Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Liberec, Kostelní 9, příspěvková organizace

Transkript

1 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Liberec, příspěvková organizace Kostelní 9, Liberec 2 Tel.: , tel., fax: http// eva.semusiova@szs-lib.cz Bankovní spojení : č. účtu / 0100 IČO VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY (ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ) ZA ŠKOLNÍ ROK 2008/2009 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Liberec, Kostelní 9, příspěvková organizace Motto: Vzděláváme Úspěch není definitivní, nezdar není osudný: význam má pouze odvaha pokračovat. Zpracoval: Mgr. Jana Urbanová, Ing. Eva Semusiová, Mgr. Petra Hoffmannová, Milena Barthová, vedoucí předmětových komisí. Předkládá: Mgr. Jana Urbanová Místo a datum zpracování: SZŠ a VOŠ zdravotnická Liberec, Kostelní 9, p. o Razítko školy. Podpis ředitelky školy

2 1. Základní údaje o škole/zařízení název, sídlo, právní forma, IČO, identifikátor školy/zařízení: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Liberec, Kostelní 9 příspěvková organizace; IČO ; identifikátor zařízení: zřizovatel: Liberecký kraj údaje o vedení školy/zařízení: ředitelka školy Mgr. Jana Urbanová, statutární zástupkyně ředitelky školy Ing. Eva Semusiová, vedoucí učitelka praktického vyučování Mgr. Petra Hoffmannová údaje o školské radě: Školská rada je zřízena při SZŠ a VOŠ zdr. Její členové jsou voleni dle volebního řádu vydaného Radou Libereckého kraje, který byl schválen usnesením Rady LK č. 930/05 RK ze dne Jednání školských rad probíhá dle stanovených ustanovení. datum zařazení do rejstříku: č.j. ZL-5/06-Š, ze dne kapacita školy/zařízení: SZŠ 350 žáků, VOŠ zdr. 90 žáků. 2. Organizace studia (činnosti) přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku: Škola-obor Číselný kód oboru Č.j. učební plán Č.j. - schválení oboru Věstník MŠMT Zdravotnický asistent M/ / ANO Ošetřovatel H/ / ANO Diplomovaná všeobecná / ANO sestra N/001 (3,5 - letý obor) Diplomovaná všeobecná N/ / ANO sestra ( 3- letý obor ) změny v organizaci studia (důvody změn): Ve školním roce 2008/2009 byli přijati první uchazeči o studium oboru N/1. Tomuto oboru byla prodlouţena platnost akreditace do dne Původní obor N/001 se stává oborem dobíhajícím.

3 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy/zařízení přehled pedagogických pracovníků - věková skladba : 51 let - < 30 let let let důchodový věk důchodový věk celkem celkem 1,8 10,2 10,1 6 3,1 31,20 z toho ženy 1,8 10,2 9,8 6 2,7 30,50 - Způsobilost : odborná i pouze pouze odborná pedagogická pedagogická způsobilost způsobilost způsobilost bez způsobilosti celkem 27,30 2,60 1,30 0,00 31,20 Z toho specializované činnosti: výchovný poradce 1 koordinátor informačních a komunikačních technologií 2 koordinátor školního vzdělávacího programu 1 školní metodik prevence rizikového chování 1 koordinátor environmentální výchovy 0 počet nepedagogických pracovníků: 4,1 THP pracovníků, vzdělání splněno, průměrná délka praxe 30 let. 3 pracovníci dělnických povolání - 2 vyučeni, 1 základní vzdělání průměrná délka praxe: 36 let změny v pedagogickém sboru (nástupy absolventů, odchody pracovníků): Nástupy pracovníků: z toho: absolventů 0 ostatní 1 Mgr. (všeob. vzděláv. předměty)

4 Odchody pracovníků: 2 Mgr. (všeob. vzděláv. předměty) mzdové podmínky pracovníků: 2007/ /2009 Celkový počet pracovníků 35,77 36,77 Počet pedagogických pracovníků 28,47 29,39 Průměrná výše měsíční mzdy pedagog. pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy nepedagog. pracovníků Průměrná výše nenárokových sloţek mzdy pedag.prac Průměrná výše nenárokových sloţek mzdy nepedag.prac údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (počty účastníků, typ vzdělávání): Dlouhodobé vzdělávání Magisterské studium odborné pedagogické- ukončeno 3 Doplňkové pedagogické studium- probíhá 1 Studium pro koordinátory ŠVP 1 Krátkodobé kurzy a semináře s osvědčením DVPP 43 Odborné kurzy a semináře 87 Rozvoj jazykové gramotnosti v procesu celoţiv. vzděl. 3 Publikační činnost ( Multikulturní ošetřovatelství) 1 Spolupráce na mezinárodním projektu : spoluřešitel CZ/07/LPP- 2 LdV/TOI/ E-learning in Community Care Školení e-twinning 1

5 Rozpracované údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků: Název akce Termín Účast - počet Koncepce vzdělávání strategie - Liberec září Tři dny s matematikou Ústí nad Orlicí říjen Microsoft - školení říjen Kvalifikační potřeby trhu práce KÚ Liberec říjen BAKALÁŘI - školení listopad Finanční gramotnost listopad Globální granty LK - konkurenceschopnost KÚ Lib. listopad Víme koho přijímáme pracovní seminář KÚ Lib. leden Tvorba ŠVP - Turnov únor Finanční gramotnost - Výchova k občanství CVLK - březen Liberec Projekty Comenius - seminář duben Country tance školení pro učitele TEV duben Tvorba ŠVP - Liberec duben Management školy a nová maturita NIDV, Liberec červen Tělopraha seminář pro učitele TEV srpen Studium Koordinátor ŠVP NIDV, Liberec průběžně 1 Vzdělávací akce školy( Liberecké psychologické dny, Chovat se preventivně ) říjen 2008 červen Odborné školící akce jiné(povinná mlčenlivost, Urgentní průběžně 24 medicína., Nutriční péče, Kompetence ZA ) Rozvoj jazykové gramotnosti kurz ANJ a NEJ průběžně 3 Instruktor školního lyžování prosinec CELKEM 130

6 4. Údaje o počtu žáků (dětí, studentů, ) Škola-obor počet tříd počet ţáků ţáků na třídu ţáků na učitele Zdravotnický asistent ,75 10,3 Ošetřovatel ,0 Diplomovaná všeobecná ,7 8,8 sestra (3,5 - letý obor) Diplomovaná všeobecná sestra ( 3- letý obor ) ,4 Studijní obor: Zdravotnický asistent čtyřletý ukončený maturitní zkouškou Ošetřovatel - tříletý ukončený závěrečnou zkouškou s výučním listem Diplomovaná všeobecná sestra tři a půlletý ukončený absolutoriem Diplomovaná všeobecná sestra tříletý ukončený absolutoriem Obory Zdravotnický asistent a Ošetřovatel jsou pro ţáky, kteří absolvovali ZŠ,a jsou vyučovány v SZŠ. Obory Diplomovaná všeobecná sestra jsou obory určené pro studenty s ukončeným středním vzděláním jedná se o pomaturitní obory a jsou vyučovány na VOŠ.

7 údaje o přijímacím řízení Údaje o přijímacím řízení počet SŠ a VOŠ počet Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení na SŠ 154 Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení na SŠ 4 Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení 60 Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení 63 Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení na SŠ 28 z toho vyřešeno autoremedurou 12 z toho postoupeno krajskému úřadu 16 Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení 2 Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení 2 Rozhodnutí o přijetí do vyššího ročníku 0 Rozhodnutí o nepřijetí do vyššího ročníku 0 Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení na VOŠ 64 Počet podaných přihlášek do 2.a dalších kol přijímacího řízení na VOŠ 12 Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení 39 Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení 16 Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení na VOŠ 9 z toho vyřešeno autoremedurou 0 z toho postoupeno krajskému úřadu 9 celkem 490

8 údaje o rozhodnutích vydaných ředitelkou/ ředitelem školy Rozhodnutí vydaná ředitelem školy počet Rozhodnutí: počet o přestupu do jiné SŠ 13 o změně oboru vzdělání 1 o přerušení vzdělávání 5 o opakování ročníku 1 o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle 17 odst. 3 ŠZ 0 o podmíněném vyloučení podle 31 ŠZ 7 o vyloučení podle 31 ŠZ 2 o zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle 70 a 100 ŠZ 0 o povolení individuálního vzdělávání žáka 0 o zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka 0 o odkladu povinné školní docházky 0 o snížení úplaty za poskytování školských služeb 0 o prominutí úplaty za poskytování školských služeb celkem 29

9 5. Výsledky výchovy a vzdělávání údaje o výsledcích závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií počet ve školním roce 2008/2009 se závěrečné zkoušky nekonaly zkoušky v řádném (jarním) termínu zkoušky v náhradním termínu opravné zkoušky konali zkoušku kteří prospěli neprospěli konali zkoušku kteří prospěli neprospěli kt. konali zkoušku kteří prospěli neprospěli Úspěšnost žáků při maturitních zkouškách - počet zkoušky v řádném (jarním) termínu zkoušky v náhradním termínu opravné zkoušky konali zkoušku kteří prospěli neprospěli konali zkoušku kteří prospěli neprospěli kt. konali zkoušku kteří prospěli neprospěli Úspěšnost žáků při absolutoriu - počet zkoušky v řádném termínu zkoušky v náhradním termínu opravné zkoušky konali zkoušku kteří prospěli neprospěli konali zkoušku kteří prospěli neprospěli kt. konali zkoušku kteří prospěli neprospěli

10 údaje o výchovných opatřeních Výchovná opatření počet 1. pololetí 2. pololetí pochvala jiná ocenění napomenutí 16 5 důtka třídního učitele 15 8 důtka učitele odbor. výcviku důtka ředitele školy 2 4 sníž. známka z chování 2 přehled prospěchu ţáků Přehled o prospěchu žáků v součásti - střední škola ( celkem 250 žáků) prospěchový průměr : 2,51 prospělo: 227 vyznamenání: 8 neprospělo: 15 Přehled o prospěchu studentů v součásti - vyšší škola ( celkem 64 studentů) prospělo: 60 zbývající 4 studenti neuzavřeli klasifikaci

11 přehled počtu zameškaných a neomluvených hodin Studijní obor Prospěch Absence Počet ţáků, kteří Neprospělo Průměrná absence neomluvená. Počet ţáků prospěli s na ţáka a absence celkem vyznamenáním jednotlivé pololetí Zdravotnický asistent Ošetřovatel Diplomovaná všeobecná sestra Neuvádí se 0 ( 3,5letý obor ) 43 Diplomovaná všeobecná sestra ( 3letý obor ) 21 Neuvádí se 0 uplatnění absolventů Absolventi SZŠ Liberec nacházejí uplatnění ve zdravotnických zařízeních a ti, co mají zájem o zvyšování své kvalifikace, pokračují ve studiu různých oborů bakalářských studií nebo na vyšších odborných školách. Oproti loňskému roku je podíl absolventů mířících do praxe vyšší. V průběhu relativně krátkého časového období se i zaměstnanecká sféra přizpůsobila absolventům s jinými kompetencemi. Dále došlo k legislativním změnám, které umoţňují i zdravotnickým asistentům přijetí do kombinované formy vysokoškolského studia. Plánovaná změna v kompetencích zdravotnického asistenta moţná ještě navýší počty absolventů, kteří budou mít zájem nastoupit do zdravotnického zařízení bez negativně působících pocitů. Ve školním roce 2008/2009 stále nedošlo k potřebné úpravě norem, které by přinutily vysoké školy (dále jen VŠ) uvádět počty přijatých absolventů. Velmi by pomohlo, aby dané údaje byly rozděleny tak, aby bylo jasně patrno, kteří absolventi či studenti míří na VŠ. Konečná čísla, která lze získat, nevypovídají o přesném podílu přijatých. Nelze zjistit, jaký podíl z celkového počtu tvoří zdravotničtí asistenti, absolventi VOŠ (s titulem Dis diplomovaný specialista) a sestry z praxe. Díky tomu jsme se připojili do průzkumu, který mapoval počty absolventů Dis. studujících na VŠ. Došli jsme k zajímavému závěru. Sami jsme kontaktovali naše absolventky s dotazem, zda studují dále na VŠ, jestli studují prezenční či kombinovanou formu, zda mají zájem a za jakých podmínek by rády studovaly. Výsledkem bylo, ţe většina je přímo v praxi (mimo těch, které jsou na mateřské dovolené), a pokud studují, tak jen kombinovanou formou. Srovnáme-li předchozí dva roky, tak podíl studentů, kteří nezvládli studium na VŠ, je vyšší. Tito studenti přicházejí s ţádostí o přestup do ročníků VOŠ zdr. Liberec.

12 Jako doplnění přikládáme zjištěné informace o našich absolventech ke dni : Celkový počet absolventů: 54 Další studium: 41 Z toho v oboru zdravotnictví: 37 Nástup do zaměstnání: 9 Z toho v oboru zdravotnictví: 7 Údaje o zbývajících absolventech nejsou k tomuto datu známy. 6. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání, resp. celoživotního učení přehled programů dalšího vzdělávání realizovaných školou, případně školským zařízením název programu směr druh akreditace rozsah forma studia Všeobecný sanitář 5 A,C MZ ČR č.j.25805/2005, akreditaci vlastní CVLK způsob ukončení 114 hod prezenční osvědčení 60/60 počet účastníků / absolventů sociální (nepovinné) partneři CVLK hlavní organizátor, KNL a.s., Nemocnice Jablonec n/n - praktická výuka Pečovatelka pracovník v sociálních službách 5 A,C, D MPSV ČR č.j.2007/010 -PK 154 hod. prezenční osvědčení 26/26 CZ a SP Liberec

13 7. Spolupráce se sociálními partnery SZŠ a VOŠ zdravotnická Liberec pokračuje v úzké spolupráci s mnoha sociálními partnery. Mezi nejhlavnější řadíme Krajskou nemocnici Liberec a. s., kde probíhá praktická výuka a odborná praxe našich ţáků a studentů všech typů studia. Ţáci školy jsou pod vedením odborných učitelek zapojeni do aktivní ošetřovatelské péče, která odpovídá nejvyšším standardům. Přenos nových informací týkajících se rozšíření odborných vědomostí a dovedností ţáků školy zajišťují učitelky, které se účastní schůzek vrchních sester, řady seminářů a dalších vzdělávacích akcí KNL a.s.. Spolupráce s Krajskou nemocnicí Liberec a. s. je provázána i v dalších aktivitách. Zástupce z řad odborných učitelek se podílí na tvorbě, aktualizaci a auditech standardů ošetřovatelské péče KNL a.s.. Ţáci školy, studenti a učitelky se zúčastňují jak aktivně, tak pasivně na konferencích pořádaných KNL a.s.. Probíhá vzájemná účast na vzdělávacích seminářích a odborných konferencích. Těchto akcí se účastní jak zástupci středního zdravotnického personálu, odborné učitelky, tak i ţáci školy. Dále proběhla spolupráce při realizaci kurzu Všeobecný sanitář. V tomto případě aktivita školy přináší efekt nejen KNL a.s., ale i ostatním nemocnicím a jiným zařízením Libereckého kraje. Mezi další významné sociálními partnery školy patří nemocnice Libereckého kraje. Zde bych velmi ráda vyzdvihla hlavně Nemocnici v Jablonci nad Nisou. Kaţdým rokem se zvyšuje počet ţáků a studentů, kteří ţádají o splnění své individuální praxe v této nemocnici. V této nemocnici a v řadě dalších probíhá odborná praxe ţáků a studentů v rámci praxe na odloučeném pracovišti. Přínosem je přenos informací o novinkách v ošetřovatelské péči na klinická pracoviště, praxe na odloučeném pracovišti nutí ţáky k větší míře samostatnosti atd. Škola úzce spolupracuje s nemocnicemi ve Frýdlantu v Čechách, České Lípě, Turnově a dalšími zdravotnickými zařízeními. Dalšími sociálními partnery jsou Zdravotní ústav se sídlem v Liberci exkurze a přednášky ţáků VOŠ. Škola se dále podílí na akcích různých občanských sdruţení a společností např. ROSKA pobočka Liberec, Česká Alzheimerovská společnost, Liga proti rakovině, Sdruţení rodičů a dětí s mentálním postiţením Downův syndrom, občanské sdruţení Ţivot dětem, Diecézní charita, Dětský domov, Kojenecký ústav, Mateřské centrum Jablíčko os. s.. Ţáci školy se ve svém volném čase zúčastňují pro některé výše jmenované organizace různých akcí a finančních sbírek. V některých zařízeních probíhá téţ praxe ţáků a studentů naší školy. Mají moţnost srovnat problematiku primární sféry, preventivních programů, následné péče atd.. Spolupráce s Magistrátem města Liberce pokračovala i tento školní rok. Ţáci školy se podíleli na zajištění Vítání občánků. Dále škola spolupracuje na různých akcích organizovaných Magistrátem města Liberce jako zdravotnický dozor, atd. Magistrát města Liberce, konkrétně Fond pro podporu a rozvoj vzdělávání, vyhlašuje opakovaně oblasti podpory, kde se finančně spolupodílí i na i akcích zdravotnické školy. Spolupráce se zaměstnaneckou sférou - aktivity v této oblasti jsou shodné se sociálními partnery. Naše činnost je plně spojena s činností zdravotnických, sociálních, ale i vzdělávacích zařízení. Bez této spolupráce by naši ţáci a studenti nebyli odpovídajícím způsobem připraveni na začlenění do pracovního prostředí. - dále se zde objevuje spolupráce s Pracovním úřadem, kdy prostřednictvím spolupráce s CVLK umoţňujeme zvýšit pracovní uplatnění i nezaměstnaným.

14 Připravenost a uplatnitelnost našich absolventů vyplývá z celé řady činností a povinností odborných vyučujících, které připravují budoucí členy zdravotnických, ale i jiných pracovních týmů. Na základě průběţného plnění úkolů vycházejících z plánu předmětové komise se snaţíme pozitivním příkladem připravit naše absolventy na další profesní kariéru. Ve školním roce 2008/2009 byly realizovány úkoly, které byly termínovány k ukončení školního roku. Některé přecházejí na následující školní rok 2009/2010 (ŠVP oborů ZA a OSE). Pro zajištění odpovídající výuky jsme povinni vytvořit, zkompletovat a zajistit: seznamy ţáků a studentů pro vlastní výuku, ale hlavně pro organizaci praktické výuky v předmětech: Ošetřování nemocných (dále jen OSN); Ošetřovatelská praxe (dále jen OPR), Odborná praxe (dále jen OP) a Odborná prázdninová praxe (dále jen OPP); za velmi důleţitou součást motivace ţáků a studentů pokládáme akce, kdy ţáky 3. ročníků Zdravotnického asistenta (dále jen ZA), 2. ročníku oboru Ošetřovatel (dále jen OSE) a studenty 1. ročníku oboru Diplomovaná všeobecná sestra (dále jen DVS) uvítáme do praxe. Slavnostní událost probíhá ve spolupráci s KNL a. s. za přítomnosti: MUDr. Luďka Nečesaného předsedy představenstva a generálního ředitele KNL a. s. hlavní sestry Mgr. Ladislavy Kohoutové; vrchních a staničních sester oddělení, kde praxe probíhá. S tím úzce souvisí: nutnost harmonogramu těchto předmětů v pláncích; proškolení všech účastníků v BOZP a PO; sepsání smluv s jednotlivými zdravotnickými zařízeními, kde probíhá hlavní část našich praxí, ale i se zařízeními, které si mají moţnost zvolit sami ţáci, dle jejich individuálního zájmu, ale v souladu s platnými normami; tematické plány a sylaby, kde se upravuje časový harmonogram v jednotlivých předmětech spolu s přihlédnutím ke vzdělávacím potřebám ţáků a studentů. Vţdy je nutno dodrţet obsahy dané osnovami; podzimní termíny (opravné) maturitní zkoušky a jarní termíny (řádné); zimní termín absolutorií (vykonalo 16 studentů) a opravný letní termín (zvládli 3 studenti); průběţné konzultace absolventských prací se studenty VOŠ zdr.; příprava na realizaci RVP s ŠVP (obor ZA i OSE); prezentace první pomoci formou projektového dne; projektový den předmětů ZVZ, VKZ, kde ţáci prezentovali výstupy z jejich prací.

15 8. Zapojení do projektů Během školního roku 2008/2009 se škola přihlásila do připravovaného projektu Zvýšení dostupnosti, kvality a atraktivity nabídky dalšího vzdělávání pro pracovníky škol- Střední školy v pohybu, který měla realizovat firma AISIS, ale jsme obdrţeli zprávu, ţe tento připravovaný projekt nebyl vybrán k podpoře, takţe se ho naše škole nemůţe zúčastnit. Ve školním roce 2008/2009 byla schválena Přípravná návštěva programu Leonardo da Vinci dne pod reg. číslem PV-LDV Dalším významným krokem v zapojení školy do mezinárodních projektů bylo poskytnutí grantové podpory v Projektech partnerství Comenius v rámci Programu celoživotního učení. Smlouva č. COM-MP byla podepsána dne Dne byla odeslána ţádost o aktivitu Hostitelská instituce programu Comenius pod č. COM-HI , která byla dne schválena. V návaznosti na tuto aktivitu naší školy jsme byli nabízeni zahraničním asistentům a k u nás jeden hostuje. Tím se naše škola stala hostitelskou institucí v rámci Programu celoţivotního učení. Zapojení školy proběhlo i ve Výzvě roku 2009 Program Leonardo da Vinci- projekty partnerství s referenčním č. CZ/09/LLP-PS/P/LdV/010, kde nám však bylo sděleno, ţe ţádost o projekt partnerství nebyla schválena z důvodu omezeného mnoţství finančních prostředků Společenství, které má Národní agentura v rámci programu Leonardo da Vinci vyčleněny. předloţené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů. Instituce, u které byla dotace ţádána Poţadovaná částka Získaná částka Účel dotace Statutární město Liberec - Fond pro podporu a rozvoj vzdělávání ,- Kč 0,- Kč Liberecké psychologické dny 16. října 2008 Comenius /Program celoţivotního učení ,-EUR ,-EUR DVPP Liberecký kraj Preventivní programy realizované školami a školskými zařízeními Liberecký kraj Podpora 10- Podpora projektů v resortu školství č. OPL/1777/ ,- Kč ,- Kč Adaptační kurz pro ţáky 1. ročníků SZŠ ,- Kč ,- Kč Adaptační kurz pro rodiče ţáků 1. ročníků SZŠ Škola se dále snaţila získat prostředky na svou činnost z jiných zdrojů oslovením partnerů různých akcí, které uskutečnila. Při pořádání kaţdoroční konference s odbornou tematikou byla oslovena Nadace Preciosa, která škole poskytla finanční dar na dataprojektor ve výši ,- Kč. Svou roli při pořádání akcí hraje i sociální partner, kterým je krajská pobočka VZP v Liberci. Ta přispěla částkou 5 000,- Kč také na pořádání konference, která byla zaměřena na prevenci onkologických onemocnění.

16 9. Další aktivity a prezentace školy/zařízení na veřejnosti Většina odborných vyučujících se podílí a spolupracuje na akcích, které napomáhají zvýšit prestiž a věhlas SZŠ a VOŠ zdr. Liberec. Mezi tyto aktivity řadíme: přípravu a realizaci projektů CVLK; spolupráci s Radou kvality KNL a. s. standardy ošetřovatelské péče příprava organizace a účast na výstavě EDUCA, AMOS s doprovodným odborným programem; Den otevřených dveří hlavně pro ţáky 8. a 9. tříd základních škol; schůzky se sestrami partnerských zdravotnických zařízení, kde se setkáváme s hlavními zástupci oddělení kvůli zhodnocení probíhající praxe a kvůli zajištění co nejlepší spolupráce; spolupráci se smluvními zdravotnickými zařízeními; účast odborných učitelek na seminářích NCO NZO Brno, IP VZ Praha; spolupráci s nemocnicí a TU Liberec na realizaci bakalářského studia oboru Ošetřovatelství; publikační činnost; celostátní kolo Psychologické soutěţe Liberec realizátor; spolupráci s vybranými občanskými sdruţeními; spolupráci s KHS a ZÚ v Liberci při realizaci preventivních programů. V plánu učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů byly především zohledněny připravované změny související s přípravou nové maturitní zkoušky a s přípravou ŠVP ( RVP pro obory Zdravotnický asistent a Ošetřovatel byly schváleny aţ v květnu 2008 ). Soustředili se na přípravu a aplikaci nových výukových metod a postupů a na provázanost teoretických předmětů s ostatními, především odbornými předměty. Všichni pedagogičtí pracovníci se aktivně zapojili do autoevaluační činnosti vytváření srovnávacích testů a jejich vyhodnocování práce v programu BAKALÁŘI. Někteří pedagogové i nepedagogové se téţ zapojili do rozsáhlé inovace webových stránek školy. Sportovní akce a soutěţe, kterých jsme se účastnili: Akce pořádané ASŠK Cyklistický závod na Českou chalupu - jednotlivci dívky 1. a 2. místo stolní tenis druţstva dívky 3.místo, chlapci 7.místo ; jednotlivci dívky 1. místo futsal - dívčí druţstvo 3.místo v divizi D ČR lezení - jednotlivci 6. a 8. místo.

17 10. Poradenské služby Zpráva o činnosti výchovného poradce pro školní rok 2008/2009 a jeho výstupy tvoří přílohu č. 1, také činnost metodika rizikového chování pro školní rok 2008/2009 a jeho hodnocení je součástí tohoto dokumentu a tvoří přílohu č. 2. Cíle výchovného poradce a i metodika rizikového chování byly splněny. Velká aktivita učitelů hraje roli při zajišťování volnočasových aktivit ţáků. Mezi nejúspěšnější akce patří PEER programy do kterých jsou ţáci školy aktivně zapojováni. Například Peer program samovyšetření prsu a program pro prevenci zubního kazu Zdravý zoubek jsou jedněmi ze zástupců jiţ dlouholetých aktivit. Dále Harmonizační dny pořádané pro nově nastoupivší ţáky prvních ročníků SZŠ se projevily jako ověřené pozitivní naladění nových ţáků školy. Harmonizační dny splňují poţadovaný cíl lehčí adaptace na prostředí kolektivu a školy. Výchovný poradce a metodik prevence aktivně vyhledávají ţáky s problémy učení a chování a jejich problémy pak individuálně řeší. O těchto ţácích jsou informováni všichni příslušní třídní učitelé i vyučující, kteří se na jejich výuce podílí tak, aby mohli ve své práci uplatnit individuální přístup k nim. Ve škole funguje Schránka důvěry, ale ve většině případů ţáci místo anonymního vyjádření zvolili osobní kontakt. Tento fakt pokládáme za projev důvěry od svých ţáků. Vzhledem k poměrně přísným zdravotním omezením, která limitují moţnost přijetí ţáků a studentů na naši školu, nejsou na SZŠ a VOŠ ţáci, kteří by vyţadovali speciální péči. Výchovný poradce má pro svou práci plnou kvalifikaci. V rámci dalšího vzdělávání se zúčastňuje seminářů a přednášek pro výchovné poradce pořádaných jak MŠMT, tak některou ze vzdělávacích institucí přímo v Liberci. Metodička prevence rizikového chování je absolventkou specializačního studia výchovného poradenství. V rámci dalšího vzdělávání se účastní školení a seminářů s danou problematikou. Ve školním roce 2007/2008 dokončila studium pro metodiky prevence sociálně patologických jevů na CVLK v Liberci v rozsahu 250 hodin. V rámci autoevaluačního procesu, který je na škole nastaven, probíhá dotazníkové šetření s tematikou hodnocení klimatu v třídním kolektivu. Rada studentů, která ve škole pracuje, má za cíl zlepšit komunikaci mezi ţáky, studenty a učiteli, učit ţáky a studenty formulovat svůj názor a umět jej kulturním způsobem prosazovat a v neposlední řadě zlepšit klima ve škole. Garantem práce Rady studentů je metodik prevence rizikového chování.

