České země od příchodu. Slovanů. po Velkou Moravu I. ZDENĚK MĚŘÍNSKÝ
|
|
- Miroslava Švecová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 České země od příchodu Slovanů po Velkou Moravu I. ZDENĚK MĚŘÍNSKÝ N akladatelství Libri Praha 2002
2 prof. PhDr. Zdeněk Měřínský, CSc., 2002 Illustrations archiv autora, 2002 Odborný recenzent: doc. PhDr. Pavel Kouřil, CSc. Libri, 2002 ISBN ISBN (soubor)
3 Obsah PŘEDMLUVA ÚVODEM Počátky Evropa v době velkého přelomu Předslovanské osídlení závěru doby stěhování národů Něco o periodizaci I. OD PŘÍCHODU NEJSTARŠÍCH SLOVANSKÝCH OSADNÍKŮ KPRVÉMU PŘEDCHŮDCI VELKÉ MORAVY Odkud a kdy Slované na naše území přicházejí? Jak se vyvíjely názory na slovanskou pravlast, etnogenezi aexpanzi Slovanů či autochtonnost Doba příchodu Současné názory na etnogenezi Slovanů, její časové určení a průběh Nejstarší kulturní projevy Slovanů Prvé písemné zprávy o velkém stěhování Příchod Slovanů do českých zemí a na Slovensko Počátky osídlení dolnorakouského Podunají a Panonie Jednorázová akce, nebo postupné pronikání? Časně slovanské osídlení, obydlí a sídliště Polohy sídel a přírodní prostředí Obydlí Experiment se stavbou obydlí v Březně u Loun Další příslušenství sídliště Uspořádání časně slovanské osady Hospodářství Zemědělství Rostlinná výroba Chov dobytka Systém zemědělské výroby Řemeslo
4 4 Pohřební ritus Plochá žárová pohřebiště Mohylníky Přítluky Problematika datování žárových nekropolí a mohylníků Vzájemná poloha sídlišť a pohřebišť a struktura osídlení Uspořádání časně slovanské společnosti Hmotná kultura nejstarších českých a moravských Slovanů Kovové předměty Železné předměty Předměty z barevných kovů Mince Předměty z parohu a kosti Hřebeny Ostatní kostěné předměty Předměty ze skla Kamenné předměty Žernovy Ostatní kamenné předměty (brousky, křesací kameny atd.) Dřevěné předměty Keramika a její chronologie Časně slovanská keramika, typy nádob a jejich tvarová škála Technologie výroby časně slovanské keramiky Vybavení domácnosti keramikou, funerální keramika Chronologie časně slovanské keramiky Hmotná kultura nejstaršího slovanského obyvatelstva českých zemí, Slovenska a středního Podunají Periodizace časně slovanského období II. AVAŘI A SÁMŮV KMENOVÝ SVAZ Politická a mocenská situace v době po polovině 6. století Slované mezi Byzancí a germánskými útvary raného středověku Útoky Slovanů proti Byzanci a jejich výpravy do nitra Balkánského poloostrova Avaři Původ Avarů a jejich příchod do karpatské kotliny Rozsah avarského panství Sámův kmenový svaz Vznik Sámova kmenového svazu Sámo Centrum Sámova kmenového svazu a jeho rozsah Bitva u Wogastisburgu
5 3.41 Jak vypadal Wogastisburg, možný průběh bitvy a výzbroj Další boje středoevropských Slovanů ve třicátých letech 7. století Charakter tzv. Sámovy říše a její odkaz pro další vývoj III. DOBA PŘEDVELKOMORAVSKÁ Druhá slovanská vlna a vymezení celého období Osídlení, obydlí a sídliště Polohy sídel a jejich vazba ke geografickému apřírodnímu prostředí Sídliště a jejich příslušenství, obydlí Opevněná sídliště, jejich počátky a nejstarší reprezentanti v Čechách, na Moravě, ve Slezsku a na Slovensku Nejstarší opevněná sídliště v Čechách Klučov, Doubravčice a Libice Počátky moravských a slezských opevněných sídlišť Předvelkomoravské opevněné sídliště v Mikulčicích Počátky uherskohradišťsko-staroměstské aglomerace Předvelkomoravské ústředí Hornomoravského úvalu v Olomouci-Povelu Další opevněné lokality předvelkomoravského horizontu na Moravě Zvláštnosti slezského vývoje Nejstarší slovenská hradiště Příčiny vzniku nejstarších slovanských opevněných sídlišť Hospodářství Zemědělství Rostlinná výroba Živočišná výroba a další doplňková odvětví Řemeslo Zpracování železa Výrobní činnosti spojené se zpracováním barevných adrahých kovů kovolitectví a šperkařství Kosťařství a výroba parohové industrie Oděvní řemesla Dřevozpracující odvětví Ostatní odvětví zpracovávající nerostné suroviny Fortifikační stavitelství Obchod a komunikace Nekropole Slovenská kostrová pohřebiště s litými garniturami Kostrová pohřebiště s litými garniturami v Dolních Rakousích a Burgenlandu
