Akustika a hudební nástroje
|
|
- Erik Toman
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Zajímavá fyzika Tomáš Tyc, 2010 Akustika a hudební nástroje Tón časově periodické změny akustického tlaku Je-li p(t) = A cos(ωt + ϕ), jde o jednoduchý tón, jinak je tón složený složený tón: p(t) = A 1 cos(ωt+ϕ 1 )+A 2 cos(2ωt+ϕ 2 )+..., obsahuje vyšší harmonické frekvence 2ω, 3ω atd. Tón má výšku (danou základní frekvencí), barvu (danou spektrem frekvencí v něm obsažených), intenzitu (energie vlny) Hladina intenzity logaritmická stupnice, jednotkou 1 bell (zvýšení hladiny o 1 bell odpovídá desetinásobnému zesílení tónu), 0 db je práh slyšení, práh bolesti je u člověka kolem 120 db Ucho úžasný přístroj, má velký rozsah frekvencí, ale hlavně obrovský rozsah intenzit (rozsah intenzit slyšitelných zvuků odpovídá db, tj. poměru až Třmínkový sval (nejmenší v těle) spolu s napínačem bubínku chrání ucho před poškozením nadměrným hlukem. Ke stažení obou svalů dochází při překročení hladiny akustického tlaku asi 70dB, ovšem se zpožděním 30 ms. Zkoumání kmitů struny tzv. módy způsoby kmitání: Ò ¾ Ò ½ ½ ¾Ä½ ¾ ¾Ä¾ Ò Ò ¾Ä ¾Ä Ò Ò ¾Ä Ä ¾Ð Módy lze demonstrovat pomocí gumového lana na jednom konci upevněného, druhý konec držíme v ruce a kmitáme jím Flažolety zatlumíme základní tón a některé další, vybudíme vyšší harmonické, slyšíme vyšší tón Lze na jedné struně vyloudit tón různých barev, ale stejných výšek? Ano, záleží na místě, zda např. drnkneme, hrajeme smyčcem nebo udeříme kladívkem a na tom, kde to uděláme (uprostřed, na kraji apod.) Počáteční tvar struny se rozloží do módů struny, tento rozklad určuje, jak silné budou jednotlivé harmonické Lze to ukázat pomocí frekvenční analýzy zvuku, kde je vidět, že vskutku záleží na způsobu a místě rozkmitání
2 Helmholtz ukázal, že dva tóny tvoří tím dokonalejší konsonanci, čím mají větší počet společných vyšších harmonických tónů. Jsou-li vyšší harmonické tóny pouze blízké, ale nikoliv stejné, tvoří se mezi nimi rázy, které způsobují disonanci. Aby tóny zněly pěkně pohromadě (např. při akordu), musí jejich frekvence být v poměru malých celých čísel (objevil již Pythagoras) pythagorejské ladění přirozené ladění Na klavír v přirozeném ladění bychom mohli hrát jen v jedné či dvou tóninách proto se užívá temperované ladění: oktávu (poměr frekvencí 2:1) rozdělíme na 12 stejných částí; frekvence tónů pak tvoří geometrickou posloupnost s kvocientem 12 2 Frekvence v přirozeném a temperovaném ladění pak vypadají dle tabulky, v níž jsou násobky frekvence základního tónu prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva C Cis D Dis E F Fis G Gis A Ais (B) H C 1 9/8 5/4 4/3 3/2 5/3 15/ ,125 1,250 1,333 1,500 1,667 1, /12 2 2/12 2 3/12 2 4/12 2 5/12 2 6/12 2 7/12 2 8/12 2 9/ / / ,122 1,260 1,335 1,498 1,682 1,888 2 Hudební nástroje Strunné nástroje (chordofony) např. kytara, klavír, housle, violoncello, kontrabas... U chordofonů zvuk vzniká kmitáním struny. Barva tónu strunných nástrojů závisí na poloze bodu, v němž strunu rozechvíváme, a na způsobu, jímž jsme strunu uvedli do chvění. Podle způsobu rozechvívání strun můžeme strunné nástroje rozdělit na drnkací, kladívkové a smyčcové. Pokud chceme, aby počet tónů vydávaných nástrojem byl vyšší než počet jeho strun, zařídíme to pomocí tzv. hmatníku, který je součástí rezonanční skříňky nástroje. Chce-li hráč změnit frekvenci kmitů struny, přitiskne jednou rukou v určitém místě strunu k hmatníku a druhou rukou rozkmitá část struny. Tímto způsobem se vlastně mění délka struny a tedy i její frekvence. Pro snadnější orientaci jsou u některých nástrojů na hmatníku tzv. pražce. Jsou to tenké kovové pásky vsazené do dřeva hmatníku v určitých rozestupech od sebe, které z hmatníku mírně vystupují. Jestliže přitiskneme prstem strunu k hmatníku před některým pražcem, struna se tak dotkne vyčnívajícího pražce a její chvějná délka sahá jen od pražce ke kobylce. Pražec je užší, tvrdší a ostřejší než prst, proto se kmity struny tlumí méně, než kdybychom délku struny ohraničili jenom prstem (podobně jako se liší úder na strunu měkkým nebo tvrdým kladívkem). K těmto nástrojům s pražci patří např. kytara nebo mandolína. Hmatníky bez pražců pak mají všechny smyčcové nástroje. Drnkací kytara, harfa, mandlolína, banjo, cembalo Smyčcové housle, violoncello, basa atd. Relativně složitý proces vedoucí k vytvoření tónu, rozdíl mezi statickým a dynamickým třením se zvyšuje potřením kalafunou Kladívkové klavír, cimbál počáteční podmínka kmitu je jiná než u drnkacích, jiný je i zvuk
