First published: Soudobé dějiny, 2012, 1
|
|
- Lukáš Kolář
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Format de citation Binar, Aleš: Rezension über: Michal Pehr, Zápas o nové Československo Válečné představy a poválečná realita, Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2011, in: Soudobé dějiny, 2012, 1, S , First published: Soudobé dějiny, 2012, 1 copyright Cet article peut être téléchargé et/ou imprimé à des fins privées. Toute autre reproduction ou représentation, intégrale ou substantielle de son contenu, doit faire l'objet d'une autorisation ( 44a-63a UrhG / German Copyright Act).
2 Recenze Válečná očekávání a poválečná zklamání Rozpaky nad knihou o formování poválečného Československa Aleš Binar Pehr, Michal: Zápas o nové Československo : Válečné představy a poválečná realita. (Knižnice Dějin a současnosti, sv. 41.) Praha, Nakladatelství Lidové noviny 2011, 237 stran. V edici Knižnice Dějin a současnosti, kterou vydává Nakladatelství Lidové noviny, vycházejí už několik let metodologicky inovativní a esejisticky pojaté publikace. Na první pohled se těchto zásad drží i recenzovaná kniha Michala Pehra Zápas o nové Československo Narozdíl od svých dřívějších prací, v nichž se věnoval především dějinám politického katolicismu 1 nebo třeba československým volbám 1 Viz zejména Fiala, Petr Foral, Jiří Konečný, Karel Marek, Pavel Pehr, Michal Trapl, Miloš: Český politický katolicismus Brno, Centrum pro studium demokracie a kultury 2008 (v této publikaci autor zpracoval období , s ); Pehr, Michal: Československá strana lidová In: Moderní dějiny: Sborník k dějinám 19. a 20. století, č. 10. Praha, Historický ústav AV ČR 2002, s ; Broklová, Eva Tomeš, Josef Pehr, Michal: Agrárníci, národní demokraté a lidovci ve druhém poločase první Československé republiky. Praha, Masarykův ústav 2008 (v této kolektivní monografii autor zpracoval část o lidové straně, s ); Pehr, Michal: Msgre Bohumil
3 Válečná očekávání a poválečná zklamání 125 v roce 1946, 2 se zde autor pokouší synteticky zachytit plány a představy o poválečném uspořádání Československa, jak se rodily v letech okupace doma i v exilu, a srovnat je se skutečnými poměry a vývojem v obnovené republice. K danému záměru si zvolil chronologicky vcelku neotřele období ohraničené na počátku německou okupací a na konci květnovými volbami v roce 1946, neboť jak píše v úvodu tyto volby znamenaly jistou konsolidaci poválečných poměrů. Bohužel již na tomto místě vzniká první problém. Zda byly volby v roce 1946 opravdu takovým významným mezníkem či nikoliv, je spíše předmětem otevřené diskuse než této recenze; evidentní ovšem je, že z vlastního autorova textu se květen 1946 jako mezník kupodivu vytrácí a výklad je doveden (ať už skutečně nebo jen rétoricky) až do roku Tím autor chtě nechtě obsáhl celé období 1945 až 1948 (používá pro ně neutrální termín třetí republika ), jak bývá v historické periodizaci obvyklé, a původně deklarovanou koncepci tím jako by pustil ze zřetele. Bohužel se zdaleka nejedná o jedinou problematickou stránku recenzované práce. Po obligátním úvodu otevírá autor vlastní problematiku kapitolou Ke kořenům poválečných změn. Od přehledu okolností, které ovlivnily konkrétní podobu oněch válečných představ, přechází k pokusu o jejich analýzu; ta však není dovedena dál než k základní faktografii. V důsledku toho se celá kapitola stává pouze redundantním doplněním úvodu. Nepochybně přínosnější je následující část, která poprvé soustavně mapuje proměnlivé představy o územním rozsahu poválečného Československa. Navzdory oficiálně proklamovanému požadavku restituce předmnichovských hranic se během válečných let vcelku často objevovaly úvahy o jejich revizi. Název kapitoly Velké, nebo malé Československo? 