RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOTOXIKOLOGIE TERESTRICKÉHO EKOSYSTÉMU
|
|
- Lukáš Toman
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOTOXIKOLOGIE TERESTRICKÉHO EKOSYSTÉMU
2 MINAMATA
3 MINAMATA chemická továrna záliv Minamata, Japonsko továrna na výrobu acetaldehydu za období vypuštěno asi 600 tun rtuti rtuť v různých formách Hg Hg 2+ CH 3 Hg +
4 KOLOBĚH RTUTI člověk savci ptáci toxické účinky přírodní i umělé zdroje C 2 H 6 Hg UV (CH 3 ) 2 Hg kumulace rtuť v různých formách detoxikace potravní řetězec ryby CH 3 Hg + (CH 3 ) 2 Hg Hg HgS Hg 2+ CH 3 Hg + (CH 3 ) 2 Hg H 2 S bakterie
5 1. ÚVOD
6 1.1 VYMEZENÍ OBORU
7 KONTAMINANT X EKOSYSTÉM persistentní org. látky oxidy síry, oxidy dusíku, těžké kovy fosforečnany dusičnany ropné látky pesticidy hnojiva ekotoxikologie se zabývá vztahem chemických látek a biologických systémů
8 EKOTOXIKOLOGIE - DEFINICE Ekotoxikologie věda, která se zabývá negativním působením chemických látek na živé systémy
9 EKOTOXIKOLOGIE HRANIČNÍ VĚDNÍ OBOR Lékařství Chemie Biologie Toxikologie Ekologie Ekotoxikologie ekotoxikologie je hraniční obor mezi ekologií a toxikologií
10 EKOTOXIKOLOGIE - OBORY Dílčí obory: vliv emisí ze spalovacích procesů vliv používání pesticidů látky ovlivňující ozónovou díru látky ovlivňující tepelnou bilanci Země nově uváděné chemikálie na trh dioxiny radionuklidy polyaromatické uhlovodíky volatilní organické látky těžké kovy aj.
11 ŠÍŘE POJETÍ EKOTOXIKOLOGIE 2 KRAJNÍ PŘÍSTUPY KE STUDIU VZTAHU KONTAMINANT X BIOLOGICKÝ SYSTÉM: 1 jedovatá látka X 1 organismus klasická toxikologie základ: laboratorní pokusy hlavní problém: neodpovídá reálným podmínkám v přírodě koloběh hmoty X ekosystém ekotoxikologický přístup základ: terénní studie hlavní problém: velká šíře, materiální a časová náročnost uvedeným studijním přístupům odpovídá i různý rozsah chápání ekotoxikologie: od úzkého na úrovni organismu, až ke komplexnímu ekosystémovému přstupu praktické aplikace se nacházejí většinou mezi oběma krajními přístupy
12 1.2 METODICKÉ SCHÉMA
13 ZÁKLADNÍ METODICKÉ SCHÉMA 3 ZÁKLADNÍ METODICKÉ PŘÍSTUPY: systémový přístup pravděpodobnostní přístup hodnocení expozice a účinku
14 SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP
15 DEFINICE SYSTÉMU = soubor pravidelně na sebe působících a vzájemně na sobě závislých složek, které tvoří jeden celek
16 VLASTNOSTI SYSTÉMU celek je víc než součet částí stupňovité (hierarchické) uspořádání celek i jeho části se vzájemně ovlivňují systém má vstup a výstup a s okolím si vyměňuje energii, hmotu, informace
17 DEFINICE POJMŮ Struktura = způsob uspořádání vztahů mezi prvky systému Vazba = hmotné, nehmotné nebo informační spojení mezi prvky systému Zpětná vazba = vazba mezi výstupem a vstupem téhož prvku, která způsobuje, že vstup je závislý na výstupu Chování systému = způsob reakce systému na podněty z okolí
18 PRAVDĚPODOBNOSTNÍ PŘÍSTUP
19 RIZIKO Riziko = pravděpodobnost, že za dané situace dojde ke škodlivému (negativnímu) působení na hodnocený systém ekotoxikologie vychází z hodnocení rizik Výsledek ekotoxikologického průzkumu: toxikant (T) bude mít na biologický systém (B) za daných podmínek s pravděpodobností α definovaný vliv
20 Co je škodlivé? Základní problém: -co je škodlivý vliv pro biosystém? Organizační úrovně: organismus populace ekosystém roste neurčitost odpovědi
21 Co je škodlivé V praxi: za negativní vliv budou považovány všechny změny současného stavu, které se projeví ve struktuře, v toku energie, koloběhu hmoty, řízení nebo vývoji ekosystému, kromě změn plynoucích z přirozeného vývoje a přirozené variability
22 POTENCIÁL POTENCIÁL: = souhrn možností a schopností něco udělat Příklady ve všech fázích hodnocení: způsobilost toxikantů k vyvolání účinku způsobilost biosystému k přijetí účinku způsobilost místa k depozici látek způsobilost místa k fotolýze látky aj.
