Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/ 2012

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/ 2012 Zpracovala: PaedDr. Danuše Pytelová 1

2 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola, Brno, Botanická Zřizovatel školy: Statutární město Brno, MČ Brno - Královo Pole, IČ , Palackého tř. 59, Brno 1.3 Ředitelka školy: PaedDr. Danuše Pytelová Zástupkyně ředitelky: Mgr. Martina Schoříková 1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení: Základní škola1.-5. ročník, Botanická 70, IZO Školní družina, Botanická 59, IZO Kontakty: telefon: fax: info@zsbotanicka.cz http: Neúplná škola Počet tříd Počet ročníků Počet žáků Průměrný počet žáků na třídu Kapacita 1.stupeň , stupeň Celkem , Základní škola je neúplnou školou s pěti ročníky 1. stupně. Po 5. ročníku pokračují žáci ve školní docházce na úplných školách MČ Královo Pole, ale i mimo ni. V předchozích letech přecházeli žáci naší školy na 2. stupeň většinou na ZŠ Slovanské náměstí. V letošním školním roce ZŠ Slovanské náměstí z důvodu naplněné kapacity školy naše žáky nepřevzala. Zákonní zástupci volili pro pokračování školní docházky svých dětí nejčastěji ZŠ Herčíkova, v menší míře ZŠ J. Babáka, ZŠ Antonínská, ojediněle pak ZŠ Staňkova, ZŠ Masarova, ZŠ Pastviny. Pět žáků uspělo u přijímacích zkoušek a byli přijati ke studiu na nižším gymnáziu (Gymnázium T. Novákové, Gymnázium M. Lercha, Moravské gymnázium, Gymnázium Kap. Jaroš). Jeden žák nastoupil na konzervatoř, obor tanec. Ve školním roce 2011/2012 byla kapacita školy využita z 50,8%. Ve srovnání s předchozím školním rokem 2010/2011 došlo k poklesu žáků a tím také ke snížení počtu tříd o jednu. V návaznosti na tuto skutečnost byly škole upraveny závazné limity týkající se počtu pedagogických zaměstnanců a finančních prostředků. Tato skutečnost se promítne také v opatření pro školní rok 2012/2013, protože odchází dvě třídy 5. ročníku (celkem 34 žáků) a bude otevřena pouze jedna třída 1. ročníku. Zároveň dojde ke snížení počtu pedagogických 2

3 pracovníků o jednoho. I když je demografický vývoj ve spádovém obvodu školy v současné době poměrně příznivý, nedaří se otevřít více než jednu 1. třídu. Rodiče tuto skutečnost vysvětlují tím, že mají obavy z přestupu svého dítěte po 5. ročníku, proto raději volí rovnou úplnou školu. 1.7 Školská rada ( 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení: 20. listopad 2008 Ve školním roce 2011/ proběhly nové volby do školské rady dne 16. listopadu. Z řad zákonných zástupců byly navrženy tři kandidátky, voleb se zúčastnilo 68,58 % rodičů. Za pedagogické pracovníky byly navrženy rovněž tři kandidátky, voleb se zúčastnilo 75% pedagogických zaměstnanců. Ve volbách byly zvoleny: Mgr. Martina Schoříková, zástupce pedagogických pracovníků Ing. arch. Petra Matoušková, zástupce jmenovaný zřizovatelem Petra Havlíčková, zástupce zákonných zástupců Předsedkyní školské rady byla na 1. zasedání školské rady zvolena Mgr. Martina Schoříková. 1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů Číslo jednací Ročník ŠVP pro základní vzdělávání Škola pro život Jiné specializace, zaměření: / ročník rozšířená výuka anglického jazyka (v rámci disponibilních hodin je v učebním plánu posílena hodinová dotace anglického jazyka v 1. ročníku o 1 hodinu, ve 2. ročníku o 2 hodiny, ve všech ročnících je zařazen nepovinný předmět Konverzace v anglickém jazyce) rozšíření výuky tělesné výchovy (v rámci disponibilních hodin je v učebním plánu posílena hodinová dotace tělesné výchovy ve 2. a 3. ročníku o 1 hodinu, do výuky tělesné výchovy je zahrnuta výuka plavání, bruslení, lyžování) realizace individuální integrace žáků se zdravotním postižením (asistent pedagoga) zdravý životní styl (školní projekty, péče o volný čas žáků, mimotřídní a mimoškolní sportovní aktivity, jarní a zimní školy v přírodě) Zaměření školy se promítá také v nabídce zájmových aktivit organizovaných pro naše žáky. 1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z Počet Počet strávníků děti a žáci zaměst. školy a vlastní důchodci ostatní* L 11 ŠJ - úplná 0 L 13 ŠJ výdejna 0 Náhradní stravování 0 * Ostatní ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy) 3

