Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 1
|
|
- Ján Staněk
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 1 1.skupina Učebnica BIO 1, str RASTLINY AKO POTRAVA 1. VYHĽADAJTE a CHARAKTERIZUJTE podľa textu v učebnici a atlasu najvýznamnejšiu chlebovinu z čeľade lipnicovité podľa textu v učebnici a atlasu najvýznamnejšiu okopaninu z čeľade ľuľkovité podľa textu v učebnici a atlasu najvýznamnejšiu strukovinu z čeľade bôbovité 2. DOPLŇTE do textu Zelenina a ovocia patria medzi hospodársky významné rastliny pre vysoký obsah. Zelenina na rozdiel od ovocia má. Pod pojmom zelenina rozumieme. Podľa časti, ktorú konzumujeme delíme zeleninu na : UVEĎTE príklady na jednotlivé druhy zeleniny z predchádzajúceho delenia
2 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA VYHĽADAJTE a CHARAKTERIZUJTE podľa textu v učebnici a v atlase čeľade kapustovité, mrkvovité, ružovité 5. ROZTRIEĎTE a DOPLŇTE do viet pojmy - bielkoviny, cukry, tuky, minerálne látky, vitamíny, vláknina, antioxidanty, lipnicovité, bôbovité, kapustovité, mrkvovité, ružovité, Rastliny sú pre človeka a živočíchov zdrojom. Dôležitou zložkou potravy sú obilniny patriace do čeľade. Strukoviny sú nielen potravou, ale aj krmovinou patria do čeľade a neobsahujú. Zelenina má nižšiu energetickú hodnotu ako ovocie, ale obsahuje, ktorá je dôležitá pre činnosť čriev. Medzi zeleninu patria zástupcovia čeľade. Ovocie je zdrojom a tvorí ju čeľaď. Surové ovocie a zelenina obsahujú aj, ktoré chránia bunky škodlivými účinkami nežiaducich produktov metabolizmu.
3 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 3 Učebnica BIO 1, str KORENINY A POCHUTINY 1. DOPLŇTE do textu Na dochutenie potravy sa používajú. Majú vysokú alebo účinky. Koreniny sú prirodzené používajú sa na zvýraznenie. Koreniny : získavame nemajú majú sa používajú 2. CHARAKTERIZUJTE rastliny z čeľade ľaliovité, ktoré sa pestujú ako najznámejšie koreninové rastliny cesnak cibuľový cesnak kuchynský cesnak pažitkový 3. PRIRAĎTE názov najstaršej koreniny podľa charakteristiky je to dvojročná rastlina z čeľade mrkvovité ako korenina sa využívajú plody obsahujúce étorické oleje korenina sa získava z kôry vždy zeleného stromu používa sa ako ochucovadlo do koly 4. DOPLŇTE liečivé účinky rastlín alebo POMENUJTE rastliny Niektoré rastliny ako koreniny majú okrem dobrej chute aj liečivé účinky Zázvor (Ďumbier) Čierne korenie(pieporník) Bobkový list(vavrín)
4 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 4 majú liečivé účinky na trávenie a podporujú chuť do jedla Mám antibakteriálne účinky, podporujem krvný obeh a používajú ma ako štipľavé korenie 5. VYMENUJTE Medzi pochutiny pôsobiace na nervovú sústavu patria: 6. POPÍŠTE zaujímavosti k rastlinám 7. ODPOVEDZTE na otázky Prečo by nemali ľudia s nízkym tlakom Viete čo je kajenská paprika a aké
5 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 5 konzumovať vo veľkom množstve cesnak? má liečivé účinky? 2.skupina Učebnica BIO 1, str KRMOVINY A POCHUTINY 1. DEFINUJTE pojem KRMOVINY sú 2. VYBERTE správnu odpoveď Podľa spôsobu využitia krmiva rozdeľujeme krmoviny na 1 2 OBJEMOVÉ KRMOVINY - zelené časti hospodárskych rastlín v konzervovanom stave JADROVÉ KRMOVINY - semená obilnín a strukovín v surovom stave OBJEMOVÉ KRMOVINY stonky, listy, buľvy krmovín zelené, suché alebo inak konzervované JADROVÉ KRMOVINY - semená obilnín, strukovín alebo výrobky z nich a výlisky OBJEMOVÉ KRMOVINY stonky, listy, buľvy, korene krmovín v zelenom alebo 3 suchom stave JADROVÉ KRMOVINY - semená obilnín a strukovín a výrobky z nich správna odpoveď : 2. CHARAKTERIZUJTE hlavné plodiny medziprodukty 3. PRIRAĎTE významné krmoviny k čeľadiam
6 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 6 mrlíkovité bôbovité lipnicovité Učebnica BIO 1, str RASTLINNÉ DROGY liečivá a jedy 1. POMENUJTE Fytoterapia je Droga je 2. POPÍŠTE jednotlivé druhy liečivých rastlín astrovité pŕhľavovité hluchavkovité
7 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 7 lipovité 3. POPÍŠTE jednotlivé druhy liečivých rastlín 1 2 liečivé rastliny ZDôVODNITE prečo sú niektoré rastliny jedovaté a čo môžu spôsobovať
8 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 8 5. VYSVETLITE pojem toxín 6. CHARAKTERIZUJTE jednotlivé druhy jedovatých rastlín a VYHĽADAJTE tieto rastliny v atlase ľúľkovec zlomocný konvalinka voňavá snežienka jarná iskerník prudký marhuľa obyčajná tis obyčajný 7. PRIRAĎTE pojmy omamné, stimulujúce účinky, závislosť, farmaceutický priemysel, drogy Niektoré rastliny obsahujú látky s. Tieto vlastnosti sa využívajú vo na výrobu liečiv. Často sa zneužívajú na výrobu. Užívanie drog spôsobuje. 8. SPOJTE šípkami pojmy k sebe patriace kanabín srdcovocievne ťažkosti marihuana má sedatívne účinky konopa tabak viržínsky
9 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 9 hašiš nikotín povrazy legálna droga psychotropné látky textilná rastlina 3. skupina Učebnica BIO 1, str OKRASNÉ RASTLINY PARKOV A ZÁHRAD 1. OPÍŠTE význam okrasných rastlín parkov a záhrad ROZDEĽTE dreviny parkov a záhrad a DOPLŇTE ich charakteristiku.