3 U strunných, ale i některých jiných hudebních nástrojů hraje zásadní roli rezonanční deska nebo skříňka. Od strun se totiž rozechvěje a tak zesiluje vazbu mezi oscilátorem a vzduchem, protože má výrazně větší plochu než samotné struny. Zvuk se pak přenese do vzduchu mnohem efektivněji. Lze to ilustrovat pomocí ladičky, která bez ozvučné skříňky sní slabě, téměř neslyšně, ale po přiložení ke skříňce zní mnohem hlasitěji, nebo pomocí vrzající fixy s přiloženým papírem. Podobně elektrická kytara zní déle než akustická, ale bez zesilovače není vůbec slyšet. Ozvučná skříňka určuje kvalitu zvuku nástroje. Idiofony např. xylofon, metalofon, triangl... Idiofony jsou hudební nástroje, u kterých zvuk vzniká kmitáním pružných tyčí a desek. Na rozdíl od strun, které konají příčné kmity, kmitavý pohyb tyčí a desek je mnohem složitější, konají tzv. ohybové kmity, které mají charakter příčné i podélné vlny. Při těchto kmitech mění tyče a desky i jako celek periodicky svou polohu. U tyčí kmitají jednotlivé částice kolmo ke směru podélné osy, tedy příčně, u desek pak kolmo k rovině desky. Membránofony např. bubny, tympán Membránofony jsou hudební nástroje, u nichž zvuk vzniká kmitáním blány nebo membrány. Podobně jako desky jsou membrány rovinnými zářiči akustické energie. Na rozdíl od desek však nemají vlastní pružnost, podobně jako struny. Pružnost dodáme membráně tak, že ji napneme po celém jejím obvodu např. na kovový rám. Membrány kmitají stejně jako struny příčně, avšak jejich pohyb se skládá z příčných kmitů ve dvou směrech, a proto je složitější než u strun. Výsledné kmity membrány budou jistě záviset na tvaru rámu, v němž je membrána napnuta. Aerofony např. flétny, trubka, lesní roh, klarinet, saxofon, hoboj, fujara, fagot, varhany... Aerofony jsou hudební nástroje, u kterých zvuk (tón) vzniká kmitáním vzdušného sloupce, uzavřeného v určité rezonanční dutině. Do této skupiny patří všechny hudební nástroje dechové a také některé další. Kmity vzdušného sloupce je možné vybudit různými způsoby a podle tohoto hlediska můžeme aerofony rozdělit do dvou základních skupin: nástroje založené na principu retné píšťaly a jazýčkové hudební nástroje. Tyto nástroje můžeme ještě dále rozdělit podle typu a funkce jazýčku na jednoplátkové hudební nástroje, dvojplátkové hudební nástroje, plechové (žesťové) hudební nástroje a hudební nástroje s kovovými jazýčky Aerofony jsou složeny ze dvou spřažených systémů. První systém - budič - zajišťuje samotný vznik kmitů, které mohou mít různé frekvence. Tóny takto vybuzené mohou být však velice slabě slyšitelné a také je velice obtížné nastavit budič tak, aby vydával tón o jedné konkrétní předem stanovené frekvenci. K tomu slouží druhý systém - rezonátor - vzdušný sloupec uzavřený v rezonanční dutině, který má za úkol zesílit vybuzené kmity. Vzdušný sloupec však zesílí kmity pouze takových frekvencí, které tvoří spektrum jeho vlastních frekvencí. Výslednou frekvenci tedy můžeme ovlivňovat cíleným nastavením vlastností (především rozměrů) vzdušného sloupce a tedy rezonanční dutiny (rezonátoru). Nástroje založené na principu retné píšťaly (zobcová flétna, příčná flétna,...): Retná píšťala je válcová trubice, která ohraničuje vzduchový sloupec. Může být otevřená i uzavřená (krytá) a její průřez může být kruhový i obdélníkový. Počáteční část trubice je zúžená do
4 štěrbiny, kterou se do trubice vhání vzduch. Hned za štěrbinou je v horní stěně trubice malý úzký otvor, který je ukončen ostrou hranou tak, že proud vzduchu, který projde štěrbinou, narazí přesně do této ostré hrany. Tato část trubice (otvor a hrana) se nazývá rty píšťaly (proto pojmenování retná píšťala). Od štěrbiny se trubice rozšiřuje a od rtů píšťaly až ke konci už má stálý průřez. Jestliže proud vzduchu prošlý úzkou štěrbinou narazí do ostré hrany, mění se dříve ustálený vzdušný proud v turbulentní proudění. Po obou stranách hrany, uvnitř i vně, se tvoří periodicky se opakující víry. Tyto periodicky se opakující víry vznikají nejen při nárazu na hranu, ale také při průchodu proudu vzduchu úzkou štěrbinou, u které alespoň jedna z delších hran je zaostřena. Počet vírů, které vznikají při popsaných dějích v jedné sekundě, určuje frekvenci tónu nazývaného třecím tónem. Prvních několik módů retné píšťaly je znázorněno na Ò ½ ½ Ð obrázku, kmitna je na otevřeném konci (přibližně), uzel na uzavřeném. ¾ Ð ½ Ò Ò ¾ Ð Ð Ò Ò Ð Ð Jazýčkové hudební nástroje (např. harmonika, harmonium): jejich základ tvoří vzduchová komora, která má tvar protáhlého úzkého dutého kvádru. Horní stěnu komory zčásti nahrazuje pružný jazýček, upevněný na jednom konci šroubem, na druhém konci volný. Jazýček může mít rozměry nepatrně menší než výřez ve stěně komory. Tomuto typu