Field work. Analýza vybavenosti a rozvoje ATC Olšovec, Jedovnice. Pracovní list. Jména:

Podobné dokumenty
Field work. Projekt obnovení sjezdovky ve Wilsonově lese. Pracovní list. Jména:

Field work. Obnovení sjezdovky ve Wilsonově lese. Pracovní list. Jména:

Projekt obnovení sjezdovky ve Wilsonově lese

VÝZKUM A VÝUKA V GEOGRAFICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu č. 2 pracujte samostatně.

Strategický plán rozvoje městyse Jedovnice

MAPUJEME V KRAJINĚ Materiál pro učitele Přílohy

KARTOGRAFICKÁ A TOPOGRAFICKÁ TERÉNNÍ PRAXE MORAVEC května 2013

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu 2 pracujte samostatně.

ÚZEMNÍ STUDIE HODONÍN PARK SADOVÁ

GEOGRAFIE V SOUVISLOSTECH S ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVOU (KONCEPT VÝUKY)

Safari službou. Postup. Během safari službou si vyzkoušíte službu na vlastní kůži a zjistíte, na čem musíte ještě zapracovat.

Krásná. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

INFORMAČNÍ MEMORANDUM PRODEJ RESTAURACE DEVON

Pedagogická fakulta, Fakulta sportovních studií ORIENTACE V PŘÍRODĚ. Pro výuku na základní škole. Eduard Hofmann, Pavel Korvas,

Výuková prezentace je určena žákům druhého stupně ZŠ a nižšího stupně gymnázia.

Ústřední kolo 16. ročníku Zeměpisné olympiády školního roku 2013/2014

Obec Věrovany. Strategický plán rozvoje obce Věrovany pro období

Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblastech MV a VMEGS

Mapa okolí Jedovnic v měřítku 1: či menším, legenda k mapě, pastelky, pevná podložka na zákresy v terénu, příp. buzola, družicová mapa.

Území Místní akční skupiny Nízký Jeseník

Rozvoj cykloturistiky v JMK České Budějovice 2017

ANALÝZA HISTORICKÉHO VÝVOJE TERČINA ÚDOLÍ

PASOHLÁVKY. Kampaň TADY ŽIJU

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

SPŠS Č.Budějovice Obor Geodézie a Katastr nemovitostí KARTOGRAFIE V GIS PROJEKT -KARTOGRAM

Field Work. Panoramatický náčrt (skupinová práce) Pracovní list. Jména:...

Obec: Horní Blatná. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

Rozvoj cykloturistiky v JMK Brno

Křižovatka. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

TERÉNNÍ VÝUKA V PRAXI

Regionální kabinet. Mapové zdroje. Geografické pomůcky. Regionální kabinet - pomůcky. Komerční mapové portály. Digitální mapy mapy na webu

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu 2 pracujte samostatně.

Field work. Spielberk Office Centre. Pracovní list. Jména:.. ...

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: listopad 2012

Hroznětín. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

Hlavní město Praha RADA HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY USNESENÍ. Rady hlavního města Prahy

Seznam příloh. Seznam tabulek. Seznam obrázků

Obce a podpora venkovského cestovního ruchu

Zeměpisná praktika. důležité pro jeho realizaci)

1 ÚVOD. Program rozvoje obce Povrly na období 2008 až 2023

Doubrava u Aše. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

Staré Sedlo u Sokolova. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

VÍTAJÍ VÁS BOSKOVICE MĚSTO SEDMIZUBÉHO HŘEBENE

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu č. 2 pracujte samostatně.

Učební pomůcky. Didaktická technika

Aparthotel x Apartmany Bedrichovsky mlyn. Nabídka developerského projektu - MEMORANDUM

Přírodní rizika. Výzkum možných rizik v blízkém okolí Adamova. Autoři: Soňa Flachsová Anna Kobylková. Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4,

GEODÉZIE VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA STAVEBNÍ STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ VYSOKÉ MÝTO. Přípravný kurz k vykonání maturitní zkoušky v oboru Dopravní stavitelství

Prezentace podnikatelských ploch pro investory. Prezentace průmyslových ploch pro investory

Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4, Autoři: žáci 8. a 6. třídy Soňa Flachsová, Anna Kobylková, Vilém Flachs

Intervenční logika projektu Fond malých projektů INTERREG V-A Slovenská republika - Česká republika

ÚSTŘEDNÍ KOLO 19. ROČNÍKU ZEMĚPISNÉ OLYMPIÁDY ŠK. ROKU 2016/2017

Zkoumáme rozmanitosti přírody v terénu. MgA. Ivana Honsnejmanová

Strategický plán města Police nad Metují Strategická část tabulkový přehled

ZPŮSOBY CESTOVÁNÍ V MINULOSTI A DNES

Osnova projektu pro podopatření

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Číslo prioritní osy: 7.1

ZNALECKÝ POSUDEK O CENĚ OBVYKLÉ číslo / 2015

Osnova projektu pro podopatření

Změna č. 1 ÚZEMNÍ PLÁNU MISTROVICE

Měření vzdáleností, určování azimutu, práce s buzolou.