10 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA VYPÍŠTE spoločné znaky ihličnanov 4. POVOVNAJTE Ihličnany našich parkov podľa atlasu (ihlica, šištica, strom) smrek pichľavý jedľa biela smrekovec opadavý borievka obyčajná tis obyčajný tuja východná 5. POMENUJTE a CHARAKTERIZUJTE jednotlivé druhy listnatých drevín podľa atlasu 6. POMENUJTE jednotlivé druhy ozdobných krov podľa učebnice
11 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA POMENUJTE jednotlivé druhy okrasných bylín podľa učebnice 8. DOPLŇTE názov Som zástupcom vyhynutej triedy nahosemenných rastlín. Mám ploché listy v tvare dvoch lalokov. Nájdete ma aj v botanickej záhrade v Topoľčiankach, alebo v Arboréte Mlyňany. Volám sa. 9. ROZTRIEĎTE okrasné byliny podľa dĺžky životného cyklu a UVEĎTE príklady 10. VYSVETLITE pojem
12 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 12 SOLITER je. HABITUS je. 4. skupina 1. Učebnica ROZHODNITE BIO 1, o str. správnej odpovedi IZBOVÉ RASTLINY Zeleň v interiéry má niekoľko funkcií : 1 produkuje kyslík, zvlhčuje vzduch, pohlcuje toxické látky, znečisťuje ovzdušie dýchaním 2 3 produkuje kyslík, zvlhčuje vzduch, pohlcuje toxické látky, dekoráciou spríjemňuje prostredie interiéru produkuje kyslík, zvlhčuje vzduch, slúži na relax a plnia estetickú funkciu znečisťuje ovzdušie dýchaním správna odpoveď : 2. CHARAKTERIZUJTE SUKULENTY, ktoré sa často pestujú v interiéry 3. DOPLŇTE do textu
13 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA 13 Starostlivosť o izbové rastliny si vyžaduje 4. DOPLŇTE význam slova tieňomilné rastliny svetlomilné rastliny 5. SPRACUJTE nasledujúci text vo dvojiciach s využitím učebnice, atlasu a kvetinovej výzdoby črepníkových kvetov v budove školy podľa pokynov vyučujúcej VYBERTE si z ponúkaných vzoriek a URČTE názov rastliny a POPÍŠTE ju
14 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA skupina Učebnica BIO 1, str VÝZNAM A PRIEMYSELNÉ VYUŽITIE RASTLÍN Kľúčové pojmy : biosuroviny, biomasa, obnoviteľné zdroje, biotechnológie, bioprodukty, fytochemikálie, technické rastliny, biopalivá, geneticky modifikované rastliny 1. BIOSUROVINY Táto časť pracovného listu je vhodná v motivačnej fáze vyučovacej hodiny v ktorej si žiaci otestujú svoje vedomosti. 1. DOPLŇTE správnu odpoveď RASTLINNÁ BIOMASA je A B C biosurovina získaná z rastlín a húb biosurovina získaná z nerastných surovín biosurovina získaná z rastlín správna odpoveď :
15 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA DOPLŇTE do schémy pojmy producent biomasy, konzumenty a VYSVETLITE tok energie 3. VYBERTE správnu odpoveď Rastliny fotosyntézou viažu slnečnú energiu a preto ide A B C obnoviteľný zdroj energie neobnoviteľný zdroj energie acyklický zdroj energie správna odpoveď : 4. VYMENUJTE funkcie lesa 2. BIOTECHNOLÓGIE Táto časť pracovného listu je vhodná v expozičnej fáze vyučovacej hodiny v ktorej si žiaci osvojujú nové vedomosti samostatnou prácou s učebnicou. 1. DOPLŇTE do textu správne slová podľa počtu písmen Postupy, ktoré využívajú vlastnosti živých organizmov pri spracovaní surovín v priemyselnej výrobe nazývame _. Drevársky, papierenský, textilný priemysel využíva najmä _ vlastnosti rastlín ako napríklad pevnosť lykových vlákien. Mliekárenský, potravinársky, liehovarnícky, farmaceutický priemysel využíva _ vlastnosti rastlín. 2. PRIRAĎTE do textu Spracovaním obilnín sa zaoberajú (do prvej šípky zapíš druh priemyslu a spracovávajú(do druhej šípky zapíš akú surovinu z obilia)
16 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA POSPÁJAJTE šípkami dvojice mraziarenský priemysel konzervárenský priemysel farmaceutický priemysel kozmetický priemysel eukalyptus aloe vera ovocie konopa siata morské riasy levanduľa kukurica siata šalvia lekárska pŕhľava dvojdomá zelenina repka olejná ľuľok zemiakový fenikel mäta pieporná paprika ročná aromatická rastlina insekticídna rastlina olejnatá rastlina rastlina obsahujúca škrob koreninová rastlina 4. DOPLŇTE do textu podľa zátvorky Fytochemikálie sú účinné látky, ktoré podporujú metabolizmus, posilňujú imunitu a zabraňujú vzniku rôznych chorôb. Obsahujú ich,, (rastliny). Z liečivých rastlín sa využíva (sušina), ktorá môže obsahovať (rumanček kamilkový, šalvia lekárska),, ( výroba čajov), (majorán záhradný, bazalka pravá). Pomôcky :droga silice triesloviny, flavonoidy horčiny 5. POPÍŠTE hospodárske a priemyselné využitie konope siatej 2. BIOPALIVÁ Táto časť pracovného listu je vhodná v expozičnej fáze vyučovacej hodiny v ktorej si žiaci osvojujú nové vedomosti samostatnou prácou s učebnicou. 