Soubor pracovních listů ze zeměpisu
|
|
- Natálie Kopecká
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Základní škola a mateřská škola Ostrava Zábřeh, Horymírova 100, příspěvková organizace Soubor pracovních listů ze zeměpisu pro 6. ročník Jméno: Třída: Školní rok: 1
2 2
3 1. ZEMĚ VE VESMÍRU 1. Vypiš příklady, jak si lidé dříve představovali vesmír a polohu Země v něm. 2. Doplň chybějící pojmy do textu: Podle jedné z teorií vznikl vesmír během tzv... Mezi významné kosmické objekty patří.., které svítí a my je můžeme pozorovat jako třpytivé jasné body. Jedná se o objekty, které jsou tvořeny plazmou. Na noční obloze vytvářejí obrazce, kterým říkáme... Naší nejbližší hvězdou je.. Mezi největší kosmické objekty patří.. (číslo) planet, které obíhají kolem Slunce. Planety se dělí na planety vnitřní, kterým říkáme planety.. typu...,.....,.. a. Dále planety vnější, kterým říkáme.. obři..,.,. a..... Kolem některých planet obíhají.. Menšími kosmickými objekty jsou planetky, kterým se říká Zapoj svou fantazii a pojmenuj znázorněná souhvězdí. Pak s pomocí atlasu, literatury nebo internetu zjisti jejich správné názvy Doplň pomocí atlasu tabulku planet sluneční soustavy. pořadí název průměr (km) počet měsíců Země
4 8. Neptun. 5. Ve čtyřsměrce vyškrtej názvy všech planet a hvězd sluneční soustavy. Zbylá písmena vytvoří tajenku, Tajenku pak vysvětli. N Ě M E Z G E E A E N Y M C P S R A M E N T D K N A R U U Š U N E V L N N R U T A S J U P I T E R Tajenka:. Význam tajenky: 6. Vyjmenuj nejznámější trpasličí planety: Jak se nazývá oblast za dráhou Neptuna, kde se většina z nich nachází? 7. Vylušti křížovku a vysvětli tajenku. Šedé písmeno X označuje mezeru mezi slovy X Mléčná dráha je 2. První žena ve vesmíru. Valentina 3. Věda, která se zabývá výzkumem vesmíru. 4. Děj, při kterém údajně vznikl vesmír (počátek vesmíru). 5. První člověk ve vesmíru. Jurij 6. První člověk, který stanul na Měsíci. Neil 7. Jméno prvního živého tvora ve vesmíru. 8. Zařízení, které se vysílá na oběžnou dráhu. Potom obíhá Zemi a zjišťuje různé informace. 9. První český kosmonaut. Vladimír Tajenka:. 4
5 Vysvětlení tajenky: 2. ZEMĚ A MĚSÍC 1. Ke každému ze tří pohybů Měsíce uveď, za jakou dobu se uskuteční: a) otočení kolem vlastní osy = dnů b) oběh kolem Země = dnů c) oběh kolem Slunce = dnů 2. Američtí kosmonauti přistávali v roce 1969 na Měsíci v Moři klidu. Potřebovala proto jejich vesmírná loď Apollo 11 umět plavat? Proč? 3. K vybraným fázím Měsíce z následujícího obrázku dopiš, jak které fázi říkáme. 5. Doplň slova do textu. Nápověda pro druhý odstavec: největší, nejkratší, vyšší, největší, odliv. Příliv a odliv vznikají otáčením Země kolem své a přitažlivostí.. Těmto jevům souhrnně říkáme.. jevy. Při nejvyšším přílivu je vzdálenost mezi Měsícem a Zemí, přitažlivost Měsíce je tedy... Na opačné straně země zatím probíhá., protože tam je v tomto okamžiku vzdálenost mezi Měsícem a Zemí.. Tedy čím kratší je v průběhu dne vzájemná vzdálenost Země a Měsíce, tím je příliv Do obrázku zakresli Měsíc tak, aby bylo znázorněno: zatmění Slunce zatmění Měsíce 5
6 3. KARTOGRAFIE 1. Doplň do věty: Zmenšený model Země kulatého tvaru se nazývá. a zkresluje/nezkresluje tvary pevnin a oceánů. 2. Do obrázku zakresli rovník a nultý poledník, východní, západní, jižní a severní polokouli: 3. Zjisti zeměpisnou polohu (souřadnice) následujících měst: Tokio (Japonsko, V Asie) Mexico City (Mexiko, Střední Amerika) Moskva (Rusko, V Evropa) New York (USA, V Severní Ameriky) Berlín (Německo, střední Evropa) Los Angeles (USA, Z Severní Ameriky) Londýn (velká Británie, Z Evropa) K jednotlivým druhům map šipkami přiřaď jejich název. průmyslová mapa turistická mapa geografická mapa politická mapa 6
7 6. Vylušti křížovku a vysvětli tajenku. Šedé písmeno X označuje mezeru mezi slovy X Číselný údaj připsaný k výškové značce. 2. Sluneční soustavu tvoří osm 3. Hlavní město ČR. 4. Poměr mezi skutečnou vzdáleností a vzdáleností na mapě nazýváme 5. Myšlená přímka, kolem které se otáčí Země. 6. Prostorový model Země se nazývá 7. Přístroj, který policie používá k měření rychlosti. 8. Zmenšený a zjednodušený nákres světa v ploše. 9. Zeměpis cizím slovem (odborně). 10. Spojnice míst se stejnou nadmořskou výškou na mapě se nazývá 11. Seznam značek použitých v každé mapě nalezneme v Tajenka:.. Význam tajenky:.. 3. Jakou barvou bude na mapě znázorněno nejvyšší pohoří světa, Himaláje?.. 4. Přepočítej mapová měřítka na reálné kilometry, respektive metry: a) 1 : = 1 cm na mapě =... km ve skutečnosti b) 1 : = 1 cm na mapě =... km =... m ve skutečnosti c) 1 : = 1 cm na mapě =... km =... m ve skutečnosti d) 1 : = 1 cm na mapě =... km =... m ve skutečnosti e) 1 : = 1 cm na mapě =... km =... m ve skutečnosti f) 1 : = 1 cm na mapě =... km =... m ve skutečnosti 7
