ_ČVUT PRAHA_FAKULTA ARCHITEKTURY_ÚSTAV NAUKY O BUDOVÁCH ČLOVĚK A PROSTŘEDÍ ARCHITEKTURA JAKO PROJEV EMPATIE

Více

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití

Více

Chytrá řešení v oblasti prostorové orientace a samostatného pohybu nevidomých a slabozrakých osob. Tyfloservis, o.p.s Daniela Morávková

Chytrá řešení v oblasti prostorové orientace a samostatného pohybu nevidomých a slabozrakých osob. Tyfloservis, o.p.s Daniela Morávková Chytrá řešení v oblasti prostorové orientace a samostatného pohybu nevidomých a slabozrakých osob Tyfloservis, o.p.s. 24.4.2019 Daniela Morávková Zvládnutí samostatného pohybu a orientace v prostoru zahrnuje

Více

ZÁKLADNÍ PRÁVNÍ PROSTŘEDÍ PRO VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO SAMOSTATNÝ A BEZPEČNÝ POHYB ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH NA ŽELEZNICI.

ZÁKLADNÍ PRÁVNÍ PROSTŘEDÍ PRO VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO SAMOSTATNÝ A BEZPEČNÝ POHYB ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH NA ŽELEZNICI. ZÁKLADNÍ PRÁVNÍ PROSTŘEDÍ PRO VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO SAMOSTATNÝ A BEZPEČNÝ POHYB ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH NA ŽELEZNICI. Petr Lněnička, Sjednocená organizace nevidomých a slabozrakých ČR Metroprojekt PRAHA a.s.

Více

Úprava prostředí Pomůcky pro zrakově postižené

Úprava prostředí Pomůcky pro zrakově postižené Úpravám prostředí se věnuje přednáška. Úprava prostředí Pomůcky pro zrakově postižené Základní termíny: Vodící linie Signální pás Varovný pás Reliéfní dlažba Pomůcky pro osoby se ZP: Klasifikace pomůcek:

Více

KDO, CO, PROČ A JAK? Informace pro zaměstnance o podpoře studentů se specifickými potřebami. Středisko Augustin

KDO, CO, PROČ A JAK? Informace pro zaměstnance o podpoře studentů se specifickými potřebami. Středisko Augustin KDO, CO, PROČ A JAK? Informace pro zaměstnance o podpoře studentů se specifickými potřebami Středisko Augustin STUDENT SE ZRAKOVÝM POSTIŽENÍM KDO Lehce zrakově postižený/uživatel zraku Student, jehož zraková

Více

3D Johny. AFORTI IT s.r.o. Nám. Míru 12, Šumperk

3D Johny. AFORTI IT s.r.o. Nám. Míru 12, Šumperk 3D Johny AFORTI IT s.r.o. Nám. Míru 12, Šumperk www.3djohny.cz 3D Johny představení firmy s.r.o. společnost založená v roce 2014 v ŠUMPERKU jeden se směrů činnosti 3D tisk a skenování (3D printing & scanning)

Více

Tvorba prezentací. Mgr. Ing. Marek Martinec

Tvorba prezentací. Mgr. Ing. Marek Martinec Tvorba prezentací Mgr. Ing. Marek Martinec Obsah Základní chyby při prezentaci Doporučená struktura prezentace Text v prezentaci Pravidla a doporučení pro tvorbu prezentace Techniky projevu Hlavní chyby

Více

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2. Obsah Kód Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VÝTVARNÁ VÝCHOVA VV-3-1-01 VV-3-1-02 rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty);

Více

Projekt Brána do vesmíru. Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline

Projekt Brána do vesmíru. Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline Projekt Brána do vesmíru Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline Proč a jak prezentovat výsledky své práce? Libor Lenža, Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Motto Je potřeba sebe sama

Více

PROBLEMATIKA KOMUNIKACE. se slabozrakými a nevidomými

PROBLEMATIKA KOMUNIKACE. se slabozrakými a nevidomými PROBLEMATIKA KOMUNIKACE se slabozrakými a nevidomými segregace zrakové handicapovaných nerespektování identity TZP lidí postupné přehodnocování postojů k TZP lidem moderní dobu charakterizuje systém a

Více

Management informačních fondů

Management informačních fondů Management informačních fondů Akvizice Knihovnické procesy akvizice zpracování uchovávání zpřístupňování 1 2 Akvizice Akvizice získávání dokumentů, popř. informací do fondu knihovny budování fondu primárních,

