Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky 2
|
|
- Stanislav Šimek
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 1 Anotace předmětů Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky 2 2 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací 5 3 KAG-Katedra germanistiky a slavistiky 7 4 KAJ-Katedra anglického jazyka a literatury 12 5 KAN-Katedra anglického jazyka 17 6 KAP-Katedra politologie a mezinárodních vztahů 21 7 KAR-Katedra archeologie 23 8 KBS-Katedra blízkovýchodních studií 27 9 KČJ-Katedra českého jazyka a literatury KEE-Katedra elektroenergetiky a ekologie KEM-Katedra ekonomie a kvantitativních metod KET-Katedra technologií a měření KEV-Katedra elektromechaniky a výkonové elektroniky KFI-Katedra filozofie KFP-Katedra finančního práva a národního hospodářství KFU-Katedra financí a účetnictví KFY-Katedra fyziky KGE-Katedra geografie KHI-Katedra historie KHK-Katedra hudební kultury KHV-Katedra historických věd KCH-Katedra chemie KIV-Katedra informatiky a výpočetní techniky KKE-Katedra energetických strojů a zařízení KKS-Katedra konstruování strojů KKY-Katedra kybernetiky KMA-Katedra matematiky KME-Katedra mechaniky 132
2 2 29 KMM-Katedra materiálu a strojírenské metalurgie KMO-Katedra marketingu, obchodu a služeb KMP-Katedra mezinárodního práva KMT-Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy KNJ-Katedra německého jazyka KOP-Katedra obchodního práva KPD-Katedra právních dějin KPF-Katedra forenzní psychologie a sociologie KPG-Katedra pedagogiky KPM-Katedra podnikové ekonomiky a managementu KPO-Katedra občanského práva KPP-Katedra pracovního práva a práva sociálního zabezpečení KPS-Katedra psychologie KPV-Katedra průmyslového inženýrství a managementu KRF-Katedra ruského a francouzského jazyka KRO-Katedra románských jazyků KSA-Katedra antropologie KSP-Katedra správního práva KSR-Katedra veřejné správy KSS-Katedra sociologie KTE-Katedra teoretické elektrotechniky KTO-Katedra technologie obrábění KTP-Katedra teorie práva KTR-Katedra trestního práva KTS-Katedra tělesné výchovy a sportu KTV-Katedra tělesné a sportovní výchovy KÚP-Katedra ústavního a evropského práva KVD-Katedra výpočetní a didaktické techniky KVK-Katedra výtvarné kultury SMA-Středisko mezinárodních aktivit SPP-Středisko pedagogické praxe UJP-Ústav jazykové přípravy 305
3 3 61 UUD-Ústav umění a designu 331 Poznámka: Texty anotací neprošly jazykovou úpravou. Za obsah anotací zodpovídají garantující katedry.
4 4 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky CBG/BIZV Biologie dítěte a zdrav. výchova 2 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] Mgr. Petra Vágnerová možný semestr: ZS Cíle: Seznámit studenty se základy obecné biologie a uvést je do základů anatomie a fyziologie člověka s důrazem na vývojové aspekty, biologii dítěte a zdravotní problematiku. Způsobilosti: Student bude mít přehled o jednotlivých anatomických soustavách člověka i s jejich vývojovými a zdravotními aspekty. Student bude schopen dávat si jednotlivá fakta do souvislostí, například vyvodit souvislost mezi funkcí dýchací soustavy a funkcí mitochondrií. Předpoklady: Znalost biologie člověka na úrovni gymnaziálního učiva. CBG/DS Diplomový seminář 6 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Doc. RNDr. Michal Mergl, CSc. možný semestr: ZS/LS Cíle: Prohloubit znalosti a schopnosti studenta v metodikách vědecké práce v biologii v souvislosti s přípravou diplomové práce. Způsobilosti: Student získá schopnost vypracovat zprávu a literární rešerši, naučí se kriticky vyhodnocovat vlastní výsledky. Předpoklady: Student musí mít znalost základních výzkumných metod v biologických a didaktických oborech, schopnost samostatné práce s literaturou. CBG/DSDG Diplomový seminář z didaktiky geografie 6 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Doc. PaedDr. Jaroslav Dokoupil, Ph.D. možný semestr: LS Cíle: Vysvětlit metodiku vědecké práce v geografii. Zvládnout úvodní práce (rešerše, terénní výzkum, sběr dat) na zadané diplomové práci. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - statisticky zpracovat data, - analyzovat získaná data, - interpretovat získaná data. Předpoklady: Student může vykonat obhajobu diplomové práce, pokud získal ve skladbě předmětů předepsané studijním programem studovaného oboru alespoň počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia. CBG/DS2 Diplomový seminář 2 12 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Doc. RNDr. Michal Mergl, CSc. možný semestr: ZS/LS Cíle: Ověřit studentovu schopnost samostatné odborné práce v oboru. Způsobilosti: Student se schopen pracovat s literaturou, kriticky hodnotit vlastní výsledky a srovnat tyto výsledky s výsledky jiných autorů, je schopen formulovat závěry. Je schopen závěrečnou práci obhájit před komisí. Předpoklady: Student může absolvovat předmět pouze se základní předchozí průpravou k odborné práci. K obhajobě může přistoupit až po získání počtu kreditů rovného šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia. CBG/EDVL Didaktika vlastivědy 3 kr. Zp,Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Doc. RNDr. Pavel Mentlík, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Cílem předmětu je získání kompetencí k výuce učiva vlastivědného charakteru v rámci předmětů o přírodě a společnosti na 1. stupni ZŠ. Student/-ka získá potřebné vědomosti, dovednosti a utváří si adekvátní postoje, potřebné k provádění didaktických analýz a didaktické transformace příslušného učiva, osvojí si teoreticky a částečně prakticky (na konkrétních příkladech) metodické postupy výuky učiva o přírodě a společnosti, a to v kontextu s předchozími kompetencemi, získanými v obecně pedagogických a psychologických disciplínách. Způsobilosti: Student/-ka: - pochopí obsah a místo didaktiky vlastivědy v rámci ostatních didaktických disciplín, - na základě znalostí historických souvislostí, vývojového přehledu výuky vlastivědy na našich školách, některých příkladů ze zahraničí a znalostí současných výchovně vzdělávacích potřeb, kurikulárních dokumentů a školského systému pochopí místo a význam vlastivědného učiva a v našem výchovně vzdělávacím systému, - je schopen/schopna formulovat hlavní a dílčí cíle vlastivědného vyučování, zapracovat je do školního vzdělávacího programu,
5 5 - dokáže provést didaktickou analýzu učiva a didaktickou transformaci vlastivědných poznatků do vzdělávacího systému školy i jednotlivých organizačních forem výuky, - osvojí si odbornou terminologii a doplní si případné mezery ve znalostech obsahového základu předmětu, - chápe základní zákonitosti, vztahy a souvislosti vlastivědného učiva a dokáže je adekvátně vzhledem k věku žáků, místnímu regionu i obecným požadavkům kurikulárních dokumentů promítnout v praktické činnosti (při plánování učiva, přípravách na vyučovací hodiny a vycházky, v projektech ap.), - zvládá jednotlivé metody, používané ve vlastivědném vyučování, - dokáže posoudit adekvátně různé didaktické prostředky pro výuku vlastivědy, je schopen jejich vhodného výběru a v některých případech i jejich vlastní tvorby (např. PowerPointové prezentace, videoukázky, fotografie, schémata, pracovní listy ap.), - dokáže přizpůsobit své metodické postupy úrovni a potřebám žáků, podmínkám školy a regionu, - chápe nutnost a dokáže konkrétně směrovat vyučování vlastivědy tak, aby byly u žáků vytvářeny průběžně klíčové kompetence, - je schopen/schopna zapracovat do výuky předmětu problematiku průřezových témat a zvládá výchovnou problematiku disciplíny, - je schopen/schopna integrace poznatků různých vědních oborů do výuky předmětu, - je schopen evaluace v rámci předmětu. Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, sociální, kompetence řešení problémů. Z profesních kompetencí učitele jsou rozvíjeny zejména kompetence organizační a řídící, didaktické, komunikativní, kompetence reflexe vlastní činnosti. Prohlubovány jsou i kompetence odborně předmětové. Předpoklady: Obecné: absolvování základních pedagogických a psychologických předmětů. Specifické: žádné. CBG/EDVL1 Didaktika vlastivědy 4 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Doc. RNDr. Pavel Mentlík, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Cílem předmětu je získání kompetencí k výuce učiva vlastivědného charakteru v rámci předmětů o přírodě a společnosti na 1. stupni ZŠ (se zaměřením na jejich geografickou složku). Student/-ka získá potřebné vědomosti a dovednosti z vědních disciplín, které tvoří obsahový základ vlastivědy (rozšiřuje a integruje si vzdělávací obsahy, týkající se člověka, rodiny, společnosti, vlasti, přírody, kultury, techniky, zdraví a dalších témat, a to v kontextu historie a současnosti) a na jejich základě si dotváří adekvátní postoje k realitě současné České republiky a rámcově světa. Osvojí si teoreticky a částečně prakticky (na konkrétních příkladech) metodické postupy praktických činností v terénu, práce s mapami a různými přístroji tak, aby byl schopen je aplikovat do výuky učiva o přírodě a společnosti, a to v kontextu s předchozími kompetencemi, získanými v obecně pedagogických a psychologických disciplínách. Způsobilosti: Student/-ka: - uvědomuje si význam vlastivědného učiva pro prvotní orientaci dítěte ve světě (složky přírodní i socioekonomické) a pro utváření jeho světonázoru, - uvědomí si výchovný potenciál vlastivědného učiva a nutnost jeho využívání ve školní praxi, jsou schopni posoudit vhodný výběr příkladů z místního regionu (týkajících se jednotlivých průřezových témat), - pochopí nutnost znalostí základních vlastivědných charakteristik místa bydliště, místního regionu, ostatních regionů a celé ČR, orientačně evropských států a rámcově světa pro další studium a práci učitele, - pochopí nutnost znalosti a osvojí si základní pojmový aparát i základní dovednosti, nutné k výuce vlastivědy na školách, - chápe základní zákonitosti, vztahy a souvislosti vlastivědného učiva (výběr poznatků z různých přírodních a společenských věd, vytvářející ucelený pohled na určitou oblast), - je schopen/schopna pracovat s kartografickým materiálem a s digitálními mapami a využívat je ve výuce na primární škole, - je schopen/schopna orientovat se v terénu podle plánů, map, buzoly, GPS, orientačních bodů, na základě dalších znalostí, - umí vytvářet jednoduché plány, náčrty trasy, panoramatické náčrty ap., jsou schopni provádět didaktickou transformaci a metodické ztvárnění učiva tak, že dovedou k těmto dovednostem i žáky, - jsou schopni na základě znalostí o regionech různých hierarchických úrovní identifikovat jejich problémy a výchovně je využít při didaktické transformaci učiva (např. multikulturní výchova, výchova k trvale udržitelnému rozvoji ap.), - chápou pojem?genius loci? místa, jsou přesvědčeni o nutnosti výchovného působení na žáky směrem k budování pozitivního vztahu k místu domova, k místnímu regionu a k celé ČR,
6 6 - dokáží vytvořit PowerPointovou prezentaci vybraného regionu a využít ji k prezentaci učiva ve škole nebo k prezentaci regionu při vhodné příležitosti na veřejnosti, - je schopen/schopna evaluace v rámci předmětu, sebereflexe a autoevaluace. Předpoklady: Obecné: absolvování základních pedagogických a psychologických předmětů. CBG/EOZP Ekologie a ochrana životního prostředí 2 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] RNDr. Mgr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D. možný semestr: ZS Cíle: Cílem je vymezit předmět ekologie a ochrany životního prostředí. Obecná ekologie, základní ekologické jevy. Abiotické a biotické ekologické faktory. Životní prostředí a jeho složky. Ochrana přírody a krajiny, ekologická stabilita krajiny. Antropogenní znečišťování ovzduší, vody a půdy. Ochrana a tvorba životního prostředí, trvale udržitelný rozvoj. Enviromentální výchova na 1. st. ZŠ, mimoškolní aktivit. Úroveň životního prostředí v regionech, kritéria hodnocení Způsobilosti: Student zíká přehled o environmenální výchově jako průřezovém tématu RVP ZV, pochopí pojetí environmentální výchovy v současné škole, seznámí se se současnou terminologií využívanou v environmentální výchově, pochopí etický, právní a přírodovědný rozměr environmentální výchovy v širším i užším slova smyslu, dovede prakticky aplikovat didaktické zvláštnosti environmentální výchovy (formy, metody, prostředky, principy, zásady, pravidla, aplikace souvislostí a jejich integrace ve škole, aktivizace a motivace žáků v ekologické výchově), zvládne didaktickou transformaci globálních ekologických problémů do vzdělávacích oblastí v základní škole podle RVP ZV) Předpoklady: Předpokladem jsou základní znalosti z biologie a ekologie. Vylučující předměty: KBI/EKRO, KBI/EKZI CBG/HŠZ Hygiena a školní zdravotnictví 2 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Mgr. Petra Vágnerová možný semestr: ZS Cíle: Seznámit studenty s jednotlivými tématy předmětu, jako je hygiena vyučování a školního prostředí a k ní se vázající legislativa, vliv životního prostředí na člověka, základy epidemiologie, problematika závislostí a výchova ke zdraví. Způsobilosti: Student bude schopen uvažovat o výuce a školním prostředí v širších souvislostech. Bude se orientovat v problematice hygieny školního prostředí, zdravého životního stylu, epidemiologie atd. Předpoklady: Zájem o předmět. CBG/NASPX Náslechová praxe 2 kr. Zp Seminář 1 [týd/sem] Doc. RNDr. Michal Mergl, CSc. možný semestr: ZS/LS Cíle: Seznámit studenty s procesuální stránkou výuky formou náslechové praxe na škole. Způsobilosti: Student získá schopnost analyzovat vyučovací proces z hlediska využívání forem, metod a prostředků. Předpoklady: Student by měl mít zájem o studium učitelství, měl by mít zájem o biologické obory. CBG/PEP1 Pěstitelské práce 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Ing. Antonín Veverka, CSc. možný semestr: LS Cíle: Seznámit studenty se základy rostlinné výroby, základy agroekologie. Dále zásady zakládání a hodnocení pokusů. Práce a pokusy s okrasnými rostlinami. Práce a pokusy se zeleninou. Znalost základních kulturních rostlin (osivo, sadba, choroby, škůdci, uskladnění, zpracování). Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat v základech ovocnářství, zelinářství, okrasného zahradnictví a částečně zemědělství. Měli by rovněž být schopni zvládnout běžné pěstitelské dovednosti. Předpoklady: Znalost základů biologie v rozsahu střední školy.
7 7 2 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací KAE/CESA Číslicové elektronické systémy pro FAV 7 kr. Zp,Zk Přednáška 4 [hod/týd] + Cvičení 3 [hod/týd] Prof. Ing. Jiří Pinker, CSc. možný semestr: LS Cíle: Předmět podává základní informace o moderních číslicových obvodech a systémech s důrazem na jejich aplikace a provoz. Předmět je upravenou verzí KAE/CESR a je určen pro studenty oborů FAV. Způsobilosti: Studenti rozpoznají základní číslicové součástky a obvody. Porovnají jejich vlastnosti. Zvolí vhodnou sestavu a provozní podmínky. Předpoklady: KET/ESC nebo KET/FE Vylučující předměty: KAE/+CES, KAE/CESR KAE/DZS Diagnostika a spoleh.elektron.zař.a sys. 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Dr. Ing. Vjačeslav Georgiev možný semestr: ZS Cíle: Poskytnout studentům hlubší znalosti v oblasti diagnostiky a spolehlivosti elektronických systémů. Seznámit je s problémy a metodami diagnostiky elektronických systémů. Seznámit je s problémy a metodami stanovování a zlepšování spolehlivosti elektronických systémů. Vysvětlit vzájemný vztah mezi diagnostikou a spolehlivostí systémů. Způsobilosti: Studenti umí: rozumí a umí používat odbornou terminologii používanou v oblasti diagnostiky a spolehlivosti porovnat způsoby diagnostiky analogových a číslicových systémů klasifikovat a porovnat metody generování diagnostických testů pro číslicové systémy vytvořit diagnostický test pro jednoduchý číslicový obvod zvolit vhodné metody diagnostiky v závislosti na typu a vlastnostech systému a požadavcích na diagnostiku shrnout význam diagnostiky pro spolehlivost systémů uvést do souvislosti úroveň diagnostiky a ekonomické aspekty v reálných podmínkách klasifikovat zkoušky spolehlivosti a vysvětlit jejich význam provést kalkulaci základních spolehlivostních parametrů jednoduchého elektronického zařízení shrnout problémy a možnosti zlepšování spolehlivosti elektronických systémů Předpoklady: základní znalosti elektronických systémů, především číslicových KAE/EMK Elektromagnetická kompatibilita 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Jiří Skála, Ph.D. možný semestr: ZS Cíle: Obeznámit studenty se základy elektromagnetické kompatibility. Objasnit příčiny a důsledky vzájemného ovlivňování elektrických systémů. Vybavit studenty velmi dobrou orientací v oblasti EMC testování a návrhu systémů. Způsobilosti: Studenti dokáží analyzovat vzájemné nežádoucí ovlivňování elektrických systémů. Rozpoznají převažující rušivé vazby a nejintenzivnější zdroje rušení ve sledované oblasti. Zvolí vhodné testovací metody EMC. Dokáží aplikovat konkrétní konstrukční úpravy pro zvýšení elektromagnetické odolnosti a snížení rušivého vyzařování. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAE/PI Přenos informací 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Dr. Ing. Vjačeslav Georgiev možný semestr: ZS Cíle: Seznámit studenty se základními kategoriemi teorie informace. Objasnit principy kompresních, detekčních a opravných kódů. Vybavit posluchače znalostmi pro použití kódů Seznámit studenty se základními principy fungování počítačových sítí. Způsobilosti: Student chápe základní kategorie teorie informace. Je schopen vysvětlit rozdíly mezi kompresními, detekčními a korekčními kódy. Je schopen aplikovat získané poznatky při návrhu kódu pro přenosovou cestu. Student chápe základní principy fungování počítačových sítí. Je schopen aplikovat získané poznatky při konfiguraci aktivních prvků sítě. Je schopen provést základní diagnostiku počítačové sítě. Předpoklady: Lineární Algebra KAE/PSR Principy syntézy elektron.řídících syst. 4 kr. Zp,Zk