8 4. ČAS 1. Převeď správně jednotky času: a) 8 min =.. (s) b) 72 h =.. (d) c) 18 měsíců =.. (roky) d) 2 d =.. (h) e) 15 min 25 s =.. (s) f) 300 s =.. (min) g) 1,5 h =.. (min) h) 4 h 30 min =.. (h) 2. Vyznač v mapce přibližně nultý poledník. Nad mapku nakresli znaménka + a podle toho, zda na danou stranu přidáváme nebo ubíráme hodiny. Vybarvi všechny oblasti, které se nacházejí ve stejném časovém pásmu jako Česká republika. 3. Vyber a zakroužkuj správnou odpověď: a) V každém časovém pásmu platí světový čas / pásmový čas / letní čas. b) Světový čas je dán nultým poledníkem / 180 poledníkem / 15 poledníkem. c) Datová hranice je myšlená čára, která prochází nultým poledníkem / 180 poledníkem / 30 poledníkem. 4. V Praze je 08:00 hodin. Kolik hodin bude v následujících městech? Moskva.. Sydney.. New York.. Tokio.. 8
9 5. STAVBA ZEMĚ 1. Přírodní prostředí je komplexem několika geosfér. U každé z nich uveď co nejvýstižnější charakteristiku. litosféra biosféra atmosféra hydrosféra pedosféra 2. S pomocí internetu nebo literatury zjisti, co to je: astenosféra ozónosféra kryosféra 3. Vybarvi obrázek a popiš stavbu Země Vylušti křížovku: Na povrchu Země se nachází kůra. 2. Horninový obal Země. 3. Nejvnitřnější vrstva Země. 4. Plynný obal Země. 5. Pod kůrou se nachází zemský Tajenka: Zemi někdy nazýváme planeta. 9
10 6. LITOSFÉRA 1. Pojmenuj jednotlivé světadíly a jejich názvy vepiš do mapy. 2. Podle obrázku poznej, o jaký druh pohoří se jedná (nehodící se škrtni), a do linky napiš název alespoň jednoho pohoří, které vzniklo daným způsobem: a) pohoří vrásové / kerné. b) pohoří vrásové / kerné. 3. Vybarvi obrázek a popiš části sopky:
11 4. Vysvětli, co je to epicentrum a co hypocentrum zemětřesení: epicentrum = hypocentrum = 5. Přiřaď k sobě správně pojem a typ činnosti vody, kterým vzniká. lavina pláž naplavenina krasové jevy činnost mořské vody činnost dešťové vody činnost tekoucí vody činnost zmrzlé vody 6. Vyber správné tvrzení (zakroužkuj písmeno), jak může působením větru docházet k obrušování skal: A. Silný vítr má v sobě mnoho energie a ta postupně způsobuje obrušování skal. B. Vítr unáší drobný materiál (písek, prach), který naráží do skla a tím je obrušuje. C. Silný vítr může vyvolat puklinu ve skále, postupně tak ze skály opadávají drobné úlomky a skála se tak obrušuje. 7. Reliéf rozdělujeme dle výškových rozdílů na pět kategorií. Každou z nich spoj se správným výškovým rozdílem: velehornatiny (0 30 m) roviny ( 600 m) pahorkatiny ( m) hornatiny ( m) vrchoviny ( m) 8. Vysvětli následující pojmy a ke každému uveď alespoň tři příklady. Použij atlas. poloostrov =... ostrov =... moře =... záliv =... 11
12 7. ATMOSFÉRA 1. Doplň věty: Atmosféra je... obal Země. Atmosféra se skládá z 21 %...,...% dusíku (jeho chemická značka je...) a zbytek tvoří Dvě vrstvy atmosféry nejbližší zemskému povrchu se nazývají... a.... Ve výšce km od povrchu Země je tenká vrstva -..., která nás chrání před škodlivým... zářením. Okamžitý stav atmosféry se nazývá.... Věda, která se zabývá počasím se nazývá Vyjmenuj 3 meteorologické prvky: 4. Rozhodni, zda věta platí, nebo ne - zakroužkuj správnou variantu: Většina oblačnosti se tvoří a troposféře. Studený vzduch klesá dolů. Na zemských pólech je nejtepleji. Podnebí je dlouhodobý stav počasí na daném místě. Subtropické podnebí je přechodem mezi mírným a polárním pásem. Ano/Ne Ano/Ne Ano/Ne Ano/Ne Ano/Ne 5. Ve větách zakroužkuj správná tvrzení. U obrázků rozhodni, zda se jedná o letní či zimní monzun do kroužku písmeno od věty, která k němu patří. Červené šipky na obrázcích označují směr vanutí větru a modré šipky označují srážky. A. Letní monzun vane z pevniny na oceán / z oceánu na pevninu a přináší sucho / srážky. B. Zimní monzun vane z pevniny na oceán / z oceánu na pevninu a přináší sucho / srážky. 6. Vyber správná tvrzení o pasátech. A. Pravidelné větry. B. Vanou od obratníků směrem k rovníku. C. Vanou od rovníku směrem k obratníkům. D. Mění se s ročními obdobími. 7. Vyjmenuj podnebné pásy: hlavní přechodné 12
