Efektivní vědecké psaní. Mgr. Ing. Marek Martinec

Transkript

1 Efektivní vědecké psaní Mgr. Ing. Marek Martinec

2 Vědecké psaní Profesionální korespondence Granty Protokoly Recenze článků Referenční manuály Dokumentace Procedury Konference Prezentace

3 Struktura vědecké práce Nadpis Hlavní text Abstrakt Úvod Materiál a metody Výsledky (a) Diskuze Závěr Poděkování Reference

4 Postup tvorby vědecké práce Nikdo nenapíše dílo na první pokus - v první verzi málokdo přesně ví, co chce napsat - nejprve většinou autoři píší bez většího důrazu na gramatiku - hlavní práce nastává až při editaci Naučit se jak upravovat je stejně důležité jako umět psát - identifikace zjevných chyb - restrukturalizace vět a odstavců - z autora se stává čtenář Psaní je iterativní proces neustálých vylepšení - napište první návrh co nejdříve - kvality se dosáhne až po několikerém přepisování, v okamžiku kdy jsou vaše myšlenky jasné - přijměte fakt že celý proces zabere více času než si myslíte (nechte si dostatek času)

5 7 pouček pro bezvadné psaní Správnost gramatická konzistence Čistota vhodná jednoduchá slova a jednoduché věty (vyvarovat se složitým souvětím) Stručnost zbytečně se neopakovat, nepoužívat nadbytečná slova Konkrétnost solidní vědecké základy, žádná abstrakce Logická posloupnost kompletní bez logických mezer Propojenost propojení mezi odstavci i uvnitř jich Ohleduplnost respektujte své recenzenty a čtenáře

6 Pokud čtenáři nedostanou co chtějí Získáte špatné hodnocení od recenzentů (práce nebude publikována) Vaše práce bude publikována a čtena, ale čtenáři si vás budou negativně pamatovat Vaše práce bude publikována, ale čtenáři jí přestanou číst Nejjednodušší věcí pro čtenáře je prostě přestat číst (Barney Kilgore) Napsání přesného a srozumitelného textu je skoro tak důležité jako vlastní výzkum (Robert A Day)

7 Název/nadpis První dojem Název/nadpis Účel názvu/nadpisu: - Tvář vaší práce získá pozornost - Zaměření na konkrétní čtenáře - První zmínka o vašich výsledcích (přidané hodnota vaší práce)

8 Kvality efektivního názvu/nadpisu Informativní Jednoduše k nalezení Unikátní Prvořadé výsledky Koherentní s abstraktem Přesný Stručný Používáme jazyk který neurazí čtenáře

9 Abstrakt Účel abstraktu - Shrnuje základní detaily vaší práce - Přesně definuje očekávání čtenáře - Přesvědčí vaše čtenáře a recenzenty že vaše práce stojí za čtení tím že vyzdvihne přidanou hodnotu vaší práce - Ukáže vaši jazykovou vybavenost - Pokud uděláte chyby v abstraktu, zkazíte první dojem, který již nenapravíte

10 Kvality efektivního abstraktu Je úderný a je koherentní s názvem Je samostatným shrnutím které přesně reflektuje vaši práci Je kompletní Je stručný Má dopad

11 Části standardního abstraktu Cíl a účel vaší práce (proč jste dělali výzkum) - Nastínění problému Metodologie (jak jste zkusili problém vyřešit) - Stručný popis vašeho experimentu a metod Hlavní výsledky (co jste objevili) - Shrnutí zajímavých dat, výsledky zvýrazní to jak dobře jste vyřešili problém Význam / shrnutí (co to znamená) - Nové poznatky, důsledky, možné reálné aplikace

12 Stručnost v abstraktu Odstraňte nadbytečná slova Nechte definice a reference do úvodu Redukujte text příslušející k jednotlivým částem Používejte jednoduché a jasné věty V prvních několika řádkách vyjádřete cíl své práce - Nikdy nenuťte čtenáře aby musel hádat jaký je cíl vaší práce Vaše výsledky nemluví sami za sebe - zdůrazněte přínos vašich výsledků (dosáhli jsme výtěžku 25% x dosáhli jsme vysokého výtěžku 25%) - Neuvádějte všechny hlavní výsledky již v abstraktu