8 8 Není 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Prof. Ing. Milan Štork, CSc. možný semestr: LS Cíle: Seznámit studenty se hlubšími kategoriemi základních typů systémů automatického řízení, o metodách stanovení jejich parametrů s ohledem na požadavky kladené na řízené procesy. Objasnit principy jejich realizace dostupnými prostředky analogové a číslicové techniky. Způsobilosti: Student chápe základní kategorie z teorie systémů a zpracování signálů. Je schopen aplikovat získané poznatky při analýze a návrhu systémů a zpracování signálů. Předpoklady: Matematická analýza, lineární algebra, analogové a číslicové elektronické obvody. KAE/SAS Signály a soustavy 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Prof. Ing. Milan Štork, CSc. možný semestr: LS Cíle: Seznámit studenty se systémů a signálů. Objasnit principy analýzy a syntézy systémů a analogového a číslicového zpracování signálů. Vybavit posluchače pro použití těchto vědomostí. Způsobilosti: Student chápe základní kategorie z teorie systémů a zpracování signálů. Je schopen aplikovat získané poznatky při analýze a návrhu systémů a zpracování signálů. Předpoklady: Matematická analýza, lineární algebra, analogové a číslicové elektronické obvody. KAE/ZEK Základy elektroniky 5 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Jiří Skála, Ph.D. možný semestr: LS Cíle: Obeznámit studenty se základními pojmy a obvody elektroniky. Objasnit jednoduché aplikace. Vybavit studenty dobrou orientací v elektronice. Způsobilosti: Studenti pochopí základní pojmy a jevy v elektronice, vysvětlí činnost elektronických prvků a základních obvodů, dokáží aplikovat získané poznatky při tvorbě jednoduchých obvodů analogové i číslicové elektroniky. Předpoklady: KET/FE Fyzikální elektronika
9 9 3 KAG-Katedra germanistiky a slavistiky KAG/AK1 Akademické psaní v němčině 1 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Marie Smolíková možný semestr: ZS/LS Cíle: Seznámit studenty s akademickým psaním. Zlepšovat jejich písemné vyjadřovací schopnosti s cílem dlouhodobě rozvíjet především schopnosti nutné pro psaní vědecky orientované práce. Vybavit studenty kompetencemi pro postižení obsahu textu vlastními slovy, naučit je psát poznámky a zápisy ze čteného/slyšeného textu, excerpovat, dále vytvořit koncept, recenzi, písemnou žádost a jiné formy psaného textu. Uvést studenty do do problematiky výstavby seminární práce. Část výuky může být nahrazena samostatnou prací studentů, která bude pravidelně kontrolována. Předmět je vyučován v němčině (předpokládaná vstupní znalost B1-B2). Způsobilosti: Studenti jsou schopni - napsat žádost, motivační dopis - vytvořit koncept textu, písemný referát, recenzi - kriticky zhodnotit a porovnat různé typy textů z hlediska struktury, obsahu a využití Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1-B2 (SERR). Vylučující předměty: KAG/AK1N KAG/AK2 Akademické psaní v němčině 2 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Marie Smolíková možný semestr: ZS/LS Cíle: Seznámit studenty s různými druhy akademických textů, naučit je druhy textů rozpoznat a vybrané formy vytvářet. Dále zlepšovat písemné vyjadřovací schopnosti studentů s cílem dlouhodobě rozvíjet především schopnosti a dovednosti spjaté s písemným projevem studenta, a to zejména v souvislosti s přípravou na bakalářskou práci. Dovést studenty k osvojení si charakteristických znaků stylu, formy a obsahové výstavby takovéto práce. Předmět je vyučován v němčině (předpokládaná vstupní znalost B1-B2). Způsobilosti: Studenti jsou schopni - rešeršovat odboronou literaturu - korektně zapisovat literární odkazy a citovat z odborné literatury - písemně představit výsledky vlastního zkoumání - dokládat a argumentovat Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1-B2 (SERR). Vylučující předměty: KAG/AK2N KAG/ČTJN1 Četba textů v němčině 1 3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: LS Cíle: Představit studentům kratší publicistické texty v německém jazyce s aktuální společensko-politickou tematikou (včetně problematiky ekologie, sociálních otázek, inovací v technice apod.). Texty budou čteny, překládány a interpretovány formou diskuse. Důraz bude kladen na porozumění textům. Předmět je určen pro bakalářské studium. Předmět je vyučován v němčině. Způsobilosti: Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu v dané tematice tak, aby byli schopni shrnout a vysvětlit základní myšlenky textu. Studenti se naučí rozpoznávat jednotlivé funkční styly. Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR. Vylučující předměty: KAJ/ČTJN1 KAG/ČTJN2 Četba textů v němčině 2 3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: ZS Cíle: Představit studentům publicistické a odborné texty v německém jazyce s aktuální společensko-politickou tematikou (včetně problematiky ekologie, sociálních otázek, inovací v technice apod.). Texty budou čteny, překládány a interpretovány formou diskuse. Důraz bude kladen na porozumění textům. Předmět je určen pro bakalářské studium. Předmět je vyučován v němčině. Způsobilosti: Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu v dané tematice a budou schopni samostatně v německém jazyce shrnout a vysvětlit základní myšlenky textu. Studenti se naučí rozpoznávat a ve vlastních písemných
10 10 projevech používat jednotlivé funkční styly a jim odpovídající jazykové prostředky. znalostí německého jazyka B2 dle SERR. Vylučující předměty: KAJ/ČTJN2 Předpoklady: Úroveň KAG/EL3 Evropská literatura 3 2 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: ZS Cíle: Studenti se obeznámí se základními filozofickými, estetickými a poetologickými problémy evropského písemnictví od konce 18. do začátku 20. století, aby porozuměli proměnám lyrických, epických a dramatických žánrů a jejich kulturně historickým souvislostem. Změny jsou sledovány prostřednictvím literárních děl, která jsou živou součástí čtenářského, edičního i autorského kontextu a inspirují tvůrce v dalších uměleckých oborech (divadlo, výtvarné umění, hudba ad.). Vedle tzv. velkých literatur je věnována pozornost i vybraným dílům tzv. malých literatur, ale i opomíjených multikulturních evropských regionů, v nichž se prolínají různé duchovní a umělecké proudy. V kurzu se střídají přednášející čtyř filologických kateder. Způsobilosti: Studenti budou schopni rozpoznávat poetologická specifika literárních a uměleckých proudů a směrů novější evropské literatury. V širších souvislostech pochopí základní obrysy proměn evropské kultury. Předpoklady: Bez předpokladů. KAG/EL4 Evropská literatura 4 2 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: LS Cíle: Studenti se obeznámí se základními filozofickými, estetickými a poetologickými problémy evropského písemnictví od začátku 20. do začátku 21. století, aby porozuměli proměnám lyrických, epických a dramatických žánrů a jejich kulturně historickým souvislostem. Změny jsou sledovány prostřednictvím literárních děl, která jsou živou součástí čtenářského, edičního i autorského kontextu a inspirují tvůrce v dalších uměleckých oborech (divadlo, výtvarné umění, hudba ad.). Vedle tzv. velkých literatur je věnována pozornost i vybraným dílům tzv. malých literatur, ale i opomínaných multikulturních evropských regionů, v nichž se prolínají různé duchovní a umělecké proudy. V kurzu se střídají přednášející čtyř filologických kateder. Způsobilosti: Studenti budou schopni rozpoznávat poetologická specifika literárních a uměleckých proudů a směrů současné evropské literatury. V širších souvislostech pochopí základní obrysy proměn evropské kultury. Předpoklady: Bez předpokladů. KAG/IKK Interkulturní komunikace 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Uvést studenty do problematiky interkulturní komunikace, zprostředkovat vědomosti z oblasti interkulturní komunikace a jejího využití v praxi. Seznámit je se základními pojmy (např. kultura, teorie komunikace atp.) a tak přispět k rozpoznání kulturních rozdílů na základě teoretických modelů a praktických cvičení, která budou simulovat konkrétní situace. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - analyzovat konkrétní pracovní situace s ohledem na různé kulturní zvyklosti - rozpoznat kulturní rozdíly v pracovní komunikaci - nacházet cesty k úspěšné spolupráci - osvojit si komunikační kompetence pro společné česko-německé/německo-české pracovní jednání - sami vytvářet simulovaná pracovní jednání Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR. KAG/JRN Jazyk reklamy 3 kr. Zp 3 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Vysvětlit základní terminologii, představit rozmanité reklamní strategie v hromadných sdělovacích prostředcích - v televizi, rozhlase a tisku. Blíže popsat jednotlivé rétorické, stylistické a lexikální prvky, které mají zajistit konkrétní reklamě úspěch. Zvláštní pozornost bude věnována vztahu mezi obrazem a textem v televizních reklamách a v reklamách uveřejněných v novinách.
