Vstúp do krajiny vybraných slov!
|
|
- Hana Němcová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Mgr. Eszter Talpaš Kamaráš Vstúp do krajiny vybraných slov!
2 Vydavateľ: Autor UZ: Kontakt na autora UZ: Názov: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava Mgr. Eszter Talpaš Kamaráš ZŠ Mihálya Tompu, Šrobárova 12, Rim. Sobota, Vstúp do krajiny vybraných slov Rok vytvorenia: 2014 Oponentský posudok PaedDr. Štefan Orosz vypracoval: ISBN Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalivaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou. 2
3 Obsah: Úvod Vybrané slová po B Vybrané slová po P Vybrané slová po M Vybrané slová po R Vybrané slová po S Vybrané slová po V Vybrané slová po Z Opakovanie vybraných slov SLOVNÍK RIEŠENIE ÚLOH NA NÁSTENKU...51 Použitá literatúra
4 Úvod Cieľom mojej práce je, aby sa si žiaci osvojili pravopis hravou formou. Vieme, že väčšina žiakov má problémy s pravopisom. Predpokladám, že zábavné cvičenia v nich vzbudí záujem osvojiť si písanie bez chýb. Hlavnou témou mojej práce sú vybrané slová, ktoré chcem žiakom priblížiť zábavnou formou. Ako východiskový text som si vybrala ukážky od autorky Bočkayovej, a to z jej knihy Štúplik a vybrané slová. Úvodný text môžeme použiť tak na vzorové čítanie, ako aj na porozumenie textu, veď aj tu majú žiaci nedostatky. S ukážkou teda môžeme pracovať v rámci krúžku podľa vlastného uváženia. Za ukážkami sú cvičenia, ktoré sú vždy späté s danými vybranými slovami. Pomocou zostavených cvičení môžeme prehĺbiť znalosti žiakov o vybraných slovách. Pomocou úloh si žiaci môžu precvičiť pravopis a tiež sú vhodným východiskovým textom pre zrakové diktáty. Súčasťou práce je aj slovensko-maďarský slovník vybraných slov. Uvádzam zoznam vybraných slov, ktoré sú stanovené vo vzdelávacom programe ISCED 2 pre daný ročník. Slovník je rozšírený o odvodené slová základných vybraných slov. Slovník a ďalšie pravopisné pomôcky v prílohe môžu v printovej podobe slúžiť žiakom aj učiteľom. 4
5 Vybrané slová po B - BÝK a Šťúplik by mali byť priatelia? To by bolo zábavné! utrúsil BY. - Netáraj, BY! napomenul ho ABY. Bál sa, že BY opäť povie niečo, čo ich dostane do problémov. - To platí aj pre teba, častica! zahundral BÝK. -Ja, ja, veď ja nič BÝČEK. Ja som len žartoval... ospravedlňoval sa BY. Po chvíli BÝK zastal a zavelil: - Sme na mieste! Aj Šťúplik zastal a v duchu si opakoval: NÁBYTOK,PRÍBYTOK, BYDLISKO... - Rozviažte im oči! počuli pred sebou neznámy hlas. To Šťúplik ešte nikdy nevidel! Všetky tie čudné bytosti stáli tesne pred ním. - Kto ste? opýtal sa a neveril vlastným očiam. - Ticho, Šťúplik, prvý musí prehovoriť najstarší, - pošepol ABY. - Len ho nechaj. Prvý raz mu to prepáčime. Ak, samozrejme, súhlasíte, priatelia, - povedala neznáma. Ozvalo sa zborové: - Áno! - Nepredstavíš nás, ABY?- neznáma vyšla zo skupinky čudesných bytostí a blížila sa k Šťúplikovi. Hneď pochopil, že ona bude asi ich vodkyňa. - Och, áno, prepáč, OBYČAJ...-zajachtal ABY. NÁBYTOK, PRÍBYTOK a BYDLISKO im rozviazal putá. - To je Šťúplik. Je to cudzinec z krajiny ľudí a poslala ho snehová vločka, aby zachránil našu krajinu. Nato sa všetci neznámi rozosmiali. - No a tí, Šťúplik, čo sa tak neslušne smejú, sú akože naši priatelia, podstatné mená, a zároveň aj poslední obyvatelia krajiny B: OBYČAJ, BYĽ, BYSTRICA, BYTČA. ( Bočkayová, 1997, s.12-37) 1. Kto je hlavnou postavou rozprávky?... 5
6 2. Čo sme sa dozvedeli o Šťúplikovi?: Vypíš vybrané slová po b z rozprávky: Pomocou obrázok správne poukladaj slabiky v slovách: D B Y O T O K Á N T O K B Y L I N A B Y B D Y L I S O K 6
7 5. Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Bycikel bicykel obylie obilie bič byč abi aby običaj obyčaj Bistričan Bystričan bývať bívať bidlisko bydlisko 6. Doplň y ý, i í : b_tosť, mob_l, kob_la, násob_lka, ob_dlie, ob_lie, b_k, b_tka, dob_tkárstvo, B_strica, b_linkárstvo, gomb_k, b_vol, dob_vateľ, b_tkár, b_valý, komb_nácia, b_stro, b strina, keb_, zb_tok, b_vať, zb točne, dob tok, rozb ť, kab net, ub tovať sa, B stričan, b vol 7. Vypočujte si koniec rozprávky a dozvieme sa, kto sú jeho priatelia: a, -Takže, najskôr sú to moji priatelia BY a ABY, potom BYSTRÝ, ktorého ešte nepoznám, ale verím, že ho spolu nájdeme. Ďalej BYŤ a BÝVAŤ, slovesá, ktoré sa vzbúrili. Potom vaši strážcovia odvážny BÝK, KOBYLA, DOBYTOK. Ďalej tí, čo nám zaviazali oči a priviedli nás sem NÁBYTOK, PRÍBYTOK a BYDLISKO a napokon ty, OBYČAJ, a tvoji priatelia BYĽ, BYSTRICA a BYTČA. B, Vymysli názov pre príbeh Vymenujme a, obojaké spoluhlásky:... b, vybrané slová po b:
8 Vybrané slová po P V krajine B sa Štúplik cítil veľmi dobre. Nemali tam však nijaké správy o BYSTROM, musel sa teda s BY a ABY vydať ďalej. BÝK poradil, aby sa v krajine P vyhľadal KOPYTO. -Je to starý priateľ. Aj PYSK, ale pred ním radšej nič nehovor, lebo všetko vytára. Je už raz taký. Nemôže za to. Ale KOPYTO vám iste pomôže. Cesta bola namáhavá, lebo krajina P ležala vysoko v horách. Susedila s krajinou M, ktorá bola len o niečo väčšia. Neboli tu však prídavné mená, ktoré by im mohli pomôcť. - PÝTAŤ SA a PYKAŤ nech mi idú z cesty, - vyhrážal sa BY, - sú to bosorky! Vôbec sa nečudujem, že sa pridali k vzbúrencom. Akurát mi nejde do hlavy, že sa PYKAŤ rozkamarátil s PÝCHOU. Veď to boli najlepšie kamarátky. - Teda PÝCHA, to ti je riadna potvora. A aká je namyslená. Pýši sa svojou krásou a bohatstvom... Má však v krajine dosť veľké slovo. Keď sa priatelila s PYKAŤ, všetci sa ich báli. Každý im musel ísť z cesty, lebo PYKAŤ dokázala vymyslieť ten najhorší trest pre protivníka. Dokonca ani ja som sa jej nič neodvážil povedať. A pritom sám vieš, aký som smelý. Teraz jej zostal už len PÝR a PREPYCH. KOPYTO a PYSK sú priateľský. - Áno, to vravel aj BÝK. Akurát, že PYSK veľa rozpráva. BY sa rozosmial: - To je pravda, mal si vidieť, aká to bola zábava, keď PYSK vytáral, ako PREPYCH dvorí PÝCHE. Vraj keď ich nachytal, PÝCHA bola od hanby červenšia než PÝR. A to je už čo povedať. -Jasné! Rozumiem. PÝR s tvrdým y, to je červeň na tvári. PÝRIŤ SA, teda červenať sa. -A to nielen to. V obilí rastie burina PÝR, a aj tú píšeme s ypsilonom Ale veď to vieš, načo ti to hovorím. -Och, áno, áno, PÝR ako červeň a PÝR ako burina. To viem, - zaklamal Šťúplik. - Myslím, - povedal ABY, - že KOPYTO a PYSK nám už nepomôžu. Musíme sa ponáhľať do krajiny M. Ale to bude nebezpečné. ( Bočkayová, 1997, s.38-45) 8
9 1. Vypíš z rozprávky Šťúplikov starých kamarátov! Vypíš vybrané slová z rozprávky po p! 3. Pospájaj obrázok s výrazmi! KOPYTO PÝR PYSK PÝRIŤ SA PYTLIAK 4. Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať vety. Správnu odpoveď podčiarkni! Pícha je zlá vlastnosť. Kôň má pisk. Pýcha je zlá vlastnosť. Kôň má pysk. 9
10 Pichá ho pri srdci. Rozhodca odpískal zápas. Čaj by si mal cez prestávku dopiť. Po kvalitnom tovare je veľký dopit. V záhrade máme samý pír. Pychá ho pri srdci. Rozhodca odpýskal zápas. Čaj by si mal cez prestávku dopyť. Po kvalitnom tovare je veľký dopyt. V záhrade máme samý pýr. 5. Doplň y ý, i í : p rát, kop tko, p lier, p skať, p šný, p škóta, p smo, p riť sa, nap ť sa, p vo, p sk/papuľa/, p sanka, prep ch, p lník, p tliak, p tač, p skať, pop chali ju p chliače, p vnica, p lia drevo, počujem p sk p šťalky, zap sovať, prep sovať, p lina, op tať sa, dop t auta, prep chnutá pneumatika 6. Vylúšti tajničku! 1. ukončenie nohy koňa 2. burina 3. červenať sa 4. zlá vlastnosť - namyslenosť 5. človek ktorý ubližuje zvieratám 6. malý pysk 7. pysk iným slovom 8. na píšťalke sa dá 9. trpieť za hriech 10. kladie otázky Riešenie tajničky:... Pomôcka: Kopyto a pysk sú... dokončenie vety nájdeš aj v rozprávke! 10