1. DOPLŇTE do textu podľa učebnice Kukurica siata, repka olejná patria v súčasnosti medzi rastliny, ktoré nahrádzajú fosílne palivá a ich deriváty (ropa, uhlie), ktoré sú však vyčerpateľné. Biopalivá vyrábané z poľnohospodárskych plodín menej ako fosílne palivá. Pestovanie energetických rastlín však spôsobuje, preto vhodnými plodinami využívanými ako biopalivá do budúcnosti sú pôvodné druhy tráv a rýchlorastúce dreviny (vŕba). 2. DOPLŇTE do tabuľky plodina(biomasa) biopalivo
17 Pracovný list č.20 RASTLINY A HUBY V SLUŽBÁCH ČLOVEKA VYBERTE správne odpovede BIOPALIVO môžeme získať aj A z konope siatej G z hubových vlákien B z obilnín H zmočovky a slamy C z odpadovej drevnej biomasy I z objemových a jadrových krmovín D z komunálneho bioodpadu správne odpovede : E z aromatických rastlín F z odpadovej celulóznopapierenskej biomasy 3. DOPLŇTE správny názov Na Slovensku je hlavnou plodinou biopaliva. Podobne aj celá Európa je producentom. V USA je hlavnou plodinou biopaliva ako biosurovina.
Charakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA šiesty 0,5 hodiny týždenne, spolu 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Názov predmetu: Tvorba životného prostredia voliteľný predmet Stupeň vzdelania : ISCED 2 nižšie sekundárne
Aktivizujúce úlohy k téme tuky
Aktivizujúce úlohy k téme tuky Poznámky pre učiteľa Téma: Tuky Ciele: - charakterizovať lipidy z hľadiska výskytu, štruktúry, vlastností, významu a zastúpenia vo výžive človeka - charakterizovať výskyt
Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma
Informačný list 1 Čo je energia? Ľudia potrebujú energiu, aby sa mohli hrať a hýbať. Energiu získajú z jedla. Potrebuješ energiu, aby si mohol rásť. Dokonca aj keď spíš, potrebuješ energiu. Aj zvieratá
Oddelenie: Magnóliorasty (krytosemenné rastliny) Mgr. Alžbeta Futáková
Oddelenie: Magnóliorasty (krytosemenné rastliny) Mgr. Alžbeta Futáková 2 triedy: Dvojklíčnolistové Jednoklíčnolistové Porovnanie dvojklíčnolistových a jednoklíčnolistových magnóliorastov Oddelenie: Magnóliorasty
Svet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron
Svet práce II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Takáčová, Baron SVET PRÁCE ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a
Vitariánstvo je životný štýl
Vitariánstvo je životný štýl Nejde len o zmenu stravovania, ale aj o zmenu v živote, keď si začnete uvedomovať, čo do svojho tela prijímate a čo vaše telo z prijatej potravy dokáže zúžitkovať. Vitariánstvo
A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...
Biologická olympiáda - kategória F 51. ročník Okresné kolo - školský rok 2016/2017 Test starší žiaci I. časť 1. Na obrázkoch sú predpísané druhy kvitnúcich ihličnatých stromov a šišky jedného z nich. Vašou
1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,
4. Október September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: šiesty 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah (obsahový štandard) Výstupy (výstupný štandard)
Príloha č.1 Vyhodnotenie úradnej kontroly potravín rastlinného a živočíšneho pôvodu za rok 2016
Príloha č.1 Vyhodnotenie úradnej kontroly potravín rastlinného a živočíšneho pôvodu za rok 2016 Primárni výrobcovia Výrobcovia a baliarne Distribútori a dopravcovia Maloobchod Výrobcovia predávajúci hlavne
Nahosemenné rastliny
Nahosemenné rastliny Oddelenia: Kordaitorasty Borovicorasty Lyginodendrorasty Cykasorasty Mgr. Alžbeta Futáková Vývojová vetva: Nahosemenné rastliny (Gymnospermatophyta) Semenné rastliny najvyššie organizované
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_1.3.13.3._PRV TÉMA: živá příroda - rostliny ČÍSLO
Provokačná myšlienka: Vieme ovplyvniť využitie zdrojov v našom živote?