13

14

15 Plynulost čtení Návaznost vět - Opakování podmětu (Dva hlavní názory jsou, První názor ) - Podmět zájmeno (Nitrofenoly a nitrotolueny jsou, Tyto látky vstupují do ) - Předmět podmět (Jílové částice mají povrch, Interakce těchto jílových povrchů ) - Logická návaznost (chronologická, definovaná autorem, vysvětlování) - Propojení vět - Věty se lépe čtou pokud začínají obecnou známou informací, kterou následuje nová informace - Věta má větší dopad pokud jsou nové informace uvedeny na konci věty

16 Struktura odstavců Každý odstavec by se měl věnovat jednomu tématu Měl by začínat větou vyjadřující obsah odstavce Není dobré odbočovat od náplně odstavce Ostatní věty v odstavci by měly rozvíjet úvodní větu Vyhýbejte se odstavcům o jedné větě Poslední věta by měla zdůraznit obsah odstavce Zkontrolujte každý odstavec zda dává smysl

17 Úvod - struktura Obecné 1. Stručně a přesvědčivě uveďte problém 2. Proveďte důkladnou literární rešerši 3. Definujte mezeru ve výzkumu 4. Představte vaše řešení 5. Skončete s důrazem na to jak jste problém vyřešili Specifické

18 Materiál a metody - Dobré s čím začít (můžete napsat ještě než máte výsledky) - Nezapomínat že zde píšeme pro osoby které ví o dané metodě méně než vy a chtějí být poučeni - nezapomínat zmínit nám zřejmé věci Obsah: - Popis specifických materiálů a metod použitých v experimentu - Poskytněte čtenáři dostatek detailních informací - Poskytněte přesné informace pro další diskuzi vašich výsledků

19 Výsledky a diskuze - účel - Prezentace teoretických a/nebo praktických výsledků v logickém sledu - Uvedení vašich výsledků do kontextu s ostatními publikovanými výsledky - Předvídání a odpovídání na potenciální kritiku - Zvažte svou metodiku (jaké vylepšení mohou být učiněné) - Zhodnoťte celkový význam vašich kombinovaných výsledků s ohledem na dosažení cílů v úvodu (kam Vaše výsledky vedou a co představují)

20 Výsledky a diskuze - Separátní kapitoly Výsledky a Diskuze? Ve výsledcích bez vysvětlení, nechat na kapitolu diskuze - Kombinovaná kapitola Výsledky a diskuze? Prolínání výsledků a jejich interpretace: 1) Uvedení hlavních výsledků a jejich diskuze, uvádění jednoho výsledku po druhém 2) Snaha o hladký přechod od prezentování každého hlavního výsledku k jeho interpretaci

21 Výsledky a diskuze - doporučení - Prezentování výsledků v logickém sledu - Konzistence textu (jednotky SI, vyjádření jednotek m/s x m.s -1 ) x podmínky časopisu - Správné uvádění čísel a jednotek - Připravte vhodné metody prezentace dat tabulka x text x graf

22 Výsledky a diskuze - struktura 1a) Vysvětlení jak je sekce organizovaná (Výsledky jsou rozděleny do, V této sekci prezentujeme ) 1b) Odkaz zpět na cíl práce (Je dobře známo že ale málo je známo, Porovnali jsme, Pro vyzkoumání.) 1c) Odkaz zpět na metodologii (S využitím metod popsaných, Výsledky prezentovány níže byli získány ) 1d) Náhled trendu získaných výsledků (Obecně naše výsledky ukazují, Výsledky ukazují že )

23 Výsledky a diskuze - struktura 2) Popis výsledků a odkaz na ně grafy, tabulky 3) Interpretace výsledků (výsledky nemluví sami za sebe) 4) Komparace vašich výsledků s existujícími výzkumy 5) Vypořádání se s problematickými výsledky (informovat ale minimalizovat dopad návrh řešení, maximalizovat pozitiva) 6) Zdůraznit přednosti svého řešení oproti ostatním 7) Zhodnotit celkový význam (potenciální implikace a aplikace vašich výsledků)

