STRUČNÁ HISTORIE VÝZKUMU OCEÁNŮ ÚVOD DO OCEÁNOGRAFIE
|
|
- Ivo Mach
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 STRUČNÁ HISTORIE VÝZKUMU OCEÁNŮ ÚVOD DO OCEÁNOGRAFIE NÁPLŇ PŘEDNÁŠKY Historie expedic a průzkumu mořského prostředí Vznik a vývoj světového oceánu a moří Základní abiotické podmínky Úvod do oceánografie a mořské biologie Globální cykly (voda, energie,..) Charakteristika Středozemního moře Miloslav Petrtýl TÉMATICKÉ ZAMĚŘENÍ Jedná se o MULTIDISCIPLINÁRNÍ VĚDNÍ OBOR, který se snaží pochopit, popsat a využít principy a jevy biotických i abiotických složek světových oceánů. OCEÁNOGRAFIE MOŘSKÁ BIOLOGIE (mikro, fyto, zoo) FYZIKA, CHEMIE, GEOLOGIE, PRVNÍ EXPEDICE Dlouhé zámořské plavby byly umožněny rozvojem plavidel, mapových podkladů, navigačních přístrojů, etc. James Cook 18. století objevné výpravy vznik map Charles Darwin 19. století výpravy na lodích Begle a následně Challenger. Základní výbava pro biologický průzkum. Výsledkem plavby mimo jiné bylo: Přes 4700 nově popsaných druhů organismů První systematická mapa proudů a teplot v oceánech Na základě dat z těchto plaveb formuloval Darwin svou evoluční teorii PLAVBA BEAGLE 300 let př. n. l. v dobách Alexandra velikého potápěčské zvony přes exoskelety PRŮZKUM HLUBIN k ponorkám a batyskafům 1
2 PRŮZKUM HLUBIN NOVODOBÉ PRŮZKUMY William Beebe a Otis Barton přelom století Ideální tvar odolný vysokému tlaku = KOULE (sphere) BATISFÉRA závislá díky lanu na mateřské lodi, Hloubky kolem 1000 m, rekordní ponory do 60. let 20. stol Bathysphere and Beyond WCS William Beebe (vlevo) a Frederick Otis Barton (vpravo) s batysférou ( ) August a Jacques Piccard podmořské údolí tektonického původu, nejhlubší místo na Zemi, hloubka m Průzkum Mariánského příkopu: 23. ledna 1960 švýcarský vědec August Piccard vynálezce BATYSKAFU (bathos hloubka, skafos loď) oceánolog Jacques Piccard (syn) + americký poručík Don Walsh dosáhli dna Mariánského příkopu K velkému překvapení byl na dně objeven život (ryby, bezobratlí) Batiskaf TRIESTE Deepest Dive: The Story Of The Trieste Jacques Yves Cousteau ( ) Par 18 m de fond (1942) Francouzský námořník a popularizátor oceánů a moří Významným způsobem posunul lidské možnosti ve studiu a záznamu života pod hladinou moří a oceánů. Vývoj nezávislých dýchacích přístrojů Aqua lung společně s Francouzem Émilem Gagnanem Vývoj dokumentární techniky Známý dokumentární cyklus o plavbách lodi Calypso film The Life Aquatic with Steve Zissou (2004) film The Odyssey (2016) 2
3 Hans Hass ( ) Diving in the Red Sea (1951) Rakouský biolog, průkopník přístrojového potápění a popularizátor života v mořích. Technická vylepšení dýchacích přístrojů Technická vylepšení UW foto video Ochrana životního prostředí Dokumentární filmy Popularizující knihy James Cameron březen 2012 Long Way Down: Mariana Trench Deepsea Challanger Mariánský příkop s moderní záznamovou technikou Co bude dál?? Možná dýchání kapalin (okysličené perfluorokarbony) VZNIK OCEÁNŮ A MOŘÍ PANGEA &TÉTHYS Před mil. lety oddělení desek LAURASIA &GONDWANA Superkontinent PANGEA (všechny země) Paleozoik mezozoik mil. let př. n. l. Obklopující oceán Panthalassa Panthalassa Panthalassa Rozpad na Gondwanu a Laurasii Vznikl mělký teplý praoceán TETHYS Panthalassa Dnes se na místě Tethys nachází Středozemní moře 3
4 KONTINENTÁLNÍ DRIFT Pohyb světadílů teorie deskové tektoniky Teorie navržená roku 1912 němcem Alfredem Wegenerem Zoogeografie distribuce taxonů organizmů na Zemi SVĚTOVÝ OCEÁN Největší kontinuální biotop světa = HLUBOKÝ OCEÁN PACIFIK TICHÝ OCEÁN Mariánský příkop Největší Nejhlubší Nejvíce ostrovů Vulkanická aktivita Příkop vzniká na rozhraní Pacifické desky, která se podsouvá pod desku Filipínskou. Maximální změřená hloubka příkopu: metrů Velký přítok sladké vody Středoatlantský hřbet Atlantik INDICKÝ OCEÁN 4
5 JIŽNÍ OCEÁN SEVERNÍ LEDOVÝ OCEÁN Obklopuje Antarktidu 60. Rovnoběžka Průměrná hloubka 4500m Antarktický cirkumpolární proud Absence pevniny na pólu Větší část roku pod ledem Omezená lodní doprava 1958 USS Nautilus antarktida ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA Děje v a nad oceány ovlivňují i klimatické podmínky nad pevninou SVĚTOVÝ OCEÁN 71% povrchu Země 90% ze všech biotopů (3D struktura) objem km3 obsahuje téměř 99 % vody, která není vázána v horninách 9/10 celkového odparu moří a oceánů se vrací zpět ve srážkách padajících na jejich hladinu. VODA OBECNĚ Nezvykle vysoká teplota varu a mrznutí Paradox vody lehčí je pevná fáze (led) Hustotní anomálie: 4 C Vysoká měrná tepelná kapacita (4180 J) a vodivost (to způsobuje velký klimatický vliv) Výborné rozpouštědlo polárních a iontových látek, amfoterní charakter Povrchové napětí (smáčivost/nesmáčivost) Animace struktury a chování molekul(y) vody ANIMACE VODA V molekule vody jádro atomu kyslíku s6 protony přitahuje 2 elektrony atomů vodíku silněji než jejich vlastní jádra díky tomu sdílené elektrony stráví při oběhu více času na straně kyslíku a ten pak získává slabý záporný náboj vodíky vykazují slabý náboj kladný tento typ vazby se nazývá polární kovalentní vazba určité oblasti (póly) molekuly mají slabý pozitivní či negativní náboj. 5