Aktivita: OD ZDROJA K TEPLU Autor: Mgr. Hana Chlebanová, Gymnázium, Varšavská cesta 1, Žilina Cesta na kurikulum: Biológia PREDMET ROČNÍK TEMATICKÝ CELOK 4. ročník SŠ Usadené horniny Organické usadené
Spracovanie biomasy. výroba ušľachtilých tuhých biopalív, výroba kvapalných biopalív, výroba plynných biopalív.
BIOMASA Spracovanie biomasy výroba ušľachtilých tuhých biopalív, výroba kvapalných biopalív, výroba plynných biopalív. Ušľachtilé tuhé biopalivá BRIKETY Brikety sú vyrobené z odpadovej biomasy drvením,
Borosan Forte. Forma : Kvapalný koncentrát bóru, ph zriedeného roztoku 5 8, obsah rizikových prvkov spĺňa zákonom stanovené limity.
Borosan Forte Obsah živín : B 11,0 % Kvapalný koncentrát bóru, ph zriedeného roztoku 5 8, obsah rizikových prvkov spĺňa zákonom stanovené limity. K preventívnemu aj kuratívnemu odstraňovaniu nedostatku
Celkové vyhodnotenie - 38 stredných škôl
Celkové vyhodnotenie - 38 stredných škôl Vyhodnotenie úvodného dotazníka pre študentov Strategické riadenie a plánovanie využívania domácej energie SMAPUDE_LIFE - LIFE12 INF/SK/000165 1. Čo znamená slovo
PRIHLÁŠKA DO SÚŤAŽE LIEČIVÉ RASTLINY
Environmentálna poradňa Studnička Základná organizácia Slovenského zväzu ochrancov prírody a krajiny Miniopterus Slovenská botanická spoločnosť pri Slovenskej akadémii vied PRIHLÁŠKA DO SÚŤAŽE LIEČIVÉ
B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A
SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 42. ročník školský rok 2007/2008 O k r e s n é k o l o Kategória D 6. 7. ročník základnej školy a 2. 3.
HODNOTENIE ZÁŤAŽE OBYVATEĽSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY DUSIČNANMI
Priemyselná toxikológia 06, Piešťany, 23. - 25. V. 2006 HODNOTENIE ZÁŤAŽE OBYVATEĽSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY DUSIČNANMI NO 3 Šalgovičová Danka Výskumný ústav potravinársky, Bratislava Úvod Dusičnany patria
Follow the Nature. Katalóg produktov. Cítiť sa lepšie
Follow the Nature Katalóg produktov Cítiť sa lepšie VLÁKNINA S PROBIOTIKAMI Kombinácia vlákniny psyllium a špecifických kmeňov živých kultúr pre lepšie zažívanie a komfort čriev. VLÁKNINY Táto rada výrobkov
Follow the Nature. Katalóg produktov. Cítiť sa lepšie
Follow the Nature Katalóg produktov Cítiť sa lepšie VLÁKNINA S PROBIOTIKAMI Kombinácia vlákniny psyllium a špecifických kmeňov živých kultúr pre lepšie zažívanie a komfort čriev. VLÁKNINY Táto rada výrobkov
Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Pivo. Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš
Pivo Návod na použitie PIVA. PaedDr. Vlado Zlatoš Čo je to pivo? základné suroviny: slad, chmeľ, voda fázy výroby: výroba mladiny, kvasenie, dokvasovanie, pasterizácia a stáčanie piva Existuje asi 24 druhov
Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B
Základná škola Sačurov, Školská 389, 09413 Sačurov Tematický výchovno- vzdelávací plán z prírodovedy pre 2. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008
Vítame Ťa v okresnom kole Biologickej olympiády. Každú úlohu si dôkladne prečítaj a postupuj podľa pokynov. Najskôr vyrieš praktickú úlohu, potom teor
SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 41. ročník školský rok 2006/2007 O k r e s n é k o l o Kategória D 6. - 7. ročník základnej školy a 2. -
Technológia výroby metylesteru repkového oleja. Prednáška 8
Technológia výroby metylesteru repkového oleja Prednáška 8 Výroba surového repkového oleja Čo je transesterifikácia? (preesterifikácia) Transesterifikácia je chemický proces založený na zmiešaní metanolu
Charakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
Distribútori a dopravcovia. Maloobchod
Vyhodnotenie úradnej kontroly potravín rastlinného a živočíšneho pôvodu za rok 2017 Príloha 1 Primárni výrobcovia Rastlinné Živočíšne Výrobcovia a baliarne Rastlinné Živočíšne Veľkoobchodné sklady Distribútori
2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)
októb 6. 4. September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: piaty 2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah Výstupy Medzipr. vzťahy Poznámky (obsahový štandard)
Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.
Názov: Osmóza Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút Vek žiakov: 14 16 rokov Úrovne práce s materiálom: Úlohy majú rôznu úroveň náročnosti.
Diéta podla krvných skupín - 2.cast
Cieľom Petra J. D'Adama teda bolo zistiť a konkrétne popísať, aké genetické informácie o stravovaní, a vôbec životnom štýle našich predkov ako takom, jednotlivé krvné skupiny poskytujú. Po dlhé obdobie
Tematický plán učiteľa pre školský rok 2015/2016
Stupeň vzdelávania: ISCED 2 nižšie sekundárne Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Biológia Ročník: 5. Počet hodín: 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne X. XI. Tematický plán učiteľa pre školský rok
Súbor otázok na záverečnú skúšku z Výživy zvierat
Súbor otázok na záverečnú skúšku z Výživy zvierat 1. Napíšte schému zloženia krmiva 2. Napíšte schému zloženia krmiva a zakrúžkujte stavebné živiny 3. Napíšte schématicky zloženie sušiny krmiva a zakrúžkujte
NA ORAVE DOBRE, NA ORAVE ZDRAVO ALEBO ČO SI DOPESTUJEME, TO SI AJ ZJEME
NA ORAVE DOBRE, NA ORAVE ZDRAVO ALEBO ČO SI DOPESTUJEME, TO SI AJ ZJEME tlačenie kapusty ZREALIZOVANÉ AKTIVITY výstavka jesenných plodov vo vestibule školy lokálna desiata ovocné a zeleninové šaláty a
Pokračovanie prílohy č. 2 HS Popis tovarovej skupiny Vývoz HS Popis tovarovej skupiny Dovoz SNŠ Celkový vývoz ,2 SNŠ Celkový dovoz 9 611,5 v
Prehľad o hodnotovo najvyšších vývozoch a dovozoch poľnohospodárskych a potravinárskych výrobkov za I. polrok 2016 podľa zoskupení krajín v tis. Eur Príloha č. 2 EÚ 28 Celkový vývoz 1 238 620,6 EÚ 28 Celkový
Medzinárodné poľnohospodárske normy EHK/OSN. Požiadavky na kvalitu
Medzinárodné poľnohospodárske normy EHK/OSN Požiadavky na kvalitu Obchodné normy kvality pre čerstvé ovocie a zeleninu Medzinárodné organizácie, tvoriace normy EHK/OSN čerstvé ovocie a zelenina, suché
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z EKOLÓGIE BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 30. 8. 2013 pod
OPAKOVANIE ZÁKLADNÉ POJMY Z INFORMATIKY
OPAKOVANIE ZÁKLADNÉ POJMY Z INFORMATIKY Meno žiaka : Trieda: 1. Doplňte do viet chýbajúci text a. Hardware, software a komunikačné technológie spolu označujeme pojmom... b. PDA sa inak nazýva... c. Všetky
16. Koľko litrov moču sa zmestí do močového mechúra
1. Popíš strednú vrstva oka 2. Vymenuj zmeny na tele v období puberty 3. Čo vieš o prištítnom teliesku 4. Čo prospieva a neprospieva obehovej sústave 5. Čo tvorí hrudník 6. Ako ináč nazývame pohyblivé
2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)
októb 6. September 3. 2. Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: piaty 2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah Výstupy Medzipr. vzťahy Poznámky (obsahový štandard)
JEDEN DEŇ S CHÉMIOU V KUCHYNI
JEDEN DEŇ S CHÉMIOU V KUCHYNI OBSAH Raňajky Obed Večera Upratovanie Test Chutné raňajky ajky Po prebudení nastáva čas na správne naštartovanie nového dňa. K tomu neodmysliteľne patria správne vyvážené
TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM
TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM ZAKOMPONOVANÉ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH PRIMÁRNEHO VZDELÁVANIA 1. - 4. ROČNÍKA TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT 1.ročník - 3
Prednáška 7. Technológia výroby bionafty
Prednáška 7 Technológia výroby bionafty V súčasnosti sú najpoužívanejšie dva druhy biopalív, a to: - metylestery mastných kyselín, označované ako bionafta alebo biodiesel, - bioetanol (bezvodý lieh). Významným
CHIA ČAROVNÁ PLODINA. OBJAVENIE CHIA:
v o t k u d o r p g ó l a K at.o.r s t e n a l P y H e al t h CHIA ČAROVNÁ PLODINA www.chia.sk www.chiapower.com www.chiapower.eu Prvé zmienky o pestovaní Chia (Salvia hispanica, ďalej len Chia) siahajú
TIENS Kardi Junior. Gumoví medvedíci s krillovým olejom
TIENS Kardi Junior Gumoví medvedíci s krillovým olejom TIENS KARDI JUNIOR Výborní a chutní gumoví medvedíci s krillovým olejom Čistý a prírodný zdroj omega-3 mastných kyselín a astaxantínu 100 % prírodné
PALEO MENU. Bude vám chutiť a neublíži vašej postave!
Prečítajte si tiež: PALEO MENU. Bude vám chutiť a neublíži vašej postave! Základným odporúčaním je návrat k strave našich predkov, lovcov zberačov. Ich stravovanie spočívalo: a/ vo zvýšenom príjme tukov,
Úrodotvorný potenciál rýchlorastúcej vŕby košíkarskej (Salix viminalis L.) pestovanej na energetickéúčely vrokoch Ing. Pavol OTEPKA, PhD.
Úrodotvorný potenciál rýchlorastúcej vŕby košíkarskej (Salix viminalis L.) pestovanej na energetickéúčely vrokoch 1996-2007 Ing. Pavol OTEPKA, PhD. Katedra udržateľného poľnohospodárstva a herbológie Fakulta
Celoštátne kolo súťaže Liečivé rastliny 10. ročník, školský rok 2004/2005. PÍSOMNÝ TEST kategória S
Celoštátne kolo súťaže Liečivé rastliny 10. ročník, školský rok 2004/2005 PÍSOMNÝ TEST kategória S Číslo súťažiaceho... Počet bodov... Každú úlohu si pozorne prečítaj. Správne odpovede na otázky zakrúžkuj
Hovorme o jedle. Mäso, ryby, vajcia, strukoviny
Hovorme o jedle Mäso, ryby, vajcia, strukoviny Potravinová pyramída Prečo je mäso pre zdravie človeka prospešné? Mäso je zdrojom látok, ktoré nie je možné plnohodnotne pokryť z iných zdrojov. kvalitné
Príjem vody. Pri príjme vody hrá tiež veľkú úlohu osmotický tlak v bunke, vodný potenciál
Voda je základná súčasť každého živého organizmu. Aj v rastlinách je voda základným rozpúšťadlom, je potrebná pre fotosyntézu a iné metabolické procesy. Kolobeh vody v rastlinnom tele sa označuje ako vodný
SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY
SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA 53. ročník, školský rok 2016/2017 Kategória C Krajské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY ÚLOHY Z ANORGANICKEJ, VŠEOBECNEJ A ORGANICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda
Tomáš Malatinský v. r.
Vyhláška Ministerstva hospodárstva Slovenskej republiky č. 337/2012 Z. z. z 26. októbra 2012, ktorou sa ustanovuje energetická účinnosť premeny energie pri prevádzke, rekonštrukcii a budovaní zariadenia
Čím vyniká Amerika z hľadiska hospodárskych činností človeka. Geografia 6. ročník ZŠ
Čím vyniká Amerika z hľadiska hospodárskych činností človeka Geografia 6. ročník ZŠ Amerika Nový svet Amerika, hlavne Severná, sa už v 19. storočí stala symbolom pokroku v mnohých oblastiach vedy a techniky
Astronomická fotografia -- kuchárka pre digitálnu fotografiu
Astronomická fotografia -- kuchárka pre digitálnu fotografiu Peter Delinčák, sekcia astronomickej fotografie SAS Úvodom S príchodom digitálnych fotoaparátov sa otvorili nové možnosti pre astronomickú fotografiu.
DANE A DAŇOVÝ SYSTÉM V SR
DANE A DAŇOVÝ SYSTÉM V SR Na tomto svete nie je nič isté, iba dane a smrť. Benjamin Franklin, 1789 DAŇ Povinná, zákonom stanovená platba, ktorú odvádza daňový subjekt, t.j. fyzická alebo právnická osoba,
Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C. Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008
Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C Pre prvé ročníky stredných škôl Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008 Vydala IUVENTA v spolupráci so Slovenskou komisiou Chemickej olympiády v
Kapusta: neodmysliteľný zdroj slovenskej kuchyne. Aké cenné látky ukrýva?
Ako táto diéta funguje Isté zníženie hmotnosti dosiahne dietujúci vďaka nízkej energetickej hodnote a obmedzenému výberu potravín. Popri polievke sa v menu nachádza aj porcia mliečnych výrobkov, ovocia
Prezentácia Floraservis
Prezentácia Floraservis Výhody a účinky prírodných extraktov Alga 600 a Softguard Dary oceána z prírodných a obnoviteľných zdrojov Hnojivá v hormónii s prírodou Pre biopestovateľov a trvalo udržateľné
Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VOLITEĽNÝ PREDMET TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA
VOLITEĽNÝ PREDMET TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA Ciele predmetu V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. V rovine
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P 1. VLASTNÉ POLOVODIČE Vlastnými polovodičmi nazývame polovodiče chemicky čisté, bez prímesí iných prvkov. V súčasnosti je najpoužívanejším polovodičovým
Rozsah akreditácie. Certifikačná schéma
Strana 1/6 Rozsah akreditácie Názov akreditovaného subjektu: Štátna veterinárna a potravinová správa Slovenskej republiky Certifikačný orgán pre poľnohospodárske a potravinárske výrobky Botanická 17, 824
Valné zhromaždenie 22.apríla Piešťany. Hodnotenie súčasnej ekonomickej situácie v poľnohospodárstve a jej vplyv na výrobu kŕmnych zmesí
Valné zhromaždenie 22.apríla 2010 - Piešťany Hodnotenie súčasnej ekonomickej situácie v poľnohospodárstve a jej vplyv na výrobu kŕmnych zmesí Ing. Marian Uhrík Zväz výrobcov krmív, skladovateľov a obchodných
Pri tomto spôsobe sacharidových vĺn sa príjem sacharidov mení každý deň počas 7 dní, a to nasledovne (prvý deň si určime pondelok):
V podstate ide o spôsob stravovania, ktorý je spojený najmä s kulturistikou a fitness priemyslom, pretože ho preslávili práve kulturisti, bodybuilderi a fitnesky, ktorí ho už desaťročia využívajú, aby
Tematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 - primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Príroda a spoločnosť Predmet: PRVOUKA Školský
Vysvetlivky ku kombinovanej nomenklatúre Európskej únie (2011/C 189/06)
C 189/16 Úradný vestník Európskej únie 29.6.2011 Vysvetlivky ku kombinovanej nomenklatúre Európskej únie (2011/C 189/06) Podľa článku 9 ods. 1 písm. a) druhej zarážky nariadenia Rady (EHS) č. 2658/87 z
Mária Harničárová 1 Mgr. uen-ch
Mária Harničárová 1 Mgr. uen-ch Čo sú geneticky modifikované organizmy (GMO)? Geneticky modifikované organizmy (GMO) sú organizmy, ktorých genetický materiál (DNA) bol zmenený genetickou modifikáciou.
