Projekt Leonardo da VINCI - PARTNERSTVÍ ČÍSLO SMLOUVY CZ/11LLP-LdV/PS/P/134026

Transkript

1 Projekt Leonardo da VINCI - PARTNERSTVÍ ČÍSLO SMLOUVY CZ/11LLP-LdV/PS/P/ Název projektu: Testing of the approach of the project to develop ECVET, "CREDCHEM" (funded by the DG education and culture), in the work practice of chemistry-related educational institutions Zkratka: CREDCHEM TRANSFER CREDCHEM TRANSFER byl mezinárodní projekt testující možnosti přenosu kreditů odborného vzdělávání (ECVET) v Evropě v oblasti chemie. Projekt byl zaměřený na otestování a realizaci vzdělávacích jednotek - tzv. jednotek učení (Learning units), které vypracovali učitelé středních škol s chemickým zaměřením, které jsou spoluřešiteli projektu CREDCHEM. Hlavním cílem bylo ověření praktických zručností a dovedností studentů, kteří vyjeli na zahraniční stáž a absolvovali vybrané jednotky učení. Plánovaných cílů bylo dosaženo a na základě praktických zkušeností lze jednoznačně potvrdit přínos systému ECVET pro mobility a další vzdělávání. Absolvováním jednotek učení v zahraničí získali žáci poznatky o práci v chemické laboratoři jiné evropské země, ověřili si svoje znalosti a dovednosti v jiném pracovním prostředí, seznámili se s kulturou hostitelské země, měli možnost komunikovat v cizím jazyce, což vedlo ke zlepšení jejich jazykových schopností. Z připraveného portfolia jednotek učení jsme vybírali témata, která jsou na naší škole v teorii probíraná, ale prakticky nemáme možnost je odcvičit, protože vyžadují specifické přístrojové vybavení. SEZNAM JEDNOTEK UČENÍ JU 1) Míchání a dělení látek JU 2) Stanovení látkových konstant a vlastností látek JU 3) Spektroskopie JU 4a) Volumetrie JU 4b) Gravimetrie JU 5) Chromatografie JU 6) Výroba organických a anorganických látek JU 7) Syntéza látek JU 8a) Izolace a stanovení mikroorganismů JU 8b) Izolace látek z biologického materiálu Vyhodnocení projektu Ve dnech byli dva studenti v rámci projektu Credchem v Drážďanech v Sächsische Bildungsgessellschaft für Umweltschutz und Chemieberufe Dresden mbh. Studenti pracovali na jednotkách učení: 2 - Stanovení látkových konstant a vlastností látek 4a - Volumetrické stanovení látek 7 Syntéza látek

2 Studenti sledovali teplotu tání látek, stanovovali hustotu kapalných a pevných látek, pracovali s mikroskopem, prováděli volumetrická stanovení komplexometrické a manganometrické titrace. Ve dnech proběhla v rámci programu Leonardo da Vinci odborná stáž tří studentek v Bratislavě. Stáž probíhala v laboratořích střední odborné školy chemické. Program stáže byl velmi bohatý, protože jsme si vybrali jednotky učení biochemického zaměření: 8a) Izolace a stanovení mikroorganizmů 8b) Izolace látek z biologického materiálu Účastnice zahraniční stáže prováděly izolaci mikroorganizmů z okolního prostředí, izolaci čisté kultury a testování citlivosti na antibiotika, izolaci chlorofylu a dělení jednotlivých složek chromatograficky, izolaci lykopenu a izolaci DNA, stanovení vitamínu C. Jednotky učení byly přínosem, protože prakticky rozšířily probrané teoretické vědomosti byli čtyři žáci v opět v Bratislavě. Vzhledem k tomu, že se jednalo o stážisty z předchozích mobilit, vybrali jsme pro ně práce hodnocené podle EQF vyšším stupněm, tedy jednotky učení náročnější, a monitorovali jsme, jestli se změní přístup žáků k řešení problémů, jejich přístup k organizaci práce a závěrečnému vyhodnocení. V tomto běhu jsme pokračovali v náročnějších biochemických metodách a ve vybraných jednotkách učení jsme stanovovali aktivitu rostlinné katalázy, oxid siřičitý ve víně, studenti dělali enzymovou imunoanalýzu, měřili intenzitu magnetického pole, absorbanci, věnovali se spirometrii, stanovovali množství ibuprofenu a cholesterolu. Vybrané jednotky učení byly velmi podnětné a smysluplné. Výsledky projektu Jednoznačně lze potvrdit, že účastníci mobilit zlepšili svoje odborné vědomosti a zručnosti. Naučili se plánovat a organizovat práci, dokázali pracovat samostatně, ale i v týmu, naučili se dodržovat časový harmonogram, respektovat názory jiných. Zlepšili svoje jazykové znalosti v oblasti odborné komunikace i v oblasti komunikace společenské. Získali nové dovednosti při vyhodnocování naměřených hodnot a při jejich zpracování. Výstupem jejich práce jsou kvalitní protokoly, které budou přínosem i pro další žáky naší školy a pro učitele školy. Zahraniční stáž vedla ke zvýšení sebevědomí žáků a získané dovednosti a znalosti budou pro účastníky kreditem, který jim pomůže v jejich uplatnění na trhu práce. Výhody zahraniční stáže organizované podle metodologie ECVET Přijímající (hostitelská) i vysílající organizace mají předem přesně stanovená pravidla a zahraniční stáž je transparentní v samotné organizaci i v odborné a kulturní přípravě vybraných účastníků. Pokud je výměna účastníků reciproční, význam mobilit se ještě znásobí, protože obě strany můžou svoje poznatky, názory a zkušenosti navzájem konzultovat, odhalovat problémy a nedostatky a hned je odstraňovat. Velmi dobře se zajišťuje monitoring a mentoring stáže, protože jsou předem známé dovednosti, schopnosti a kompetence, jichž účastník absolvováním vybraných jednotek učení dosáhne. Dovednosti, schopnosti a kompetence jsou předem definovány ve studijní smlouvě, kterou vysílající a přijímající organizace podepíší. Po návratu účastníků ze zahraniční stáže lze jednoduchou kontrolou protokolů nebo zprávy o absolvování vybrané jednotky učení zjistit kvalitu odvedené práce, a tím validovat získané znalosti a dovednosti. Tomu napomáhá i hodnocení, které vypracuje

3 pověřená osoba přijímající organizace. Naše zkušenost napovídá, že pro žáky středních škol, kteří se účastní zahraniční stáže, nejsou k jejich hodnocení nutné ECVET body. Dominik Toman a Josef Turoň titrují v Drážďanech

4 Soustředěně posloucháme vysvětlování k jednotkám učení v Bratislavě Spolupracujeme v Bratislavě

5 Veronika Petrovická a učitelky bratislavské SOŠCH Chromatografie na tenké vrstvě

6 My a Čumil v Bratislavě Na korzu

7 Na Slavíně V ulicích Bratislavy