6 MOŘSKÁ VODA POVRCHOVÁ HUSTOTA Hustota závisí na teplotě, salinitě a tlaku (nejvyšší při 3,98 ) kromě vrstev u hladiny a dna je moře výrazně vertikálně stratifikováno a vodní masy se nemísí => většina živočichů se orientuje na horizontální podněty V místech s velkým výparem a mrznutím klesá těžší povrchová voda dolů Atlantická pumpa Miloslav Petrtýl 2015, ČZU, Teplota v oceánu Povrchová teplota vody velká vodní masa stabilní teplota, denní kolísání 0,2 0,3 C podle zeměpisné šířky: tropické pásmo hladina 26 až 29 C, teplotní stratifikace, u dna 2,5 C mírné pásmo sezónní změna u hladiny o 6 C, mělká moře až o 15 C polární moře hladina i dno 1,8 C Zamrzá až při teplotě 1.9 C Teplota v oceánu a vzestupné proudy : teplotní stratifikace v teplých mořích znemožňuje přísun (návrat) živin z hypolimnia a ze dna proto jsou v tropickém pásmu hluboká moře (dál od pobřeží) málo produktivní živiny mohou dodat pouze vzestupné proudy z hlubin nebo studené proudy zasahující do tropického pásma Teplota v oceánu a vzestupné proudy : v mořích arktických a antarktických je teplotní rozdíl mezi hladinou a dnem nepatrný není stratifikace, živiny se mohou dostávat vzestupnými proudy do eufotické zony : dostatek živin, světla proto je v polárních mořích vysoká primární produkce, mnoho zooplanktonu a bohatství ryb i mořských ptáků a savců UPWELLING 6
7 Hydrostatický tlak Hydrostatický tlak na hladině tlak přibližně 101,3 kpa (1,013 bar) s hloubkou roste tlak vody na každých 10 m o 100 kpa (1 atm) v 10 m je tedy dvojnásobný, ve 20 m trojnásobný... úměrně tlaku se zmenšuje objem plynu (v 10 m poloviční) Boyle Mariottůvzákon voda však objem nezmenšuje při tlaku 40 MPa (hloubka vody 4000 m) zmenší voda svůj objem pouze o 2 % (nestlačitelnost kapalin) v hloubkách žijící organismy nemají v těle prostory vyplněné vzduchem ovlivňuje rozpouštění dusíku v krvi (tzv. kesonová nemoc) U organismů splynovými vakuolami, ryb splynovým měchýřem stejně jako u potápějících se ptáků a savců dochází při zvyšování tlaku kvelkým změnám objemu vzduchu vsouladu sjeho stlačitelností (podle Boyle Mariottova zákona). Se zvyšujícím se tlakem se zvyšuje rozpustnost CO 2, a ten zvyšuje rozpustnost vápníku ve vodě a tím se zvyšuje i stabilita systému uhličitan : hydrogenuhličitan. Hlubinní živočichové proto obtížně kryjí fyziologickou potřebu vápníku, což se projevuje redukcí jejich koster. Světelné podmínky Voda funguje jako výrazný filtr pro světlo Organismy se adaptují zbarvením na hloubkové podmínky Kontrastní zbarvení hladinových druhů m tmavá záda, stříbrné boky a fotofory na břišní straně, rudo průhlední korýši 700m a více uniformní tmavá nebo červená Stálost prostředí přeje specialistům Světelné podmínky proti vnitrozemským vodám proniká do podstatně větších hloubek (více modrá část spektra) voda je čistší kompensační bod fotosynthesy leží na širém moři kolem hloubky 200 m maximální fotosynthesa asi v ½ až 1/3 intensity hladinového světla MOŘSKÁ VODA Zřejmě kolébka života na Zemi Je v ní rozpuštěna většina přirozených látek, ale Cl, Na a Mg tvoří naprostou většinu Průměrná salinita 3.5% (35g soli v 1kg mořské vody) Obsah rozpuštěných látek : průměrně 3,5 % (35 promile) hmotnosti mořské vody tvoří rozpuštěné látky z toho 2,7 % NaCl pořadí aniontů: chloridy, sírany, nepatrně uhličitanů pořadí kationtů: Na, Mg, podstatně méně Ca, K živiny jen v miliontinách promile Autor: Hannes Grobe, Alfred Wegener Institute for Polar and Marine Research, Bremerhaven, Germany 7
8 Obsah rozpuštěných látek : Velká pufrační kapacita slané vody ph 8,2 lokální rozdíly salinity: příbřežní a kontinentální saliny kolem 25 % vnitrozemská moře vyslazovaná řekami jen 0,2 0,8 % (Balt), 1,8 % Černé m., tam často mrtvé hlubiny hypolimnia bez kyslíku rozklad organické hmoty Obsah rozpuštěných látek : hustota mořské vody: 1 litr váží 1,025 kg umožňuje existenci živočichů o hmotnosti 100 t osmotické poměry: pro mnoho organismů je to isotonické prostředí (pití vody) ne pro ryby: ze sladkých vod ŽIVINY OTEVŘENÝ OCEÁN Živiny na širém moři jen ve stopách, zejména limitující je N (na rozdíl od vod vnitrozemských, kde je málo P) do moře jsou přinášeny z pevnin řekami v moři vstupují do velmi rychlého koloběhu látek z něj odcházejí v mrtvých organismech do sedimentů zpět jen vzestupné proudy (upwelling). ŽIVINY POBŘEŽÍ jiná situace je při pobřeží, nebo v mělkých vodách kontinentálních šelfů při pobřeží se proto vyskytuje řada specifických biotopů, vesměs vysoce produktivních: pobřežní útesy mořské louky (cévnaté rostliny trávy) kelpové lesy (chaluhy) mangrovové porosty korálové útesy Mrtvé moře g/l Rudé moře - 42 g/l Středozemní moře - 38 g/l Černé moře - 19 g/l Baltické moře - 4 g/l Obsah rozpuštěných látek : Mořský biocyklus: Světový oceán je spojitý: 3 až 7 oceánů navzájem propojených Členění : 1) oceanické pásmo 2) kontinentální šelf (k. práh, k. lavice): pevninské desky vyčnívají pod hladinu oceánu různě daleko (několik až stovky km) vysoce produktivní mělčiny Autor: Plumbago from en.wikipedia.org 8