11 11 Způsobilosti: Studenti budou schopni popsat různé typy reklam. Rozpoznají specifické strategie a reklamní texty. Umějí vysvětlit vztahy mezi textem a ostatními elementy v reklamním světě jako např. obrázky a hudba. Na závěr budou studenti schopni vytvořit vlastní návrhy na reklamu. Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR. KAG/OKN Obchodní korespondence v němčině 3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Marina Wagnerová, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Rozvíjet komunikační schopnosti a další kompetence studentů, které jsou nutné ke zvládnutí správné obchodní komunikace v praktických situacích. Poskytnout studentům přehled o moderních metodách a formách korektní obchodní komunikace. Důraz je kladen také na písemné i ústní procvičení gramatických jevů a slovní zásoby, které jsou nezbytným předpokladem pro správnou obchodní komunikaci. Předmět je vyučován v němčině. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - rozlišit a identifikovat jednotlivé projevy obchodní komunikace - zvolit jazykové prostředky adekvátní v konkrétní komunikační situaci - sestavit vlastní psaný projev v souladu s formálními a obsahovými zásadami jednotlivých druhů obchodní korespondence - rozeznat, opravit a příp. přeformulovat jazykové a obsahové chyby v písemném projevu - aplikovat zásady správné obchodní komunikace ve vlastních projevech i prezentacích Předpoklady: Předmět předpokládá úroveň znalostí B1 dle Společného referenčního rámce pro jazyky. Vylučující předměty: KAG/OK1N, KAG/OK2N KAG/OT3N Odborný text v němčině 3 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Marie Smolíková možný semestr: LS Cíle: Rozšiřovat poznatky a vědomosti studentů potřebné k analýze odborného textu. Seznámit studenty s dalšími obsahovými specifiky právních textů, které mají vliv na jazykovovu výstavbu těchto textů. Seznamovat je se specifikou práce s odbornými texty prostřednictvím detailní analýzy různých druhů textů z hlediska jednotlivých jazykových rovin, zejména lexikální, syntaktické a stylistické, ale i z hlediska extralingvistického. Prohloubit a rozšířit znalosti a dovednosti z předmětu OT2N. Kurz je veden v německém jazyce (předpokládaná vstupní znalost B2). Způsobilosti: Studenti jsou schopni - porozumět odbornému textu z oblasti komerce ve všech jeho nuancích - rozlišovat mezi jednotlivými druhy textů tohoto charakteru - analyzovat odborný text - sami vytvářet odborný text daného druhu. - teoreticky vysvětlit lingvistické i extralingvistické atributy odborného textu a tyto své teoretické poznatky aplikovat i prakticky Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B2 (SERR). Vylučující předměty: KAG/POT3N KAG/PALN Paleografie německých textů 3 kr. Zk 2 [hod/týd] Prof. Georg Schuppener možný semestr: ZS/LS Cíle: Seznámit studenty s metodami práce při dešifrování obtížného nebo dokonce téměř nečitelného písma s cílem porozumět rukopisným textům. Zprostředkovat pohled na vývoj písma ve střední Evropě s důrazem na německé rukopisné památky. Jako studijní materiál budou používány fotokopie autentických archivních dokumentů. Způsobilosti: Studenti budou mít možnost číst starší německé rukopisy. Poznají většinu odkazujících knih důležitých pro staré rukopisy, kde mohou najít důležité pomůcky a použít je v praxi. Studenti budou umět popsat a vysvětlit strukturu a specifické prvky rukopisů. Kurz bude veden v německém jazyce na úrovni B1 - B2 s překladem složitějších výrazů do češtiny. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAG/PFR Praktická fonetika a rétorika 3 kr. Zp Seminář 3 [hod/týd]
12 12 PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Dovést studenty k získání pokročilejší komunikativní dovednosti v německém jazyce a zvládnutí základů rétoriky. Předpokladem je dobrá výchozí znalost jazyka (středně pokročilá). Zvláštní pozornost je věnována vhodnému a pohotovému vyjadřování v každodenní komunikaci i při mimořádných jednáních. Samostatnou složkou kurzu je praktický nácvik správné výslovnosti zaměřený na eliminaci nejčastějších výslovnostních chyb na česko-německém kontrastivním základě. Kurz bude veden v německém jazyce na úrovni B1 - B2. Způsobilosti: Student dosáhne zlepšení komunikativních dovedností v mluveném projevu na témata nejen z každodenního života, ale i na odborná témata podle zájmu a studijního zaměření účastníků kurzu. Samostatnou složkou kurzu je praktický nácvik správné výslovnosti s cílem eliminovat nejčastější výslovnostní chyby na česko-německém kontrastivním základě. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAG/PKNR Politika a kultura v Německu a Rakousku 4 kr. Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Představit studentům politickou a kulturní historii Německa a Rakouska od konce 2. světové války do současnosti. Uvést studenty do problematiky vzájemných vztahů politické a kulturní sféry v zemích německé jazykové oblasti. Způsobilosti: Studenti se naučí porovnávat politickou a kulturní situaci v Německu a Rakousku tak, aby byli schopni formulovat své názory a přinášet pro ně relevantní argumenty. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAG/PSPT1 Praktická stylistika psaných textů 1 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Marie Smolíková možný semestr: LS Cíle: Soustavně rozvíjet písemné kompetence studentů s důrazem na styl jako integrační princip výstavby komunikátu. Seznámit studenty se soustavu funkčních stylů a jejich základních žánrů v současné komunikaci. Uvést charakteristiku nejdůležitějších normovaných funkčních stylů (styl prostě sdělovací, odborný, administrativní, publicistický, umělecký)a představit ukázky textů těchto stylů. Vybavit studenty znalostmi, na jejichž základě mohou rozpoznat kvalitu psaného textu. Rozvíjet u studentů schopnost na základě průpravy gramaticko-lexikální a stylistické vytvořit pro vlastní potřeby písemnost v německém jazyce. Cílem semináře je tedy nejenom teoretické seznámení s danými tématy, ale především jejich praktické využití v písemné komunikaci. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - analyzovat a určtit druh textu - identifikovat především stylistické chyby v písemnostech různého druhu - vytvořit vlastní jazykově korektní psaný text Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1,B2 (SERR). KAG/PSPT2 Praktická stylistika psaných textů 2 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Marie Smolíková možný semestr: ZS Cíle: Soustavně rozvíjet písemné kompetence studentů s důrazem na styl jako integrační princip výstavby komunikátu. Uvést charakteristiku nejdůležitějších normovaných funkčních stylů (styl prostě sdělovací, odborný, administrativní, publicistický, umělecký)a představit ukázky textů těchto stylů. Rozvíjet komunikativní dovednosti studentů se zaměřením na psaní textů - žánry a typy využitelné při studiu, přechodu do praxe a v běžném životě. Seznámit studenty s různými typy písemností, naučit je dané texty analyzovat. Studenti si osvojí příslušnou slovní zásobu, seznámí se se stylizačními prostředky, aby byli schopni samostatně vytvořit pro vlastní potřeby písemnost v německém jazyce. Cílem semináře je tedy nejenom teoretické seznámení s danými tématy, ale především jejich praktické využití v písemné komunikaci. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - analyzovat a určit druh textu - identifikovat především stylistické chyby v písemnostech různého druhu
13 13 - vytvořit vlastní jazykově korektní psaný text Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1,B2. KAG/SEA Střední Evropa jako literární areál 3 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Cílem je seznámit posluchače posluchače s vybranými problémy na pomezí literární a kulturní historie, sociologie, politologie, psychologie aj., které se váží k areálu střední Evropy. Triáda literatura - teritorium - etnos je nahlížena z aspektu proměnlivosti literární a kulturní situace ve výrazně multilingvním, multikulturním a multietnickém prostředí, v němž se frekventované komparatistické pojmy jako centrum, periferie, region, regionalismus aj. pojí s řadou významových změn a rozporů. Studenti budou vedeni k tomu, aby porozuměli těmto pojmům a jejich nuancím. Předmět je vyučován v češtině. Způsobilosti: Studenti si osvojí potřebnou terminologii, aby byli schopni pochopit složité souvislosti proměnlivosti literární a kulturní situace ve střední Evropě. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.
14 14 4 KAJ-Katedra anglického jazyka a literatury KAJ/AE1 Angličtina pro pokročilé 1 4 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 4 [hod/týd] PhDr. Ivona Mišterová, Ph.D. možný semestr: ZS Cíle: Cílem předmětu je obeznámit se s náročnějšími gramatickými strukturami a následně tyto konstrukce identifikovat a aplikovat v písemném a ústním projevu. Osvojit si znalost terminologie a jejího adekvátního použití zejména v profesních situacích. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - identifikovat a aplikovat náročnější gramatické struktury v písemném a ústním projevu - adekvátně aplikovat terminologii - interpretovat odborné texty Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/AE2 Angličtina pro pokročilé 2 5 kr. Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 4 [hod/týd] PhDr. Ivona Mišterová, Ph.D. možný semestr: LS Cíle: Cílem předmětu je obeznámit se s náročnějšími gramatickými strukturami v kontextu odborného jazyka a následně tyto konstrukce identifikovat a aplikovat v písemném a ústním projevu. Osvojit si znalost terminologie a jejího adekvátního použití zejména v profesních situacích. Obeznámit se s modelovým testem mezinárodně uznávané jazykové zkoušky. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - identifikovat náročnější gramatické struktury v kontextu odborného jazyka - aplikovat tyto konstrukce v písemném a ústním projevu - úspěšně absolvovat test mezinárodně uznávané jazykové zkoušky Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/AGI Angličtina v globálních tématech 3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Alice Tihelková, Ph.D. možný semestr: ZS Cíle: Rozšířit a prohloubit slovní zásobu používanou v médiích prostřednictvím gramaticko-lexikální analýzy a diskuse témat světové důležitosti (bezpečnost, ekologie, světová chudoba, problematika menšin a globalizace) Způsobilosti: Studenti: jsou schopni diskutovat v anglickém jazyce o globálních tématech disponují rozšířenou slovní zásobou z oblasti médií kriticky pracují s britským a americkým tiskem Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady. KAJ/APIM1 Angličtina v managementu 1 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Ivan Matta možný semestr: ZS Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Tento předmět vyžaduje středně pokročilé znalosti gramatických struktur používaných v mluvené angličtině a písemném projevu. Studenti budou seznámeni s oborovou angličtinou s důrazem na komunikativní dovednosti ve společenských a profesionálních situacích. Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Rovněž by měli být schopni jednodušše diskutovat na dané téma, jelikož velká část výuky probíhá touto formou. Předpoklady: Studenti by měli být alespoň na středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro začátečníky. KAJ/APIM2 Angličtina v managementu 2 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Ivan Matta možný semestr: LS Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Předmět vyžaduje středně pokročilé až pokročilé znalosti gramatických struktur používaných v mluvené angličtině a v písemném projevu. Je navazujícím předmětem na APIM1. Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Rovněž by měli být schopni jednodušše diskutovat na dané téma, jelikož velká část výuky probíhá touto formou. Předpoklady: Studenti by měli být alespoň na středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro začátečníky. Vylučující předměty: UAJ/APIM2 KAJ/AS Akademický mluvený projev 2 kr. Zp