6 4.23 Dolní Dunajovice a Hevlín Charakter nekropolí s litými garniturami a počátky kostrového ritu Otázky společenského vývoje ve starší době hradištní avpředvelkomoravském období Poznámky k etnické situaci Hmotná kultura starší doby hradištní apředvelkomoravského období Kovové předměty Železné předměty Zemědělské nástroje Řemeslnické nástroje Militaria Sečné zbraně (meče, šavle, saxy, válečné nože a dýky) Bojové sekery Kopí a oštěpy Luk a střely Ochranná zbroj Uzdění koně a vybavení jezdce Udidla Třmeny Součásti koňských postrojů Ostruhy Stavební kování Předměty denní potřeby Nože Nože s volutovou rukojetí Ocílky Misky tzv. slezského typu Vědra Kotle Toaletní potřeby Železné přezky Předměty z barevných a drahých kovů Garnitury a ozdoby opasků Kruhové lité ozdoby Byzantské přezky Náušnice Prsteny Náramky a nákrčníky Agrafy a terčovité spony Ozdoby koňských postrojů Toaletní potřeby
7 6.128 Toreutika Předměty z parohu a kosti Hřebeny Kostěné jehelníčky Dvojčlenné a trojčlenné parohové schránky Parohové a kostěné hrací kameny Ostatní kostěné a parohové předměty Předměty ze skla Kamenné předměty Dřevěné předměty Starohradištní a předvelkomoravská keramika ajejí chronologie IV. DOBA PŘELOMU KONEC EPOCHY A ZMĚNY MOCENSKÉ SITUACE NA STŘEDNÍM DUNAJI PO VÍTĚZNÝCH VÁLKÁCH KARLA VELIKÉHO S AVARY Nástup Karlovců do čela Franské říše a proměny na politické mapě Evropy Války s Avary na přelomu 8. a 9. století Horizont hromadných nálezů z přelomu 8. a 9. století a další doklady související s neklidnou dobou rozhraní století V. POZNÁMKY K DUCHOVNÍ KULTUŘE EPOCHY Doklady kroje Duchovní představy, věrské zvyky a předkřesťanský kult
8
9 PŘEDMLUVA Bádání o našem slovanském dávnověku má v českých zemích tradici trvající již několik století. Počíná už otcem kritického dějepisu Josefem Dobrovským, dále pracemi Pavla Josefa Šafaříka a zakladatelské osobnosti české archeologie a dějin umění Jana Erazima Vocela. V díle pak pokračovala a pokračuje řada badatelských generací. Na počátku systematického zájmu o problematiku starých Slovanů v nejširších souvislostech jejich geneze, historie, hmotné kultury, a to i s přihlédnutím křadě dalších oborů, jako je například jazykověda, etnologie, antropologie atd., stála bezesporu světově uznávaná osobnost profesora pražské Univerzity Karlovy Lubora Niederleho ( ) a jeho Slovanské starožitnosti vycházející v letech Toto dílo jej postavilo mezi zakladatelské osobnosti moderní slavistiky ve světovém kontextu vůbec. Nebyl to však pouze Lubor Niederle jako historik, etnolog i antropolog a archeolog, ale i další badatelé z jeho generace odchovaní Gollovou školou především historikové, ale také etnologové, sídelní a historičtí geografové, lingvisté i antropologové, kteří formovali základy všestranného a komplexního pohledu na minulost od doby počátků osídlení našich zemí až po vznik prvých státních útvarů Velké Moravy a přemyslovského českého státu. Zapomenout však nesmíme ani na druhý směr bádání reprezentovaný Josefem Ladislavem Píčem ( ) a kladoucí důraz na terénní výzkumy i vytváření muzejních sbírek. Jak univerzitní, tak i muzejní směr bádání měl další žáky a pokračovatele, nejen v samotných Čechách, ale i na Moravě a po roce 1918 také na Slovensku. Především to byli žáci Lubora Niederleho Josef Schránil ( ), profesor na Univerzitě Karlově v Praze od roku 1935, Emanuel Šimek ( ), působící od roku 1931 na Masarykově univerzitě v Brně, a Jan Eisner ( ), jenž stál po vzniku samostatného státu u zrodu slovenské archeologie a v letech působil na Univerzitě Komenského vbratislavě. Musíme také připomenout vynikajícího praktika Inocence Ladislava Červinku ( ), který vytvářel základy terénního výzkumu i teoretického vyhodnocení moravských archeologic- 11