3 odráží skutečnost, že na počátku války český, respektive československý odboj zvažoval i alternativu obnovení státu v pomnichovských hranicích; ta však byla brzy opuštěna a vystřídána různými návrhy na rozšíření území na úkor sousedů. Velkou pozornost zde věnuje autor názorům Edvarda Beneše, který jako realisticky uvažující politik jen velmi nerad a se značnými výhradami souhlasil s územními aspiracemi. V té souvislosti dochází Pehr k zajímavému údaji, že při sečtení všech těchto nároků by se Československo mělo rozšířit o území s rozlohou kilometrů čtverečních a více než třemi a půl milionem obyvatel (s. 31). Když už si však dal práci s kvantifikací těchto požadavků, škoda že v tom směru nepokračoval dál. Během politických a diplomatických licitací se totiž objevila řada návrhů, které variovaly od drobných pohraničních úprav až po anexi celých regionů. Konkrétní územní pretenze autor probírá v jednotlivých podkapitolách, věnovaných postupně Lužici, Kladsku, Slezsku, Žitavsku, požadavkům na úpravu hranice vůči Rakousku, Velkému Slovensku na úkor Maďarska a nakonec Podkarpatské Rusi. Stašek a Československá strana lidová. In: Kotous, Jan PEHR, Michal (ed.): Bohumil Stašek ( ): Život a doba. Kostelní Vydří, Karmelitánské nakladatelství 2009, s Viz např. Pehr, Michal: KSČ a volby In: KÁRNÍK, Zdeněk KOPEČEK, Michal (ed.): Bolševismus, komunismus a radikální socialismus v Československu, sv. 5. Praha, Ústav pro soudobé dějiny AV ČR Dokořán 2005, s Srv. PEHR, Michal: Velké, nebo malé Československo? aneb Představy o poválečném uspořádání. In: Dějiny a současnost, roč. 32, č. 12 (2010), s
4 126 Soudobé dějiny XIX / 1 V tomto přehledném členění se však skrývá nebezpečí přílišného zjednodušování, neboť územní nároky představovaly komplexní a komplikovaný problém. Kriticky je nutno upozornit na pasáže věnované Slezsku (s. 41), jejichž existenci ve výsledné podobě ospravedlňuje pouze logika řazení podkapitol, a nikoliv vlastní obsah, a které by vyžadovaly důkladnou revizi. Koneckonců byly to především nároky na Hlubčicko a Ratibořsko, které se, vedle požadavků na Kladsko, jevily jako nejslibnější a nejsnáze realizovatelné. Oba regiony měly nadto potenciál stát se protiváhou polských aspirací na takzvané Zaolží. Mimochodem budiž řečeno, že průběh československo-polských diplomatických sporů po válce nekonvenuje autorově původně zvolené periodizaci, protože ty byly deklarativně urovnány až smlouvou o přátelství z března Samostatně se Michal Pehr zabývá představami o státoprávním uspořádání Československa po válce, jež sahaly od zachování prvorepublikového modelu po federalizaci státu, vyjadřující rovnoprávnost Čechů a Slováků, aby v dalším oddílu přešel k plánům na vytvoření nadnárodních celků ve střední Evropě. Zde se kromě Milana Hodži jako nejznámějšího představitele těchto snah zmiňuje o světoznámém byzantologovi Františku Dvorníkovi a exilovém politikovi Karlu Locherovi. Zaznamenal i postoje vládních činitelů vůči iniciativám Otto Habsburského, který využil válečné konflagrace k prosazování obnovy habsburské monarchie. Vůbec nejzávažnějším pokusem realizovat myšlenku středoevropského soustátí, zvláště do roku 1943, pak byla jednání o utvoření československo-polské konfederace. Vinu na ztroskotání projektu autor připisuje téměř výhradně Sovětskému svazu. Zde si však možná zvolil až příliš velké sousto. Stručně shrnuto, v popisu tehdejších československo-polských vztahů totiž poněkud tápe a celou záležitost neúměrně zjednodušuje. Kapitola Po válce představuje v celé publikaci předěl, neboť následující text obsahově spadá již z větší části do let 1945 až 1946, respektive Zabývá se náladou společnosti za války a po ní a také si všímá materiálních a životních podmínek v této době. Autor se zde pokusil jednorázově a vcelku uchopit relativně krátké přelomové období od konce války po květnové volby. Charakterizuje ho jako revoluci v pravém slova smyslu (s. 88), toto sousloví by si však žádalo koncepční rozvedení. Michal Pehr přirozeně nemohl ponechat stranou otázku národnostních menšin a vztahů mezi národy. Německý problém představuje již klasickou oblast zájmu současné historiografie a esejistické zpracování je tu namístě. Autor na něj nahlíží optikou přítomnosti a s vědomím jeho diskutabilnosti. Pozornost věnuje především dobové nenávisti vůči Němcům, která někdy hraničila až s hysterií. Podstatně menšího prostoru se však dostává genezi myšlenky odsunu, na vztah československého odboje ke skupině Wenzela Jaksche pak už nezbyl žádný. Od německého problému přechází Pehr ke slovanství. Vůči jeho pojetí je však nutno se kriticky ohradit. Pojímá totiž slovanství výhradně jako vztah Čechů k Rusům (Sovětům) a nezatěžuje se jejich poměrem k Jugoslávii nebo k Bulharsku; o vztazích k Polsku a k Lužici sice píše, ale na jiném místě a v odlišných souvislostech. Pehr tak evidentně zaměňuje slovanství za rusofilství a vůbec nereflektuje obsahovou a ideovou