Více

Orlické hory pro všechny

Orlické hory pro všechny Orlické hory pro všechny Cesta k certifikaci NAD ORLICÍ, o.p.s.25.4.2012 VÍTEJTE! 11:00 13:00 Presentace projektových záměrů účastníků a osobní konzultace Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa

Více

ISKŘ Příprava obhajoby projektu prezentace

ISKŘ Příprava obhajoby projektu prezentace 1 ISKŘ Příprava obhajoby projektu prezentace PLUSKAL Dalibor Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu (reg. č.: CZ.1.01/2.2.00/15.0070) 2 Desatero

Více

Provozní řád společenské a kulturní místnosti Knihovny Ignáta Herrmanna a Informačního centra Chotěboř, organizační složky města Chotěboř

Provozní řád společenské a kulturní místnosti Knihovny Ignáta Herrmanna a Informačního centra Chotěboř, organizační složky města Chotěboř Provozní řád společenské a kulturní místnosti Knihovny Ignáta Herrmanna a Informačního centra Chotěboř, organizační složky města Chotěboř Společenská a kulturní místnost organizační složky města Chotěboř,

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. - 3. ROČNÍK Žák: pozná různé druhy tvarů, porovnává vlastnosti, které zakládají, jejich podobnost či odlišnost, jejich vztahy, pozná různorodé přírodní a umělé materiály, seznamuje

Více

Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků

Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků Ing. Jitka Gajdoštinová + Ing. Lenka Křesadlova Ph.D. - NPÚ ÚOP v Kroměříži

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Výtvarná výchova Předmět Výtvarná výchova v podmínkách školy pro žáky se zdravotním

Více

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA Specializace z výtvarné výchovy 2-4 Seznamování s uměním v praxi 2 Teorie výtvarného a samostatně vyhledává informace o dané tematice, autorovi; aktivně se podílí na programu exkurzí; vyjádří vlastní prožitky

Více

Bezbariérová vyhláška ve vztahu ke stavbám pro cyklistickou infrastrukturu

Bezbariérová vyhláška ve vztahu ke stavbám pro cyklistickou infrastrukturu Bezbariérová vyhláška ve vztahu ke stavbám pro cyklistickou infrastrukturu Úvod Vyhláška č. 398/2009 Sb., o obecných technických požadavcích zabezpečujících bezbariérové užívání staveb (dále jen bezbariérová

Více

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník VÝTVARNÁ VÝCHOVA RVP ZV Obsah Základní škola Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VV-3-1-01 VV-3-1-02 VV-3-1-03 VV-3-1-04 rozpozná a

Více

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA Žák při vlastních tvůrčích činnostech pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (světlostní poměry, barevné kontrasty, proporční ) Žák využívá a kombinuje prvky vizuálně obrazného vyjádření ve vztahu

Více

Grafický manuál. Baťův kanál / kids ahóóój. www.batacanal.cz. w w w. a n y d e s i g n. c z. Baťův kanál o.p.s. Zámecká 2 698 13 Veselí nad Moravou

Grafický manuál. Baťův kanál / kids ahóóój. www.batacanal.cz. w w w. a n y d e s i g n. c z. Baťův kanál o.p.s. Zámecká 2 698 13 Veselí nad Moravou 2013 Grafický manuál Baťův kanál / kids ahóóój Baťův kanál o.p.s. Zámecká 2 698 13 Veselí nad Moravou tel.: +420 518 325 330 ic@batacanal.cz 01 Kids Nejdůležitějším a nejvýznamějším prvkem identity firmy

Více

Centrum technického celoživotního vzdělávání při VŠCHT Praha PREZENTACE S VYUŽITÍM POČÍTAČE

Centrum technického celoživotního vzdělávání při VŠCHT Praha PREZENTACE S VYUŽITÍM POČÍTAČE při VŠCHT Praha Pilotní kurz pro budoucí lektory Ing. Jana Finkeová, CSc. ÚPŘT VŠCHT Praha, tel: 220 444 295, Jana.Finkeova@vscht.cz Ing. Iva Nachtigalová, Ph.D. ÚPŘT VŠCHT Praha, tel.: 220 444 259, Iva.Nachtigalova@vscht.cz

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.2.13.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZĚLÁVACÍ OBLAST:Umění a kultura PŘEMĚT: Výtvarná výchova ROČNÍK: 6. Organizuje plochu pomocí linie Výstupy Učivo Průřezová témata kresba linie v ploše, technika

Více

Sazba knihy, časopisu

Sazba knihy, časopisu Sazba knihy, časopisu Postup práce, typografická pravidla a typické chyby Postup práce: podklady od zákazníka (kvalitní obrázky a texty po jazykové korektuře) návrh (formát knihy, zrcadlo sazby, kompozice

Více

Způsoby komunikace s osobami se zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s.