Kód SKP N á z e v HS/CN ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE
A ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ 01 PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE Produkty rostlinné výroby, zelinářství, zahradnictví a 01.1 sadařství 01.11 Obiloviny a jiné kulturní plodiny
TIENS CHITOSAN rokov čínskej múdrosti v kombinácii s najmodernejšou západnou technológiou. Udržiavanie hmotnosti Kontrola cholesterolu
. 5000 rokov čínskej múdrosti v kombinácii s najmodernejšou západnou technológiou Udržiavanie hmotnosti Kontrola cholesterolu Zloženie TIENS Chitosanu účinne podporuje chudnutie. Na jednej strane znižuje
Novšie pohľady na rozumnú výživu Jedz preto aby si žil. Neži preto, aby si jedol.
Novšie pohľady na rozumnú výživu Jedz preto aby si žil. Neži preto, aby si jedol. Výživa je pre organizmus človeka rovnako dôležitá ako benzín pre auto. Energia / kvalita a čerstvosť potravín / Stavebné
Vysokoškolská učebnica Fakulty priemyselných technológií TnUAD v Púchove
Milan OLŠOVSKÝ KAUČUKY VÝROBA VLASTNOSTI POUŽITIE PÚCHOV, 2012 Vysokoškolská učebnica Fakulty priemyselných technológií TnUAD v Púchove Recenzenti: Prof. RNDr. Ignác CAPEK, DrSc. Ústav polymérov Slovenskej
Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA
Platný od: 22.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA (a) Názov študijného odboru: Molekulárna biológia (anglický názov "Molecular Biology") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor
INFORMÁCIE ENERGII-ELEKTRÁRNE
INFORMÁCIE O ENERGII-ELEKTRÁRNE ENERGIA? ČO JE Energia je schopnosť konať prácu. Energia je všade v slnečnom svetle ako teplo i svetlo, v magnetofóne ako energia zvuku, dokonca aj v hrude uhlia ako skrytá
Základné technologické postupy
Spracované pre potreby projektu Cesta k modernej škole, ktorý je realizovaný s podporou EÚ Téma: Základné technologické postupy Operačný program: OP Vzdelávanie Programové obdobie. 2007-2013 Prijímateľ:
Ročník 7. ročník Predmet Biológia Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu Mgr. Milada Rajterová
Financované Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs
Subjekt Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Název výzvy Žádost o fin. podporu
PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane
PPC brief Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane Tento dokument slúži ako východiskový bod projektu pre tvorbu PPC reklamnej kampane. Vďaka nemu si môžeme ujasniť základné informácie potrebné na začatie
60% AŽ 75% MÄSA 1/3 MÄSA JE ČERSTVÁ 3 DRUHY MÄSA CELÁ KORISŤ BOHATÝ OBSAH PROTEÍNOV BEZ OBILNÍN A ZEMIAKOV
ACANA.COM BIOLOGICKY VHODNÉ KRMIVO PRE PSOV Z VYBE E MIESTNYCH SUROVÍN HERITAGE REGIONALS SINGLES PR ÁŠH Keby som bol len s polovice taká osobnosť ako je môj pes, bol by som dvakrát takým človekom ako
UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015
UČEBNÉ TEXTY Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Technické kreslenie cvičenie I. ročník Kótovanie Ing.Jaroslava Šufliarska
Už sme na našich stránkach predstavili unikátne ozdobné obaly LECHUZA (vyslovuj lečűza ). Starostlivosť o rastliny nebola nikdy jednoduchšia!