5 Válečná očekávání a poválečná zklamání 127 proměnu slovanství za druhé světové války. 4 V tomto směru je možno upozornit na autorem nevyužitý fond Slovanského výboru Československa, který se nachází v Národním archivu. Oprávněně autor připomíná požadavek části komunistů na připojení Slovenska k Sovětskému svazu v době války, několikerým opakováním však přikládá této marginální a posléze zcela opuštěné vizi nepřiměřeně velký význam. O tom, že polská dimenze československých dějin představuje v jeho výkladu slabé místo, byla již zmínka. Lepší to však není ani v případě maďarské minority, neboť veškerou heuristiku zde obnášejí pouhé dva kartony (!) Benešovy pozůstalosti z Masarykova ústavu. Pro přehlednější a komplexnější uchopení situace obou menšin by jistě bylo vhodné začít obě témata retrospektivou, jak to autor předtím udělal v případě česko-slovenských vztahů. Kapitola Podoba nového politického systému se zaobírá myšlenkami na vytvoření sovětského Československa a konceptem lidové demokracie, jak byl diskutován ve válečných letech a prosadil se po osvobození. Je jenom na škodu, že obdobnou pozornost autor nevěnoval představám o nové podobě ekonomického systému, neboť těsná vazba mezi politikou a ekonomikou byla při utváření třetí republiky určující. Následující kapitolou, věnovanou systému Národní fronty a Košickému vládnímu programu, se autor ocitá již zcela na půdě třetí republiky. Je přitom diskutabilní, zda vzhledem k záměru knihy bylo nejvhodnější učinit Košický vládní program předmětem zájmu na tomto jediném místě. Vždyť svým významem se dotýkal, ať už přímo nebo nepřímo, všech autorem akcentovaných témat a kromě toho sám byl do jisté míry výsledkem oněch válečných představ o budoucím Československu. Svůj výklad Michal Pehr završuje pochopitelně kapitolou o květnových volbách v roce 1946, které jsou podány jako dlouho chystané, netrpělivě očekávané a rozhodující politické klání. Jejich přípravu, předvolební kampaň i samotný průběh autor přibližuje velmi zevrubně a celkově dokazuje, že se v této záležitosti dobře vyzná. Na druhou stranu však svým pojetím vzbuzuje i pochybnosti. Když tvrdí, že komunisté se chovali jako klasická populistická strana, která slibuje všechno všem (s. 202), není jasné, co vlastně klasickou populistickou stranou míní. Evidentně nebere v potaz, že komunisté chápali rezidua demokracie ve třetí republice pouze jako jeden z prostředků k uchopení moci, a nikoliv jako plnohodnotné a výhradní pole politického boje. Komunistická strana pronikala do bezpečnostních struktur, aparátu silových ministerstev, do ostatních politických stran a podobně, aby si zde vytvářela mocenské pozice. S pojmem populismu, natož klasického, pro postižení její strategie nelze vystačit a popis její předvolební kampaně zdaleka nemůže vést k pochopení vítězství komunistů v boji o moc o dva roky později. Vlastní Závěr knihy nutí pak čtenáře k opětovnému zamyšlení nad časovým záběrem, a tedy i koncepcí publikace, neboť se vztahuje pouze k letům 1945 až Tohoto zjednodušování a zaměňování slovanství za rusofilství se Pehr dopouští i ve svých dřívějších studiích, z nichž si pro svou knihu vypůjčil i řadu pasáží (srv. TÝŽ: Slovanství a třetí republika aneb Slovanství v programech českých poválečných politických stran. In: Hrádek, Dominik (ed.): Slovanství ve středoevropském prostoru. Praha, Libri Střed 2004, s ; Pehr, Michal: Slovanství: Pilíř poválečné třetí Československé republiky. In: Mezinárodní politika, roč. 28, č. 12 (2007), s ).