9 Eufotická vrstva Afotická vrstva Pelagiál Litorál Profil dna Batymetrický profil Epipelagic ( 250m) Mesopelagic ( 1000m) Bathypelagic ( 2700m) Abyssopelagic ( cca 100m nad dnem) Benthopelagic (Benthic boundary zone) >6000 m 2 Mořské dno Gradienty v oceánech Vertikální souvisí s teplotou hlavně v mírných zem. šířkách (termoklina) a se salinitou v chladných oblastech (haloklina) Většina primární produkce je soustředěna do eufotické zóny Produktivita závisí na relativní pozici eufotické zóny a hranice vlivu větru Většina nutrientů sedimentuje a musí se dostat zpět do eufotické zóny, buď vetrikální migraci, difuzí (velmi pomalé), nebo pomocí upwelling. V zimě v šířkách nad 40 teplotní gradienty mizí 9
10 Batymetrický profil Batymetrický profil Biomasa rovnoměrně ubývá s hloubkou (v 1000m je asi 10% oproti eufotické zóně, v 4000m jen 1%), ale někdy má maximum v m. Neplatí to ale pro bentopelagické mrchožrouty Naopak biodiverzita přibývá až do 1 2 Km, kde má maximum Většina produkce je v eufotické zóně, hlubší vrstvy jsou tedy z ní zásobovány: Sedimentací Aktivní migrací (většinou jen do 1000m, někdy ale až do 1700m u Myctphophidae Spadem mrtvol ( benzínové pumpy ) Na světle nezávislé ekosystémy Mořský biocyklus: kontinentální šelf : obvyklý pokles asi 2m na 1km od pobřeží končí pevninským svahem = zlom do hlubin průměrná hloubka oceánu m maximální hloubka cca m příkopy (pevnina: průměrná výška 700 m) Kontinentální šelf: Vlastní pobřeží pevniny: zkrápěná příbojová zona = supralitorál eulitorál = zóna mezi hranicí přílivu a odlivu sublitorál = trvale zatopený šelf Dmutí oceánu (tide) skládáním přitažlivých sil Slunce a Měsíce se zvedá a klesá hladina oceánů = příliv a odliv rozdíl 0,3 (na moři) až 16 m periodicita dmutí je asi 12 ½ hodiny, denní zpoždění cca 50 minut skočné dmutí (příliv) jednou za dva týdny se sčítá vliv Slunce a Měsíce hluché dmutí naopak Pohyb vody v moři: vzniká působením větru na hladinu, rozdíly teplot v různých zeměpisných šířkách a oblastech, nerovnoměrným ohříváním vody, zemskou rotací, přítokem vody z pevniny, místní sopečnou činností a zemětřesením projevuje se jako: 1) mořské proudy 2) vlnění hladiny 10
11 Vlnění hladiny: tlakem větru na hladinu se částice vody zvedají a klesají nahoru a dolů téměř nepostupují vpřed jednotlivé částice opisují kruhové dráhy =Langmuirovy spirály s osou kolmou na směr vln (vyznačena řádkami pěny) každé dvě sousední spirály rotují opačně v místě kde je hloubka menší než polovina vlnové délky vodní vlny začne pohyb vody interagovat se dnem (wave base) typicky má mořská vlna délku 10 30m, tj. hloubka interakce se pohybuje mezi 5 15m Miloslav Petrtýl 2015, ČZU, Vlnění hladiny: výška vln do 12 m (max. až 28 m) délka (rozestup) vln 300 m, max m vlny může vytvářet i vítr působící velmi daleko divoké moře za bezvětří vlnění se šíří rychlostí 60 km/hod. u pobřeží se vlny řadí podél břehu interakce Langmuirových spirál se dnem litorálu Vlny vyvolané tektonickými jevy: podmořské zemětřesení nebo sopečný výbuch vyvolá pokles nebo vzestup dna následkem je vytvoření vysoké vlny (až 38m) tsunami, která se šíří oceánem (cca 800 až 1500 km/hod) a u pobřeží se silně zvyšuje a zalije pevninu až 3 km daleko při této vlně voda postupuje vpřed na počátku je nápadný odliv!!! 11
12 Tsunami Směrem ke břehu zkracování šířky Směrem ke břehu nárůst výšky Směrem ke břehu snížení rychlosti Mořské proudy Souhrou všech sil působících na vodu oceánu vzniká pohyb vodních mas v oceánu = mořské proudy. Na severní polokouli ve směru hodin. ručiček, na jižní p. proti směru, dále jsou formovány rozložením pevninských ker, polohou atmosférických cyklon a anticyklon a pravidelných větrů (pasáty). Horizontální (mělká) cirkulace v Atlantiku Mořské proudy Bariéry v podobě kontinentů spolu s Coriolisovými silami (efekt vlivem rotace Země) tvarují mořské proudy do podoby velkých vírů (ocean gyres). podle teploty vodních mas se tvoří vrstvy odělené slabšími skočnými vrstvami (termoklina) vrstvy o různé teplotě, mají různou hustotu a pohybují se v různých hloubkách, různým směrem a různou rychlostí. svým pohybem přenášejí teplo po celé planetě a zásadně ovlivňují klima Země (nad pevninami i vodami). podle svého původu ne/obsahují a ne/přemísťují živiny. Mořské proudy MOŘSKÉ PROUDY ANIMACE INTERNÍ Coriolisův efekt působí pohyb vodních mas ~45 od působení větru (doprava na severu, doleva na jihu). Každa další vrstva (do hloubky) je ovlivněna méně a méně Součin těchto sil tvoří ve vertikálním profilu napříč vrstvami Ekmanovu spirálu Tyto spirály působí Ekmanůvpohyb transport. 12