Způsoby komunikace s osobami se zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s. Způsoby komunikace s osobami se zrakovým postižením Mgr. Nikol Aková Tyfloservis, o.p.s. 18. 1. 2017, Seminář Severočeská vědecká knihovna Ústí nad Labem Jak vidí člověk se zrakovým postiženímns V ČR asi

Více

Popis realizace poskytované sociální služby

Popis realizace poskytované sociální služby Popis realizace poskytované sociální služby V souladu se zákonem 108/2006 Sb., o sociálních službách, ve znění pozdějších předpisů a vyhláškou č. 505/2006 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona

Více

Kompenzační pomůckou pro těžce zrakově postižené se rozumí nástroj, přístroj nebo zařízení, speciálně vyrobené nebo speciálně upravené tak, aby svými

Kompenzační pomůckou pro těžce zrakově postižené se rozumí nástroj, přístroj nebo zařízení, speciálně vyrobené nebo speciálně upravené tak, aby svými Kompenzační pomůckou pro těžce zrakově postižené se rozumí nástroj, přístroj nebo zařízení, speciálně vyrobené nebo speciálně upravené tak, aby svými vlastnostmi a možnostmi použití alespoň částečně kompenzovalo

Více

Č.j.:TACR/3635/2012. Pravidla pro publicitu projektů podpořených z prostředků TA ČR

Č.j.:TACR/3635/2012. Pravidla pro publicitu projektů podpořených z prostředků TA ČR Č.j.:TACR/3635/2012 Pravidla pro publicitu projektů podpořených z prostředků TA ČR OBSAH 1. ÚVOD... 3 2. VYSVĚTLENÍ POJMŮ... 3 3. PRAVIDLA PRO PUBLICITU... 4 4. TYPY VÝSLEDKŮ... 5 5. TECHNICKÉ PROSTŘEDKY

Více

Didaktika odborných předmětů. Didaktická technika a učební pomůcky

Didaktika odborných předmětů. Didaktická technika a učební pomůcky Didaktika odborných předmětů Didaktická technika a učební pomůcky 1 Materiálně technická základna Soubor materiálních prostředků určených k výuce, která slouží jako doplňující prostředek k dosažení VV

Více

Náležitosti správné prezentace. Schváleno 1. 9. 2014. PaedDr. Pavel Trulík, ředitel školy

Náležitosti správné prezentace. Schváleno 1. 9. 2014. PaedDr. Pavel Trulík, ředitel školy Náležitosti správné prezentace Schváleno 1. 9. 2014 PaedDr. Pavel Trulík, ředitel školy Obsah 1 Pozadí prezentace... str. 2 2 Titulní stránka... str. 4 3 Písmo prezentace... str. 5 4 Odrážky... str. 7

Více

Workshop Grundtvig pro osoby se zrakovým postižením

Workshop Grundtvig pro osoby se zrakovým postižením Workshop Grundtvig pro osoby se zrakovým postižením Die romanische und gothische Kunst und Architektur in Prag PaedDr. Marie Wolfová Duha Tangram Duha Tangram Neziskové občanské sdružení, založeno v r.

Více

Elektronické zdroje a digitální knihovny pro zrakově postižené

Elektronické zdroje a digitální knihovny pro zrakově postižené Elektronické zdroje a digitální knihovny pro zrakově postižené INFORUM 2009 Mgr. Jiří Stodola 1 Knihovní a vydavatelské oddělení Botanická 68 A, 602 00 Brno Tel.: 549491105 Fax: 549491120 E-mail: teiresias@muni.cz

Více

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Umění a kultura Výtvarná výchova 1. 9. ročník 1. 3. ročník 1 hodina týdně 4. 5. ročník 2 hodiny týdně 6. 7.