15 15 Seminář 2 [hod/týd] Alok Kumar, M.A. možný semestr: ZS/LS Cíle: studenti by měli být schopni si osvojit anglickou slovní zásobu na úrovni intermediate. Určitá znalost rétoriky je vítána. Měli by být schopni prezentovat promluvy na určená témata. Způsobilosti: studenti by měli být schopni si osvojit anglickou slovní zásobu na úrovni intermediate. Určitá znalost rétoriky je vítána. Měli by být schopni prezentovat promluvy na určená témata. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/AW1 Angličtina pro podnikovou praxi 1 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Vladana Šimáčková možný semestr: ZS Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompentencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Student se obeznámí se specifickými jazykovými potřebami pracovního prostředí. Způsobilosti: Student - volí vhodnou formu a způsob obchodní korespondence, sestavuje správně obchodní dopisy - přivítá obchodní partnery v osobním styku, vede jednání s obchodními partnery - používá telefonní spojení v pracovním prostředí Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/AW2 Angličtina pro podnikovou praxi 2 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Vladana Šimáčková možný semestr: LS Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Studenti se seznámí se specifickými jazykovými potřebami pracovního prostředí. Způsobilosti: Student - je vybaven slovní zásobou potřebnou pro vedení firemních porad - prezentuje výrobky firmy, vysvětluje funkci výrobků - předvádí prezentaci firmy - jedná s obchodním partnerem mimo pracovní prostředí Předpoklady: Žádné podmiňujcí předměty. KAJ/CAL Současná americká literatura 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Ivona Mišterová, Ph.D. možný semestr: LS Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do problematiky současné americké literatury, obeznámit se s významnými americkými autory 20. a 21. století, např. Normanem Mailerem, Johnem Irvingem, Johnem Updikem, Joyce Carol Oatesovou, Williamem Styronem, Kurtem Vonnegutem, E. L. Doctorowem, Toni Morrisonovou a dalšími, a následně analyzovat excerpty ze zvolených děl v širším kulturněspolečenském kontextu jejich vzniku. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - popsat signifikantní rysy literárního, kulturního a společenského vývoje na území USA v 19. a 20. století z hlediska žánrové, kulturní a etnické různorodosti, - identifikovat vývojové linie a koncepce moderní americké prózy a poezie, - vysvětlit multiplicitu názorů a představ o společnosti a jednotlivci v prozaické a dramatické tvorbě 20. století. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/CC1 Americké reálie 1 3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Eva Skopečková, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Cílem interdisciplinárního kurzu Core Course 1 vyučovaného v angličtině je seznámit studenty se základní problematikou ve vybraných oblastech vývoje USA (politická a ekonomická geografie, historie, politický a právní systém, školství, rodina, náboženství apod.). Způsobilosti: Studenti vysvětlí a shrnou základní problematiku týkající se vybraných oblastí vývoje USA (politická a ekonomická geografie, historie, politický a právní systém, školství, rodina, náboženství apod.). Předpoklady: Předmět nemá žádné podmiňující předměty. KAJ/CC2 Americké reálie 2 4 kr. Zk Seminář 2 [hod/týd]
16 16 PhDr. Alice Tihelková, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Uvést studenty do vybraných aspektů politického, společenského a kulturního vývoje Spojených států s důrazem na současnou americkou společnost. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: analyzovat nejnovější trendy ve vývoji americké společnosti identifikovat problémy v jednotlivých sférách společnosti a objasnit jejich příčiny kriticky pracovat s americkými médii Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady. KAJ/CE Obchodní angličtina 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Alok Kumar, M.A. možný semestr: ZS Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Tento kurz si klade za cíl vybavit studenty odbornými jazykovými dovednostmi, které budou moci uplatnit ve světě obchodu a podnikání. Značná pozornost bude věnována rozšíření slovní zásoby o odborné termíny, ústnímu i písemnému projevu tak, aby student dokázal správně a plynně komunikovat s partnery v obchodním a podnikatelském prostředí. Způsobilosti: Bude se budovat kompetence samostatné komunikace v anglicky mluvícím podnikatelském světě. Studenti by měli být schopni formulovat korespondenci, vést obchodní jednání v angličtině. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/EFL Příprava na testy TOEFL 3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Alok Kumar, M.A. možný semestr: ZS/LS Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompentencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Student se obeznámí s modelovými testy TOEFL a získá zkušenosti nezbytné pro úspěšné složení tohoto testu. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: prokázat znalostí anglického jazyka na pokročilé úrovni požadované testy TOEFL řešit cvičení a zkušební testy TOEFL Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/ETS Anglický jazyk v písních 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Kamila Velkoborská, Ph.D. možný semestr: LS Cíle: Kurz klade důraz na rozšíření slovní zásoby, frazeologie, gramatiky a výslovnosti a na rozvoj komunikativních dovedností v AJ prostřednictvím studia textů a zpěvu písní anglicky mluvících zemí. Není nutné, aby student měl hudební vzdělání. Kurz je veden v angličtině. Je vyžadována pravidelná účast ve výuce a aktivní práce v seminářích. Způsobilosti: Rozšíření slovní zásoby, frazeologie, gramatiky a výslovnosti a rozvoj komunikativních dovedností. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/INTL Videokonference 3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Vladana Šimáčková možný semestr: ZS/LS Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi a znalostmi ICT technik vysoké úrovně. Student v tomto unikátním kuzru s prvky ICT naživo diskutuje se studenty East Carolina University ve Spojených státech a dalších dvou partnerských univerzit. Student sleduje aktuální dění v partnerských státech, diskutuje se studenty ve skupině i ve dvojici, a tak získává cenné poznatky o kultuře a životě v cizích zemích. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - komunikovat s (nejen) studenty z různých zemí a kultur - diskutovat na různá témata - adekvátně argumentovat - prakticky aplikovat znalost ICT technologií Předpoklady: Pokročilá znalost anglické ho jazyka; žádné podmiňující předměty KAJ/LAM1 Americká angličtina 1 3 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] PhDr. Robert Vorel, CSc. možný semestr: ZS/LS Cíle: Cílem předmětu, který je vyučován v anglickém jazyce, je seznámit studenty s rozdíly mezi britskou a americkou angličtinou v oblasti výslovnosti, pravopisu, gramatiky a především slovní zásoby. Studenti získají základní
17 17 znalosti o původních jazycích Ameriky, o ostatních jazycích v USA, afroameričtině a americké sociolingvistice. Způsobilosti: Student bude schopen identifikovat americkou angličtinu v hovoru i textech, rozpoznat amerikanismy v britské angličtině, jakož i podstatné rysy slangové a afroamerické. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/LAM2 Americká angličtina 2 3 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd] PhDr. Robert Vorel, CSc. možný semestr: ZS/LS Cíle: Kurz přímo navazuje na LAM1 a je rovněž veden v angličtině. Studenti se seznámí se specifickou problematiku americké angličtiny jako jsou regionální a sociální dialekty, neologizmy, hovorová a slangová mluva a idiomy a podrobněji s kreolizovanou, zejména jamajskou angličtinou.v závěru se kurz formou četby a rozboru různých textů bude věnovat stylistice a podrobněji slovní zásobě, včetně základních teoretických poznatků lexikologických s důrazem na Websterův slovník americké angličtiny. Způsobilosti: Student v návaznosti na znalosti LAM1 rozpozná a vysvětlí podrobně tématické svéráznosti americké slovní zásoby, slangu a američtiny, včetně rysů gramatických. Bude schopen identifikovat amerikanismy v ostatních variantách angličtiny v zicích jazycích. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/MLI Mýty a literatura amerických Indiánů 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Kamila Velkoborská, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Seminář je určen studentům jakéhokoli oboru se středně pokročilou nebo pokročilou znalostí angličtiny. Je zaměřen na poznání základních aspektů indiánské mytologie, mýtického myšlení, teorie mýtu, přeměny ústní literatury v psanou a seznámení se současnou tvorbou původních Američanů. Cílem kurzu je rozvíjet schopnost vyprávět příběhy a diskutovat o přečtených textech z oblasti mytologie i současné literatury. Seminář je veden v angličtině. Způsobilosti: Pochopení základních aspektů indiánské mytologie, mýtického myšlení, teorie mýtu a tradiční i současné literatury původních Američanů. Schopnost vyprávět příběhy a diskutovat o přečtených textech z oblasti mytologie i současné literatury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/PFE Příprava na závěrečnou zkoušku 6 kr. Zp Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] PhDr. Robert Vorel, CSc. možný semestr: ZS/LS Cíle: Student bude připraven na úspěšné zvládnutí závěrečné jazykové zkoušky v rámci ceritifikátového programu Angličtina pro pokročilé. Studenti projdou intenzívní přípravou, zaměřenou jak na písemnou, tak i na ústní část zkoušky, v jejímž rámci prokáží znalosti z obecného i odborného jazyka a rovněž i přehled o společenském a kulturním dění v dané jazykové oblasti. Způsobilosti: Student bude schopen složit závěrečnou zkoušku a obhájit diplomovou práci nebo její část v angličtině. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/TE Odborná technická angličtina 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Ivan Matta možný semestr: LS Cíle: Kurz je zaměřen na zdokonalení znalostí a dovedností studentů v oblasti odborného jazyka. Náplní kurzu je práce s odbornými texty, jejich analýza, rozšiřování slovní zásoby apod. Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Není nezbytné, aby student byl čistě technicky orientovaný, neboť budou vyučována pouze jednoduchá témata z oblasti IT, elektroniky apod. Předpoklady: Studenti by měli být alespoň na středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro začátečníky. KAJ/TI1 Překlad a tlumočení 1 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Robert Vorel, CSc. možný semestr: ZS/LS Cíle: Cílem tohoto kurzu je připravit studenty na překlad mluveného i psaného projevu z angličtiny do češtiny i naopak, v rovině obecného i poloprofesionálního jazyka. Studenti se naučí pracovat se slovníky dvoujazyčnými i výkladovými, gramatickými příručkami a podobně. Důraz bude kladen na srozumitelnost vyjádření. Pozornost bude věnována interferenčním jevům a problémovým oblastem překladu.