6 128 Soudobé dějiny XIX / 1 Michal Pehr evidentně zamýšlel napsat svižnou, esejisticky laděnou knihu; napovídají tomu i názvy kapitol a obsahové členění. Zároveň chtěl zůstat věrný zásadám vědeckosti se všemi náležitými formalitami; pro to svědčí nejen průběžná kritika literatury a pramenů, ale i vcelku důkladný poznámkový aparát a cizojazyčné resumé. Tím si však zadělal na řadu problémů, respektive nechal vyniknout nedostatky, které by jasněji určený žánr publikace zčásti absorboval. Z prvního hlediska vystupují zvláště do popředí interpretační chyby a četné stylistické neobratnosti, z druhého hlediska velké mezery v heuristice a kritice pramenů. Veškerá faktografie je až na výjimky pramenně založena pouze na dvou fondech Masarykova ústavu, totiž na pozůstalosti Edvarda Beneše. Ostatní archivní fondy uvedené (v relativně hojném počtu) v seznamu pramenů a literatury autor excerpoval pouze nedůsledně. Navíc nevyužil žádnou edici dokumentů, veškeré citované tištěné prameny náleží do kategorie dobových prací nebo pamětí. I při letmém pohledu do seznamu použité literatury je zřejmé, že převažují publikace syntetizujícího nebo přehledového charakteru. Tím lze možná vysvětlit typickou autorovu vágnost a nepřesnost v přístupu k detailům. Nejde však jen o detaily, otazníky vyvolává již samotná faktografie. Ta totiž vzhledem k měřítkům publikace není zdaleka ani komplexní, ani reprezentativní, naopak obsahuje spoustu zásadních mezer. Že autor koncipoval práci jako selektivní (s. 9), rozhodně jako vysvětlení nestačí. Vyznění publikace bohužel degraduje autorova mnohde neurovnaná stylistika, v níž je cítit absence nebo nedůslednost konečné revize textu. Trpí tím nejen jeho čtivost, ale občas i srozumitelnost. Na několika místech se autor takřka vzápětí opakuje, nejprve již na stranách 7 a 10, kdy dvakrát cituje tentýž výrok Klementa Gottwalda. Nejhůře to však působí, když se tato neobratnost přihodí v jediném odstavci (s. 100). Na druhou stranu je ošidné pokoušet se o čtivé podání s pomocí výrazů a slovních obratů vypůjčených z hovorového jazyka, protože to může mít za následek vágnost vyjádření nebo i banalizaci reality. To první platí třeba pro formulace, že v politice vůči Maďarsku si republika prosazuje svou (s. 48) nebo že Slovensko po roce 1939 zůstává jen naoko nezávislé (s. 120), k tomu druhému sklouzává charakteristika relativně menší míry válečných škod slovy u nás se moc nebojovalo (s. 215). O nepříliš kritickém zacházení s jazykem svědčí i přejímání dobových výrazů včetně jejich sémantiky. Spojení šťastné zítřky lze v textu uvádět snad jedině v uvozovkách, rozhodně se nemůže stát integrální součástí autorova sdělení. Taktéž užívat zájmeno naše pro cokoliv českého, respektive československého, je možné jen v ojedinělých případech obzvláště to platí pro mnohonárodnostní Československo, kde každou kolektivní identitu ( my ) je potřeba vyjadřovat exaktněji. Autor si také mohl dávat větší pozor na sémanticky prázdné věty. Za všechny lze uvést popis vývoje československo-polských vztahů, které slovy autora skončily remízou (s. 139). A nakonec v tomto kritickém výčtu nelze pominout, že text je místy zaplněn banalitami. Nejenže jsou zbytečnou přítěží a odrazují od četby, ale také brání autorovi přejít k meritu věci. Autor často používá pojmy a odkazy na historické události, které se snaží lapidárně, jaksi mimoděk, přiblížit avšak nikoliv vysvětlit. Významové nepřesnosti pak nabývají někdy i charakteru interpretačních omylů. Tak například teorie če-
7 Válečná očekávání a poválečná zklamání 129 choslovakismu byla založena na myšlence, že Češi a Slováci tvoří jeden národ, rozhodně se ale netýkala všech národnostních skupin první republiky, jak by se zdálo z autorových slov (s. 15). A taktéž ji nelze jednoduše dávat do souvislosti s modelem švýcarského národa. Stejně tak je chybné tvrdit, že program reslovakizace maďarského obyvatelstva, respektive jeho výměna za příslušníky slovenské menšiny v Maďarsku, se nerealizovaly (s. 135). Koneckonců v důsledku reslovakizace počet maďarských obyvatel na Slovensku výrazně poklesl a po jejím odeznění se vrátil zhruba na předchozí úroveň, v rámci zmíněné výměny pak bylo přestěhováno z Maďarska více než sedmdesát tisíc osob. Autor se nevyhnul také několika chybám v názvech. Vyjma nepodstatných překlepů (například v toponymu Mittenwalde namísto správného Mittelwalde nebo v osobním jméně Wickhem místo správného Wickham zato hned na první stránce) jsou zde nepřesně uvedeny názvy některých institucí, jako například Svaz slovanského bratrství nebo Český výbor pro připojení k Československu, který údajně existoval v Kladsku. Autor měl zřejmě na mysli (výše zmíněný) Slovanský výbor Československa a Kladskou komisi, respektive Národní výbor pro území Kladska. Tento (nutně neúplný, ale snad reprezentativní) výčet chyb a nedostatků staví recenzovanou publikaci Michala Pehra do poněkud obtížné pozice. Badatelský přínos v dílčích aspektech, určité faktografické kvantum v jediné přehledné publikaci i pokus o komplexní zpracování tématu nemají dostatečný potenciál, aby změnily výsledné hodnocení. Jedná se sice o práci, jež měla završovat autorovu badatelskou linii v rozpracovaných oblastech (jak naznačují poznámky pod čarou), jen těžko se ale sama může stát východiskem dalšího bádání. Autor zakončuje svou knihu přáním, aby posloužila jako varování před falešnými proroky a nebezpečnými vizemi. Jen z kontextu se lze domnívat, že jimi měl na mysli přitažlivost komunistických demagogů a ideologie (třebaže o těchto věcech se v knize skoro nepíše). Variací závěru tak může být recenzentovo přání, aby tato práce posloužila alespoň jako varování před obdobnými autorskými pokusy.
