škozena pošlapáním a měla by být pevně zapuštěna do půdy a splňovat i další požadované vlastnosti.
|
|
- Robert Hruda
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 8 MA AIKE S M E E TS O V A V R T E J N E JD M R TA G A ZEL N O V E HERMAN OSNÉ S Z A B Ó O V J ANIN
2 ZELEN JE TRVA fotbalový trávník, morfologie trávy, druhy travin biologie let Studenti musejí umět používat optický mikroskop. 1 SOUHRN Tato výuková jednotka se zabývá identifikací vlastností trávy, která je základem vypěstování optimálního fotbalového trávníku. Jaké vlastnosti musí tráva mít? Různé druhy travin mají různé vlastnosti. Některé jsou pro fotbalový trávník důležité, jiné nikoliv. V tomto projektu chceme najít ideální druh traviny pro fotbalový trávník a porovnat jeho morfologii s dnešními trávami na hřištích. 2 PRVOTNÍ 9 škozena pošlapáním a měla by být pevně zapuštěna do půdy a splňovat i další požadované vlastnosti. 3 3 Vypěstujte trávu pro fotbal Naplňte polovinu krabičky na CD substrátem a 1 cm pod povrch zasaďte semena. Postavte krabičku na CD na tác naplněný 2 cm vody (tak, aby byla půda navlhčená). Mělo by to vypadat jako na fotografii níže (OBR. 1). Nechte nějakou dobu růst (OBR. 2) na parapetu vystaveném slunečnímu světlu a pravidelně kontrolujte, zda má tráva dostatek vody. Použijte k tomu jílek vytrvalý, troskut prstnatý, lipnici roční a další druhy, které rostou před vaší školou nebo domovem. Každý druh by měl mít vlastní krabičku a stát na stejném parapetu. KONCEPCE Různé druhy travin mají různé vlastnosti. Jaké vlastnosti jsou vyžadovány od trávníku na fotbalovém hřišti? Pevný kořenový systém zabraňuje poletování trávy. Formy, které rostou více horizontálně, jsou odolnější (menší pravděpodobnost poškození při pošlapání od kopaček). Menší počet průduchů zvyšuje odolnost trávy vůči suchu. Pro tento projekt budete potřebovat: krabičky na CD (pro pěstování trávy, OBR. 1) vhodný půdní substrát semena (jílek vytrvalý (Lolium perenne), troskut prstnatý (Cynodon dactylon), lipnice roční Poa annua a jiné potenciálně vhodné druhy travin) mikroskop (pro pozorování průduchů) lak na nehty balicí páska ruční lupa 3 CO 3 1 STUDENTI DĚLAJÍ Obecný úvod do fotbalového trávníku Fotbalový trávník hodně trpí. Hráči po něm šlapou a poškozují jej při skluzech, takže je jeho povrch značně rozrytý. Je ale důležité udržet krásný zelený trávník po celý rok, zejména v nejvyšší soutěži a pro mezinárodní zápasy. Celosvětově existuje asi 8000 různých druhů travin. Ne všechny jsou však vhodné pro fotbalový trávník. Dvě klíčové vlastnosti pro fotbalový trávník jsou kořeny, které jsou pevně zapuštěné do půdy, a listy, které se při pošlapání nepoškodí. Vaším úkolem bude navrhnout ideální trávník pro fotbalové hřiště a porovnat jeho vlastnosti s travinami používanými na skutečných hřištích. 3 2 Navrhněte ideální fotbalový trávník Nakreslete travinu (kořenový systém, listy, stonky), která by byla pro fotbal dokonalá. Zamyslete se nad následujícím: OBR. 1 Cynodon dactylon Bude nějakou chvíli trvat, než tráva vyklíčí a vyroste do vhodné velikosti pro studium. V tabulce níže zjistíte, jak dlouho to bude trvat (OBR. 2). OBR. 2 Doba růstu Druh Cynodon dactylon 11 Poa annua 5 Lolium perenne Dny pro studium Více než Prostudujte stonky a listy Vaše tráva vyrostla výborně! Teď vytvoříte dvě kresby pro každý druh trávy. První kresba ukáže, jak jsou stonek a listy v krabičce rozložené (pro lepší pohled můžete krabičku otevřít). Na druhé kresbě bude stonek a listy jedné rostliny trávy. Jak je stonek dlouhý? V jaké vzdálenosti se objeví první list? Kolik listů vyrostlo? Jak jsou listy dlouhé? Jak jsou široké v nejširším místě? Jaký druh je nejblíže vaší ideální travině pro fotbalový trávník? Najděte obrázek trávy na internetu, abyste poznali obecné růstové formy travin. Mějte na paměti, že tráva nesmí být příliš po- Dny do vyklíčení