18 18 Způsobilosti: Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAJ/TP Průprava k psaní textů 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Alice Tihelková, Ph.D. možný semestr: ZS Cíle: Seznámit studenty s modelovým testem Cambridge First Certificate a prohloubit jazykovou kompetenci potřebnou ke zvládnutí tohoto testu. Způsobilosti: Studenti získají praxi v plnění testu aplikují specifické jazykové dovednosti na jednotlivé části testu FCE (poslech, čtení, gramatická část, konverzace) disponují prohloubenými znalostmi gramatiky a slovní zásoby odpovídajícími standardu testu Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady. KAJ/WAF Vývoj angličtiny ve filmech 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Ivan Matta možný semestr: ZS/LS Cíle: Hlavním cílem je rozšiřování slovní zásoby a osvojování trendových jazykových prostředků prostřednictvím analýzy vybraných filmových scénářů a zhlédnutých filmů. Způsobilosti: Student má přirozený zájem o kultovní filmy posledních 60 let a jejich analýzu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Výuka probíhá v angličtině, tudíž se předpokládá minimálně středně pokročilá znalost angličtiny - nevhodné pro začátečníky. KAJ/ZZA Závěrečná zkouška 0 kr. Zk Mgr. Vladana Šimáčková možný semestr: LS Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní části zkoušky, která sestává z obhajoby pracovní zprávy a diskuse k tématu diplomové práce a rozpravy k interkulturní problematice. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů. KAJ/ZZAS Závěrečná zkouška - Americká studia 0 kr. Zk Mgr. Vladana Šimáčková možný semestr: LS Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní čísti zkoušky, která sestává z obhajoby pracovní zprávy a diskuse k tématu diplomové práce a rozpravy k interkulturní problematice. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů KAJ/ZZBS Závěrečná zkouška - Britská studia 0 kr. Zk Mgr. Vladana Šimáčková možný semestr: LS Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní čísti zkoušky, která sestává z obhajoby pracovní zprávy a diskuse k tématu diplomové práce a rozpravy k interkulturní problematice. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů
19 19 5 KAN-Katedra anglického jazyka KAN/AJ1 Anglický jazyk 1 4 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 3 [hod/týd] Libuše Slavíková, M.A. CSc. možný semestr: LS Cíle: Rozvíjet jazykové prostředky a řečové dovednosti studentů tak, jak odpovídají úrovni A2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Je rozvíjena schopnost recepce, interakce a produkce. Fonetika a fonologie Seznámit studenty se zvukovou podobou jazyka a jejím fungováním jako prostředku komunikace. Dovést studenty k pochopení stavby fonetického a fonologického systému a jeho používání v reálné mluvní situaci, tedy k porozumění problematice produkce a percepce řeči. Způsobilosti: Student je schopen porozumět hovoru o základních tématech, jako osobní informace, rodina, nakupování atd.; porozumět základnímu obsahu prostých zpráv a sdělení; číst texty obsahující předvídatelnou informaci, jako jsou jízdní řády, jídelníčky, reklamy; porozumět popisům událostí, pocitů a přáním v osobních dopisech; komunikovat a reagovat v jednoduchých rutinních situacích; užívat jednoduché obraty k popsání sebe, své rodiny, vzdělání a práce. Fonetika a fonologie Student zaznamená mluvený text ve shodě s pravidly fonetické transkripc; objasní základní fonetické a fonologické pojmy a vysvětlí jejich funkci a využití v jazyce; porovná a zhodnotí jazykové prostředky psaného a mluveného textu; uplatňí zásady správné výslovnosti. Předpoklady: studenti učitelství 1.stupně KAN/AJ2 Anglický jazyk 2 4 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 3 [hod/týd] Mgr. Danuše Hurtová možný semestr: ZS Cíle: Rozvíjet jazykové prostředky a řečové dovednosti studentů tak, jak odpovídají úrovni B1 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Je rozvíjena schopnost recepce, interakce a produkce. Způsobilosti: Student je schopen porozumět hovoru o základních tématech, jako osobní informace, rodina, nakupování cestování atd. porozumět základnímu obsahu prostých zpráv a sdělení; číst texty obsahující předvídatelnou informaci, jako jsou jízdní řády, jídelníčky, reklamy, jednoduché příběhy; porozumět popisům událostí, pocitů a přáním v osobních dopisech; komunikovat a reagovat v jednoduchých rutinních situacích, případně i udržet konverzaci; užívat jednoduché obraty k popsání sebe, své rodiny, vzdělání a práce, volnočasových aktivit. Gramatika Student je schopen: tvořit a užívat některé slovesné časy, určit postavení větných členů ve větě jednoduché, identifikovat nesložitá souvětí, připojovat věty vedlejší, tvořit a užívat plurál podstatných jmen, stupňovat přídavná jména dle daných pravidel, užívat člen určitý a neurčitý. Předpoklady: KAN / AJ1 KAN/AJ3 Anglický jazyk 3 5 kr. Zp,Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 3 [hod/týd] PhDr. Naděžda Stašková, Ph.D. možný semestr: LS Cíle: Rozvíjet jazykové prostředky a řečové dovednosti studentů tak, jak odpovídají úrovni B1 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Je rozvíjena schopnost recepce, interakce a produkce. Způsobilosti: Studenti jsou schopni
20 20 - porozumět běžným tématům, se kterými se setkávají v práci, ve škole, ve volném čase, atd., a hovořit o nich; porozumět smyslu mnoha rozhlasových a televizních programů týkajících se současných událostí nebo témat souvisejících s oblastmi jejich osobního či pracovního zájmu, pokud jsou vysloveny poměrně pomalu a zřetelně; - porozumět textům, které obsahují slovní zásobu často užívanou v každodenním životě nebo které se vztahují k jejich práci; - porozumět popisům událostí, pocitů a přáním v osobních dopisech; - komunikovat ve většině situací, které mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví; - spontánně hovořit o tématech, která jsou mu známá, o něž se zajímají nebo která se týkají každodenního života. Lexikologie: Studenti jsou schopni - identifikovat základní vztahy mezi lexikálními jednotkami (polysemie, homonymie, synonymie, antonymie); - vysvětlit hlavní způsoby tvoření slov v angličtině; - poznat rozdíly v lexiku mezi dvěma nejrozšířenějšími regionálními variantami - britskou a americkou angličtinou - aktivně pracovat se slovníkem. Předpoklady: AJ 2 KAN/AJ4 Anglický jazyk 4 2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] Mgr. Gabriela Klečková, Ph.D. možný semestr: ZS Cíle: Kurz má za cíl rozvíjet jazykové prostředky a řečové dovednosti studentů tak, jak odpovídají úrovni B1+ Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Je rozvíjena především schopnost interakce, studenti si upevní komunikativní dovednosti. Způsobilosti: Student je schopen porozumět a hovořit o běžných tématech, se kterými se setkává v práci, ve škole, ve volném čase, atd.; porozumět smyslu mnoha rozhlasových a televizních programů týkajících se současných událostí nebo témat souvisejících s oblastmi jeho osobního či pracovního zájmu, pokud jsou vysloveny poměrně pomalu a zřetelně; porozumět textům, které obsahují slovní zásobu často užívanou v každodenním životě nebo které se vztahují k jeho práci; porozumět popisům událostí, pocitů a přáním v osobních dopisech; komunikovat ve většině situací, které mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví; spontánně hovořit o tématech, která jsou mu známá, o něž se zajímá nebo která se týkají každodenního života. Předpoklady: AJ1, AJ2, AJ3, ME1, ME2, ME3 KAN/CL Anglická literatura pro děti 2 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Mgr. Libuše Lišková, M.A. možný semestr: LS Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty jednak s anglickou literaturou pro děti, přičemž důraz bude kladen na literaturu vhodnou pro děti mladšího školního věku, a jednak s metodami jejího využití v hodinách angličtiny. Obsah kurzu: lidová tvorba: říkadla, hádanky, rozpočítávadla, jednoduché opakovací pohádky (např. Three Little Pigs, An Enormous Turnip, The Little Red Hen), tradiční pohádky (např. The Little Red Riding Hood, Cinderella, Snow White, Sleeping Beauty); klasická díla: L. Carroll - Alice in Wonderland, B. Potter - Peter Rabbit, F. Baum - The Wizard of Oz, K. Grahame - Wind in the Willows, J.M. Barrie - Peter Pan, A.A. Milne - Winnie the Pooh, R. Dahl - Matilda; současná literatura pro děti a mládež: autorky A. Fine, S. Townsend, J.K. Rowling; poezie pro děti: C. Rossetti, R. L. Stevenson, De La Mare, A. A. Milne, L. Carroll, T. Hughes, C. Causley, R. Dahl, R.McGough, B. Patten, M. Rosen. Způsobilosti: Předpoklady: KAN/DS Diplomový seminář 6 kr. Zp Konzultace 2 [hod/týd] Mgr. Gabriela Klečková, Ph.D. možný semestr: ZS/LS Cíle: Studenti prokáží schopnost samostatně zpracovat odbornou literaturu poskytující teoretická východiska pro zkoumanou problematiku v oblasti didaktiky anglického jazyka. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: identifikovat odbornou literaturu na zvolené téma zpracovat citace formou shrnutí, parafrázování vytvořit výzkumné otázky navrhnout metody výzkumu
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2017 2018 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY 3. ročník
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY 3. ročník Školní rok: 2017 2018 Předměty: 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - matematický - z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - dějepisný - společenskovědní
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2018 2019 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních
VíceSeznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky 1
1 Anotace předmětů Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky 1 2 FUD-Fakulta umění a designu 2 3 KAE-Katedra aplikované
VíceCharakteristika seminářů 2019/ ročník
Charakteristika seminářů 2019/2020 3. ročník Seminář z anglického jazyka tematická a strategická příprava pro maturitní zkoušku rozšiřování slovní zásoby a prohlubování znalostí frazeologie prohlubování
VíceSeznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky 1
1 Anotace předmětů Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky 1 2 FUD-Fakulta umění a designu 3 3 KAG-Katedra germanistiky
VíceUČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ
Celkový limit: 300 kreditů Povinné předměty: 252 kreditů Povinně volitelné předměty: 31 kreditů Výběrové: 17 kreditů Povinné předměty: UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ (kód studijního oboru AKVO: 7503T047) KSV/ZPE
VícePředmět: Konverzace v ruském jazyce
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky. - cvičení z fyziky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2019 2020 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky - informatika, grafika a video 2. Blok společenskovědních předmětů
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V NĚMECKÉM JAZYCE (OKN) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina
Více1 9999 Certifikátové programy 2 1.1 Archeologie - F0... 2 1.2 Bezpečnostní studia - F5... 3 1.3 Metody sociologického výzkumu - F8...