First published: Soudobé dějiny, 2013, 3
Format de citation Vácha, Dalibor: Rezension über: Dima Adamsky, The Culture of Military Innovations. The Impact of Culture Factors on the Revolution in Military Affairs in Russia, the US, and Israel,
Československý nacionalismus - jeho přijetí či kritika v dobovém tisku
Československý nacionalismus - jeho přijetí či kritika v dobovém tisku 1. Anotace V této práci bych se zaobírala tím, zda existovaly jiné možnosti/návrhy uspořádání Československa než jen na základě 2
Název projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD) Vznik moderní občanské společnosti Předmětem zájmu VKD je vývoj moderní
Oponentský posudek. habilitační práce JUDr. Renaty Veselé, Ph.D.
Oponentský posudek habilitační práce JUDr. Renaty Veselé, Ph.D. Vybrané historické zdroje současného rodinného práva, KEY Publising, s.r.o., Ostrava, 2013, 177 str. Na právněhistorických pracovištích právnických
Škrtni všechny nesprávné odpovědi.
1. Kdo se stal v Československu po druhé světové válce předsedou vlády? Emil Hácha. 2. Komunistický politik, první dělnický prezident v Československu. Vedl komunistický převrat v roce 1948. Jak se jmenuje?
Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu
- umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo
Č. j. USTR 486/2015. KONCEPCE VĚDECKÉHO ZAMĚŘENÍ Ústavu pro studium totalitních režimů
Č. j. USTR 486/2015 KONCEPCE VĚDECKÉHO ZAMĚŘENÍ Ústavu pro studium totalitních režimů Schválena Radou ÚSTR dne 26. června 2015 Úvod Následující koncepce dlouhodobého vědeckého rozvoje Ústavu pro studium
Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Škola: Tematické zaměření
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE OPONENT Název Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol Autor Bc. Jiří Zatřepálek Vedoucí práce Mgr. Jaroslav Vacek Oponent
PSANÍ ODBORNÉHO TEXTU (např. SOČ, seminární práce)
PSANÍ ODBORNÉHO TEXTU (např. SOČ, seminární práce) Každý text nás reprezentuje, u odborných textů to platí obzvlášť Vše je posuzováno ze tří hledisek (nic z toho se nesmí zanedbat): obsah podloženost tvrzení,
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny
First published: Soudobé dějiny, 2012, 1
Format de citation Kalinová, Lenka: Rezension über: Jakub Rákosník, Sovětizace sociálního státu. Lidově demokratický režim a sociální práva občanů v Československu 1945 1960, Praha: Fontes Filozofická
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0103. Dějepis. Mgr.
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
Lucia Pastirčíková 1
Kopeček, Lubomír: Politické strany na Slovensku 1989 až 2006. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2007, 628 stran, ISBN 978-80-7325-113-0. Lucia Pastirčíková 1 Docent Lubomír Kopeček, působící
OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA
OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA http://simonak.eu/index.php?stranka=pages/h_k/5_5.htm http://i.lidovky.cz/09/102/lngal/pks2e7562_odsun.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/czechoslovakia_location_map.svg/
Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty?
Historikova dílna: O čem nás informují historické dokumenty? Pokusme se vžít do situace historika, který rekonstruuje, co byla Světlana. Soubor pěti dokumentů (pramenů), které máme k dispozici, je samozřejmě
Historie české správy. Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část
Historie české správy Správní vývoj v letech 1945 1989 1. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodický pokyn SOŠ InterDact s.r.o. Most
dějepis, devátý ročník Sada:
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.35.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 9. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace
Československá sociální demokracie-krajský výbor Pardubice
STÁTNÍ OBLASTNÍ ARCHIV V ZÁMRSKU č. ev. listu NAD: 3510 č. archivní pomůcky: 8967 Československá sociální demokracie-krajský výbor Pardubice 1945-1948 inventář Mgr.Tomáš Lána Zámrsk 2015 O b s a h Úvod
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Tematický plán. Září. Říjen. Listopad. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. hod./týd. 2. Školní rok 2018/2019. Ročník V.