3 10 ZELEN JE TRVA 3 5 Prostudujte průduchy (OBR. 3) Průduchy na spodní straně listů umožňují výměnu plynů. Když jsou otevřené, je přijímán oxid uhličitý a uvolňován kyslík, což je základem fotosyntézy. Otevřenými průduchy z rostliny také odchází voda. Díky tomu může voda proudit travinou, což je zásadní pro přísun minerálů. Ve velkém suchu a na suchém trávníku však tráva zvadne a nakonec odumře, pokud zůstanou průduchy otevřené. Velké množství průduchů zvyšuje objem fotosyntézy, ale současně zvyšuje riziko zvadnutí. Spočítáte počet průduchů všech vašich travin podle následujících pokynů (OBR. 4-7): Naneste čirý lak na nehty na spodní stranu prvního listu. Nechte jej uschnout. Pomocí balicí pásky lak odstraňte a dejte pásku (s naneseným lakem na nehty) na sklíčko (sklíčko označte). OBR. 3 Poa annua, průduchy, 100 zvětšení Dejte sklíčko pod mikroskop a zvětšete 400. Nakreslete jeden průduch i s okolními buňkami. Pak zvětšete 100, vymezte povrch listu v zorném poli a spočítejte všechny průduchy, které vidíte. Vypočítejte počet průduchů na 1 mm 2. Zopakujte pro všechny druhy. Jaký byl počet průduchů v zorném poli na každém druhu trávy? OBR. 4 7 Technika pro zjištění počtu průduchů
4 ZELEN JE TRVA 11 Jaký druh je nejlépe uzpůsoben pro suché klima? Jaký druh je nejlépe uzpůsoben pro vlhké klima? Jakému druhu by se nejvíce dařilo ve vaší zemi? Vysvětlete proč. 3 6 Prostudujte kořenový systém Nyní, když tráva vyrostla, můžeme prostudovat i kořeny. První kresba, kterou byste měli pořídit, zachytí, jak jsou kořeny v krabičce uspořádány (pro lepší pohled můžete krabičku otevřít). Na druhé kresbě budou kořeny jedné rostliny trávy. Opatrně jednu vytáhněte a pomocí manuálního objektivu ji zvětšete. Jak je kořen dlouhý? Kolik má kořen větvení? Na jaké části kořenu (horní, střední, dolní) jsou tato větvení? Jsou kořeny schopny udržet půdu pohromadě? (Zamyslete se nad způsobem testování této vlastnosti.) Jaký druh je nejblíže vaší ideální travině pro fotbalový trávník? 4 ZVĚR Navrhli jste ideální trávu pro fotbalový trávník a vypěstovali jste různé druhy travin, abyste prostudovali jejich vlastnosti. Vysvětlete, který druh traviny nejlépe odpovídá popisu nejlepší fotbalový trávník pro vaši zemi. Doposud jsme předpokládali, že nejlepší trávník je monokultura, ale možná by byla lepší směs několika rostlin. Uveďte dva důvody, proč by smíšená kultura mohla být lepší než monokultura. 5 MOŽNOSTI SPOLUPRCE Studenti mohou spolupracovat se svými vrstevníky v různých zemích a porovnávat nejlepší druhy travin pro své země. Tráva, která je optimální pro Nizozemsko, nemusí být stejná jako nejvhodnější tráva pro Maďarsko. Studenti mohou zapřemýšlet nad tím, které faktory přispívají k dobrému růstu (světlo, vlhkost, teplota atd.). Na základě porovnání klimatu v zemích vašich partnerů se pokuste vysvětlit, proč vybrali právě příslušný druh traviny.
5 IMPRINT taken from istage 3 - Football in Science Teaching available in Czech, English, French, German, Hungarian, Polish, Spanish, Swedish published by Science on Stage Deutschland e.v. Poststraße 4/ Berlin Germany Revision and Translation TransForm Gesellschaft für Sprachen- und Mediendienste mbh Credits The authors have checked all aspects of copyright for the images and texts used in this publication to the best of their knowledge. Design WEBERSUPIRAN.berlin Illustration Tricom Kommunikation und Verlag GmbH Science on Stage The European Network for Science Teachers is a network of and for science, technology, engineering and mathematics (STEM) teachers of all school levels. provides a European platform for the exchange of teaching ideas. highlights the importance of science and technology in schools and among the public. The main supporter of Science on Stage is the Federation of German Employers' Associations in the Metal and Electrical Engineering Industries (GESAMTMETALL) with its i nitiative think ING. Please order from info@science-on-stage.de Join in - find your country on Creative-Commons-License: Attribution Non-Commercial Share Alike Subscribe for our newsletter: First edition published in 2016 Science on Stage Deutschland e.v. Main supporter OF Science on Stage Germany
STUDENTI DĚLAJÍ. penaltový rozstřel, kombinatorika, teorie her matematika, informatika, fyzika let
64 S IMBROU TEPHEN K GH D A M JAN ŠTRU L E Ř T ROZS S ROZSTŘEL penaltový rozstřel, kombinatorika, teorie her matematika, informatika, fyzika 14 18 let 1 SOUHRN Tento projekt vyžaduje, aby studenti vypočítali
Příklad lekce s hrou pro studenty Učitel dá studentům nějaké informace o tématech, kterými se hra zabývá, a rozloží kartičky na stůl.