1 Obsah 1 9999 Certifikátové programy 2 1.1 Archeologie - F0............................................. 2 1.2 Bezpečnostní studia - F5........................................ 3 1.3 Metody sociologického
VíceNikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
VíceSeznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky 1
1 Anotace předmětů Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech 1 CBG-Centrum biologie, geověd a envigogiky 1 2 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací
VíceSeznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 KAG-Katedra germanistiky 2
1 Anotace předmětů Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech 1 KAG-Katedra germanistiky 2 2 KAJ-Katedra anglického jazyka a literatury 11 3 KAP-Katedra politologie
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 1
Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP DUHA 2016 pro základní vzdělávání, čj. 111/16/ZSKR Škola: Základní škola a mateřská škola Křinec - příspěvková organizace, Školní 301, 289
VíceVzdělávací oblast - Člověk a svět práce
Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.
VíceBakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing. pro studenty studující od roku 2011/2012
Studijní obor Manažerská ekonomika Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing pro studenty studující od roku 2011/2012 V první fázi studia oboru Manažerská ekonomika získá student
VíceKurz celoživotního vzdělávání. UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium)
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA - KATEDRA PSYCHOLOGIE Kurz celoživotního vzdělávání UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium) Charakteristika
VíceÚstav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program https://ubs.ff.cuni.cz/cs/ Charakteristika studijního programu SP vychází zvl. z vědních oborů: lingvistika, literatura,
VíceOBSAH VZDĚLÁVÁNÍ KURIKULÁRNÍ DOKUMENTY
OBSAH VZDĚLÁVÁNÍ KURIKULÁRNÍ DOKUMENTY RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co nás čeká? Obsah vzdělávání (vědomosti, dovednosti, hodnoty, vlastnosti) Kurikulum (charakteristika, typy) Kurikulární dokumenty Standardy
VícePodmínky pololetní klasifikace v předmětech obor Informační technologie Ročník Předmět Typ známky a počet
Minimální klasifikační portfolio žáka pro pololetní hodnocení Podmínky pololetní klasifikace v předmětech obor Informační technologie Ročník Předmět Typ známky a počet IT1 Český jazyk a literatura Ústní
VíceVolitelné semináře ve 3. ročníku
Volitelné semináře ve 3. ročníku Seminář českého jazyka a literatury (3. ročník) - dvouhodinový Výuka zahrnuje literární výchovu a jazykovou a komunikační výchovu, které se vzájemně doplňují a prolínají.
Více1 Studijní program: 9999 Certifikátové programy
0 Obsah Obsah 1 9999 Certifikátové programy 1 1.1 Prohloubené studium anglického jazyka................................ 1 1.2 Prohloubené studium dramatické výchovy............................... 2 1.3
VíceNĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie
NĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie 1. Úvod do filozofie * PŘEDMĚTY SPOLEČNÉHO ZÁKLADU POVINNÉ 1 způs. zak. (Platnost akreditace: 24.4. 2008 30.4. 2012) druh před.
VíceSpecializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické
Více1. ZÁVAZNÉ PŘEDMĚTY. Ekonomická teorie. Matematicko statistické metody v ekonomii 2. POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
SLEZSKÁ UNIVERZITA V OPAVĚ OBCHODNĚ PODNIKATELSKÁ FAKULTA V KARVINÉ ÚSTAV DOKTORSKÝCH STUDIÍ 1. ZÁVAZNÉ PŘEDMĚTY Ekonomická teorie Matematicko statistické metody v ekonomii 2. POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
Více5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 4 4 4 4 Realizuje se obsah vzdělávacího oboru
VíceVolitelné předměty 3. ročník
Volitelné předměty 3. ročník Školní rok 2018-2019 Předměty podle bloků: 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - matematický seminář - seminář z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů
VíceSpecializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické
VícePřírodní vědy. Doplňující pedagogické studium - geografie - učitelství pro SŠ a ZŠ
Přírodní vědy Doplňující pedagogické studium - biologie - učitelství pro SŠ a ZŠ Anotace: Program je zaměřen na pedagogickou a oborově didaktickou přípravu pro učitelství přírodovědných předmětů na základních
VíceDoporučený průchod studiem
Doporučený průchod studiem B-SPE OVP Učitelství praktického vyučování Kombinované Bc. studium (6 semestrů) Celoživotní vzdělávání (4 semestry) Technické obory Obchod a služby Dopravní služby Zdravotnické
Více4. Francouzský jazyk
4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího
VíceKURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ. Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU
KURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU VSTUPNÍ OTÁZKY: Co je vzdělávací kurikulum Co ovlivňuje podobu kurikula (edukační teorie a jejich vliv na výběr
VíceVolitelné předměty. pro školní rok
Volitelné předměty pro školní rok 2018 2019 Do 3. ročníku, resp. septimy studia žáci volí tři dvouhodinové semináře, v závěrečném 4. ročníku, resp. v oktávě studia absolvují výuku čtyř dvouhodinových seminářů.
VíceNabídka seminářů pro 7.A a 3.B ve školním roce 2015/2016
Nabídka seminářů pro 7.A a 3.B ve školním roce 2015/2016 Studenti si volí semináře s celkovou dotací 4 hodiny týdně. Nabízené semináře mají dotaci 1 hodinu, resp. 2 hodiny týdně. Student si tedy může navolit
Více4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk
4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu
VíceHandicap není překážkou ve vzdělávání
Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Tvořivé psaní výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 - schopnost psát a číst
VíceINDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu
INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Individuální péče český jazyk Kvalitní osvojení a užívání mateřského jazyka v jeho mluvené
VíceNĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové navazující magisterské studium) N 7310 Filologie
NĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové navazující magisterské studium) N 7310 Filologie (Platnost akreditace: 10.5. 2011 31.5. 2017) PP povinné předměty OBOROVÉ PŘEDMĚTY POVINNÉ 1 dop. kr. přednášející
VícePROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE. PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov, 21. 23. 5.
PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov, 21. 23. 5. 2012 APSYS Aplikovatelný systém dalšího vzdělávání pracovníků ve vědě
Více1 M7503 Učitelství pro základní školy 2 1.1 7503T047-Učitelství pro 1. stupeň ZŠ (prezenční)... 2
1 Obsah 1 M7503 Učitelství pro základní školy 2 1.1 7503T047-Učitelství pro 1. stupeň ZŠ (prezenční).......................... 2 2 M7503 Učitelství pro základní školy 8 2.1 7503T047-Učitelství pro 1. stupeň
VíceSeznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací 2
1 Anotace předmětů Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech 1 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací 2 2 KAG-Katedra germanistiky a slavistiky 4 3
VíceRozšiřující studium českého jazyka a literatury pro SŠ
Rozšiřující studium českého jazyka a literatury pro SŠ Rozšiřující studium českého jazyka a literatury pro SŠ (dále jen RCJL3) je akreditováno MŠMT pod č. j.: MSMT-524/20-2-572, v souladu s ustanovením
VíceBiskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium. Receptivní řečové dovednosti
Předmět: Seminář anglická literatura Ročník: oktáva, 4. ročník Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium Vypracoval: PhDr. Jitka Stráská Očekávaný výstup
VíceRozšiřující studium občanské výchovy pro 2. stupeň ZŠ
Rozšiřující studium občanské výchovy pro 2. stupeň ZŠ Rozšiřující studium občanské výchovy pro 2. stupeň ZŠ (dále jen RVO2) je akreditováno MŠMT pod č. j.: MSMT-16524/2016-2-572, v souladu s ustanovením
VíceVOŠ A SPŠ VARNSDORF CESTOVNÍ RUCH nábor březen 2011
VOŠ A SPŠ VARNSDORF CESTOVNÍ RUCH nábor březen 2011 1 VOŠ a SPŠ Cestovní ruch 407 47 Varnsdorf 5, Mariánská 1100 65-43- N / Cestovní ruch PROFIL ABSOLVENTA Odborné kompetence Po ukončení studia absolvent
VíceTÉMATA KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ
TÉMATA KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ Mgr. Jana Adámková, Ph.D. Bakalářské studium v prezenční a kombinované formě 1. Substituce vedlejších vět v publicistických textech 2. Syntaktická analýza vybraných psaných
VícePŘÍRODOVĚDNÁ GRAMOTNOST
PŘÍRODOVĚDNÁ GRAMOTNOST Kvalitní přírodovědné vzdělání, resp. získání přírodovědné gramotnosti umožní žákům porozumět přírodním vědám a efektivně je využívat ve svém každodenním, školním i budoucím profesním
VíceCharakteristika předmětu
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah
VíceCeloživotní vzdělávání
Celoživotní vzdělávání Nabízené akce CŽV - Přírodovědecká fakulta OU, ak.r. 2016/2017 Rozšiřující studium pro učitele o Rozšiřující studium biologie rozšíření o obor učitele biologie tak, aby po jeho absolvování
VíceAnglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu
Anglická konverzace Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu Vzdělávací obsah předmětu snižování jazykové bariéry a zvyšování sebedůvěry
VíceUčební plány platné ve školním roce 2013/2014
Učební plány platné ve školním roce 2013/2014 79-41-K/41 Gymnázium... 2 Platné pro třídy: 1.G, 2.G, 3.AG, 4.AG, 4.BG... 2 78-42-M/03 Pedagogické lyceum... 4 Platné pro třídy: 1.L, 2.L... 4 78-42-M/003
VíceBakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing. pro studenty studující od roku 2011/2012
Studijní obor Manažerská ekonomika Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing pro studenty studující od roku 2011/2012 V první fázi studia oboru Manažerská ekonomika získá student
VícePEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník
VíceUniverzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
VíceStudijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia
Standard studijního Didaktika fyziky A. Specifika a obsah studijního : Typ doktorský Oblast vzdělávání Fyzika/Učitelství 40 %/60 % Základní tematické okruhy Mechanika, termodynamika a kinetická teorie,
VíceINFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018
INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018 Pedagogická fakulta uskutečňuje programy: Bakalářské standardní doba studia 3 roky, přihlásit se mohou všichni
VícePortfolio a jeho hodnocení
Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů Portfolio a jeho hodnocení Danuše Nezvalová Olomouc 2012 Definice portfolia Portfolio je účelný a komplexní soubor dokumentů, který vypovídá
VíceStudijní obory. Speciální edukace bezpečnostních složek. Aplikovaná sportovní edukace bezpečnostních složek
Studijní obory Speciální edukace bezpečnostních složek Aplikovaná sportovní edukace bezpečnostních složek 1 Studijní obory 3-letý bakalářský studijní obor Speciální edukace bezpečnostních složek Prezenční
VíceProč a jak se stát studentem
Proč a jak se stát studentem DOKTORSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU PEDAGOGIKA na FHS UTB ve Zlíně CO budu studovat? Tematicky se zaměřuje na dvě oblasti: a) procesy vyučování a učení a jejich aktéři, b) sociální
VíceČeský jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA
Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup
Více2
1 2 Rámcové vzdělávací programy jsou zpracovány pro každý obor, uvedený v Nařízení vlády o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání. Celkový počet RVP pro odborné vzdělávání
VíceUčební plán nižšího stupně víceletého gymnázia osmileté gymnázium. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. II. III. IV.
Učební plán Učební plán nižšího stupně víceletého gymnázia osmileté gymnázium Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. II. III. IV. Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace min. dotace naše
VíceVýuka pěstitelství na základních školách a Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity
Výuka pěstitelství na základních školách a Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity Mgr. Ševčíková Kateřina Katedra biologie E-mail: katerina.sevcikova@centrum.cz (Tesař, 1994) Rámcové vzdělávací programy
VíceRámcové vzdělávací programy
Rámcové vzdělávací programy Školní vzdělávací programy QUO VADIS? Katedra pedagogiky PF UJEP Scientistický model -Striktní rigidní osnovy -Hromadná výuka -Transmisivně-instruktivní vzdělávací postupy -Kognitivní
VíceDoporučený průchod studiem
Doporučený průchod studiem N-SS UOP Učitelství odborných předmětů Jednooborová studia Kombinované navazující Mgr. Studium (4 semestry) Celoživotní vzdělávání (nultý ročník) (2 semestry) Technické obory
VíceUkázka charakteristiky předmětu Jazyk a jazyková komunikace z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Holečkova ul., Praha 5
Ukázka charakteristiky předmětu Jazyk a jazyková komunikace z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Holečkova ul., Praha 5 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět
VíceCizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)
Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním
VíceVýchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:
Volitelný předmět KONVERZACE AJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Konverzace v anglickém jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk
VíceStudijní program Elektrotechnika a komunikační technologie. prof. Ing. Aleš Prokeš, Ph.D Ústav radioelektroniky FEKT VUT v Brně
Studijní program Elektrotechnika a komunikační technologie prof. Ing. Aleš Prokeš, Ph.D Ústav radioelektroniky FEKT VUT v Brně Studijní obory Studijní obory doktorského studijního programu Elektrotechnika
VícePlatnost 1.9.2009 Délka studia v letech: 8.0. Název RVP RVP G 8-leté gymnázium Forma vzdělávání denní forma vzdělávání. Gymnázium Dr.
PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Škola Název ŠVP, Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Platnost 1.9.2009 Délka
VíceKulatý stůl Centrum školského managementu. PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D. Pedagogická fakulta UK Praha
Kulatý stůl Centrum školského managementu PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D. Pedagogická fakulta UK Praha Struktura sdělení Informace o práci střediska ped.praxí na PedfUK Systém fakultních škol a fakultních
VíceUkázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.
Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. ČESKÝ JAZYK (5. ročník Český jazyk a informatika) Obsahové, časové a organizační
VícePřehled a charakteristika kurzů německého jazyka ZÁKLADNÍ KURZ
Přehled a charakteristika kurzů německého jazyka ZÁKLADNÍ KURZ 1. ročník NI-4hod/týdně ( začátečníci) Učebnice: Themen aktuell 1 (A1) 2. ročník NII-4hod/týdně ( mírně pokročilí) Učebnice: Themen aktuell
VíceVolitelné semináře ve 4. ročníku
Volitelné semináře ve 4. ročníku Seminář literární historie (dvouhodinový) Seminář je určen především studentům, kteří chtějí dále studovat bohemistiku, jazyky, žurnalistiku, mediální komunikace, herectví,
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 2 Cvičení z českého jazyka Cvičení z českého jazyka 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika Žáci si tento předmět vybírají
VíceCíle a obsah vyučování zeměpisu
Cíle a obsah vyučování zeměpisu stanovení si jasných, jednoznačných a dosažitelných cílů by mělo určovat základní obsahové prvky učiva teprve poté je vhodné se ptát na prostředky cíle obsah prostředky
VíceUčební plány platné ve školním roce 2015/2016
Učební plány platné ve školním roce 2015/2016 79-41-K/41 Gymnázium...1 Platné pro třídy: 1.G, 2.G, 3.G, 4.G...1 78-42-M/03 Pedagogické lyceum...3 Platné pro třídy: 1.L, 2.L, 3.L, 4.L...3 75-31-M/01 Předškolní
VíceUčební plány platné ve školním roce 2018/2019
Učební plány platné ve školním roce 2018/2019 79-41-K/41 Gymnázium... 2 Platné pro třídy: 1.G, 2.G... 2 79-41-K/41 Gymnázium... 3 Platné pro třídy: 3.G, 4.G... 3 78-42-M/03 Pedagogické lyceum... 4 Platné
VíceVÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA
VÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Liberec,
VícePedagogická příprava učitelů praktického vyučování
Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování Beroun, 30.11. 1.12. 2017 Mgr. Tereza Halouzková NÚV Základní východiska Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Studijní program Specializace
VíceDidaktika přírodovědy a rámcové vzdělávací programy
Didaktika přírodovědy a rámcové vzdělávací programy Josef Trna Pedagogická fakulta MU v Brně Abstrakt: Jádrem příspěvku je problematika konstituování didaktiky přírodovědy jako mezioborové didaktiky, včetně
VíceCíle vyučování zeměpisu
Cíle vyučování zeměpisu stanovení si jasných, jednoznačných a dosažitelných cílů by mělo určovat základní obsahové prvky učiva teprve poté je vhodné se ptát na prostředky cíle obsah prostředky základní
VíceUčební plány platné ve školním roce 2014/2015
Učební plány platné ve školním roce 2014/2015 79-41-K/41 Gymnázium...2 Platné pro třídy: 1.G, 2.G, 3.G, 4.AG...2 78-42-M/03 Pedagogické lyceum...3 Platné pro třídy: 1.L, 2.L, 3.L...3 78-42-M/003 Pedagogické
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V ANGLICKÉM JAZYCE (OKA) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina
Vícečtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní
VíceStudijní programy akreditované na Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. poslední aktualizace:
Studijní programy akreditované na Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem poslední aktualizace: 24. 08. 2016 Kód programu Fakulta sociálně ekonomická UJEP B 6202 B 6208 B 6731 N 6202 N 6208 N 6731 P
VíceStudijní programy akreditované na Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. poslední aktualizace:
Studijní programy akreditované na Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem poslední aktualizace: 30. 1. 2015 Fakulta sociálně ekonomická UJEP Název Název Typ a forma studia 1) Platnost akreditace do:
VícePříklad dobré praxe XXI
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe XXI pro průřezové téma Člověk a svět práce Ing. Iva Černá 2010
VíceUčební plány platné ve školním roce 2017/2018
Učební plány platné ve školním roce 2017/2018 79-41-K/41 Gymnázium... 2 Platné pro třídy: 1.G... 2 79-41-K/41 Gymnázium... 3 Platné pro třídy: 2.G, 3.G, 4.G... 3 78-42-M/03 Pedagogické lyceum... 4 Platné
VícePřijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)
Rozšíření akreditace studijních oborů o kombinovanou formu studia s podporou různých forem e-learningu a dalších moderních didakticých metod (CZ.1.07/2.2.00/18.0023) Přijímací řízení zohledňující specifika
VíceČeský jazyk a literatura
1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální
VíceKRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY VE ŠKOLNÍM ROCE 2018/2019
KRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY VE ŠKOLNÍM ROCE 2018/2019 Podle 24, odst. 1 Vyhlášky č. 177/2009 Sb., ve znění pozdějších předpisů jsou stanovena kritéria hodnocení jednotlivých
VíceProjektově orientované studium. Kompetence
Pojem kompetence Současný pojetí pojmu kompetence je vágní a neuchopitelné, každý si pod ním může představit cokoliv a kdykoliv to změnit. Současné pojetí pojmu kompetence logicky neumožňuje zlepšení protože
VíceDodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia
Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia 1 Platnost dokumentu : do 30. 6. 2014 Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia
VíceUspělo u přijímací zkoušky bakalářské magisterské magisterské navazující doktorské Celkem
Fakulta Počet uchazečů Dostavilo se Uspělo u přijímací zkoušky Právnická 506 442 442 Lékařská 55 49 378 Přírodovědecká 048 896 603 Filozofická 33 2736 2095 Pedagogická 726 585 585 Ekonomicko-správní 224
VíceJazyk anglický PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/ 10, 11, 13 1B/ 5, 7 1C/ 1, 3, 4 1D/ 2, 8 1E/ 8
Jazyk anglický ročník TÉMA G5 rozumí hlavním myšlenkám poslechu týkajícího se jemu známých témat, pokud je jazyk dostatečně pomalý a srozumitelný dokáže zachytit zásadní informace v jednodušším autentickém
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...
VíceVyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.
DALŠÍ CIZÍ JAZYK - RUSKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí
Více