Mapa Česka:

Charakteristika vyučovacího předmětu

Boučí. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

Stará Voda u Mariánských Lázní. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

Integrovaný plán rozvoje Statutárního města Opavy na léta Příloha č. 3. Příloha č. 3 - Komunikace s veřejností

Předmět: Praktikum ze zeměpisu

Předškolní vzdělávání a včasná péče, Základní vzdělávání a zájmové a neformální vzdělávání

Zápis ze setkání zástupců MAS Orlicko a veřejnosti

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

POVODŇOVÁ PROHLÍDKA NA ÚZEMÍ MĚSTYSE PLAŇANY - VODNÍ TOK BLINKA -

2. ZADÁNÍ A VYSVĚTLENÍ ÚKOLU

Autoři: žáci 8. a 6. třídy Soňa Flachsová, Anna Kobylková, Hana Nešetřilová Vilém Flachs. Škola: ZŠ a MŠ Adamov, Komenského 4,

Projekt PRŮVODCOVSTVÍ V CHKO BÍLÉ KARPATY. Seminář NNO v cestovním ruchu nízkonákladová turistika , Zlín

N Á V R H Z A D Á N Í Ú Z E M N Í H O P L Á N U K T O V Á

BĚLEČ. textová část. Záznam o účinnosti ZMĚNA č. 2 ÚZEMNÍHO PLÁNU OBCE BĚLEČ zpracovaná dle zákona č. 183/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů

Rudné. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

TV: triko, tepláky nebo kraťasy, sálová obuv Plavání: plavky, ručník, plavecká čepice, mýdlo

Integrovaná terénní výuka

Metodika hodnocení. Logika hodnocení a systém bodování. Systém nastavení hvězd

PROJEKT ZKVALITNĚNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V OBLASTI UDRŽITELNÉHO ROZVOJE NA ŠKOLÁCH JIHOČESKÉHO KRAJE REG. Č.: CZ.1.07/1.3.06/04.

NÁVRH ZADÁNÍ ZMĚNY Č.1 ÚZEMNÍHO PLÁNU VRBOVEC. listopad Návrh Zadání změny č. 1 ÚP Vrbovec 1

Ověřování metodiky NIKM v testovacích územích

DOKUMENTACE PRO PROVÁDĚNÍ STAVBY

Ryžovna. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

IČO: , PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.

TLUMAČOV ROZBOR UDRŽITELNÉHO ROZVOJE ÚZEMÍ. III. úplná akutalizace územně analytických podkladů 2014 ORP Domažlice

Life from Soil module template. Učitelé, lektoři, studenti a rodiče, zástupci samosprávy, členové nevládních organizací atd.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Priority v oblasti cestovního ruchu na Vysočině pro rok 2010

ZNALECKÝ POSUDEK. č /15. soudní exekutor JUDr. Karel Urban Brno, Minská Brno, Oblá

NÁVRHY TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH/DIPLOMOVÝCH PRACÍ 2017/2018 katedra geografie BAKALÁŘSKÉ PRÁCE:

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP

Pracovní název: Okružní trasa venkovského rázu pro cyklisty a pěší

Abertamy. Kategorie. Kritéria. Přehledná mapa přispívající plochy. KONEČNÁ VERZE - výstupy kompletního projektu

Strategický rámec MAP pro SO ORP Šlapanice

Geoinformační technologie

Transkript:

Field work Analýza vybavenosti a rozvoje ATC Olšovec, Jedovnice Pracovní list Jména:...... Hana SVOBODOVÁ, Eduard HOFMANN, Bohumír VESELÝ, Pavlína JEDLIČKOVÁ, Lucie PEŘINOVÁ 1

Délka aktivity: Použité metody a formy: Cíle aktivity: Pomůcky: Rámcový scénář výuky: Celkem 6 hodin rozdělených následovně: Příprava ve třídě 1h, práce v terénu 3h, zpracování výsledků a hodnocení 2h. Práce ve skupinách pod vedením učitele. Zpracování mapových podkladů, které budou sloužit pro analýzu současného stavu ATC Olšovec. Analýza prostorového uspořádání ATC by měla ukázat postup, jak využít geografické znalosti a dovednosti v rozhodovacím procesu. Kartografické podklady, pravítko, úhloměr, pastelky, pevná podložka s klipem, fotoaparát, GPS, buzola, čisté papíry na poznámky, tužka, pastelky, lepidlo. Přípravná fáze 1 vyučovací hodina Motivační úvod viz text. Brainstorming kladení geografických otázek a jejich výběr. Rozdělení do heterogenních skupin podle počtu žáků. Příprava podkladů pro práci v terénu, která zahrnuje: Přípravu mapových podkladů vytištěných ve formátu A3 (nebo slepené A4), které budou sloužit pro práci v terénu viz příloha. Příprava výše uvedených pomůcek. Zjištění dostupných informací o ATC Olšovec. Realizační fáze: 3 vyučovací hodiny. Rekognoskace terénu. Zpracování mapových podkladů na základě terénního průzkumu a geografických otázek. Tvorba fotodokumentace. Závěrečná fáze: 2 vyučovací hodiny Zpracování čistopisu mapového výstupu celková mapová kompozice. Příprava argumentů na prezentaci včetně SWOT analýzy. Vytvoření slovníčku použitých pojmů. Prezentace výsledků jednotlivých skupin, představení výsledné mapy. Hana SVOBODOVÁ, Eduard HOFMANN, Bohumír VESELÝ, Pavlína JEDLIČKOVÁ, Lucie PEŘINOVÁ 2

