INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ

Transkript

1 INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 1/2006 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví webové stránky NPKK ( nebo em na adrese koskova@npkk.cz 1. Akce na zakázku projektu Koordinátor [Koordinátor project for teachers kicked off] / Lucie Holacká ; Jaroslava Štefflová. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 108, č. 45 (2005), s fot. Projekt Koordinátor odstartoval přípravu učitelů na tvorbu školního vzdělávacího programu. Jde o tu část přípravy, kterou za finanční podpory Evropského sociálního fondu garantuje stát. Rozhovor s hlavní manažerkou projektu Koordinátor o tom, jak projekt pokročil a co v nejbližší době pro školy připravuje. školní vzdělávací program ; kurikulum ; vzdělávací projekt ; další vzdělávání učitelů ; financování ; Evropský sociální fond ; Koordinátor 2. Cesta ke školnímu vzdělávacímu programu [Ways to school educational programme] -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- ISSN [CZ] -- Roč. 12, č. 10 (2004/2005), s obr. Informace o nabízeném cyklu seminářů organizace Step by Step ČR pro pracovníky škol, jehož cílem je seznámit s významem a podstatou kurikulárních změn a s principy utváření školního vzdělávacího programu. Témata seminářů: analýza současného stavu, klíčové kompetence, vize školy, práce s průřezovými tématy, hodnocení žáků, evaluace školy. Zkušenosti s realizací prvních seminářů. školní vzdělávací program ; další vzdělávání učitelů ; vývoj kurikula ; vzdělávací kursy pro dospělé ; seminář ; Step by Step ČR

2 3. DVPP stále na rozcestí? [Further education of teachers still on the crossroads?] / Karla Surá, František Hnilo. -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - - [CZ] -- Roč. 11, č. 7 (2005), s. 2. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) - závěry z pedagogické rady Pedagogického střediska Hodonín věnované této problematice. Nedostatky v koncepci DVPP, zejména vytvoření stabilního systému zařízení pro DVPP s jejich jasně formulovanými kompetencemi a zodpovědností (včetně financování). Organizační zajištění olympiád a soutěží pro podporu talentovaných žáků vyhlašovaných MŠMT - současný stav (rozpadání organizační struktury, nedostatečné finacování), doporučení pro řešení. další vzdělávání učitelů ; soutěžení ; olympiáda ; řízení školství ; koncepce ; organizační útvar ; financování ; 4. Hodnocení není posudek : hodnocení žáků je v zásadě dobrá myšlenka, do její realizace se ale nikomu nechce [Evaluation is no reference : pupil evaluation is basically good idea, but no one wants to start practicing it] / Radka Kvačková. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený [CZ] -- Roč. 18, č. 281 (2.XII.) (2005), příl. s fot. Na základě nového školského zákona mají školy povinnost vybavit každého žáka, který splnil povinnou školní docházku (nebo v 5. či 7. třídě odchází na střední školu, např. víceleté gymnázium), výstupním (závěrečným) hodnocením. Účelem hodnocení je popsat souhrnně a obecně dosaženou úroveň vzdělání žáka, včetně jeho možností a nadání. souhrnné hodnocení ; hodnocení žáka ; přechod ze základní na střední školu ; podmínky přijetí ; střední škola ; základní škola ; školský zákon ; žák ; ročník 5 ; ročník 7 5. Inspektoři budou zjišťovat, jestli je DVPP plánované : výběr kurzů je však plně v kompetenci ředitele [Inspectors will control whether further education courses of teachers had been planned : but their choice is in full competence of headmasters] / Hana Žufanová ; Lukáš Doubrava. -- cze Roč. 108, č (2005), příl. s. 32.