13 8. HYDROSFÉRA 1. S pomocí atlasu vypiš: a) 5 moří b) 3 zálivy. c) 1 průliv. d) 1 průplav e) všechny oceány.. 2. Vytvoř správné dvojice: rybníky přirozené vodní nádrže vodní toky potoky, říčky, řeky jezera umělé nádrže vytvořené k zadržování vody přehrady umělé nádrže vytvořené k chovu ryb 3. S pomocí internetu nebo literatury doplň následující věty. Největší rybník v České republice se jmenuje., nachází se na jihu Čech nedaleko města Třeboň. Největší jezero najdeme na Šumavě, jmenuje se, podle zbarvení své vody. 4. Popiš koloběh vody. Do čtverečků vepiš čísla správných pojmů. 1. povrchový odtok 2. podpovrchový odtok 3. vypařování 4. srážky 5. sluneční záření (teplo) 5. Přiřaď k sobě pojmy a jejich definice: povodí vyvěrající podzemní voda bezodtoká oblast území, ze kterého odvádí vodu jedna řeka průtok řeka se vlévá do řeky, jezera nebo moře pramen území, odkud voda odtéká do jednoho moře úmoří hranice mezi dvěma povodími nebo úmořími ústí množství vody, které proteče korytem za sekundu rozvodí oblast, ze které voda neodtéká do oceánu 13
14 9. PEDOSFÉRA 1. Napiš název procesu, kterým svrchní část zemské kůry byla dlouhodobě přeměněna v pedosféru Ze kterých složek se půda skládá? a). b). 3. Přiřaď, co patří do části a) (podtrhni červeně) a b) (podtrhni zeleně). půdní voda dešťovka půdní vzduch půdní bakterie kořeny rostlin kamínky písek houbová vlákna 4. Nejúrodnější část půdy je. 5. Nakresli schéma půdního profilu a vyznač v něm mateční horninu a humusový horizont. 6. Zařaď šipkou do správného sloupce. černozem, jílovité půdy, hnědozemě, hlinité půdy, podzolové půdy, písčité půdy Půdní druh Půdní typ 7. Vyber správnou odpověď a zjisti tajenku. ANO NE Pedosféra je vodní obal Země. P H Nejvíce vody propouštějí písčité půdy. U A Nejúrodnější půda je černozem. M T Mikroorganismy jsou součástí neživé složky půdy. R U Svrchní vrstva půdy vzniká působením větru, vody a organismů. S O Tajenka: 14
15 10. BIOSFÉRA 1. Ke každému biomu vypiš několik zemí (aspoň tři), ve kterých se daný pás objevuje. Pracuj s atlasem nebo s internetem. Využívej mapy šířkových vegetačních pásem a mapy politické. Tropické deštné lesy Savany Pouště a polopouště Tvrdolisté lesy. Stepi Listnaté lesy. Tajga. Tundra. Polární oblasti 2. Doplň, kde se nachází tropické deštné lesy a vyznač číslem jejich místo na mapě. Tropické deštné lesy se nachází: Amerika: ve 4.. Americe a v povodí řeky 2. Afrika: povodí řeky 5... Asie: v 1. Asii a na ostrovech 3.. oceánu 15
16 3. Stručně charakterizuj podnebí jednotlivých biomů: a) tropický deštný les. b) savany 4. Doplň správná tvrzení: Typickým znakem pouští je nedostatek.. a velké výkyvy... Pouště můžeme rozdělit na písčité, zvané, štěrkové, zvané. a kamenité, zvané. Hustěji obydlené jsou pouze.. pastevci, putující pouští, se nazývají. 5. Spoj název světadílu se správným názvem stepi a ke světadílu přiřaď vlajku, a název státu, který tam leží. prérie Asie USA celina Jižní Amerika Argentina pampa Severní Amerika Kazachstán 6. Doplň tvrzení o tvrdolistých lesech: Člověk původní lesy... a nahradil zemědělskou. Je zde mnoho rostlin, které mají tlustou... a jsou často chráněny.... Roste zde např.... korkový. 7. V následující nabídce podtrhni pojmy, které označují organismy typické pro listnaté a smíšené lesy a/nebo tajgy. mrož, medvěd hnědý, palma, lýkožrout, želva sloní, velbloud, smrk, velryba, medvěd lední, olivovník, veverka, prase divoké, bromelie, buk, kávovník, papoušek, kobra, datel, tučňák, srnec, javor, lev, banánovník, kočkodan, klokan, vlk, akácie, borůvka, sob, zajíc, žralok 8. Doplň do vět organismy tundry. V létě tundře rostou odolné byliny,.. dřeviny,.. a lišejníky. Z velkých zvířat zde žijí pižmoni a.., vlci, polární. 9. Vyber slova tak, aby věta dávala smysl. Zvířata v polárních oblastech mají řídkou / hustou srst, krátké / dlouhé čenichy a uši, aby ztrácela / neztrácela co nejméně / nejvíce tepla. 10. Napiš názvy oceánů, které se nacházejí mezi: Amerikou - Asií Amerikou - Afrikou Amerikou - Evropou Asií - Austrálií Evropou - Asií 16
17 11. AFRIKA I. POVRCH 1. Do mapky vyznač číslem (popřípadě kroužkem a číslem) dané pojmy uvedené pod mapou. 1) Dračí hory, 2) pohoří Atlas, 3) Rudé moře, 4) Zelený mys, 5) poušť Kalahari, 6) Madagaskar, 7) Etiopská vysočina, 8) Viktoriino jezero, 9) Mosambický průliv, 10) řeka Orange, 11), řeka Nil, 12) Sahara, 13) Somálský poloostrov, 14) Konžská pánev, 15) Guinejský záliv. 2. Podle mapy zjisti a napiš nejvyšší hory těchto pohoří: Atlas Dračí hory Etiopská vysočina 17