13 MOŘSKÉ PROUDY ANIMACE EXTERNÍ Klimatické oscilace dva velké systémy atmosférické cirkulace: ENSO a NAO ENSO = El Niño Southern Oscillation: v důsledku rozdílu atmos. tlaku nad Jižní Amerikou a Austrálií vane vítr Pacifikem od Ameriky k JV Asii, Indii, Africe a nese vláhu a srážky také zvedá hladinu moře o 20 až 40 cm ENSO Tento stav trvá po většinu roku, u záp. pobřeží Jižní Ameriky umožňuje stálý přísun studených vod bohatých živinami z Antarktidy = Humboldtův proud normálně se přerušuje na několik týdnů kolem Vánoc teplá voda Pacifiku se zhoupne zpět živiny nejsou, potrava není, ryby zmizí ENSO (Jižní oscilace El Niño) jednou za 4 až 6 let se tento přechodný stav prodlouží na několik měsíců: = El Niño peruánský rybolov zkolabuje v JV Asii sucho a požáry v Indii hladomor, revolty, atd. v záp. části USA kalamitní počasí NAO (North Atlantic Oscillation) pro Evropu je významnější NAO = Severoatlantická oscilace obě oscilace spolu souvisejí přes systém atmosférické cirkulace NAO je dána rozdílem atmosférického tlaku azorské tlakové výše a islandské tlakové níže konvenčně Lisabon Reykjavík 13
14 NAO (North Atlantic Oscillation) podle rozdílu tlaků v období prosinec březen zasahuje vliv teplého Golfského proudu dále nebo méně daleko do evropské pevniny tím se posouvá rozhraní mezi vlhčím a teplotně méně kontrastním atlantským a sušším a teplotně kontrastním klimatem kontinentálním západovýchodně zejména výrazný efekt ve střední Evropě STŘEDOZEMNÍ MOŘE Mare Internum Mare Mediterraneum STŘEDOZEMNÍ MOŘE CHARAKTERISTIKA STŘEDOZEMNÍ MOŘE CHARAKTERISTIKA km 2 necelé 1% světového oceánu Celková délka pobřeží km Max. hloubka 5120 m Teplota v zimě 11 C až 16 C, v létě C salinita (slanější, než světový oceán, větší odpar) Příliv většinou do 0,5 m. Středozemní moře je spojeno s Atlantským oceánem Gibraltarským průlivem, s Černým mořem průlivy Dardanely a Bospor a Marmarským mořem, s Rudým mořem umělým Suezským průplavem (migrace nepůvodních druhů!). Četné ostrovy a souostroví: Baleárské, Sicílie, Sardinie, Korsika, Malta, Kréta, Kypr, Kyklady, Sporady aj. Největší přítoky: Ebro (Španělsko) Rhôna (Francie) Pád (Itálie) Nil (Egypt) Pobřežní oblasti Středozemního moře byly kolébkou řady vyspělých starověkých kultur (Egypt, Řecko, Řím). Evropská část Středozemí patří mezi ekonomicky nejvýznamnější oblasti světa Hlavní oblast cestovního ruchu v Evropě. Hustá námořní doprava turistů ročně VELKÝ TLAK ZE STRANY ČLOVĚKA NA PŘÍRODNÍ ZDROJE HLOUBKOVÝ PROFIL Krétské moře Levantské moře Coll, Marta, et al. "The biodiversity of the Mediterranean Sea: estimates, patterns, and threats." PloS one (2010) 14
15 Helénský příkop 5200m Africká deska najíždí pod Evropskou Oblast příkopu je vhodným ekosystémem pro celoroční populaci vorvaňů. Frantzis A. et al Current knowledge of the cetacean fauna of the Greek Seas. The Journal of Cetacean Research Management Teplota vody v létě Teplota vody v zimě Odhaduje se, že cesta průměrné kapky středozmním mořem trvá průměrně 150 let. Levantský proud Povrchové proudy 15
16 Hlubinné proudění SOLNÁ MESSINSKÁ KRIZE (6 mil. let př.n.l.) Hlubokomořské výzkumné vrty prokázaly r přítomnost silné vrstvy evaporitů pode dnem Středozemního moře kamenná sůl + sírany Její stáří je datované na 5 6 mil. let př.n.l Dočasné přerušení spojení s Atlantikem, vysychání a tvorba rozsáhlých solných plání Pozůstatkem jsou: Kaspické moře, balaton a Aralské jezero Hlubokomořská fauna je tak výrazně chudší než v Atlantiku K tomuto vyschnutí zřejmě došlo opakovaně Výrazný vliv na současnou biotu SOLNÁ MESSINSKÁ KRIZE (6 mil. let př.n.l.) BIODIVERZITA Zhruba druhů mořských organizmů 20 30% druhů ve Středozemním moři je endemických. Biodiverzita klesá ze severo západu k jihovýchodu, což je provázáno s gradientem úživnosti a produkce prostředí. Větší biodiverzita je v pobřežních částech (platné obecně) Narůstá množství nově popisovaných druhů Narůstá množství nepůvodních invazivních druhů Coll, Marta, et al. "The biodiversity of the Mediterranean Sea: estimates, patterns, and threats." PloS one 5.8 (2010) GRADIENT PRIMÁRNÍ PRODUKCE Coll, Marta, et al. "The biodiversity of the Mediterranean Sea: estimates, patterns, and threats." PloS one (2010) 16