3 Vztah návrhu vyhlášky o kariérním růstu pedagogů k práci České školní inspekce (ČŠI). ČŠI bude ověřovat, jak školy plánují a naplňují další vzdělávání učitelů, bude se zajímat, zda je vzdělávání akreditované, plánované a jestli jde o řízenou, nikoliv jen nahodilou činnost. Výběr vzdělávacích kurzů pro učitele bude však plně v kompetenci ředitelů škol. další vzdělávání učitelů ; kvalita ; kontrola ; inspekce ; vyhláška ; školská legislativa ; Česká školní inspekce 6. Inspektoři se více zaměří na žáky : nová legislativa kritéria hodnocení rozšiřuje [Inspectors will scrutinize pupils more closely] / Zdeněk Bělecký, Blanka Řeháková ; Lukáš Doubrava. -- cze Roč. 108, č. 6 (2005), s Rozbor nové školské legislativy vztahující se k organizaci České školní inspekce a výkonu inspekční činnosti. Kritéria hodnocení a jejich schvalování. Udělování sankcí za nekvalitní výuku. Inspekce a dostupnost dokumentace školy. Jasnější pravidla pro šetření stížností. Atd. inspekce ; školství ; hodnocení školy ; hodnocení výuky ; hodnotící kritérium ; školská legislativa ; Česká školní inspekce 7. Jak na školní vzdělávací program? : ředitelské povídání, před tím, než se vrhneme na oblasti a obory, tedy předměty [How to manage school educational programme? : headteachers' talking before starting solution of fields and branches of curriculum] / Vít Beran. [Part 7]. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- ISSN [CZ] -- Roč. 12, č. 9 (2004/2005), s. 3-4 přílohy Ředitelské listy. Chápání školního vzdělávacího programu (ŠVP) nejen jako dokumentu, ale jako vyvíjející se koncepce, jak budeme děti učit a rozvíjet jejich schopnosti a dovednosti na konkrétním učivu. Příklad přiřazení učebních osnov k základnímu textu ŠVP. Průřezová témata. Rada nevázat se příliš na učebnice. školní vzdělávací program ; učební osnovy ; kurikulum ; vývoj kurikula ; koncepce ; rozvíjení schopností ; výchovně vzdělávací cíle ;

4 8. Jak se zkušenosti z prvního roku výuky podle ŠVP promítly do jeho úprav -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. - - [CZ] -- Roč. 11, č. 9 (2005), s Shrnutí zkušeností ředitelů některých škol, které se ve školním roce 2004/2005 zúčastnily realizace projektu ESF (Pilot Z). Projekt byl zaměřen na ověřování výuky podle vlastních školních vzdělávacích programů (ŠVP). organizace práce ředitelů při ověřování ŠVP. Úpravy, které zamýšlejí provést. učební osnovy ; rámcový vzdělávací program ; základní škola ; učební plán ; školní vzdělávací program ; projekt ; pilotážní projekt ; 9. Kam směřuje integrace / Helena Chvátalová. -- cze In: Děti a my : Časopis pro rodiče, učitele a pracovníky pomáhajících profesí. -- ISSN [CZ] -- Roč. 35, č. 3 (2005), s Podle nového školského zákona by se děti se speciálními vzdělávacími potřebami, což jsou všechny děti s nějakým handicapem, měly přednostně vzdělávat společně s ostatními dětmi v běžných třídách. Další možnosti, které nový školský zákon poskytuje. Činnost pedagogických asistentů. postižený ; speciální vzdělávací potřeby ; integrace žáka ; základní škola ; výuka ; asistent ; školská legislativa ; školský zákon ; 10. Legislativní úprava domácího vzdělávání v zahraničí a její komparace se situací v České republice [Legal regulation of home education abroad in comparison with the situation in the Czech Republic] / Yvona Kostelecká. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 16 In: Pedagogika : časopis pro vědy o vzdělávání a výchově. -- [CZ] -- Roč. 55, č. 4 (2005), s Umožnění domácího vzdělávání dětí na 1. stupni povinné školní docházky od 1. září Od 1. ledna 2005 domácí vzdělávání upravuje zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším a jiném vzdělávání (školský zákon). Článek porovnává legislativní úpravu a z ní vycházející praxi domácího vzdělávání v ČR se situací v zahraničí. Českou republiku můžeme řadit téměř ve všech sledovaných parametrech mezi státy s nejpřísnější formou regulace. Domácí vzdělávání může být povoleno jen za splnění celé řady omezujících požadavků.