Více

17. Výtvarná výchova

17. Výtvarná výchova 17. 202 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět výtvarná výchova patří do vzdělávací oblasti. Je zařazen do všech čtyř ročníků nižšího

Více

Publicita v projektech

Publicita v projektech Publicita v projektech financovaných z ESF v rámci Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost 19. října 2011 Pravidla pro realizování propagačních a informačních aktivit Nařízení Evropské komise

Více

CITY PARK JIHLAVA prezentace nové grafické úpravy firemního vizuálu

CITY PARK JIHLAVA prezentace nové grafické úpravy firemního vizuálu CITY PARK JIHLAVA prezentace nové grafické úpravy firemního vizuálu 1 Obsah 2 úvod.......................................................................................... 3 1 / jednotný vizuální styl

Více

Vítejte na Zemi... multimediální ročenka životního prostředí

Vítejte na Zemi... multimediální ročenka životního prostředí Vítejte na Zemi... multimediální ročenka životního prostředí SPOUŠTĚNÍ CD Prezentace se spouští dvojklikem na soubor index.html. Otevře se váš výchozí internetový prohlížeč, např. Internet Explorer. V

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura jejich uspořádání v ploše a prostoru základní kresebné techniky např. kresebné studie, figurální

Více

Počítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno,

Počítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno, Prezentace Počítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno, využití interaktivní tabule. Postup při tvorbě prezentace I 1. Stanovení cílů.

Více

Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo REALIZACE STÁLÉ EXPOZICE OBUVNICTVÍ PROJEKT ROČNÍKOVÉ PRÁCE

Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo REALIZACE STÁLÉ EXPOZICE OBUVNICTVÍ PROJEKT ROČNÍKOVÉ PRÁCE Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo REALIZACE STÁLÉ EXPOZICE OBUVNICTVÍ PROJEKT ROČNÍKOVÉ PRÁCE student: Eva Bártková vedoucí práce: PhDr. Hana Slámová, Ph.D.

Více

Katalog produktů. S námi jdete správným směrem

Katalog produktů. S námi jdete správným směrem Katalog produktů Popisné štítky Braillovo písmo Toalety Variant 1 Plast 1,6 mm samolepící štítek (3M páska), hmatový piktogram, popis v Braill.písmu, různé barevné kombinace, kuličky mohou být plastové

Více

AKCIDENČNÍ TISKOVINY

AKCIDENČNÍ TISKOVINY AKCIDENČNÍ TISKOVINY 13. Pozvánky III. www.isspolygr.cz Vytvořila: Šárka Slavíčková Vytvořeno dne 8. 10. 2012 Strana: 1/13 Škola Ročník 2. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující

Více

Základní logomanuál. Základní logomanuál VODNÍ ZÁCHRANNÁ SLUŽBA ČČK

Základní logomanuál. Základní logomanuál VODNÍ ZÁCHRANNÁ SLUŽBA ČČK Základní logomanuál Základní logomanuál VODNÍ ZÁCHRANNÁ SLUŽBA ČČK OBSAH 1 LOGOTYP 1.1 LOGOTYP_ZÁKLADNÍ VARIANTA 1.2 LOGOTYP_ BAREVNÉ VARIANTY 1.3 LOGOTYP_OCHRANNÁ ZÓNA 1.4 LOGOTYP_MINIMÁLNÍ VELIKOST 1.5

Více

Sociální služby. Sociální péče pro seniory a osoby se zdravotním postižením

Sociální služby. Sociální péče pro seniory a osoby se zdravotním postižením Sociální služby Sociální péče pro seniory a osoby se zdravotním postižením Posláním sociálních služeb je pomoci lidem udržet si nebo znovu získat své místo ve společnosti, v komunitě, kde žijí. Sociální

Více

DEO1 Stavební světelná technikavybrané

DEO1 Stavební světelná technikavybrané DEO1 Stavební světelná technikavybrané stati PROBLEMATIKA OSVĚTLENÍ VÝSTAVNÍCH PROSTOR PROBLEMATIKA OSVĚTLENÍ SPORTOVNÍCH STAVEB Bošová - DEO1 Přednáška 3/1 A SPORTOVNÍCH STAVEB - požadavky z hlediska

Více

INFORMACE,ORIENTACE,MULTIFUNKČNOST,KOMPLEXNOST

INFORMACE,ORIENTACE,MULTIFUNKČNOST,KOMPLEXNOST INFORMACE,ORIENTACE,MULTIFUNKČNOST,KOMPLEXNOST KDO JSME DINASYS, s.r.o. vznikla v roce 2009 a za dobu svého působení prošla několika změnami až do současné podoby. Nabízíme ucelený balík služeb a produktů

Více

Vytváříme prezentaci její strukturu a celkový vzhled

Vytváříme prezentaci její strukturu a celkový vzhled Vytváříme prezentaci její strukturu a celkový vzhled Práce se snímky Máme tedy spuštěný PowerPoint, otevřeli jsme nový soubor, máme patrně před sebou i první prázdný snímek, ale samozřejmě to je jen začátek.