10 kých památek včetně základního díla o slovanském období Slované na Moravě a Říše velkomoravská. Od působení těchto osobností se pak již odvíjí nepřetržitá řada dalších badatelů víceméně se už specializujících na slovanskou archeologii a období raného středověku. Musíme z nich jmenovat především velkého syntetika a organizátora archeologického bádání po roce 1945, ředitele pražského archeologického ústavu Jaroslava Böhma ( ), Ivana Borkovského ( ), v Národním muzeu v Praze působícího Rudolfa Turka ( ), žáka Josefa Pekaře, a další. Na Moravě to byli pak především Josef Poulík ( ) stojící v letech v čele brněnského archeologického ústavu, František Kalousek ( ) a Bořivoj Dostál ( ) působící na Masarykově univerzitě (či před rokem 1989 UJEP) v Brně a Vilém Hrubý ( ) z Moravského zemského muzea v Brně. Ze slovenských badatelů pak musíme vzpomenout především profesora Univerzity Komenského v Bratislavě Vojtecha Budinského-Kričku ( ), dále ředitele Archeologického ústavu SAV v Nitře a docenta Univerzity Komenského Antona Točíka ( ) a profesora téže univerzity Bohuslava Chropovského ( ) i docenta Jána Dekana ( ). Zapomenout nesmíme ani na Ľudmilu Kraskovskou ( ) působící v Slovenském národním muzeu v Bratislavě. Na tomto místě musím též poděkovat všem kolegům z řady archeologických institucí českých, moravských i slovenských, ať již jsou to pracoviště univerzitní, akademická či muzejní, s nimiž jsem konzultoval řadu otázek či diskutoval o celé problematice, jmenovitě pak děkuji všem pracovníkům Ústavu archeologie a muzeologie FF MU v Brně, Archeologického ústavu AV ČR v Brně a recenzentovi práce doc. PhDr. P. Kouřilovi, CSc. za řadu podnětů a připomínek k rukopisu knihy. 12
11 ÚVODEM 1 POČÁTKY Někdy během první poloviny 6. století počínají na naše území pronikat první slovanští osadníci, kteří položili základy dalšímu sídelnímu, sociálnímu, hospodářskému, etnickému i kulturnímu vývoji Čech, Moravy a Slezska včetně počátků etatizačního procesu. Vývoji, který přes všechny peripetie, jimiž procházel, trvá zhruba již půldruhého tisíciletí. V rámci života člověka je to doba nesmírně dlouhá, za niž se na našem území vystřídalo minimálně 50 generací našich předků. Z hlediska celkového vývoje lidské společnosti, počínajícího na základě nejnovějších poznatků archeologického i antropologického bádání již před zhruba jedním milionem let, se však jedná o nepatrnou epizodu, a to i v případě, vezmeme-li do úvahy nástup populace moderního člověka Homo sapiens sapiens na dějinnou scénu v době před zhruba lety. Od těchto prvých okamžiků existence moderního člověka se na našem území střídaly celé civilizační epochy paleolit s mezolitem, neolit a eneolit, doba bronzová, železná s obdobím laténským, římským (římsko-barbarským) a dobou stěhování národů. Již jejich názvy vyjadřují pokrok v organizaci společnosti, jejich technických vymoženostech i existenci prvých známých etnik usazujících se v našich zemích v Čechách, na Moravě i ve Slezsku. V lovecké a sběračské společnosti paleolitu i mezolitu starší a střední době kamenné byl hlavním materiálem kámen, v neolitu mladší době kamenné s počátky zemědělství se vedle kamene počíná uplatňovat také keramika a v pozdní době kamenné eneolitu či době měděné dochází k převratnému objevu využití kovů člověkem a počátkům metalurgie drahých i barevných kovů, později s vůdčím bronzem a nakonec, což lze považovat z hlediska technologických možností za poněkud zvláštní, i využití železa. To se stává hlavním materiálem prakticky až do poloviny 20. století. V současnosti však lze ze zorného úhlu klasického archeologického členění podle hlavních používaných materiálů hovořit o nástupu doby plastů. 13