11 Vybrané slová po M Štúplik svojich priateľov stále povzbudzoval, a keď už on sám nevládal, opakoval si: PÝCHA, PÝTAŤ SA, PYKAŤ, PÝR, PREPYCH, KOPYTO, PYSK. Keď dorazili k prvému domčeku a zaklopali na oblôčik, začínalo už svitať. -Tu býva MYŠ. Čo je? Nikto nie je doma? BY klopal na oblôčik, ale nikto neotváral. Chalúpka bola prázdna. -To nie je možné! kričal BY a behal od domčeka k domčeku, ale nikde nikoho. Ani MYSEĽ, MYDLO, dokonca ani HMYZ? Kde sú všetci? Mestečko bolo opustené. Chodili po prázdnych uliciach, ale nikde sa nič ani nepohlo. -To im nedarujem! hrozil BY, - Ak im ublížil...? Traste sa, MYKAŤ, MÝLIŤ SA, MYSLIEŤ, UMÝVAŤ SA, ŠMÝKAŤ SA a ŽMÝKAŤ! To vám príde draho! Keď sa presvedčili, že v celej krajine M sú len oni traja, uchýlili sa do posledného domčeka, trochu si zajedli a od únavy zaspali. Spali celý deň. Až večer, keď už slniečko zapadlo, vydali sa na prieskum. Kráčalo sa im už ľahšie, lebo boli oddýchnutí a nasýtení! -Chlapci, jedno jediné ma teší, - povedal s úsmevom BY, -že sme nerušene vyprázdnili komôrky našim nepriateľom. -To veru najčestnejšie nebolo, - vyčítal ABY. - No a čo? Vieš si predstaviť tie prekvapené tváre ŠMÝKAŤ SA a ŽMÝKAŤ, keď sa vrátia domov hladní doma nič? Štúplik sa zasmial....-milí priatelia, práve sledujete bežecké preteky neohrabaných slovies MÝLIŤ SA, MYSLIEŤ, UMÝVAŤ SA, ŠMÝKAŤ SA, ŽMÝKAŤ a MYKAŤ s najlepším bežcom zázračnej krajiny vybraných slov RÝCHLYM! Kto vyhrá, je každému jasné, len slovesám nie! ( Bočkayová, 1997, s.46-58) 1. Odpovedz na otázky celou vetou! A, Kto nebol doma?... b, Kto sa mal báť od BY?... 11
12 c, Čomu sa tešil BY?... d, Kto sa zúčastnil na pretekoch? Vypíš z rozprávky vybrané slová po M! Ak správne pospájaš nasledujúce slabiky vytvoríš vybrané slová po M. ŠMY KĽA MY HMY VÝ PO JE Dô VÝ ZO DLO ŽRA S PRIE ZA ŽMÝ SEL KAŤ Tu zapíš nájdené vybrané slová: Vieš, ktorá veta je zapísaná bez chýb? Písmenko pri správnej odpovedi zapíš do voľného políčka. A, Myslíte si, že Miška sa pri umývaní vždy milo sa usmieva? Omyl! B, Myslíte si, že Miška sa pri umývaní vždy milo sa usmieva? Omil! c, Mislíte si, že Myška sa pri umývaní vždy milo sa usmieva? Omyl! 12
13 5. Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Umývať sa umívať sa minca mynca mišlienka myšlienka myšiak mišiak zamykať zamikať misa mysa mikroskop mykroskop myslieť mislieť minerálka mynerálka hmyz hmiz 6. Doplň i, í,y, ý do viet. Nezabudni pozam kať dvere! M sa ti ozveme. V diktáte sa M ška pom lila. M chal sa pošm kol na šm kačke. M lá m š sa pred ňou šm kla do m šacej dierky. Mam čka vym slela riešenie na moju úlohu. Kúpili sme si m dlo a položili sme na um vadlo. M lka je nam slená. M nuli sme veľa peňazí. Cestujeme do M javy. 7. Vysvetli, čo znamenajú jednotlivé slová a potom ich správne doplň do vety. mýlka Milka Moja sestra sa volá... V jej diktáte bola len jedna... mýli milý Tvoj otec je veľmi... Pri písaní sa veľmi často... myška Miška... je moja sestra.... sa pred ňou šmykla do myšacej dierky. 13
14 my mi... sme všetci urobili domáce úlohy. Prosím ťa, podaj... ten zošit. miss mys... školy chodí do našej triedy. Najsevernejším miestom Afriky je Biely Vylúšti hádanku! Ako na to? - Najprv do tajničky vpíš pomocné slová a potom do tabuľky vpíš označené písmená ak vieš, že prvá číslica udáva číslo stĺpca a druhá riadok, v ktorom sa nachádza hľadané písmeno Pomocné slová: M M Ý M Ý - vykať - myšlienka Š J Š Y D - hmyzožravý -priemysel L - mýlka - omyl Ť - myšiak - mydlo Y - Myjava - hmyz Ť - myslieť - mýto Ý L Sem napíš riešenie hádanky: 12/3 11/1 2/4 8/3 12/3 11/4 8/3 5/4 7/2 4/2 ¾ 5/6 2/5 9/1 3/1 9/4 4/4 8/7 8/3 3/5 Dokončenie vety nájdeš v rozprávke:... 14
15 Vybrané slová po R Nový deň prišiel oveľa skôr, ako sa naši kamaráti nazdali. Slniečko však veselo svietilo, a tak aj im zdvihlo náladu. -Pozrite sa, chlapci! Keby moje ľavé očko ešte nespalo, myslel by som si, že tamto v diaľke je RÝCHLY. Ale to sa mi iste ešte sníva, - zívol BY. -Myslím, že nesnívaš, - opravil ho BYSTRÝ. Nestihli sa ani spamätať, keď sa pred nimi vynoril zo zvíreného prachu RÝCHLY. -Och, vitajte v mojej krajine. Som rád, že vás vidím. Ahoj, BYSTRÝ. Všade som ťa hľadal. Vraj si bol v zajatí. Povedal mi to MY. A videl som aj RYŤ, RÝPAŤ, HRÝZŤ, KRYŤ a RYČAŤ. Zradcovia! Sú v krajine M. Teraz odtiaľ idem. Ani si nevieš predstaviť, ako ma tam naháňali. Ale nechytili ma. Poslali za mnou tých dvoch babrákov ŠMÝKAŤ SA a ŽMÝKAŤ, a potom aj ostatných... Bola to zábava....po tomto nečakanom stretnutí sa pobrali za podstatnými menami krajiny R. Vedeli, že im nebezpečenstvo nehrozí, lebo slovesá ostali pri MYSLIEŤ, MÝLIŤ SA, MYKAŤ, UMÝVAŤ SA, ŠMÝKAŤ SA a ŽMÝKAŤ. Navyše tam boli aj BYŤ, BÝVAŤ, PÝTAŤ SA a PYKAŤ. A z nej mali asi všetci najväčší strach, lebo jej krutosť bola známa v celej krajine vybraných slov. -Pozrite sa, KORYTNAČKA! zakričal BY a už jej utekal oproti. Ako žiješ, ty štyristoročná šprintérka? - Ja ten štyristo prvý rok možno ešte prežijem, ale ty, ak neprestaneš s tým rapotaním iste nie, - odpovedala prísne, ale v jej očiach bola radosť, ktorou hladkala neposlušné chlapčisko, čo ju vždy vedelo rozveseliť. ABY, ešte si ho stále neprevychoval? šibalsky žmurkla na jeho bračeka....šťúplik sa ešte poďakoval za pohostinnosť, RYBA, KORYTO, RYŽA, BRYNDZA a KORYTNAČKA sa naňho usmiali a odišiel. ABY nevedel, čo má robiť. Zdalo sa mu, že Šťúplik koná správne, ale na druhej strane zase chápal aj bojazlivého BY, ktorý nebol zvyknutý na takéto nebezpečné dobrodružstvá. ( Bočkayová, 1997, s.59-67) 15
16 1. Urč ktorá veta je pravdivá P a ktorá je nepravdivá N. a, Slniečko im zdvihlo náladu. b, Rýchly prišiel z krajiny M. c, Po stretnutí sa pobrali za slovesami. d, BY sa stretol s KORYTNAČKOU. E, Šťúplik sa nepoďakoval za pohostinnosť. 2.Vypíš z rozprávky vybrané slová po r Vpíš do tajničky pomocné slová! I a r č y prikrývka rytier k b ú j ľ č ť vyryť koryto rybka veľryba rýchlik rypáčik rybník prikryť rýľovať korytnačka úkryt ch ľ p j ť y Sem napíš riešenie: y y 16
17 4. Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Brindza bryndza veľryba veľriba apríl aprýl rišavý ryšavý ryža riža rizoto ryzoto strýko stríko rýchlik ríchlik striná stryná úrivok úryvok koryto korito kryť kriť rybník ribník hrízť hrýzť rys ris 5.Doplň správne vybrané slovo do viet. doplňiť. V zátvorke sú pomocné slová, ktoré treba V básničke sme určovali je hlavné mesto Talianska. Mama kúpila... V horskej bystrinke je...čistá... Vo Vysokých Tatrách žije... Inžinier nakreslil... ( rys, Rím, kryštálový cukor, rys, rým, krištľová voda) 6.Oprav pravopisné chyby! Keby koritnačka mala krídla, bola bi ríchlejšia ako ris.... Krtko má veľmi šykovný ripáčyk
18 Vybrané slová po S Opäť boli všetci traja spolu, odhodlaní prekonávať ďalšie nástrahy a nebezpečenstvá. Krajina S nebola od krajiny R veľmi vzdialená. Oddeľoval ich brezový hájik, cez ktorý sa ako dážďovka krútil úzky potôčik. Krásne farebné kvety okolo nich ich vítali vôňou. Vôkol poletovali rozšantené motýle, včielky, vážky, akoby chceli každému návštevníkovi povedať, že v tejto krajine je pokoj a mier. Všetkým trom sa to náramne páčilo....-sypať, SYČAŤ, vedieme vám väzňa! zakričal NAZÝVAŤ, a hneď potom vyšli z drevenej chatrče dve slovesá z krajiny S. Kráľovskí radcovia sa s nimi zvítali, ale dobrá nálada im prešla, len čo im SYPAŤ a SYČAŤ oznámili, že SYSEĽ zburcoval všetkých obyvateľov krajiny S, ktorí zo strachu utiekli do krajiny R. Šťúplik všetko počul, ešte aj to, že SYN, SYR, SÝKORKA neposlúchali VYKAŤ a VYŤ a utiekli tam, kam SYSEĽ....Ráno NAZÝVAŤ, OZÝVAŤ SA, PREZÝVAŤ, POZÝVAŤ a VYZÝVAŤ odišli a Šťúplik zostal sám so SYPAŤ, SYČAŤ, VÝSKAŤ a VYŤ. Celú noc rozmýšľal nad tým, čo sa okolo neho robí. BY a ABY mu veľmi chýbali a mal o nich strach, ale spoliehal sa na to, že sa podarí podstatným a prídavným menám poraziť a zajať slovesá. To bola jeho jediná nádej, lebo inak by bolo všetko stratené. -SYPAŤ, SYČAŤ, choďte strážiť teraz vy. My sme už unavení, - zahundrali VÝSKAŤ a VYŤ, ktorí celý čas pobehovali okolo chatrče. - No akurát! Veľmi jednoducho si to predstavuješ, VÝSKAŤ. Taký príkaz sme nedostali, však SYČAŤ. Vy máte byť vonku a my dnu. - Veď si musíme pomáhať, - zasiahol VYŤ, ktorý spolu s VÝSKAŤ unavene postávali vo dverách. Šťúplika to potešilo, lebo chcel ísť varovať kráľa, ale nemohol sa dostať z povrazov. Čakal iba, kým hašterivé slovesá urobia nejakú chybu. -My nič nemusíme! Onedlho budeme vládnuť! s úsmevom odvetil SYČAŤ. Nato sa zasmial Šťúplik. To hádanie slovies bolo už aj preňho neznesiteľné. - A komu budete vládnuť? opýtal sa. Všetkým! zahriakol ho SYČAŤ, ale Šťúplik sa nezľakol. ( Bočkayová, 1997, s.68-80) 18