Více

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6. RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VV-9-1-01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje

Více

KULTURNÍ ŽIVOT NEVIDOMÝCH

KULTURNÍ ŽIVOT NEVIDOMÝCH KULTURNÍ ŽIVOT NEVIDOMÝCH Miroslava Jarešová 26.9.2013 PV072 - Seminář z asistivních technologií Úvod Vidím to, co jiní nevidí. Struktura prezentace Hudba Literatura Divadlo Malířství Sochařství Jak to

Více

AKCIDENČNÍ TISKOVINY

AKCIDENČNÍ TISKOVINY AKCIDENČNÍ TISKOVINY 11. Pozvánky I. www.isspolygr.cz Vytvořila: Šárka Slavíčková Vytvořeno dne: 2. 10. 2012 Strana: 1/9 Škola Ročník 2. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující

Více

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo list 1 / 6 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 9. ročník VV 9 1 01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření

Více

1 1 značka proporční schéma na čtvercové síti

1 1 značka proporční schéma na čtvercové síti Jednotný vizuální styl Národního památkového ústavu slouží k jeho vnitřní i vnější prezentaci. Koncepce vizuální komunikace se opírá o základní prvky, kterými jsou logo, písmo a barevnost. Jejich podoba,

Více

CS Jednotná v rozmanitosti CS A8-0188/352. Pozměňovací návrh. Thomas Händel za Výbor pro zaměstnanost a sociální věci

CS Jednotná v rozmanitosti CS A8-0188/352. Pozměňovací návrh. Thomas Händel za Výbor pro zaměstnanost a sociální věci 7.9.2017 A8-0188/352 352 Příloha I oddíl V sloupec 2 písm. D bod 1 a (nový) 1a. Podpůrné služby Podpůrné služby (helpdesky, telefonická centra, technická podpora, přenosové služby a služby odborné přípravy),

Více

Charta služeb. Marketingová strategie a propagace charty. Jak užívat chartu ke zlepšení služeb

Charta služeb. Marketingová strategie a propagace charty. Jak užívat chartu ke zlepšení služeb Marketingová strategie a propagace charty Jak užívat chartu ke zlepšení služeb Vyhlášení charty Po zpracování definitivní verze charty nastává čas jejího zveřejnění. Pro zajištění maximální informovanosti

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY Základní škola a mateřská škola Veleň, Hlavní 46, 20533 Mratín, okres Praha východ, IČO 71004530,telefon/fax 283931292 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY UČEBNÍ OSNOVY VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění

Více

INTERIER-1. 3.ročník bakalářský AU ZS 2018/ Ústav interiéru a výstavnictví Fakulty architektury ČVUT. Přednáškový blok předmětu

INTERIER-1. 3.ročník bakalářský AU ZS 2018/ Ústav interiéru a výstavnictví Fakulty architektury ČVUT. Přednáškový blok předmětu INTERIER-1 3.ročník bakalářský AU ZS 2018/19 15115 Ústav interiéru a výstavnictví Fakulty architektury ČVUT přednášející vedoucí cvičení Ing.arch.Lenka Bednářová,Ph.D. akad.arch.mojmír Průcha Přednáškový

Více

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Umění a kultura Výtvarná výchova 6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň Vyučovací předmět Výtvarná výchova umožňuje žákům jiné

Více

MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ. Sdělení č. 3/2017

MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ. Sdělení č. 3/2017 MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ Sdělení č. 3/2017 Novela vyhlášky č. 388/2011 Sb., o provedení některých ustanovení zákona o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením, ve znění pozdějších

Více

SOUČASNÉ MOŽNOSTI TIŠTĚNÉHO DIRECT MAILU Možnosti formátů obálek a papírů, atypické folie, 3D direct maily. 14. května 2010 Konference DIRECT MAIL