12 V rámci těchto základních období pravěku a rané doby dějinné se na území našich zemí vystřídala řada dílčích archeologických kultur vázaných pouze na určitá teritoria či větší komplexy přesahující hranice dnešního státu. Mohly se vyvíjet v určité kontinuitě, či naopak vyjadřovat diskontinuitu, zásahy cizích etnik, asimilaci staršího obyvatelstva a nový kulturní vývoj z různých etnických substrátů. Všechny tyto otázky studuje na základě památek hmotné kultury pravěká archeologie. Názvy období protohistorických doba laténská, římsko-barbarské období nás již potom uvádějí do časového úseku, ke kterému náležejí prvé zmínky historických pramenů vztahujících se k našemu území. Informují nás o prvých historicky doložených etnických společenstvích na našem území Keltech i Germánech a v případě germánského osídlení je zde také zmiňována řada jejich kmenových jednotek a součástí, usazená či procházející českými zeměmi až do doby stěhování národů. K posledním náleželi alespoň na Moravě bezesporu Rugiové, Herulové, Langobardi a ve Slezsku možná i Silingové. O rané době dějinné či protohistorické hovoříme z těch důvodů, že pramenů pro toto období máme k dispozici velmi málo, mnohdy nevíme přesně, k jakému určitému území anebo oblasti se vztahují, a různými badateli ani nejsou jednoznačně interpretovány. Tato situace trvá prakticky na teritoriu Moravy až do vzniku velkomoravského státního útvaru počátkem 9. století (prvá zmínka o Moravanech k roku 822) a podobně pro Čechy až do doby, kdy se konstituoval český přemyslovský stát v období procesu rozpadu Velké Moravy po smrti Svatopluka I. v roce EVROPA V DOBĚ VELKÉHO PŘELOMU Na počátku 6. století se rozlehlé území Evropy od Pyrenejského poloostrova na západě přes Britské ostrovy a Skandinávii na severozápadě a severu, Apeninský a Balkánský poloostrov na jihu až po široké prostory východoevropské, pokračující dále pásmem asijských stepí končících u hranic s Čínou, ale i severní Afrika nacházely ve víru etnických pohybů a přesunů celých kmenů a národů i jejich částí. To vedlo ke vzniku prvých říší či státních útvarů raného středověku, ale také vzájemnému soupeření, anexi a rozpadu. Tato perioda nazývaná dobou stěhování národů začala velkým pohybem Hunů nedozírnými euroasijskými stepními prostorami směrem na západ na počátku poslední čtvrtiny 4. století naší éry (kolem roku 375 n. l.), při němž byly s sebou str- 14
13 Evropa kolem roku 500 n. l. Podle H. Wolframa hávány celé národy, kmeny i jejich části, a jiné se pod jejich tlakem dávaly do pohybu. Prvá část tohoto období se ještě odehrávala ve stínu rozpadajícího se římského impéria a končila zánikem západní části říše (476 n. l.) považovaným za konec starověku. Další necelé století do roku 568, kdy pod tlakem kočovných Avarů odcházejí Langobardi, usazení do té doby v západní části karpatské kotliny, na sever Itálie, spadá již do počáteční fáze středověku doby, kdy se za obrovských porodních bolestí rodí nová západoevropská středověká civilizace. Na východě se stala stabilizujícím faktorem a dědicem Východořímské říše Byzanc, jejíž moc obepínala východní Středomoří s Egyptem a Palestinou, Balkánský poloostrov a zasahovala až do Itálie. Zde soupeří s Theodorichovou ( ) říší Ostrogótů. Téměř celý Pyrenejský poloostrov ovládají Vizigótové. V poříčích řek Rhôny a Saôny bylo centrum říše germánských Burgundů, na území jihozápadního Německa a dnešního severního Švýcarska sídlili Alamani, východně od nich dochází v této době k etnogenezi Bavorů, jejichž část se sem přesunula patrně z Čech, na sever od nich se rozkládala v dnešním středním Německu říše Durynků a v jejich sousedství se v dnešním severozápadním 15
Jan Mařík. Libická sídelní aglomerace a její zázemí v raném středověku. Early Medieval agglomeration of Libice and its hinterland
Jan Mařík Libická sídelní aglomerace a její zázemí v raném středověku Early Medieval agglomeration of Libice and its hinterland Jan Klápště et Zdeněk Měřínský curantibus editae Univerzita Karlova v Praze
VíceARCHEOLOGIE ARCHEOLOGIE
ARCHEOLOGIE RANĚ STŘEDOVĚKÉ EVROPY (1) 6. 9. PŘEHLED ARCHEOLOGIE RANÉHO STŘEDOVĚKU V OBLASTECH OSÍDLENÝCH SLOVANSKÝM ETNIKEM 8-9. STŘEDNÍ EVROPA 8. ÚVOD; SLOVENSKO 1. ROČNÍK MAGISTERSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceDějepis - Prima. popíše základní přístupy k periodizaci dějin. jejich studia
- Prima Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo předmět
VíceMORAVANÉ LANGOBARDI LOVCI MAMUTŮ. Moderní bioarcheologický výzkum minulých populací. Archeologický ústav Akademie věd ČR, Brno, v. v. i.