4 1.10 Počet pracovníků školního stravování Fyzické osoby 0 Přepočtení na plně zaměstnané 0 Základní škola nemá vlastní stravovací zařízení. Většina žáků a zaměstnanců školy se stravuje ve školní jídelně Sportovního gymnázia L. Daňka, která je umístěna v přízemí budovy. Školní jídelna nabízí výběr ze dvou hlavních jídel. Žáci si obědy objednávají prostřednictvím čipu. Z průzkumu mezi rodiči, realizovaného v tomto školním roce, vyplývá, že většina zákonných zástupců je s úrovní stravování spokojena Školní družina, která je součástí základní školy ŠD počet oddělení počet dětí počet vychovatelů kapacita celkem 2 60 fyz.2/ přepoč. 1, Z činnosti ŠD: V důsledku poklesu žáků v základní škole došlo také ke snížení počtu žáků přihlášených ve školním roce 2011/2012 do školní družiny (dále ŠD). Protože se snížil počet oddělení ŠD, byl s jednou vychovatelkou rozvázán pracovní poměr. ŠD navštěvovalo 60 žáků zapsaných ve dvou odděleních. Ke své činnosti využívala ŠD jednu učebnu v budově základní školy na Botanické 70 a prostory na odloučeném pracovišti na ulici Botanická 59 včetně zahrady, která se nachází v její blízkosti. Provozní doba ŠD byla rozšířena v ranních hodinách od 6.00 hod. do7.30 hod., v odpoledních hodinách zůstala beze změn, v době od hodin do hodin. Poplatek za ŠD činil tak jako v minulých letech 100 Kč měsíčně. Zájmové vzdělávání v ŠD bylo opět realizováno podle Školního vzdělávacího programu pro školní družinu formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností. Některým žákům byla po dohodě s rodiči umožněna i příprava na vyučování. Výchovně vzdělávací činnost v ŠD zabezpečovaly dvě odborně kvalifikované vychovatelky. V rámci ŠD byl organizován keramický a pěvecký kroužek, které vedly vychovatelky. Vychovatelky ŠD aktivně spolupracovaly s vedoucími zájmových kroužků a učitelkami Základní umělecké školy Orchidea při předávání dětí, které se účastnily zájmových aktivit a výuky hry na flétnu a zpěv. Jedna z vychovatelek se pravidelně účastní letní školy v přírodě, kde ve spolupráci s třídními učitelkami zajišťuje odpolední činnosti i večerní program pro žáky. Ke konci školního roku (v průběhu prázdnin) byly v prostorách ŠD na Botanické 59 realizovány opravy. Jelikož podlahová krytina již nesplňovala hygienické požadavky, byla na základě odborného posouzení kompletně odstraněna a položena byla nová krytina. Je nutné zmínit, že pod vrchní vrstvou linolea zůstaly z dřívějška položeny další tři vrstvy staré krytiny, jejichž odstranění, likvidace a následné vyrovnání povrchu podlahy stěrkou si vyžádaly zvýšené finanční náklady. Herna ŠD byla vybavena novým variabilním žákovským nábytkem ve dvou výškových kategoriích, doplněny byly i skříně a police na ukládání hraček, her a knih. Pro potřebu žáků zde byly nainstalovány dva počítače. V šatně byly umístěny nové šatníkové stěny a šatna společně s chodbou a sociálním zařízením byly nově vymalovány. Také venkovní prostranství, zahrada, která je využívána k odpolednímu pobytu a hrám dětí, byla pravidelně udržována (sečení trávy, hrabání listí, úprava keřů). V březnu provedla odborná firma vymýcení starých a zdraví nebezpečných dřevin. Na podzim bude zahrada dosázena doporučenými dřevinami. V současnosti je v jednání svěření pozemku, na kterém se zahrada nachází, do trvalého užívání škole. 4

5 Všechny opravy realizované ve ŠD jednoznačně přispěly ke zlepšení hygienických, bezpečnostních i pracovních podmínek. Vybavení ŠD novým moderním nábytkem zvýšilo estetickou úroveň těchto prostor. Provoz školní družiny byl ve školním roce 2011/2012 celkem plynulý. Problémy, které se vyskytly a byly průběžně řešeny, se týkaly zejména pozdního vyzvedávání žáků ze školní družiny některými zákonnými zástupci a v ojedinělých případech i pozdní platby za ŠD Školní klub, který je součástí školy ŠK počet oddělení počet dětí počet vychovatelů kapacita celkem fyz. / přepoč. Z činnosti ŠK: Základní škola nemá školní klub. 2.0 Údaje o pracovnících školy 2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.) Přepočtený / fyzický % Celkový počet pedagogických pracovníků 11,30/13 100/100 z toho odborně kvalifikovaných 11,30/13 100/ Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: Nepedagogičtí pracovníci - počet :2 2.2 Věkové složení učitelů Věk Muži Učitelé do 35 let let a více 0 3 Pracující důchodci nepobírající důchod 0 0 Pracující důchodci pobírající důchod 0 1 Celkem 0 13 Rodičovská dovolená 1 Ženy 2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků Pedagogika, psychologie 3 Cizí jazyky 4 Umění, estetika - 5

6 Speciální pedagogika, SVPU 2 Informatika, PC, SIPVZ 23 Společenské vědy - Legislativa, řízení, ekonomie 2 Sport, TV, turistika - Vých. poradenství, prevence soc. pat. 2 jevů Alternativní pedagogika 1 Přírodní vědy - Technické vědy - Český jazyk a literatura - Zdravotnictví, BOZP, PO 1 Jiné 1 Celkem 39 Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo prioritně zaměřeno na získávání znalostí a praktických dovedností při práci s výpočetní technikou a na vzdělávání v anglickém jazyce, jež bylo v předchozích letech opomíjeno. Započatá modernizace školy v oblasti ICT technologií vyžaduje, aby měli učitelé odpovídající dovednosti v užívání ICT techniky, které by mohli prakticky využívat ve vzdělávacím procesu. Ředitelka školy ukončila dvouleté funkční studium II na katedře školského managementu PF UK Praha. 2.4 Školní asistenti Počet celkem (přepočtený/fyzický) 1,23/3 z toho a) romský asistent 0 b) jiný pedagogický Výsledky výchovy a vzdělávání 3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenání Prospělo Neprospělo Opakuje Celkem za I. stupeň Celkem za II. Celkem stupeň za školu Vzdělávací výsledky žáků lze hodnotit jako velmi dobré: 85,71% žáků prospělo s vyznamenáním, ostatní prospěli. 6

7 Také ve školním roce 2011/2012 probíhalo v poradenských zařízeních vyšetření žáků se vzdělávacími problémy. V základní škole bylo evidováno 36 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami z důvodu zdravotního postižení, což je 28, 57% z celkového počtu žáků. U jednoho žáka (lehké mentální postižení) bylo poradenským zařízením potvrzeno doporučení k individuální integraci z předchozího školního roku, u čtyř žáků byla individuální integrace nově doporučena. Kraj schválil žádosti o individuální integraci s navrhovanou podporou asistenta, takže tři žáci pracovali po celý školní rok s pomocí asistenta pedagoga. Individuální integrace s podporou asistenta byla velkým přínosem zejména pro integrované žáky, protože dosahovali lepších vzdělávacích výsledků, ale i pro učitele vyučující ve třídách, v nichž jsou žáci integrováni. Také poradenská zařízení vyhodnotila realizaci individuální integrace žáků pozitivně. Všichni individuálně integrovaní žáci byli vzděláváni podle vypracovaného individuálního vzdělávacího plánu. 18 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami bylo přihlášeno do dyslektického kroužku, ve kterém střídavě 1 krát týdně pracovali. 3.2 Snížený stupeň z chování: Stupeň chování Počet % z počtu všech žáků školy 2 1 1, Jednomu žákovi byl udělen 2. stupeň z chování z důvodu opakovaného porušování školního řádu zejména nevhodným chováním vůči spolužákům Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: 0 průměr na jednoho žáka: Vzdělávání žáků mimořádně nadaných:0 3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu Gymnázium SOŠ SOU 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium Počty přijatých žáků V letošním školním roce se hlásilo na nižší gymnázia celkem 8 žáků 5. ročníku, přijato bylo 5 z nich. Po úspěšném absolvování talentových zkoušek byl jeden žák přijat ke studiu na konzervatoři, obor tanec. 3.6 Počet absolventů ZŠ Ročník Počet žáků % 9. ročník 0 nižší ročník/5.ročník /34 26,98 Celkem 34 26, Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 8. Důvody: změna bydliště rodiny (6), přestup na jinou školu (2) Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 4 7

8 Důvody: změna bydliště (1), přestup z jiné školy (3) Nejčastějším důvodem přestupu žáků byla změna bydliště rodiny. Z jiných škol k nám přestoupili žáci, kteří měli kázeňské či vzdělávací problémy a kterým umístění v menším žákovském kolektivu prospělo. Toto řešení si však vyžádalo zvýšené úsilí naší školy při řešení různých problémových situací, ke kterým v průběhu roku občas došlo. Spolupráce s rodiči těchto žáků byla poměrně dobrá, i když ne ve všech případech zcela bezproblémová. 4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí 4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí:0 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce:0 4.2 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány:0 4.3 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů:0 5.0 Výkon státní správy /dle 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./ 5.1 Rozhodnutí ředitele Počet rozhodnutí Odklad povinné školní docházky 4 0 Dodatečné odložení povinné školní docházky 0 0 Jiné 4 0 Počet odvolání 6.0 Další údaje o škole Kroužky při ZŠ Název kroužku Počet kroužků Počet žáků Cizí jazyky* / 1 / / / 1 / 14 / / /10 Informatika, PC 1 15 Náboženství - - Přírodní vědy - - Společenské vědy - - Sport, TV, turistika 4 77 Technické vědy - - Umělecké obory 3 52 Zdravotní, speciální pedagogika 1 18 Jiné - - * AJ/NJ/FJ/RJ/jiný-španělština 8

9 Prioritou základní školy je poskytovat především kvalitní vzdělání v souladu s obsahem školního vzdělávacího programu. Zaměření školy na cizojazyčné vzdělávání, sport a zdravý životní styl odpovídala také pestrá nabídka zájmových útvarů, které vedli pedagogičtí pracovníci školy, ale i externí vedoucí, z nichž s některými máme již delší úspěšnou spolupráci (lehkoatletická přípravka, judo). Vzdělávací obsah byl vhodně doplňován mimotřídními a mimoškolními akcemi různého zaměření tak, aby byla osobnost žáků rozvíjena komplexně. Naši žáci se podíleli také na přípravě různých sportovních a kulturních akcí. Soutěže: o turnaj ve vybíjené O pohár starosty K. Pole 2. místo o Běhy brněnské mládeže o brněnské dny pro zdraví Maratón 2011 o vytrvalostní běh (park Lužánky) o závody ve šplhu o účast na sportovních soutěžích sekce Tv při AŠSK (šplh, plavání, vybíjená, atletický trojboj) o Kinderiáda o školní olympiáda (trojboj) o závody ŠD v plavání (ZŠ Herčíkova) o přebory ŠD v atletice (ZŠ Herčíkova) o dyslektická olympiáda (ZŠ Bosonožská 9) 2. místo Kulturní akce : o návštěvy divadelních představení v divadlech Polárka, Divadlo Spejbla a Hurvínka, Radost, Mahenovo divadlo o besedy v knihovně J. Mahena- rozvoj čtenářské gramotnosti o předvánoční vystoupení žáků pro děti okolních mateřských škol a rodiče o kulturní vystoupení žáků ke Dni matek o vystoupení v programu na Erbovních slavnostech v Králově Poli o vánoční vystoupení na Nám. Svobody Exkurze, výlety, muzea a výstavy: o ZOO Brno o Exkurze do pekárny v Bílovicích nad Svit. o Brněnská přehrada, hrad Veveří o Tvořivé dílny AMAVET (Vánoce, Velikonoce) Dopravní výchova: o Amavet výukový program Chodec cesta do školy, Malý cyklista, Empík cyklista o výchovný programy s městskou policií (Bezpečné chovní na silnici,aj.) o školní soutěž mezi třídami Dopravní AZ kvíz Zdravotní výchova, prevence rizikových jevů: o výchovný program Tancem proti obezitě (ve spolupráci s taneční školou Dynamic) o výchovný program Nesehnutí-lidská práva, (multikulturní výchova) o výchovný program Jeden svět CVČ Lužánky (multikulturní výchova) o preventivní programy PPP Sládkova o preventivní programy s městskou policií o výchova ke zdraví dentální hygiena o výchovný program Podané ruce (prevence alkohol) 9