18 3. Přiřaď k sobě pojmy, které k sobě náleží. mys poloostrov ostrov souostroví hora pohoří pánev Konžská Atlas Kilimandžáro Hafun Seychely Zanzibar Somálský 4. Přiřaď k sobě pojmy a názvy, které k sobě náleží. K jednomu pojmu může patřit více názvů. jezero řeka průliv průplav Čad Suezský Limpopo Ukerewe Tanganika Niger Nil Gibraltar 5. Doplň věty: V jižní Africe se převážně těží... a.... Na severu kontinentu se převážně těží... a Vysvětli pojem měděný pás : Do mapky Afriky do kroužků napiš písmeno náležící skupině afrického obyvatelstva, které tam žije. A. Pygmejové B. Berbeři C. Malgaši D. Sanové (Křováci) E. Masajové 18
19 11. AFRIKA II. SEVERNÍ AFRIKA A SAHEL 1. Do mapky napiš názvy jednotlivých států Severní Afriky. 2. V osmisměrce vyškrtej názvy všech hlavních měst států Arabské severní Afriky. Zbylá písmena vytvoří tajenku. S T A R I H Á K Ř E D L A O Z E M N Í M Ž B O Ř T U N I S Í A E S I L O P I R T Tajenka: Všechny státy severní Afriky mají mimo jiné společné 3. Rozhodni, zda jsou následující tvrzení pravdivá. Pokud ne, do vytečkovaného řádku je oprav. Měnit však můžeš pouze zvýrazněná slova. A. Suezský průplav spojuje Středozemní moře s Rudým. B. Většina obyvatel Severní Afriky jsou křesťané. C. V severní Africe leží nejchladnější poušť světa, Sahara. 4. Barevně podtrhni pojmy, náležící jednotlivým zemím Severní Afriky. Pro Egypt podtrhuj Modře, pro Tunisko červeně a pro Maroko zeleně. pyramidy, Západní Sahara, Džerba, Nil, Kartágo, Casablanca 19
20 5. Vysvětli, kdo to jsou Tuaregové. 6. Jedním z problémů Sahelu je rozšiřování této oblasti. Z uvedené nabídky vyber a podtrhni ty skutečnosti, které by mohly být hlavními příčinami tohoto problému. nadměrné pěstování pšenice klimatické změny nadměrné hnojení půdy nadměrná pastva dobytka mnoho zplodin z místního průmyslu 7. Napiš čísla do kroužků v mapě, abys správně označil/a státy Sahelu na mapě Afriky. 1 Súdán 2 Mauretánie 3 Mali 4 Západní Sahara 5 Niger 6 Čad 7 Jižní Súdán 8 Burkina Faso 8. Doplň název státu: Soutokem Bílého a Modrého Nilu vzniká řeka Nil. Tento soutok se nachází u Chartúmu, což je hlavní město... 20
21 13. AFRIKA III. STŘEDNÍ AFRIKA 1. Vylušti přesmyčky názvů států Střední Afriky: MERUNKA GONOK NESEGAL OTOG HANAG RIGÉINE OBŘÍPEŽ OSLOVINNY 2. Ve čtyřsměrce vyškrtej názvy devíti států, které patří do střední Afriky. Názvy států napiš do řádků vedle čtyřsměrky. Zbylá písmena vytvoří tajenku, kterou doplň do věty. K E A E N I U G J S A I O U V B E N I N M R L A G E N E S I E É T P H O D N E G R B O B A Í V L H É U I G O G N O K K R N L O Ý A CH T R O I P Ů T A N Z A N I E Tajenka: Státy Střední Afriky mají společné to, že.. 3. Které jsou typické plodiny Střední Afriky? Doplň chybějící písmena. Pokud si nebudeš jistý/jistá, použij atlas nebo internet. B _ N Y C R _ V _ T _ Ř N _ K _ O V N _ K K _ U K _ V _ Í K K _ V N _ K B _ T _ T _ 4. Přiřaď k sobě dvojice: malárie těžba dřeva Nigérie Ebola plantáže těžba ropy nebezpečí pro tropické deštné lesy nemoc, kterou přenáší komáři velké plochy, na kterých se pěstují plodiny na vývoz smrtící virová choroba 21
22 14. AFRIKA IV. VÝCHODNÍ A JIŽNÍ AFRIKA 1. Doplň do textu chybějící slova, aby věty dávaly smysl. Vybírej z následujících slov: Nil, Turkana, Ukerewe, Mount Kenya, člověka, poloostrov, Kilimadžáro. Geograficky je Východní Afrika jedna z nejčlenitějších oblastí. Zčásti leží na největším africkém.. Somálském. Přírodní síly zde vytvořily takové divy, jako je velká příkopová propadlina,.. a. dvě nejvyšší Africké hory. leží zde také největší Africké jezero..., známé také jako Viktoriino jezero. dalším významným jezerem je jezero.., na jehož březích byly nalezeny pozůstatky předchůdců Oblastí Východní Afriky také protéká druhá nejdelší řeka na světě, řeka Doplň tabulku: stát Etiopie Mosambik Rwanda Mauricius Uganda hlavní město Mogadišo Dodoma Bujumbura 3. Vytvoř správné dvojice: Nairobi Masajové Namib Madagaskar Búrové kávovník Křováci Pretoria plodina pocházející z Afriky potomci přistěhovalců z Holandska hlavní město JAR domorodci žijící na poušti Kalahari hlavní město Keni kmen pastevců žijících v Tanzanii a Keni lemuři poušť v jižní Africe 22