MORAVANÉ LANGOBARDI LOVCI MAMUTŮ Moderní bioarcheologický výzkum minulých populací Archeologický ústav Akademie věd ČR, Brno, v. v. i. Státní archeologický ústav Lubor Niederle (1865 1944), antropolog
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102
Stěhování národů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů lze charakterizovat jako časový úsek mezi zánikem západořímské říše (můžeme říci, že počátek stěhování národů ve 4. století zánik
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
VíceDějepis 6. ročník. Podmínky:
Dějepis 6. ročník Podmínky: - výsledná známka bude tvořena známkou z ústních zkoušení, písemek, aktivity, projektu či referátu, domácích úkolů, kompetenční známky a sešitu - mou povinností je si vést sešit,
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VícePravěk na našem území. Skládačka
Pravěk na našem území Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme.
VíceMALUJEME BARVAMI Z EMĚ ZEMĚ 2010/2011
MALUJEME BARVAMI ZEMĚ 2010/2011 Projekt Malujeme barvami země vyhlašovatelem soutěže je Jihomoravský kraj ve spolupráci s oddělením Rozvoje země Dolnorakouské zemské vlády realizátorem je Masarykovo muzeum
VíceZáklady biologické antropologie 7. Doc. Václav Vančata katedra biologie a ekologické Ped F UK
Základy biologické antropologie 7 Doc. Václav Vančata katedra biologie a ekologické Ped F UK Mapa migrací člověka - genetická Rozšíření anatomicky moderního člověka kolonizační fáze I. kulturní revoluce
VícePředmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
VíceRočník: 6. Minimální doporučená úroveň
Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Dějepis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím
VíceSlované na českém území a Sámova říše
Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů
VícePravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )
Pravěk 3miliony př. n. l. až do vzniku prvního písma: 3000let př. n. l nejdelší období v dějinách někdy nazýváme jako prehistorie česky předhistorie žádné písemné prameny, pouze hmotné (malby, sošky, nástroje,
VíceNEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI
VY_32_INOVACE_02_Nejstarší osídlení naší vlasti NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI Použité zdroje : PhDr. Harna Josef, CSc. a kolektiv: Vlastivěda Obrazy ze starších českých dějin, Alter 1996 http://pravek.boiohaemum.cz/index.php
VíceLT C2 D dělení stupně LT D hledání konce LT kultury
Periodizace konce doby laténské v ČR mladší/pozdní doba laténská LT C2 D dělení stupně LT D hledání konce LT kultury Filip 1956 konec LT s příchodem Markomanů 9/6 BC Waldhauser 1983 konec oppid mezi 50
VíceVY_32_INOVACE_DVK1101
PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_DVK1101 Autor: Vznik: Téma: Předmět: Anotace: Mgr. Jan Souček 09 / 2012 Pravěké umění DVK / 1. ročník Charakteristika a periodizace pravěkého umění PRAVĚK JAKO HISTORICKÉ OBDOBÍ
VíceDen otevřených dveří. Klasická archeologie.