19 1. Odpovedz na otázky celou vetou podľa rozprávky. Čo poletovali vôkol v krajine S?... Čo bol v tejto krajine?... Kto zburcoval všetkých obyvateľov krajiny S?... O čom rozmýšľal celú noc Šťúplik?... Kto by mal ísť strážiť?... Na čo čakal Šťúplik?... 2.Vypíš z rozprávky vybrané slová po S! Nahraď podčiarknuté slovo vybraným slovom. Ujovi Petrovi sa narodil chlapec... Keď bol malý, hovoril mu chlapček... Vyrástol a teraz mu hovorí chlap... Teta ľúbi bratovho syna...maroša. ( synovca, syn, synak, synček) 19
20 5. Doplň y/ý alebo i/í! Janovi chutí z ovčieho s ra najviac s rový korbáčik. Zuzka má tiež rada ovčí s r. Mamička upiekla s rovú pizzu. Str ko S lvester je s rár. V meste máme s ráreň. V nej vyrábajú s rové výrobky. 6. Ak správne pospájaš nasledujúce slabiky vytvoríš vybrané slová po S. DO NA TA SYP RO SYR KÝ TIŤ VY CHAŤ KOR SÝ SYP ZÁ SYN NO ČEK VEC SEĽ KA SY TY VÝ KOT ČAŤ SÝP Tu zapíš nájdené vybrané slová: Poraď Šťúplikovi aké y/ý alebo i/í má napísať! B vať na s dlisku, s rová nátierka, s náčik môj, s vé nohavice, had s čí, para s pí, s chravá jeseň, žltá s korka, zás p sa s pe na telo, múku s peme cez s to, s seľ je drobné zviera, očkovanie proti os pkam, zvukový s gnál, najesť sa dos ta, r bezľový s rup, s čí od bolesti, S lvia je s rota, otec je s lný, babička napiekla s rovník, bol s pký ako sneh, čerešňa v záhrade vys chá, naše s pky sú plné ob lia, s lno si udrel ruku, s ta polievky, štyri s tá, potok vys chal, s slí brloh, s rová pizza, ozvala sa s réna, Vas l a S vko sú kamaráti, b vam na s dlisku, nemám rada nás lie, S tno 20
21 8. Písmenkové bludisko! Skús vpísať pomocné slová do písmenkového bludiska. Do riešenia zapíš vyznačené písmenká podľa čísiel do voľných políčok S R 1 Z P S S N 9 S K Ť 8 K V 3 Ť sykot sypký nasýtiť syseľ R R Ň O 4 sykať zásyp zasypať vysypať 2 Č T sýkorka syn P syčať syráreň Ť Y syrár synak K J Š Á 9. Oprav pravopisné chyby! A, Sin rozsypal sipký piesok. Aj síkorky odlietajú do bezpečia pred sičiacými hadmi.... b, V Holandsku virábajú chutné siry. Medzi kameňmi počujem sikot
22 Vybrané slová po V Cesta im ubiehala veľmi pomaly, lebo nijako nevedeli nájsť spoločnú reč. Navyše SYČAŤ si stále čosi mrmlal popod nos a SYPAŤ, VÝSKAŤ a VYŤ úplne onemeli. -Prečo ste tak ticho? posmeľoval ich Šťúplik. Vravel som vám, že sa nemusíte báť. Na mňa sa môžete spoľahnúť, svoje slovo dodržím. A kráľ JAZYK je spravodlivý. Iste vám odpustí. - Keď to povieš ty... tichým hláskom zašepkal VÝSKAŤ. Ale nie, že zabudneš! - Neboj sa, viem veľmi dobre, čo je strach, a už aj preto vám pomôžem....všetci traja sa radovali zo stretnutia. Tak toto je ten váš nezvestný priateľ, - ozvali sa ďalšie prichádzajúce postavičky. BY a ABY zoskočili zo Šťúplika a predstavili mu ZVYK a VÝR. -Vieš, aké mali so mnou nervy? rozprával BY. Zo sna som sa budil a vykrikoval tvoje meno. - A ktoré? Hlupáčik alebo Šťúplik? - Ty si ale beťár, Šťúplik pohrozil mu BY. ZVYK a VÝR sú poslední obyvatelia tejto krajiny, - vysvetľoval ABY, - teda skoro. Ešte... neodpovedal, lebo mu skočil do reči BY: - Ešte ten posledný a prvý...jazyk, náš kráľ. Joj, v duchu si opakujem, je dobrý, spravodlivý a odpustí mi... nám... - Veď tebe už odpustil, zabudol si? opravil ho ABY. - Och, áno, som už celý popletený. - VÝR nám povedal, že to nie kráľ ťa dal zatknúť, ale jeho radcovia. Potešili sme sa, lebo sme mali o teba strach. Nevedeli sme, kam ťa odvliekli, a nechceli to ani prezradiť. Teraz sú u kráľa. Všetci sú tam, aj slovesá. Aj PÝCHA! ( Bočkayová, 1997, s.81-87) 22
23 1. Urč ktorá veta je pravdivá P a ktorá je nepravdivá N. a, VÝSKAŤ a VYŤ úplne onemeli. b, Kráľ SYČAŤ je spravodlivý. c, Nový priatelia sa volali ZVYK a VÝR. d, Všetci sú nezvestní. E, ZVYK a VÝR sú skoro poslední obyvatelia tejto krajiny. 2. Vypíš z rozprávky vybrané slová po V K slovesám dopíš správnu predponu vi-/ví- alebo vy-/vý-. Skočiť -... skok -... dych -... hra -... točiť -... liečiť -... dieť -... čistiť -... ťah -... robiť Vysvetli, čo znamenajú jednotlivé slová a potom ich správne doplň do vety. vyť viť V noci som počul... líšku. Mamička ma naučila... vence. vír výr... je veľký vták. Lietadlá ohrozujú vzdušné... a plavcov vodné... 23
24 vyla víla vila Pri rieke stojí obrovská... Svorka vlkov počas mesačnej noci dlho... Zuzka celý deň... vence. Vyzeráš ako... z rozprávky. zavýja zavíja Hladný vlk... Mamka... sestričku do perinky. 5. Doplň i/í alebo y/ý. Zlé zv ky, kováčska v hňa, v soké budovy, v šiel do v nohradu, v tame nového žiaka, v kám dospelým, Katka sa v brala za kamarátku, na stene v sí obraz, prišli lastov čky, chystáme sa na v let, v skanie chlapcov, v berieme sa do V sokých Tatier, televízny v sielač, nové rukav ce, nádherný v hľad, v la darovala Jánošíkovi opasok, vodný v r je nebezpečný, pes zav jal, Zuzka si v la venček, máme v soký dom 6. Pomocou obrázok správne poukladaj slabiky v slovách: YVARD ŇAVHY... RÝV ŠVÝAK... 24
25 Vybrané slová po Z Neveľké kráľovstvo má neveľký zámok, ale toto veľké kráľovstvo má veľký zámok, v ktorom býva veľký kráľ. Šťúplik vošiel do obrovskej sály. Zrak sa mu zastavil na obrovskom zlatom stolci, kde sedel staručký kráľ. Bol starý ako ľudstvo samo. Ako chvíľa, od ktorej začali ľudia rozprávať. Bol starý a múdry. -Pristúp bližšie, Šťúplik. A povedz, čo máš na srdci? prehovoril JAZYK. -Ja, ja... neviem, ako začať, - Šťúplika razom opustila všetka odvaha, -Ešte nikdy som nestál pred kráľom. Myslím, že nebudem klamať, keď poviem, že mám strach. Kráľ sa zasmial: -Ako vidím, je pravda, čo mi o tebe hovorili. Si úprimný, a preto sa nemusíš báť. Povedz mi, prečo si prišiel do našej krajiny? - Ja... prišiel som napraviť to, čo som spôsobil. -Ty? čudoval sa kráľ. - Áno, práve ja. Ja som pôsobil všetko zlo v tvojej krajine. Neviem písať i,y, z diktátov mám samé pätorky a nepoznám vybrané slová. Hanbím sa za to. Neviem, ako by som mohol napraviť svoju chybu, ako vám pomôcť, chcem len, aby ste sa prestali hádať a aby sa skončili vaše spory. Chcem len, aby ste vedeli, že všetky slovné druhy v tejto krajine sú rovnako dôležité a nikto nie je viac ani menej, pretože či urobím chybu v podstatnom mene alebo v slovese, stále je to len chyba. - A preto vás prosím, netrestajte slovesá SYPAŤ, SYČAŤ, VÝSKAŤ, VYŤ, ani ostatných. Za nič nemôžu. Veľmi dobre vedia, že bez podstatných mien a ostatných slovných druhov by vôbec nemohli existovať. Boli by len prázdne slová a o chvíľu by aj táto krajina bola prázdna. Som hlúpy, viem, a každý to o mne hovorí, ale povedzte, BYŤ, BÝVAŤ, PÝTAŤ SA, PYKAŤ, MYKAŤ, MÝLIŤ SA, MYSLIEŤ, UMÝVAŤ SA, ŠMÝKAŤ, ŽMÝKAŤ, RYŤ, RÝPAŤ, HRÝZŤ, KRYŤ, RYČAŤ, SYPAŤ, SYČAŤ, VÝSKAŤ, VYŤ, NAZÝVAŤ, OZÝVAŤ SA, PREZÝVAŤ, POZÝVAŤ, VYZÝVAŤ, povedzte, či nemám pravdu? Odpoveď však nedostal. ( Bočkayová, 1997, s.88-95) 25
26 1. Dokonči vety podľa rozprávky! A, Šťúplik vošiel do... b, A povedz, čo máš na...? c, Neviem písať i,y, z diktátov mám... d, A preto vás prosím, netrestajte slovesá... e, Boli by len prázdne slová a o chvíľu Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Jazykolam jazikolam nazývať nazívať jazyk jazik prezývať prezívať vzívať vzývať prezívka prezývka jazičnica jazyčnica ozývať ozívať zistiť zystiť 3. Napíš z písmen slovné spojenia, ktoré obsahujú aj vybrané slová: losenksý jkazy zýopvail hoíst nýjakozyved časpiso sálvan acinčyzaj azykj na potánke udczie azykjy setrsina preýzkva 26
27 4. Vylúšti hádanku! Ako na to? - Najprv do tajničky vpíš pomocné slová a potom do tabuľky vpíš označené písmená ak vieš, že prvá číslica udáva číslo stĺpca a druhá riadok, v ktorom sa nachádza hľadané písmeno P J O N R Z Ý Y Pomocné slová: Č V Č Ť - jazykoveda - jazýček Ť K - pozývať - jazyčnica Ý A C - jazykolam - prezývka M D - nazývať - vzývať - ozývať sa - jazykový Sem napíš riešenie hádanky: 1/1 6/2 5/7 5/1 1/9 2/1 5/7 2/2 10/7 1/7 7/6 4/6 6/5 2/2 ô b š t Dokončenie vety nájdeš v rozprávke: Vieš, ktorá veta je zapísaná bez chýb? Písmenko pri správnej odpovedi zapíš do voľného políčka. A, Vizýva aj vás, abi ste študovali cudzie jaziky. b, Vyzýva aj vás, aby ste študovali cudzie jazyky. C, Vyzíva aj vás, aby ste študovali cudzie jazyki. 27
28 Vybrané slová po B, P, M, V,R,Z,S OPAKOVANIE 1. Ak správne pospájaš nasledujúce slabiky vytvoríš vybrané slová. KO TOK TO SYN MY VY RY BY PRE LIN MÝ KA HŇA MO BA LA NÁ ČEK ŽA JA ZÝ VAŤ DLO ZYK RÝ PY KAŤ Tu zapíš nájdené vybrané slová: Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Vykať vikať obyčajne običajne prepich prepych zamikať zamykať obyvateľ obivateľ syrový sirový brindza bryndza síkorka sýkorka rýchlosť ríchlosť síty sýty jazykolam jazikolam bívanie bývanie 28
29 3. Doplň do viet i/í alebo y/ý. M sme kúpili novú m su. Mama nas pala múku do s ta. Padal s pký sneh zo s vých oblakov. Naša trieda sa v brala na v let. Dedko p je červené v no. Str ko dostal malú v žlu. Táto m šlienka sa m páči. M rko b va v M jave. M lka sa pom lila. M ška sa zľakla m šky. Už viem násob lku a slab kovanie. Z ihriska sa oz val p sk p šťalky. Kôň má p sk aj kop tá. Um jem si ruky m dlom. M šo m povedal pravdu. M lka má v záhrade b linky. Deti p jú limonádu. Eva je p šná ako páv. M odpovedáme správne. Chráňte pr rodu! Vypočítaj pr klady. Na stene v sí obraz. S vý kožuch bol teplý. S ty hladnému neverí. 4. Do okienok napíš písmená, ktoré stoja pri správne napísanom slove! P nábytok L viššie R vyhňa M misa A pytliak O zamikať U pišný C prepych O bydlisko J Myška V mydlo A bryndza T miš L myšlienka R ribár S sychravý W rišavý I rybník S bystrejší P Bytča O slabyka Z víška R zlozvyk T bívanie Á hmyz E riža K ryzoto V syr S sinček L jazik N jazykolam E sýty 5. Oprav pravopisné chyby! A, Deti sa hraju na skrivačku. Mychal má koritnačku.... b, Virozprávame vám prýbeh o vižle a vidre.... c, Nachádzáme sa neďaleko prepichovej víly.... d, Stríko stál pry ribníku. Za okamih pryplávali ribky.... e, Tak ako aj mnohí obivatelia, aj mi bívame na sýdlisku
30 6. Vylúšti hádanku! Ako na to? - Najprv do tajničky vpíš pomocné slová a potom do tabuľky vpíš označené písmená ak vieš, že prvá číslica udáva číslo stĺpca a druhá riadok, v ktorom sa nachádza hľadané písmeno P S B Y Ý Ý D Ý Š Ž CH P D P Č T K Ť Ť Ť O C N O pysk vzývať mydlo sychravé rypák vyžla mýto výskať kopyto bydlisko sypať synček myš bystrina Bystrica Sem napíš riešenie hádanky: 1/1 2/8 3/2 11/7 5/4 8/1 7/1 4/2 2/1 11/5 9/8 4/3 12/7 4/1 14/4 15/2 7/1 5/4 30
31 7. Vylúšti tajničku! Riešenie tajničky: nočný vták obraz...na stene osoba z rozprávky, ktorá zachráni vílu umývame sa s ním miesto, kde sa robia kováčske práce v lesoch žije...ostrovid liečivá rastlina živočích, ktorý žije vo vode je neslušné vyplazovať otec je pyšný na svojho vonku je...počasie myška má rada človek, ktorý ubližuje zvieratám ukončenie nohy koňa opak nízkeho človek, ktorý loví ryby 31
32 SLOVNÍK po B po P by -na,-ne,-ná,-né pyšný büszke aby hogy pýr arcpír,gyomnövény keby ha, hogyha pýriť sa pirulni, elpirulni byt lakás pykať bűnhődni býk bývať byť bystrý byvol bika lakni lenni gyors bivaly pysk pýtať sa pýcha pýšiť sa kopyto prepych pofa kérdezni büszkeség büszkélkedni pata fényűzés, pompa dobytok jószág,állatállomány pytač kérő nábytok bútor pyštek pofácska bylina növény opýtať sa megkérdezni kobyla kanca zapýriť sa elpirulni obyčaj szokás blahobyt jólét zbytok maradék Bystrica Beszterce vy, Vy po V ti, Őn po Z Bytča Bicse vydra vykať výskať vida önözni, magázni visítani jazyk jazykolam jazyčnica nyelv nyelvtörő bőbeszédű nő vyhňa kovácstűzhely nazývať nevezni zvyk zvyšok výr szokás maradék bagoly ozývať pozývať prezývať felhangzani meghívni ragadványnévvel ellátni vyžla vyť vizsla vonítani vyzývať vzývať felszólítani fohászkodni vysoký magas výška magasság 32
33 po M po R my mykať mýliť sa myslieť myseľ šmýkať sa hmyz mydlo umývať sa mýto myš hmýriť sa zamykať odomykať žmýkať priemysel priesmyk Myjava mys mi mindnyájan rángatni tévedni gondolni ész, értelem csúszkálni rovar szappan mosakodni vám egér hemzsegni bezárni kinyitni- kulccsal csavarni ipar hágó, szoros Miava fok földrajzi rýchly ryť ryčať kryť ryba ryža bryndza hrýzť koryto korytnačka strýc ryšavý rytier rys rýdzik rýdzi rýľ Torysa rým gyors vésni, ásni üvölteni takarni, védeni hal rizs juhtúró rágni teknő, meder teknősbéka nagybácsi Vörös lovag hiúz, műszaki rajz rizike-gomba színtiszta ásó Tarca-folyó rím po S úryvok kryha részlet jégdarab sýty syn sypať sychravý sýkorka sypký syr syčať vysychať osýpky syseľ sýpka sykať jóllakott, laktató fia szórni nyirkos cinege porhanyós sajt sziszegni kiszáradni kanyaró-betegség ürge magtár sziszegni kryštáľ trýzniť stryná Korytnica rytmus ryha kristály kínozni nagynéni Koritnyicafürdő ütem, ritmus ránc 33
34 Odvodené slová bytovka társasház nábytok bútor bytový - lakásobydlie - lakás, hajlék bývanie lakás bydlisko lakhely obyvateľ lakos ubytovať elszállásolni bystrina - hegyi patak bylinný növényi bylinkárka gyógynövénygyűjtő bylinožravec növényevő kobylka szöcske obyčajný közönséges obyčajne rendszerint zbytočný fölösleges pytliak vadorzó, orvvadász popýtať o ruku megkérni a kezét zapýriť sa elpirulni pyštek pofácska kopýtko patácska odpykať bűnhődni myšlienka gondolat zmysel értelem výmysel kitalálás pomýliť sa megtévedni mýlka tévedés, hiba omyl tévedés, hiba mydliť szappanozni namyslený beképzelt umývadlo mosdó namydliť beszappanozni mydlina szappanhab šmyk csúszós šmykľavý csúszós šmýkačka csúszda hmyzožravý rovarevő myšací egérmyšiak egerészölyv výsosť - fenség vysoko - magasan zvykať - hozzászokni zlozvyk rossz szokás zavyť - felüvölteni rybka - halacska rybník halastó rybár - halász rybací - halas veľryba - bálna rýchlik - gyorsvonat rýchlosť - gyorsaság rýchle - gyorsan rozryť - felásni rydlo - véső rýľovať - ásni rypák - pofa úkryt - rejtekhely skrýša - búvóhely skrývačka - bújócska zakryť - betakarni ohryzok - csutka uhryznúť - megharapni hryzák - rágófog rýmovačka - rímelős rýmovať - rímelni nenasýtený - telhetetlen dosýta - jóllakásig nasýtiť - jóllakni synček kisfia synovec - unokaöcs zásyp - hintőpor syslí ürgesykať - sziszegni sykot sziszegés jazykový - nyelvi prezývka - becenév 34
35 RIEŠENIE ÚLOH 1. Kto je hlavnou postavou rozprávky? Hlavnou postavou rozprávky je Šťúplik. 2. Čo sme sa dozvedeli o Šťúplikovi? Je to cudzinec z krajiny ľudí a poslala ho snehová vločka, aby zachránil našu krajinu. 3. Vypíš vybrané slová po b z rozprávky: BÝK, BY, ABY, BÝČEK, NÁBYTOK, PRÍBYTOK, BYDLISKO, OBYČAJ, BYĽ, BYSTRICA, BYTČA 4. Pomocou obrázok správne poukladaj slabiky v slovách: DOBYTOK BYLINA NÁBYTOK BYDLISKO 5. Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Bycikel bicykel obylie obilie bič byč abi aby običaj obyčaj Bistričan Bystričan bývať bívať bidlisko bydlisko 6. Doplň y ý, i í : bytosť, mobil, kobyla, násobilka, obydlie, obilie, býk, bitka, dobytkárstvo, Bystrica, bylinkárstvo, gombík, byvol, dobyvateľ, bitkár, bývalý, kombinácia, bistro, Bystrík, keby, zbytok, bývať, zbytočne, dobytok, rozbiť, kabinet, ubytovať sa, Bystričan, byvol Vybrané slová po P 1. Vypíš z rozprávky Šťúplikov starých kamarátov! BY, ABY, BYSTRÝ, BÝK 35
36 2. Vypíš vybrané slová z rozprávky po p! KOPYTO, PYSK, PÝTAŤ SA, PYKAŤ, PÝCHA, PÝR, PREPYCH, PÝRIŤ SA 3. Pospájaj obrázok s výrazmi! KOPYTO PÝR PYSK PÝRIŤ SA PYTLIAK 4. Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať vety. Správnu odpoveď podčiarkni! Pícha je zlá vlastnosť. Kôň má pisk. Pichá ho pri srdci. Rozhodca odpískal zápas. Čaj by si mal cez prestávku dopiť. Po kvalitnom tovare je veľký dopit. V záhrade máme samý pír. Pýcha je zlá vlastnosť. Kôň má pysk. Pychá ho pri srdci. Rozhodca odpýskal zápas. Čaj by si mal cez prestávku dopyť. Po kvalitnom tovare je veľký dopyt. V záhrade máme samý pýr. 5. Doplň y ý, i í : pirát, kopytko, pilier, pískať, pyšný, piškóta, písmo, pýriť sa, napiť sa, pivo, pysk/papuľa/, písanka, prepych, pilník, pytliak, pytač, pískať, popichali ju pichliače, pivnica, pília drevo, počujem pisk píšťalky, zapisovať, prepisovať, pilina, opýtať sa, dopyt auta, prepichnutá pneumatika 36
37 6. Vylúšti tajničku! K O P Y T O P Y R P Y R I T S A P Y CH A P Y T L I A K P Y S T E K P A P U L A P I S K A T P Y K A T P Y T A T S A 11. ukončenie nohy koňa 12. burina 13. červenať sa 14. zlá vlastnosť - namyslenosť 15. človek ktorý ubližuje zvieratám 16. malý pysk 17. pysk iným slovom 18. na píšťalke sa dá 19. trpieť za hriech 20. kladie otázky Riešenie tajničky: PRIATEĽSKÝ Pomôcka: Kopyto a pysk sú priateľský. Vybrané slová po M 1. Odpovedz na otázky celou vetou! A, Kto nebol doma? Nebola doma MYŠ ale ani MYSEĽ, MYDLO a HMYZ. B, Kto sa mal báť od BY? Od BY sa mal báť MYKAŤ, MÝLIŤ SA, MYSLIEŤ, UMÝVAŤ, ŠMÝKAŤ SA, ŽMÝKAŤ c, Čomu sa tešil BY? BY sa tešil tomu, že vyprázdnili komôrky nepriateľom. D, Kto sa zúčastnil na pretekoch? Na pretekoch sa zúčastnili slovesá. 2. Vypíš z rozprávky vybrané slová po M! MYKAŤ, MÝLIŤ SA, MYSLIEŤ, UMÝVAŤ, ŠMÝKAŤ SA, ŽMÝKAŤ, MYŠ, MYSEĽ, MYDLO, HMYZ 37
38 3. Ak správne pospájaš nasledujúce slabiky vytvoríš vybrané slová po M. Tu zapíš nájdené vybrané slová: 1. mysel 2. Žmýkať 3. Šmýkať 4.výmysel 5. My 6. Mykať 7. Dômysel 8. Pomyje 9. Hmyzožravý 10.mydlo 11. Šmykľavý 12. Mykať 13. Priemysel 14.mys 4. Vieš, ktorá veta je zapísaná bez chýb? Písmenko pri správnej odpovedi zapíš do voľného políčka. A, Myslíte si, že Miška sa pri umývaní vždy milo sa usmieva? Omyl! B, Myslíte si, že Miška sa pri umývaní vždy milo sa usmieva? Omil! c, Mislíte si, že Myška sa pri umývaní vždy milo sa usmieva? Omyl! 5.Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: a, Vhodnú odpoveď podčiarkni! Umývať sa umívať sa minca mynca mišlienka myšlienka myšiak mišiak zamykať zamikať misa mysa mikroskop mykroskop myslieť mislieť minerálka mynerálka hmyz hmiz 6.Doplň i, í,y, ý do viet. Nezabudni pozamykať dvere! My sa ti ozveme. V diktáte sa Miška pomýlila. Michal sa pošmykol na šmýkačke. Milá myš sa pred ňou šmykla do myšacej dierky. Mamička vymyslela riešenie na moju úlohu. Kúpili sme si mydlo a položili sme na umývadlo. M lka je namyslená. Minuli sme veľa peňazí. Cestujeme do Myjavy. 7.Vysvetli, čo znamenajú jednotlivé slová a potom ich správne doplň do vety. Moja sestra sa volá... Milka 38
39 mýlka V jej diktáte bola len jedna... milý Tvoj otec je veľmi... mýli Pri písaní sa veľmi často Miška je moja sestra.... myška sa pred ňou šmykla do myšacej dierky.... my sme všetci urobili domáce úlohy. mi Prosím ťa, podaj... ten zošit.... miss školy chodí do našej triedy. Najsevernejším miestom Afriky je Biely... mys 8. Vylúšti hádanku! H V M M M M O M M H P M M Y Ý Y Y Y M Y Y M R Ý Y K L Š J Š Y S D Y I T Z A K I A L L L L Z E O O Ť A A V I I O M Ž K A E E Y R N Ť S A K E V A L Ý Pomocné slová: - vykať - myšlienka - hmyzožravý -priemysel - mýlka - omyl - myšiak - mydlo - Myjava - hmyz - myslieť - mýto Sem napíš riešenie hádanky: 12/3 11/1 2/4 8/3 12/3 11/4 8/3 5/4 7/2 4/2 ¾ 5/6 2/5 9/1 3/1 9/4 4/4 8/7 8/3 3/5 T R A S T E S A M Y K A Ť M Ý L I Ť S A Dokončenie vety nájdeš v rozprávke: Traste sa, MYKAŤ, MÝLIŤ SA, MYSLIEŤ, UMÝVAŤ SA, ŠMÝKAŤ SA a ŽMÝKAŤ! 39
40 Vybrané slová po R 1. Urč ktorá veta je pravdivá P a ktorá je nepravdivá N. a, Slniečko im zdvihlo náladu. b, Rýchly prišiel z krajiny M. c, Po stretnutí sa pobrali za slovesami. d, BY sa stretol s KORYTNAČKOU. E, Šťúplik sa nepoďakoval za pohostinnosť. P P N P N 3.Vpíš do tajničky pomocné slová! P r i k r ý v k a r y p á č i k k o r y t o r y b k a j k o r y t n a č k a v e ľ r y b a v y r y ť ú k r y t r ý ch l i r ý ľ o v a ť j p r i k r y ť r y b n í k Prikrývka vyryť koryto rybka veľryba rýchlik rypáčik rytier rybník prikryť rýľovať korytnačka úkryt r y t i e r Vitajte v krajine! 40
41 2.Vypíš z rozprávky vybrané slová po r. RÝCHLY, RYŤ, RÝPAŤ, HRÝZŤ, KRYŤ, RYČAŤ, KORYTNAČKA, RYBA, KORYTO, RYŽA, BRYNDZA 3.Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Brindza bryndza veľryba veľriba apríl aprýl rišavý ryšavý ryža riža rizoto ryzoto strýko stríko rýchlik ríchlik striná stryná úrivok úryvok koryto korito kryť kriť rybník ribník hrízť hrýzť rys ris 4.Doplň správne vybrané slovo do viet. doplňiť. V zátvorke sú pomocné slová, ktoré treba V básničke sme určovali rým. Rím je hlavné mesto Talianska. Mama kúpila kryštálový cukor. V horskej bystrinke je krištáľovo čistá voda. Vo Vysokých Tatrách žije rys. Inžinier nakreslil rys. 5.Oprav pravopisné chyby! Keby koritnačka mala krídla, bola bi ríchlejšia ako ris. Keby korytnačka mala krídla, bola by rýchlejšia ako rys. Krtko má veľmi šykovný ripáčyk. Krtko má veľmi šikovný rypáčik. 41
42 Vybrané slová po S 1.Odpovedz na otázky celou vetou podľa rozprávky. Čo poletovali vôkol v krajine S? V krajine poletovali rozšantené motýle, včielky, vážky. Čo bol v tejto krajine? V tejto krajine bol pokoj a mier. Kto zburcoval všetkých obyvateľov krajiny S? Obyvateľov krajiny zburcoval syseľ. O čom rozmýšľal celú noc Šťúplik? Rozmýšľal o tom, čo sa okolo neho robí. Kto by mal ísť strážiť? Mal ich strážiť SYPAŤ a SYČAŤ. Na čo čakal Šťúplik? Čakal na to, kedy hašterivé slovesá urobia nejakú chybu. 2.Vypíš z rozprávky vybrané slová po S! SYPAŤ, SYČAŤ, SYSEĽ, SYN, SYR, SÝKORKA 3.Nahraď podčiarknuté slovo vybraným slovom. Ujovi Petrovi sa narodil chlapec synček. Keď bol malý, hovoril mu chlapček synak. Vyrástol a teraz mu hovorí chlap syn. Teta ľúbi bratovho syna synovca Maroša. 4.Doplň y/ý alebo i/í! Janovi chutí z ovčieho syra najviac syrový korbáčik. Zuzka má tiež rada ovčí syr. Mamička upiekla syrovú pizzu. Strýko Silvester je syrár. V meste máme syráreň. V nej vyrábajú syrové výrobky. 5.Ak správne pospájaš nasledujúce slabiky vytvoríš vybrané slová po S. 1.nasýtiť 2.syseľ 3.sýkorka 4. Zásyp 5. Synak 6. Sykať 7. syn 8.sykot 9. Syčať 10.sypký 11. Vysychať 12. Synček 13. dosýtiť 14. Sýpka 15. Synček 42
43 6.Poraď Šťúplikovi aké y/ý alebo i/í má napísať! Bývať na sídlisku, syrová nátierka, synáčik môj, sivé nohavice, had syčí, para sipí, sychravá jeseň, žltá sýkorka, zásyp sa sype na telo, múku sypeme cez sito, syseľ je drobné zviera, očkovanie proti osýpkam, zvukový signál, najesť sa dosýta, ríbezľový sirup, syčí od bolesti, Silvia je sirota, otec je silný, babička napiekla syrovník, bol sypký ako sneh, čerešňa v záhrade vysychá, naše sýpky sú plné obilia, silno si udrel ruku, sýta polievky, štyri sitá, potok vysychal, syslí brloh, syrová pizza, ozvala sa siréna, Vasil a Sivko sú kamaráti, bývam na sídlisku, nemám rada násilie, Sitno 7.Písmenkové bludisko! Skús vpísať pomocné slová do písmenkového bludiska. Do riešenia zapíš vyznačené písmenká podľa čísiel do voľných políčok. 7 N 5 6 S Ý K O R K A 1 Z Á S Y P S Y S E Ľ N Ý 9 S Y K A Ť Ť S Y N K 3 S I R 8 V Y S Y P A Ť S Á K 4 S Y R Á R E Ň O sypký sykať nasýtiť syseľ sykot zasypať Č T zásyp vysypať 2 Z A S Y P A Ť Ť Y P sýkorka syčať syrár syn syráreň synak K Ý J A Z Y K N Á Š K R Á Ľ 43
44 8.Oprav pravopisné chyby! A, Sin rozsypal sipký piesok. Aj síkorky odlietajú do bezpečia pred sičiacými hadmi. Syn rozsypal sypký piesok. Aj sýkorky odlietajú do bezpečia pred syčiacimi hadmi. B, V Holandsku virábajú chutné siry. Medzi kameňmi počujem sikot. V Holandsku vyrábajú chutné syry. Medzi kameňmi počujem sykot. Vybrané slová po V 1.Urč ktorá veta je pravdivá P a ktorá je nepravdivá N. a, VÝSKAŤ a VYŤ úplne onemeli. b, Kráľ SYČAŤ je spravodlivý. c, Nový priatelia sa volali ZVYK a VÝR. d, Všetci sú nezvestní. E, ZVYK a VÝR sú skoro poslední obyvatelia tejto krajiny. P N P N P 2.Vypíš z rozprávky vybrané slová po V. VÝSKAŤ, VYŤ, ZVYK, VÝR 3.K slovesám dopíš správnu predponu vi-/ví- alebo vy-/vý-. Skočiť vyskočiť dych výdych točiť vytočiť dieť vidieť ťah výťah skok výskok hra výhra liečiť vyliečiť čistiť vyčistiť robiť vyrobiť 44
45 4.Vysvetli, čo znamenajú jednotlivé slová a potom ich správne doplň do vety. vyť V noci som počul... líšku. Mamička ma naučila... viť vence. výr... je veľký vták. víry víry Lietadlá ohrozujú vzdušné.... a plavcov vodné... vila Pri rieke stojí obrovská... Svorka vlkov počas mesačnej noci dlho... vyla Zuzka celý deň... vila vence. víla Vyzeráš ako... z rozprávky. zavýja Hladný vlk... Mamka... zavíja sestričku do perinky. 5.Doplň i/í alebo y/ý. Zlé zvyky, kováčska vyhňa, vysoké budovy, vyšiel do vinohradu, vítame nového žiaka, vykám dospelým, Katka sa vybrala za kamarátku, na stene visí obraz, prišli lastovičky, chystáme sa na výlet, výskanie chlapcov, vyberieme sa do Vysokých Tatier, televízny vysielač, nové rukavice, nádherný výhľad, víla darovala Jánošíkovi opasok, vodný vír je nebezpečný, pes zavýjal, Zuzka si vila venček, máme vysoký dom 6.Pomocou obrázok správne poukladaj slabiky v slovách: ŇAVHY RÝV YVARD ŠVÝAK vyhňa výr vydra výška 45
46 Vybrané slová po Z 1.Dokonči vety podľa rozprávky! A, Šťúplik vošiel do obrovskej sály. B, A povedz, čo máš na srdci? C, Neviem písať i,y, z diktátov mám samé pätorky a nepoznám vybrané slová. D, A preto vás prosím, netrestajte slovesá SYPAŤ, SYČAŤ, VÝSKAŤ, VYŤ, ani ostatných. E, Boli by len prázdne slová a o chvíľu a o chvíľu by aj táto krajina bola prázdna. 2.Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Jazykolam jazikolam nazývať nazívať jazyk jazik prezývať prezívať vzívať vzývať prezívka prezývka jazičnica jazyčnica ozývať ozívať zistiť zystiť 3.Napíš z písmen slovné spojenia, ktoré obsahujú aj vybrané slová: losenksý jkazy slovenský jazyk zýopvail hoíst pozývali hostí nýjakozyved časpiso sálvan acinčyzaj jazykovedný časopis slávna jazyčnica azykj na potánke jazyk na topánke 46
47 udczie azykjy cudzie jazyky setrsina preýzkva sestrina prezývka 4.Vylúšti hádanku! J P J J O J P V N J A O A A Z A R Z A A Z Z Z Z Ý Z E Ý Z Z Y Ý Y Ý V Y Z V Ý I K V K Č A K Ý A V Č O A O E Ť O V Ť A N L Ť V K S V K Ť I A Ý A E A C M D A A Pomocné slová: - jazykoveda - jazýček - pozývať - jazyčnica - jazykolam - prezývka - nazývať - vzývať - ozývať sa - jazykový Sem napíš riešenie hádanky: 1/1 6/2 57 5/1 1/9 2/1 5/7 2/2 10/7 1/7 7/6 4/6 6/5 2/2 j a s o m p ô s o b i l v š e t k o Dokončenie vety nájdeš v rozprávke: zlo v tvojej krajine. 5.Vieš, ktorá veta je zapísaná bez chýb? Písmenko pri správnej odpovedi zapíš do voľného políčka. A, Vizýva aj vás, abi ste študovali cudzie jaziky. b, Vyzýva aj vás, aby ste študovali cudzie jazyky. 47
48 C, Vyzíva aj vás, aby ste študovali cudzie jazyki. b, Opakovanie 1. Ak správne pospájaš nasledujúce slabiky vytvoríš vybrané slová. Tu zapíš nájdené vybrané slová: 1. kobyla 2. Bylinka 3. Vyhňa 4. Kopyto 5. Pykať 6. Mydlo 7. Mykať 8. Nábytok 9. ryba 10. Synček 11. Ryža 12. Jazyk 13. Prezývať 14. Rýmovať 15. Mýto 2. Poraď Šťúplikovi ako má správne napísať: Vhodnú odpoveď podčiarkni! Vykať vikať obyčajne običajne prepich prepych zamikať zamykať obyvateľ obivateľ syrový sirový brindza bryndza síkorka sýkorka rýchlosť ríchlosť síty sýty jazykolam jazikolam bívanie bývanie 3. Doplň do viet i/í alebo y/ý. My sme kúpili novú misu. Mama nasypala múku do sita. Padal sypký sneh zo sivých oblakov. Naša trieda sa vybrala na výlet. Dedko pije červené víno. Strýko dostal malú vyžlu. Táto myšlienka sa mi páči. Mirko býva v Myjave. Milka sa pomýlila. Miška sa zľakla myšky. Už viem násobilku a slabikovanie. Z ihriska sa ozýval pisk píšťalky. Kôň má pysk aj kopytá. Umyjem si ruky mydlom. Mišo mi povedal pravdu. Milka má v záhrade bylinky. Deti pijú limonádu. Eva je pyšná ako páv. My odpovedáme správne. Chráňte prírodu! Vypočítaj príklady. Na stene visí obraz. Sivý kožuch bol teplý. Sýty hladnému neverí. 48
49 4. Do okienok napíš písmená, ktoré stoja pri správne napísanom slove! P R A C O V A L S I S P R Á V N E 5. Oprav pravopisné chyby! A, Deti sa hraju na skrivačku. Mychal má koritnačku. Deti sa hrajú na skrývačku. Michal má korytnačku. B, Virozprávame vám prýbeh o vižle a vidre. Vyrozprávame vám príbeh o vyžle a vydre. C, Nachádzáme sa neďaleko prepichovej víly. Nachádzame sa neďaleko prepychovej vily. D, Stríko stál pry ribníku. Za okamih pryplávali ribky. Strýko stál pri rybníku. Za okamih priplávali rybky. E, Tak ako aj mnohí obivatelia, aj mi bívame na sýdlisku. Tak ako aj mnohí obyvatelia, aj my bývame na sídlisku. 49
50 6. Vylúšti hádanku! P B V S R M V M B V B S S M K Y Y Z Y Y Y Y Ý Y Ý Y Y Y Y O S D Ý N P Š Ž T S S S CH P D P K L V Č Á L O T K T R A L Y I A E K A R A R A Ť O T S Ť K I Ť I V O K C N É O A A Sem napíš riešenie hádanky: 1/1 2/8 3/2 11/7 5/4 8/1 7/1 4/2 2/1 11/5 9/8 4/3 12/7 4/1 14/4 15/2 7/1 5/4 P O Z N Á M V Y B R A N É S L O V Á 50
51 7. Vylúšti tajničku! V Ý R V I S Í R Y T I E R M Y D L O V Y H Ň A R Y S B Y L I N A R Y B A J A Z Y K S Y N A S Y CH R A V É S Y R P Y T L I A K K O P Y T O V Y S O K O R Y B Á R Na nástenku 51
52 biť udierať ütni ütögetni byť Byťspevákom. lenni, létezni 52
53 bidlo- pre sliepky tyúkól bydlo- miesto, kde bývame lakhelyünk 53
54 dobyť- Dobyť hrad! Bevenni a várát. dobiť- Nikoho nechce dobiť. - senki nem akar alaposan megverni 54
55 obydlie miesto, kde bývame lakhely hely,ahol élünk obilie pšenica, jačmeň búza, árpa 55
56 myška Myška je malá myš. egér, egérke Miška Miška je krásne dievča. keresztnév 56
57 my viacerí, dvaja - mink, -többen mi mne jednému /én/- nekem 57
58 Milka Milka je milé dievča. keresztnév mýlka Každý môže mať hiba mýlku/omyl. A tollbamondásban hibát vétett. 58
59 pýcha Princezná je pyšná. büszke, büszkeség pichá Pichol do lopty. beleszúrni 59
60 prepych Žijeme v prepychu. fényűzésben élünk prepichol- Jožko prepichol loptu. Józsi átszúrta a labdát. 60
61 pýr V záhrade máme pýr. gyomnövény pýriť sa Katka za zapýrila. pirosodni, vörösödni 61
62 pysk Kôň má pysk. pofa pisk Rozhodca odpískal gól. füttyszó, furulyaszó 62
63 rys Vo Vysokých Tatrách žije rys. hiúz rys Inžinier nakreslil rys. műszaki rajz 63
64 ryža Z ryže urobím rizs ryžový nákyp. rizoto hotové jedlo, jedlo z kész étel ryže 64
65 rým Rým v básni. Versben a rím. Rím Rím ako mesto! Róma, mint város. 65
66 kryštál Kryštálový cukor. Tvrdé l, tvrdé y!!! kristálycukor krištáľ krištáľovo čistá voda Mäkké ľ, mäkké i!!! kristálytiszta víz 66
67 výr Na konári sedí sova. bagoly vír Vodný vír je nebezpečný. örvény víz-, lég- 67
68 vyť V noci náš pes zavýjal. vonítani viť Vili sme veniec. koszorút fonni babát pólyába kötni 68
69 vyla Vlčica zúrivo vyla. /vydávala hlas/ vila Pri domčeku vyrástla nová palota vila. víla Víla darovala Jánošíkovi tündérlány opasok. 69
70 zívať V triede deti zívali. ásítani zývať nazývať,-pozývať hívni, nevezni 70
71 sipieť Para sipí. Aj hus sipí. sípoló, rekedt hang sykot Had syčí. Syčí od bolesti. Sziszeg 71
72 NEZABUDNI vidieť, visieť, vidlička, víno, vítať Píšeme vždy s mäkkým i, í. 72
73 Použitá literatúra Bočkayová, Renáta: Šťúplik a vybrané slová. 1. vydanie ISBN %A1sti_t%C4%9Bla_zv%C3%AD%C5%99at
74
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z,
Slovenská abeceda (26 písmen): a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z, Slovenská abeceda (46 písmen): a, á, ä, b, c, č, d, ď, dz, dž, e, é, f, g, h, ch, i, í, j, k,
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Môj dom Pracovné listy
Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Remeslo má zlaté dno I.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Biblia, Príslovia 18 / 20-21
...Život každého človeka nasýti sa ovocia jeho úst; každý sa nasýti úrody svojich rtov. Smrť i život je v ruke jazyka, a ten, kto ho miluje, bude jesť jeho ovocie... Biblia, Príslovia 18 / 20-21 ...Lebo
Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Múdra hlavička Pracovné listy na rozvoj
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) redmet: Slovenský jazyk
Milí žiaci, pozorne si prečítajte celú báseň. Nasledujúce otázky sa budú týkať práve tohto textu.
Test A variant Milí žiaci, pozorne si prečítajte celú báseň. Nasledujúce otázky sa budú týkať práve tohto textu. PREČO SÚ RYBKY SMUTNÉ - Jana Haládeková Poskakuje vlnka s vlnkou, ženú správu rybníkom,
Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.
GJH-Prima Test-16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 18 úloh a má 4 strany. Úlohy
Škola a školské pomôcky
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Škola a školské pomôcky
Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :
GJH-Prima 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Test-13 Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť
Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen
Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen Obrázkové slová slúžia na skladanie slov podľa začiatočných písmeniek z obrázkov. Montessori postupuje od skladania slov k ich čítaniu. Keď sa dieťa naučí
Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku- 1.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen
Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen Obrázkové slová slúžia na skladanie slov podľa začiatočných písmeniek z obrázkov. Montessori postupuje od skladania slov k ich čítaniu. Keď sa dieťa naučí
NAKUPUJEME A POČÍTAME
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA
Aktivita: CESTUJEME OD PRAVEKU Autor: Mgr. Drahomíra Koledová, MŠ Skalka 17, Lietavská Lúčka Cesta na kurikulum: Ja som Kultúra Ľudia Príroda TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA Minutáž: 30 minút 4 5 rokov 4
Hráme sa s vybranými slovami
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Dopravné značky Pracovné
Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Režim dňa Pracovné listy
To bolo ľahké. Dokážete nakresliť kúsok od prvého stromčeka rovnaký? Asi áno, veď môžete použiť tie isté príkazy.
Opakuj a pomenuj Nakreslime si ovocný sad Príklad 1 Pomocou príkazového riadku skúste s korytnačkou nakresliť ovocný stromček. Vaša postupnosť príkazov sa možno podobá na nasledujúcu:? nechfp "hnedá? nechhp
Je to Božia láska (E)
Je to Božia láska () Dokonalý plán pre tvoj život je láska, radosť, víťazstvo a pokoj Nenájdeš to ale vo svojich plánoch H A tá cesta sa volá Ježiš Kristus Zuzana Vyšňovská On je to svetlo v tvojej tme
1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013
Pokus (Lapitková et al., 2010, s. 30) Úloha: Zisti a porovnaj správanie vzduchu a vody v injekčných striekačkách, ak v nich zväčšíme priestor. Pomôcky: 2 injekčné striekačky s objemom 200 ml, hadička na
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST Počet bodov Podpis 1 Podpis 2 I. ČASŤ TEST 1. Jedna strana trojuholníka meria 4cm a druhá 7cm. Ktoré z uvedených čísel môže byť obvodom tohto trojuholníka?
RODINNÉ VIANOCE V ŠKOLE
Oslava učenia s rodičmi na I. stupni ZŠ Program oslavy Téma: Rodinné Vianoce v škole Ročník: Druhý Vždy pred Vianocami býva v našej škole dobrým zvykom, že sa triedne kolektívy stretnú na spoločných posedeniach
Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA
Označenie pedagóga Ročník Predmet Tematický celok Učivo Cieľ Inováciia diidakttiických prosttriiedkov Špeciálny pedagóg Mgr. Monika Packová tretí Vecné učenie Príroda na jeseň Zelenina Upevniť učivo o
BYSTRÍK pomáha rozvíjať aj predčitateľskú gramotnosť, priestorovú orientáciu, pozornosť a sústredenosť.
Hra BYSTRÍK je inšpirovaná známou francúzskou hrou, jej originalita a jedinečnosť však spočíva v tom, že ponúka konkrétne aktivity vychádzajúce z učiva slovenského jazyka a matematiky v jednotlivých ročníkoch
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM Cvičenia na úlohy s porozumením si vieme pre žiakov vytvoriť v programe, ktorý stiahneme zo stránky http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/games/comprehension/index.htm.
HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA
HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA TRIEDA: V súčasnosti sa zaoberáme sebahodnotením a veľmi by sme privítali vaše názory na našu školu. Prečítajte si uvedené tvrdenia a vyznačte odpoveď, ktorá najlepšie vystihuje
1. Podstatné mená daj do správneho tvaru. Dbaj na pravopis. A) štyria ( pretekár) B) sedem (vtáča)
Test B variant 1. Podstatné mená daj do správneho tvaru. Dbaj na pravopis. A) štyria ( pretekár) B) sedem (vtáča) 2. Urč pád a vzor uvedených slov. A) na nohách B) bez hokejistu 3. V ktorej z možností
Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A
Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A Školský rok: 2012/2013 Vyučujúci: Mgr. Darina Bartková Vypracované podľa
Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.
Vzdělávací karetní BARVY hra Úkolem této hry je naučit děti rozeznávat základní barvy. Princip je založen na komunikaci rodiče nebo pedagoga s dítětem. Hry se může zúčastnit 1 až 6 dětí pod vedením dospělé
Matematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť v ľubovoľnom poradí.
Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,
Práca v Európe Seminár- modul 5 Počas tohto seminára sa účastníci naučia: Čo je migrovanie Aké sú dôvody migrovania v Európe Aké sú výhody a nevýhody práce v zahraničí Ako správne písať žiadosť a životopis
Tlač: Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s. ISBN:
OBRÁZKOVÉ ČÍTANIE OBRÁZKOVÉ ČÍTANIE Vydalo ako svoju 586. publikáciu nakladateľstvo Pierot, spol. s r. o. Objednávky vybavujeme na adrese: Štefánikova 29, 150 00 Praha 5, Česká republika Tel./fax: 00420
slepýš pyl netopýr třpytit se klopýtat kopyto noční létající savec beznohý plaz podobný hadu jemný prášek ve květech zakopávat
netopýr noční létající savec slepýš beznohý plaz podobný hadu pyl jemný prášek ve květech kopyto rohovitý obal chráníci konce nohou některých zvířat klopýtat zakopávat třpytit se blýskat se, lesknout se
1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69
Typové úlohy z matematiky - PS EGJT LM - 8-ročné bilingválne štúdium Bez použitia kalkulačky 1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69 2.
Výstup: chutný, zdravý biely jogurt
Streda (16.10.2013) 1. denná téma: Mlieko a mliečne výrobky Názov aktivity: Jogurt Cieľ aktivity: Pripraviť zdravý a lacný jogurt Pomôcky: mlieko, biely jogurt, sušené mlieko, jogurtovač Priebeh aktivity:
Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky
Vysoké školy na Slovensku 201 Prieskum verejnej mienky PRIESKUM VÁCLAV FORST Marketing Research Consultant Metodológia Zber dát bol realizovaný formou internetového dotazníka (CAWI) prostredníctvom internetového
[JOJ, 12:00; Noviny o 12:00; 07/11/2011; Ivan Janda; Zaradenie: Z domova]
JOJ, 08.11.2011 Štúdium v Amerike [JOJ, 12:00; Noviny o 12:00; 07/11/2011; Ivan Janda; Zaradenie: Z domova] Andrea Pálffy-Belányi, moderátorka: "Ak by ste pred viac ako 20 rokmi niekomu povedali, že idete
Variant A. A/ mýli... B/ milý...
Variant A 1. Utvor na každé z týchto slov vetu. A/ mýli... B/ milý... 2. Doplň do vety vhodné slovo. Zlatovláska a drak sú... bytosti. 3. Napíš, ako sa volá krátke rozprávanie, ktoré má ponaučenie a v
Mapa a glóbus pracovné listy
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
Spoznávame ľudské práva
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Európske voľby Európske voľby 2009
Európske voľby 2009 Európske voľby 2009 Ďalšie európske voľby nás čakajú v júni 2009. Sú veľmi dôležité pre každého človeka v Európe. Budeme voliť ľudí, ktorí za nás budú hovoriť na európskej úrovni. Títo
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003. Tabuľkové kalkulátory sú veľmi praktické aplikácie pre realizáciu výpočtov, grafických prezentácií údajov, ako aj pe prácu s rôznymi údajmi ako s bázou dát. Tieto programy
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.
Skákalka Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto. Vyberieme si z ponuky tvarov kruh a nakreslíme ho (veľkosť podľa vlastného uváženia). Otvoríme si ponuku
Imagine. Popis prostredia:
Priemerný človek si zapamätá približne: - 10 % z toho, čo číta, - 20 % z toho, čo počuje, - 30 % z toho, čo vidí v podobe obrazu, - 50 % z toho, čo vidí a súčasne počuje, - 70 % z toho čo súčasne vidí,
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská
Financované Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa Žiadateľ Základná škola Námestovo Komenského ul. Sídlo žiadateľa Komenského
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Test zo slovenského jazyka a literatúry
1.) K slovesu rozprávať napíš sloveso: a) s podobným významom b) s opačným významom 2.) Utvor zo slov zdrobneniny: a) jazero b) chlieb 3.) Podčiarkni slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu spoluhlások:
2.4 Hustota kvapalín PL KEGA 130UK/2013
Úloha (Lapitková et al., 2010, s. 85) Úloha: Urč hustoty kvapalín v poradí voda, med, olej. Pomôcky: voda, med, jedlý olej, digitálne váhy (s presnosťou na 0,1 g), kadička so stupnicou v mililitroch (odmerný
Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.
Úloha 1 (Lapitková, 2012, s. 18) Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom. Pomôcky: trojboký hranol z priehľadného skla, biely povrch (hárok papiera) Postup: a) Nasmeruj
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody
HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY
HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY Autor Kontakt Škola Bc. Veronika Sokolová e-mail: sok.ver@gmail.com telefón: 944166095 MŠ Azovská 1, 040 12 Košice Súťažná kategória A Oblasť ekologickej stopy ELEKTRINA
Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Vyjmenovaná a příbuzná slova Odůvodnění pravopisu po obojetných souhláskách Ročník
A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...
Biologická olympiáda - kategória F 51. ročník Okresné kolo - školský rok 2016/2017 Test starší žiaci I. časť 1. Na obrázkoch sú predpísané druhy kvitnúcich ihličnatých stromov a šišky jedného z nich. Vašou
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a
Krížovka. Hot Potatoes JCross ( červená farba) = vytvorenie krížovky, do ktorej vpisujeme odpovede na zadané otázky. Priradenie
Krížovka Hot Potatoes JCross ( červená farba) = vytvorenie krížovky, do ktorej vpisujeme odpovede na zadané otázky. Priradenie Hot Potatoes JMatch ( zelený zemiak) = priraďovanie/výber z navolených možností.
A V TEJ NAŠEJ DEDINỒČKE
A V TEJ NAŠEJ DEDINỒČKE A v tej našej dedinôčke krásne je, les tam šumí, voda hučí v doline. Veď tam leží moja rodná dedina, v nej sú sestry, bratia, celá rodina. Keď som bola ešte veľmi maličká, do srdca
Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.
Kružnica alebo kruh Aký je rozdiel medzi kružnicou a kruhom si vysvetlíme na kolese auta. Celé koleso je z tohto pohľadu kruh. Pneumatika je obvod celého kolesa obvod kruhu a obvod kruhu nazývame inak
č Ž š č š Č ž č ž č č Ž Ú č č ť č Ůž č Ž Ť č č Í š č š č ž ž č Ž č Í Ž Č š š š č Ž Ž Č Ž ž š Ř č Ý č ž Ž Ř č ž č Í Ž č Č Ó Ó ž č ž č Ž ž Ž ž Ž Ž š čž
č č Í š č Í Ó ň š Í ť š č Í Í Í š Ó č ž č Ó č š Í Ó š š Ž š š Ž š Ž č Ž č š š č š ž č š Í š ž Ž š Í Ó š ť Ž č Ž Íť Ž Í ř š Č č š Ž ž š ž ž č Í č č Ž č Ž š Í Č č Ž Ž ž Ž č Ž š Í š ž ž ť Ž ž Í ž Í č Ž š
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody kariet
Á ě Á Š Á ž Á Á Á š Á Á ě ě ú ž ž š ě š ň š š ů ě ú ě ů ě
Ř Á ě Á Š Á ž Á Á Á š Á Á ě ě ú ž ž š ě š ň š š ů ě ú ě ů ě š š ě ť ž ó Č š ě ů ž Č ě š š ě ě ú Č ž š ě Š ě ž š š ů ě ěž ž ó ž ú ě ž š ě ě ě ě Š ě ě ž š ú ě ě ě š ě ů Ú ě ů Ú Ú žš ě ž ě ú š ů ů ě š ů
Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY 2. časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
1. Rieky. Ref. Každá rieka narieka, že je malá. Každá rieka hneď morom by sa stala-la-la.
1. Rieky Každá rieka narieka, že je malá. Každá rieka hneď morom by sa stala-la-la. Rieky Morava, Nitra, Váh, Ipeľ a Hron, vybrali sa jedného dňa spolu za morom. Každá sa nakoniec do Dunaja vleje, spolu
Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná
Mgr. Zuzana Blašková, "úmernosti" 7.ročník ZŠ 1 úmernosti 7.ročník ZŠ Mgr. Zuzana Blašková 2 ZŠ taničná 13, Košice Osová súmernosť určenie základné rysovanie vlastnosti úlohy s riešeniami osovo súmerné
Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies
Úloha (Lapitková et al., 2010, s. 63) Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky 1.12.1. Tabuľka 1.12.1 Vlastnosti tuhých látok a telies Vlastnosti
Vstupná písomná práca zo slovenského jazyka pre 7. ročník
Trieda : Dátum : Meno : Počet bodov : Hodnotenie : Ukážka Prišiel november a s ním i chladné počasie. Hory okolo ich školy sa zmenili na studenosivé a jazero vyzeralo ako mrazivá oceľ. Z horných okien
14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1
14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1 S Á ČK Y NA PS Í E XK RE ME N TY SÁ ČK Y e xk re m en t. p o ti sk P ES C Sá čk y P ES C č er né,/ p ot is k/ 12 m y, 20 x2 7 +3 c m 8.8 10 bl ok
VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4
Príklad 1 Naučte korytnačku príkaz čelenka. Porozmýšľajte nad využitím príkazu plnytrojuhol60: viem plnytrojuhol60 opakuj 3 [do 60 vp 120 Riešenie: definujeme ďalšie príkazy na kreslenie trojuholníka líšiace
AudaNEXT. Najčastejšie dotazy v súvislosti s migráciou na platformu. AudaNEXT II
Najčastejšie dotazy v súvislosti s migráciou na platformu AudaNEXT II Najčastejšie otázky po migrácii Obsah: COPYRIGHT... 3 Čo je nutné nastaviť pred prvým prihlásením?... 3 Neviem sa prihlásiť do systému?...
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017 Nájdite najmenšie prirodzené číslo, ktorého ciferný súčet je 2017 Ak má byť prirodzené číslo s daným ciferným súčtom čo najmenšie, musí mať čo najviac číslic 9 Pretože
Záujem o nájomné byty v Banskej Bystrici Prezentácia kľúčových výsledkov prieskumu
Záujem o nájomné byty v Banskej Bystrici Prezentácia kľúčových výsledkov prieskumu Október 2011 Charakteristika prieskumu Hlavné ciele Zistiť mieru záujmu o nájomné byty ako typ bývania Zmapovať preferencie
Téma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk
OBČASNÍK NEVÄDZA č.1. A opäť v laviciach 2015/2016 ŠKOLSKÝ ČASOPIS
OBČASNÍK NEVÄDZA č.1 A opäť v laviciach 2015/2016 ŠKOLSKÝ ČASOPIS Ahojte! Vitajte v novom školskom roku! Tešíme sa na Vás!!! Prajeme úspešný štart, veľa síl a radosti. Príhovor Novinky Akcie školy A opäť
Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.
FUNKCIA, DEFINIČNÝ OBOR, OBOR HODNÔT Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H. Množina D definičný obor Množina H obor hodnôt Funkciu môžeme
Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma
Informačný list 1 Čo je energia? Ľudia potrebujú energiu, aby sa mohli hrať a hýbať. Energiu získajú z jedla. Potrebuješ energiu, aby si mohol rásť. Dokonca aj keď spíš, potrebuješ energiu. Aj zvieratá
TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA. Ja som 4 5 rokov Zdravé potraviny Možnosti poškodenia zdravia Ľudia 4 5 rokov Význam práce Starostlivosť o rastliny
Aktivita: JEM, ČO MI PROSPIEVA A ČO JE ZDRAVÉ Meno: Zuzana Valachová, MŠ Jenisejská 24, Košice Cesta na kurikulum: TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA Ja som 4 5 rokov Zdravé potraviny Možnosti poškodenia zdravia
KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1
KOMISNÝ PREDAJ Komisný predaj sa realizuje na základe komisionárskej zmluvy, pričom ide v podstate o odložený predaj, kde práva k výrobku alebo tovaru prevedie dodávateľ (výrobca, komitent) na predajcu
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp Otázky môžete klásť priebežne. Čo vieme o Vlastivede išvp (Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť ISCED 1, 2015) stanovuje výkony a obsah vyučovacieho predmetu Vlastiveda.
Integrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov
Integrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. Nitra 9. 4. 2013 Vybrané slová Vývin slovenského pravopisu ovplyvnil pravopis slov s y/ý alebo i/í po obojakých
- 2 -
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V B R NĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA STROJNÍHO INŽ E NÝ RSTV Í Ú STAV STROJÍRE NSKÉ TE C HNOLOG IE M M A FA CULTY OF ECHA NICA L ENGINEERING INSTITUTE OF NUFA CTURING TECHNOLOGY
Pat a Mat na výletě 3.4 Na hracím plánu jsou dvě takové dopravní
Hra obsahuje: Hrací plán, hrací kostka. Hra je určena pro dva až čtyři hráče, ve hře tak mohou být dvě postavičky Pata a dvě Mata, které jsou odlišeny barvou podstavce. Příprava hry 1.1 Hráči si vyberou
TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA
Aktivita: DOPRAVA IDEME NA VÝLET Autor: Ľubica Kotercová, Materská škola, Ul. P. O. Hviezdoslava 17, Martin Cesta na kurikulum: Ľudia TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA Poznať, rozlíšiť, priradiť a triediť
Príprava na vyučovanie
Príprava na vyučovanie Ročník - trieda: tretia 3.A Predmet: Slovenský jazyk Tematický celok: Opakovanie 3.ročníka Téma: Opakovanie Výchovno-vzdelávacie ciele: J Opakovanie a utrieďovanie získaných vedomostí
Práca s elektronickou prihláškou SOČ
Práca s elektronickou prihláškou SOČ Mgr. Ján Benko Koordinátor KK SOČ PK http://www.siov.sk Sekcia SÚŤAŽE http://www.siov.sk Podsekcia SOČ http://www.siov.sk/clanok.aspx?articleid=124 Elektronické prihlásenie
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 37 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_722_Vyjmenovaná slova II._ pwp Střední odborná škola a Střední
Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ
Chcela som urobiť rozumný tútoriál, netuším či to niekomu pomože, pevne verím že aspoň jeden taký sa nájde pretože keď tomu rozumiem ja tak musí aj total magor tomu rozumieť! Začínam so zadaním z 9.11.2010
Ga-ga-ga-ga-gaštany. Na rohu pod lipou zastala tučná predavačka gaštanov. Zatlačila vozík až k samému stromu a začala vyspevovať:
Ga-ga-ga-ga-gaštany Na rohu pod lipou zastala tučná predavačka gaštanov. Zatlačila vozík až k samému stromu a začala vyspevovať: Gaštanýýý pečené gaštanýýý! Teplé gaštanky! Gaš-ta-neč-ky! Z dvorov sa hneď