10 o zimní (2 turnusy) a letní (2 turnusy) školy v přírodě (Fajtův kopec u V. Meziříčí, Nekoř, Jelenovská) Enviromentální výchova: o sběrové akce (kaštany, papír) o výchovné programy Ekocentrum Ponávka Projekty o Peníze do škol (vybudování počítačové učebny, zakoupení interaktivní tabule) o Ovoce do škol výchova ke zdraví - zdravá výživa (celoroční) o Zdravé zuby výchova ke zdraví (celoroční) o Školní olympijský týden atletický trojboj, výtvarná a literární soutěž výchova ke zdraví, prevence o Den Země školní projekt zaměřený na ekologickou výchovu 7.0 Zhodnocení a závěr: Základní škola, Brno, Botanická 70 (dále škola) vykonávala ve školním roce 2011/2012 činnost základní školy s kapacitou 250 žáků, která byla ve školním roce 2011/2012 využita asi na 51% a školní družiny s kapacitou 100 žáků, využitou z 60 %. Průměrný počet žáků na třídu bylo 21 žáků. Škola je zaměřena na cizojazyčné vzdělávání (anglický jazyk), sport, výchovu ke zdravému životnímu stylu. V návaznosti na vzdělávání organizuje četné volnočasové aktivity žáků formou zájmových útvarů, mimoškolní aktivity (letní a zimní škola v přírodě, kurs bruslení, školní projekty, exkurze, aj.), které přispívají k podpoře všestranného rozvoje osobnosti žáků. Stávající podmínky (personální, materiální, hygienické, organizační, ekonomické) umožňovaly v hodnoceném období naplňování realizovaného vzdělávacího programu. V tomto školním roce bylo prioritou zlepšení materiálních podmínek ve vzdělávání. Byly zakoupeny a nainstalovány další tři interaktivní tabule SMART. Výhodně se podařilo zakoupit sadu výukových počítačových programů, které byly nainstalovány do počítačů v PC učebně, dále interaktivní program do hudební výchovy, nové názorné učební pomůcky do angličtiny a dalších předmětů. Do žákovské knihovny se podařilo získat bezplatným převodem 734 knižních titulů z dětského oddělení Knihovny J. Mahena. Žákovská knihovna byla zařízena v samostatné učebně, do které byly nainstalovány dva počítače. Bylo započato s obnovou zařízení kmenových tříd, v letošním roce byla 1. třída vybavena novějším nábytkem, do dvou tříd byly zakoupeny nové víceúčelové tabule. Na chodbách byly opraveny vestavné skříně, jejichž skleněné výplně byly možným zdrojem úrazu žáků. V oblasti personálního obsazení došlo ke snížení počtu pedagogických pracovníků o jednoho, zvýšení počtu asistentů pedagoga a díky vstřícnému přístupu zřizovatele k zavedení funkce školního psychologa. Kvalifikovaná školní psycholožka pracuje ve škole dva dny v týdnu (pondělí, úterý) a první zkušenosti ukazují, že to byl krok správným směrem. Školní psycholožka řeší se žáky jejich problémy, je k dispozici zákonným zástupcům i pedagogům. Její pomoc byla nezanedbatelná i při jednání s rodiči při řešení výukových a výchovných problémů některých žáků. Do budoucna je potřeba nastavit efektivní spolupráci s třídními učitelkami v oblasti posilování pozitivních vztahů ve třídě. Vzdělávací výsledky žáků byly opět na velmi dobré úrovni, většina žáků naší školy prospělo s vyznamenáním. Tyto výsledky potvrdilo i realizované zkušební testování žáků 5. ročníku letos v květnu. V letošním roce jsme však zaznamenali nárůst žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, u nichž byla doporučena a zrealizována individuální integrace, ve 10