SOUČASNÉ MOŽNOSTI TIŠTĚNÉHO DIRECT MAILU Možnosti formátů obálek a papírů, atypické folie, 3D direct maily. 14. května 2010 Konference DIRECT MAIL SOUČASNÉ MOŽNOSTI TIŠTĚNÉHO DIRECT MAILU Možnosti formátů obálek a papírů, atypické folie, 3D direct maily 14. května 2010 Konference DIRECT MAIL O ČEM BUDE ŘEČ? Současné vlastnosti a možnosti? Jak zajisti

Více

VYHLÁŠKA ze dne 29. listopadu 2017,

VYHLÁŠKA ze dne 29. listopadu 2017, VYHLÁŠKA ze dne 29. listopadu 2017, kterou se mění vyhláška č. 388/2011 Sb., o provedení některých ustanovení zákona o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením, ve znění pozdějších předpisů Ministerstvo

Více

Směrnici naplňování standardů časové, ekonomické a fyzické dostupnosti

Směrnici naplňování standardů časové, ekonomické a fyzické dostupnosti Na základě zákona č. 122/2000 Sb., ve znění zákona č. 483/2004 Sb., a Metodického pokynu Ministerstva kultury ČR k provádění zákona č. 122/2000 Sb., ve znění zákona č. 483/2004 Sb., ze dne 11. dubna 2005

Více

Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky INOVACE PŘEDMĚTU VOLNOČASOVÉ AKTIVITY VE SPECIÁLNÍ PEDAGOGICE. ŘEŠITEL: Mgr. Hana Joklíková, Ph.D.

Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky INOVACE PŘEDMĚTU VOLNOČASOVÉ AKTIVITY VE SPECIÁLNÍ PEDAGOGICE. ŘEŠITEL: Mgr. Hana Joklíková, Ph.D. Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky INOVACE PŘEDMĚTU VOLNOČASOVÉ AKTIVITY VE SPECIÁLNÍ PEDAGOGICE ŘEŠITEL: Mgr. Hana Joklíková, Ph.D. CHARAKTERISTIKA PROJEKTU, CÍL PROJEKTU Projekt je zaměřen

Více

Metodika pro zřizování restauračních zahrádek Brno střed

Metodika pro zřizování restauračních zahrádek Brno střed Metodika pro zřizování restauračních zahrádek Brno střed Restaurační zahrádka je vymezené místo na veřejném prostranství, sloužící k provozování hostinské činnosti, se zázemím dané provozovny. Restaurační

Více

Kritéria pro ocenění

Kritéria pro ocenění (Materiál je z Velké Británie a byl vytvořen pro britské školy, nám může sloužit pro orientační ocenění vlastních škol či zařízení. Překlad je mírně uzpůsoben pro naše poměry) Podpora inkluze pomocí užívání

Více

Kompenzační pomůcky na bázi ICT pro uživatele s těžkým postižením zraku. Radek PAVLÍČEK, Středisko Teiresiás, MUNI v Brně

Kompenzační pomůcky na bázi ICT pro uživatele s těžkým postižením zraku. Radek PAVLÍČEK, Středisko Teiresiás, MUNI v Brně Kompenzační pomůcky na bázi ICT pro uživatele s těžkým postižením zraku Radek PAVLÍČEK, Středisko Teiresiás, MUNI v Brně CO JE TO KOMPENZAČNÍ POMŮCKA? Kompenzační pomůckou pro nevidomé a slabozraké rozumíme

Více

Manuál vizuálního stylu CENTROPROJEKT a.s. (v0.1) Zpracovalo Modest Studio modeststudio.cz / +420 725 792 827

Manuál vizuálního stylu CENTROPROJEKT a.s. (v0.1) Zpracovalo Modest Studio modeststudio.cz / +420 725 792 827 Manuál vizuálního stylu CENTROPROJEKT a.s. (v0.1) Zpracovalo Modest Studio modeststudio.cz / +420 725 792 827 Redesign logotypu a symbolu spočívá především v nezbytně nutném stanovení čistější varianty

Více

CS Jednotná v rozmanitosti CS A8-0188/336. Pozměňovací návrh. Thomas Händel za Výbor pro zaměstnanost a sociální věci