Tematický plán Předmět Vlastivěda Vyučující PhDr. Eva Bomerová Školní rok 018/019 Ročník V. B hod./týd. Učebnice: Čapka, F.: Vlastivěda 5 - významné události nových českých dějin. Nová škola Brno, 005.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
First published: Soudobé dějiny, 2015, 1-2
Zitierhinweis Sommer, Vítězslav: Rezension über: Jakub Jareš / Matěj Spurný / Katka Volná (Hg.), S minulostí zúčtujeme. Sebereflexe Filozofické fakulty UK v dokumentech sedmdesátých a devadesátých let
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické
KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )
Obsah Úvod... 11 KAPITOLA 1 Habsburská monarchie (1848 1918)... 15 1. Počátky revoluce 1848... 15 2. Pillersdorfova ústava 1848... 16 3. Návrh kroměřížské ústavy 1849... 19 4. Moravská zemská ústava 1848...
Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA
O dobrém špatnu 9 Obsah Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel........... 13 PRACOVNÍ ANALÝZA Pro čtenáře............................................. 63 I Pařížská komuna........................................
Vítězný únor 1948 v Československu
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Cesta komunistů k převzetí moci
Cesta komunistů k převzetí moci vývoj v letech 1945-1948 Učivo dějepisu, 9. ročník Součást projektu Příběhy bezpráví Charakteristika období Pretotalitní stát ne totalitní ne zcela demokartický "omezená"
Hospodářské dějiny Československa (opakování)
VY_32_INOVACE_DEJ_30 Hospodářské dějiny Československa 1918-1948 (opakování) Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická oblast: Československo 1918-48 Předmět:
Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na
1940 Dne 28. 10. 1940 vydal K. H. Frank v zastoupení říšského protektora v Čechách a na Moravě nařízení o rozpuštění Junáka. Dne 4. 11. 1940 nacisté přepadli ústředí Junáka a zabavili veškerý majetek.
Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních režimů
Příbram Vojna 2013: Josef Märc Projektová výuka, současné dějiny a šťastná babička komunistka (50. léta v Československu) Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních
Aleš Binar, Ph.D. NACIONALIZMUS. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)
Aleš Binar, Ph.D. NACIONALIZMUS Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD) Nacionalizmus Ve světových dějinách se od konce 18. století nacionalizmus stal fenoménem,
Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D
Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 21 16.3.2012 9.A Atentát na Heydricha Atentát na
K o m u n i s t i c k á s t r a n a Č e s k o s l o v e n s k a
Státní oblastní archiv v Plzni Státní okresní archiv Sokolov se sídlem v Jindřichovicích Č. EL NAD: 1386 Č. AP: 89 K o m u n i s t i c k á s t r a n a Č e s k o s l o v e n s k a o k r e s n í v ý b o
ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.
Podklady k tiskové konferenci dne 20.2. 2009 1 ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i. 2007-2008 Dosud nejrozsáhlejší
Období komunistické vlády
Materiál pro domácí VY_06_Vla5E-20 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016
Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016 Ústní zkouška ze všeobecně vzdělávacích předmětů dějepis, základy společenských věd Žák přesně ovládá požadované poznatky, fakta,
Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová
Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová Vztahová vazba u osob se závislostí na pervitinu POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE VEDOUCÍ
konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula
Situace po roce 1945 konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula se nevyhnula ani vysokému školství, a to samozřejmě ani ekonomickému a obchodnímu po únoru 1948 obsazení
Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11
OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova
DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na
Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Škola: Tematické zaměření
EMIL BOJDA PŘÍBĚH NEŽÁDOUCÍHO PODNIKATELE
ODKAZ NA DOKUMENT https://www.youtube.com/watch?v=ek1ob8uijla&t=42s Filmový dokument je věnovaný příběhu otce pamětníka Josefa Bojdy. Snímek otevírá téma nepříliš známé, popisující zásadní proměnu ekonomiky
Židé jako menšina. Židovské identity
Židé jako menšina 115 Na konci první světové války se nadnárodní habsburská monarchie rozpadla. Místo nadnárodního mocnářství, v němž přinejmenším v Předlitavsku, jeho západní části, platilo, že i přes
S T A T U T S O U T Ě Ž E
MASARYKOVO DEMOKRATICKÉ HNUTÍ Na Příkopě 10 110 00 Praha 1 Tel.224 211 021 e-mail:masdem@seznam.cz www.masarykovohnuti.cz S T A T U T S O U T Ě Ž E IX. ročníku soutěže ve školním roce 2015 2016 vyhlášené
Obsah ČÁST PRVNÍ: SPOLEČNOST A VEŘEJNÁ MOC
Úvodem k 3. vydání........................................... 11 ČÁST PRVNÍ: SPOLEČNOST A VEŘEJNÁ MOC 1 K pojetí teorie vládnutí...15 1.1 Východiska k doktrínám...15 1.2 Vznik a vývoj veřejné moci, historicko-genetický
Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016
Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016 Ústní zkouška ze všeobecně vzdělávacích předmětů dějepis, základy společenských věd Žák přesně ovládá požadované poznatky, fakta,
Dějiny českého a československého práva. Ladislav Vojáček
Dějiny českého a československého práva Ladislav Vojáček Ústavní vývoj 1945 1989 Příprava a přijetí Košického vládního programu první přímý kontakt: E. Beneš v Moskvě (prosinec 1943) vlastní jednání: březen
MANUÁL PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE Z DĚJEPISU PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/2018. Gymnázium Cheb, příspěvková organizace
MANUÁL PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE Z DĚJEPISU PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 Gymnázium Cheb, příspěvková organizace 1. Obecné pokyny Práci je nutno minimálně 2x za pololetí zkonzultovat. Datum odevzdání
Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 9. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky T.G. Masaryk Charakteristické
Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2018/2019
Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2018/2019 Ústní zkouška z předmětů dějepis, veřejná správa, právo a ekonomika Žák přesně ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy. Chápe vztahy
Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Kopřivnice, příspěvková organizace. Střední odborná škola MATURITNÍ PRÁCE
Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Kopřivnice, příspěvková organizace Střední odborná škola MATURITNÍ PRÁCE název práce Obor: Třída: Školní rok: jméno a příjmení autora
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.
