IČO: , PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.

Transkript

1 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy Teplice, Koperníkova 2592 IČO: , PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Číslo operačního programu: Název operačního programu: CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 21 Název výzvy: Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Číslo oblasti podpory: Název oblasti podpory: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Název projektu: ZLEPŠENÍ KVALITY VŠEOBECNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Název projektu zkrácený: Název projektu anglicky: Předpokládané datum zahájení projektu: Předpokládané datum ukončení projektu: Předpokládaná doba trvání projektu v měsících: 30,0 Kvalitní všeobecné vzdělávání The quality of the general education Projektový záměr projektu Kvalitní všeobecné vzdělávání Stránka 1

2 1. Východiska projektového záměru 1.1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Přestože jsme škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, je naší prioritou především systematické vzdělávání žáků ve všech oblastech stanovených RVP pro základní vzdělávání. ŠVP Barevná škola klade důraz na co nejširší všestranný rozvoj osobnosti každého žáka a na utváření a rozvíjení klíčových kompetencí. Naše škola chce vytvořit a rozvíjet u žáků znalosti a dovednosti, které jim umožní dobré uplatnění v budoucím životě, tedy vedle teoretických poznatků preferovat činnostní učení se zaměřením na praktickou využitelnost poznatků. Chápeme potřebu rozvoje čtenářských dovedností žáků jako důležitý faktor pro jejich úspěšnost při vzdělávání ve všech oblastech lidského vědění. Naše škola chce vést žáky k využívání komunikačních a informačních technologií. Podporujeme využívání výpočetní techniky ve všech předmětech, využívání výuky na počítačích prostřednictvím moderních výukových programů, využívání interaktivních tabulí ve výuce. Všichni žáci naší školy mají stejná práva na všeobecné a rovné vzdělání a stejné šance. Počítáme s integrací žáků se SVP v běžných třídách a individuálním přístupem k nim. Spolupracujeme s odborníky, naše učitelky na I. stupni provádějí reedukaci poruch žáků v českém jazyce, v cizím jazyce a podle potřeby poskytují součinnost vyučujícím dalších předmětů. 1.2 SWOT ANALÝZA SWOT analýza, tj. identifikace silných a slabých stránek školy, příležitostí a hrozeb, je uvedena v příloze tohoto dokumentu. 1.3 VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROKY 2007/2008, 2008/2009 a 2009/2010 Z dokumentu Vlastní hodnocení školy vyplývá, že žáci školy dosahovali průměrného hodnocení ve standardizovaných testech (SCIO). Výsledky jednotlivých žáků i celých tříd se ve sledovaném období výrazně nesnížily, ale ani nezvýšily, úroveň celkového dosaženého výkonu žáků je průměrná. V oblasti sledování výsledků v matematice a českém jazyce nedošlo k výraznému zlepšení nebo k udržení velmi dobrých výsledků u jednotlivých žáků, tříd i celé školy. Výkony žáků v předmětu jsou průměrné. Škola chce usilovat o zlepšení výsledků ve vzdělávání žáků v matematice, českém jazyce zlepšováním kvality vyučovacích hodin, nabízením konzultačních hodin pro doučování žáků a zájmového vzdělávání žáků (např. cvičení z matematiky, cvičení z českého jazyka apod.). Profilovaný obor (výtvarnou výchovu) bude škola nabízet žákům také formou zájmového vzdělávání (výtvarné a keramické kroužky, tvořivé dílny apod.). Projektový záměr projektu Kvalitní všeobecné vzdělávání Stránka 2

3 2. Vize a cíle projektového záměru Rozborem východisek projektu bylo zjištěno, že pro zlepšení podmínek pro vzdělávání na naší škole je zapotřebí zaměřit se zejména na rozvoj čtenářské a informační gramotnosti, zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT, na zkvalitnění výuky přírodních věd a na zapojení asistenta pedagoga do procesu inkluzívního vzdělávání žáků se SVP. Tato témata je potřebné na naší škole podpořit, aby byl naplněn cíl ŠVP. Cílem projektu je zvýšit zájem žáků a pedagogů o výuku zaměřenou na vytváření a rozvoj znalostí a dovedností žáků, a to zejména čtenářských dovedností žáků jako determinantu ovlivňujícího zásadním způsobem úspěšnost při vzdělávání ve všech vědních oborech. Rozvoj informační a ICT gramotnosti pak jako nezbytné kompetence důležité pro začlenění žáků do společnosti v rámci našeho státu i EU a pro budoucí uplatnění žáků na trhu práce a v životě vůbec. Využitím šablony na podporu výuky přírodních věd chceme docílit naplnění ŠVP ve smyslu co nejširšího všestranného rozvoje osobnosti každého žáka a utváření a rozvoj jejich klíčových kompetencí. Zapojením asistenta pedagoga chceme docílit zlepšení péče o žáky se SVP a žáky s kombinovanou vadou, podpořit jejich integraci v běžné třídě a individuálním přístupem zlepšit jejich výsledky vzdělávání. Dílčím cílem je vytvořit sady digitálních učebních materiálů a výukových materiálů pro vzdělávací oblasti: 1) jazyk a jazyková komunikace (český jazyk, anglický jazyk, německý jazyk), 2) informatika, 3) matematika a její aplikace, 4) člověk a jeho svět (fyzika, přírodopis, chemie, zeměpis), 5) člověk a společnost (dějepis). Do projektu budou zapojeni všichni žáci a všichni pedagogové naší školy. Konečným výsledkem projektu budou úspěšně proškolení pedagogové vzdělaní v akreditovaných kurzech v rámci DVPP, u žáků zvýšený zájem o jazyk, literaturu, přírodní a společenské vědy, matematiku a IT, u žáků s kombinovanou vadou zlepšení výsledků vzdělávání. Dosažení změn bude hodnoceno porovnáním vstupního a výstupního hodnocení (testování). 3. Šablony pro naplnění projektového záměru 3.1 ROZPOČET PROJEKTU Rozpočet projektu a rekapitulace celkových nákladů jsou uvedeny v příloze tohoto dokumentu. Projektový záměr projektu Kvalitní všeobecné vzdělávání Stránka 3