CS Jednotná v rozmanitosti CS A8-0188/336. Pozměňovací návrh. Thomas Händel za Výbor pro zaměstnanost a sociální věci 7.9.2017 A8-0188/336 336 Bod odůvodnění 18 (18) Je nezbytné zavést požadavky na přístupnost takovým způsobem, aby představovaly pro hospodářské subjekty a členské státy co nejmenší zátěž, a to zejména

Více

6. ročník. Výtvarná výchova

6. ročník. Výtvarná výchova list 1 / 5 Vv časová dotace: 2 hod / týden Výtvarná výchova 6. ročník vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností,

Více

A015 nedostatečné vymezení pěší trasy. A011 chybí přechod pro chodce. A044 snížená obruba bez varovných pásů, možný podélný sklon větší než 8,33%

A015 nedostatečné vymezení pěší trasy. A011 chybí přechod pro chodce. A044 snížená obruba bez varovných pásů, možný podélný sklon větší než 8,33% Trasa A A001 chybí chodník, A002 chybí vizuální kontrast signálních a varovných pásů A003 A004 A005 A006 nevyhovující šířka, rizikový povrch A007 A008 rizikový povrch A009, A010 nedostatečné vymezení pěší

Více

Vzdělávání žáků se zrakovým postižením. Jana Janková

Vzdělávání žáků se zrakovým postižením. Jana Janková Vzdělávání žáků se zrakovým postižením Jana Janková Cíl výchovy a vzdělávání ZP Stejný jako u intaktních žáků tj. získání klíčových kompetencí a nácvik kompenzačních dovedností tak, aby se jedinec se ZP

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření OSV rozvoj schopnosti tvar, objem a prostor poznávání světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura OSV sebepoznání a jejich uspořádání

Více

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden 1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 2 2 1 1 2 2 13 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný

Více

Marketingová koncepce propagace

Marketingová koncepce propagace Projekt Podpora udržitelného rozvoje města Gjakova Marketingová koncepce propagace 1. Teorie 2. Marketingové materiály 3. Způsoby propagace 4. Projekty 1. Teorie co je marketing a propagace Je společenský

Více

Obchodní značka. Obchodní značka by se měla vždy objevit v exteriéru i interiéru, na všech tiskovinách a na všech výrazových prostředcích.

Obchodní značka. Obchodní značka by se měla vždy objevit v exteriéru i interiéru, na všech tiskovinách a na všech výrazových prostředcích. GRAFICKÝ MANUÁL 1 Obchodní značka Základním a nejdůležitějším prvkem vizuální komunikace je obchodní značka. Je symbolem společnosti Asociace českých nábytkářů, charakterizuje ji, označuje a tím i opticky

Více

logomanuál společnosti ACE TECH

logomanuál společnosti ACE TECH logomanuál společnosti ACE TECH obsah: 01/ Základní verze loga 02/ Inverzní verze loga 03/ Černobílá verze loga na světlém podkladu 04/ Černobílá verze loga na tmavém podkladu 05/ Tmavé logo na barevném

Více

06 označení projektů a jejich výstupů

06 označení projektů a jejich výstupů 06 označení projektů a jejich výstupů Označení projektů představuje jednu z veřejností výrazně vnímaných aplikací vizuálního stylu. Slouží k označení projektů podporovaných z ROP Střední Čechy. Důsledné

Více

Jak využít kancelářské aplikace ve výuce MS Office 2007. Gymnázium a SOŠ Orlová 14. 11. 2007 Ing. Marta Slawinská

Jak využít kancelářské aplikace ve výuce MS Office 2007. Gymnázium a SOŠ Orlová 14. 11. 2007 Ing. Marta Slawinská Jak využít kancelářské aplikace ve výuce MS Office 2007 Gymnázium a SOŠ Orlová 14. 11. 2007 Ing. Marta Slawinská Cíle školení Seznámit se s novým uživatelským rozhraním MS Office 2007 a jeho specifikacemi

Více

Písemná komunikace. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

Písemná komunikace. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci Písemná komunikace PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci Písemná komunikace - 1 Komunikační proces probíhající ve společnosti písemné dorozumívání mezi lidmi. Budeme se zabývat především písemnou

Více

Základní grafický manuál logotypu a jeho použití

Základní grafický manuál logotypu a jeho použití Tento manuál logotypu je nezaměnitelným, originálním a závazným návodem k jeho používání. Určuje vzhled, barevnost, velikosti a způsob použití loga K aplikaci loga se používá originál v digitální podobě

Více