23 OSNOVA HODNOCENÍ RIZIKA
24 OSNOVA HODNOCENÍ RIZIKA METODIKA HODNOCENÍ RIZIKA = ZÁKLADNÍ PŘÍSTUP V EKOTOXIKOLOGII ZÁKLADNÍ KROKY: 1. DEFINICE PROBLÉMU (hodnocení nebezpečnosti) 2. HODNOCENÍ EXPOZICE 3. HODNOCENÍ ÚČINKU 4. CHARAKTERISTIKA RIZIKA
25 ROZDĚLENÍ EKOTOXIKOLOGIE OBECNÉ DISCIPLÍNY hodnocení nebezpečnosti hodnocení expozice hodnocení účinku charakterizace rizika
26 ROZDĚLENÍ EKOTOXIKOLOGIE TAXONOMICKÉ TŘÍDĚNÍ Např.: dioxiny těžké kovy pesticidy.
27 1.3 CHEMICKÝ BOJ
28 CHEMICKÝ BOJ Chemický boj = běžná součást vztahu mezi organismy Chemické látky z pohledu jedince: vlastní součástí jeho metabolismu cizí = xenobiotika všechny ostatní každý organismus obklopen cizími látkami nutnost vytvořit si obranné mechanismy
29 CHEMICKÝ BOJ Xenobiotika vytvořená člověkem: = v principu stejný problém jako od jiných druhů využívání stejných obranných mechanismů vytvořených během evoluce
30 VS NEFRON
31 CHEMICKÝ BOJ 2 základní bojové způsoby využívání látek: obrana útok Stručný přehled rozdělený na: mikroorganismy + houby rostliny živočichy
32 LÁTKY PRODUKOVANÉ MIKROORGANISMY
33 Mikrobiální toxiny u většina mikroorganismů př.: Clostridium botulinum botulinotoxin Bacillus antrhracis sněť slezinná
34 vodní květ sinic
35 Antibiotika = chemické látky vylučované organismy k potlačení růstu mikroorganismů fytoncidy antibiotika produkovaná vyššími rostlinami
36 Alexander Fleming
37 1928 St. Mary s Hospital, Londýn Alexander Fleming kolonie bakterie Staphylococcus aureus a plísně Penicillium chrysogenum
38 Alexander Fleming ( ) skotský bakteriolog objevitel prvního antibiotika praktická využitelnost na základě prací E. Chain, H. Florey 1940 nositel Nobelovy ceny (1945)
39 LOUIS PASTEUR francouzský chemik a mikrobiolog průkopník antisepse ( studie a základy bakteriologie) objevil očkování proti vzteklině a sněti slezinné objev pasterizace
40 LOUIS PASTEUR 1874 úvodní řeč L. Pasteura v Akademii lékařských věd v Paříži Kdybych, pánové, měl čest být chirurgem jako vy, každý nástroj bych před použitím protáhl plamenem. Kdybych měl čest být chirurgem, umýval a dezinfikoval bych si před operací pečlivě ruce a neužíval bych ani vaty, ani obvazů, které nebyly předem důkladně vystaveny vzduchu ohřátému na 130 až 150 stupňů. Kdybych měl čest být chirurgem, nepoužíval bych při operaci vodu, která nebyla očištěna zahřátím na 110 až 120 stupňů... pískot a nesmírný povyk mu byly odpovědí.
41 LÁTKY PRODUKOVANÉ ROSTLINAMI
42 OCHRANA PROTI BÝLOŽRAVCŮM
43 Alkaloidy dusíkaté látky vesměs se silnými účinky na organismus č. makovité: mák setý, vlaštovičník větší č. dýmnivkovité: dýmnivka dutá č. lilkovité: rulík zlomocný, blín černý, durman obecný č. pryskyřníkovité: oměj šalamounek č. liliovité: ocún jesenní
44 Glykosidy lehce se štěpící esterové deriváty cukrů dělení podle složení gl. kyanovodíkové, antrachinonové, fenolové aj. velká množství glykosidů mají zástupci č. pryskyřníkovitých, vikvovitých, svlačcovitých, tolejšovitých např. glykosidy s účinky na srdeční sval hlaváček jarní, náprstník červený, konvalinka vonná
45 Saponiny látky podobné glykosidům, při třepání s vodou silně pění ve vyšších koncentracích rozrušují červené krvinky (hemolýza) podráždění žaludeční a střevní sliznice mydlice lékařská, divizna velkokvětá, prvosenka jarní, jehlice trnitá
46 Silice směsi těkavých, často vonných látek především terpeny a jejich deriváty č. hluchavkovité, růžovité, mrkvovité, vavřívovité zvláštní skupinou jsou furokumariny kumarin a jeho deriváty antagoniské vitamínu K, snižují srážlivost krve č. mrkvovité, vikvovité
47 Medvídek koala a blahovičník manový
48 Rostlinné toxiny x pesticidy Rostlinná látka pyrethriny dikumarol fysostigmin nikotin Mechanismus účinku Na kanál na axonální menbráně Antagonista vitamínu K (protisrážlivé účinky krve) Inhibitor cholinesterázy Nikotinový receptor pro acetylcholin analogické pesticidy Pyrethroidy DDT Warfarin Karbamátové insekticidy Neonikotinové insekticidy
49 ALELOPATIE
50 Alelopatie dub (Quercus coccifera)
51 BOROVICE VEJMUTOVKA
52 BOROVICE VEJMUTOVKA Národní park České Švýcarsko
53 BOROVICE VEJMUTOVKA latinský název Pinus strobus L. původ východní oblast Severní Ameriky do Evropy dovezena r lord Weymouth
54 BOROVICE VEJMUTOVKA invazní dřevina, vytlačuje borovici lesní
55 BOROVICE VEJMUTOVKA kácení vejmutovky na území národního parku
56 LÁTKY PRODUKOVANÉ ŽIVOČICHY
57 OBRANA Jedovaté látky : v žahavých buňkách medůzy, mořští plži v kůži obojživelníci bufotoxiny, batrachotoxiny v ostnech ryba ropušnice v mase ryby čtverzubci (Fugu vermicularis) tetrodoxin Doprovázeno výraznými barevnými nebo morfologickými znaky výstražné zbarvení Chemická obrana je především tam, kde chybí rychlost pohybu (pro únik).