5 domácí vzdělávání ; povinné vzdělávání ; povinná školní docházka ; školská legislativa ; kvalita vzdělání ; základní škola ; rodičovská účast ; odškolštění vzdělání ; první stupeň ; Česká republika 11. Mají učitelé málotřídek nárok na vzdělávání? [Do teachers in one-teacher schools have the right to further education?] / Jaroslava Štefflová. -- cze Roč. 108, č. 33 (2005), s fot. Projekt Koordinátor pomáhá školám při tvorbě školních vzdělávacích programů (ŠVP). Pomoc probíhá formou školení pracovníka, kterého škola vybere pro funkci tzv. koordinátora tvorby ŠVP. Školení koordinátorů je z 25% hrazeno státem, 75% pak z Evropského sociálního fondu. Venkovské málotřídky nejsou do těchto kurzů zařazeny. Těch se týká rozvojový program MŠMT Zpřístupnění dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků základních škol s ročníky pouze 1. stupně. málotřídní škola ; venkovská škola ; další vzdělávání učitelů ; vzdělávací projekt ; školní vzdělávací program ; kurikulum ; financování ; přidělení finančních prostředků ; Evropský sociální fond ; Koordinátor Zpřístupnění dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků základních škol s ročníky pouze 1. stupně ; 12. Mimořádně nadané děti se mohou učit podle individuálního vzdělávacího plánu [Exceptionally talented children can be taught under individual educational plans]část třetí. -- cze In: Školství -- ISSN [CZ] -- Roč. 13, č. 12 (2005), s. 10. Výňatek z vyhlášky č. 73/2005 Sb. o vzdělávání mimořádně nadaných žáků. Zjišťování mimořádného nadání žáka poradenským zařízením školy. Individuální plán vzdělávání jako součást dokumentace žáka. Obsahuje časové a obsahové rozvržení učiva, volbu pedagogických postupů, učebních pomůcek a učebnic. Hodnocení žáka při přeřazování do vyššího ročníku. školská legislativa ; vzdělávání ; vysoce nadaný ; poradenství ; individuální přístup ; učební plán ; dokumentace žáka ; hodnocení žáka ; akcelerace ; učební tempo ; 13. Něco je vždycky lepší než nic [Anything is always better than nothing] / Jana Hrubá. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- ISSN [CZ] -- Roč. 12, č. 8 (2004/2005), s

6 Problematika dalšího vzdělávání učitelů zaměřeného na kurikulární reformu. Informace o projektu Koordinátor, který bude financován z prostředků Evropského sociálního fondu. Cílem je příprava koordinátorů zavádění školních vzdělávacích programů na našich školách (1-2 pedagogové v každé škole). Další školicí akce pro celé pedagogické sbory. další vzdělávání učitelů ; reforma ; kurikulum ; školní vzdělávací program ; vzdělávací projekt ; Koordinátor 14. Nové školské předpisy [New school regulations] / Petr Zeman. Č ást cze In: Sondy : týdeník pro sociální otázky. -- ISSN [CZ] -- Roč. 15, č. 3 (2005), příl. s Článek seznamuje se strukturou a základním obsahem nového školského zákona, který nabyl účinnosti Zásady školského zákona. Obecné cíle vzdělávání. Vzdělávací programy. Vzdělávací soustava. Právní postavení škol. Vyučovací jazyk. Náboženství ve školách. Děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzdělávání cizinců. Organizace vzdělávání. Práva a povinnosti žáků. Vedení dokumentace. školský zákon ; školská legislativa ; dokument ; Česká republika ; Osobnostní a sociální výchovu nemůže učit každý [Counseling teams come into existence in selected schools] / Václav Dvořák. -- cze In: Rodina a škola -- ISSN [CZ] -- Roč. 52, č. 7 (2005), s fot. Informace o projektu, jehož součástí je vytváření školních poradenských pracovišť na základních a středních školách (financováno EU). Hlavní cíle projektu, který připravil a realizuje Institut pedagogicko-psychologického poradenství. Obsahové změny poradenských služeb vyplývající z nové vyhlášky (platnost od února 2005), koncepce poradenských služeb. Kompetence členů poradenského týmu; kompetence školního psychologa, výchovného poradce, školního metodika, školního speciálního pedagoga a třídního učitele. základní škola ; střední škola ; poradenství ; poradenská služba ; učitel ; výchovný poradce ; školní psycholog ; speciální pedagog ; činnost ; výchovné působení ; spolupráce ve výchově ; projekt ; mezinárodní spolupráce ; školská legislativa ; školský zákon ; Evropská unie