18 11. Řízení školy/zařízení Hlavním úkolem školy je stále poskytování výchovy a vzdělání ţákům a studentům ve výše uvedených studijních oborech. Školu do budoucna čeká situace s moţnými změnami ve vzdělávací nabídce dané zákonem o nelékařských zdravotnických povoláních v souvislosti s předpokládanou změnou oboru Zdravotnického asistenta na obor Praktická sestra, kde by se měly rozšířit kompetence absolventů. Škola má zastoupení v metodických komisích na všech úrovních pochopitelně pravidelně pracují metodické komise v rámci školy a spolupracují prostřednictvím zástupců z řad našich pedagogů s komisemi na krajské i celostátní úrovni. Spolupodílejí se na tvorbě pedagogických dokumentů. Tato spolupráce nabývá nadále na důleţitosti vzhledem ke schváleným RVP pro oba naše středoškolské studijní obory Zdravotnický asistent a Ošetřovatel. Všichni jsme se tudíţ podíleli na zpracování ŠVP, které se chýlí ke svému úspěšnému dokončení. Ministerstvem práce a sociálních věcí ČR byla škole udělena akreditace, s platností od roku 2007, pro kvalifikační kurz vzdělávacího programu v oboru Pečovatelka- pracovník v sociálních sluţbách ( V souvislosti se změnou zákona č.108/2006sb. ) Pokračujeme v realizaci programu, který akreditovalo MZ Všeobecný sanitář. Přehled těchto aktivit je uveden v přehledu v bodě č.6. SZŠ a VOŠ zdravotnická v Liberci se stala institucí s pověřením k uskutečňování programů s celostátní platností, a plní tak úkol, kterým se zavázala rozvíjet nabídku programů celoţivotního vzdělávání. V rámci spolupráce s TU v Liberci na realizaci bakalářského studijního programu Ošetřovatelství poskytuje škola jiţ několik let personální pomoc. Na výuce se podílí odborné učitelky. Zapojení školy do grantových schémat vyhlášených KÚ v oblastech preventivní péče. Výčet aktivit SZŠ a VOŠ zdravotnické v Liberci je uveden v bodě č.8 a je rozdělen na granty, které jiţ škola realizuje a na grantová schémata, o která ţádá nebo ţádala. Škola je se svými preventivními programy platným článkem vzdělávací soustavy kraje. Podle zákona č.561/2004 Školský zákon je směrnicí ředitelky školy rozpracován podrobný harmonogram autoevaluace a ve spolupráci s vyučujícími, ţáky, studenty i jejich zákonnými zástupci je autoevaluace průběţně prováděna. Ve školním roce 2008/2009 byla jiţ systematicky sebekontrola prováděna a pokračovali jsme v aktivitách nastartovaných ve školním roce 2006/2007. Účelem je systematické hodnocení dosaţených cílů podle předem stanovených kritérií a je prováděno pracovníky školy. Výsledky poskytují zpětnou vazbu o kvalitě a úrovni dosaţených výsledků vzhledem k předpokládaným a projektovaným cílům. Především je nutné zjistit stávající kvalitu a vyuţívat nástrojů, jak ji zlepšit. Stále se setkáváme s tím, ţe ne všichni zaměstnanci pohlíţí pozitivně na tento proces. Snaţíme se s učiteli i ostatními zaměstnanci konzultovat evaluační kriteria. V roce 2008/2009 bylo přistoupeno i ke změně členů autoevaluční ( dále jen AE) komise a to zejména proto, aby bylo docíleno širšího zapojení zaměstnanců do procesu. Za nejdůleţitější cílovou oblast byl zvolen novou AE komisí monitoring klimatu na naší škole.

19 V rámci hodnocení klimatu na škole byla autoevaluace zaměřena zejména na tyto klíčové oblasti: a/ vztah mezi učitelem a ţákem b/ hodnocení klimatu v jednotlivých třídách c/ přínos odborné praxe z pohledu studentů a z pohledu odborného zdravotnického personálu z pracovišť, kde ţáci naší školy vykonávají praxi d/ názor rodičů a zákonných zástupců na činnost naší školy a vyučujících. Po prostudování legislativních podkladů a na základě zkušeností získaných vyučujícími z jiných středních škol se členové AE komise dohodli na nové podobě ţákovských portfolií. Od září 2009 bude upuštěno od studijní podoby portfolií a bude zavedena podoba prezentační. Tento způsob portfolií by měl zvýšit aktivitu ţáků pro získávání nových informací, při exkurzích a dalších mimoškolních akcích. Cílem projektu je motivovat ţáky pro ukládání klíčových dokumentů o svém vzdělání a činnostech jako referenčního materiálu pro budoucí zaměstnání. Tato podoba portfolií můţe být rovněţ vyuţita jako doplňkový studijní materiál. Nová podoba portfolií je od září 2009 závazná pro stávající I. a II. ročníky. Ţáci III. a IV ročníků pokračují v zavedených portfoliích od začátku studia. Dotazníkové šetření týkající se klimatu školy ve vztahu učitel- ţák slouţilo pro pedagogy jako zpětná vazba a kaţdý vyučující si měl dotazníky rozdat v hodinách, kde vyučuje. Konečný termín zadání byl do Dotazníkové akce se zúčastnilo celkem 24 vyučujících ( tj.66 %). Dotazníky pro ţáky. Účelem dotazníkového šetření bylo zjištění stavu klimatu v jednotlivých třídách, včasné odhalení sociálně-patologických jevů a moţnost předcházení těmto jevům v budoucnu či jejich následného řešení. Celková účast ţáků školy na této akci byla 80%. Dotazníkového šetření pro rodiče bylo vyuţito při třídních schůzkách konaných v dubnu 2009, aby byli lépe začleněni rodiče ţáků prvních ročníků. Celková účast rodičů na třídních schůzkách byla 33%. Dotazníkového šetření poslední oblasti hodnocení na naší škole se účastnili ţáci, kteří docházejí na praktickou výuku do Krajské nemocnice Liberec a.s.. Jejich účast na tomto šetření byla 52 %. Celkové vyhodnocení klimatu na škole naznačuje, ţe jako nejvyrovnanější a stabilní se jeví třídy 1. ZAB, 2. ZAA a 4. ZAA, nejvíce problémů dotazníková akce odhalila ve třídách 1.OSE, 2. ZAB a 3ZAA. Z hlediska hodnocení rodičů je třeba se zaměřit na práci s rodiči ţáků I. ročníků, kde naznačené problémy jsou s největší pravděpodobností v důsledku změny prostředí ţáků a zvýšených poţadavků vyučujících proti základním školám. A nakonec z hlediska praxe se z pohledu studentů jako problematické jeví chování některých zdravotníků a necítí se na klinickém pracovišti dobře, naproti tomu někteří zaměstnanci nemocnice vidí jako hlavní problém způsob komunikace ţáků s pacienty. Se všemi výsledky AE skupina bude pracovat tak, aby při následném zpracovávání Strategie AE procesu na další období všechna kritéria zohlednila a zapracovala je do budoucích změn, které povedou ke zlepšení kvality.