23 4. Napiš čísla do kroužků v mapě, abys správně označil/a státy jižní Afriky na mapě Afriky. 1 Lesotho 2 Angola 3 Madagaskar 4 JAR 5 Zimbabwe 6 Botswana 7 Svazijsko 8 Namibie 9 Zambie 5. Doplň vynechaná slova v textu. Vybírej z následujících slov: uhlí, Zambezi, subtropický, zlato, Kalahari, AIDS, Limpopo, tropický, Namib, uran Jižní Afrikou protékají řeky.., Oranje nebo., na níž najdeme Viktoriiny vodopády. Oblastí prochází hned několik podnebných pásů, zjednodušeně by se dalo říci, že na severu do oblasti zasahuje.... podnebný pás a na úplném jihu je již. podnebný pás. Z toho také vyplývá, že v oblasti můžeme najít např. savany, ale i pouště, například.. nebo... Tato oblast Afriky je oblast bohatá na nerostné suroviny, těží se drahé kovy jako např.. nebo platina, dále diamanty nebo pro jaderné elektrárny potřebný.. Navíc v JAR a Zimbabwe najdeme významná naleziště a ropy. Největší brzdou ekonomického rozvoje je údajně onemocnění, které je v oblasti velmi rozšířeno. 6. Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne). Poušť Kalahari leží na pobřeží Atlantského oceánu. A/N Zambezi ústí do Indického oceánu na území státu Mosambik. A/N Řeka Oranje protéká Angolou. A/N Lesotho sousedí s Mosambikem. A/N Hlavní město JAR se jmenuje Johannesburg. A/N Ostrov Madagaskar je největším ostrovem Afriky. A/N Nejjižnějším výběžkem Afriky je Střelkový mys. A/N 23
24 15. AUSTRÁLIE 1. Do mapky vyznač číslem (popřípadě kroužkem a číslem) dané pojmy uvedené pod mapou. 1) Velký australský záliv, 2) Yorský poloostrov, 3) Australské alpy, 4) Gibsonova poušť, 5) řeka Murray, 6) Tasmánie, 7) Mac Donellovo pohoří, 8) Eyrovo jezero, 9) Torresův průliv. 2. Vylušti křížovku Tajenka:. 1. Poloostrov na severu Austrálie. 2. Zvíře, často chované v Austrálii (pro vlnu a maso). 3. Největší řeka Austrálie. 4. Vačnatec, který se pohybuje dlouhými skoky. 5. Hlavní město Austrálie. 24
25 3. Vyber a podtrhni správné možnosti: Austrálie je: Arnhemská země je: Tasmánie je: a) nejmenší světadíl a) pohoří a) poloostrov b) čtvrtý největší světadíl b) teritorium b) ostrov c) největší světadíl c) poloostrov c) stát 4. Spoj název australského zvířete s jeho charakteristikou. Pokud nevíš, poraď se s internetem nebo literaturou. klokan nelétavý pták ptakopysk živí se listy eukalyptu koala pohybuje se dlouhými skoky vombat savec, který klade vejce emu vačnatec, který si buduje nory v podzemí 5. Napiš názvy spolkových států a teritorií, ze kterých je Austrálie složena a označ je danými čísly do mapy: 1). 2). 3). 4). 5). 6). 7). 8). 6. Doplň správně chybějící místa v textu: Austrálie se nachází na. polokouli. Kontinent objevili (národ), ale neosídlili ji. Největším ostrovem Austrálie je... Hlavním městem Austrálie je, největším městem je ale... Úředním jazykem v Austrálii je.. a hlavou státu je. panovník. Nejvyšší horou celého kontinentu je. Turisty láká zvláštní kamenný útvar v srdci kontinentu.. rock, domorodým jazykem zvaný.. Původní obyvatelstvo Austrálie se nazývá.. 7. Vybarvi si australskou vlajku. 25
26 16. OCEÁNIE 1. Do mapky vyznač číslem (popřípadě kroužkem a číslem) dané pojmy uvedené pod mapou. 1) Polynésie, 2) Melanésie, 3) Mikronésie, 4) Nový Zéland, 5) Nová Guinea. 2. Doplň do vět správné údaje: Ostrovy Oceánie jsou omývány. oceánem. Oceánie se dělí do tří oblastí:,.. a. Největším ostrovem Oceánie je ostrov..., na jehož východní polovině leží stát. Součátí Polynésie jsou i ostrovy, které patří USA. Najdeme na nich absolutně nejvyšší horu světa, sopku.... Nejvýchodnější část Polynésie tvoří. ostrov, který patří Chile. Je známý pro své monumentální sochy... Nejvyspělejším státem Oceánie je stát... Jeho dva hlavní ostrovy se nazývají. a. Hlavním městem je... Na těchto ostrovech žijí unikátní živočichové jako například. či.. 3. Rozhodni a zakroužkuj buď ANO, nebo NE. Přes území Oceánie prochází: rovník ANO / NE obratník Raka ANO / NE obratník Kozoroha ANO / NE jižní polární kruh ANO / NE datová hranice ANO / NE nultý poledník ANO / NE 26
Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu
Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS Výstupní test ze zeměpisu Anotace: Výstupní test je vhodný pro závěrečné zhodnocení celoroční práce v zeměpise. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci píší formou
Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent
Šablona č. 01. 10 ZEMĚPIS Afrika nejteplejší kontinent Anotace: Prezentace seznamuje žáky s Africkým kontinentem, jeho polohou a rozlohou, členitostí, podnebím a vodstvem. Autor: Ing. Ivana Přikrylová
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)
Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE) 1. Podle následujících charakteristik doplň, jak se jednotlivé lokality jmenují. A Tento průplav byl prokopán mezi Rudým a Středozemním mořem. Jmenuje se. B Výška
Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list
Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_01
VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.
Šablona č. III, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Zeměpis Afrika Přírodní podmínky Afriky Ročník 7. Anotace Pracovní list je zaměřen na přírodní podmínky
Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země
Třída: Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země 1) Zemské těleso je tvořeno vyber správnou variantu: a) kůrou, zrnem a jádrem b) kůrou, slupkou a pláštěm c) kůrou, pláštěm a jádrem
Zeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Práce bez atlasu autorské řešení 40 minut 1) S využitím všech pojmů spojte správně dvojice: 1. azimut
ročník 7. č. 15 název
č. 15 název Krajinná sféra Země anotace V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o světadílech a oceánech, charakterizují podnebné pásy a rozlišují půdní obal a biosféru. Testovou i zábavnou formou
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZE.S4.02 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název
očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název
č. 19 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Světadíly Amerika a Austrálie, Oceánie V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o
Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Vesmír a jeho vývoj práce s učebnicí, Žák má pochopit postupné poznávání Vesmíru vznik vesmíru, kosmické objekty, gravitační síla. ČJ psaní velkých písmen. Př,Fy život ve vesmíru, M vzdálenosti Hvězdy
Zeměpisná olympiáda 2011
Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu - autorské řešení Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Zeměpisná olympiáda 2011
Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky poznej, o jakou
Zeměpis - 6. ročník (Standard)
Zeměpis - 6. ročník (Standard) Školní výstupy Učivo Vztahy má základní představu o vesmíru a sluneční soustavě získává základní poznatky o Slunci jako hvězdě, o jeho vlivu na planetu Zemi objasní mechanismus
Seznam šablon - Zeměpis
Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis Tematický celek: Regiony světa Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové
Zeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Práce s atlasem 35 minut Datum:... 1) Na fyzické mapě Afriky najdi 40 j.š. a od západu k východu popiš
❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí
❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí čísel na mapu v úkolu 1 přibližně do míst, kde mohly být pořízeny. 1. pižmoň 2. tučňák 3. žralok 4. zebra 5.
(Člověk a příroda) Učební plán předmětu
Zeměpis (Člověk a příroda) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
Bahamy. Addis Abeba. Za každou správnou lokalitu 1 bod. Maximálně 4 body. 4 b. 3) Výše zjištěné lokality zakresli pomocí písmen a až d do obrázku.
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu autorské řešení Čas: 45 minut Pomůcky: psací potřeby Zeměpisná rozcvička
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.
Název: Oceánie Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia) Tematický
(Člověk a příroda) Učební plán předmětu
Zeměpis (Člověk a příroda) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - zhodnotí postavení Země ve vesmíru a srovnává podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy
DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země
DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země Jméno autora výukového materiálu: Mgr. Lenka Bělohlávková Škola: ZŠ a MŠ Josefa Kubálka Všenory Datum (období) vytvoření: únor 2014 Ročník,
Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Zeměpis (Z) Školní výstupy Učivo (pojmy) 6 Z F Vysvětlí strukturu vesmíru. vesmír 6 Z F Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu
1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.