11 třech případech s podporou asistenta pedagoga. Počet asistentů pedagoga se oproti minulému školnímu roku zvýšil o dva. Odborníci z poradenských zařízení, kteří pravidelně navštěvují naši školu, hodnotí školou realizovanou podporu individuálně integrovaným žákům pozitivně. Podpora asistentů pedagoga jednoznačně pomáhá žákům překonávat jejich výukové problémy. V oblasti spolupráce s partnery byla prioritní pozornost věnována zákonným zástupcům. Snažíme se o vstřícnou komunikaci a včasné řešení problémů, pokud se vyskytnou a pokud je zákonný zástupce ochoten je ve spolupráci se školou řešit. Z výsledků dotazníkového šetření, zaměřeného na školní klima, vyplynulo, že zákonní zástupci hodnotí školu převážně pozitivně. Dotazníky vyplnilo 71 zákonných zástupců, což je 56,34 % z celkového počtu. Velmi pozitivně hodnotíme přístup zřizovatele k naší škole. Aktivně se zajímá se o dění ve škole, účastní se i školních akcí (např. školní olympijský týden). Nejvíce si však ceníme finanční podpory nad rámec jeho povinnosti (příspěvek na výuku anglického jazyka, školního psychologa, školní akce). Bez jeho finančního příspěvku by pozice školního psychologa nemohla být vůbec zřízena. Udržujeme kontakty s okolními mateřskými školami. Pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče jsme uspořádali Den otevřených dveří a předvánoční sportovní odpoledne. Spolupráce se všemi partnery je pro školu přínosná a lze ji hodnotit kladně. 8.0 Poradenské služby v základní škole 8.1 Údaje o odborných pracovnících Počty fyzický počet kvalifikace, specializace dosažené vzdělání výchovný poradce 1 ne VŠ školní metodik prevence Výchovná poradkyně vykonávala současně i funkci školného metodika prevence. úvazek kvalifikace, specializace dosažené vzdělání školní psycholog 0,4 ano VŠ školní speciální pedagog Věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog do 35let let 51 let a více/z toho důchodci X X X Další vzdělávání poradenských pracovníků Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce: seminář - PPP Brno školní metodik prevence:pravidelné semináře PPP Sládkova školní psycholog: týdenní kurs pro začínající školní psychology školní speciální pedagog:

12 8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné): MČ Královo Pole poskytla finanční dotaci ,- Kč na náklady činnosti školního psychologa (období září prosinec 2012), Kč na výuku angličtiny v 1. a 2. ročníku (rok 2012) a částku 5000 Kč na ceny pro žáky v rámci školního olympijského týdne. 8.3 Individuální integrace Typ postižení Ročník Počet žáků Zdravot.postižení 1. 1 Zdravot.postižení 2. 2 Zdravot.postižení 3. 1 Zdravot.postižení 4. 1 Celkem Skupinová integrace Typ postižení Ročník Počet žáků celkem

13 HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU za školní rok 2011/2012 Škola: Základní škola, Brno, Botanická 70 Školní metodik prevence: Mgr. Dagmar Herodesová Počet žáků celkem: 126 (I. stupeň 126 žáků) Podmínky školy: K realizaci minimálního preventivního programu má škola velmi dobré podmínky. Způsoby prevence: o přímé působení na žáky ve výuce s využitím vyučovacího obsahu jednotlivých vyučovacích předmětů o výchovné programy pro žáky organizované školou i externími institucemi (viz výroční zpráva) o poradenská a konzultační činnost školní psycholožky o školní projekty- Školní olympijský týden, Den sportu a zdraví o pravidelné mimoškolní aktivity (školy v přírodě) o organizace volnočasových aktivit o sportovní soutěže Co se podařilo: Škola neřešila projevy rizikového chování žáků, nebyl (kouření, drogy, záškoláctví, kriminalita). Co se nedaří: I když soustavně výchovně působí vyučující na žáky, nedaří se zcela eliminovat drobné krádeže mezi žáky. V průběhu školního roku se vyskytly drobné krádeže mezi žáky (drobné finanční obnosy), v jednom případě byl pachatel zjištěn. Přetrvávaly problémy v jedné třídě v důsledku narušených vztahů mezi žáky. Z této třídy dva problémoví žáci přestoupili na jinou školu. 13

14 Výroční zprávu zpracovala: PaedDr. Danuše Pytelová, v. r. ředitelka školy V Brně dne 24. září 2012 Výroční zprávu schválila školská rada dne: 24. září 2012 Členové školské rady: Mgr. Martina Schoříková, v. r. Ing. arch. Petra Matoušková, v. r. Petra Havlíčková, v. r. 14