17 BIODIVERZITA V OHROŽENÍ Oproti tomu degradace prostředí, znečištění, eutrofizace a přelovení populací mořských organizmů (tuňáci, ) Rybolov než 65% všech rybích populací ve Středozemním moři mimo bezpečné biologické limity Téměř vyhuben tuleň středomořský Monachus monachus, který je dnes považovaný za světově nejohroženějšího savce. Změny druhové diverzity v severním Jadranu Větší druhy spíše mizí (lov), menší přibývají (invaze) depleted (>50% decline), rare (>90% decline), extirpated (100% decline) Římská říše roku 117 o.l. TURISMUS ANTROPOGENNÍ TLAK 200 milionů turistů ročně Jaderské moře je vedlejší část Středozemního moře, ležící mezi Apeninským a Balkánským poloostrovem mezi Apeninami a Dinárským pohořím plocha přibližně km² dlouhé je 800 km a široké mezi 150 až 200 km Na jihu je Otrantský průliv, široký 71 km, spojuje s Jónským mořem Průměrná slanost vody činí 38,3, v severní části moře je o něco nižší vlivem přítoku říční vody 17
18 DĚKUJI ZA POZORNOST biologie/ 18
PRVNÍ EXPEDICE STRUČNÁ HISTORIE VÝZKUMU OCEÁNU PRŮZKUM HLUBIN
STRUČNÁ HISTORIE VÝZKUMU OCEÁNU PRVNÍ EXPEDICE Dlouhé zámořské plavby byly umožněny rozvojem plavidel, mapových podkladů, navigačních přístrojů, etc. James Cook 18. století objevné výpravy vznik map Charles
Téma 3: Voda jako biotop mořské biotopy
KBE 343 Hydrobiologie pro terrestrické biology JEN SCHEMATA, BEZ FOTO! Téma 3: Voda jako biotop mořské biotopy Proč moře? Děje v moři a nad mořem rozhodují o klimatu pevnin Produkční procesy v moři ovlivňují
Interakce oceán atmosféra
Interakce oceán atmosféra Klima oceánů a moří těsná souvislost mezi hydrosférou a atmosférou atmosférické pohybové systémy ovlivňují povrch oceánu vlněním, dodávkou vody ze srážek, změnou salinity oběh
Příčiny - astronomické přitažlivá síla Měsíce a Slunce vliv zemské rotace
Pohyby mořské vody Příčiny - astronomické přitažlivá síla Měsíce a Slunce vliv zemské rotace 2 Příčiny - atmosférické nerovnoměrné ohřívání vody v různých zeměpisných šířkách gradienty tlaku větrné proudy
EU V/2 1/Z27. Světový oceán
EU V/2 1/Z27 Světový oceán Výukový materiál (prezentace PPTX) lze využít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Světový oceán. Prezentace slouží jako výklad i motivace v podobě fotografií
Globální cirkulace atmosféry
Globální cirkulace atmosféry - neustálý pohyb vzduchových hmot vyvolaný: a) rozdíly v teplotě zemského povrchu b) rotací Země - proudění navíc ovlivněno rozložením pevnin a oceánů a tvarem reliéfu Ochlazený
Ekologie moří, oceánů a oceánobiologie
Ekologie moří, oceánů a oceánobiologie Jan Helešic (helesic@sci.muni.cz) Marie Zhai (zhai@yahoo.com) Exkurze Vladimír Uvíra (uvira@prfnw.upol.cz) Adam Petrusek (petrusek@cesnet.cz) Syllabus Základy oceánografie
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ
BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ 1. ekologické faktory prostředí světlo salinita, hustota, tlak teplota obsah rozpuštěných látek a plynů 2 1.1 sluneční světlo ubývání světla do hloubky odraz světla od vodní hladiny,
28.Oceány a moře Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra a její zákl.části 28.Oceány a moře Oceány a moře Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
Zeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Práce bez atlasu autorské řešení 40 minut 1) S využitím všech pojmů spojte správně dvojice: 1. azimut
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY 3. přednáška Klima Faktory ovlivňující klima (obecně): astronomické geografické: zeměpisná šířka a délka, vzdálenost od oceánu, reliéf všeobecná cirkulace atmosféry mořské
Strukturní jednotky oceánského dna
Strukturní jednotky oceánského dna Rozložení hloubek hloubkový stupeň (km) % plochy světového oceánu 0-0,2. 7,49 0,2-1. 4,42 1-2 4,38 2-3. 8,50 3-4 20,94 4-5 31,69 5-6 21,20 73,83 6-7 1,23 7-8 0,11 8-9
Strukturní jednotky oceánského dna
Strukturní jednotky oceánského dna Rozložení hloubek hloubkový stupeň (km) % plochy světového oceánu 0-0,2. 7,49 0,2-1. 4,42 1-2 4,38 2-3. 8,50 3-4 20,94 4-5 31,69 5-6 21,20 73,83 % 6-7 1,23 7-8 0,11 8-9
VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra
VY_52_INOVACE_71 Hydrosféra Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra Leden 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno pro prezentaci učiva Hydrosféra Základní informace
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY 3. přednáška Klima Faktory ovlivňující klima (obecně): astronomické geografické: zeměpisná šířka a délka, vzdálenost od oceánu, reliéf všeobecná cirkulace atmosféry
J i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 11. Atmosféra Země - vlastnosti Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná
HYDROSFÉRA = VODSTVO Lenka Pošepná Dělení vodstva 97,2% Ledovce 2,15% Povrchová a podpovrchová voda 0,635% Voda v atmosféře 0,001% Hydrologický cyklus OBĚH Pevnina výpar srážky pevnina OBĚH Oceán výpar
VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/28.0158. Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1
VODA EKO/EKŽO EKO/EKZSB Ivan H. Tuf Katedra ekologie a ŽP PřF UP v Olomouci Modifikace profilu absolventa : rozšíření praktické výuky a molekulárních, evolučních a cytogenetických oborů Voda na Zemi Oceány
molekulární struktura (vodíkové můstky, polarita) hustota viskozita teplo povrchové napětí adheze a koheze proudění
molekulární struktura (vodíkové můstky, polarita) hustota viskozita teplo povrchové napětí adheze a koheze proudění Proč se zabývat teplotou vody? řídí biologické děje (růst, přežívání, reprodukci, kompetici,...),
HYDROSFÉRA. Opakování
HYDROSFÉRA Opakování Co je HYDROSFÉRA? = VODNÍ obal Země Modrá planeta Proč bývá planeta Země takto označována? O čem to vypovídá? Funkce vody Vyjmenujte co nejvíce způsobů, jak člověk využíval vodu v
VY_32_INOVACE_18_SVETOVY_OCEAN
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_18_SVETOVY_OCEAN Světový oceán Předmět: Zeměpis Ročník: 6. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 28. 1.2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné a vzdělávací
SAMOSTUDIUM, KONTROLA OTÁZEK
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_22 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Tektonika zemských desek
Tektonika zemských desek Jak je možné, že v horách nacházíme zkamenělé mořské potvory? Kde se v Evropě vzaly fosílie indikující tropické klima? Jak vznikly globální disjunkce? Burgess Shale Charles Lyell:
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:
Základní škola Vimperk, Smetanova 405, okres Prachatice OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Evropa. světadíl, ve kterém žijeme
Evropa světadíl, ve kterém žijeme Evropa ve světě Základní info Název odvozen od akkadského slova ereb = západ Slunce (obrovský poloostrov dvojkontinentu Eurasie) druhý nejmenší světadíl (asi 10 180 000
Jakub Trubač, Stanislav Opluštil, František Vacek. Delty
Jakub Trubač, Stanislav Opluštil, František Vacek Delty DELTY Delta - typ ústí řeky do moře (jezera, laguny), ve kterém převažuje akumulace nad erozní činností vlnění, dmutí nebo příbřežních proudů Podle
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,
Spojte správně: Složení atmosféry Význam atmosféry Meteorologie Počasí Synoptická mapa Meteorologické prvky Zabraňuje přehřátí a zmrznutí planety Okamžitý stav atmosféry Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu.
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA POLÁRNÍOBLASTI -ARKTIDA Mgr. Iva Svobodová Polární oblasti obecná charakteristika rozsáhlá území obklopující oba zemské póly přesněji vymezené polárním
Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Voda jako životní prostředí - světlo
Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 6: Voda jako životní prostředí - světlo Sluneční světlo ve vodě Sluneční záření dopadající na hladinu vody je 1) cestou hlavního přísunu tepla do vody 2) zdrojem
Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk
Stavba planety Země Environmentáln lní geologie sylabus-4 LS Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk PEVNÁ ZEMĚ - -HYDROSFÉRA ATMOSFÉRA - -BIOSFÉRA ENDOGENNÍ E X O G E N N Í Oceány a moře (97% veškeré
kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita
kyslík ve vodě CO 2 ph (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita elementární plyny s vodou nereagují, ale rozpouštějí se fyzikálně (N 2, O 2, ) plynné anorganické sloučeniny (CO 2, H 2 S, NH 3 ) s vodou
kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita
kyslík ve vodě CO 2 ph (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita elementární plyny s vodou nereagují, ale rozpouštějí se fyzikálně (N 2, O 2, ) plynné anorganické sloučeniny (CO 2, H 2 S, NH 3 ) s vodou
1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):
VODSTVO Voda je nejdůležitější složkou přírodního prostředí. Voda má v krajinné sféře funkci látky umožňující nejen pohyb hmoty, ale i její nepřetržitě probíhající výměnu. Je i velmi významným přírodním
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS -Tichý oceán Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_64 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU
MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU 1) Země jako vesmírné těleso. Země jako součást vesmíru - Sluneční soustava, základní pojmy. Tvar, velikost a složení zemského tělesa, srovnání Země s ostatními tělesy Sluneční
Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu
Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS Výstupní test ze zeměpisu Anotace: Výstupní test je vhodný pro závěrečné zhodnocení celoroční práce v zeměpise. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci píší formou
Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent
Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS Afrika nejteplejší kontinent Anotace: Prezentace seznamuje žáky s Africkým kontinentem, jeho polohou a rozlohou, členitostí, podnebím a vodstvem. Autor: Ing. Ivana Přikrylová
Oceánské sedimenty jako zdroj surovin
Oceánské sedimenty jako zdroj surovin 2005 Geografie Světového oceánu 2 Rozšíření sedimentů 2005 Geografie Světového oceánu 3 2005 Geografie Světového oceánu 4 MOŘSKÉ NEROSTNÉ SUROVINY 2005 Geografie Světového
GEOGRAFIE SVĚTOVÉHO OCEÁNU RELIÉF
GEOGRAFIE SVĚTOVÉHO OCEÁNU RELIÉF ZÁKLADNÍ STRUKTURNÍ PRVKY DNA OCEÁNŮ podmořské okraje pevnin (zemská kůra pevninského typu) přechodná zóna (zemská kůra přechodného typu) lože oceánu (zemská kůra oceánského
SKÁ VODA. Fyzikální a chemické vlastnosti
MOŘSK SKÁ VODA Fyzikální a chemické vlastnosti TEPLOTA MOŘSKÉ VODY Zdroje tepla pro oceán (+): absorpce slunečního záření teplo ze dna oceánů (ze zemské kůry i pláště) přeměna kinetické energie na teplo
Sezónní peridicita planktonu. PEG model
Sezónní peridicita planktonu PEG model Paradox planktonu Paradox planktonu Vysvětlení ke kompetičnímu vytěsnění nutné déle trvající stálé podmínky, rozdíly v kompetičních schopnostech jsou asi příliš malé
Maturitní otázky do zeměpisu
Maturitní otázky do zeměpisu 1. Geografie jako věda Předmět a objekt geografie a jeho vývoj v průběhu staletí. Postavení geografie v systému věd. Význam geografie pro život současného člověka. Uplatnění
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola
Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola 1. Geografická charakteristika Afriky 2. Geografická charakteristika Austrálie a Oceánie 3. Geografická charakteristika Severní Ameriky 4. Geografická
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.6.2013
Slaná voda pro fyzika?
Slaná voda pro fyzika? JINDŘIŠKA SVOBODOVÁ Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno V příspěvku se zabývám tzv. solárním jezírkem. Jde o zajímavý jev, který má i praktické využití, Uvádíme potřebné
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení
Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení Zemská atmosféra je vrstva plynů obklopující planetu Zemi, udržovaná na místě zemskou gravitací. Obsahuje přibližně 78 % dusíku a 21 % kyslíku, se stopovým množstvím
ATMOSFÉRA. Plynný obal Země
ATMOSFÉRA Plynný obal Země NEJDŮLEŽITĚJŠÍ PLYNY V ZEMSKÉ ATMOSFÉŘE PLYN MOLEKULA OBJEM V % Dusík N2 78,08 Kyslík O2 20,95 Argon Ar 0,93 Oxid uhličitý CO2 0,034 Neón Hélium Metan Vodík Oxid dusný Ozon Ne
4. VĚTRY A GLOBÁLNÍ CIRKULACE ATMOSFÉRY
4. VĚTRY A GLOBÁLNÍ CIRKULACE ATMOSFÉRY Atmosférický tlak - tlak p síla F rovnoměrně spojitě rozložená, působící kolmo na rovinnou plochu, dělená velikostí této plochy S, tedy p = F.S -1 [Pa = N.m -2 ]
Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Vesmír a jeho vývoj práce s učebnicí, Žák má pochopit postupné poznávání Vesmíru vznik vesmíru, kosmické objekty, gravitační síla. ČJ psaní velkých písmen. Př,Fy život ve vesmíru, M vzdálenosti Hvězdy
Voda jako životní prostředí ph a CO 2
Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 8: Voda jako životní prostředí ph a CO 2 Koncentrace vodíkových iontů a systém rovnováhy forem oxidu uhličitého Koncentrace vodíkových iontů ph je dána mírou
MOŘSKÉ POBŘEŽÍ LITORÁL
MOŘSKÉ POBŘEŽÍ LITORÁL NÁPLŇ TÉTO LEKCE Přechodné prostředí mezi souší a vodou Typy mořského pobřeží s ohledem na abiotické parametry Specifika pro život organizmů Základní zástupci jednotlivých biotopů
Nové poznatky o stavbě Země, globální tektonika. Stavba Země
Nové poznatky o stavbě Země, globální tektonika Stavba Země Stavba zemského tělesa - historie počátek století: v rámci geofyziky - dílčí disciplína: seismologie - studuje rychlost šíření, chování a původ
R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S
R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ II EVROPA PŘÍRODNÍ POMĚRY PYRENEJSKÉHO POLOOSTROVA Mgr. Iva Švecová ŠPANĚLSKO geografické vymezení výhodná poloha mezi Středozemním
Modul 02 Přírodovědné předměty
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty hmota i energie nevznikají,
Opakování
Slabé vazebné interakce Opakování Co je to atom? Opakování Opakování Co je to atom? Atom je nejmenší částice hmoty, chemicky dále nedělitelná. Skládá se z atomového jádra obsahujícího protony a neutrony
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický
Obr. 4 Mapa světa z roku 1858 od Antonia SniderPellegriniho zobrazující kontinenty před oddělením. (vlevo) a po oddělení (vpravo).
DESKOVÁ TEKTONIKA Z historie V roce 1596, holandský kartograf Abraham Ortelius ve své práci Thesaurus Geographicus píše, že Amerika byla "odtržena" od Afriky a Evropy zemětřesením a potopami a dodává:
Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.
Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a
PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU
PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Příčiny změny klimatu V této kapitole se dozvíte: Jaké jsou změny astronomických faktorů. Jaké jsou změny pozemského původu. Jaké jsou změny příčinou
Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS - Indický oceán Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_ 03_Z6E_63 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36
VY_52_INOVACE_PV3B_36 Předmět: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa Ročník: 7. Školní rok: 2012/2013 Anotace: Pracovní list slouží k procvičování a prověření učiva o Asii, Austrálii, Oceánii, polárních
R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S
R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ EVROPA PŘÍRODNÍ POMĚRY BENELUXU Mgr. Iva Svobodová NIZOZEMSKO geografické vymezení nížinatá země na pobřeží Severního moře hranice
Stavba zemského tělesa
Stavba zemského tělesa Stavba zemského tělesa - historie počátek století: v rámci geofyziky - dílčí disciplína: seismologie - studuje rychlost šíření, chování a původ zemětřesných vln 1906 - objev vnějšího
Záznam klimatických změn v mořském prostředí. a) oscilace mořské hladiny b) variace izotopického složení hlubokomořských sedimentů
Záznam klimatických změn v mořském prostředí a) oscilace mořské hladiny b) variace izotopického složení hlubokomořských sedimentů Globální změny klimatu v kvartéru oscilace hladin světových oceánů Úroveň
Pevniny a oceány. VY_52_INOVACE_130. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.
Pevniny a oceány. VY_52_INOVACE_130 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7. 1 Pokus se sestavit mapu světa a pojmenovat jednotlivé světadíly. SEVERNÍ JIŽNÍ EVROPA AUSTRÁLIE
CO JE TO KLIMATOLOGIE
CO JE TO KLIMATOLOGIE 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je to klimatologie V této kapitole se dozvíte: Co je to klimatologie. Co potřebují znát meteorologové pro předpověď počasí. Jaké jsou klimatické
Historie. 1958 (Ženeva) 1. konference OSN o mořském právo možnost těžby na šelfu
Námořní právo Historie mořské právo - zásady se původně utvářely jako právo obyčejové - vliv námořních mocností teritoriální vody vzdálenost, která se dala chránit pobřežním dělostřelectvem 3 námořní míle
ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.
ATMOSFÉRA Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry. Atmosféra je to plynný obal Země společně s planetou Zemí se otáčí
Název: Vodstvo Evropy
Název: Vodstvo Evropy Autor: Mgr. Martina Matasová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: geografie, ekologie Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia)
Podle chemických vlastností vody 1. sladkovodní jezera 2. slaná jezera 3. brakická jezera 4. smíšená jezera 5. hořká jezera
JEZERA Jezero je vodní nádrž, jež se nedá jednoduchým způsobem vypustit (na rozdíl od přehradních nádrží a rybníků), je napájena povrchovou vodou přítoky řek, podzemní vodou a není součástí světového oceánu.
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Zeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie B Krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Datum:... Práce bez atlasu autorské řešení Pomůcky: psací potřeby Čas: 45 minut Letem světem 1) Z
EU V/2 1/Z19. Evropa poloha a povrch
EU V/2 1/Z19 Evropa poloha a povrch Výukový materiál (prezentaci PPTX) lze využít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Regionální zeměpis světadílů Evropa poloha a povrch. Prezentace slouží
Litosféra v pohybu. Kontinenty rozložení se mění, podívej se do učebnice str. 11 a vypiš, jak vznikly jednotlivé kontinenty.
Litosféra v pohybu Vznik a vývoj kontinentů Kontinent = pevnina vyčnívající nad hladinu oceánů Světadíl = odlišný historický společenský a kulturní vývoj Kontinent Světadíl Eurasie Evropa + Asie Amerika
materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_Z678HO_13_02_17
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA AUSTRÁLIE A OCEÁNIE POVRCH, VODSTVO Mgr. Iva Svobodová Austrálie geografické vymezení pevnina na jižní polokouli obklopena vodami Indického a Tichého oceánu
8a. Geodetické družice Aleš Bezděk
8a. Geodetické družice Aleš Bezděk Teoretická geodézie 4 FSV ČVUT 2017/2018 LS 1 Družice v minulosti určovali astronomové, plavci, geodeti,... polohu na Zemi pomocí hvězd v dnešní době: pomocí družic specializované
KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda
KAPALINY Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda Vlastnosti molekul kapalin V neustálém pohybu Ve stejných vzdálenostech, nejsou ale vázány Působí na sebe silami: odpudivé x přitažlivé Vlastnosti kapalin
materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_Z678HO_13_2_17
1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):
VODSTVO Voda je nejdůležitější složkou přírodního prostředí. Voda má v krajinné sféře funkci látky umožňující nejen pohyb hmoty, ale i její nepřetržitě probíhající výměnu. Je i velmi významným přírodním
Seznam šablon - Zeměpis
Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis Tematický celek: Regiony světa Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové
Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m
Přednáška č. 4 Pěstitelství, základy ekologie, pedologie a fenologie Země Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů
Název: Přírodní poměry Evropy
Název: Přírodní poměry Evropy Autor: Mgr. Martina Matasová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: geografie, fyzika Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia)
Kde se vzala v Asii ropa?
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 24 Kde se vzala v Asii ropa? Pro
Základní fyzikálně-chemické vlastnosti vody. Molekula vody. Hustota. Viskozita
Vodní prostředí O čem to bude Fyzikální vlastnosti vody Chemické vlastnosti vody Koloběhy látek ve vodě Ze široka Velký hydrologický cyklus v biosféře Světové oceány pokrývají 70,8% zemského povrchu Povrchové
Zeměpisná olympiáda 2011
Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie A okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce s atlasem 1. Jak jistě víš, většina sopek na Zemi se nachází v blízkosti rozhraní
Zeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Práce s atlasem 35 minut Datum:... 1) Na fyzické mapě Afriky najdi 40 j.š. a od západu k východu popiš
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění
Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová
Maturitní témata Školní rok: 2016/2017 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A 8 Mgr. Václav Krejčíř IV. A Mgr.
J i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 10. Voda jako podmínka života Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský