VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2016/2017

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2016/2017 Název školy: Střední průmyslová škola a Střední odborné učiliště Uničov Adresa: Školní 164, Uničov Tel. / Fax: E - mail: unicprum@unicprum.cz Internet: IZO: Zřizovatel: Olomoucký kraj Statutární orgán: Ing. Pavel Nováček, Ph.D., ředitel školy Zpráva byla schválena školskou radou dne 12. října 2017.

2 OBSAH strana 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ, HODNOCENÍ KOMISÍ ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ pedagogických pracovníků ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY za rok PŘÍLOHY VÝROČNÍ ZPRÁVY:

3 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Škola působí pod názvem Střední průmyslová škola a Střední odborné učiliště Uničov. Cílem činnosti školy je uspokojit poptávku trhu práce po pracovnících především ve strojírenství, stavebnictví, zemědělství. Dále nabízí možnost vzdělání v ekonomických oborech. Úspěšní absolventi tříletého oboru mohou pokračovat ve studiu maturitního oboru. Dalším cílem školy je připravit absolventy čtyřletých oborů tak, aby se mohli nejlepší z nich ucházet o přijetí na vysoké školy technického a ekonomického směru. Pro žáky ze vzdálenějších oblastí má škola k dispozici vlastní domov mládeže. V hodnoceném školním roce bylo v domově ubytováno 44 žáků, z toho 16 dívek, přičemž 17 z ubytovaných žáků nebyli žáci naší školy. Přehled počtu studentů podle místa trvalého bydliště ve školním roce 2016/2017 Kraj Počet Olomoucký 404 Moravskoslezský 6 Zlínský kraj 1 Cizinci 7 Celkem (nejvíce zapsaných žáků) Výchovně vzdělávací cíle a koncepce školy: Složení studijních i učebních oborů, které se na škole vyučují, vychází z koncepce školy. V hodnoceném školním roce se ve škole vyučovalo pět studijních a čtyři učební obory, jak je uvedeno na straně 6. Důležitým úkolem v oblasti výchovně vzdělávacích cílů bylo nadále zkvalitňovat výuku v oblasti aplikované výpočetní techniky v odborných i v humanitních předmětech. Velice důležitou oblastí je spolupráce jednotlivých předmětových komisí, které zajišťují, že požadavky na žáky budou takové, aby absolvent školy nebyl pouze technicky nebo ekonomicky vzdělaný, ale aby školu opouštěl přiměřeně sebevědomý mladý člověk, jemuž jsou vlastní principy individuální i kolektivní práce. Na začátku školního roku byly v prvních ročnících provedeny vstupní testy z matematiky, českého jazyka, angličtiny a odborných dovedností. Tyto testy opět prokázaly značnou nevyrovnanost ve znalostech učiva základní školy. V cizích jazycích, matematice a ve fyzice byly výsledky na obzvláště nízké úrovni. Zjištěné nedostatky byly postupně odstraňovány procvičováním oblastí, v nichž žáci nejvíce chybovali, což ovšem způsobilo, že vyučujícím zbylo méně času na práci s talentovanými žáky. Žáci opakovali testy v uvedených předmětech v dubnu za účelem zjištění pokroku oproti počáteční úrovni. Ve všech předmětech bylo znát zlepšení. Bylo by ovšem žádoucí, aby se znalostmi, jež žáci prokázali v dubnu, přišli již ze základní školy. V důsledku nízkých vstupních znalostí žáků je velmi obtížné naplňovat školní vzdělávací programy pro střední školu, neboť se stále prodlužuje doba, již vyučující věnují učivu, které dle školních vzdělávacích programů pro základní školy žáci mají znát, ale ve skutečnosti tomu tak u mnoha žáků není. Důležitým a náročným úkolem je zajištění provozní praxe pro žáky tříletých učebních oborů a oboru Mechanik seřizovač, a to od druhého ročníku. Díky aktivnímu přístupu zástupce ředitele pro praktickou výuku se tento úkol podařilo úspěšně zvládnout. Velká pozornost byla věnována také souvislé odborné praxi pro žáky ve studijním oboru Obchodní akademie, Strojírenství, Mechanik - 3 -

4 seřizovač. Souvislá praxe žáků byla připravena kvalitně a teoretické znalosti byly prohloubeny o praktické činnosti Materiální vybavení školy Výuka probíhá ve třech areálech školy. Sídlo vedení se nachází v ulici Školní, č Jedná se o propojený komplex historické budovy, přístavby a budovy strojní dílny. Pro výuku tělesné výchovy slouží školní hřiště v areálu školy a tělocvična, která je nedaleko od školy na ulici Litovelské. V těsném sousedství budovy tělocvičny sídlí školní domov mládeže s ubytovací kapacitou 75 lůžek. Stravování žáků a zaměstnanců zajišťuje školní kuchyně s jídelnou, které jsou umístěny v přístavbě hlavní budovy školy. Druhý areál školy tvoří komplex budov a sportovišť na Moravském náměstí, č Zde se nacházejí učebny pro teoretickou výuku, učebny výpočetní techniky a specializovaná učebna CNC. Výuka strojního obrábění probíhá v nově postavené hale, která je vybavena moderními obráběcími stroji. K výuce tělesné výchovy slouží tělocvična, posilovna a víceúčelové hřiště s umělým povrchem Třetím areálem školy je dílenský komplex v Šumperské ulici. Jeho součástmi jsou dílny pro automechaniky, pro opraváře zemědělských strojů a pro strojní mechaniky. V areálu se nachází také svařovna svářečská škola. Výuka praxe probíhá kromě těchto uvedených pracovišť také v dílnách smluvních partnerů školy, kterých je téměř padesát. Vybavení v oblasti výpočetní technikou je na dobré úrovni. Obnova ICT se provádí průběžně, v závislosti na požadovaných výkonových parametrech pro chod jednotlivých programů a také z hlediska výše přidělených finančních prostředků. Na všech pracovních stanicích a serverech je nainstalovaná antivirová ochrana, kontrolující ukládané soubory. Škola je připojena na internet. Veškeré programové vybavení je používáno v souladu s licenčními ujednáními. V prostorách obou budov je funkční síť WI-FI. Škola má k dispozici učitelské a žákovské knihovny Okolí školy Vzhledem k tomu, že škola je součástí malého města, je život školy úzce spjat s událostmi a institucemi ve městě. Městský úřad Spolupráce s Městským úřadem je na velmi dobré úrovni. Příležitostně jsou zajišťovány společné akce v rámci prevence zneužívání návykových látek či společné kulturní akce. Také při zajišťování praxe vychází Městský úřad škole vstříc. Městský úřad pořádá ve spolupráci se školou slavnostní imatrikulaci žáků i předávání maturitních vysvědčení a výučních listů. Podniky V minulém školním roce naše škola spolupracovala se 45 firmami v regionu. Seznam spolupracujících firem je v příloze této výroční zprávy. Zájmové organizace Ve spolupráci s Městským kulturním střediskem se škola podílí na organizaci celostátní soutěže mladých autorů ve filmové tvorbě MLADÁ KAMERA. V letošním roce se uskutečnil již 44. ročník této uznávané soutěže

5 Sdružení rodičů a přátel školy Spolupráce školy a SRPŠ je na velmi dobré úrovni. Výbor SRPŠ pravidelně hodnotí a řeší spolu s vedením školy problémy ve výchově a vzdělávání studentů. Dvakrát ročně jsou pak organizovány třídní schůzky. V hodnoceném období byl uspořádán školní ples pod záštitou SRPŠ, na kterém byli představeni budoucí maturanti. SRPŠ se aktivně podílí na sponzorování akcí školy. Silnou podporu ze strany SRPŠ má i domov mládeže. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů V hodnoceném školním roce se škola zapojila do projektu Erasmus+. Byla podána žádost o přidělení grantu na zahraniční výrobní praxi žáků v Maďarsku. Projektová žádost byla schválena Radou Olomouckého kraje. Žádost nebyla úspěšná, projekt byl zařazen mezi náhradní projekty. Rada školy: Školská rada pracovala v tomto složení: Předseda: Ing. Karel Korytář Členové: Mgr. Václav Hušek Mgr. Soňa Vodáková Ing. Petr Chrudina p. Karin Dlouhá p. Blanka Štenclová Řádné společné schůze rady s vedením školy proběhly 2x. Certifikát ISO 9001 SPŠ a SOU Uničov vlastnila certifikát systému managementu kvality podle normy ČSN EN ISO 9001 od 7. února Tento mezinárodní certifikát získala naše škola jako druhá střední škola v Olomouckém kraji. Získání certifikátu vytvořilo podmínky pro neustálé zlepšování kvality řídících procesů ve škole včetně vytvoření podmínek pro stálou informovanost všech pracovníků školy, žáků a veřejnosti. Certifikát byl pravidelně každý rok prověřován a každý třetí rok byl prováděn recertifikační audit certifikační organizací. Poslední recertifikační audit dle normy EN ISO 9001:2009 proběhl ve dnech a tím byl systém managementu kvality rozšířen i na části školy sídlící na Moravském náměstí a na Šumperské ulici. Dne škola přestala vlastnit tento certifikát, a to z finančních důvodů. Recertifikační audit, který nás čekal, by byl příliš velkým zásahem do rozpočtu, proto jsme se rozhodli spolupráci s certifikační organizací ukončit. V případě zlepšení finančních podmínek nevylučujeme možnost obnovení certifikátu. Pozitivním přínosem je fakt, že zavedený systém zůstal zachován a nadále jej praktikujeme v organizačním chodu školy. 2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ Ve školním roce 2016/2017 výuka v pěti studijních oborech a ve čtyřech tříletých oborech v 19 třídách. Stupeň poskytovaného vzdělání u studijních oborů: střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka a forma studia: čtyřleté denní studium - 5 -

6 Stupeň poskytovaného vzdělání u tříletých oborů: střední vzdělání s výučním listem Délka a forma studia: tříleté denní studium Kód oboru KKOV Název oboru Ročník / třídy M/01 STROJÍRENSTVÍ , M/01 STAVEBNICTVÍ , M/02 OBCHODNÍ AKADEMIE 1 1 0, M/01 PRŮMYSLOVÁ EKOLOGIE - 0,5 0, L/01 MECHANIK SEŘIZOVAČ H/01 OPRAVÁŘ ZEMĚDĚLSKÝCH STROJŮ H/01 MECHANIK OPRAVÁŘ 0, H/01 STROJNÍ MECHANIK H/01 OBRÁBĚČ KOVŮ Celkem 19 tříd 5,5 5,5 5 3 Strojírenství: 23-41M/01, zaměření Počítačová podpora strojírenství Výuka podle školního vzdělávacího programu Strojírenství: 23-41M/01 v ročníku. Stavebnictví: 36-47M/01, zaměření Pozemní stavitelství Výuka podle školního vzdělávacího programu Stavebnictví: 36-47M/01 ve 4. ročníku. Obchodní akademie: 63-41M/02 Výuka podle školního vzdělávacího programu Obchodní akademie: 63-41M/02 ve všech ročnících. Průmyslová ekologie: M/01 Výuka podle školního vzdělávacího programu Průmyslová ekologie: M/01 v 2. a 3. ročníku. Mechanik seřizovač: L/01 Výuka podle školního vzdělávacího programu Mechanik seřizovač: L/01 ve všech ročnících. Opravář zemědělských strojů: H/01, Výuka podle školního vzdělávacího programu Opravář zemědělských strojů: H/01 ve třech ročnících. Mechanik opravář: H/01 Výuka podle školního vzdělávacího programu Mechanik opravář: H/01 v prvním ročníku. Strojní mechanik/zámečník/: H/01 Výuka podle školního vzdělávacího programu Strojní mechanik/zámečník/: H/01neprobíhala. Obráběč kovů: H/01, Výuka podle školního vzdělávacího programu Obráběč kovů: H/01 ve třech ročnících

7 2. 1. Počty žáků v jednotlivých studijních oborech a ve školním roce 2016/2017 Ročník KKOV Obor Počet tříd Počet studentů Délka studia 3647M/01 Stavebnictví I. 6341M/02 Obchodní akademie L/01 Mechanik seřizovač M/01 Průmyslová ekologie M/01 Strojírenství H/01 Mechanik opravář 0, H/01 Obráběč kovů H/01 Opravář zem. strojů H/01 Strojní mechanik M/01 Stavebnictví II. 6341M/02 Obchodní akademie L/01 Mechanik seřizovač M/01 Průmyslová ekologie 0, M/01 Strojírenství H/01 Mechanik opravář H/01 Obráběč kovů H/01 Opravář zem. strojů H/01 Strojní mechanik M/01 Stavebnictví III. 6341M/02 Obchodní akademie 0, L/01 Mechanik seřizovač M/01 Průmyslová ekologie 0, M/01 Strojírenství H/01 Mechanik opravář H/01 Obráběč kovů H/01 Opravář zem. strojů H/01 Strojní mechanik

8 2341M/01 Strojírenství 0, IV. 3647M/01 Stavebnictví 0, M/02 Obchodní akademie L/01 Mechanik seřizovač Celkem 19, Pozn.: stav k PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Ve školním roce 2016/2017 zajišťovalo provoz školy, domova mládeže a školní jídelny 70 zaměstnanců. Z tohoto počtu bylo 43 učitelů (přepočtený stav 39,491), 3 vychovatelé (přepočtený stav 3,0) a 24 provozních zaměstnanců. Vedení školy pracovalo ve složení: Ing. Pavel Nováček, Ph.D. ředitel školy, Ing. Jiří Krejčí statutární zástupce ředitele, Ing. Hana Sochová - zástupce ředitele a pan Milan Surma zástupce ředitele pro praktické vyučování. Správa, hospodaření a administrativa byly zajišťovány 6 pracovníky. Údržbu zajišťovali 2 školníci. O úklid budov školy, domova mládeže a školní jídelny se staralo 8 uklízeček. V domově mládeže pracovali 1 vedoucí vychovatel a 2 vychovatelky. Ve školní jídelně pracovaly vedoucí školní jídelny, vedoucí kuchařka, 3 kuchařky (z toho 1 na HČ) a 3 pomocnice v kuchyni. Správu počítačové sítě zajišťovala firma HVS plus Olomouc. Kádr pracovníků je stabilizovaný, všechny vyučovací předměty byly vyučovány způsobilými pedagogickými pracovníky. Pozn.: Údaje udávají stavy na začátku školního roku Vývoj počtu učitelů v jednotlivých letech (2012 / 2013 = 100 %), Školní rok Fyzický počet Přepočtený počet % vývoj Poč. stud/učitel 2012/ , , / ,322 83,6 9, / ,271 70,5 10, / ,853 72,3 9, / ,491 70,5 9, Počty zaměstnanců ve školním roce 2016/2017 Funkce Počet Z toho Fyzický přepočtený Ženy Důchodci Učitelé 43 39, Vychovatelé 3 3,

9 Asistent pedagoga THP Provozní Obchodně-provozní Celkem 70 66, Struktura učitelů podle kvalifikace Skupina Celkem Z toho ženy Učitelé interní z toho: Všeobecně vzdělávací Odborní Struktura zaměstnanců podle profesí a kvalifikace Kvalifikace Profese Počet VŠ VŠO ÚSO SO ZŠ Učitelé Vychovatelé Asistent pedagoga THP Provozní Obchodně-provozní Celkem Pedagogičtí pracovníci Jméno Kvalifikace Praxe pedagog Praxe celkem Vyučované předměty 1. Ing. Bezděk Stanislav VŠ 7 22 Odborné předměty strojírenské 2. Mgr. Čiklová Petra VŠ Anglický jazyk - 9 -

10 3. Mgr. Děrda Radim VŠ Fyzika, Matematika, Informatika 4. Ing. Dvořáková Milena VŠ Odborné předměty ekonomické 5. Fajmon Richard SO Odborný výcvik 6. Mgr. Frnka Jan VŠ Český jazyk a literatura, Dějepis 7. Ing. Číhal David VŠ Odborné předměty strojírenské 8. Ing. Hampl Antonín VŠ Odborné předměty strojírenské 9. Hanyáš Libor ÚSO Odborný výcvik 10. Mgr. Havlíčková Dagmar VŠ TEV, Elektronická komunikace 11. Hejný Roman ÚSO Řízení motorových vozidel 12. Ing. Hotová Petra VŠ 7 9 Odborné předměty ekonomické 13. Ing. Chrudina Petr VŠ Odborné předměty strojírenské 14. Mgr. Chudá Lucie VŠ Německý jazyk, Občanská nauka 15. Ing. Jančíková Věra VŠ Odborné předměty ekonomické 16. Mgr. Jančíková Zuzana VŠ Anglický jazyk 17. Jurčíček Ivan ÚSO Vedoucí vychovatel 18. Ing. Koláček Otto VŠ Odborné předměty stavební 19. Ing. Krejčí Jiří VŠ Elektrotechnika, VYT 20. Ing. Krestýnová Marie VŠ Odborné předměty ekonomické 21. Kvapil Jiří ÚSO Řízení motorových vozidel 22. Marková Dagmar ÚSO vychovatel 23. Ing. Nováček Pavel VŠ Odborné předměty strojírenské 24. Ing. Podsedník Petr VŠ Odborné předměty stavební 25. Ing. Saňáková Irena VŠ Informační a komunikační tech. 26. Ing. Sochová Hana VŠ 9 13 Odborné předměty strojírenské 27. Mgr. Sovová Eillewa Bohumila VŠ Odborné předměty ekonomické, Český jazyk a literatura 28. Mgr. Srňan Jozef VŠ Tělesná výchova, Ruský jazyk

11 29. Surma Milan ÚSO Odborný výcvik 30. Šišma Evžen ÚSO Odborný výcvik 31. Šišma Ondřej ÚSO 7 7 Odborný výcvik 32. Škoda Martin ÚSO Odborný výcvik 33. Škopová Ludmila ÚSO 9 32 vychovatel 34. Ing. Ťulpová Marcela VŠ Český jazyk a literatura, Ekologie 35. Tüchler Eduard ÚSO Odborný výcvik 36. Vaculík Milan ÚSO Odborný výcvik 37. Ing. Valouchová Klára VŠ Odborné předměty strojírenské 38. Vávra Tomáš ÚSO Informační a komunikační tech. 39. Mgr. Veselý Petr VŠ Tělesná výchova 40. Vlček Jan ÚSO Dílenská praxe 41. Mgr. Vodáková Soňa VŠ Německý jazyk, Anglický jazyk, Český jazyk a literatura 42. Mgr. Weigelová Jana VŠ Anglický jazyk, Ruský jazyk 43. Zapletal Radek ÚSO Odborný výcvik 44. Mgr. Zatloukalová Petra VŠ Matematika, fyzika 45. Ing. Zvoneček Miroslav VŠ Informační technologie Jedna učitelka byla na rodičovské dovolené Provozní a technickohospodářští zaměstnanci Jméno Kvalifikace Praxe Pracovní zařazení 1. Balharová Naděžda Z 36 Uklízečka 2. Bohyňáková Dagmar ÚSO 23 účetní 3. Blinková Jana ÚSO 35 Administrativní pracovnice, BOZP, PO 4. Blinková Veronika ÚSO 13 Uklízečka 5. Fialová Julie ÚSO 37 Účetní 6. Fofová Emílie SO 36 Uklízečka 7. Hanousková Andrea ÚSO 23 asistentka

12 8. Hwozdecká Květoslava SO 39 Uklízečka 9. Ivanecká Věra SO 28 Uklízečka 10.Janků Lenka Z 28 Uklízečka 11.Macek Milan SO 37 Školník, elektro údržbář 12.Matečka Vladimír ÚSO 36 Vedoucí ekonomického úseku 13.Pechalová Vladimíra SO 40 Sekretářka 14.Pospíšil Jan SO 33 Domovník 15.Riedlová Martina ÚSO 16 Uklízečka 16.Sajičová Lenka SO 22 Uklízečka Obchodně provozní zaměstnanci Jméno Kvalifikace Praxe Pracovní zařazení 1. Blažková Ludmila SO 36 Kuchařka + hospodářská činnost (HČ) 2. Čížková Ivana ÚSO 27 Vedoucí školní jídelny 3. Novotná Věra SO 36 Vedoucí kuchařka 4. Řezáčová Dana SO 35 Kuchařka 5. Ďurišová Helena SO 12 Pomocná pracovnice v kuchyni 6. Jaklová Eva SO 12 Pomocná pracovnice v kuchyni 7. Flídrová Aneta SO 6 Pomocná pracovnice v kuchyni 8. Špalková Martina SO 12 Pomocná pracovnice v kuchyni Spolupráce s odborovou organizací Ve škole působila ZO ČMOS pracovníků školství. Mezi školou a odborovou organizací je uzavřena Kolektivní smlouva. Předsedou ZO ČMOS byl Mgr. Radim Děrda

13 Rozdělení hodin podle vyučujících ve školním roce 2016/2017 Učitel Rozdělení hodin Hod. Tříd. Úvaz. 1 Ing. Stanislav Bezděk 4 TED 2 NAM 8 STT 3 KOM 4 CST 21,0 4.AB 1,000 2 Ing. David Číhal 2 MEP 5 OPR 3 MOV 10,0 0,476 3 Mgr. Petra Čiklová 15 ANJ 4 ANJ 2 KCJ 21,0 3.BC 1,000 4 Mgr. Radim Děrda 4 FYZ 6FYZFYC 3 PRGELE 1 KOM 5 ELAOZE 2 PRA 21,0 1.S 1,000 5 Ing. Milena Dvořáková 3 ZAHHOZ 7 EKO 1 ELK 3 PRV 3 EKC 3 EKO 20,0 0,952 6 Mgr. Bohumila Eillewa Sovová 18 CJL 1 ITJ 19,0 2.MSB 1,000 7 Mgr. Jan Frnka 13 CJL 4 DEJ 2 CJL 2 DEJ 21,0 1.A 1,000 8 Ing. Antonín Hampl 12 MAT 9 MAT 21,0 1,000 9 Mgr. Dagmar Havlíčková 4 TEV 9 ELK 13,0 1.C 0, Ing. Petra Hotová 3 HOZ 2 ZBO 3 EKO 2 MAM 6 IEPDAN 5 BANPRO 21,0 4.C 1, Ing. Petr Chrudina 10 STT 8 TEC 3 OPR 21,0 3.O 1, Mgr. Lucie Chudá 9 OBN 6 NEJ 6 OBN 21,0 1.O 1, Ing. Věra Jančíková 7 MAT 5 EKO 2 CHK 2 EKO 16,0 2.O 0, Mgr. Zuzana Jančíková 19 ANJ 2 KCJ 21,0 4.MS 1, Ing. Otto Koláček 4 POS 3 STP 5 STK 3 EUS 1 GEL 2 SZB 18,0 0, Ing. Jiří Krejčí 6 FYZ 4 ELA 10,0 1, Ing. Marie Krestýnová 1 ZAS 2 TGV 12 UCE 3 STA 3 EKC 21,0 2.C 1, Ing. Pavel Nováček 2 MEC 2,0 0, Ing. Petr Podsedník 2 KNP+TED 4 KOC 2 EUS 8,0 0, Ing. Irena Saňáková 16 IKT 2 CHK 18,0 3.A 1, Ing. Hana Sochová 1 TED 5 TCV 4 CAD 10,0 1, Mgr. Josef Srňan 3 FYC 15 TEV 3 RUJ 21,0 2.S 1, Ing. Marcela Ťulpová 5ZAEZZV 3 CJL 2 CHE 2 TGV 7 ZIP,MZP 2 BIO 21,0 3.MS 1, Ing. Klára Valouchová 2 MEC 3 NAM 4 SPS 8 SPS 4 CSP 21,0 1.MS 1, Tomáš Vávra 12 IKT 2 TDC 4 CAD 18,0 1.SP 1, Mgr. Petr Veselý 14 TEV 2 TED 3 STR 1 FYZ 20,0 0, Jan Vlček 8 PRA 8,0 0, Mgr. Soňa Vodáková 6 CJL 9 ANJ 6 NEJ 21,0 1, Mgr. Jana Weigelová 6 ANJ 6 RUJ 9 ANJ 21,0 1, Mgr. Petra Zatloukalová 10 MAT 11 MAT 21,0 2.A 1, Ing. Miroslav Zvoneček 1 FYC 1 IKT 6 TEDSTR 5 STTTEC 3 MEP 5 NAMMEC 21,0 3.S 1,000 Ondřej,RadekŠišma,Zapletal 4 PRA 4,0 0,160 Roman Hejný 2,5 ŘMV 2,5 0, ,5 28,

14 Školní rok Příjmení jméno Pracovní zařazení Mech. seřizovač 1 roč. Mech. seřizovač 2 roč. Mech. seřizovač 3 roč. Mech. seřizovač 4 roč. Mechanik opravář 1 roč. Opravář zem. strojů 1 roč. Opravář zem. strojů 2 roč. Opravář zem. strojů 3 roč. Obráběč kovů 1 roč. Obráběč kovů 2 roč. Obráběč kovů 3 roč. SPŠ (Stroj.) Autoškola CELKEM ŮVAZEK Odborný výcvik 1 Surma Milan ZŘPV/3MS 2 5,0 7,0 1,000 2 Hanyáš Libor 2O/3O ,0 1,000 3 Zapletal Radek 1S/1MS/2MS a2 28,0 0,920 a 0,080 3.A 4 Šišma Ondřej 1MS/2MS/2O a2 28,0 0,920 a 0,080 3.A 5 Tűchler Eduard Svařecí škola 3 4,5 3 7,5 12,0 30,0 1,000 6 Šišma Evžen 1S/1O ,0 1,000 7 Fajmon Richard 2S/3S ,0 1,000 8 Škoda Martin Svářecí škola ,0 1,000 9 Hejný Roman Autoškola 26 26,0 0,881 a 0,119 3.S 10 Kvapil Jiří Autoškola 31 31,0 1,000 Vlček Jan 2S/3MS/4MS ,0 20,0 0, Vaculík 1MS 2 2,0 0,067 Ing. Nováček Pavel 0,2 0,200 Přímá výuka , , ,00 10,654 Celk. poč. hod. k zab. výuky ,0 9 18, , ,0 Rozpočítané hod. 0,0 VE FIRMĚ 9 18, ,0 2,900 Zajišťuje škola 5 9,5 6 7,5 12,0 40,0 1,333 Zajišťuje firma 4 8,5 9 7,5 18,0 47,0 1, Organizační struktura školy Organizační schéma je přílohou této zprávy

15 4. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ Přijímací řízení ve školním roce 2016/2017 probíhalo podle vyhlášky MŠMT č. 671/2004 Sb. v platném znění podle kritérií stanovených přijímací komisí, která byla jmenována ředitelem školy. Uchazeči o studium ve školním roce 2017/2018 byli přijímáni do následujících studijních oborů: 2341M/01 Strojírenství 3647M/01 Stavebnictví 6341M/02 Obchodní akademie 1602M/01 Průmyslová ekologie 2345L/01 Mechanik seřizovač 2368H/01 Mechanik opravář 2356H/01 Obráběč kovů 4155H/01 Opravář zemědělských strojů 2351H/01 Strojní mechanik Na základě doporučení poradního sboru ředitele školy byla stanovena kritéria pro přijímací řízení: a) Zdravotní způsobilost žáka nebo uchazeče ke studiu na základě lékařského potvrzení u oboru Mechanik seřizovač a u všech učebních oborů. b) Prospěch žáka na škole, ze které se žák hlásí, a to: Průměrný prospěch žáka (uchazeče) v I. a II. pololetí 8. třídy a v I. pololetí 9. třídy. Známka z jazyka českého, cizího jazyka a matematiky v I. a II. pololetí 8. třídy a v I. pololetí 9. třídy. c) Umístění ve znalostních soutěžích na krajské a celostátní úrovni. d) U maturitních oborů byla stanovena podmínka pro přijetí ke studiu absolvování jednotné přijímací zkoušky. Na průběhu přijímacího řízení se negativně podepsal silný populační pokles a systém dvou přihlášek a zápisových lístků. Docházelo k neustálému kolísání počtů zapsaných žáků v jednotlivých oborech. Přijímací řízení proběhlo ve více kolech, přesto se nepodařilo všechny třídy naplnit do požadovaného počtu Počty zapsaných žáků pro školní rok 2017/2018 (k ) Kód oboru Název oboru Počet žáků Kód oboru Název oboru Počet žáků M/01 Strojírenství H/01 Opravář zem. strojů M/01 Stavebnictví H/01 Obráběč M/02 Obchodní akademie H/01 Mechanik opravář M/01 Průmyslová ekologie H/01 Strojní mechanik L/01 Mechanik seřizovač 9 Součet

16 4. 2. Počty přihlášených a přijatých žáků do jednotlivých oborů Čtyřleté maturitní obory Obchodní akademie Průmyslová ekologie Strojírenství Termín Přihlášky Přijetí Zapsáno Přihlášky Přijetí Zapsáno Přihlášky Přijetí Zapsáno 1 29//22 28//21 15//14 14//8 14//8 7//4 27//0 27//0 11//0 2 4//4 4// //0 2//0 2//0 3 1//1 1//1 1// Přestup 34//27 33//26 16//15 14//8 14//8 7//4 29//0 29//0 13//0 Čtyřleté maturitní obory Stavebnictví Mechanik seřizovač Termín Přihlášky Přijetí Zapsáno Přihlášky Přijetí Zapsáno Přihlášky Přijetí Zapsáno //0 15//0 9// Přestup //0 15//0 9//0 Formát zápisu: celkem // z toho dívek Do prvních ročníků školního roku 2016 / 2017 pak nastoupil v září 2016 tento počet zapsaných žáků: Strojírenství: Obchodní akademie: Průmyslová ekologie: Mechanik seřizovač: Celkem: 13 žáků 16 žáků 6 žáků 9 žáků 44 žáků do dvou tříd

17 Tříleté učební obory Opravář ZS Obráběč Mechanik opravář MV Strojní mechanik Přih/Přij Zapsáno Přih/Přij Zapsáno Přih/Přij Zapsáno Přih/Přij Zapsáno 1 27/27 10//0 44/42 22//0 14/14 6//1 9/9 2// /3 3// /2 1//0 3 1/1 1// /1 1//0 - - Přestup 2/2 2// /3 2// /30 13//0 47/45 25//0 15/15 9//1 11/11 3//0 Formát zápisu: přihlášeno/ přijato; celkem // z toho dívek Do prvních ročníků šk. roku 2016 / 2017 pak nastoupil v září 2016 tento počet zapsaných žáků: Opravář zemědělských strojů: Obráběč kovů pro NC a CNC: Mechanik opravář: Strojní mechanik: Celkem: 13 žáků 24 žáků 9 žáků 3 žáků 49 žáků do dvou tříd Celkový počet žáků, kteří nastoupili do prvních ročníků ke dni , činil 93 žáků, z tohoto počtu bylo 21 děvčat. Vývoj počtu žáků školy : sloučení škol /12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/

18 5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ, HODNOCENÍ KOMISÍ Hodnocení prospěchu na konci školního roku podle studijních oborů Počet Průměrný Absence Obor Třídy žáků/dívek prospěch Vyznamenání Prospěl Neprospěl h/žák Strojírenství 1. A 20/0 2, ,05 2. A 24/1 2, ,71 3. A 12/0 2, ,25 4. AB 12/2 2, ,0 Stavebnictví 4. AB 10/3 2, ,3 Průmyslová ekologie 2. B 3. BC 14/3 10/4 2,31 2, ,14 92,5 Obchodní akademie 1. C 2. C 25/16 27/20 2,15 2, ,40 58,78 3. BC 10/7 3, ,2 4. C 28/24 2, ,86 Mechanik seřizovač 1. MS 2. MS 21/0 16/0 2,51 2, ,24 111,19 3. MS 12/1 2, ,33 4. MS 15/0 2, ,93 Obráběč kovů 1. O 2. O 28/0 22/0 2,91 2, ,39 119,91 3. O 22/1 2, ,23 Opravář zemědělskýc h strojů 1. S 1. SP 17/0 9/0 2,30 2, ,71 98,33 2. S 22/0 2, ,09 3. S 22/0 2, ,23 Mechanik opravář 1. SP 5/0 2, ,8 Celkem 403/82 2, ,

19 5. 2. Souhrnné výsledky vzdělávání na konci školního roku 2016/2017 Počet Počet žáků Průměrný žáků/dívky Vyznamenání Prospěl Neprospěl Ukončení studia Opakování ročníku Prospěch 403/ ,55 Strojírenství V tomto studijním oboru je důraz kladen na využívání výpočetní techniky zejména v odborných předmětech. Studenti se naučí číst technické výkresy a zobrazovat strojní součásti v 2D a 3D konstrukčních programech, popř. využívat CAD/CAM programy k programování výrobních strojů. Dále se studenti naučí aplikovat již získané vědomosti z odborných předmětů a zpracovávat návrhovou a výpočtovou dokumentaci na PC, včetně technické dokumentace, volby materiálu a polotovaru. Během studia provádí technická měření a zkoušky na moderních strojích s výstupem na PC, seznamují se také s automatizací a robotizací. Stavebnictví Důraz je zde kladen na konstruování na počítači, v rámci 3. a 4. ročníků jsou ročníkové projekty tištěny na školním plotru, což přispívá ke zvýšení prestiže těchto projektů. Pro konstruování na počítači je využíván program ZWCAD 11 ACAD 14 s nástavbou SKIJO. Dále je z oblasti výpočetní techniky využíván program pro zpracování rozpočtu a kalkulaci staveb Kross. Dále kladen důraz na prohloubení praktických dovedností v předmětu Praxe. Ve značné míře jsou využívány exkurze do stavebních podniků v Uničově a okolí. Obchodní akademie Jedná se o studijní obor, který studují jak dívky, tak chlapci. Studijní výsledky jsou zde ze všech studijních oborů nejlepší (mimo matematiku, ve které bývají úspěšnější studenti technických oborů). Důraz je kladen na výuku cizích jazyků, práci s výpočetní technikou, účetnictví. Žáci pracují ve výukové školní kanceláři, kde si prohlubují teoretické znalosti a ověřují si je v praxi. Z oblasti výpočetní techniky žáci využívají programy pro účetnictví UCTO, STEREO, pro psaní na klávesnici ZAV. Tento program vede žáky podle jejich schopností a žáci se naučí zvládnout dokonale klávesnici během 1. ročníku. Samozřejmostí je zvládnutí MS Office. Mechanik seřizovač Žák pracuje s technickou dokumentací, získává informace z výrobní dokumentace v konvenční i elektronické podobě a aplikuje je ve výrobních procesech při seřizování CNC strojů. Zobrazuje strojní součásti s ve 2D a 3D. Absolvent tohoto oboru je schopen samostatně provádět nastavení, obsluhu a údržbu základních druhů obráběcích strojů jako jsou soustruh, frézka, bruska, vrtačka apod. Seřizuje běžné druhy konvenčních i CNC strojů s použitím výrobní a technologické dokumentace soustruhů a frézek. Vkládá programy do CNC strojů, jak dílenským způsobem programování tak pomocí převodů CAD/CAM. Obráběč kovů Žák tohoto oboru je schopen samostatně provádět nastavení, obsluhu a údržbu základních druhů obráběcích strojů jako jsou soustruh, frézka, bruska, vrtačka apod. Obsluhuje a řídí proces obrábění na obráběcích strojích s číslicovým řízením, obrábí materiály, kontroluje a měří obrobky a ošetřuje

20 běžné pracovní nástroje. Po absolvování závěrečných zkoušek se může ucházet o přijetí do navazujících studijních vzdělávacích programů na střední škole, a tím může získat střední vzdělání s maturitní zkouškou. Opravář zemědělských strojů Žák disponuje kompetencemi pro činnosti ve výrobních a opravárenských podnicích, veřejných službách a ve sféře živnostenského podnikání při výrobě, montáži, opravách a servisních činnostech výrobků, strojů a zařízení ve strojírenství, stavebnictví, v zemědělství, dopravě a dalších odvětvích hospodářství. Žák má kompetence v provádění technických údržeb, v seřizování a opravách traktorů, samojízdných strojů a mechanizačních prostředků. Umí jednoduché renovace součástí, demontáže, výměny podskupin a částí strojů a zařízení. Pozná obsluhu diagnostických přístrojů a zařízení a využívá výsledků diagnostických prohlídek ke zvyšování provozní spolehlivosti a hospodárnosti zemědělské techniky. Získá řidičská oprávnění pro motorová vozidla v rozsahu skupin B, T, C. Strojní mechanik Žák se může uplatnit při výkonu povolání zámečník nebo svářeč. Absolvent získá praktické dovednosti a znalosti při výrobě, montážích a opravách strojů a zařízení. Naučí se obsluhovat, seřizovat a kontrolovat pracovní zařízení a prostředky, používat běžné a mechanizované nástroje, odstraňovat poruchy na strojích a zařízeních, zajišťovat předávací a opravárenský servis. Je schopen ručně a strojně obrábět materiály. Naučí se zásadám manipulace s materiálem a předpisům pro používání zdvihacích zařízení. Dále je připraven provádět činnosti zejména v montážních a opravárenských provozech a dílnách při výrobě ocelových konstrukcí. Absolvent získá svářečský průkaz svařování v ochranné atmosféře CO2, ZK Mechanik opravář Žák samostatně provádí základní opravy silničních motorových vozidel, používá jednodušší diagnostické přístroje, samostatně volí pracovní prostředky včetně návrhů na jejich speciální úpravu. Žák nachází uplatnění ve firmách, které se zabývají opravami osobních motorových vozidel, nákladních motorových vozidel nebo jednostopých motorových vozidel. Je schopen montáže, demontáže a výroby silničních motorových vozidel, svařovat, vést menší pracovní kolektiv popř. menší živnostenskou provozovnu a uplatnit se v oblasti distribuce a prodeje náhradních dílů a příslušenství. Absolvent získá řidičská oprávnění pro motorová vozidla v rozsahu skupin B, dále získá svářečský průkaz pro svařování v ochranné atmosféře CO 2, ZK Je třeba zvýšit kontrolu stále se zvyšující absence studentů, provádět její pravidelnou kontrolu a vyhodnocování, více v této oblasti spolupracovat s rodiči, zejména u nižších ročníků Přehled studijních výsledků jednotlivých tříd Školní rok 2016/ I. pololetí Třída Počet žáků/dívek Průměrný Prospěch Vyznamenání Prospělo Neprospělo Absence 1. A 20/0 2, ,35 1. C 24/15 2, ,50 1. MS 21/0 2, ,

21 1. O 28/0 2, ,43 1. S 18/0 2, ,94 1. SP 19/0 2, ,79 2. A 24/1 2, ,79 2. B 14/3 2, ,93 2. C 27/20 2, ,82 2. MS 16/0 2, ,50 2. O 22/0 2, ,68 2. S 23/0 2, ,22 3. A 14/0 2, ,36 3. BC 21/10 2, ,67 3. MS 12/1 2, ,33 3. O 22/1 2, ,50 3. S 22/0 2, ,68 4. AB 22/5 2, ,14 4. C 28/24 3, ,43 4. MS 15/0 2, ,40 Celkem 412/80 2, ,36 Školní rok 2016/ II. pololetí Třída Počet žáků/dívek Průměrný Prospěch Vyznamenání Prospělo Neprospělo Absence 1. A 20/0 2, ,05 1. C 25/16 2, ,40 1. MS 21/0 2, ,24 1. O 28/0 2, ,39 1. S 17/0 2, ,70 1. SP 14/0 2, ,

22 2. A 24/1 2, ,71 2. B 14/3 2, ,14 2. C 27/20 2, ,78 2. MS 16/0 2, ,19 2. O 22/0 2, ,91 2. S 22/0 2, ,09 3. A 12/0 2, ,25 3. BC 20/11 2, ,35 3. MS 12/1 2, ,33 3. O 22/1 2, ,23 3. S 22/0 2, ,23 4. AB 22/5 2, ,32 4. C 28/24 2, ,86 4. MS 15/0 2, ,93 Celkem 403/82 2, ,72 Změny v počtu studentů během školního roku Důvod Počet Přestup na jinou střední školu 12 Zanechání studia 19 Zanechání pro neprospěch 2 Celkem 33 (k ) Počty žáků, kterým bylo povoleno opakování ročníku: Ročník Studijní obor ve stejném oboru/ se změnou oboru * Strojírenství 1* 1/2* 0 0 Stavebnictví

23 Obchodní akademie Mechanik seřizovač 2 1/3* 1/1* 1 Obráběč Strojní mechanik Mechanik opravář Opravář zemědělských strojů 1* Celkem: 2/2* 2/5* 1/1* 3 2,85 Průměrný prospěch na koci školního roku 2,8 2,8 2,75 2,7 2,65 2,6 2,55 2,58 2,62 2,65 2,68 2,55 2,5 2,45 2,4 školní rok Graf vývoje celkového prospěchu Maturitní zkoušky V tomto školním roce maturovala v každém studijním oboru jedna třída. Profilové zkoušky konané formou praktické zkoušky se konaly od do Profilové zkoušky konané ústní formou se konaly od do Ústní části společné části maturitních zkoušek se konaly od do Písemné části společné části maturitních zkoušek se konaly a Maturitní vysvědčení bylo slavnostně vydáno v koncertní síni v Uničově

24 Obsah maturitní zkoušky: Státní část maturitní zkoušky Studijní obor Předměty společné části maturitní zkoušky konané ústní a písemnou formou Český jazyk a literatura Strojírenství Matematika (pouze DT) Anglický jazyk Český jazyk a literatura Stavebnictví Matematika (pouze DT) Anglický jazyk Český jazyk a literatura Matematika (pouze DT) Obchodní akademie Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Český jazyk a literatura Mechanik seřizovač Matematika (pouze DT) Anglický jazyk Profilová část maturitní zkoušky a) předměty profilové zkoušky konané formou ústní zkoušky Předměty profilové maturitní zkoušky konané formou ústní Studijní obor zkoušky Strojírenství Stavebnictví Obchodní akademie Mechanik seřizovač Stavba a provoz strojů Strojírenská technologie Stavební konstrukce Pozemní stavitelství Ekonomika Účetnictví Strojírenství obhajoba maturitní práce před zkušební komisí Technologie b) předměty profilové zkoušky konané formou praktické zkoušky Předměty profilové maturitní zkoušky konané formou Studijní obor praktické zkoušky Strojírenství Stavebnictví Stavba a provoz strojů Strojírenská technologie Stavební konstrukce

25 Obchodní akademie Mechanik seřizovač Pozemní stavitelství Ekonomika Účetnictví Odborný výcvik Počty přihlášených žáků na volitelné předměty společné části maturitní zkoušky: Předmět Počet žáků Matematika 19 Anglický jazyk 43 Německý jazyk 1 Ruský jazyk 4 Počet žáků přihlášených k maturitní zkoušce k Počet žáků, kteří konali maturitní zkoušku 52 Žáci, kteří nekonali maturitní zkoušku v řádném termínu 15* * žáci neukončili studium. Pozn: do počtů nejsou zahrnuti žáci, kteří maturitní zkoušku opakovali. Výsledky jednotlivých tříd v jarním termínu: Z toho neuspěli Třída Uspěli Neuspěli společná část profilová část % vzhledem k počtu konajících 4. A ,0 4. B ,0 4. C ,0 4. MS Celkem ,3 Údaje v závorkách znamenají (počet žáků, kteří konali zkoušku v prvním řádném termínu + počet žáků, kteří konali zkoušku opravnou). Souhrnné výsledky jarního termínu: Třída Přihlášeno Konalo Vyznamenání Prospělo Neprospělo 4. A B C EP MS Celkem

26 Výsledky jednotlivých tříd v podzimním termínu: Celkový počet přihlášených žáků - 29, konali MZ 27 (jedna žákyně omluvena pro nemoc, 2 žáci svou nepřítomnost neomluvili). Zkoušky z předmětů profilové maturitní zkoušky konané formou praktické zkoušky v podzimním termínu se nekonaly. Zkoušky z předmětů profilové maturitní zkoušky konané formou ústní zkoušky září Zkoušky z předmětů společné části maturitní zkoušky (ústní část) se konaly září Zkoušky z předmětů společné části maturitní zkoušky (písemná část) se konaly září Třída Uspěli Neuspěli společná část Z toho neuspěli profilová část % vzhledem k počtu konajících 4. A ,0 4. B ,0 4. C omluvena ,0 4. MS ,0 Celkem ,4 Souhrnné výsledky podzimního termínu Třída Přihlášeno Konalo Vyznamenání Prospělo Neprospělo 4. A B C omluvena 4. MS Celkem Celková úspěšnost u maturitních zkoušek v roce 2017 byla 84% Závěrečné zkoušky Ve školním roce 2016/2017 konala závěrečnou zkoušku jedna třída oboru Obráběč kovů na NC a CNC stroje a Opravář zemědělských strojů. Jeden žák konal opravnou zkoušku v oboru Mechanik opravář motorových vozidel jednalo se o dílčí písemnou - část závěrečné zkoušky. Závěrečné zkoušky se konaly podle jednotného zadání. Jarní termín Písemná část závěrečné zkoušky se konala Praktická část závěrečné zkoušky se konala v termínech dle následující tabulky:

27 Třída Termín 3. O 2., S Ústní části závěrečných zkoušek se konaly od do a od do Závěrečné vysvědčení s výučním listem bylo slavnostně vydáno v Městském kulturním zařízení v Uničově. Počty přihlášených žáků a výsledky závěrečné zkoušky: Třída Počet žáků ve třídě Konali ZZ Uspěl Neuspěl 3. O P S Celkem Podzimní termín Písemná část závěrečné zkoušky se konala Praktická část závěrečné zkoušky se konala od do Ústní část závěrečných zkoušek se konala Celkový počet žáků, kteří konali ZZ (8): Třída Konal ZZ Uspěl Neuspěl 3. O 3. S 5 (1 opakující z jarního termínu) 3 (2 opakující z jarního termínu) Celkem Vzhledem, k tomu, že někteří žáci nesložili závěrečnou zkoušku v náhradním a opravném podzimním termínu, budou se závěrečné zkoušky konat i v zimním termínu (prosinec 2017). Žáci se k těmto zkouškám již přihlásili. Celkové výsledky jednotlivých tříd po ukončení závěrečných zkoušek za školní rok 2016/2017 Celkový počet žáků, kteří konali ZZ (43): Prospěl Třída Konali ZZ s vyznamenáním Prospěl Neprospěl 3. O P S Celkem (16%)

28 5. 6. Hodnocení chování ve školním roce 2016/2017 (za celý školní rok) Třída Počet žáků/dívek Známka z chování Druh výchovného opatření 2 3 DTU DŘŠ PTU PŘŠ Podmíněné vyloučení 1. A 20/ C 25/ MS 21/ O 28/ S 14/ SP 19/ A 24/ B 14/ C 27/ MS 16/ O 22/ S 22/ A 12/ BC 20/ MS 12/ O 22/ S 22/ AB 22/ C 28/ MS 15/ Celkem: 403/ DTU, DŘŠ důtka třídního učitele, ředitele; PTU, PŘŠ pochvala třídního učitele, ředitele

29 5. 7. Přihlášky na vysoké školy a vyšší odborné školy ve školním roce 2016/2017 Podané přihlášky na VŠ podle tříd Třída Počet studentů/dívek Přihlášek celkem Počet studentů podávající přihlášku 4. A STR 12/ B STA 10/ C OBA 28/ MS 15/0 - - Celkem 65/ Přihlášky na VŠ podle studijních oborů Studijní obor Počet přihlášek Chlapci Dívky Stavební Ekonomický Filozofický 1-1 Strojírenství Pedagogický 1-1 Celkem Podané přihlášky podle VŠ VŠ Celkem Chlapci Dívky VUT Brno VŠB TU Ostrava UP Olomouc 1-1 ČVUT Praha Univerzita Hradec Králové 1-1 Celkem

30 5. 8. Hodnocení jednotlivých předmětových komisí, výchovného poradce, prevence sociálně patologických jevů, domova mládeže a školní jídelny Zpráva o činnosti komise všeobecně vzdělávacích předmětů Členové předmětové komise ve školním roce 2016/2017: Jan Frnka Soňa Vodáková Marcela Ťulpová Bohumila Eilewa Sovová Lucie Chudá Přehled činnosti komise ve šk. roce 2016/2017: Všechny ročníky se v tomto školním roce připravovaly podle ŠVP jednotlivých oborů; Činnost předmětové komise všeobecně vzdělávacích předmětů (PKVVP) probíhala podle plánu, který zahrnoval výuku CJL, OBN a DEJ, doplněného o aktuální úkoly z porad PK na škole. Výuka předmětů CJL, OBN a DEJ byla zajišťována pěti vyučujícími, kteří splňují podmínky odborné a pedagogické způsobilosti, a probíhala podle platných dokumentů schválených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Ve všech předmětech pracovali vyučující s učebními pomůckami (DVD, videokazety, mapy, obrazový materiál apod.), využívali knihoven, učeben s audiovizuální technikou a interaktivní tabulí; V měsíci září 2016 byly napsány vstupní testy z ČJL, následná kontrola proběhla v dubnu 2017; Ve všech testovaných třídách došlo ke zlepšení výsledků; Exkurze Krajský soud Olomouc ( ) 2. S; Webinář HIV prevence ( ) 1. S, 2. C; Exkurze Legiovlak v Olomouci ( ) 1. A, 1. C; Kino Program POHODÁŘI přednáška s projekcí ( ) celá škola; Beseda Příběhy bezpráví ( ) 3. A, 3. MS, 4. AB, 4. C; Exkurze do Prahy ( ) pro čtvrté ročníky se uskutečnila podle plánu; Exkurze Okresní soud Olomouc ( ) 4. C; Moravské divadlo v Olomouci: Noc na Karlštejně ( ) první ročníky; Hudební pořad kino Uničov ( ) 1. A a 1. C; Protidrogová prevence a Aktivní střelec ( ) 1. O, 2. S, 2. B, C, MS, 3. BC; Moravské divadlo v Olomouci: Jméno ( ) 2. A, C, MS; Adopce Rity Atieno z Keni, organizace adopce na dálku výběr prostředků; Organizace Kytičkový den ( ); Exkurze do Kroměříže ( ) účast studentů prvních ročníků; Jazykový a vzdělávací pobyt Bibione ( ) vybraní žáci; Exkurze po památkách města Olomouce ( ) 1. A; Kino film Rychle a zběsile 8 ( ) celá škola. Účast žáků v soutěžích: jméno žáka třída název soutěže místo konání umístění 1. Kazíková 2. A Prezentiáda Olomouc účast 2. Kučerák 2. B Prezentiáda Olomouc účast Účast členů komise na vzdělávacích akcích: jméno učitele název akce pořádající organizace místo konání počet dnů

31 1. Mgr. Frnka E-learning k opravám písemných MP z ČJL 2. Mgr. Sovová E-learning k opravám písemných MP z ČJL NIDV 6 NIDV 6 Účast členů komise na projektech: V letošním školním roce se nikdo z členů komise VVP na žádném projektu nepodílel, pouze na přípravě školního akčního plánu. jméno učitele Název projektu Druh projektu Termín 1. Mgr. Vodáková ŠAP Mgr. Frnka ŠAP Mgr. Sovová ŠAP Ing. Ťulpová ŠAP Mgr. Chudá ŠAP Zpracování učebních pomůcek, textů, které slouží pro výuku vlastní nebo i pro ostatní učitele: jméno učitele Druh pomůcky, textu (název, popř. stručný popis) 1. Ing. Ťulpová Kontrola pracovních listů k maturitě z ČJL 2. Mgr. Sovová Kontrola pracovních listů k maturitě z ČJL 3. Mgr. Frnka Kontrola pracovních listů k maturitě z ČJL 4. Mgr. Vodáková Kontrola pracovních listů k maturitě z ČJL Zhodnocení činnosti komise: Práce PKVVP probíhala podle celoročního plánu, který byl schválen PK na začátku školního roku 2016/2017. V tomto školním roce jsme u všech ročníků pokračovali v práci podle ŠVP jednotlivých oborů. Výuka ČJL v maturitních ročnících (oborů strojírenství, stavebnictví, obchodní akademie) byla vedena podle učebnic Literatura a Český jazyk v kostce a Čítanek I., II., III., IV. od M. Sochrové. Ostatní obory včetně učňovských pracují podle učebních materiálů, jež byly zpracovány samotnými vyučujícími. Výuka dějepisu se řídila podle učebnice, která byla zpracována v rámci projektu Inovace výuky československých a českých dějin 20. století na středních školách v Olomouckém a Moravskoslezském kraji Lach, J. a kol. České země a Československo ve 20. století a podle komiksu. Občanská nauka používá učebnici Občanská nauka pro SOŠ (V. Dudák). Nejdůležitější úlohu v rámci komise sehrává předmět ČJL. V letošním školním roce vyučovali tento předmět čtyři pedagogové, z nichž všichni mají splněny podmínky pro hodnocení státní maturity. ČJL jako jeden z maturitních předmětů klade na studenty vysoké nároky, i proto je nutné individuálně přistupovat ke studentům prakticky všech oborů, což u všech tříd klade vysoké nároky na pedagogickou činnost. U učňovských oborů je obtížná především motivační složka vzdělávacího procesu, aktivita studentů v hodinách je průměrná, plnění krátkodobých úkolů je obtížné, dlouhodobější jako je např. plnění četby jsou přijímány jako nutná povinnost ke splnění ústní maturitní zkoušky. Maturitní zkouška z ČJL proběhla letos standardním způsobem. U ústní zkoušky došlo k propadu u oboru strojírenství, kde byla úspěšnost padesátiprocentní, u ostatních oborů je procento neúspěšnosti zanedbatelné. Písemné práce byly napsány se stoprocentní úspěšností, k poklesu v úspěšnosti zvládnutí došlo u didaktického testu, především u obchodní akademie, kde výsledky v této oblasti vykazovaly po celou dobu studia slabší průměr. Nápravná opatření. Nadále

32 je nutná důsledná kontrola četby a zvýšit míru testování. V přípravě na písemnou práci pokračovat v nastaveném trendu. Navrhuji změnu ve směrnici hodnocení a klasifikace. Aby mohli být studenti čtvrtého ročníku připuštěni k maturitní zkoušce z ČJL a úspěšně ji vykonali, měli by být hodnoceni v ČJL z každé dílčí oblasti zvlášť (testy, slohová práce, četba), tzn. jejich průměr známky z každé dílčí oblasti musí být menší než 4,5. Je možné také uvažovat o zavedení přístupových testů z ČJL. Výuka DEJ a OBN probíhala podle tematických plánů. Podařilo se v rámci těchto předmětů zorganizovat řadu besed a také exkurzi do Olomouce a Kroměříže, včetně jednohodinových procházek za památkami a historií měst jako Uničov a Olomouc. Letos se také podařilo zorganizovat jazykově-poznávací zájezd do Bibione. Všichni členové komise připravovali během roku učební materiály, testy a zadání písemek. Kulturní akce proběhly v daných termínech (viz výše uvedený přehled) a podařilo se, aby všechny třídy navštívily alespoň jednu akci. Úroveň práce PK byla dobrá, vyučující pracovali ve vzájemném souladu a přispívali tak k rozvoji schopností a znalostí žáků. Komunikace a spolupráce s vedením probíhala standardně. Zpracoval: Mgr. Jan Frnka, předseda PK Zpráva o činnosti komise cizích jazyků Členové předmětové komise ve školním roce 2016/2017 Mgr. Petra Čiklová - ANJ Mgr. Lucie Chudá - NEJ Mgr. Zuzana Jančíková ANJ, místopředseda PK Mgr. Jozef Srňan - RUJ Mgr. Soňa Vodáková - ANJ, NEJ, předseda PK Mgr. Jana Weigelová ANJ, RUJ Přehled činnosti komise ve šk. roce 2016/2017: Činnost předmětové komise probíhala podle plánu, který zahrnoval výuku ANJ, NEJ a RUJ, doplněného o aktuální úkoly z porad předmětové komise. Výuka cizích jazyků byla zajišťována 6 vyučujícími. Výuka probíhala na dvou pracovištích: Školní ulice a Moravské náměstí. Výuka probíhala téměř bez výjimky v učebnách s dataprojektorem a učebnách vybavených počítači s připojením na internet, vyučující tedy i v tomto školním roce používali digitální učební materiály, zejména ty, které vytvořili v rámci projektu II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách (CZ.1.07/1.5.00/ ) ve školním roce 2013/14, dále různá jazyková cvičení a informace o reáliích z různých internetových webových stránek. Možnost vyučovat v učebnách vybavených počítačovou technikou a připojením na internet hodnotíme velmi pozitivně. Žáci v hodinách pracují často interaktivně, pod vedením vyučujícího se učí pracovat s jazykovými cvičeními nejrůznějšího typu, kterých je na internetu nepřeberné množství. Tím si žáci nejen zlepšují své znalosti přímo ve výuce, ale často začínají tímto způsobem pracovat i doma, což je samozřejmě velké plus pro rozvoj jejich jazykových znalostí. To se týká i práce s reáliemi zemí, o nichž se žáci zajímavou formou dozvídají potřebné informace, které by je v klasické podobě podání v učebnici zřejmě nezaujaly. Výuka je tak pro žáky přitažlivější a náročnost výuky cizího jazyka se z jejich pohledu nejeví tak vysoká. Mgr. Soňa Vodáková se zúčastnila náborových akcí (návštěva žáků ve třídě, schůzky s rodiči) na 5 základních školách ve Šternberku a Olomouci

33 V měsíci září 2016 byly v 1. ročnících tříd maturitních oborů napsány vstupní testy z ANJ se slabými výsledky, jež jako v předchozích letech prokázaly velmi slabé zvládnutí učiva základní školy, což se samozřejmě netýkalo všech žáků, ale i tak se jednalo o docela výraznou část. Všichni žáci se angličtině učili na základní škole 6 let. Následná kontrola proběhla v dubnu, kdy bylo zaznamenáno zlepšení u všech 1. ročníků v průměru o 0,58. V tomto bodě je opět na místě poznamenat, že úroveň znalostí žáků, kteří přicházejí ze ZŠ, je stále nízká. Nastupují se slabými vědomostmi, přestože rámcové vzdělávací programy pro základní školy jasně vymezují úroveň dosažených výstupních výsledků vzdělávání žáků. Na střední škole je však snížení nároků nepřijatelné, neboť připravujeme žáky k maturitní zkoušce a úroveň znalostí, jíž musí pro její zvládnutí dosáhnout, se nemění. Pro vyučující se tím navyšuje objem učiva, které je nutné během studia zvládnout, neboť ve stále větší míře probírají učivo základní školy, s čímž samozřejmě školní vzdělávací program ani hodinová dotace nepočítají. Logickým důsledkem je méně probraného učiva a tím méně kvalitní připravenost k MZ, již se nám zatím daří s velkým úsilím eliminovat. Tento fakt se v nejbližších letech začne promítat do výsledků maturitních zkoušek z cizího jazyka, neboť nastupuje trend vybrat si ze dvou možností jako volitelný maturitní předmět právě cizí jazyk, a to zejména u žáků oboru Obchodní akademie. Základem kvalitní přípravy k maturitní zkoušce je nejen důsledná práce během celé doby studia ale také individuální práce s maturanty v posledním ročníku, což se stane problematickým, pokud bude většina žáků maturovat z cizího jazyka. V měsíci březnu byly s žáky 4. ročníků maturitních oborů napsány výstupní testy se stejným zadáním jako vstupní testy v 1. ročníku, které prokázaly zlepšení v průměru o 1,72. Předsedkyně komise se pravidelně 1 x měsíčně zúčastňovala porad předsedů PK, členové komise byli o jejich průběhu informováni formou zápisu. Předsedkyně PK provedla hospitace u všech členů PK, mimo Mgr. Srňana, neboť v hodinách ruského jazyka ve třídě 4. C, jež by mohla navštívit, vždy měla vlastní výuku. Hospitace proběhly ve třídách: 2. C ANJ, Mgr. Čiklová, 4. AB ANJ, Mgr. Weigelová, 2MS+2.A ANJ, Mgr. Jančíková, 2. C NEJ, Mgr. Chudá Předsedkyně PK kontrolovala soulad učiva ŠVP s obsahem výuky. V této oblasti se nevyskytly žádné závažnější nedostatky. V průběhu roku se konaly 4 porady členů PK. Předmětem řešení byly následující body: - organizace výuky, - učebnice pro jednotlivé předměty, - organizace vstupních testů, - používání časopisů pro cizojazyčnou výuku, - informace o probíhajících projektech, - tvorba pracovních listů pro školní část ústní zkoušky, - organizace maturitních zkoušek + požadavky na organizaci ústních MZ, - příprava maturantů všichni vyučující maturitních ročníků průběžně informovali předsedkyni komise o průběhu maturitní přípravy, - požadavky na vybavení, - vstupní testy, průběžné testy, - soulad ŠVP a tematických plánů, - další aktuální záležitosti a problémy. Mimo porady členů PK se členové scházeli neplánovaně v případě potřeby aktuálního řešení záležitostí týkajících se výuky cizích jazyků. Mgr. Soňa Vodáková v tomto školním roce celkem 5x zařadila do výuky anglického jazyka třídy 4. C, obor Obchodní akademie, projektové úkoly vytvořené v projektu v projektu EKONOM - nové formy výuky ekonomických odborných předmětů (CZ. 1.07/1.1.00/14.070). Žáci se pracovali