58 OBRANA Žáby č. pralesničkovité (Dendrobatidae) vysoce účinné toxiny produkované kožními žlázami patří k nejsilnějším živočišným jedům nebílkovinné povahy alkaloidy přes 200 druhů působí na přenos nervového vzruchu používány jako šípový jed nejsilnější batrachotoxiny žab r. Phyllobates pralesnička strašná (Phyllobates terribilis) vyloučí až 2 mg jedu = smrtelná dávka pro labor. myší pro 10 lidí
59 ÚTOK Jedovaté látky využívány k lovu kořisti: pavouci štíři hmyz (vosy, včely, ) hadi rejsci (jedovaté sliny)
60 ÚTOK Jedovaté látky využívány k lovu kořisti: pavouci štíři hmyz (vosy, včely, ) hadi rejsci (jedovaté sliny) Většina jedů na ochromení a usmrcení kořisti jsou neurotoxiny. Nervová soustava je dobrým cílem pro chemické zbraně. Rovněž většina komerčních insekticidů jsou rovněž neurotoxiny.
61 CHEMICKÝ BOJ Účinek všech látek vyrobených člověkem musí být vždy posuzován v kontextu dlouhé evoluční historie přirozené chemické války mezi organismy na Zemi.
62 Případová studie TOXAFEN A BAVLNA
63 BAVLNA
64 TOXAFEN A BAVLNA Bavlník (r. Gossypium) patří mezi dvouděložné rostliny, čeleď bombakovitých a má více než 60 druhů. pěstují se především 3 druhy a jejich kříženci: bavlník barbádoský (Gossypium barbadense) - nejkvalitnější bavlník srstnatý (G. hirsutum) bavlník bylinný (G. herbaceum). významná průmyslová rostlina, pěstovaná v Číně a Indii již 2500 př.n.l. vlákna bavlny jsou ale dosti krátká do 3 cm výroba byla závislá především na technologii předení základní přelom: 1764 Angličan James Hargeaves vynalezl dopřádací stroj (1764), nazývaný Jenny bavlnářská produkce potom sehrála velkou roli v boji USA o nezávislost a podílela se významně na vzniku USA jako světové velmoci. dosud patří USA k největším producentům bavlny na světě.
65 TOXAFEN
66 TOXAFEN A BAVLNA Aplikace pesticidů. velký hospodářský význam velká pozornost boji proti škůdcům hlavní škůdci housenky některých motýlů květopas bavlníkový Anthonomus grandis, můra Heliotis zea, zavíječ Sacadoes pyralis). významnou roli v něm sehrál a dosud hraje insekticid toxaphene. byl vyvinut společností Hercules v USA v roce 1945 a stal se ihned jedním z nejrozšířenějších insekticidů. Jeho význam vzrostl po omezení používání DDT a cyklodienových přípravků. jeho kumulativní celosvětová spotřeba v letech 1950 až 1993 činila 1,33 miliónů tun. vzhledem ke své persistenci vživotním prostředí byl v USA a ve většině evropských zemí zakázán od roku přesto stále patří k nejdůležitějším insekticidům v zemích, kde se pěstuje bavlna (až 2/3 spotřeby).
67 TOXAFEN A BAVLNA Toxafen je nejasně definovanou směsí nejméně 180 chemických látek, které vznikají při výrobním procesu. ten spočívá v probublávání plynného chlóru technickým camphenem v prostředí tetrachlormetanu. Výsledek se používá bez dalšího čištění. Směs obsahuje % chlóru a odpovídá empirickému vzorci C 10 H 10 Cl 8. Běžně doporučované dávky jsou 0,5 10,0 kg/ha.
68 TOXAFEN A BAVLNA Toxicita, mutagenita a karcinogenita. pro savce mírně toxický, LD 50 se pohybuje v rozmezí mg/kg v závislosti na druhu. nejvyšší akutní toxicita byly zjištěna u mořských ryb, letální koncentrace ve vodě jsou 0,5 8,2 µg/l. sladkovodní ryby jsou méně citlivé, ale hodnoty LC 50 pro sladkovodní korýše jsou stejně nízké jako pro mořské ryby. jako i ostatní chlorované uhlovodíky je i toxaphene neurotoxin, místem účinku je interference s kyselinou gama-aminomáselnou (GABA = gamma aminobutyric acid). výsledky Amesova testu ukazují na mutagenní účinky. je považován za karcinogen, prahová dávka ingescí je pro člověka odhadována na 1,13 mg/kg/den.
69 VÝSKYT V PROSTŘEDÍ
70 letecký postřik TOXAFEN A BAVLNA TOXAFEN ztráty ovzduší BAVLNA smývání deštěm volatilizace voda půda fotodegradace bioakumulace mikrobiální degradace biota oxidativní metabolismus rozpad na jiné látky ZÁNIK
71 TOXAFEN A BAVLNA Výskyt v prostředí. (a) Ovzduší. vzhledem ke schopnosti volatilizace se je toxaphene šířen vzdušnými proudy na značné vzdálenosti od místa aplikace jeho residua jsou dnes detekovatelná v ekosystémech celého světa. nad severním Atlantikem byla zjištěna koncentrace 0,63 ng/m 3 (koncentrace DDT byla pouze 0,024 ng/m 3 poměr koncentrací těchto dvou látek přibližně odpovídal poměru jejich odpařovacích rychlostí).