12 M Á GIR R M A N N V GIA ME SS RIVÁ MA A TS V Á IKE SMEE RICHARD S P E NC E R A N K A J U P T S U V UHLÍK DSNÉ S Á R TA G A J Z A B Ó VÁ JANINE HE uhlíková stopa, trvalá udržitelnost, zatížení hlukem,
DAVID FEATONBY STEFAN ZUNZER DO TĚLA DEJME SI
22 DAVID FEATONBY STEFAN ZUNZER DO TĚLA DEJME SI DEJME SI DO TĚLA 23 fyzická výkonnost, zdatnost, zlepšení, měření tělesná výchova, fyzika, biologie, matematika, informatika všechny věkové úrovně fotbal,
Vkládání dat. Výpočty STUDENTI DĚLAJÍ. denti mohou z těchto zdrojů převzít potřebné soubory dat a importovat je do vlastních tabulek.
68 K IMBROU GH NICOLIN MAR CO I DAMJA Ů L Ó G BURZA STEPHEN N ŠTRUS BURZA GÓLŮ 69 denti mohou z těchto zdrojů převzít potřebné soubory dat a importovat je do vlastních tabulek. tabulka, statistiky gólů,
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/7 3.2.08.9 pokračování rodu - rozeznáváme pohlavní a nepohlavní /střídají se v průběhu života každé rostliny/ - samčí a samičí buňky splynou /oplození/ = zygota, vzniká nová rostlina uložená v semeni
DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 1)
DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 1) Hasicí přístroje se dělí podle náplně. Jedním z typů je přístroj používající jako hasicí složku oxid uhličitý. Přístroje mohou být různého provedení, ale jedno mají společné:
PROČ SE V ZIMĚ SOLÍ ULICE?
PROČ SE V ZIMĚ SOLÍ ULICE? (VERZE PRO STŘEDNÍ ŠKOLY) Sůl je v zimě používána jako pomoc při odstraňování sněhu a ledu ze silnic, tratí a ulic. A to proto, že sůl podporuje tání sněhu a ledu i při teplotách
PEVNÝ JAKO OCEL Regenerující jílek vytrvalý
PEVNÝ JAKO OCEL Regenerující jílek vytrvalý Špičková travní osiva PEVNÝ JAKO OCEL Regenerující jílek vytrvalý Revoluční technologie: vysoké regenerační schopnosti a odolnost vůči zátěži! RPR je jílek vytrvalý,
PEVNÝ JAKO OCEL. Regenerující jílek vytrvalý
PEVNÝ JAKO OCEL Regenerující jílek vytrvalý Revoluční technologie: regenerující a vysoce odolný vůči zátěži, dokonce i při pravidelné nízké seči Obsahuje RPR technologii! RPR je jílek vytrvalý regenerující
FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 3
Téma: Vodní režim rostlin FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 3 Pozn: Úkoly 1-3 vyhodnoťte po 24 hodinách až týdnu. Prodiskutujte výsledky nejprve teoreticky, poté srovnejte s výsledkem skutečným.
TĚLESNÝ POHYB. Chůze před detektorem pohybu
Může člověk jít konstantní rychlostí? TĚLESNÝ POHYB Chůze před detektorem pohybu Jak můžete zjistit rychlost pohybu? V čem se liší rychlost a vektorová rychlost?. A. Příprava Aktivity s papírem a tužkou:
Zkoumání semen: klíčení a růst 6-8. Authors: Jenny Byrne a Willeke Rietdijk. years. Vědní oblast: Člověk a příroda / Biologie
6-8 years Vědní oblast: Člověk a příroda / Biologie Cílové koncepty: Klíčení, růst Věkové zaměření žáků:: 6-8 letí žáci Délka trvání aktivity: 45 minut + systematické pozorování v délce 4 týdnů, na závěr
JAK ROSTLINY HASÍ ŽÍZEŇ?
JAK ROSTLINY HASÍ ŽÍZEŇ? Zmatené muškáty Paní Vančurová žije v malé klidné vesničce na Vysočině. Už druhým rokem je v důchodu, a tak má konečně dostatek času na její nejoblíbenější činnost - práci na zahrádce.
KOLIK JE BARVIVA VE VZORKU?
KOLIK JE BARVIVA VE VZORKU? Spektroskopická kvantitativní analýza Karel a Mirek rádi navštěvují restauraci. Tuhle si dali Zelenou (zelený peprmintový likér) a Mirek se při pohledu na ostře zelený nápoj
REDOX TITRACE ANEB STANOVENÍ PEROXIDU VODÍKU
REDOX TITRACE ANEB STANOVENÍ PEROXIDU VODÍKU Jak zkontrolovat, zda vás váš dodavatel nešidí? Karel Černý je majitelem lékárny. Kromě jiného prodává také peroxid vodíku jako desinfekci. Prodávaný roztok
DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 2)
DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 2) Hasicí přístroje se dělí podle náplně. Jedním z typů je přístroj používající jako hasicí složku oxid uhličitý. Přístroje mohou být různého provedení, ale jedno mají společné:
ŽIVÁ PŮDA Půdní dýchání
ŽIVÁ PŮDA Půdní dýchání V posledních letech je stále více v kurzu domácí zahradničení. A někteří lidé, kteří nemají možnost pěstovat si na vlastní zahrádce zeleninu, koření nebo ovoce, využívají možnost
Semenné rostliny klíčivost, vegetativní rozmnožování (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Semenné rostliny klíčivost, vegetativní rozmnožování (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Př-02 Předmět: fyzikálně-chemická
ROSTLINNÍ PREDÁTOŘI. Vliv eutrofizace na vodní svět. Co se vám bude hodit vědět
ROSTLINNÍ PREDÁTOŘI Vliv eutrofizace na vodní svět Vzpomeňte si, jak jste šli v létě na výletě krajinou, kde bylo několik vodních zdrojů jako řeky, rybníky, potůčky, popř. jezera. Možná si vzpomenete,
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. kormus rinyofyty pletivo tkáň kořen stonek
Název projektového úkolu: Řekni mi jak Jak vzniká klíček? Třída: VI. Název společného projektu: Jak dlouho trvá, než?
Pracovní list Název projektového úkolu: Řekni mi jak Jak vzniká klíček? Třída: VI. Název společného projektu: Jak dlouho trvá, než? Název pracovního týmu: Členové pracovního týmu: Jak se rozmnožují rostliny?
Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42
Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42 Autor: Mgr. Hana Schwarzová III/2 Inovace a zkvalitn ní výuky prost ednictvím ICT Vzd lávací oblast: lov k a p íroda P edm t: P írodopis
Lupa a mikroskop příručka pro učitele
Obecné informace Lupa a mikroskop příručka pro učitele Pro vysvětlení chodu světelných paprsků lupou a mikroskopem je nutno navázat na znalosti o zrcadlech a čočkách. Hodinová dotace: 1 vyučovací hodina
OBCHOD S KOVOVÝM ŠROTEM (ČÁST 2)
OBCHOD S KOVOVÝM ŠROTEM (ČÁST 2) Měď je rozšířený kov používaný například do počítačů, jako elektrické kabely, okapy, instalatérské prvky a všemožný spojovací materiál. Po mědi je tedy velká poptávka a
Mikroskop, potřeby k mikroskopování (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Mikroskop, potřeby k mikroskopování (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-01 Předmět: přírodopis Cílová skupina:
Rostliny: Co je rostlina? Jsou rostliny vždy zelené? Pohybují se rostliny? 3-5. Authors: Dr S.D.Tunnicliffe. years
3-5 years Název aktivity: Rostliny: Co je rostlina? Jsou rostliny vždy zelené? Pohybují se rostliny? Vzdělávací obsah: Přírodopis Klíčové pojmy: Barva rostlin - zeleň. Rostliny si vytváří vlastní výživu.
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk
PEVNOST KOSTÍ MISE X: TRÉNUJ JAKO ASTRONAUT. Materiál:
PEVNOST KOSTÍ JMÉNO STUDENTA: Během této mise: prostudujete kost navrhnete model kostí z kartiček ze čtvrtky TÉMA: Jak vytvořit dostatečně pevný a silný model kosti, který by dokázal nést zátěž? Materiál:
téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie
téma: Úvodní praktikum cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika pomůcky: papír, tužka, metodiky pro výuku praktik (názvy cvičení) popis aktivit: seznámení s organizací a tematickou náplní praktik
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12
Číslo materiálu: Název materiálu: ROSTLINNÉ ORGÁNY Písemná práce Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracovala: Marcela Kováříková JMÉNO: A 1. Jak se nazývá rostlinný orgán, který má rozmnožovací funkci
Cyklus uhlíku: Aktivita Pěstujte rostliny. Protokoly experimentů pilotní školní rok 2007/2008
Sklizeň rostlin Laboratorní průvodce Úloha Skliďte vypěstované rostliny kukuřice, určete jejich čerstvou a suchou hmotnost. Stanovte přírůstek biomasy pro každou variantu pěstování a porovnejte variaty
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
BIOLOGIE BA 1 419.0021
BA 1 419.0021 BIOLOGIE 90021 1 2 BIOLOGIE Seznam použitého materiálu množství popis 1 Akvárium 1,5 l 1 Skleněné míchátko 1 Petriho miska ø 80 1 Pracovní listy 1 Lepící páska 1 Sbírka mikroskopických preparátů
Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)
Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1) Autor: Mgr. Alena Výborná Vytvořeno: leden až květen 2013 Anotace: Digitální učební materiály popisují stavbu a děje probíhající
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Př-03 Předmět: Biologicko-fyzikálně chemická
Materiály: Vikev kašubská semena - nějaká suchá a některá mokrá, lupy, plastové lahve (1 ½ nebo 2 litry), vata, pracovní list.
3-5 years Název aktivity: Jak prostředí ovlivňuje růst rostlin? Vzdělávací obsah: Člověk a svět / Biologické vědy Materiály: Vikev kašubská semena - nějaká suchá a některá mokrá, lupy, plastové lahve (1
LABORATORNÍ PRÁCE KLUB PAMPELIŠKA
LABORATORNÍ PRÁCE KLUB PAMPELIŠKA Denisa Štohanzlová VII.C ZŠ POLNÁ, PODĚBRADOVA 79 2006/2007 Laboratorní práce č. 1 Jméno: Téma: Bludiště pro fazoli Pomůcky: nůžky, lepící lásku, lepidlo květináč, zem,
Zaměřen na rozvojové země Práce na rozvojových projektech, poznávání kultury, výuka angličtiny,
NA STÁŽ S AIESEC ROZVOJOVÉ STÁŽE Zaměřen na rozvojové země Práce na rozvojových projektech, poznávání kultury, výuka angličtiny, Podmínky: Znalost angličtiny na komunikativní úrovni Být studentem VŠ nebo
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. rostlina jednoletá rostlina
ZS1MP_DIVZ Didaktika pro výuku o přírodě a společnosti. Modelová příprava pro výuku ve škole
ZS1MP_DIVZ Didaktika pro výuku o přírodě a společnosti Modelová příprava pro výuku ve škole Téma: Podmínky pro život rostlin Ročník: III. Podle RÁMCOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU: - Vzdělávací oblasti: Člověk
Základní škola Marjánka
Základní škola Marjánka Historie školy The school history Roku 1910 začíná v budově na Marjánce vyučování v pěti postupných ročnících s pěti paralelními třídami. The Marjanka elementary school was established
Zastínění. Okolní rostliny vyrostly výš než vy a ubírají vám světlo. Musíte investovat energii, abyste je přerostli. Odevzdejte do banku 6 J.
Povodeň Vaše kořeny měly málo kyslíku. Proto částečně odumřely a musíte investovat do vytvoření nových. Odevzdejte do banku 5 J. Housenky Napadly vás býložravé housenky motýlů, které sežraly část vašich
Provzdušňování (aerifikace) sportovních trávníků. Josef Vodehnal
Provzdušňování (aerifikace) sportovních trávníků Josef Vodehnal Definice:. aerifikace (provzdušnění) je technologie, která umožňuje plynovou výměnu v kořenové zóně zhutnění je stav kdy okolní síly způsobí
PÁLÍ VÁS ŽÁHA? (ANTACIDA)
PÁLÍ VÁS ŽÁHA? (ANTACIDA) Uvnitř lidského žaludku je značně kyselé prostředí. Žaludeční šťáva je většinou tvořena kyselinou chlorovodíkovou o koncentraci přibližně 0,01 mol/l. Takto kyselé prostředí je
Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE
Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE Autor: PaedDr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 2. a 3. (1. ročník vyššího
Racionální postupy při zakládání a ošetřování neprodukčních travnatých ploch v kulturní krajině
Racionální postupy při zakládání a ošetřování neprodukčních travnatých ploch v kulturní krajině NÁRODNÍ PROGRAM VÝZKUMU II MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY 2B06034 Magdalena Ševčíková, Marie
Magnetismus 6-8. Authors: Kristína Žoldošová. years. Vědní oblast: Člověk a příroda / Fyzika
6-8 years Vědní oblast: Člověk a příroda / Fyzika Cílové koncepty: magnetické vlastnosti různých materiálů, intenzita magnetického pole Věkové zaměření žáků:: 6-8 letí žáci Délka trvání aktivity: 3x45
COLOUR YOUR COLOUR YOUR REFLECTION
COLOUR YOUR COLOUR YOUR REFLECTION REFLECTION LACOBEL. ÚŽASNÉ SKLO PLNÉ LACOBEL. ÚŽASNÉ SKLO PLNÉ BAREV BAREV reflection Lacobel Colour your Lacobel Colour your reflection 25 různých barev vytvářejících
THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS
PROJEKT THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS -POKYNY PRO SENIORY The Knowledge Volunteers www.mondodigitale.org THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS Číslo grantové smlouvy: 2011-3279/001-001 Tento projekt byl realizován za finanční
Realizace štěrkových trávníků v ČR. Ing. Marie Straková, Ph.D., Agrostis Trávníky, s.r.o., Rousínov
Realizace štěrkových trávníků v ČR Ing. Marie Straková, Ph.D., Agrostis Trávníky, s.r.o., Rousínov Štěrkové trávníky Definice štěrkového trávníku pojízdný trávník na štěrkové vrstvě o mocnosti 20 až 30
OBČERSTVOVACÍ STANICE
OBČERSTVOVACÍ STANICE JMÉNO STUDENTA: Tato mise nám pomůže lépe pochopit důležitost dobrého pitného režimu a naučí nás rozpoznat první známky dehydratace (odvodnění). Zároveň pochopíme, jak důležitá je
Manuál pro vyplnění přihlášky
2016 Manuál pro vyplnění přihlášky Následující dokument je určen pro všechny dobrodruhy, blázny, šťastlivce i smolaře, nesmělé i statečné, zkušené i nováčky, aktivní či tápající osoby, a jednoduše pro
koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)
Užitečné weby Co se naučíte Získáte přehled o užitečných webových stránkách různého druhu a o tom, jak je můžete v životě využít. Vytvoříte si myšlenkovou mapu o různých druzích užitečných webů na internetu.
Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.
KOLOBĚH LÁTEK A TOK ENERGIE Látky jako uhlík, dusík, kyslík a voda v ekosystémech kolují. Energii se do ekosystémů dostává z vnějšku a opět z něj vystupuje. Základní podmínky pro život na Zemi. Světlo
POPULLAR ČÁST 1. PRŮVODCE PRO STUDENTY KROK ZA KROKEM
POPULLAR PRŮVODCE PRO STUDENTY ČÁST 1. KROK ZA KROKEM OBSAH OBSAH...2 ÚVOD DO PRŮVODCE... 2 1 FÁZE PROJEKTU POPULLAR... 4 1.1 POPULLAR - KROK ZA KROKEM... 5 1.2 FÁZE 1 VYTVOŘENÍ A NATOČENÍ PÍSNĚ... 6 KROK
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Obecná biologie rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
Jílek vytrvalý - anglický- Jílek mnohokvětý. -italský Nejvýznamnější uplatnění v polním pícninářství
Nejvýznamnější uplatnění v polním pícninářství Jílek mnohokvětý -italský- Vynikající kvalita píce, jemná pokožky, pomalá inkrustace Dělí se na biologicky rozdílné typy: a) Jednoletý b) Dvou až tříletý
ČISTICÍ PROSTŘEDEK A VAŠE RUCE
ČISTICÍ PROSTŘEDEK A VAŠE RUCE Úvod Marta žije v městě, které má tvrdou vodu - obsahuje velké množství minerálních látek. 1 Jedním z problémů při používání tvrdé vody je, že v místech, kde voda stojí,
STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis
STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Přírodopis Zpracováno dle upraveného RVP ZV platného od 1. 9. 2013 Vypracovala skupina pro přípravu standardů vzdělávacího oboru Přírodopis ve složení: RNDr. Danuše Kvasničková,
Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA
Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA Výsledky vzdělávání Učivo Ţák Základy biologie charakterizuje názory na vznik a vývoj vznik a vývoj ţivota na Zemi ţivota na Zemi, porovná délku vývoje
DŘEVO pracovní list II.
DŘEVO pracovní list II. Autor : Marie Provázková Stručný popis : Pracovní list seznamující žáky s druhy dřeva, jeho stavbou a využitím. Obsahuje různé typy úkolů - doplňovačky, přivazovačku,výpočtovou
SWS 105. User s manual. Návod k obsluze. Návod na obsluhu. Használati útmutató. Instrukcja obsługi EN CZ SK HU PL
SWS 105 User s manual Návod k obsluze Návod na obsluhu Használati útmutató Instrukcja obsługi WEATHER STATION WITH 2-DAY WEATHER FORECAST METEOROLOGICKÁ STANICE S 2DENNÍ PŘEDPOVĚDÍ POČASÍ METEOROLOGICKÁ
Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie+ chemie, matematika, informační technika
Název: Biomasa Výukové materiály Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie+ chemie, matematika, informační technika
OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA
1. POPIŠ OBRÁZEK ZNÁZORŇUJÍCÍ PRŮBĚH FOTOSYNTÉZY. OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA 1 2. POPIŠ SLOŽENÍ SOUČASNÉ ATMOSFÉRY (uveď, který z plynů v současné atmosféře je znázorněn modrou, žlutou a černou
DINNER TIME DOUBLE. Navyknutí zvířete na krmítko Dinner Time Double. Kočky Tipy pro navyknutí kočky na krmítko:
DINNER TIME DOUBLE Děkujeme Vám za zakoupení výrobku společnosti Savic. Než krmítko začnete používat, doporučujeme Vám vyzkoušet, zda lze poklopy manuálně otevřít. Doporučujeme ověřit funkčnost krmítka
SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě
SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě Název projektu Zlepšení podmínek vzdělávání SZŠ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0358 Název školy Střední zdravotnická škola, Turnov, 28.
Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055. (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Řasy (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 6. třída Autor: Mgr. Miroslav
NÁVOD K OBSLUZE. Souprava stříkací pistole pro začátečníky (modeláře) REVELL Airbrush. Obj. č.: 22 01 02
NÁVOD K OBSLUZE Souprava stříkací pistole pro začátečníky (modeláře) REVELL Airbrush Obj. č.: 22 01 02 Ideální souprava stříkacího náčiní pro začátečníky. Tato souprava obsahuje všechny potřebné pomůcky:
Vánoční sety Christmas sets
Energy news 7 Inovace Innovations 1 Vánoční sety Christmas sets Na jaře tohoto roku jste byli informováni o připravované akci pro předvánoční období sety Pentagramu koncentrátů a Pentagramu krémů ve speciálních
REGIONÁLNÍ ASPEKTY SPORTOVNÍHO DIVÁCTVÍ 1
Tělesná kultura, 2009, 32(1), 56 72 REGIONÁLNÍ ASPEKTY SPORTOVNÍHO DIVÁCTVÍ 1 Kamil Kotlík, Pavel Slepička, Pavel Landa Fakulta tělesné výchovy a sportu, Universita Karlova, Praha, ČR Předloženo v červenci
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor Mgr. Martin Hnilo Tematická oblast Biologie 1 Abiotické a biotické faktory prostředí Ročník 1. Datum tvorby 29.5.2013
Aktuální situace mezi novináři v České Republice Present situation of journalism in the Czech Republic
Aktuální situace mezi novináři v České Republice Present situation of journalism in the Czech Republic Odborový svaz novinářů a pracovníků médií v České republice ve spolupráci s Evropskou federací novinářů
Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696
Pracovní list stromy - I. stupeň Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014 ZŠ Tábor Zborovská 2696 Jméno: Datum: 1. Když slyšíš slova příroda, zeleň, rostliny, vybaví se ti barva ZELENÁ. Rozhlédni se kolem
dílčí výstup č. V001 - Pokrytí příkmenných pásů alternativními plodinami.
dílčí výstup č. V001 - Pokrytí příkmenných pásů alternativními plodinami. V maloparcelkových polních pokusech na stanovištích v Holovousích a Zubří je sledován vliv vybraných druhů trav, bylin a leguminóz
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová
VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová VZDĚLÁVÁNÍ V ČR VY_32_INOVACE_AH_3_03 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název šablony Předmět
Nádherné akvarijní rostliny díky perfektně nastavené péči. Systémová péče o rostliny
Nádherné akvarijní rostliny díky perfektně nastavené péči Systémová péče o rostliny sera péče o rostliny Vyvážený a kompletní systém pro individuální a účinnou péči o rostliny sera florena pro vodní rostliny,
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk
JAKÝMI STROMY OSÁZET ZAHRADU? Vliv rostlin na půdu
JAKÝMI STROMY OSÁZET ZAHRADU? Vliv rostlin na půdu Pan Jedlička bydlí v rodinném domě s velkou zahradou, o kterou se rád stará. V jedné části pěstuje zeleninu a ovoce, v jiné ovocné stromy a v zadní části
2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.
Pracovní list č. 2 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část. 1 Obsah tématu: Obsah tématu: 1) Vlivy působící na rostlinu 2) Povětrnostní činitelé a pojmy související s povětrnostními činiteli 3) Světlo
EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY
EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY B.P. MEDICAL s.r. o.,mgr. Jaroslava Kohoutová PhD., kohoutovaj1@gmail.com, +420 608 838 887 Edukační programy s mikroskopovou technikou nabízejí dětem možnost vyzkoušet si
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Dělnická 6. 7. tř. ZŠ základní
Podpora inovačního podnikání v plzeňském regionu. BIC Plzeň. 4. ročník konference SMART CITY PLZEŇ Digitalizace průmyslu a dopravy
4. ročník konference SMART CITY PLZEŇ Digitalizace průmyslu a dopravy Podpora inovačního podnikání v plzeňském regionu Plzeň 30. března 2016 Business and Innovation Centre služby na podporu inovačního
Připojení k bezdrátové síti eduroam na VFU Brno s počítačem se systémem Windows
Připojení k bezdrátové síti eduroam na VFU Brno s počítačem se systémem Windows Automatická konfigurace Doporučený postup nastavení bezdrátové sítě je pomocí automatické konfigurace. K tomu slouží nástroj
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. transpirace fotosyntéza čepel řapík žilnatina
Název společného projektu: Žiji, žiješ, žijeme aneb jak se žije v ekosystému
Pracovní list Název projektového úkolu: Voda Třída: 8. Název společného projektu: Žiji, žiješ, žijeme aneb jak se žije v ekosystému Název pracovního týmu: Členové pracovního týmu: Podívejte se někdy do
Téma: Testy životaschopnosti a Počítání buněk
LRR/BUBV vičení z buněčné biologie Úloha č. 3 Téma: Testy životaschopnosti a Počítání Úvod: Při práci s buňkami je jedním ze základních sledovaných parametrů stanovení jejich životaschopnosti (viability).
Vytvářejte si svoji identitu. Máme více identit? Adam Stępiński, Polsko. Vytvářejte si svoji identitu. nízká střední vysoká
Plán lekce Vytvářejte si svoji identitu 4.2 Máme více identit? Název aktivity Autor Téma Máme více identit? Adam Stępiński, Polsko Vytvářejte si svoji identitu Created by European Schoolnet in collaboration
PŘÍPRAVEK NA MĚŘENÍ SIL OD UTAHOVACÍHO MOMENTU
Středoškolská technika 2015 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT PŘÍPRAVEK NA MĚŘENÍ SIL OD UTAHOVACÍHO MOMENTU Adam Hanzálek Filip Vrba 1 1 Obsah 2 2 Zadání... 3 3 Hodnotící list..
Learning Technologies
Learning Technologies e-learningový kurz Mgr. Lenka Nováková E-moderator 2012 Co je to Learning Technologies? Learning Technologies for the Classroom je on-line kurz Britské Rady (BC) Kurz představí základní
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL škola Střední škola F. D. Roosevelta pro tělesně postižené, Brno, Křižíkova 11 číslo projektu číslo učeb. materiálu předmět, tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.1037 VY_32_ INOVACE_MAL_T-BIO_2_09
AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC
ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC ŘÍZENÍ LETOVÉHO PROVOZU ČR, s.p. Letecká informační služba AIR NAVIGATION SERVICES OF THE C.R. Aeronautical Information Service Navigační 787 252 61 Jeneč A 1/14 20 FEB +420
Úloha může být provedena v biologické laboratoři, chemické laboratoři i v běžné učebně.
Projdou či neprojdou I: Filtrace a oddělování látek Shrnutí Na základě série pokusů žáci zjistí, jak dochází k oddělení látek ze směsi v závislosti na jejich velikosti, ověří vlastnosti sít (různé velikosti
,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/21.1342
,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/21.1342 VY_52_INOVACE_Př.Ma.15 AutoSave 1 Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram PŘÍRODOPIS 7. ročník KVĚT A KVĚTENSTVÍ Vypracovala: Ing. Miroslava
Jak resetovat heslo administrátora Rychlý průvodce HIKVISION TECHNICAL SUPPORT TEAM
Jak resetovat heslo administrátora Rychlý průvodce (Jak resetovat heslo IPC/PTZ/DVR/NVR) HIKVISION TECHNICAL SUPPORT TEAM 2018-03-07 1 Jak resetovat heslo Jak resetovat heslo administrátora Různé zařízení
PRŮVODCE PNEUMATIKAMI DOPORUČENÍ CITROËN CESTA K DOKONALÉ ÚDRŽBĚ VAŠEHO VOZIDLA
PRŮVODCE PNEUMATIKAMI DOPORUČENÍ CITROËN CESTA K DOKONALÉ ÚDRŽBĚ VAŠEHO VOZIDLA Doporučení CITROËN - cesta k dokonalé údržbě vozidla PNEUMATIKY JSOU ZÁKLADNÍMI PRVKY BEZPEČNOSTI A PODMÍNKOU DOBRÝCH JÍZDNÍCH
Název: Projevy živé hmoty
Název: Projevy živé hmoty Výukové materiály Téma: Obecné vlastnosti živé hmoty Úroveň: střední škola Tematický celek: Obecné zákonitosti přírodovědných disciplín a principy poznání ve vědě Předmět (obor):
KRISHNAGITI. Manaveda
KRISHNAGITI Manaveda The texts of Krishnagiti and Totayam are taken from Krishnanttam (Krishnagiti) with Malayalam translation and an extensive introduction by P. C. Vasudevan Elayath, Guruvayur: First