7 16. Paragrafy a poradenství [Paragraphs and counselling service] / Jana Zapletalová ; Radmil Švancar. -- cze Roč. 108, č. 5 (2005), s Rozhovor s ředitelkou Institutu pedagogicko-psychologického poradenství o nové vyhlášce o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních. Tyto služby zajišťují odborníci - jako školní psycholog, výchovný poradce, metodik prevence a další, jejichž hlavním úkolem je prevence vzniku sociálně patologických, výchovných i těžkých vzdělávacích problémů žáků. škola ; poradenská služba ; psychologická služba ; pedagogicko-psychologická poradna ; výchovné poradenství ; výchovný poradce ; školní psycholog ; poradenství ; sociální prevence ; vyhláška ; školská legislativa ; 17. Péče o nadané - pomalu se rozbíhající stroj [Care for talented - slowly accelerating machine] / Daniela Kramulová. -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 52, č. 9 (2005), s Péče o mimořádně nadané žáky a studenty, otázka jejich vzdělávání buď ve specializovaných zařízeních, anebo společně s běžnou populací. Typy nadaných dětí. Státní koncepce vzdělávání nadaných, zavedení školních vzdělávacích programů (r. 2007) by mělo zlepšit systematické vyhledávání talentů a individuální péči o mimořádně nadané. Příklady úspěšné integrace mimořádně nadaných žáků do běžných základních škol. nadaný ; vysoce nadaný ; nadání ; talent ; školní vzdělávací program ; základní škola ; integrace žáka ; individuální výuka ; individuální přístup ; rozvíjení schopností ; koncepce ; 18. Pokyn ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k postupu při povolování výuky některých předmětů v cizím jazyce : č. j / ze dne [Education Minister's instruction for allowing some subjects be taught in foreign languages] / Petra Buzková. -- cze In: Věstník Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR -- [CZ] -- Roč. 61, č. 6 (2005), s Postup pro vydání rozhodnutí o povolení výuky, náležitosti žádosti. Podmínky pro vydání rozhodnutí o povolení výuky. Další náležitosti rozhodnutí neuvedená ve správním řádu. Další, přechodná a závěrečná ustanovení. Účinnost.

8 výuka ; vyučovací předmět ; cizí jazyk ; vyučovací jazyk ; směrnice ; školská legislativa ; dvojjazyčné vzdělávání ; Česko. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy 19. Pro školní stravování je rozhodující věk : vyhláška o školním stravování přinesla změny jak pro školní jídelny, tak pro strávníky [Decisive factor for school catering is pupils' age : new regulation on school catering brought changes for school canteens and boarders alike] / Věra Krügerová ; Olga Šedivá. -- cze In: Školství -- ISSN [CZ] -- Roč. 13, č. 23 (2005), s. 3. Podle nové vyhlášky o školním stravování (platné od března 2005) jsou žáci základních a mateřských škol zařazováni podle věku v daném školním roce, nikoliv podle navštěvovaného ročníku. Konkrétní příklady zařazování žáků podle výživových věkových skupin. školská legislativa ; školní stravování ; mateřská škola ; základní škola ; věk ; vyhláška ; 20. První kontury zákona o dalším vzdělávání [The first contours of act on further education] / Miroslav Procházka ; Petr Husník. -- cze Roč. 108, č. 8 (2005), s Ředitel Národního ústavu odborného vzdělávání přibližuje návrh zákona o dalším vzdělávání (celoživotním učení) v jeho současné fázi rozpracovanosti. další vzdělávání ; celoživotní vzdělávání ; vzdělávání dospělých ; návrh zákona ; školská legislativa ; 21. Seznam platných předpisů v resortu školství, mládeže a tělovýchovy podle stavu k 1. srpnu 2005 : č. j / [List of regulations within the sphere of education, youth and sports in force till August 1, 2005 : No / ] -- cze In: Věstník Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR -- [CZ] -- Roč. 61, č. 8 (2005), s Školy a školská zařízení. Vysoké školy, věda a výzkum. Pracovní právo a bezpečnost práce. Sociální věci. Mládež. Tělovýchova a sport. Rozpočtové hospodaření, správa majetku a účetnictví. Kontrola, informace a statistika. Vnitřní sp ráva, personální agenda a obrana. Předpisy jsou řazeny podle oborů do skupin, ve skupinách se člení