Den otevřených dveří Klasická archeologie http://ukar.ff.cuni.cz Klasická archeologie 2.je tradiční a zároveň supermoderní obor Klasická archeologie 3 Věnujeme se výzkumu materiální kultury středomořské
VíceVÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 2. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
VíceVzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima
5.2.2. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Člověk v dějinách Proč se lidé zajímají o minulost
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských
Více1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU
1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU Promysli a vypiš k čemu všemu je člověku dobrá znalost historie Pokus se co nejlépe určit tyto historické prameny. Kam patří? PROČ SE UČÍME DĚJEPIS historie je věda, která zkoumá
VíceUkázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Příchod Slovanů, Sámova říše, Velkomoravská říše Třída:
VíceOtázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
VíceHistorie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku. Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz
Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz Historická kritéria posuzování vývoje techniky v pravěku 1. Kritéria technologická z jakého materiálu a jakým způsobem
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
VíceStředověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. únor 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STŘEDOVĚK - vymezen pádem říše západořímské a objevem Ameriky
VíceUMĚNÍ VELKOMORAVSKÉ ŘÍŠE
UMĚNÍ VELKOMORAVSKÉ ŘÍŠE Výtvarné umění zahrnuje složku 1. monumentální (kamenná církevní architektura, freska) 2. užitou (zlatnictví, kovářství) ARCHITEKTURA Mikulčická trojlodní bazilika Velkomoravský
VíceStaré Město u Uherského Hradiště, kód:
Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,
VíceKlíčová slova: Anotace:
ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola a Mateřská škola Tochovice Tochovice 76 262 81 Tochovice IČO: 71 00 72 02 E-mail: zstochovice@atlas.cz, zsmstochovice@seznam.cz Tel.: 318 682 754 www.zstochovice.cz
VíceDEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ
Vás srdečně zve na DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Čechyňská 19, Brno pá 9. listopadu 2018, pouze pro předem nahlášené školy so 10. listopadu 2018, bez nahlášení: 11:00 a 14:00 hod. Kontakt: Pavla Růžičková (ruzickova@arub.cz,
Více10.HODINA DOBA STĚHOVÁNÍ NÁRODŮ
10.HODINA DOBA STĚHOVÁNÍ NÁRODŮ hlavním znakem pohyby etnických kmenů (hlavně Germánů) a rozpad římské říše příčiny: 1. úpadek Říma, snadný násun Germánů do rozvinutých provincií 2. zhoršení klimatických
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
VíceDějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
VíceObsah ÚVOD... 9 I. DĚJINY A METODY SLOVANSKÉ ARCHEOLOGIE... 10
Obsah ÚVOD....................................................................................... 9 I. DĚJINY A METODY SLOVANSKÉ ARCHEOLOGIE.......................................... 10 II. POČÁTKY SLOVANSKÉHO
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.
Podklady k tiskové konferenci dne 20.2. 2009 1 ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i. 2007-2008 Dosud nejrozsáhlejší
VíceKlasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: 22.7. 2011 31.7. 2019)
Klasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: 22.7. 2011 31.7. 2019) PP povinné předměty PP 1 Archeologie Řecka OBOROVÉ PŘEDMĚTY POVINNÉ 1 ak. Kv k Druh
VícePŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_340 2. 3. 2012
PŘÍCHOD SLOVANŮ 4. TŘÍDA Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_340 2. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s příchodem Slovanů na české území Prezentace slouží k názornému výkladu
VícePrvní kmeny na našem území
Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12 _INOVACE_02VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 20 Ověření ve výuce: Předmět: ČaJS Třída: IV. B Datum: 21.10.2013 Předmět:
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VíceSeznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období ( )
Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období (1.6.2012 31.10.2012) Číslo klíčové aktivity: III/2 Tematická oblast: Český jazyk Sada: 1 označení materiálu téma anotace
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 6. ročník Rulf, J., Válková, V.: Dějepis Pravěk a starověk (SPN, 2000) Mandelová, H. a kol.: Pravěk, Starověk (Kartografie Praha 1995)
VíceSlon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi
Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi liší a je stále nespokojen s tím, jak vypadá - je to č
VíceMarta Kadlecová. Monografie
Marta Kadlecová Monografie Kadlecová, M. (členka aut. kol.): Antologie české právní vědy. Praha, Univerzita Karlova 1993, 302 s. (ISBN 80-7066-697-8) Kadlecová, M.: České a moravské zemské právo procesní
VíceOkruhy otázek ke státním závěrečným zkouškám. Obor: archeologie Typ studia: bakalářský (jedno- i dvouoborový)
Okruhy otázek ke státním závěrečným zkouškám. Obor: archeologie Typ studia: bakalářský (jedno- i dvouoborový) OKRUH A. Obecná archeologie: teorie, metodologie 1/ Archeologie jako vědecká disciplína: vymezení
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
VíceARCHEOLOGIE PRAVĚKÁ ARP / DVOUOBOROVÉ STUDIUM PREZENČNÍ Ń
ARCHEOLOGIE PRAVĚKÁ ARP ARP / DVOUOBOROVÉ STUDIUM PREZENČNÍ Ń Celkový plán studia I. cyklus 201. Dějiny pravěku 2/- Zk 202. Neolit v ČR a SR 2/- Kv 203. Eneolit a doba bronzová v ČR a SR 3/- Kv 204. Doba
VíceRaný středověk, středověk a novověk
Raný středověk, středověk a novověk 1. HRUTOVSKÁ STRÁŇ Foto č. 31. Zlomky keramických nádob s bočními foty zlomků Foto č. 32. Zlomky keramických nádob Foto č. 33. Zlomky keramických nádob Foto č. 34. Zdobené
VíceOtázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova
Otázka: Pravěk Předmět: Dějepis Přidal(a): BarboraKleckova Období od osídlení Země prvními lidmi až po období vzniku prvních lidských civilizací; nejdelší období v dějinách lidstva, které trvalo více než
VíceVY_32_INOVACE_DVK1105
UMĚNÍ NEOLITU VY_32_INOVACE_DVK1105 Autor: Vznik: Téma: Předmět: Anotace: Mgr. Jan Souček 09 / 2012 Pravěké umění DVK / 1. ročník Obrazová prezentace a charakteristika vývoje umění v období neolitu NEOLIT
VíceMezipředmětové vztahy
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis
VíceCO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.