4 3.2 ŠABLONY I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti jednotka: sada (2 sady výukových materiálů) počet šablon: 4 Zjistili jsme, že úroveň čtenářské gramotnosti na I. stupni školy je nízká. Rozhodli jsme se tedy podpořit čtenářskou a informační gramotnost žáků inovováním učebních materiálů a zkvalitněním výuky a podporou čtenářství. Realizací výuky inovací výukových materiálů, které budou metodicky přizpůsobeny schopnostem, zájmu a individuálním potřebám žáků, zvýšit čtenářskou a informační gramotnost žáků 1. stupně. Všichni žáci 1. stupně základní školy. Vstupní a výstupní testování žáků zaměřené na rozvoj čtenářské a informační gramotnosti. Hodnocení dosažení cíle: Dosažení cíle bude zjištěno uspokojivým výsledkem výstupního testování žáků, které potvrdí prokazatelný rozvoj čtenářské a informační gramotnosti u žáků 1. stupně naší školy. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT jednotka: sada (3 sady DUM po min. 20 DUM) počet šablon: 7 Účelem je potřeba širšího využití stávajícího a pořízení nového vybavení (učebny informatiky, výukový software, digitální fotoaparát, skener, tiskárny, kopírka, dataprojektor, vizualizér aj.) pro zpestření a zkvalitnění výuky. Vytvořit takové vzdělávací materiály, které zpestří výuku a budou podporovat rozvoj odpovídajících kompetencí žáků a pedagogů naší školy. Žáci 1. a 2. stupně základní školy. Vybraní učitelé. Projektový záměr projektu Kvalitní všeobecné vzdělávání Stránka 4

5 Vytvoření sad vzdělávacích materiálů pro následující tematické oblasti: 1) jazyk a jazyková komunikace (český jazyk, anglický jazyk), 2) informatika, 3) matematika a její aplikace, 4) člověk a jeho svět (chemie, zeměpis), 5) člověk a společnost (dějepis). Hodnocení dosažení cíle: Ověření vytvořených DUM ve výuce. III/3 Vzdělávání PP pro oblast digitálních technologií jednotka: úspěšně proškolený PP počet šablon: 2 Kvalitně připravený pedagog. Učitelé 1. stupně školy. Osvědčení o absolvování DVPP. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd jednotka: sada (2 sady výukových materiálů) počet šablon: 2 Účelem je podpořit přírodovědnou gramotnost žáků inovováním učebních materiálů a zkvalitněním výuky s využitím stávajícího a nového vybavení (PC, výukový software, digitální fotoaparát, skener, tiskárny, kopírka, dataprojektor, vizualizér aj.). Vytvořit takové vzdělávací materiály, které zpestří výuku a budou podporovat rozvoj odpovídajících kompetencí žáků a oborových pedagogů naší školy. Všichni žáci 2. stupně základní školy. Učitelé fyziky a přírodopisu. Projektový záměr projektu Kvalitní všeobecné vzdělávání Stránka 5

6 Vytvoření sad vzdělávacích materiálů pro tematickou oblast člověk a jeho svět pro předmět fyzika a přírodopis. Hodnocení dosažení cíle: Ověření vytvořených výukových materiálů ve výuce. V/3 Vzdělávání PP oblast přírodovědné gramotnosti jednotka: úspěšně proškolený PP počet šablon: 2 Kvalitně připravený pedagog. Učitelé fyziky a přírodopisu. Osvědčení o absolvování DVPP. VII/2 Zapojení asistenta pedagoga do procesu inkluzívního vzdělávání žáků se SVP jednotka: měsíční náklady na AP, úvazek 0,5 počet šablon: 1 Účelem je podpořit vzdělávání žáků se SVP a žáků s kombinovanou vadou, kteří jsou na naší škole integrováni v běžných třídách. Vytvořit podmínky pro plnohodnotné zapojení žáků se SVP do výuky prostřednictvím přímé práce asistenta pedagoga ve třídách s žáky se SVP a s žáky s kombinovanou vadou, zakoupení potřebných pomůcek. Žáci 2. stupně základní školy s indikovanými SVP, žáci s kombinovanou vadou. Asistent pedagoga. Zapojení asistenta pedagoga s úvazkem 0,5 a jeho působení ve třídách se žáky se SVP. Projektový záměr projektu Kvalitní všeobecné vzdělávání Stránka 6

7 Hodnocení dosažení cíle: Vstupní a výstupní testování zapojených žáků se SVP. 3.3 REKAPITULACE ŠABLON Šablona I/2 Šablona III/2 Šablona III/3 Šablona V/2 Šablona V/3 Šablona VII/2 4 ks 7 ks 2 ks 2 ks 2 ks 1 ks V Teplicích dne Mgr. Bc. Hana Amlerová, v. r. ředitelka školy Přílohy I. a II. Projektový záměr projektu Kvalitní všeobecné vzdělávání Stránka 7