ODBORNÁ PŘÍPRAVA PĚSTOUNŮ A OSVOJITELŮ

Transkript

1 ODBORNÁ PŘÍPRAVA PĚSTOUNŮ A OSVOJITELŮ TRIADA - Poradenské centrum,o.s. zajišťuje organizačně a odborně odbornou přípravu na přijetí dítěte do rodiny od roku 2004 ve spolupráci se STROP, o.s. Zlín, lektorsky a metodicky se podílí na odborné přípravě už od roku Obě organizace jsou pověřenými osobami k výkonu sociálně právní ochrany dětí. Odborná příprava je tak součástí sytému odborných služeb, zahrnuje oblast odborného sociálního poradenství, sociálně-aktivizačních služeb pro rodiny, rodinného poradenství, terénních asistenčních služeb pro děti umístěné mimo přirozené rodinné prostředí, jejich rodiče, pěstouny a osvojitele. Odbornou přípravu zajišťujeme pro Krajský úřad Olomouckého kraje, ve spolupráci se STROP pro Krajský úřad Zlínského kraje. V letech 2011 a 2012 proběhla příprava 6 skupin ročně, vždy po účastnících. LEKTORSKÝ TÝM - dva kvalifikovaní lektoři pro skupinovou i individuální práci na tématech z hlediska psychologického a sociálně-právního, kteří jsou přítomni po celou dobu trvání odborné přípravy - lektor specialista pro medicínská témata. PhDr. Eva Rotreklová praxe v oblasti náhradní rodinné péče od roku 1991 lektorské působení v odborné přípravě pěstounů a osvojitelů od roku lektorských hodin supervize v oblasti sociální práce lektorská činnost ve vzdělávacích programech pro pracovníky v oblasti péče o ohrožené děti individuální případová práce v oblasti péče o děti žijící mimo přirozené rodinné prostředí metodická a koncepční činnost zástupkyně předsedy poradního sboru NRP - MPSV ČR Mgr. Veronika Hofrová praxe v oblasti náhradní rodinné péče od roku 1999 lektorské působení v odborné přípravě pěstounů a osvojitelů od roku lektorských hodin lektorská činnost ve vzdělávacích programech pro pracovníky v oblasti péče o ohrožené děti

2 individuální případová práce v oblasti péče o děti žijící mimo přirozené rodinné prostředí metodická a koncepční činnost členka poradního sboru NRP Zlínského kraje od roku 2006 dosud MUDr. Věra Rajchlová VŠ vzdělání: II. lékařská fakulta Univerzity Karlovy, Praha 1991 atestace I. stupně z pediatrie 1994 atestace specializace v oboru neonatologie 2005 Praxe: Nemocnice Valašské Meziříčí dětské oddělení, lůžková část Krajská nemocnice T. Bati, Zlín - novorozenecké oddělení Soukromá pediatrická praxe, Luhačovice od roku 2010 Bc. Blanka Roháčková lektorka specializované části odborné přípravy zaměřené na zdravotní rizika dětí a na medicínské aspekty péče o přijaté dítě na odborné přípravě se lektorsky podílí od roku skupin Význam a důležitost odborné přípravy budoucích pěstounů a osvojitelů je podtržen aktuální situací v oblasti reformy péče o ohrožené děti. Obsah a forma odborné přípravy je plně v souladu se Národní strategií ochrany práv dětí, akcentuje priority a cíle transformačního procesu : snižování počtu dětí v ústavní výchově, profesionalizace pěstounské péče, rozvoj pěstounské péče na přechodnou dobu. Obsah odborné přípravy je průběžně aktualizován, konzultován s příslušnými odbornými pracovníky tuzemskými i zahraničními a to zejména s ohledem na probíhající práce na novelizaci zákona č.359/1999sb. o sociálně-právní ochraně dětí, její dopadu do praxe a nutnosti připravit odpovídající podmínky. Jedná se zejména o informovanost a přípravu stávajících pěstounů,kteří již mají svěřené děti a dlouhodobě spolupracují s odbornými pracovníky organizace. Současně je také nutné rozšíření a doplnění přípravy těch, kteří jsou zapsáni v evidenci osob vhodných stát se pěstouny a těch zájemců, kteří nyní odbornou přípravu na přijetí dítěte absolvují Cíle odborné přípravy a její přínos pro snížení rizika selhání náhradní rodinné péče Cíl odborné přípravy a její přínos pro snížení rizika selhání náhradní rodinné péče vychází ze skutečnosti, že naplnění psychosociálních potřeb přijatého dítěte a jeho specifické potřeby jsou v mnoha směrech odlišné od potřeb dítěte, které se v rodině narodilo. Cílem odborné přípravy je proto seznámit budoucí osvojitele a pěstouny s posláním pěstounské péče a s osvojením z hlediska potřeb dítěte a předložit náměty a možnosti jak

3 poskytnout dítěti separovanému trvale nebo dočasně od rodičů co nejlepší náhradní rodinné prostředí v osvojitelské nebo pěstounské rodině. Odborná příprava je nedílná součást procesu zprostředkování, kdy uchazeči o osvojení nebo pěstounskou péči získávají informace, náměty a podněty pro : porozumění potřebám dětí, které se ocitly mimo vlastní rodinu a rozdílům ve výchově v přirozeném a náhradním rodinném prostředí, vytvoření reálného pohledu na konkrétní situace při výchově přijatého dítěte, porozumění rozdílům mezi jednotlivými formami NRP s ohledem na psychosociální potřeby a individuální situace dítěte, reflexi vlastní rodinné situace s ohledem na rozhodnutí o přijetí dítěte do NRP (naše představy versus skutečnost), navázání kontaktu s ostatními účastníky, kteří jsou v podobné nebo stejné situaci, sdílet ve skupině rozhodnutí o přijetí dítěte, vytvořit podmínky pro udržování kontaktů i po skončení přípravy v mnoha případech se tak utváří svépomocná skupina, jejíž členové mezi sebou udržují kontakty v období před i po přijetí dítěte (zvlášť významné se jeví u budoucích osvojitelů, kde pokračující kontakty a vztahy s dalšími osvojitelskými rodinami výrazně rozšiřují příležitost zpracovat ztrátu biologického rodičovství a minimalizují snahy o vytěsnění tohoto faktu, což mnohdy může vyústit do utajení adopce nejen před okolím, ale zejména před dítětem samým), získat orientaci v procesu zprostředkování osvojení a pěstounské péče porozumět dosavadním postupům, aktuální situaci i dalšímu postupu po ukončení přípravy, porozumět procesu zprostředkování NRP jako strukturovaného odborného postupu,vedoucího k naplnění potřeb dítěte a minimalizaci rizik výběru nevhodného rodinného prostředí pro dítě s ohledem na jeho individuální situaci a specifické potřeby, navázání kontaktu s odborníky i pro další spolupráci po přijetí dítěte, zejména v návaznosti na postupy vedoucí k postupné profesionalizaci pěstounské péče. Odborná příprava osvojitelů Forma přípravy: celkem 51 hodin skupinové práce 7 10 párů (resp osob) v případě potřeby může být rozšířeno o 2-4 hodiny individuální práce Témata: Charakteristika dětí v NRP a specifika péče o tyto děti Potřeby dětí a jejich naplňování v ústavní výchově a v rodině, deprivace Sociálně právní témata NRP Proces zprostředkování, soudní jednání Biologická rodina osvojeného dítěte Práce s životní historií žadatelů a historií dítěte Vlastní děti a osvojení dítěte

4 Péče o sourozenecké skupiny Péče o etnicky odlišné dítě Zdravotní stav osvojovaného dítěte, otázky dědičnosti Chronická onemocnění u dětí vyžadující specifickou péči Prevence úrazů a první pomoc Harmonogram odborné přípravy a probíraná témata Individuální práce - 4 hodiny (dle individuální potřeby, není povinné ) a) individuální konzultace před zahájením odborné přípravy - tematicky zaměřené na obsah a podmínky odborné přípravy a aktuální situace účastníků b) individuální konzultace v průběhu odborné přípravy tematicky zaměřené na aktuální potřeby účastníků, jejich aktuální situaci, reakce okolí, sdílení ve skupině c) individuální konzultace v závěru odborné přípravy shrnutí, výstupy, reflexe změn v průběhu odborné přípravy, náměty pro další práci. Individuální konzultace mohou probíhat dle potřeb účastníků v průběhu odborné přípravy nebo po dohodě i v jiném termínu v konzultačních prostorách v Olomouci, ve Zlíně nebo v Brně. Skupinová práce 1. setkání - zahájení odborné přípravy 17 hodin - vícedenní setkání (čtvrtek večer sobota dopoledne) Témata: Zahájení, seznámení s lektory. Úvod do problematiky péče o dítě umístěné mimo přirozené rodinné prostředí. Cíle odborné přípravy, rámcový program. Organizační záležitosti. V případě potřeby i individuální vstupní rozhovory. Očekávání účastníků od přípravy, formulace otázek. Smysl a cíle odborné přípravy, rozdíly mezi jednotlivými formami NRP. Charakteristika dětí v NRP a specifika péče o tyto děti Sociálně právní ochrana dětí, ohrožené dítě, institucionální péče. Spektrum dětí, pro které se hledá náhradní rodina, včetně regionálních odlišností. Charakteristika dětí v NRP a specifika péče o tyto děti.

5 Potřeby dětí a jejich naplňování v ústavní výchově a v rodině, deprivace Potřeby dětí, uspokojování potřeb dětí v ústavní výchově vs. v náhradní rodině. Psychologie dítěte, vývojové fáze, psychická deprivace. Sociálně právní témata NRP Rodičovská zodpovědnost. Soudní řízení o osvojení. Rodičovská dovolená. Proces zprostředkování, soudní jednání Proces zprostředkování náhradní rodinné péče, poradní sbor a jeho funkce, informace o dítěti, seznámení s dítětem. 2. setkání 17 hodin - vícedenní setkání (čtvrtek večer sobota dopoledne) Biologická rodina dítěte v NRP Význam vrozených vztahů v životě dítěte. Separační trauma při oddělení dítěte od jeho rodičů (příp. rodiče matky), reakce dítěte na změny. Dítě umístěné mimo vlastní rodinu specifické potřeby. Práce s životní historií budoucích osvojitelů a s historií dítěte Role a identita osvojitele jako náhradního rodiče, zpracování ztráty biologického rodičovství. Dítě, jeho biologická a náhradní rodina. Přechod dítěte do osvojitelské rodiny. Vlastní děti a přijetí dítěte do NRP Vlastní zdroje pro výchovu přijatého dítěte. Vlastní děti a přijetí dítěte do NRP. Dítě v osvojitelské rodině, péče o sourozenecké skupiny, péče o děti etnicky odlišné

6 První rok dítěte v osvojitelské rodině. Následky a projevy psychické deprivace a možnosti terapie. Postoj širší rodiny k přijatému dítěti. Zkušenosti stávajících osvojitelských rodin. 3. setkání 17 hodin - čtvrtek sobota (čtvrtek večr sobota v poledne) Pediatrická témata - zdravotní rizika, specifické potřeby dětí se zdravotními riziky Choroby vrozené a dědičné. Průběh těhotenství, porodu a jeho vliv na další vývoj dítěte. Nejčastější zdravotní rizika dětí svěřovaných do osvojení (rizikoví novorozenci, dědičné choroby, chronické choroby), zdravotní rizika, první pomoc, předcházení úrazům Péče o děti s chronickým onemocněním vyžadující specifickou péči. Osvojení dítěte se specifickými potřebami Péče a výchova o sourozenecké skupiny. Péče a výchova osvojeného dítěte z minoritní populace. Osvojené dítě a jeho identita Zpracování životní historie přijatého dítěte. Aktivní přístup k budování identity osvojeného dítěte. Závěr přípravy Individuální rozhovory s účastníky zaměřené na individuální situaci účastníků a jejich rodiny, formulování závěrů z přípravy s důrazem na specifikaci podmínek pro přijetí dítěte do rodiny. Shrnutí programu a probíraných témat, naplnění očekávání účastníků. Techniky a metody práce: výklad, předávání informací, řízená diskuse, včetně diskuse s osvojiteli, kteří již vychovávají přijaté dítě, interaktivní techniky - práce v malých skupinách, zážitkové techniky - zpracování životní historie budoucích osvojitelů, - budování identity přijatého dítěte, životní historie dítěte.

7 Techniky jsou kombinovány k jednotlivým tématům v souladu s potřebami účastníků a s jejich nastavením k práci ve skupině, pouze faktografické bloky (zdravotnická tématika) jsou podávány formou přednášky. K technikám a metodám k jednotlivým tematickým blokům viz též přiložená publikace Odborná příprava budoucích pěstounů a osvojitelů koncepční a metodické poznámky, autorky Veronika Hofrová a Eva Rotreklová - viz příloha č. 7. Odborná příprava pěstounů (včetně pěstounů na přechodnou dobu) Forma přípravy: celkem 58 hodin skupinové práce (7 10 párů, osob) z toho 7 hodin s účastí dětí vyrůstajících v rodině 4 6 hodin individuální práce ( dle individuální potřeby) Témata: Charakteristika dětí v NRP a specifika péče o tyto děti Potřeby dětí a jejich naplňování v ústavní výchově a v pěstounské péči Psychická a citová deprivace, projevy, následky Sociálně právní témata NRP Profil pěstouna schopnosti, dovednosti Proces zprostředkování, soudní jednání Rodiče, sourozenci a širší rodina dítěte v pěstounské péči Spolupráce pěstounů s odborným zázemím, práce v multidisciplinárním týmu Spolupráce pěstounů s rodiči dítěte Práce s životní historií pěstounů a historií dítěte Vlastní děti a přijetí dítěte do pěstounské péče Péče o sourozenecké skupiny Péče o děti z minoritní společnosti Péče o děti se specifickými potřebami Zdravotní stav osvojovaného dítěte, otázky dědičnosti Chronická onemocnění u dětí vyžadující specifickou péči Prevence úrazů a první pomoc Harmonogram setkání, program a časový rozvrh Individuální práce hodin - dle individuální potřeby I. Individuální konzultace před zahájením odborné přípravy - tematicky zaměřené na obsah a podmínky odborné přípravy a aktuální situace účastníků 1-2 hodiny, II. individuální konzultace v průběhu odborné přípravy tematicky zaměřené na aktuální potřeby účastníků, jejich aktuální situaci, reakce okolí, sdílení ve skupině - 2 hodiny, III. individuální konzultace v závěru odborné přípravy shrnutí, výstupy, reflexe změn v průběhu odborné přípravy, náměty pro další práci 2 hodiny. Individuální konzultace mohou probíhat dle potřeb účastníků v průběhu odborné přípravy nebo po dohodě i v jiném termínu v konzultačních prostorách v Olomouci, Remešova 1.

8 Skupinová práce l. setkání 17 výukových hodin vícedenní setkání (čtvrtek večer sobota dopoledne) Zahájení Úvod, seznámení s lektory, program, očekávání účastníků od přípravy, formulace otázek. Charakteristika dětí v NRP a specifika péče o tyto děti Úvod do problematiky péče o děti umístěné mimo přirozené rodinné prostředí. Smysl a cíle odborné přípravy, rozdíly mezi jednotlivými formami NRP. Specifika pěstounské péče a pěstounské péče na přechodnou dobu. Potřeby dětí a jejich naplňování v ústavní výchově a v rodině, deprivace Potřeby dětí, uspokojování potřeb dětí v ústavní výchově vs. v náhradní rodině. Psychická a citová deprivace u dětí. Projevy psychické deprivace v jednotlivých vývojových fázích. Sociálně právní témata NRP Sociálně právní ochrana dětí, úkoly, principy a metody práce. Rodičovská zodpovědnost. Proces zprostředkován, soudní jednání Proces zprostředkování NRP, poradní sbor a jeho funkce. Informace o dítěti. Seznámení s dítětem. Soudní řízení o pěstounské péči. 2. setkání 17 výukových hodin vícedenní setkání (čtvrtek večer sobota dopoledne) Práce s životní historií žadatelů a historií dítěte Vlastní zdroje pro výchovu přijatého dítěte.

9 Význam vrozených vztahů v životě dítěte. Postoj širší rodiny k přijatému dítěti. Role pěstouna. Vlastní děti a přijetí dítěte do NRP Příprava rodinného systému na přijetí dítěte, s důrazem na děti, které jsou v rodině. Vývojové fáze dětí a rodiny a přijetí dalšího dítěte. Zkušenosti stávajících pěstounských rodin. Pediatrická témata Průběh těhotenství a porodu vliv na zdravotní stav dítěte rizikové faktory, alkohol, drogy. Předčasně narozené děti. Dědičné choroby. Psychická onemocnění rodičů a dítěte. Chronická onemocnění. Zdravotní rizika při přechodu dítěte z institucionální péče do péče pěstounů. Prevence úrazů, první pomoc. Vývojová psychologie Psychologie dítěte (dítě separované od rodičů, dítě v ústavní výchově). Vývojová psychologie v kontextu pěstounské péče. Psychická deprivace, její projevy a důsledky. Sociálně právní problematika (rodičovská zodpovědnost, poručenství, opatrovnictví apod.). 3. setkání 17 výukových hodin vícedenní setkání (čtvrtek večer sobota dopoledne) Dítě v pěstounské péči, specifické potřeby, péče o sourozenecké skupiny a etnicky odlišné děti Přechod dítěte do pěstounské péče. Adaptace dítěte v rodině, přijetí dítěte vlastními dětmi a širší rodinou. Péče o sourozenecké skupiny. Péče o etnicky odlišné dítě. Rodiče, sourozenci a širší rodina dítěte v NRP Dítě a jeho rodiče - vrozené vztahy, jejich udržování a prohlubování. Kontakty dítěte s jeho rodiči, sourozenci a širší rodinou. Spolupráce pěstounů s rodiči dítěte.

10 Aktivní přístup k budování identity dítěte v pěstounské péči. Zkušenosti stávajících pěstounských rodin. 4. setkání 7 hodin - jednodenní setkání Vlastní děti a přijetí dítěte do NRP Společné setkání s dětmi, které v rodině vyrůstají (vlastní, přijaté) - část programu společná pro celé rodiny, část programu individuální pro děti a pro dospělé. Závěr skupinové přípravy Shrnutí programu a probíraných témat. Naplnění očekávání účastníků, zpětná vazba. Spolupráce pěstounů s odborným zázemím, práce v multidisciplinárním týmu. Individuální konzultace s účastníky zaměřená na individuální situaci účastníků a jejich rodiny, formulování závěrů z přípravy s důrazem na specifikaci podmínek pro přijetí dítěte do rodiny. Metody a techniky práce : výklad, předávání informací. řízená diskuse, včetně diskuse s osvojiteli, kteří již vychovávají přijaté dítě, interaktivní techniky - práce v malých skupinách, zážitkové techniky - zpracování životní historie budoucích osvojitelů, budování identity přijatého dítěte, životní historie dítěte. Techniky jsou kombinovány k jednotlivým tématům v souladu s potřebami účastníků a s jejich nastavením k práci ve skupině, pouze faktografické bloky (zdravotnická tématika) jsou podávány formou přednášky. K technikám a metodám a k jednotlivým tematickým blokům viz též přiložená publikace Odborná příprava budoucích pěstounů a osvojitelů koncepční a metodické poznámky, autorky Veronika Hofrová a Eva Rotreklová. IV.4. Odborná příprava pěstounů na přechodnou dobu Odborná příprava pěstounů na přechodnou dobu bud probíhat ve dvou částech : 1. část Odborná příprava pěstounů (podrobně viz IV.3.) skupinová příprava v rozsahu 58 hodin + 6 hodin individuální práce

11 2. část Specifické otázky pěstounské péče na přechodnou dobu skupinová nebo individuální práce v rozsahu 24 hodin Témata : (2 část) Rodina jako systém, vývojové fáze, úkoly, fáze, patologie. Dítě vývojová psychologie v kontextu potřeb dítěte a jejich naplňování v různých podmínkách (rodina, ÚV, rodina v obtížné situaci, apod.). Speciální pedagogika (následky psychické deprivace, syndrom ADHD, poruchy dys-, apod.). Přechodné umístění dítěte v pěstounské péči z pohledu psychosociálních potřeb dítěte Role pěstouna na přechodnou dobu, rizika, vzdělávání, supervize Spolupráce s rodiči umístěného dítěte Spolupráce s multidisciplinárním týmem Ukončení pobytu dítěte, návrat do rodiny, přechod do osvojení Sebezkušenostní část zaměřena na vnímání a prožívání vlastní rodinné situace v průběhu péče o dítě, po jeho odchodu a v období přípravy na přijetí dalšího dítěte. Individuální příprava Rozsah 20 hodin nebo dle rozhodnutí krajského úřadu Harmonogram dle možností a aktuální situace, zpravidla 6 7 setkání vždy po 3 hodinách, 2 4 x měsíčně. Individuální příprava je zaměřena na specifické otázky související nejčastěji s přijímáním dalšího dítěte do pěstounské rodiny, případně dítěte se specifickými potřebami. Témata: Zdroje a kapacita pro přijetí dítěte do pěstounské péče reflexe aktuální situace dětí v rodině a příp. celého rodinného systému. Přijetí dítěte se specifickými potřebami, přijetí sourozenecké skupiny, dítěte etnicky odlišného, dítěte se zdravotním handicapem atd. Dítě a jeho rodiče - navázaní kontaktu pěstounů a rodičů. Udržení vztahů a vazeb dítěte s rodiči, sourozenci a širší rodinou. Spolupráce pěstounů s odborným pracovištěm. Případně další, dle zadání krajského úřadu.

12 Výstupy a závěry z odborné přípravy Lektorský tým zpracuje zprávu o průběhu odborné přípravy a zajistí prezenční listiny. Na základě zadání a požadavků krajského úřadu kraje zpracuje lektorský tým závěry a výstupy k jednotlivým účastníkům odborné přípravy a to na základě průběhu skupinové přípravy a individuálních rozhovorů s účastníky. Veškeré zprávy budou odevzdány nejpozději do 14 dnů po skončení odborné přípravy. V případě, že krajský úřad projeví zájem, mohou být závěrečné zprávy rozšířeny o konzultace s lektory přípravy. Lektoři jsou vázáni mlčenlivostí a v celém průběhu přípravy i po jeho skončení jsou dodržovány zásady práce s osobními a citlivými údaji účastníků. ORGANIZAČNÍ ZAJIŠTĚNÍ Sestavení skupiny Sestavení skupiny je plně v kompetenci krajského úřadu, při částečném naplnění skupiny je možné využít doplnění skupiny uchazeči z jiného kraje. Krajský úřad rozhoduje o tom, zda se bude skupina vytvořena z uchazečů o pěstounskou péči a osvojení nebo bude příprava probíhat zvlášť. Strukturování skupinové přípravy bude realizováno po dohodě s Krajským úřadem Olomouckého kraje. Pozvánky účastníkům rozešle realizátor odborné přípravy po dodání podkladů z krajského úřadu. Před zahájením přípravy proběhne konzultace lektorky s pracovníky krajského úřadu (pracoviště pro náhradní rodinnou péči ), kde bude dohodnuto složení skupiny a upřesněny potřebné informace. Administrativní a organizační činnosti

13 Na základě informací z pracoviště NRP krajského úřadu o zařazení žadatelů do odborné přípravy rozešle realizátor pozvánky účastníkům s organizačními informacemi a poskytne spojení účastníkům na kontaktní osobu k případné další komunikaci. Současně bude účastníkům nabidnuta možnost individuální konzultace s lektorkou před zahájením skupinové přípravy. Pozvánka bude účastníkům zaslána nejpozději 3 týdny před zahájením odborné přípravy. Po celou dobu odborné přípravy kontaktní osoba i lektorský tým poskytne kontaktním a pověřeným pracovníkům krajského úřadu informace o průběhu odborné přípravy. Místo realizace odborné přípravy Individuální část přípravy bude probíhat na konzultačním pracovišti v Olomouci. Skupinová část odborné přípravy bude realizována ve školícím zařízení, které poskytuje dobré zázemí jak po stránce učeben, tak i zajištění stravování a ubytování pro vícedenní setkání. Podmínkou je dobrá dopravní dostupnost pro účastníky, finanční dostupnost a dostatečně velká školící místnost, která poskytuje vhodné a komfortní prostředí pro celodenní práci skupiny. Dle aktuální situace je možné zvolit vhodné školící zařízení v souladu s požadavky krajského úřadu. Učební pomůcky, nájem učeben, zapůjčení videotechniky a učební texty zajišťuje lektorský tým.