VíceS t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Panama J O S E F O P A T R N Ý. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 4
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Panama J O S E F O P A T R N Ý N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 4 Prof. PhDr. Josef Opatrný, CSc., 2004 Libri, 2004 ISBN 80-7277-216-3 Obsah
VíceCharakteristika předmětu:
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a společnost Historický seminář Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Historický seminář je
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
VíceŽivot v neolitu. doc. PhDr. Miroslav Popelka, CSc. Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou FF UK ZS 2008/2009
Život v neolitu doc. PhDr. Miroslav Popelka, CSc. Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou FF UK ZS 2008/2009 Neolit mladší doba kamenná neo lithos = nový kámen Počátky neolitu (zemědělství) jsou spojovány
VícePředmět: Vlastivěda Vl. Naše vlast ČR - poloha ČR, obyvatelé ČR, členění na kraje, sousedé ČR
Přílohy Příloha číslo 1: Školní vzdělávací program ZŠ Dobrovského Vlastivěda. Školní vzdělávací program Základní škola Lanškroun, Dobrovského 630, okr. Ústí nad Orlicí Oblast: Předmět: Období: Člověk a
VíceDiplomová práce. Obrazové přílohy
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou Diplomová práce Josef Dufek Obrazové přílohy Mezolitické až raně eneolitické osídlení Pražské plošiny The Mesolitic
VíceP R A V Ě K. Jeskynní malby
Pravěk P R A V Ě K V pravěku lidé žili nejprve kočovně, umění se proto soustředilo spíše na drobné předměty ozdoby. Dochovaly se různé náhrdelníky, magické předměty, hliněné píšťaly, ozdobené předměty
VíceKonkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: IV. - rozlišuje hlavní orgány státní moci, některé jejich zástupce, symboly státu a jejich význam - chápe vztah vlast vs. cizina - chápe pojmy prezident, parlament, premiér, volby apod. - zná důležité
VíceZákladní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS -7. ROČNÍK Raný středověk Islám Franská říše Vikingové Byzantská říše Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_105 Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:
VíceČeské země od příchodu. Slovanů. po Velkou Moravu II. ZDENĚK MĚŘÍNSKÝ
České země od příchodu Slovanů po Velkou Moravu II. ZDENĚK MĚŘÍNSKÝ Nakladatelství Libri Praha 2006 prof. PhDr. Zdeněk Měřínský, CSc., 2006 Illustrations archiv autora, 2006 Odborný recenzent: PhDr. Vladimír
VíceSolné doly, sídliště a pohřebiště, v okolí hradiska (např. Strettweg) Společnost: - horníci - páni strážící obchodní stezky Díky soli se dochovaly
Doba halštatská Hallstatt Solné doly, sídliště a pohřebiště, v okolí hradiska (např. Strettweg) Společnost: - horníci - páni strážící obchodní stezky Díky soli se dochovaly organické materiály Hallstatt
VíceSPOLUPRÁCE PŘI REALIZACI DOPROVODNÝCH PROGRAMŮ SLOVANSKÉHO HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH NAPŘÍČ OBORY. Mgr. Michaela Zálešáková
SPOLUPRÁCE PŘI REALIZACI DOPROVODNÝCH PROGRAMŮ SLOVANSKÉHO HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH NAPŘÍČ OBORY Mgr. Michaela Zálešáková SLOVANSKÉ HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH Slovanské hradiště v Mikulčicích, pobočka Masarykova
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
VíceMigrace lidí, migrace věcí, migrace idejí
Migrace lidí, migrace věcí, migrace idejí Možnosti archeologického poznání mezilidských kontaktů v pravěku a raném středověku Zuzana Bláhová, Miroslav Popelka, Ivo Štefan Ústav pro archeologii FF UK Konference
VíceDej 1 Velkomoravská říše. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 1 Velkomoravská říše Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Velká Morava první státní útvar na našem území existuje okolo
VíceVY_32_INOVACE_2Kuch. Velkomoravská říše
Základní škola Zdounky, okres Kroměříž, příspěvková organizace 768 02 Zdounky 59 tel.: 573 365 130, fax.: 573 365 939, email: skola@zszdounky.cz Označení VY_32_INOVACE_2Kuch Název vzdělávacího materiálu
VícePRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné.
PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné. Základní pojmy paleolit mezolit neolit eneolit přisvojovací hospodářství výrobní
VíceZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA Fakulta filozofická. KATEDRA ARCHEOLOGIE Doc. PhDr. Martin Gojda, CSc.
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA Fakulta filozofická KATEDRA ARCHEOLOGIE Doc. PhDr. Martin Gojda, CSc. 15. 16. KRAJINA STŘEDOVĚKU a NOVOVĚKU Pole a obecní pastviny Rybník u zaniklé středověké vesnice Změna hustoty
Více2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 1)Písemnictví staroslověnské (pol. 9.století Velká Morava) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století) 1)Písemnictví staroslověnské
VíceHistorický vývoj krajiny České republiky. Linda Drobilová, ÚLBDG LDF MENDELU
Historický vývoj krajiny České republiky Linda Drobilová, ÚLBDG LDF MENDELU nepojmenovatelna@gmail.com Základní principy krajinné ekologie ve vztahu ke změnám v krajině Struktura - Prostorová - Časová
VíceOkruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
VícePočátky uherského státu
Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů
VíceDějepis. Úvod do studia historie
Dějepis ročník TÉMA G5 Úvod do studia historie Pravěk charakterizuje smysl historického poznání, a jeho povahu jako poznání neuzavřeného a proměnlivého; vysvětlí, jaký je rozdíl mezi historií a dějepisem;
VícePRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_ září 2012
PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_160105 15. září 2012 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Nová. Slezské gymnázium, Opava, příspěvková organizace. Vzdělávací materiál
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106
Byzantská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše je u historiků ustálený pojem, který však není oficiálním názvem státu. Jméno říše je odvozeno od názvu starověké osady Byzantion. Její
Více3/17/2010. Au. Mariette. G. Maspero. H. Carter. Lord Carvarvon
Au. Mariette G. Maspero H. Carter Lord Carvarvon J.-Fr. Champollion G. Belzoni Český egyptologický ústav Česká egyptologie založen 1958 v Praze, 1959 v Káhiře zapojení do záchranné akce UNESCO na ochranu
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: 6. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz duben 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění
VíceDějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy
prima Člověk v dějinách Počátky lidské společnosti Nejstarší civilizace, kořeny evropské kultury sám hledá a uvede příklady užitečnosti dějepisných znalostí rozlišuje základní druhy zdrojů informací o
VíceCo všechno víme o starším pravěku?
Co všechno víme o starším pravěku? Starší pravěk Starší paleolit Starší doba kamenná Co víme o starším pravěku? Které vývojové stupně člověka známe? člověk zručný člověk vzpřímený člověk rozumný nejstarší
VíceVY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK
VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 6. 10. 2012 Datum pilotáže: 24. 10. 2012 Metodika: prezentaci lze použít při seznámení s vývojovými druhy
VícePrůřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení vybírá a užívá vhodné
VíceDějepis. Člověk a společnost
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 8 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: Jméno autora: VY_32_INOVACE_104 Pavlína Sluková Třída/ročník:
VíceDějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010
Č. Jméno 1 Adresa školy Adresa bydliště Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010 Zadání úkolů školního kola test Tematické zaměření ročníku: Od pěstního klínu ke Zlaté bule sicilské Úkol č. 1 Bývají pravěké
VíceProjekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.
Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Dějiny umění Druhy výtvarného umění
VíceZákladní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí
Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí Vraclav 52, 565 42 Tel.: 465 482 115 e:mail: škola@vraclav.cz www: zsvraclav.cz Číslo projektu Název šablony Vyučovací předmět Vzdělávací
VíceDOBA KAMENNÁ. Poznámky: STARŠÍ DOBA KAMENNÁ (PALEOLIT) 3 000 000 8 000 PŘ.N.L.
DOBA KAMENNÁ TÉMA: DOBA KAMENNÁ - ČLENĚNÍ - učebnice str.14 DOBA KAMENNÁ - ČLENĚNÍ Starší doba kamenná (paleolit) - vývoj člověka, doba ledová, kamenné nástroje, život v tlupách Střední doba kamenná (mezolit)
VíceMASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA STUDIJNÍ KATALOG. Ústav archeologie a muzeologie obor Archeologie obor Klasická archeologie obor Muzeologie
MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA STUDIJNÍ KATALOG 2008 2009 Ústav archeologie a muzeologie obor Archeologie obor Klasická archeologie obor Muzeologie 1 Masarykova univerzita, 2008 ISBN 978-80-210-4635-1
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_29_TECH_1.14 Název školy Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Zdenka Voňková Tématický
Více