PSY 717. Statistická analýza dat. Seminární práce 1
Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií Katedra psychologie PSY 717 Statistická analýza dat Seminární práce 1 Alena Paulová učo 365849 (kombinované studium) Brno 2012 Práci jsem vypracovala na
Slohové postupy: úvahový, ale také informační a výkladový
Recenze Teoretická část útvar publicistického stylu hodnotící a analyzující žánr, určený většinou poloodbornému či odbornému publiku posuzuje umělecké dílo knihy, filmy, divadelní hry, výstavy...atd. Autor
Kompozice. Kompozice odborného textu
Kompozice Kompozice odborného textu Standardní model Úvod - motivace, cíl práce, postup práce Organické části práce představení problému Jak se problém jeví na základě literatury a dokumentů. Otázky, které
PARLAMENTNÍ VOLBY 1946 A ČESKOSLOVENSKO
Československé parlamentní volby roku 1946 v české, slovenské a evropské historiografii Václava Horčáková PARLAMENTNÍ VOLBY 1946 A ČESKOSLOVENSKO (souvislosti, prognózy, fakta, následky) Brno 31. května
TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav
ev1 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: +4 6 4 1 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Hodnocení ekonomické situace a materiálních
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
Dějiny slovenského práva. Ladislav Vojáček
Dějiny slovenského práva Ladislav Vojáček Ústavní vývoj 1945 1989 Příprava a přijetí Košického vládního programu první přímý kontakt: E. Beneš v Moskvě (prosinec 1943) vlastní jednání: březen 1945 v Moskvě
D-3 Moderní doba. (Anotace k sadě 20 materiálů)
Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II D-3 Moderní doba ( k sadě 20 materiálů) Poř. 1. D-3_01 Druhá světová válka (základní pojmy) tématu druhá světová válka. Např. k opakování na začátku nebo jako shrnutí
Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:
Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Dějepis Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium:
Český stát od r do současnosti
Český stát od r. 1918 do současnosti Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint 2010. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých
Základní odborná škola zemědělská Mirošov EL NAD č.: 720 AP.: 228
Státní oblastní archiv v Plzni - Státní okresní archiv Rokycany Základní odborná škola zemědělská Mirošov 1940-1949 Inventář EL NAD č.: 720 AP.: 228 Olga Čiháková, PhDr. Hana Hrachová, Ph.D. Rokycany 2009
Disertační práce MPA. Michal Radvan. Zápatí prezentace
Disertační práce MPA Michal Radvan Zápatí prezentace Směrnice děkana č. 10/2008 O ÚPRAVĚ RUKOPISŮ PÍSEMNÝCH PRACÍ A O CITACI DOKUMENTŮ UŢÍVANÝCH V PRACÍCH PODÁVANÝCH NA PRÁVNICKÉ FAKULTĚ MU V RÁMCI PROGRAMU
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
METODIKA PSANÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE
METODIKA PSANÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE I. Obsah seminární práce strana 1: úvodní strana (VIZ PŘÍLOHA NA KONCI) strana 2: prohlášení (VIZ PŘÍLOHA NA KONCI) strana 3: poděkování vedoucímu (VIZ PŘÍLOHA NA KONCI)
Československý odboj v době druhé světové války
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž
MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914
1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta sociálních studií Katedra politologie Lukáš Visingr (UČO 60659) Bezpečnostní a strategická studia Politologie Bakalářské studium Imatrikulační ročník 2005 Weberův přístup
Stereotypní obrazy Němců.
Stereotypní obrazy Němců. Němec dědičný nepřítel, to je nacionální zkratka, která stála u kořenů novodobé české národní identity. Přirozeně byl tento antiněmecký stereotyp mimořádně posílen v důsledku
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby okupace Československa, II. světové války a následné vlády KSČ. Učebnice:
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Knihy podle norem. Kulturní instituce. v systému řízené kultury. Státní nakladatelství. krásné literatury, hudby a umění.