24 Závěr - Má hluboký dopad - V kontextu cílů zdůrazněných v úvodu zobecňuje jejich význam a využití - Krátký závěr může být velmi efektivní (cca 200 slov) - V souladu se zbytkem textu ale jiný (abstrakt shrnutí x závěr názor) - Má jasnou strukturu - Prodává dosažené výsledky - Končí důrazně

25 Závěr - doporučení - Měl by být pozitivně laděný - Úvod by měl řídit závěr (úvod je od obecného ke specifickému, závěr je od specifického k obecnému) - Zvýrazňuje dosažené výsledky a není jen jejich opakováním - Může obsahovat nové názory (budoucí směry výzkumu) - Není ani moc tvrdý ani moc měkký

26 Závěr - struktura 1) Stručné shrnutí klíčových výsledků v kontextu s cíli 2) Závěrečné posouzení novosti a významu závěrů (dopady a potenciální aplikace) 3) Návrhy na vylepšení 4) Doporučení pro budoucí práci

27 Psaní anglických textů Google překladač je užitečný ale - Je méně přesný pro formální technické psaní - Nezorganizuje váš text dle logické struktury - Neupraví věty tak, aby na sebe navazovaly - Vytvoří chyby, které by jste normálně nevytvořili - Dá slova do špatného pořadí (slovosled anglické a české věty je odlišný) - Nevyřeší za vás členy (neví jestli co píšete myslíte obecně nebo konkrétně) -...

28 Slovosled anglické věty - SVOMPT Pořadí slov v anglické větě je pevně dané a nemůžeme ho měnit. V normální oznamovací větě je první podmět a potom přísudek - sloveso. Příslovečné určení místa a času lze umístit na začátek, nebo konec věty

29 Slovosled anglické věty - SVOMPT S subject podmět kdo Pan Novák Mr. Novak V verb sloveso dělá venčí (provádí) walks O object předmět co svého psa his dog M manner způsob jak velmi rychle very quickly P place místo kde kolem domu around his house T time čas kdy každé ráno. every morning.

30 Slovosled anglické věty V anglické větě musí být každý větný člen na správném místě, jelikož se nepoužívají časování a skloňování jako v češtině. Angličan tak pozná, v jakém vztahu slova jsou. Například: Honza miluje Zuzanu. Honza loves Zuzana. (Kdo? Honza, Co? Miluje. Koho? Zuzanu.) Zuzanu miluje Honza. Honza loves Zuzana. NE: - Zuzanu loves Honza. (Angličan by přeložil Zuzanu jako podmět) Vždy začínám: Kdo dělá co, (komu, pro koho...), jak, kde a kdy Některé běžné vazby jsou vždy dohromady (např.: jít do školy, kde do školy se nedá na konec věty, ale zůstane ve vazbě jít do školy): Chodí do školy rychle. - He goes to school quickly. NE: He quickly goes to school. Výjimka: příslovce frekvence a míry jdou před významové sloveso. (On často chodí do školy. - He often goes to school.) Výjimka: Někde něco je... - Vždy There is/are... We prepared a solution by mixing 100 ml of 96% ethanol and 100 ml of water in a volumetric flask for 5 minutes.

31 Základní principy slovosledu anglické věty Dejte podmět před sloveso Podmět by měl být co nejblíže slovesu a měl by s ním být provázaný Začínejte s nejvíce relevantním podmětem Nerozdělujte části slovesa Neoddělujte sloveso od jeho podmětu Dávejte pozor na shodu podmětu se slovesem Nepoužívejte neosobní It

32 Členy v anglické větě Podstatné jméno a/an (neurčité) the (určité/specifické) bez členu (obecné) Jednotné počitatelné A compound is The compoud was Množné počitatelné The macrodiols were Macrodiols are Nepočitatelné The water was Water is Počitatelné Nepočitatelné Jednotné číslo a/an the žádný the Množné číslo žádný the

33 Používejte členy správně! Hlavní chyba autorů píšících anglické texty je špatné použití členů Členy jsou v podstatě přídavná jména, která mění podstatná jména a dávají jím význam buď obecný nebo specifický Špatné použití členů může vaši práci učinit nejasnou

34 Podstatná jména počitatelná v jednotném č.

35 Podstatná jména počitatelná v množném č.

36 Podstatná jména nepočitatelná

37 Schéma použití členů

38 Zdroje informací Alfred Craig Riddell Effective scientific writing