Motivační text ATC Olšovec Autokemp ATC Olšovec se nachází v katastru městyse Jedovnice v okrese Blansko v Jihomoravském kraji přibližně 20 km od krajského města Brna. Má rozlohu 4 ha a je situován u jižního břehu rybníka Olšovec, který má celkovou rozlohu 42 ha. Svojí polohou je velmi dobrým výchozím bodem pro návštěvu Moravského krasu a dalších atraktivit Drahanské vrchoviny. Zařízení má za sebou bohatou historii, kterou nastartovalo jeho vlastnictví podnikem ČKD Blansko. Po konverzi průmyslové výroby v posledních 20 letech změnil autokemp majitele, kterým je v současné době městys Jedovnice. Dlouhá léta se do vybavení kempu téměř neinvestovalo a vzhledem k jeho rozloze a umístění bude nutné, aby zde došlo ke zkvalitnění nabídky služeb a ubytování. K nastartování tohoto kroku je zapotřebí analyzovat současný stav kempu a vytvořit podklady, které povedou k vytvoření architektonické a rozvojové studie kempu. Jedním ze základních podkladů pro analýzu je vytvoření mapy současného areálu, pomocí níž bude snadnější rozhodnout o prostorovém uspořádání kempu tak, aby co nejvíce vyhovoval povaze návštěvníků kempu. Plocha areálu umožňuje bez větších problémů vytvořit strukturované ubytování a odpočinkové plochy pro všechny skupiny návštěvníků od rodin s dětmi až po seniory, od teambuildingových aktivit až po vzdělávací turistiku. Hana SVOBODOVÁ, Eduard HOFMANN, Bohumír VESELÝ, Pavlína JEDLIČKOVÁ, Lucie PEŘINOVÁ 3

Zadání 1. Na podkladu katastrální mapy formátu A3 (viz příloha) dotvořte detailní mapu ATC Olšovec. Dodržujte veškerá pravidla tvorby mapy! Při tvorbě mapy se zaměřte na: Stanovení funkčního využití ploch pro ubytování a táboření, sport, oddych, stravování (individuální veřejné), služby, hygienická zařízení, případně další funkce. Vyznačení významných bodových či liniových objektů (např. informační tabule, cesty ) Rozlišení různých druhů ubytování (z hlediska kvality), pokuste se rovněž zachytit kvalitu dalších služeb. Znázornění hlavních míst pro realizaci aktivit a tras pohybu různých zájmových skupin v kempu rozdělených podle o A) sociální povahy skupiny na: rodiny s dětmi, seniory, ostatní skupiny návštěvníků; o B) druhu ubytování skupiny na: osoby, které zde stanují, osoby, které bydlí v karavanech, osoby, které jsou ubytované v různých kategoriích budov. Znázornění míst možných konfliktů aktivit a využití prostoru různých skupin ubytovaných. 2. Na základě vlastního pozorování a kladení geografických otázek, zhodnoťte vybavenost kempu a možnosti vyžití pro výše uvedené zájmové skupiny pomocí SWOT analýzy. 3. Vašim úkolem je nyní stanovit cíl(e), jak by měl kemp vypadat v ideálním případě. Navrhněte na základě předchozích činností konkrétní opatření vedoucí k revitalizaci celého prostoru ATC Olšovec. Rozhodněte, jaké jsou priority revitalizace? (tzn., rozmyslete si, co by se mělo dělat nejdříve a co později). Nedostatky a návrhy na zlepšení budete prezentovat radě města. Připravte si kvalitní argumenty a mapové podklady pro prezentaci. Hana SVOBODOVÁ, Eduard HOFMANN, Bohumír VESELÝ, Pavlína JEDLIČKOVÁ, Lucie PEŘINOVÁ 4

SWOT analýza Silné stránky Slabé stránky Příležitosti Ohrožení 4. Vytvořte slovníček pojmů, které jste v průběhu realizace aktivity použili. Pojem Definice Hana SVOBODOVÁ, Eduard HOFMANN, Bohumír VESELÝ, Pavlína JEDLIČKOVÁ, Lucie PEŘINOVÁ 5