Knihy podle norem Kulturní instituce v systému řízené kultury. Státní nakladatelství krásné literatury, hudby a umění Eva Forstová filozofická fakulta univerzity karlovy, 2013 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Novodobé dějiny. Politické strany první republiky
Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek
Téma: Prezentace vývoje Československa od uchopení moci komunisty v únoru 1948 do vyhlášení Československé socialistické republiky v roce 1960.
Vyhodnocení workshopu: Československo v 50. letech Projekt: Krajské vzdělávací centrum pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0026 Datum konání: 5. 10. 2012 Místo konání:
5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012
5. ročník Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s odporem proti Rakousku-Uhersku během 1. světové války, jednáním zahraničního odboje, o
POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno studenta Branný Jan Název práce Jméno vedoucího práce Jméno oponenta práce Realizace modulárního CMS pro digitální agentury Ing. David Hartman Ph.D. Ing. Lukáš
ČSR mezi válkami VY_32_INOVACE_D_428
VY_32_INOVACE_D_428 ČSR mezi válkami Autor: Karel Primas, Mgr. Použití: 9. ročník Datum vypracování: 6. 1. 2013 Datum pilotáže: 8. 1. 2013 Metodika: žáci mohou vyplňovat pracovní list buď jako opakování
Pokyn k vypracování absolventské práce
Pokyn k vypracování absolventské práce 1 Cíle absolventské práce Absolventská práce je vyvrcholením vyššího odborného studia. Student v ní prokazuje celkovou odbornou úroveň i připravenost pro vlastní
Výběr z nových knih 2/2015 ostatní společenskovědní obory
Výběr z nových knih 2/2015 ostatní společenskovědní obory 1. Od Palackého k Benešovi : německé texty o Češích, Němcích a českých zemích / Eva Hahnová -- Vyd. 1. Praha : Academia, 2014 -- 723 s. -- cze
181/2007 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ ÚSTAV PRO STUDIUM TOTALITNÍCH REŽIMŮ A ARCHIV BEZPEČNOSTNÍCH SLOŽEK HLAVA I ÚVODNÍ USTANOVENÍ HLAVA II
181/2007 Sb. - o Ústavu pro studium totalitních režimů a o Archivu bezpečnostních složek - poslední stav textu 181/2007 Sb. ZÁKON ze dne 8. června 2007 o Ústavu pro studium totalitních režimů a o Archivu
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová III/2/Př VY_32_INOVACE_P16 Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: 9.6.2012 Datum ověření: 11.6.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Vlastivěda
Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti.
1 Bratislava 2011 2 Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti. Autoři: Doc. JUDr. Karel Schelle,
Dějiny 20. století, totalitní režimy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) Dějiny 20. století, totalitní režimy Kvarta 2 hodiny týdně Dataprojektor Mezinárodní vztahy před 1. světovou válkou Ukáže na mapě kolonie evropských
STRUKTURA MATURITNÍ PRÁCE
STRUKTURA MATURITNÍ PRÁCE Přední strana obalu (fólie) Přední strana desek absolventské práce Titulní strana Abstrakt, resumé 5 až 7 vět, které charakterizují AP, metody, cíle, strukturu ap., není v ich
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA
Svět mezi světovými válkami Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Svět po 1. světové válce
Poválečná obnova a poslední léta stalinismu 78 Od pádu stalinismu k perestrojce (1953 1988) 80 Černobyl, Kuropaty, nezávislost 84 Prezidentská
Obsah Předmluva 7 Pravěk 9 Bílá Rus ve středověku 11 Místní knížectví mezi Kyjevem a Novgorodem 11 Pod litevským vlivem 14 Krevská unie 17 Sociální a hospodářské změny 14. 16. století 18 Středověká umělecká
Jak psát Bc. resp. Mgr. závěrečnou práci. Zpracoval: Karel Bílek
Jak psát Bc. resp. Mgr. závěrečnou práci Zpracoval: Karel Bílek Tato prezentace vznikla v rámci řešení doktorského projektu GAČR 523/03/H076 duben 2005 Textový dokument... co to je? Textovým dokumentem
Dějiny měnových teorií na českém území
VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE František Vencovský, Karel Půlpán a kol. Dějiny měnových teorií na českém území 2005 Obsah Úvod.7 Oddíl I OD VZNIKU PENĚZ DO KONSTITUOVÁNÍ MODERNÍCH MĚNOVÝCH TEORIÍ 9 Kapitola
KARL WILHELM TORNOW JABLONEC NAD NISOU PO DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLCE
ODKAZ NA DOKUMENT https://www.youtube.com/watch?v=oat4ofcbf28&t=11s Filmový dokument rozkrývá příběh sudetského Němce Karla Tornowa, truhlářského mistra, který díky zásahu českých lidí zůstal v Československu