9 podle právní síly na zákony, nařízení vlády, vyhlášky a vnitroresortní předpisy MŠMT; ty se pak řadí podle časové posloupnosti. školství ; školská legislativa ; školský zákon ; směrnice ; vyhláška ; nařízení ; soupis ; Česko. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ; Česká republika 22. Společný právní výklad k nadúvazkovým hodinám MŠMT a ČMOS PŠ [Joint interpretation of legal norm on extended teaching time by the Ministry of Education and the Czech-Moravian Trade Union of educational workers] / Václav Pícl, František Dobšík. -- cze In: Školství -- ISSN [CZ] -- Roč. 13, č. 8 (2005), s Právní výklad 23 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a 8a zákona č. 143/1992 Sb. o platu a odměně za pracovní pohotovost v rozpočtových a některých dalších organizacích a orgánech. Týdenní rozsah přímé pedagogické činnosti stanovený pro jednotlivé kategorie pedagogických pracovníků (základní pedagogický úvazek) a konkrétní příklady posuzování jeho zvýšení nebo snížení na základě platných právních předpisů. pedagogické povolání ; školská legislativa ; organizace času ; pracovní úvazek ; práce na plný úvazek ; práce na zkrácený úvazek ; Česká republika 23. Školní družina ve školském zákoně [After school care centre in Act on schools] / Bedřich Hájek. -- cze In: Informatorium : Časopis pro výchovu dětí od 3-8 let v mateřských školách a školních družinách. -- ISSN [CZ] -- Roč. 12, č. 2 (2005), s. 27. Některá ustanovení nového školského zákona týkajícící se provozu školních družin. Zařazení ŠD mezi zařízení pro zájmové vzdělávání. Školní vzdělávací program ŠD, jeho návaznost na školní vzdělávací program ZŠ. Pravidla pro přijímání a vylučování dětí - postup a pravomoci ředitele školy. Obsah vnitřního řádu ŠD podle školského zákona, stanovení výchovných opatření. Účinnost zákona. Článek je doplněn odkazy na webové stránky MŠMT, kde jsou umístěny nové dokumenty apod. základní škola ; školní družina ; školská legislativa ; školský zákon ; Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy --

10 24. Školské matriky - částečná novinka [School registry offices - partial novelty] / Pavla Zieleniecová, Michaela Kleňhová ; Radmil Švancar. -- cze Roč. 108, č. 17 (2005), s. 10. Na základě školského zákona se připravuje vyhláška, která by měla do celého školství zavést systém školských matrik (namísto klasické dokumentace žáka). Řada škol již dnes vede evidenci o žácích v elektronické podobě, je však ještě mnoho škol, které dávají přednost papírové podobě. Každá škola ale musí z této evidence pravidelně a složitě posílat určitá data ministerstvu školství. Podle nové vyhlášky se bude sběr a odesílání těchto informací uskutečňovat prostřednictvím počítače. Rozhovor s představitelkami Ústavu pro informace ve vzdělávání na toto téma. dokumentace žáka ; hodnocení žáka ; portfolio ; žák ; vzdělávací dráha ; školský zákon ; vyhláška ; školská legislativa ; škola ; elektronické zpracování dat ; elektronický dokument ; názor ; školská matrika 25. VOŠ aneb nejasná kategorie [Tertiary technical school or unclear category] / Zoja Franklová. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený ISSN [CZ] -- Roč. 18, č. 205 (1.IX.) (2005), příl. s fot. Kvalita vzdělávání se na jednotlivých vyšších odborných školách (VOŠ) značně liší. Na základě nové legislativy vznikla akreditační komise, která by měla jejich kvalitu během tří let prověřit. Postupně se má zlepšit prostupnost mezi VOŠ a vysokými školami, v některých VOŠ se změní i délka studia. Vynikajícím školám se už podařilo získat vysokoškolský status, ostatní dál fungují na pomezí středního a vysokého školství. To znamená, že většina VOŠ má stále neujasněnou pozici. vyšší odborná škola ; kvalita ; hodnocení školy ; statut ; neuniverzitní vysokoškolské vzdělávání ; délka studia ; vysoká škola ; spolupráce ; školská legislativa ; kvalita vyučování ; akreditační komise 26. Vyhláška č. 317 o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků [Regulation No. 317 on further education of educational workers, accreditation commission and career system of educators] / Petra Buzková. -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 13, č. 30 (2005), s. 10.

11 Vyhláška č. 317 o druzích dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Akreditační komise: složení, činnost. Kariérní systém pedagogických pracovníků. Ustanovení o délce vyučovací hodiny, podmínky absolvování studia. další vzdělávání ; učitel ; vyučovací hodina ; organizace času ; školská legislativa ; pedagogický pracovník ; akreditační komise ; kariérní systém pedagogických pracovníků 27. Výstupní hodnocení, nebo posudek? : žáci, kteří končí základní školu, by od příštího roku měli dostávat do ruky nový dokument [School leaving evaluation, or assessment? : pupils ending primary school could get new document as of next year] / Radka Kvačková. -- cze In: Lidové noviny : nezávislý deník založený ISSN [CZ] -- Roč. 18, č. 47 (25.II.) (2005), s fot. Na základě nového školského zákona se na základních školách zavádí (od školního roku 2005/2006) výstupní hodnocení žáků. Toto hodnocení dostanou žáci, kteří končí povinnou školní docházku nebo odcházejí (v 5. či 7. třídě) na víceletá gymnázia. Výstupní hodnocení má obsahovat vyjádření o možnostech žáka a jeho nadání, o předpokladech pro další vzdělávání, o jeho chování v průběhu školní docházky a o dalších významných skutečnostech týkajících se vzdělávání. Například upřesňuje, jestli žák dostal dvojku z chování za pozdní příchody, nebo za to, že šikanoval své spolužáky. hodnocení žáka ; souhrnné hodnocení ; žák ; základní škola ; přechod ze základní na střední školu ; podmínky přijetí ; střední škola ; školský zákon ; 28. ZUŠ je škola - nikoliv zájmové vzdělávání : postavení ZUŠ ve světle nového školského zákona [Basic art school is a school - not leisure time activity] / Jiří Stárek. -- cze In: Talent : měsíčník pro učitele a příznivce základních uměleckých škol. -- ISSN [CZ] -- Roč. 7, č. 1 (2005), s Autor se věnuje 109 v osmé části nového školského zákona pod názvem - Základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání. Podrobně vysvětluje, jak velký je rozdíl mezi zájmovým vzděláváním a vzděláváním na základních uměleckých školách (což vyplývá i ze školského zákona) a zároveň vyjadřuje svůj nesouhlas s postojem některých krajů, které ve svých dlouhodobých záměrech stále zařazují základní umělecké školy pod kapitoly zájmového vzdělávání. základní umělecká škola ; umělecké školství ; umělecké vzdělávání ; školský zákon ; školská legislativa ; statut ; názor ;