72 TOXAFEN A BAVLNA (b) Voda a sedimenty. voda je důležitou cestou šíření toxaphenu. rychlost jeho degradace ve vodě je od několika dní do několika měsíců v závislosti na vstupní koncentraci, obsahu organické hmoty a množství sedimentů.
73 TOXAFEN A BAVLNA (c) Půda. residua přetrvávají v půdě roky. třemi základními mechanismy odbourávání jsou: - volatilizace z povrchu půdy (základní mechanismus), - fotodegradace zářením o vlnové délce pod 290 nm - mikrobiální degradace. při orbě, kdy je toxaphene transportován z povrchu půdy do větších hloubek se degradace zpomaluje. v mírném klimatu je poločas odstranění z půdy cca 10 roků. v půdě je dosti pevně vázán, není příliš pohyblivý, a tak i roky po aplikaci je cca 95 % látky vázáno v horních 25 cm půdy.
74 TOXAFEN A BAVLNA (d) Rostliny. poločas rozpadu v listech úrody je 3 15 dní. po aplikaci v doporučených dávkách lze rezidua v koncentraci 2ppm očekávat po 30 dnech. poločas pro volatilizaci z listů bavlníku byl cca 15 dní. při leteckém postřiku se cca 25 % ztrácí do 5 dnů po aplikaci. Maximální ztráty jsou smýváním deštěm a rosou a volatilizací. bioakumulace byla pozorována pouze u vodních rostlin, kde biokoncentrační faktor (BCF) pohyboval v rozsahu
75 TOXAFEN A BAVLNA (e) živočichové. k významné bioakumulaci dochází v potravních řetězcích vodních ekosystémů. BCF: - pro vodní bezobratlé je , - pro pstruha na degradaci se u živočichů podílí oxidativní metabolismus. laboratortní experimetny s 36 Cl - toxaphenem ukázaly, že krysy při jednorázovém požití vyloučí 50 látky až po 9 dnech. na základě pokusů s 14 C toxaphenem je patrné, že pouze malá část (2 %) je vyloučí po úplném rozkladu jako oxid uhličitý výdechem
76 EKOLOGICKÉ ASPEKTY
77 TOXAFEN A BAVLNA Ekologické aspekty. vzhledem k tomu, že bavlna je technickou plodinou a není určena k potravinářským účelům je při jejím pěstování používání pesticidů zcela běžnou záležitostí. proto zde lze také dokumentovat, některé obecné ekologické jevy jako je např. vývoj sekundárních škůdců. příklad ze střední Ameriky: rok počet škůdců počet postřiků za rok 1950 začátek 2 4 aplikace Výrazné zvýšení úrody po prvních postřicích bylo vykoupeno rozšířením spektra škůdců a nutností dalších a dalších postřiků. Je to příklad stavu, kterému se říká pesticidové nevolnictví.
BIOINDIKACE A BIOMONITORING
Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta životního prostředí Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. BIOINDIKACE A BIOMONITORING (studijní texty) 2010 Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. BIOINDIKACE A BIOMONITORING MINAMATA
EKOTOXIKOLOGIE sylabus přednášek ÚVOD 1.1 VYMEZENÍ OBORU MINAMATA KOLOBĚH RTUTI. RNDr. Petr Anděl, CSc. KONTAMINANT X EKOSYSTÉM
RNDr. Petr Anděl, CSc. MINAMATA EKOTOXIKOLOGIE sylabus přednášek 2008 KOLOBĚH RTUTI člověk savci ptáci přírodní i umělé zdroje C 2 H 6 UV toxické účinky kumulace rtuť v různých formách detoxikace potravní
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
3.5 CHEMISMUS MINAMATA 3.5.1. ZASTOUPENÍPRVKŮ V PŘÍRODĚ KOLOBĚH RTUTI. Obsahy prvků v zemské kůře. Zastoupení hlavních prvků
MINAMATA 3.5 CHEMISMUS člověk savci ptáci KOLOBĚH RTUTI přírodní i umělé zdroje C 2 H 6 UV 3.5.1. ZASTOUPENÍPRVKŮ V PŘÍRODĚ toxické účinky Hg (CH 3 ) 2 Hg kumulace rtuť v různých formách detoxikace potravní
TOXIKOLOGICKÁ PROBLEMATIKA CHEMICKÝCH HAVARIÍ
TOXIKOLOGICKÁ PROBLEMATIKA CHEMICKÝCH HAVARIÍ prof. RNDr. Jiří Patočka, DrSc. prof. RNDr. Rudolf Štětina, CSc. Katedra toxikologie Fakulta vojenského zdravotnictví UO Hradec Králové Rozdělení jedů Podle
Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin
- opakování učiva ze 6.ročníku - vysvětlí význam a zásady třídění organismů,zná jednotlivé taxonomické jednotky Zopakovat třídění bezobratlých živočichů - vysvětlí vývoj rostlin Přechod rostlin na souš,vývoj
Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku
Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku Globální oběh látek v přírodě se žádná látka nevyskytuje stále na jednom místě díky různým činitelům (voda, vítr..) se látky dostávají do pohybu oběhu - cyklu N
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - půda V této kapitole se dozvíte: Jak vznikla půda. Nejvýznamnější škodliviny znečištění půd. Co je to
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 22.3.2013
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Biologie Třída: Sekunda Očekávané výstupy Žák: Vyjmenuje společné znaky strunatců Rozlišuje a porovnává základní vnější a vnitřní stavbu vybraných
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu
EKOTOXIKOLOGIE, BIOINDIKACE A BIOMONITORING
r --- fjt!l\ v/l» \ EKOTOXIKOLOGIE, BIOINDIKACE A BIOMONITORING PETR ANDEL EVERNIA 4 LIBEREC 20. r---. OBSAH PREDMLUVA. ÚVOD DO EKOTOXIKOLOGIE 5. Definice a vymezení oboru.2 Základní teoretická východiska.2.
Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost
Projevy života přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost Projevy života přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost zbavení
Alkaloidy. Základní vlastnosti
Alkaloidy jsou vesměs jedovaté sloučeniny. Většina z nich náleží k rostlinným alkaloidům, vzácně se však vyskytují i alkaloidy živočichů (hlavně obojživelníků) a hub. V současné době je jich známo již
TOXICITA. Ing. Hana Věžníková, Ph. D.
TOXICITA Ing. Hana Věžníková, Ph. D. OBSAH Toxicita Toxický účinek Expozice Toxicita plynných zplodin hoření Oxid uhelnatý Oxid uhličitý Synergický účinek 2 TOXIKOLOGIE Vědecká disciplína na pomezí několika
Maturitní témata Biologie MZ 2017
Maturitní témata Biologie MZ 2017 1. Buňka - stavba a funkce buněčných struktur - typy buněk - prokaryotní buňka - eukaryotní buňka - rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou - buněčný cyklus - mitóza
FAKTORY PROST EDÍ OHRO UJÍCÍ ZDRAVÍ LOV KA
FAKTORY PROSTEDÍ OHROUJÍCÍ ZDRAVÍ LOVKA CIZORODÉ LÁTKY V OVZDUŠÍ VODA (LÁTKY V NÍ OBSAŽENÉ) KONTAMINACE PŮDY HLUK A VIBRACE ZÁŘENÍ TOXICKÉ KOVY PERZISTENTNÍ ORGANICKÉ POLUTANTY Cizorodé látky v ovzduí
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018 1. Obecná biologie; vznik a vývoj života Biologie a její vývoj a význam, obecná charakteristika organismů, přehled živých soustav (taxonomie), Linného taxony, binomická
Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR
Celkový dusík Základní informace Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR Základní charakteristika Použití Zdroje úniků Dopady na životní prostředí Dopady na zdraví člověka, rizika
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - ovzduší V této kapitole se dozvíte: Co je to ovzduší. Jaké plyny jsou v atmosféře. Jaké složky znečišťují
Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 8 Př časová dotace: 1 hod / týden Přírodopis 8. ročník P 9 1 01 P 9 1 01.5 P 9 1 01.6 P 9 1 01.7 P 9 1 01.9 P 9 1 03 P 9 1 03.1 P 9 1 03.3 rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje
Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA
Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA Rostliny přeměňují světelnou energii v energii chemickou v reakci, která se nazývá fotosyntéza. Jedná se vůbec o nejdůležitější chemický proces na naší zeměkouli. Začátek
EKOTOXIKOLOGICKÉ ÚČINKY VYBRANÝCH REZIDUÍ, EKOTOXIKOLOGICKÉ TESTY
EKOTOXIKOLOGICKÉ ÚČINKY VYBRANÝCH REZIDUÍ, EKOTOXIKOLOGICKÉ TESTY Klára Kobetičová Vysoká škola chemicko-technologická v Praze Fakulta technologie ochrany prostředí Ústav chemie ochrany prostředí Centralizovaný
Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 7 Př časová dotace: 2 hod / týden Přírodopis 6. ročník (P 9 1 01) (P 9 1 01.1) (P 9 1 01.4) (P 9 1 01.5) (P 9 1 01.6) (P 9 1 01.7) (P 9 1 02) P 9 1 02.1 rozliší základní projevy a podmínky života,
Jaro 2010 Kateřina Slavíčková
Jaro 2010 Kateřina Slavíčková Obsah: 1. Biologické vědy. 2. Chemie a fyzika v biologii koloběh látek a tok energie. 3. Buňka, tkáně, pletiva, orgány, orgánové soustavy, organismus. 4. Metabolismus. 5.
Dekompozice, cykly látek, toky energií
Dekompozice, cykly látek, toky energií Vše souvisí se vším Živou hmotu tvoří 3 hlavní organické složky: - Bílkoviny, cukry, tuky Syntézu zajišťuje cca 20 biogenních prvků - Nejdůležitější C, O, N, H, P
CZ.1.07/1.5.00/
[1] Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Základy obecné ekologie
Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím
Variace 1 Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz.
Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník
6.ročník Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Metody práce obor navázání na již zvládnuté ročník 1. OBECNÁ Kompetence k učení, k řešení problémů, 1.1 Vznik a vývoj života Vlastivěda
Základní látky znečišťující životní prostředí
Základní látky znečišťující životní prostředí Vliv chemických látek na prostředí chemie výrazně zasahuje do vzájemných vztahů člověka a prostředí člověk běžně používá chemické látky: v domácnosti, průmyslu,
EKOTOXIKOLOGICKÉ BIOTESTY
EKOTOXIKOLOGICKÉ BIOTESTY Klára A. Mocová Laboratoř Ekotoxikologie a LCA Ústav chemie ochrany prostředí VŠCHT Praha Toxikologie vs. ekotoxikologie Toxikologie zkoumá vlivy škodlivých látek na člověka testy
HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ
HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ Současná etapa je charakterizována: populační explozí a nebývalým rozvojem hospodářské činnosti společnosti řadou antropogenních činností s nadměrnou produkcí škodlivin
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_166 Jméno autora: Ing. Kateřina Lisníková Třída/ročník:
GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie
GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti Historie Základní informace Genetika = věda zabývající se dědičností a proměnlivostí živých soustav sleduje variabilitu (=rozdílnost) a přenos druhových a dědičných
Hygiena a toxikologie, 3. ročník, Ekologie a životní prostředí
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ
MYKOTOXINY. Jarmila Vytřasová. Univerzita Pardubice Fakulta chemicko-technologická Katedra biologických a biochemických věd
MYKOTOXINY Jarmila Vytřasová Univerzita Pardubice Fakulta chemicko-technologická Katedra biologických a biochemických věd Centralizovaný rozvojový projekt MŠMT č. C29: Integrovaný systém vzdělávání v oblasti
PRŮMYSLOVÁ HNOJIVA PESTICIDY
PRŮMYSLOVÁ HNOJIVA PESTICIDY Rostliny potřebují ke svému růstu a vývoji řadu prvků Nezbytné prvky jsou: C N P K Ca Mg S Fe Stopové prvky, součástí rostlinných enzymů: B Zn Cu Co Mn Mo Hnojiva Směsi pro
Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E PRTR
Benzo(g,h,i)pe rylen Základní informace Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E PRTR H a P věty Základní charakteristika Použití Zdroje úniků Dopady na životní prostředí Dopady na
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032 Dithiokarbamáty: objev a historie 1. Co je známo o toxikologii pesticidů zinebu
dodržování zásad pro uchování zdraví (dnes synonymum pro dodržování čistoty)
Otázka: Hygiena a toxikologie Předmět: Chemie Přidal(a): dan 1. Definice, základní poznatky HYGIENA = dodržování zásad pro uchování zdraví (dnes synonymum pro dodržování čistoty) vnějším znakem hygieny
Zjišťování toxicity látek
Zjišťování toxicity látek 1. Úvod 2. Literární údaje 3. Testy in vitro 4. Testy na zvířatech in vivo 5. Epidemiologické studie 6. Zjišťování úrovně expozice Úvod Je známo 2 10 7 chemických látek. Prostudování
Životní prostředí. ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: Platnost: od 1. 9. 2009 do 31. 8. 2013
Učební osnova předmětu Životní prostředí Studijní obor: Aplikovaná chemie Zaměření: ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 192 3. ročník: 33 týdnů
J i h l a v a Základy ekologie
S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 06. Základní vztahy v ekosystému Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Obecná biologie rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec
Přírodopis 1- Černík a kol. Zoologie pracovní sešit - D. Králová Botanika pracovní sešit - D. Králová Přírodopis 6 pracovní sešit - Zapletal a kol.: 1. Země a život - vznik Země - slunce, atmosféra - fotosyntéza
CZ.1.07/1.5.00/34.0880. pracovní list. Hygiena a toxikologie. Experimentální toxikologie. Mgr. Alexandra Šlegrová
Název školy Číslo projektu STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Název projektu Klíčová aktivita Označení materiálu:
živé organismy získávají energii ze základních živin přeměnou látek v živinách si syntetizují potřebné sloučeniny, dochází k uvolňování energie některé látky organismy nedovedou syntetizovat, proto musí
Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590
, T. G. Masaryka 590 Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro nižší stupeň gymnázia (zpracován podle RVP ZV) Tímto dodatkem se mění osnovy předmětu Biologie a geologie pro primu od školního roku
DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ
DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ Vše souvisí se vším Živou hmotu tvoří 3 hlavní organické složky: Bílkoviny, cukry, tuky Syntézu zajišťuje cca 20 biogenních prvků Nejdůležitější C, O, N, H, P tzv.
Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.
1 (3) CHEMICKÉ SLOŢENÍ ORGANISMŮ Prvky Stejné prvky a sloučeniny se opakují ve všech formách života, protože mají shodné principy stavby těla i metabolismu. Např. chemické děje při dýchání jsou stejné
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Přírodopis - 6. ročník vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a jeho význam - výživa - dýchání - růst - rozmnožování - názory na vznik života OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA Rozliší základní projevy a podmínky
SLEDOVÁNÍ VÝSKYTU GENOTOXICKÝCH LÁTEK V POVODÍ ŘEKY SVRATKY V SOUVISLOSTI S URANOVÝM PRŮMYSLEM
SLEDOVÁNÍ VÝSKYTU GENOTOXICKÝCH LÁTEK V POVODÍ ŘEKY SVRATKY V SOUVISLOSTI S URANOVÝM PRŮMYSLEM Jana Badurová, Hana Hudcová, Radoslava Funková, Helena Mojžíšková, Jana Svobodová Toxikologická rizika spojená
Možnosti biologického monitorování expozice pesticidům
Možnosti biologického monitorování expozice pesticidům Jaroslav Mráz Státní zdravotní ústav Praha Centrum hygieny práce a pracovního lékařství NRL pro biologické monitorování expozice chemickým látkám
Aplikace nových poznatků z oblasti výživy hospodářských zvířat do běžné zemědělské praxe
Výživa zvířat a její vliv na užitkovost a zdraví zvířete ODBORNÝ SEMINÁŘ v rámci projektu Aplikace nových poznatků z oblasti výživy hospodářských zvířat do běžné zemědělské praxe Za podpory Ministerstva
Pesticidy v zemědělství - fakta a souvislosti
Pesticidy v zemědělství - Ing. Miroslav Florián, Ph.D. ředitel Sekce zemědělských vstupů Úvod Světová populace setrvale roste Světová poptávka po zemědělských produktech (nejen potravinách) setrvale roste
Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně
Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně Základní informace RNDr. Jakub Hofman, Ph.D. hofman@recetox.muni.cz Bi0005 Úvod do obecné biologie úterý 19/10, 26/10 a 2/11 v 19 hod Kamenice 5, A11/306 Životní
Biologie - Sexta, 2. ročník
- Sexta, 2. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence sociální a personální Kompetence k podnikavosti Kompetence
Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně. Základní informace
Studium Ekotoxikologie na PřF MU v Brně Základní informace www.recetox.cz www.sinice.cz CHEMIKÁLIE V PŘÍRODĚ a člověk CHEMIKÁLIE V PŘÍRODĚ a organismy toxicita není jen smrt Chemikálie a nepřímá toxicita
Životní prostředí. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:
Učební osnova předmětu Životní prostředí Studijní obor: Aplikovaná chemie Zaměření: ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 225 3. ročník: 33 týdnů
Acidifikace vodních ekosystémů Identifikace zdrojů
Znečišťování vod Globální znečištění Acidifikace vodních ekosystémů Eutrofizace vodních ekosystémů Globální oteplování UV záření Globální znečišťující látky a radionuklidy Lokální bodové a liniové znečištění
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
Využití zvířat použitých k pokusným účelům v ČR v roce tabulka EK
Využití zvířat použitých k pokusným účelům v ČR v roce 2014 - tabulka EK Údaje pro EU Počet zvířat Ano 232771 100,00% Ne Opětovné použití Počet zvířat Ne 227858 97,89% Ano 4913 2,11% Vytvoření nové geneticky
MIKROORGANISMY EDÍ. Ústav inženýrstv. enýrství ochrany ŽP FT UTB ve Zlíně
MIKROORGANISMY A OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘED EDÍ Ústav inženýrstv enýrství ochrany ŽP FT UTB ve Zlíně Důvody využívání mikroorganismů v procesech ochrany životního prostřed edí jsou prakticky všudypřítomné
Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR
Isoproturon Základní informace Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR H- a P-věty Základní charakteristika Použití Zdroje úniků Dopady na životní prostředí Dopady na zdraví člověka,
Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006
Název školy Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Rezidua pesticidů v potravinách, maximální limity reziduí a jejich dodržování a kontrola. Karel Pepperný Státní zdravotní ústav
Rezidua pesticidů v potravinách, maximální limity reziduí a jejich dodržování a kontrola Karel Pepperný Státní zdravotní ústav Rezidua pesticidů Účinné látky, jejich metabolity a reakční a rozkladné produkty,
III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hygiena a toxikologie, 3. ročník, Ekologie a životní prostředí
Název školy Číslo projektu Název projektu Klíčová aktivita Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Tematická oblast: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ
36-47-M/01 Chovatelství
Střední škola technická, Most, příspěvková organizace Dělnická 21, 434 01 Most PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY V JARNÍM I PODZIMNÍM OBDOBÍ ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Obor vzdělání 36-47-M/01 Chovatelství ŠVP
3. BIOSYSTÉM 3.1. OBECNÉ VLASTNOSTI HIERARCHICKÉ USPOŘÁDÁNÍ. Malárie. Prevence MALÁRIE DDT. Boj proti komárům: vysoušení močálů
3. BIOSYSTÉM Malárie Prevence MALÁRIE Boj proti komárům: vysoušení močálů (název malárie z ital. mall aria polovina 20. století insekticidy DDT = špatný vzduch) DDT fl komáři fl vosy housenky zničené střechy
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.
Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.
vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí
prima Země a život Ekologie vysvětlí vznik země a vývoj života na Zemi diskutuje o různých možnostech vzniku vývoje života na Zemi rozliší, co patří mezi organické a anorganické látky, a vysvětlí jejich
Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života
1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda PŘÍRODOPIS ročník: šestý Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy - zná základní podmínky a Poznávání přírody(přír.soustavy- ekosystémy) Z-planeta Země projevy života -
05 Biogeochemické cykly
05 Biogeochemické cykly Ekologie Ing. Lucie Kochánková, Ph.D. Prvky hlavními - biogenními prvky: C, H, O, N, S a P v menších množstvích prvky: Fe, Na, K, Ca, Cl atd. ve stopových množstvích I, Se atd.
Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.
Ostrov Vilm Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY eroze sedimentace Sedimentace Půdní eroze zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY Zaniklý záliv 1 ZÁSOBNÍKY A ROZHRANÍ 5.1.1. ZÁSOBNÍK Složka zásobník prostředí
Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m
Přednáška č. 4 Pěstitelství, základy ekologie, pedologie a fenologie Země Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů
Pozor na chybné definice!
Pozor na chybné definice! Jakrlová, Pelikán (1999) Ekologický slovník Potravnířetězec dekompoziční: vede od odumřelé organické hmoty přes četné následné rozkladače (dekompozitory) až k mikroorganismům.
ROZDĚLENÍ A POŽADAVKY NA KATEGORIE FUNKCE VÝROBKU, KATEGORIE SLOŽKOVÝCH MATERIÁLŮ. Jana Meitská Sekce zemědělských vstupů ÚKZÚZ Brno
ROZDĚLENÍ A POŽADAVKY NA KATEGORIE FUNKCE VÝROBKU, KATEGORIE SLOŽKOVÝCH MATERIÁLŮ Jana Meitská Sekce zemědělských vstupů ÚKZÚZ Brno KATEGORIE HNOJIVÝCH VÝROBKŮ (DLE FUNKCE) 1. Hnojivo 2. Materiál k vápnění
Bezpečnostní list. podle nařízení (ES) č. 1907/2006. ParaPost Cement Base. Xi - Dráždivý
Strana 1 z 5 ODDÍL 1: Identifikace látky/směsi a společnosti/podniku 1.1 Identifikátor výrobku 1.2 Příslušná určená použití látky nebo směsi a nedoporučená použití Použití látky nebo směsi pouze pro dentální
Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami
Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Ekologie, krajina a životní prostředí, ochrana životního prostředí, geologie a pedologie, praxe (Ing. Lenka Zámečníková) I) pracovní listy, poznávačky,
Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.
KOLOBĚH LÁTEK A TOK ENERGIE Látky jako uhlík, dusík, kyslík a voda v ekosystémech kolují. Energii se do ekosystémů dostává z vnějšku a opět z něj vystupuje. Základní podmínky pro život na Zemi. Světlo
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 255 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 11. 5. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 9. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda
Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:
9. Ekosystém Ve starších učebnicích nalezneme mnoho názvů, které se v současnosti jednotně synonymizují se slovem ekosystém: mikrokosmos, epigén, ekoid, biosystém, bioinertní těleso. Nejčastěji užívaným
SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011 SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 7.,8.09 Vzdělávací oblast:
VYHLÁŠKA č. 220/2004 Sb. ze dne 14. dubna 2004, kterou se stanoví náležitosti oznamování nebezpečných chemických látek a vedení jejich evidence
VYHLÁŠKA č. 220/2004 Sb. ze dne 14. dubna 2004, kterou se stanoví náležitosti oznamování nebezpečných chemických látek a vedení jejich evidence Ministerstvo životního prostředí (dále jen "ministerstvo")
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty 1 2 chemického složení
Organické látky. Organická geochemie a rozpuštěný organický uhlík
Organická geochemie a rozpuštěný organický uhlík struktura, nomenklatura a funkční skupiny huminové látky a další přírodní OC reaktivita DOC/POC distribuce kyselost (acidita) Přírodní a znečišťující organické
Úvod Definice pojmu ropa Významná naleziště Produkce a spotřeba ropy ve světě Toky ropy v Evropě Perspektiva ropy Perspektiva ropných produktů Ropa
Úvod Definice pojmu ropa Významná naleziště Produkce a spotřeba ropy ve světě Toky ropy v Evropě Perspektiva ropy Perspektiva ropných produktů Ropa dnes Závěr Seznam pouţité literatury Ropa základní strategická
RNDr. Klára Kobetičová, Ph.D.
ENVIRONMENTÁLNÍ TOXIKOLOGIE ÚVODNÍ PŘEDNÁŠKA RNDr. Klára Kobetičová, Ph.D. Laboratoř ekotoxikologie a LCA, Ústav chemie ochrany prostředí, Fakulta technologie ochrany prostředí, VŠCHT Praha ÚVOD Předmět
Geneticky modifikované potraviny a krmiva
Geneticky modifikované potraviny a krmiva Co je to geneticky modifikovaný organismus (GMO)? Za GMO je považován organismus, s výjimkou člověka, jehož dědičná informace uložená v DNA byla změněna pomocí
Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj
Aplikovaná ekologie 2.přednáška Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj Životní prostředí ÚVOD základní pojmy životní prostředí, ekologie z čeho se skládá biosféra? ekosystém potravní závislosti, vztahy
CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.
M A T U R I T N Í T É M A T A
M A T U R I T N Í T É M A T A BIOLOGIE ŠKOLNÍ ROK 2017 2018 1. BUŇKA Buňka základní strukturální a funkční jednotka. Chemické složení buňky. Srovnání prokaryotické a eukaryotické buňky. Funkční struktury
Název opory DEKONTAMINACE
Ochrana obyvatelstva Název opory DEKONTAMINACE doc. Ing. Josef Kellner, CSc. josef.kellner@unob.cz, telefon: 973 44 36 65 O P E R A Č N Í P R O G R A M V Z D Ě L Á V Á N Í P R O K O N K U R E N C E S C
Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu
Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu zemského povrchu. Hlavní příčinou odlesňování je po staletí
Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.
Úvod do biochemie Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Co je to biochemie? Biochemie je chemií živých soustav.
1. Identifikace výrobku a výrobce 1.1 Obchodní název výrobku: CDSA-1500 (Vodivostní standard 1500 µs/cm)
Str. 1 z 6 1. Identifikace výrobku a výrobce 1.1 Obchodní název (Vodivostní standard 1500 µs/cm) 1.2 Použití: Standard pro kalibraci konduktometru 1.3 Identifikace výrobce/dovozce: Obchodní jméno: Jakar
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_2.3.20.5._PŘ TÉMA: třídění živých organismů ČÍSLO
) se ve vodě ihned rozpouští za tvorby amonných solí (iontová, disociovaná forma NH 4+ ). Vzájemný poměr obou forem závisí na ph a teplotě.
Amoniakální dusík Amoniakální dusík se vyskytuje téměř ve všech typech vod. Je primárním produktem rozkladu organických dusíkatých látek živočišného i rostlinného původu. Organického původu je rovněž ve
Systém zajištění bezpečnosti potravin
Systém zajištění bezpečnosti potravin Ing. Jitka Götzová Světový den výživy Praha 20.10.2015 bezpečnost potravin je základním principem evropské potravinové politiky, který zaručuje ochranu zdraví spotřebitelů