20 Spolupráce se Školskou radou SZŠ a Školskou radou pro VOŠ, rodiči, zákonnými zástupci Spolupráce se Školskými radami Ve školním roce 2008/2009 proběhlo dvakrát zasedání ŠR SZŠ a ŠR VOŠ zdravotnické, kterých se zúčastnila i ředitelka školy pověřená dočasným vedením. Během školního roku 2008/2009 došlo k volbám do Školských rad, které při SZŠ a VOŠ zdravotnické fungují. Zápis o provedení a výsledcích voleb do ŠR jsou součástí přílohy č. 3. Na svých jednáních projednávaly obě školské rady základní dokumenty školy, jako jsou: Školní řád, Zprávu o hospodaření, rozpočet školy, Organizační řád atd.. Spolupráce se školskými radami je na velmi kvalitní úrovni, kterou dokládá i bezproblémová komunikace a kooperace. Zápis z ustavující schůze ŠR při SZŠ a VOŠ zdravotnické je přílohou č. 4. Sdružení zákonných zástupců ( SZZ) V tomto sdruţení jsou zastoupeni zákonní zástupci ţáků SZŠ, po jednom z kaţdé třídy. SZZ se spolupodílí na organizování školních akcí, spolufinancuje nadstandardní odborné exkurze, kterých by se někteří naši ţáci nemohli z finančních důvodů zúčastnit. Se Sdruţením zák. zástupců je velmi dobrá spolupráce, i pokud se týká pomoci při nákupech pomůcek či vybavení školy, financování drobných upomínkových dárků při školních soutěţích, maturitního plesu školy, předávání vysvědčení maturantům a výučních listů ţákům studijního oboru Ošetřovatel na Liberecké radnici aj. Do SZZ jsou rodiče zapojeni na prvních schůzkách ve škole v případě prvních ročníků ještě v červnu (po přijímacím řízení). Rodiče jsou i tímto způsobem prostřednictvím svých zástupců v SZZ informováni o základních dokumentech školy, jako je Školní řád spolu s klasifikačním, Organizační řád školy. Dále jsou seznámeni se způsoby omlouvání případné absence, dobou konání a náklady spojenými s sportovním soustředěním, harmonizační dny atd. V rámci spolupráce se SZZ jsme se také odhodlali k pilotní realizaci tzv. Adaptačního kurzu pro rodiče ţáků 1. ročníků, který proběhl v prvních dnech měsíce září školního roku 2009/2010, a tudíţ jeho zhodnocení bude součástí Výroční zprávy 2009/2010.

21 12. Další záměry školy/zařízení, zhodnocení, závěr Na naší škole došlo během školního roku 2008/2009 ke změnám personálního obsazení. Po ročním působení dočasně pověřené ředitelky školy Ing. Evy Semusiové došlo k nástupu nově jmenované ředitelky Mgr. Jany Urbanové. Dnem nástupu nového vedení školy byl 1. červenec Změny, které nastaly po nástupu, projeví se v hodnocení školního roku 2009/2010. Promítlo se však nové pojetí přijímacího řízení, kterého jsem se zprvu obávali, ale myslíme si, ţe jsme se vypořádali s realizací velmi dobře. Zatíţení jsme pociťovali zejména v materiálním pokrytí, které zvyšuje provozní náklady na poštovném. Zájem o naši odbornou školu je stále znát, i kdyţ se demografický vývoj projevuje i u nás v úbytku podaných přihlášek. I přes tento pokles jsme naplnili plný počet tříd prvních ročníků oboru Zdravotnický asistent a pro obor Diplomovaná všeobecná sestra jsem měli pokrytí přijatými studenty zajištěno i druhým kolem přijímacího řízení. Podle poţadavků trhu práce, tedy ve spolupráci s ostatními sociálními partnery a zaměstnavatelskými organizacemi, tak jak je popisujeme výše, soustavně propracováváme nabídku dalšího vzdělávání. Organizujeme moţnosti dalšího vzdělávání různého charakteru a délky trvání dlouhodobé i krátkodobé kurzy, rekvalifikační kurzy i kurzy pořádané za účelem získání nebo doplnění kvalifikace, ale i programy, které by bylo moţné zahrnout do oblasti celoţivotního vzdělávání. Tímto způsobem máme v úmyslu reagovat nejen na vývoj demografické křivky, ale i na poţadavky trhu práce. Podle délky vzdělávacího programu budeme akreditovat vzdělávací programy akreditační ( schvalovací) komisí CVLK nebo u dlouhodobých kurzů MŠMT nebo MZ ČR. Od školního roku 2008/2009 byli ţáci oboru Zdravotnický asistent připravováni na nový typ maturitní zkoušky a pro organizaci školy to znamenalo určité změny ve sloţení pedagogického sboru, kterými bylo nutné saturovat potřeby nové maturity. Členky vedení školy a pedagogičtí pracovníci byli proškolováni institucemi, které měly přípravu nové maturity na starosti. Zúčastňovali se jak prezenční formy vzdělávání, tak i e-learningové formy. Byli jsme připraveni seznámit rodiče a zákonné zástupce ţáků maturujících ročníků s průběhem a konáním maturitní zkoušky na naplánované schůzce, která měla proběhnout v měsíci září za účasti zástupců NIDV a OŠMTS LK. Během konce školního roku však nastaly jisté změny, kterými došlo ke zrušení Maturitní generálky v podzimním období roku 2009 a následně je Poslaneckou sněmovnou ČR schváleno oddálení nové formy státní maturitní zkoušky ještě o jeden rok. Bylo pozastaveno proškolování všech zúčastněných, kromě hodnotitelů písemných prací. Na základě těchto změn jsme byli nuceni schůzku s rodiči a zákonnými zástupci zrušit a samozřejmě maturanty i jejich rodiče průběţně o dění informujeme. Naše škola je připravena čelit všem těmto změnám a při nastavení dalších pravidel se bude dále připravovat k nové formě maturitní zkoušky.

22 vzdělávací, výchovné, investiční záměry. Průběţně zajišťujeme plnou kvalifikaci učitelů v souladu s platnými právními předpisy, realizujeme další vzdělávání učitelů v maximální moţné míře podle moţností a potřeb školy, ale i podle zájmu pedagogů, v souvislosti s průběţně probíhajícími změnami v legislativě věnujeme zvýšenou pozornost také ostatním provozním pracovníkům ( školní matrika, statistiky a hlášení, personalistika a mzdy, účetnictví..). Velmi citlivým tématem jsou materiálně technické podmínky školy. Ty sice odpovídají poţadavkům na výuku ve všech vyučovaných oborech, ale je zde celá řada nedostatků, které jsme nuceni v současné době akceptovat. Patří k nim například malá tělocvična, nevyhovující učebna pro výuku informačních a komunikačních technologií a neexistující kulturní prostor pro moţnost shromáţdění více ţáků. Problematika vyplývá ze situace, kdy budova školy je v majetku města a zřizovatelem je KÚ Liberec. Během školního roku 2008/2009 byla vyvolána jednání se zástupci majitele budovy města Liberec a KÚ LK, a to zejména proto, ţe prodlouţení Příkazní smlouvy o pronájmu budovy vyprší dnem Zatím však nemáme jasná stanoviska, která by ukazovala na vývoj budoucího umístění Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické v Liberci. Závazné ekonomické limity nám zatím umoţňují zajišťovat základní úkoly školy to je výchova a vzdělávání ţáků a studentů. Vylepšení vybavení školy zajišťujeme doplňkovou činností. Doplňková činnost pomáhá alespoň z části zajistit případné chybějící finanční prostředky. Kvalitní a někdy nadstandardní učební pomůcky, které jsou v současné době finančně stále náročnější ( především odborné pomůcky, ale i interaktivní tabule, dataprojektory atd.), jsou pořízeny na základě grantové činnosti po ukončení grantu zůstávají v majetku školy. vývojové trendy. Je nutné školu orientovat i na nástavbové formy studia, a to především ty, které umoţní absolventům nematuritních studijních oborů nebo maturantům z jiných typů studií doplnit si maturitu v rámci nástavbového studia tak, abychom obstáli v konkurenci ostatních středních škol. Chystáme se připravit pro kvalifikované všeobecné sestry nebo pro absolventy oboru zdravotnický asistent nabídku specializačních kurzů. Ty by doplňovaly další prohlubování a rozšiřování uplatnění zmíněných oborů v praxi.

23 13. Údaje o výsledcích kontrol Ve školním roce 2008/2009 proběhl na škole audit o ověření roční účetní uzávěrky k , který provedli pracovníci AUDIT BS s.r.o.. Druhou kontrolu potomprovedli pracovníci České školní inspekce, Liberecký inspektorát. Protokol ČŠI a závěrečná zpráva auditora jsou uvedeny v samostatných přílohách: 5 a Základní údaje o hospodaření školy/zařízení Tato kapitola je shodná s obsahem závěrečné zprávy za rok 2008, jeţ byla projednávána v červnu Jelikoţ nedošlo od projednávání k jejímu přepracování nebo zásadní změně, zůstává v platnosti, tudíţ ji znovu nepřikládáme. 15. Seznam příloh: 1. Zpráva o činnosti výchovného poradce za rok 2008/ Zpráva o činnosti metodika prevence za školní rok 2008/ Zápis o provedení a výsledcích voleb so Školské rady 4. Zápis z ustavující schůze Školské rady SZŠ a VOŠ zdravotnické 5. Zpráva auditora o ověření roční účetní uzávěrky 6. Zpráva o výsledku kontroly ČŠI 7. Zprávy a poděkování ostatní činnosti školy 8. Fotodokumentace z některých vybraných akcí školy roku 2008/2009