1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje. I. 2. Doplň: HOUBY Nepatří mezi ani tvoří samostatnou skupinu živých. Živiny čerpají z. Houby
ročník 7. č. 17 název
č. 17 název Světadíly Asie, Afrika anotace V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o světadílech, poznávají a rozlišují přírodní a společenské znaky. Testovou i zábavnou formou si ověřují znalosti
Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky
používá s porozuměním základní pojmy: zdroje zeměp.dat, grafické vyjádření v mapě i mimo ni, mapování vyhledává informace z různých zdrojů dat: encyklopedie, slovníky, tabulky, grafy, fotografie, obrázky
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby
Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Určí a popíše tvar Země s pomocí globusu Aplikuje měřítko mapy
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
59.Afrika oblasti Afriky Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Světadíly a oceány Afrika Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí se základními pojmy nového předmětu
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu
- objasní postavení Slunce ve vesmíru a popíše planetární systém a tělesa sluneční soustavy - charakterizuje polohu, povrch, pohyby Měsíce, jednotlivé fáze Měsíce - aplikuje poznatky o vesmíru a o sluneční
Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (Jižní Afrika) Učební pomůcky: Viz doplňování slov do textu ZÁPIS
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_61 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36
VY_52_INOVACE_PV3B_36 Předmět: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa Ročník: 7. Školní rok: 2012/2013 Anotace: Pracovní list slouží k procvičování a prověření učiva o Asii, Austrálii, Oceánii, polárních
SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?
SAMOSTATNÁ PRÁCE 1) Z uvedených místopisných pojmů sestav hranici mezi Evropou a Asií a to tak, že začneš od nejsevernějšího místa. Marmarské moře, východní úpatí pohoří Ural, Egejské moře, průliv Bospor,
Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_65 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Název: Odtokové režimy afrických řek
Název: Odtokové režimy afrických řek Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace, biologie, fyzika Ročník:
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Pracovní listy ze zeměpisu Holubec 6. ročník Tvar a rozměry Země (TVARZ.bmp) o Tvar a rozměry Země o Světové strany Pohyby Země (POHYBY.bmp) o Kolem osy o Kolem Slunce o Kolem jádra Galaxie o Roční období
Název: Zonálnost Afriky
Název: Zonálnost Afriky Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace, biologie Ročník: 3. (1. ročník vyššího
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,
TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma
Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2017/2018 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz
Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky
Vyučovací předmět: Zeměpis (Z) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva Návrhy učiva pro nadané
Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka
Vzdělávací oblast:člověk a příroda - objasní postavení Slunce ve vesmíru a popíše planetární systém a tělesa sluneční soustavy - charakterizuje polohu, povrch, pohyby Měsíce, jednotlivé fáze Měsíce - aplikuje
Regionální geografie světa Zdeněk Máčka
Regionální geografie světa Zdeněk Máčka Přednáška 2 AFRIKA KLIMA Klimatické faktory kontinentu! Geografická poloha! Tvar kontinentu! Orografické poměry! Rozložení tlakových útvarů! Mořské proudy! Blízkost
ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.
ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase. Pohyby Země Země vykonává tyto pohyby: otáčí se kolem své
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí
Základní škola Vimperk, Smetanova 405, okres Prachatice OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu
Zeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie B Krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Datum:... Práce bez atlasu autorské řešení Pomůcky: psací potřeby Čas: 45 minut Letem světem 1) Z
Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_53 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_57 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci
Šablona č. 01.31 Přírodopis iomy a jejich savci notace: Pracovní list s úkoly, které se týkají výskytu savců na Zemi. utor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci řeší úkoly v pracovním listu. Přiřazují
1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):
VODSTVO Voda je nejdůležitější složkou přírodního prostředí. Voda má v krajinné sféře funkci látky umožňující nejen pohyb hmoty, ale i její nepřetržitě probíhající výměnu. Je i velmi významným přírodním
Maturitní otázky do zeměpisu
Maturitní otázky do zeměpisu 1. Geografie jako věda Předmět a objekt geografie a jeho vývoj v průběhu staletí. Postavení geografie v systému věd. Význam geografie pro život současného člověka. Uplatnění
Vy_32_Inovace_06 _Austrálie a Oceánie
Vy_32_Inovace_06 _Austrálie a Oceánie Základní škola Jindřicha Pravečka Výprachtice 390 Reg.č. CZ.1.07/1.4.00/21.1674 Autor: Bc. Petr Grossmann Anotace Digitální materiál je věnován učivu zeměpisu v 7.
BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Kateřina Haganová MGV_Z_SS_1S1_D20_Z_FYZGEO_Biosfera_T Zeměpis Fyzická geografie Biosféra BIOSFÉRA TEST 1. Rozmístění
AFRIKA. Použité zdroje:
AFRIKA Použité zdroje: Hospodářský zeměpis, V. Baar, Nakladatelství ČGS, Praha 2005 www.novinky.cz http://library.princeton.edu/ 4.6. 2009 img.motorkari.cz 4.6. 2009 www.climbupsokidscangrowup.com * údaje
Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola
Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola 1. Geografická charakteristika Afriky 2. Geografická charakteristika Austrálie a Oceánie 3. Geografická charakteristika Severní Ameriky 4. Geografická
Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,
Spojte správně: Složení atmosféry Význam atmosféry Meteorologie Počasí Synoptická mapa Meteorologické prvky Zabraňuje přehřátí a zmrznutí planety Okamžitý stav atmosféry Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu.
Afrika kolébka lidstva východní Afrika předchůdci člověka Turkana
AFRIKA I. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami, obyvatelstvem, kulturou, náboženstvím a hospodářstvím Afriky. Afrika kolébka lidstva
ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník
Zeměpis LEDEN ZEMĚ JAKO VESMÍRNÉ TĚLESO Tvar zeměkoule,země ve vesmíru Pohyby Země Roční období Měsíc-přirozená družice Země Sluneční soustava Slunce, planety GLÓBUS A MAPA Glóbus, mapa, plán Měřítko a
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.