jazýčku říkáme jazýček průrazný (nebo také volný). Jsou-li rozměry jazýčku takové, že jen nepatrně překrývá otvor komory, naráží jazýček při kmitání na okraj pevné stěny komory. Tento typ jazýčku nazýváme jazýček nárazný. Jednoplátkové hudební nástroje: Hlavním nástrojem v této skupině je klarinet. Je to dřevěná nebo umělohmotná válcová trubice, která je na svém horním konci zobcovitě zúžená (z jedné strany je šikmo seříznutá) a uzavřená a na dolním konci otevřená a nálevkovitě rozšířená. Na horním konci trubice j e v boční stěně naproti seříznuté části vyříznut otvor přibližně obdélníkového tvaru. Tento otvor zcela překrývá tenký třtinový plátek, který je také přibližně obdélníkový a na svém konci je upevněn šroubem k trubici v místě dolní části otvoru (jedná se o jazýček nárazný). Důležité však je, že plátek má klínovitý průřez - zužuje se od místa svého upevnění až k volnému konci, ale také od středu do stran. Takový tvar plátku jednak zvyšuje jeho pružnost a jednak způsobuje, že plátek úplně nedoléhá ke stěně trubice a vzniká tak zde úzká klínovitá mezera. Jestliže proudí touto mezerou do trubice vzduch, rychlost jeho proudění je vyšší, než rychlost vzduchu vně plátku. V mezeře tak vzniká podtlak a plátek se přiblíží k otvoru. Už toto náhlé přiblížení plátku utvoří na začátku vzduchového sloupce postupnou tlakovou vlnu, která se šíří až k otevřenému konci trubice, kde se odrazí a vzniká stojatá vlna o vlastní frekvenci vzduchového sloupce. Tato vlna rozkmitá také plátek, který bude kmitat rovněž vlastní frekvencí sloupce. Kmity vzduchového sloupce mají větší útlum než kmity plátku. Plátek zde tvoří budič kmitů a vzduchový sloupec představuje rezonátor. (klarinet, saxofon) Dvojplátkové hudební nástroje (hoboj, fagot, dudy): Jazýček (vlastní oscilátor) těchto nástrojů je složen ze dvou rákosových plátků, vydutých a nahoře rovně seříznutých. Plátky
5 Pokusy: jsou k sobě přiloženy konkávními stěnami. Jsou upevněny do tzv. strojku, který je mechanicky spřažen s trubicí nástroje a je tak v kontaktu se vzduchovým sloupcem. Úzkou štěrbinou mezi oběma plátky proudí z hudebníkových úst vzduch, jehož rychlost je vyšší než rychlost vzduchu vně plátků. Vzniká tak mezi nimi podtlak, přiblíží se k sobě a vytvoří tlakovou vlnu v trubici. Dále je už je princip úplně stejný jako u klarinetu. Plátky se při kmitání střídavě k sobě přibližují a oddalují. Plechové (žesťové) hudební nástroje (trubka, lesní roh,... ): U plechových (neboli žesťových) hudebních nástrojů tvoří jazýček hudebníkovy rty - je to dvojitý blanitý (membranózní) jazýček. Na začátek nástrojové trubice se nasazuje tzv. nátrubek, který má nálevkovitý nebo kotlovitý tvar a je vyroben většinou z mosazi. Nátrubek je mechanicky spřažen se vzduchovým sloupcem uzavřeným v nástrojové trubici. Při hře hudebník vloží střední část rtů do nátrubku, rozkmitá rty a současně fouká do nástroje vzduch. Od kmitů rtů se rozkmitá vzduch v trubici vlastní frekvencí vzduchového sloupce a této frekvenci se pak také přizpůsobí hudebníkovy rty. Hudební nástroje s kovovými jazýčky (foukací harmonika, některé varhanní píšťaly): diskrétní spektrum jejich frekvencí je pevně dáno jejich tvarem a rozměry. Jediný typ nástroje s kovovými jazýčky spojených s rezonátorem je jazýčková varhanní píšťala, ostatní nástroje nemají rezonátor. Ladička ryje sinusovku v začazeném sklíčku Ladička bez skříňky zní slabě, se skříňkou silně Rezonance: rozkmitat ladičku, od ní se rozkmitá druhá, první pak zatlumíme, druhá zní Rázy (zázněje): dvě ladičky, jedna trochu rozladěná přívažkem, pravidelně kolísá intenzita zvuku, frekvence kolísání (rázů) je rozdílem frekvencí obou tónů Zviditelnit kmit ladičky stroboskopem Kmitové módy struny, flažolety, vyšší harmonické atd. Ukázat pomocí Fourierovy analýzy více frekvencí u struny a jak záleží na tom, kde se struna rozechvěje Stojaté vlny na vlákně, která se třepe (příčné vlnění), zviditelnění stroboskopem Kmitové módy gumového lana Literatura: Magdalena Čermáková, AKUSTIKA PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL, diplomová práce, PřF MU, 2002.
Hudební nástroje. Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu.
Hudební nástroje Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu. Strunné hudební nástroje Lidé si kdysi všimli, že natažený drát může
Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška
Akustika Hudební nástroje 7. Přednáška Složky hudebního výkonu I - Interpret N - Nástroj P - Akustika prostoru S - Sluch T - Technika Složka Zdroj Kontrola Časové rozložení tónů I, (N) S, T Dynamika I,
Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.
Hudební nástroje Na celém světě existují stovky hudebních nástrojů. My se budeme zabývat především hudebními nástroji, které jsou běžné v Evropě. Některé z těchto nástrojů můžeme vidět a slyšet v symfonickém
Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška
Akustika Hudební nástroje 7. Přednáška Složky hudebního projevu I - Interpret N - Nástroj P - Akustika prostoru S - Sluch T - Technika Složka Zdroj Kontrola Časové rozložení tónů I, N S, T Dynamika I,
mel jednotka subjektivní výšky tónu. Výška tónu o frekvenci 1000 Hz a hladině akustického tlaku 40 db se rovná 1000 melům.
m / Hudební akustika 42 mechanická soustava uspořádání mechanických prvků. Např. u hudebního nástroje představuje soustavu 1D struna houslí, 2D membrána bubnu a 3D zvon. Pro zkoumání vlastností těchto
Akustika. Hudební nástroje
Akustika Hudební nástroje Složky hudebního projevu I - Interpret N - Nástroj P - Akustika prostoru S - Sluch T - Technika Složka Zdroj Kontrola časové rozložení tónů I, N S, T Dynamika I, N S, T Intonace
Vybrané oblasti hudební akustiky
Vybrané oblasti hudební akustiky Adam J. Sporka Katedra počítačů České vysoké učení technické Fakulta elektrotechnická 1 Obsah Definice hudební akustiky Tón Tónové škály Systémy ladění Hudební nástroje
Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY
Hudební nauka přehled látky pro 1. a 2. ročník Vlastnosti tónu DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA Prvky notace PŘEDZNAMENÁNÍ NOTA HLAVIČKA NOTY POMOCNÉ LINKY HOUSLOVÝ KLÍČ NOTOVÁ OSNOVA (linky i mezery se číslují
ZVUKOVÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie
ZVUKOVÉ JEVY Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie Odraz zvuku Vznik ozvěny Dozvuk Několikanásobný odraz Ohyb zvuku Zvuk se dostává za překážky Překážka srovnatelná s vlnovou délkou Pružnost Působení
Zvuk a jeho vlastnosti
Tematická oblast Zvuk a jeho vlastnosti Datum vytvoření 3. prosince 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Komunikace hudebního umění se znakovými systémy uměleckých a společenských oborů 1.
Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis
1 Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis E dur B dur A dur a moll harmonická melodická Crescendo = Decrescendo = Moderato = Allegro = Lento = Adagio = pp = fff = 2 Petr Iljič Čajkovskij Ruský skladatel
Zuzana Štichová. hudební nástroje. Ročník: 6. Datum vytvoření: červen 2012
Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Ročník: 6. Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova hudební nástroje Datum vytvoření: červen 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Zdroj: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.6.05
Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As
Opakování Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As Interval nám říká jak daleko jsou od sebe tóny. Například interval (vzdálenost) mezi C1-D1 je 2 tóny, interval (vzdálenost)
B2M31SYN 3. PŘEDNÁŠKA 17. října 2018
B2M31SYN 3. PŘEDNÁŠKA 17. října 218 ADITIVNÍ SYNTÉZA Harmonická analýza Harmonická syntéza Fourierovy řady Hudební nástroje Barva zvuku Spektrum Aditivní syntéza a spektrální modelování Parciály Fourierovy
Akustika pro posluchače HF JAMU
Akustika pro posluchače HF JAMU Zvukové vlny a kmity (1) 2 Vnímání zvuku (3) 2 Akustika hudebního nástroje (2) 2 Akustika při interpretaci (2) 3 Záznam hry na hudební nástroje (2) 4 Seminární a samostatné
Akustika. Tónové systémy a ladění
Akustika Tónové systémy a ladění Harmonická řada Harmonická řada, tónový systém Harmonická řada je nerovnoměrná, záleží na volbě fundamentu, pak se ale nepotkávají alikvoty nižších pořadových čísel, hodně
ω=2π/t, ω=2πf (rad/s) y=y m sin ωt okamžitá výchylka vliv má počáteční fáze ϕ 0
Kmity základní popis kmitání je periodický pohyb, při kterém těleso pravidelně prochází rovnovážnou polohou mechanický oscilátor zařízení vykonávající kmity Základní veličiny Perioda T [s], frekvence f=1/t
Zpráva k semestrální práci z B2M31SYN Syntéza audio signálů
Zpráva k semestrální práci z B2M31SYN Syntéza audio signálů Část 1 - Syntéza orchestrálních nástrojů pro symfonickou báseň B.Smetany "Vltava" Cílem této části práce je syntetizovat symfonickou báseň B.Smetany
KMITÁNÍ A VLNĚNÍ. Kmitavý pohyb je pravidelně se opakující pohyb tělesa kolem rovnovážné polohy (stálé).
FYZIKA pracovní sešit pro ekonomické lyceum. 1 Jiří Hlaváček, OA a VOŠ Příbram, 2017 KMITAVÝ POHYB Kmitavý pohyb je pravidelně se opakující pohyb tělesa kolem rovnovážné polohy (stálé). Příklady: (II.str.
PRAVIDLA HRY: VY_32_INOVACE_192. Varianta č. 1: Hudební výchova 8. ročník (pexeso hudebních nástrojů)
VY_32_INOVACE_192 Hudební výchova 8. ročník (pexeso hudebních ů) Autor: Štěpánka Bártová, PRAVIDLA HRY: Varianta č. 1: obsahuje celkem 64 hracích kartiček (32 stejných dvojic). Hry se účastní libovolný
DUM č. 14 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia
projekt GML Brno Docens DUM č. 14 v sadě 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia Autor: Vojtěch Beneš Datum: 04.05.2014 Ročník: 1. ročník Anotace DUMu: Mechanické vlnění, zvuk Materiály
Jestliže rozkmitáme nějakou částici pevného, kapalného anebo plynného prostředí, tak síly pružnosti přenesou tento kmitavý pohyb na částici sousední
Jestliže rozkmitáme nějakou částici pevného, kapalného anebo plynného prostředí, tak síly pružnosti přenesou tento kmitavý pohyb na částici sousední a ta jej zase předá svému sousedovi. Částice si tedy
Akustika pro posluchače HF JAMU
Akustika pro posluchače HF JAMU Zvukové vlny a kmity (1)! 2 Vnímání zvuku (3)! 2 Akustika hudebního nástroje (2)! 2 Akustika při interpretaci (2)! 3 Záznam hry na hudební nástroje (2)! 4 Seminární a samostatné
Mechanické kmitání. Def: Hertz je frekvence periodického jevu, jehož 1 perioda trvá 1 sekundu. Y m
Mehaniké kmitání Periodiký pohyb - harakterizován pravidelným opakováním pohybového stavu tělesa ( kyvadlo, těleso na pružině, píst motoru, struna na kytaře, nohy běžíího člověka ) - nejkratší doba, za
Vlnění. vlnění kmitavý pohyb částic se šíří prostředím. přenos energie bez přenosu látky. druhy vlnění: 1. a. mechanické vlnění (v hmotném prostředí)
Vlnění vlnění kmitavý pohyb částic se šíří prostředím přenos energie bez přenosu látky Vázané oscilátory druhy vlnění: Druhy vlnění podélné a příčné 1. a. mechanické vlnění (v hmotném prostředí) b. elektromagnetické
Mechanické kmitání a vlnění
Mechanické kmitání a vlnění Pohyb tělesa, který se v určitém časovém intervalu pravidelně opakuje periodický pohyb S kmitavým pohybem se setkáváme např.: Zařízení, které volně kmitá, nazýváme mechanický
Kmitání mechanického oscilátoru Mechanické vlnění Zvukové vlnění
Mechanické kmitání a vlnění Kmitání mechanického oscilátoru Mechanické vlnění Zvukové vlnění Kmitání mechanického oscilátoru Kmitavý pohyb Mechanický oscilátor = zařízení, které kmitá bez vnějšího působení
25 - Základy sdělovací techniky
25 - Základy sdělovací techniky a) Zvuk - je mechanické (postupné podélné) vlnění látkového prostředí, které je lidské ucho schopno vnímat. Jeho frekvence je přibližně mezi 16 Hz a 20 khz. Zdroje zvuku
Zvuk. 1. základní kmitání. 2. šíření zvuku
Zvuk 1. základní kmitání - vzduchem se šíří tlakové vzruchy (vzruchová vlna), zvuk je systémem zhuštěnin a zředěnin - podstatou zvuku je kmitání zdroje zvuku a tím způsobené podélné vlnění elastického
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Vlnění
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Vlnění Vhodíme-li na klidnou vodní hladinu kámen, hladina se jeho dopadem rozkmitá a z místa rozruchu se začnou
Interference vlnění
8 Interference vlnění Umět vysvětlit princip interference Umět vysvětlit pojmy interferenčního maxima a minima 3 Umět vysvětlit vznik stojatého vlnění 4 Znát podobnosti a rozdíly mezi postupnýma stojatým
Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška
Akustika Teorie - slyšení 5. Přednáška Sluchové ústrojí Vnitřní a vnější slyšení Zpěv, vlastní hlas Dechové nástroje Vibrace a chvění Ucho Ucho je složeno z ucha vnějšího, středního a vnitřního. K vnějšímu
Fyzika_9_zápis_6.notebook June 08, 2015. Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.
AKUSTIKA Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.sluchem) Obory akusky Fyzikální a. Hudební a. Fyziologická a. Stavební a. Elektroakuska VZNIK A
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA KATEDRA OBECNÉ FYZIKY DIPLOMOVÁ PRÁCE AKUSTIKA PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA KATEDRA OBECNÉ FYZIKY DIPLOMOVÁ PRÁCE AKUSTIKA PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL Vedoucí diplomové práce: RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr. BRNO 00 Magdalena Čermáková
NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ
NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ Doplň názvy not. Napiš půlové noty. e 1 c 1 g 1 h 1 d 1 a 1 c 2 f 1 Zařaď hudební nástroje (smyčcové, dechové plechové-žesťové, dechové dřevěné, bicí). TYMPÁNY POZOUN KONTRABAS
MECHANICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ VLASTNÍ KMITÁNÍ MECHANICKÉHO OSCILÁTORU
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: FYZIKA PRVNÍ MGR. JÜTTNEROVÁ 9. 6. 2013 Název zpracovaného celku: MECHANICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ VLASTNÍ KMITÁNÍ MECHANICKÉHO OSCILÁTORU Kmitavý pohyb Je periodický pohyb
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník
Základní umělecká škola Leoše Janáčka, Frýdlant nad Ostravicí, příspěvková organizace PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY 4. ročník Jméno a příjmení: Obsah DVOJITÉ POSUVKY... 3 ENHARMONICKÁ ZÁMĚNA... 4 STUPNICE...
Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.
Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská 1 Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská A dur + akordy a moll harmonická + akordy e moll harmonická + akordy h moll melodická + akordy
Aerofony. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín
Tematická oblast Aerofony Datum vytvoření 26. dubna 2014 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Komunikace hudebního umění se znakovými systémy uměleckých a společenských oborů 1. ročník čtyřletého
NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:
NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh: Pomůcky pro určování tónin: křížky: Kouknu na poslední křížek (poslední křížek zvyšuje 7.
Akustika. 3.1 Teorie - spektrum
Akustika 3.1 Teorie - spektrum Rozklad kmitů do nejjednodušších harmonických Spektrum Spektrum Jedna harmonická vlna = 1 frekvence Dvě vlny = 2 frekvence Spektrum 3 vlny = 3 frekvence Spektrum Další vlny
AKUSTIKA. Barva tónu
AKUSTIKA Barva tónu Tón můžeme objektivně popsat pomocí těchto čtyř vlastností: 1. Výška 2. Délka 3. Barva 4. Hlasitost, hladina intenzity Nyní se budeme zabývat barvou tónu. Barva tónu Barva tónu nám
Akustika a optika. Fyzika 1. ročník. Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovace výuky oboru Informační technologie. Mgr.
Akustika a optika Fyzika 1. ročník Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovace výuky oboru Informační technologie Mgr. Petr Kučera MěSOŠ Klobouky u Brna 1 Obsah témat v kapitole Akustika a optika Kmitavý
Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška
Akustika Teorie - slyšení 5. Přednáška http://data.audified.com/downlpublic/edu/zha_pdf.zip http://data.audified.com/downlpublic/edu/akustikaotazky03.pdf http://data.audified.com/downlpublic/edu/jamusimulatorspro103mac.dmg.zip
Obsah. 1 Vznik a druhy vlnění. 2 Interference 3. 5 Akustika 9. 6 Dopplerův jev 12. přenosu energie
Obsah 1 Vznik a druhy vlnění 1 2 Interference 3 3 Odraz vlnění. Stojaté vlnění 5 4 Vlnění v izotropním prostředí 7 5 Akustika 9 6 Dopplerův jev 12 1 Vznik a druhy vlnění Mechanické vlnění vzniká v látkách
Úvod do praxe stínového řečníka. Proces vytváření řeči
Úvod do praxe stínového řečníka Proces vytváření řeči 1 Proces vytváření řeči člověkem Fyzikální podstatou akustického (tedy i řečového) signálu je vlnění elastického prostředí v oboru slyšitelných frekvencí.
Akustika. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz.
Variace 1 Akustika Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. F - Akustika Akustika je nauka o zvuku a
DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory
DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory Karla Majera 370, 252 31 Všenory. Datum (období) vytvoření:
Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z.
Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z. Mechanické vlnění představte si závaží na pružině, které
AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti
AKUSTIKA Tón a jeho vlastnosti Zvuky dělíme na dvě základní skupiny: 1. Tóny vznikají pravidelným chvěním zdroje zvuku, průběh závislosti výchylky na čase je periodický, jsou to např. zvuky hudebních nástrojů,
Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku
Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku Autor: Mgr. Lucia Klimková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět (mezipředmětové vztahy) : Fyzika (Hudební výchova) Tematický
1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, Kladno, FYZIKA. Kapitola 8.: Kmitání Vlnění Akustika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D.
1. KŠPA Kladno, s. r. o., Holandská 2531, 272 01 Kladno, www.1kspa.cz FYZIKA Kapitola 8.: Kmitání Vlnění Akustika Mgr. Lenka Hejduková Ph.D. 1 Kmitání periodický pohyb: pohyb který se pravidelně opakuje
(test version, not revised) 16. prosince 2009
Mechanické vlnění (test version, not revised) Petr Pošta pposta@karlin.mff.cuni.cz 16. prosince 2009 Obsah Vznik a druhy vlnění Interference Odraz vlnění. Stojaté vlnění Vlnění v izotropním prostředí Akustika
KMITÁNÍ A VLNĚNÍ. Kmitavý pohyb je pravidelně se opakující pohyb tělesa kolem rovnovážné polohy (stálé).
FYZIKA pracovní sešit pro ekonomické lyceum. 1 Jiří Hlaváček, OA a VOŠ Příbram, 2015 KMITAVÝ POHYB Kmitavý pohyb je pravidelně se opakující pohyb tělesa kolem rovnovážné polohy (stálé). Příklady: (II.str.
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P05 MECHANICKÉ VLNĚNÍ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA STAVEBNÍ Prof. Ing. Bohumil Koktavý,CSc. FYZIKA PRŮVODCE GB01-P05 MECHANICKÉ VLNĚNÍ STUDIJNÍ OPORY PRO STUDIJNÍ PROGRAMY S KOMBINOVANOU FORMOU STUDIA 2 OBSAH 1 Úvod...5
Mechanické kmitání (oscilace)
Mechanické kmitání (oscilace) pohyb, při kterém se těleso střídavě vychyluje v různých směrech od rovnovážné polohy př. kyvadlo Příklady kmitavých pohybů kyvadlo v pendlovkách struna hudebního nástroje
crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =
H dur - 5 křížků: fis, cis, gis, dis, ais 1 Mollová stupnice se čtyřmi křížky se jmenuje cis moll (fis, cis, gis, dis). cis moll harmonická + akordy cis moll melodická + akordy Es + akordy + D7 fis moll
Příklady kmitavých pohybů. Mechanické kmitání (oscilace)
Mechanické kmitání (oscilace) pohyb, při kterém se těleso střídavě vychyluje v různých směrech od rovnovážné polohy př. kyvadlo Příklady kmitavých pohybů kyvadlo v pendlovkách struna hudebního nástroje
2. Vlnění. π T. t T. x λ. Machův vlnostroj
2. Vlnění 2.1 Vlnění zvláštní případ pohybu prostředí Vlnění je pohyb v soustavě velkého počtu částic navzájem vázaných, kdy částice kmitají kolem svých rovnovážných poloh. Druhy vlnění: vlnění příčné
Základní úlohy a zkušební otázky předmětu Akustika oboru Aplikovaná fyzika
Základní úlohy a zkušební otázky předmětu Akustika oboru Aplikovaná fyzika Úlohy pro 1. zápočtovou práci 1. Nakreslete časové rozvinutí elongace, rychlosti a zrychlení harmonického kmitavého pohybu během
Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )
Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_F.6.18 Autor Stanislav Mokrý Vytvořeno 8.12.2013 Předmět, ročník Fyzika, 2. ročník Tematický celek Fyzika 2. - Mechanické kmitání a vlnění Téma Zvuk a
Fyzikálními ději, které jsou spojeny se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním zvuku sluchem se zabývá akustika.
Fyzikálními ději, které jsou spojeny se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním zvuku sluchem se zabývá akustika. Zvuk je podélné mechanické vlnění, které vnímáme sluchem. Jeho frekvence je v
Jednotlivé body pouze kmitají kolem rovnovážných poloh. Tato poloha zůstává stálá.
MECHANICKÉ VLNĚNÍ Dosud jsme při studiu uvažovali pouze harmonický pohyb izolované částice (hmotného bodu nebo tělesa), která konala kmitavý pohyb kolem rovnovážné polohy Jestliže takový objekt bude součástí
Fyzikální podstata zvuku
Fyzikální podstata zvuku 1. základní kmitání vzduchem se šíří tlakové vzruchy (vzruchová vlna), zvuk je systémem zhuštěnin a zředěnin podstatou zvuku je kmitání zdroje zvuku a tím způsobené podélné vlnění
Akustické vlnění
1.8.3. Akustické vlnění 1. Umět vysvětlit princip vzniku akustického vlnění.. Znát základní rozdělení akustického vlnění podle frekvencí. 3. Znát charakteristické veličiny akustického vlnění a jejich jednotky:
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA SDĚLOVACÍ TECHNIKY 110 00 Praha 1, Panská 856/3, 221 002 111, 221 002 666, www.panska.cz, e mail: sekretariat@panska.
Autor: STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA SDĚLOVACÍ TECHNIKY 110 00 Praha 1, Panská 856/3, 221 002 111, 221 002 666, www.panska.cz, e mail: sekretariat@panska.cz HUDEBNÍ AKUSTIKA MATURITNÍ PRÁCE ZE ZKUŠEBNÍHO PŘEDMĚTU
Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování
Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování 1. Doplň názvy not: 2. Napiš stupnici C dur a doplň kvintakord: 3. Co patří k sobě, spoj čarou. kvintakord crescendo decrescendo ritardando zeslabovat zpomalovat
Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy
Pěvecké hlasy mají svoje názvy, stejně jako hudební nástroje. Pěvecké hlasy dělíme na ženské, mužské a dětské. Ženské hlasy jsou- nejvyšší soprán, střední mezzosoprán, nejnižší alt. Mužské hlasy jsou-
Elektromagnetický oscilátor
Elektromagnetický oscilátor Již jsme poznali kmitání mechanického oscilátoru (závaží na pružině) - potenciální energie pružnosti se přeměňuje na kinetickou energii a naopak. T =2 m k Nejjednodušší elektromagnetický
Oborový workshop pro ZŠ FYZIKA
PRAKTICKÁ VÝUKA PŘÍRODOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ NA ZŠ A SŠ CZ.1.07/1.1.30/02.0024 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociální fondem a státním rozpočtem České republiky. Oborový workshop pro ZŠ FYZIKA
SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)
a) Stavba ucha Smyslové buňky vnímají zvukové podněty Zvuk = mechanické vlnění Ucho se skládá ze tří částí: 1. Vnější ucho (boltec a zevní zvukovod) 2. Střední ucho (středoušní dutina se středoušními kůstkami
JAK VZNIKÁ LIDSKÝ HLAS? Univerzita Palackého v Olomouci
JAK VZNIKÁ LIDSKÝ HLAS? JAN ŠVEC Katedra biofyziky, ik Př.F., Univerzita Palackého v Olomouci HLAS: Všichni jej každodenně používáme, ale víme o něm v podstatě jen málo Studium lidského hlasu Je založeno
Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, 356 01 Sokolov
Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, 356 01 Sokolov Název projektu Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků ZUŠ Karlovarského kraje při zavádění nových studijních oborů v rámci
4.1.5 Jedna a jedna může být nula
4.1.5 Jedna a jedna může být nula Předpoklady: 040104 Pomůcky: reproduktory, Online tone generator, papírky s vlněním Př. 1: Ze dvou reproduktorů je puštěn jednoduchý sinusový zvukový signál a stejné frekvenci.
Audionahrávky hry na violoncello jako pomůcka ve výuce akustiky na středních školách
STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ ČINNOST 2014/2015 Obor SOČ: č. 12 - Tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie Audionahrávky hry na violoncello jako pomůcka ve výuce akustiky na středních školách Autor: Anna
Použití programů sady ISESLab na střední škole
Použití programů sady ISESLab na střední škole Jan Koupil 26. dubna 2003 Tento článek obsahuje návodný text, jak by mohly vypadat hodiny fyziky, ve kterých jsou používány vytvořené programy. Každý učitel
UČIVO. Termodynamická teplota. První termodynamický zákon Přenos vnitřní energie
PŘEDMĚT: FYZIKA ROČNÍK: SEXTA VÝSTUP UČIVO MEZIPŘEDM. VZTAHY, PRŮŘEZOVÁ TÉMATA, PROJEKTY, KURZY POZNÁMKY Zná 3 základní poznatky kinetické teorie látek a vysvětlí jejich praktický význam Vysvětlí pojmy
B. MECHANICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ
B. MECHANICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ I. MECHANICKÉ KMITÁNÍ 8.1 Kmitavý pohyb a) mechanické kmitání (kmitavý pohyb) pohyb, při kterém kmitající těleso zůstává stále v okolí určitého bodu tzv. rovnovážné polohy
Rovinná harmonická elektromagnetická vlna
Rovinná harmonická elektromagnetická vlna ---- 1. příklad -------------------------------- 2 GHz prochází prostředím s parametry: r 5, r 1, 0.005 S / m. Amplituda intenzity magnetického pole je H m 0.25
Chordofony. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín
Tematická oblast Chordofony Datum vytvoření 6. dubna 2014 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Komunikace hudebního umění se znakovými systémy uměleckých a společenských oborů 1. ročník čtyřletého
Mikrofony a jejich praktické využití. Lucie Kovářová DiS.
Mikrofony a jejich praktické využití Lucie Kovářová DiS. Bakalářská práce 2014 ABSTRAKT Cílem této práce je popsat možnosti a způsoby snímání zvuku jednotlivých hudebních nástrojů. Vysvětlit, jakým
Ing. Stanislav Jakoubek
Ing. Stanislav Jakoubek Číslo DUMu Název DUMu 1 Vymezení pojmu akustika 2 Vznik a druhy zvuku 3 Šíření zvuku 4 Vlastnosti zvuku 5 Infrazvuk, ultrazvuk 6 Základy fyziologické akustiky 7 Základy hudební
Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy
Opakování G dur + akordy + D7 e moll harmonická + akordy e moll melodická + akordy g moll harmonická + akordy g moll melodická + akordy Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí
2 Konstrukce houslového nástroje
Kořenov, 2012 PYTHAGOREJSKÉ LADĚNÍ Jan Hadrava, Jan Sixta, Martin Mirbauer Konzultant: Roman Cach 1 Úvod Púvodním cílem projektu bylo zkonstruovat jednostrunný hudební nástroj podobný houslím, na kterém
Fyziologická akustika. fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí
Fyziologická akustika anatomie: jak to vypadá fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí hudební akustika: jak dosáhnout libých počitků Anatomie lidského ucha Vnější
Syntéza zvuků a hudebních nástrojů v programovém prostředí MATLAB
Syntéza zvuků a hudebních nástrojů v programovém prostředí MATLAB Úvod Cílem této semestrální práce je syntéza orchestrálních nástrojů pro symfonickou báseň Vltava Bedřicha Smetany a libovolná vlastní
Zvuk a akustika. Helena Uhrová
Zvuk a akustika Helena Uhrová Zvuk Mechanické vlnění částic hmotného prostředí - zdroj rozruchu - prostředí ve kterém se rozruch šíří - vazba nebo mechanismus, kterým se přenos uskutečňuje Přenos energie
III. ZVUKOVÉ VLNĚNÍ Zdroje zvuku
III. ZVUKOVÉ VLNĚNÍ 10.1 Zdroje zvuku a) akustika zabývá se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním zvuku sluchem b) zvuk mechanické vlnění, které vnímáme sluchem frekvence asi 16 Hz 16 000 Hz
Obr.1 Vznik a šíření vibrací a hluku strojních zařízení [1]
Snižování vibrací a hluku V moderní společnosti se hluk stal důležitým měřítkem spolehlivosti a kvality. Každý z nás si automaticky vybírá byt nebo rodinný dům v klidném a příjemném prostředí. Tichá myčka
Středoškolská technika Hudební akustika
Středoškolská technika 2019 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Hudební akustika Ondřej Zahradníček Gymnázium, Praha 2, Botičská 1 Anotace Cílem mé práce bylo zjistit, zda má různá
Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
3.1.5 Složené kmitání
315 Složené kmitání Předpoklady: 3104 Pokus: Dvě pružiny zavěsíme vedle sebe, na obě dáme závaží Spodní konce obou pružin spojíme gumovým vláknem (velmi pružným, aby ho bylo možno prodloužit malou silou)
1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2
1. Tónová soustava Tónovou soustavu tvoří všechny tóny, které se využívají v hudbě. Základem tónové soustavy je sedm tónů: c, d, e, f, g, a, h, které se několikrát opakují v různých výškových polohách.
Akustika. Teorie - slyšení
Akustika Teorie - slyšení Sluchové ústrojí Sluchové ústrojí elektrický 10 ;,eden'i '(.. vz;ucrerrf f a vedení tekutinou Ucho Ucho je složeno z ucha vnějšího, středního a vnitřního. K vnějšímu uchu patří
KUFŘÍK ŠÍŘENÍ VLN
KUFŘÍK ŠÍŘENÍ VLN 419.0100 ŠÍŘENÍ VZRUCHU NA PROVAZE (.1) POMŮCKY Dlouhý provaz (4 m až 5 m) Vlákno (2 m) CÍL Studovat šíření vzruchu na provaze. POSTUP I. Dva žáci drží na koncích dlouhý provaz tak, aby
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.28 EU OP VK. Šíření zvuku
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.28 EU OP VK Škola, adresa Autor ZŠ Smetanova 1509, Přelouč Mgr. Ladislav Hejný Období tvorby VM Duben 2012 Ročník 9. Předmět Fyzika Šíření zvuku
UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY HUDEBNÍ A VÝTVARNÝ OBOR Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne
B2M31SYN SYNTÉZA AUDIO SIGNÁLŮ
B2M31SYN SYNTÉZA AUDIO SIGNÁLŮ zima 2016-2017 Roman Čmejla cmejla@fel.cvut.cz B2, místn.525 tel. 224 3522 36 http://sami.fel.cvut.cz/sms/ A2B31SMS - SYNTÉZA MULTIMEDIÁLNÍCH SIGNÁLŮ zima 2015-2016 http://sami.fel.cvut.cz/sms/
Fyzika II, FMMI. 1. Elektrostatické pole
Fyzika II, FMMI 1. Elektrostatické pole 1.1 Jaká je velikost celkového náboje (kladného i záporného), který je obsažen v 5 kg železa? Předpokládejme, že by se tento náboj rovnoměrně rozmístil do dvou malých