Už sme na našich stránkach predstavili unikátne ozdobné obaly (vyslovuj lečűza ). Starostlivosť o rastliny nebola nikdy jednoduchšia! Teraz môžete tráviť oveľa menej času starostlivosťou o rastliny, a
Ročník 1. Predmet PRÍRODOVEDA Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská
Financované: Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
TRADIČNÉ A OBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIÍ. a perspektíva ich využívania v podmienkach Slovenska z hľadiska Únie miest Slovenska a združenia CITENERGO
TRADIČNÉ A OBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIÍ a perspektíva ich využívania v podmienkach Slovenska z hľadiska Únie miest Slovenska a združenia CITENERGO Náš spoločný cieľ: vyššia kvalita života a životného prostredia
Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA
Označenie pedagóga Ročník Predmet Tematický celok Učivo Cieľ Inováciia diidakttiických prosttriiedkov Špeciálny pedagóg Mgr. Monika Packová tretí Vecné učenie Príroda na jeseň Zelenina Upevniť učivo o
Základy ekonomickej teórie. 1. Cvičenie
Základy ekonomickej teórie 1. Cvičenie budova FRI, miestnosť č.b212 zuzana.stanikova@fri.uniza.sk Materiály: fria.fri.uniza.sk/~kmame Predmet ekonómie Potreby kaţdej spoločnosti presahujú moţnosti disponibilných
Teória farieb II. Druhy tlačových farieb. VYPRACOVAL: Mgr. art Eva Tkáčiková, apríl 2015
Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej spoločnosti Teória farieb II Druhy tlačových farieb VYPRACOVAL: Mgr. art Eva Tkáčiková, apríl 2015 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM Cvičenia na úlohy s porozumením si vieme pre žiakov vytvoriť v programe, ktorý stiahneme zo stránky http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/games/comprehension/index.htm.
Vyhotovenie databázy priestoru a umelej fytocenózy v západnej časti Botanickej záhrady
Stredná priemyselná škola Samuela Mikovíniho Akademická 13, 969 15 Banská Štiavnica Komplexná odborná práca Životné prostredie Vyhotovenie databázy priestoru a umelej fytocenózy v západnej časti Botanickej
Gymnázium Janka Kráľa, Ul. SNP 3, Zlaté Moravce. RNDr. Renáta Kunová, PhD. BIOLÓGIA Pracovný list 2 Téma: Bunka (cellula)
RNDr. Renáta Kunová, PhD. BIOLÓGIA Pracovný list 2 Téma: Bunka (cellula) Aktivity Pracovný list obsahuje kartičky (zalaminované) s obrázkami bunkových povrchov a organel, kartičky s popisom danej štruktúry
Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE
Rámcové učebné osnovy Názov predmetu: Časový rozsah výučby: Stupeň vzdelávania: Ročník: SEMINÁR Z GEOGRAFIE 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne ISCED 3A, všeobecné, všeobecno-ekologické, telesná výchova 3.
Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.
FUNKCIA, DEFINIČNÝ OBOR, OBOR HODNÔT Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H. Množina D definičný obor Množina H obor hodnôt Funkciu môžeme
Metodický list. Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy
Metodický list Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy 3. ročník Vodný svet (tvorivé využitie papiera) Dvojhodinový projekt (pracovné vyučovanie + prírodoveda) Opis úlohy/zadanie V
Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
PROTOKOL 1A MENO: DÁTUM: SKUPINA:
PROTOKOL 1A NÁZOV PRÁCE: PRÍPRAVA A STERILIZÁCIA ŽIVNÝCH MÉDIÍ MENO: DÁTUM: SKUPINA: ÚLOHY 1. Uveďte, čo je kultivačné médium a jeho význam. 2. Uveďte, čo je sterilizácia a jej význam. 3. Vymenujte a charakterizujte
DREVO V NOSNÝCH (a NENOSNÝCH) STAVEBNÝCH KONŠTRUKCIÁCH (výber) Jaroslav Sandanus
Katedra kovových a drevených konštrukcií SvF STU Bratislava História vývoja drevených konštrukcií od r. 1700 DREVO V NOSNÝCH (a NENOSNÝCH) STAVEBNÝCH KONŠTRUKCIÁCH (výber) Jaroslav Sandanus PREČO STAVAŤ
Zásady manipulácie, zberu, prepravy a nakladania s VŽP. Vedľajší živočíšny produkt kuchynský odpad materiál kategórie 3
Zásady manipulácie, zberu, prepravy a nakladania s VŽP Vedľajší živočíšny produkt kuchynský odpad materiál kategórie 3 - Relevantné právne predpisy Zákon č. 223/2001 Z. z. o odpadoch a o zmene a doplnení
Text: Monika KRÁLOVÁ, Foto: Ateliér G79
Záhrada na streche Intenzívna strešná záhrada ponúka takmer dokonalú ilúziu plnohodnotnej záhradnej plochy. Na rozdiel od nej ale vyniká výhľadom do diaľav. Text: Monika KRÁLOVÁ, Foto: Ateliér G79 76 Ing.
Tématicko - výchovné vzdelávacie plány
Tématicko - výchovné vzdelávacie plány ŠKD 2014/2015 Pondelok: Utorok: Streda: Štvrtok: Piatok: Spoločensko-vedná oblasť Esteticko-výchovná oblasť Prírodovedno-environmentálna oblasť Pracovno-technická
Obnovitelné zdroje energie
ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra Technických zařízení budov Obnovitelné zdroje energie doc. Ing. Michal Kabrhel, Ph.D. Pracovní materiály pro výuku předmětu. 1 2 1 je hmota organického původu (rostlinného
1. Napíš, podľa čoho v prírode rýchlo zistíš, či kvitnúca rastlina je šafran karpatský alebo jesienka obyčajná?
Biologická olympiáda - kategória E 44. ročník Poznaj a chráň prírodu svojej vlasti (52. ročník) Celoštátne kolo školský rok 2009/2010 Písomný test odbornosť botanika 1. Napíš, podľa čoho v prírode rýchlo