Název: Objevné cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia)
4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů
Celkem 40 bodů 4 7 bodů Doplňte chybějící pojmy do textu: Přírodní rekordy Jižní Ameriky Jižní Amerika se může pyšnit mnoha přírodními nej. Předně zde pramení Amazonka, řeka světa (7 062 km). Podél celého
Martina Bábíčková, Ph.D
Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 9.9.2013 Ročník 6. Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Přírodopis Tematický okruh Život na Zemi Téma klíčová slova Opakování učiva přírodovědy pracovní
Datum ověření: 13.6.2012 PROJEKT: OP VK 1.4 61345741. Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35
Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Aktivita, vhodná jako podpora přímé výuky. Slouží k procvičení, upevnění či ověření znalosti
NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.
NEŽIVÁ PŘÍRODA Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním. Neživá příroda mezi neživou přírodu patří voda, vzduch, nerosty, horniny,
Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka
Celkem 30 bodů Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka 1 5,5 bodů Nejvyšší úhrn srážek na Zemi za 24 hodin činí 1 869,9
PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů
PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů 1) Přiřaď k vyobrazeným živočichům místa na Zemi, kde je můžeš potkat. Vyber z následující nabídky: Aljaška, Andy, Amazonie, Etiopie Čím mohou být tito živočichové lidem
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: 1. 2. 2014 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: III/2 - Inovace
VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra
VY_52_INOVACE_71 Hydrosféra Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra Leden 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno pro prezentaci učiva Hydrosféra Základní informace
Maturitní otázky ze zeměpisu
Maturitní otázky ze zeměpisu 1. Země jako vesmírné těleso - Vesmír a sluneční soustava - Tvar a velikost Země - Pohyby Země - Čas na Zemi - Měsíc a slapové jevy 2. Kartografické zobrazovací způsoby - Mapa
Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum: 8.3.2013
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35 Obor: 65-42-M/02 Cestovní ruch Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0985 Předmět: Zeměpis cestovního ruchu Ročník: 1. Téma:
Práce s mapou vegetačních pásem /přírodních krajin/ aneb,,kdo hledá, najde!''
Práce s mapou vegetačních pásem /přírodních krajin/ aneb,,kdo hledá, najde!'' Mapu vegetačních pásem najdeme ve školním atlase na str. 16-17 Název mapy: Biosféra a přírodní 1. Co znamená pojem biosféra...vše
Sešit pro laboratorní práci z biologie
Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Les autor: Mgr. Alena Hyánková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
Zeměpis. přehled učiva. pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus 2005. O čem je zeměpis. Hranice
Zeměpis přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia Nakladatelství Fraus 2005 O rozdělení světa O oceánech O světadílech O čem je zeměpis www.fraus.cz Přírodní hranice Hranice např. vodní toky,
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Popis: V úvodní části opakování z minulé hodiny na slepou mapu Afriky (forma kvízu). Následuje výklad o tropické a jižní Africe
Vzdělávací oblast : ČLOVĚK A PŘÍRODA Předmět : ZEMĚPIS Téma : TROPICKÁ A JIŽNÍ AFRIKA Ročník: 6. ročník Popis: V úvodní části opakování z minulé hodiny na slepou mapu Afriky (forma kvízu). Následuje výklad
Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu
Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_02
Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích
Ekosystémy Země Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA A F R I K A KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení nejteplejší světadíl 4 dobře vyvinutá klimatická pásma: rovníkové horké a vlhké, s
Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání
PEDOSFÉRA Pedosféra půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání jejím studiem jako součástí fyzickogeografické a krajinné sféry
SAMOSTUDIUM, KONTROLA OTÁZEK
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_22 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_28 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let
VESMÍR Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let Čím je tvořen? Planety, planetky, hvězdy, komety, měsíce, mlhoviny, galaxie, černé díry; dalekohledy, družice vytvořené
Afrika Severní region. Státy část I
Afrika Severní region Státy část I Severní Afrika Přiřaď státy do mapy severní Afriky Súdán Egypt Libye Alžírsko Tunisko Maroko Západní Sahara Hry a testy o Africe (EN) Alžírsko Alžírská demokratická a
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země
VY_12_INOVACE_122 Krajinná sféra Země { opakování Pro žáky 7. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země Červen 2012 Mgr. Regina Kokešová Určeno k opakování a doplnění učiva 6. ročníku Rozvíjí
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:
Základní škola Vimperk, Smetanova 405, okres Prachatice OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu
VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země
VY_32_INOVACE_Z6 2 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Přírodní krajiny Země Téma: Tundra Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření materiálu ve výuce: 16.
Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová
Maturitní témata Školní rok: 2016/2017 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A 8 Mgr. Václav Krejčíř IV. A Mgr.
Mgr. Stanislav Zlámal 12. 11. 2013. sedmý
Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 12. 11. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Afrika Téma klíčová slova Východní Afrika doplňovačka s atlasem Anotace
Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.
Vzdělávací oblast : Předmět : Téma : Člověk a jeho svět Přírodověda Vesmír Ročník: 5. Popis: Očekávaný výstup: Druh učebního materiálu: Autor: Poznámky: Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru.
Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS - Indický oceán Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_ 03_Z6E_63 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo