PETR BEZRUČ SLEZSKÉ PÍSNĚ

Podobné dokumenty
4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

11. LITERÁRNÍ MODERNA. C)Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anarchističtí buřiči

Česká moderna - literární období

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

VIKTOR DYK KRYSAŘ CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Petr Bezruč

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)


Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_14_CJL_L

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Život a dílo

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ČESKÁ LITERATURA PŘELOMU 19. A 20.STOLETÍ

Básnické směry přelomu 19. a 20. století v české literatuře

Petr Bezruč. Život: (1867 Opava 1958 Olomouc)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

14. Moderní umělecké směry přelomu 19. a 20. století

S Petrem Bezručem po Slezsku

MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY V ČESKÉ LITERATUŘE NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ

Česká literatura přelomu 19. a 20. století

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

báseň Zdechlina syrový obraz rozkladu a hniloby x skutečná krása, kontrast života a smrti

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

J. Wolker Těžká hodina

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Česká literatura na přelomu 19. a 20. století - literární období

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Fráňa Šrámek ( )

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Digitální učební materiál

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

František Gellner ( )

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP ČJ9, 18

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

DÍLO: TĚŽKÁ HODINA zasazení výňatku do kontextu díla téma a motiv (celá sbírka) časoprostor (báseň viz výše)

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Literární druhy a žánry hrou

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Práce s pracovním listem. Písemné odpovědi na otázky.

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Středověká literatura

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Typy literárněvýchovného působení v MŠ:

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

PETR BEZRUČ SLEZSKÉ PÍSNĚ CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Ostrava: Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto let v rameni bezmasém svaly mi v železo ztuhly. Uhelný prach sed mi do očí, rubíny ze rtů mi uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí visí mi rampouchy uhlí. Chléb s uhlím beru si do práce, z roboty jdu na robotu, při Dunaji strmí paláce z krve mé a z mého potu. Sto roků v kopalně mlčel jsem, kdo mi těch sto roků vrátí? Když jsem jim pohrozil kladivem, kdekdo se začal mi smáti. Lehko se zasmát mi kdekdo moh, ve Vídni, v ústraní tichém. Když tomu panstvu smích nepomoh, bodáky přišly za smíchem. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla Úryvek je z básně Ostrava asi nejznámější báseň, náleží ke skupině básní, které vyjadřují revoltu. - Slezské písně jsou obrazem života a situace ve Slezsku koncem minulého století. Skládají se z osmdesáti tří básní. - autor vyjadřuje svoji touhu po spravedlnosti, vyjadřuje se k životu ve Slezsku (ve Slezsku se mísili Češi, Poláci, Němci a židé) - Bezruč vystupuje jako bard = mluvčí svého lidu, vyjadřuje pocity všech, vyzývá ke vzpouře - motivy: sociální: bída horníků, a hutníků, sociální kontrasty, výzvy ke vzpouře, chudoba horalů národnostní: poněmčování a popolšťování, odrodilství (odrození národnosti), nezájem Prahy o Slezsko intimní: zklamaná láska, samota, marná touha po rodině - rámcová kompozice, prolog: Červený květ, epilog: Úspěch 1

Červený květ: tato báseň pojednává o kaktusu, který kvete jen jednou za život, a o růži, která je krásná. Básník odsoudí ošklivý kaktus a pochválí krásnou růži (tato báseň značí jeho samotu v životě a jeho neúspěchy v lásce byl to starý mládenec). Kantor Halfar: Příběh učitele, který odmítl učit jiným než českým jazykem, ačkoliv se to vyžadovalo. Vzdorování odnárodňování vyvrcholí Halfarovým oběšením se na jabloni. Tato báseň je jednou z těch, kterými Bezruč protestuje proti potlačování mateřského jazyka. Maryčka Magdonova: Maryčka přijde se svými čtyřmi sourozenci o rodiče. Protože je nejstarší, musí se o ně starat. V zimě ji v lese při krádeži dřeva přistihne burmistr Hochfelder a neváhá dívku udat. Při cestě do Frýdku, kam děvče vede strážník, si však Maryčka zvolí raději smrt nežli posměch a ukončí svůj život skokem ze skály do řeky Ostravice. Ostrava: Báseň obsahující výzvu k boji proti krutému jednání s dělníky. Z každého řádku je cítit bezmoc vykořisťovaných horníků z Ostravska a Slezska, ale také vzdor a nenávist vůči mocipánům. Labutinka: Posmrtně nalezená báseň, která byla do Slezských písní přesunuta formálně. Stejně jako báseň Jen jedenkrát je také Labutinka osobního charakteru a vypráví o nenaplněné lásce a zklamání z chování neznámé dívky, do níž se vypravěč zamiloval. 70.000: neutěšená budoucnost lidu ve Slezsku Sto tisíc nás poněmčili, sto tisíc nás popolštili zbývajících sedmdesát tisíc bez odporu čeká, až se s nimi stane totéž za bečku vína jsou ochotni dál sloužit markýzi Gerovi problém alkoholismu ve Slezsku alkohol přinášel chvilkové zapomenutí, ale uvrhl lid do ještě větší bídy. Jen jedenkrát: paralela mezi pověstí a básníkovým osudem. Pověst: na severu země žili lidé, kteří nikdy nespatřili slunce. Jednoho dne se stal zázrak a slunce nad jejich zemí vysvitlo místo radosti se však lidu zmocnil strach; prosili slunečního Boha, aby je ušetřil. Slunce se pak již nikdy nevrátilo. Když strach překonali, vyšli ze svých jurt, viděli zemi bez věčného sněhu a cítili vůni květin, litovali svého jednání, neb cítili, že jednou jas žití šel kol jejich mračné země, a jejich přešel vinou a víc se nenavrátí! Básníkův osud: Jen jedenkráte kolem mne šla láska Odmítl ženu, která ho měla ráda a kterou miloval i on nechtěl spojit její osud se svým, který pokládal za nešťastný však na strom zvadlý nepřipínám růži svého jednání pak nepřestává litovat: sladkým krokem kolem mne šla láska, a já přirazil dveře svojí chaty, a nikdy více nevrátí se zpátky! téma a motiv téma: tvrdá práce motivy: šachta, uhlí, svaly, oči, rty, vlasy, vousy, robota (práce) časté motivy v ostatních básních: láska, odnárodňování, lhostejnost Prahy, antika, vzpoura časoprostor prostor: Děje básní se odehrávají na území Slezska, poblíž Frýdku-Místku, kde Bezruč žil. (Těšín, Michalkovice, Opava) čas: přelom 19. a 20. stol. kompoziční výstavba Úryvek se skládá z pěti slok po 4 verších. literární forma, druh a žánr poezie, lyrickoepické básně, sociální balady lyrický subjekt vystupuje v er-formě i ich-forma (Ostrava ich-forma, lyrickým subjektem je jeden z horníků) postava horník dříve mlčel (byl zticha, lhostejný) a tvrdě pracoval, nyní chce se svou situací něco udělat 2

kdekdo ve Vídni = vrchnost, státní správa lhostejná ke slezskému lidu v básních se několikrát objevuje markýz Gero symbol útisku chudých vyprávěcí způsoby neznačená přímá řeč jedná se o promluvu horníka, nelze rozhodnout, zda je pronášena nahlas nebo v duchu typy promluv monolog horníka veršová výstavba rým střídavý A, B, A, B jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku - sbírka je psána ve slezském nářečí z roboty jdu na robotu robota = archaismus, hornická mluva kdo mi těch sto roků vrátí? řečnická otázka smáti se archaismus (infinitiv zakončený na ti) tropy a figury a jejich funkce ve výňatku Sto roků v šachtě žil, sto roků kopal jsem uhlí hyperbola rameno bezmasé epiteton svaly mi v železo ztuhly hyperbola rubíny ze rtů mi uhly metafora (= červená barva) bodáky přišly za smíchem metafora, bodáky = boj 3

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby - přelom 19. a 20. stol. (1903 Slezské číslo) Petr Bezruč (1867 1958) - slezský bard, vlastním jménem Vladimír Vašek - básník, bývá řazen ke generaci buřičů - narodil se 15. září 1867 v Opavě do rodiny Antonína Vaška a Marie Vaškové - otec byl učitel na gymnáziu, filolog a slezský buditel. Vydával první český list ve Slezsku, Opavský besedník. Jako jeden z prvních odmítl uznat pravost rukopisů Královedvorského a Zelenohorského a kvůli tomu byl vyhozen z gymnázia a musel se přestěhovat s celou rodinou do Brna. - v roce 1881 studuje na brněnském gymnáziu, po ukončení se rozhoduje pro studium klasické filologie v Praze. Studium ze sociálních důvodů nedokončil, ale získal zálibu v antice i etymologii. Zde se poprvé seznámil s Janem Herbenem a také s Vilémem Mrštíkem. - v roce 1888 se vrací do Brna ke své rodině, která je zadlužená. Vašek má pět sourozenců a musí začít přispívat do rodiny, neboť jeho otec již zemřel. - začíná pracovat jako úředník na poště v Místku. Pokračuje v nevázaném životě a začíná si všímat velké lidské bídy Frýdecka. - v roce 1892 se seznamuje s učitelem, divadelníkem Ondřejem Boleslavem Petrem a vzniká osudové přátelství. Petr byl slezský vlastenec a seznamoval Vaška s historií a problémy Slezska. Přivedl Vaškovu pozornost k sociální a národní otázce Slezska. - později se Vašek zamiloval do Dody Bezručové a díky spojení jmen jeho dvou nejbližších přátel vzniknul pseudonym Petr Bezruč. - v roce 1893 se stěhuje zpět do Brna a stará se o svého mladšího sourozence. Začíná posílat svoje básně Janu Herbenovi do časopisu Čas. Celkem mu pošle 74 básní v 39 zásilkách. V roce 1903 vydává Herben 1. číslo Besed Času s podtitulem Slezské číslo. - v roce 1909 vychází Bezručovy básně poprvé pod názvem Slezské písně, neboť mají převážně kladný ohlas. - v roce 1916 byl převezen do brněnské věznice na Cejlu a byl vyslýchán a vězněn za nejútočnější básně Slezských písní. Později je Bezručovi přiznáno důležité místo v české literatuře a na základě toho je propuštěn. - v roce 1945 mu byl udělen titul národní umělec. - ke konci života se Vašek stahuje stále více do samoty a nakonec umírá v olomoucké nemocnici v roce 1958. - Bezruč je tzv. autorem jednoho díla - samostatně vyšly básně: Paralipomena I a II, Stužkonoska modrá, Labutinka, Přátelům a nepřátelům literární / obecně kulturní kontext Protispolečenští, anarchističtí buřiči: = generace mladých spisovatelů z počátku 20. století rysy: 1. návaznost na generaci 90. let 19. století Českou modernu 2. přirozenější, hovorovější, jasnější jazyk 3. společné přibližně stejný věk, bohémský život, tíhnutí k anarchismu 4. i přes odpor vůči společnosti příklon k životu, vitalitě básníci života a vzdoru - někdy k nim bývá řazen právě Petr Bezruč - František Gellner, Fráňa Šrámek, Karel Toman, Viktor Dyk, Stanislav Kostka Neumann František Gellner (1881 1914) - žil bohémsky, získal místo redaktora v Lidových novinách polepšil se 4

- výborný kreslíř - narukoval, prohlášen za nezvěstného - často používá vulgarismy, pouliční popěvky, pravidelný verš dílo: Po nás ať přijde potopa, Radosti života, Nové verše (posmrtně) Karel Toman (1877 1946) - největší cestovatel z buřičů: Vídeň, Berlín, Pařít, Holandsko, Anglie navštěvoval anarchistické skupiny - redaktor Národních listů - nejosobnější poezie, silně subjektivní verše, často motiv tuláka sbírky: Pohádky krve, Sluneční hodiny, Měsíce, Stoletý kalendář Viktor Dyk (1877 1931) - krátce vězněn za politickou a literární činnost vyhraněný pravičák, názorově vzdálený TGM - redaktor Národních listů - pocity deziluze (rozpor mezi snem a skutečností), využití symbolů - útočný ironik, nadosobní pojetí národa politická lyrika: Buřiči, Satiry a sarkasmy, Pohádky z naší vesnice skladba: Milá sedmi loupežníků válečná tetralogie Lehké a těžké kroky, Anebo, Okno, Poslední rok novela Krysař podle staroněmecké pověsti drama Zmoudření dona Quijota symbolistická hra, hrdina ztrácí iluze = umírá Fráňa Šrámek (1877 1952) - narozen v Sobotce (Český ráj), Písek zde studoval - zpočátku anarchista, v roce 1915 vězněn - po válce žil samotářsky v Sobotce a v Praze - psal poezii, prózu i drama ve stylu impresionismu smyslem bylo zachytit prchavost okamžiku, nese také rysy vitalismu okouzlení životem a přírodou - v počáteční tvorbě je antimilitaristou sbírky: Života bído, přec tě mám rád, Modrý a rudý Splav impresionistická lyrika romány: Stříbrný vítr, Tělo, Past dramata: Měsíc nad řekou, Léto Stanislav Kostka Neumann (1875 1947) - od mládí zájem o politiku, r. 1897 založil vlastní časopis Nový kult nejvýznamnější teoretická, politická a kulturní revue českého anarchismu - r. 1894 odsouzen za velezradu a aktivity spojené s rozkládáním monarchie, zvolil si samovazbu Nemesis bonorum custos (= Spravedlnost, ochránkyně dobrých) od r. 1905 žil na Moravě Brno, Bílovice nad Svitavou opojení přírodou Kniha lesů, vod a strání jedna z nejkrásnějších sbírek české přírodní lyriky, koncipována jako běh roku od září do dalšího podzimu sbírky z přelomu století: Jsem apoštol nového žití, Apostrofy hrdé a vášnivé, Satanova sláva mezi námi, Sen o zástupu zoufajících - symbolismus, dekadentní nálady, projevy satanismu, kult zla a revolty 5

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: vyprávěcí vysvětlení názvu díla: Slezské písně nejprve Slezské číslo v časopisu Čas. Básně, které popisují situaci ve Slezsku. posouzení aktuálnosti díla: Situace ve Slezsku už není tak bídná. Nepanuje tam chudoba, ani nejsou vidět příznaky ke vzpouře ku Praze jako dříve, proto už dílo není aktuální. pravděpodobný adresát: Sbírka je určena pro čtenáře, kteří se zajímají o tehdejší moravskoslezský život pod cizí nadvládou. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Básnická sbírka je největším a zároveň jediným dílem autora. Poprvé vyšla roku 1903 v časopise Čas s podtitulem Slezské číslo. tematicky podobné dílo: soubor lyrickoepických básní: Karel Jaromír Erben Kytice soubor sociálních balad: Jiří Wolker Těžká hodina tematika Ostravska: Vilém Závada - Siréna porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: - není známo, některé písně zhudebnil Jaromír Nohavica 6