Autor: VLADIMÍR KÖRNER Název díla: ÚDOLÍ VČEL

Podobné dokumenty
Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Karel Čapek. Život a dílo

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Korpus fikčních narativů

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

1

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

Napsal a nakreslil : SZLIN (Kata Szép)

Jiří Wolker Život a dílo

SPIRITIZMUS A BIBLE. Strašnice 24. dubna 2013

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká próza 1. pol. 20. století- méně známí autoři

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

neděle 18. (5.) října 2015

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Současná literatura

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Domov pro seniory Pyšely Náměstí T.G. Masaryka č. l, 25l 67 Pyšely zřizovatel: Hlavní město Praha

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ

ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

11. LITERÁRNÍ MODERNA. C)Česká literatura přelomu 19. a 20. století Anarchističtí buřiči

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Evropská středověká literatura (eposy)

Legenda o svaté Ane ce České

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

Autor: VÁCLAV KAPLICKÝ Název díla: KLADIVO NA ČARODĚJNICE

10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

SOCIÁLNĚ KRITICKÁ, KATOLICKÁ, VENKOVSKÁ PRÓZA A RURALISTÉ

Národní hrdost (pracovní list)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_14_ČEŠTÍ REŽISÉŘI I._34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

České baroko (autoři)

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Zastupitelstvo městské části U S N E S E N Í

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

poznejbibli biblické příběhy pro děti

JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Kategorie A ( třída ZŠ)

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s historickým obdobím baroka a jeho charakteristikami

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Radostný růženec - Věřím v Boha...

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

mladší žáci PoznejBibli O: Napiš královo jméno: A 1. PŘÍBĚH: Eliáš poslouchá Boha biblické příběhy pro děti Napiš jméno královny:

Sochy v Manětíně obecné informace

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

Slovo dětem: Ježíš na svatbě Píseň ze Svítá: S156 Svatba v Káni

Antoine De Saint Exupéry

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Karel Hynek Mácha. Život a dílo

BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Transkript:

Autor: VLADIMÍR KÖRNER Název díla: ÚDOLÍ VČEL Autor: Vladimír Körner (* 1939, Prostějov) - prozaik, autor baladických historických próz - filmový a televizní scenárista - rodina původem ze Sudet, Vladimír se narodil při přesunu do vnitrozemí - dětství prožil v Uhřičicích u Kojetína - otec úředník, vedoucí odbojové organizace, padl ve válce stěhování do Zábřehu na Moravě - vyučil se sedlářem a podkovářem - vystudoval dramaturgii na Filmové průmyslové škole v Čimelicích, poté FAMU - dramaturgii - pracoval jako dramaturg a scenárista ve Filmovém klubu Barrandov - od r. 1991 spisovatelem z povolání - krátce přednášel na FAMU - vždy hodně cestoval Polsko, NDR - je držitelem Státní ceny za literaturu z roku 2006 zařazení autora do uměleckého směru: Česká historická próza 2. poloviny 20. století určení století, ve kterém autor tvořil: 2. polovina 20. století určení dalších autorů stejného um. směru: Česká historická próza: Vladimír Neff (1909 1983) - spisovatel, překladatel, scénárista - vypravěčský talent, jeden z nejplodnějších autorů 20. století - ironie, parodie, nadhled, z knih patrný veliký rozhled - historická tematika: Srpnovští páni z období husitských válek, pentalogie Sňatky z rozumu rodina Bornů a Nedobylů, česká společnost od poloviny 19. stol. do r. 1945, trilogie Královny nemají nohy, Prsten Borgiů, Krásná čarodějka osudy šlechtice Petra Kukaně z Kukaně v 17. stol. Václav Kaplický (1895 1982) - prozaik - promyšlená kompozice, archaický jazyk (návaznost na Vančuru) - série románových kronik o selských bouřích v 17.-19. st.: Rekruti, Zaťatá pěst Kladivo na čarodějnice román podle autentických dokumentů, zfilmováno Život alchymistův román, hl, hrdina Edward Kelley František Kožík (1909 1997) - spisovatel, dramatik, scénárista, libretista - víc než 100 děl, různorodá tematika Největší z pierotů nejznámější K. román, o životě francouzského mima Gasparda Deburaua (1796-1846), který pocházel z Kolína Básník neumírá o životě portugalského básníka Luise de Camöes Bolestný a hrdinský život J. A. Komenského Po zarostlém chodníčku o skladateli Leoši Janáčkovi Miláček národa o životě J. K. Tyla Miloš Václav Kratochvíl (1904 1988) - prozaik, scénárista - vystudoval historii a archivnictví

- psychologická próza, historické romány, tvorba pro film Bludná pouť prvotina, 3 povídky 3 osudy zemanů, paralela stavovského povstání a mnichovské zrady Osamělý rváč o vojevůdci Rudolfa II. Rusworma Král obléká halenu o králi Václavu IV. Mistr Jan román o vzniku učení Jana Husa Evropa tančila valčík události předvečer a průběhu 1. sv. války Jiří Šotola (1924 1989) - básník, prozaik, dramatik, herec, režisér - hercem a režisérem v Hradci Králové - válečná tematika, obyčejní hrdinové, krátké věty, úsečné dialogy, ironie, využití archaismů Tovaryšstvo Ježíšovo románová epopej z konce třicetileté války, panství Košumberk Kuře na rožni román z doby napolenoských válek, zběh Matěj Kuře se přidá k potulným hercům a dostane se s nimi až do Benátek. Svatý na mostě o Janu Nepomuckém, který byl r. 1393 shozen do Vltavy názvy (případně obsahy) dalších autorových děl: rysy díla: baladické ladění pohledy do vnitřního světa hrdinů filozoficko-psychologický podtext ničivost války i dlouhou dobu po jejím konci, marné hledání jistot často historický rámec vystihuje neustálé lidské hledání a bloudění (zlo je věčné) díla: prožitek války Střepiny v trávě, Slepé rameno, Adelheid 10. století Smrt svatého Vojtěcha 13. století Písečná kosa, Údolí včel 30letá válka Lékař umírajícího času, Psí kůže prusko-rakouská válka Post bellum, Život za podpis 1. světová válka Anděl milosrdenství 2. světová válka Zánik samoty Berhof, Zrození horského pramene filmové scénáře: Adelheid, Čas jeřabin, Deváté jméno, Kukačka v temném lese, Údolí včel, Zánik samoty Berhof, Lékař umírajícího času

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr baladická historická novela literární forma próza dominantní slohový postup vyprávěcí typ vypravěče er-froma vysvětlení názvu díla Údolí včel včely jsou pro Ondřeje symbolem domova, v údolí se včelami měl svůj klid posouzení aktuálnosti díla Dílo není aktuální, tematika je historická. určení místa a času textu místo: ves Vlkov v údolí, kde je hodně včel, Prusko sídlo křižáckého řádu Stumm čas: 13. století stručné nastínění děje Část první Vlci Malý Ondřej si hraje, zatímco probíhá svatba jeho otce s mladinkou nevěstou. Matka mu zemřela před čtyřmi lety, ale chlapec se s tím ještě nesmířil. Nové matce, která je jen o málo starší než on, přinesl květiny, pod něž schoval netopýry. Nevěsta se jich polekala a otec v rozzuření popadl Ondřeje a praštil s ním o zem. Nad chlapcem otec pronese slib, že jestli se probere a přežije, zaslíbí ho Bohu. Ondřej z Volfenberka (=z Vlkova) se ocitá mezi řádovými bratry kdesi u moře. Pod ochranu si ho bere křižák Armin von der Heide a tito dva muži jsou stále spolu. Z řádu prchá člen Rotgier, kterého nachází na břehu řeky právě Ondřej. Rotgier nejprve Ondřeje přemlouvá, aby uprchnul s ním, ale poté ho udeří po hlavě a brodí se přes řeku sám. Brzy je lapen a po návratu do kláštera předhozen vyhladovělým psům. Ondřej se modlí, ale pomýšlí na útěk také. Ondřej z řádu utekl během silného deště, který smývá jeho stopy. Přespal poblíž osady a ráno chtěl po místním starci, aby ho převezl na druhý břeh Visly. Ten ale odmítnul, skočil do vody a Ondřeje nechal na loďce. Celá ves se bojí, že se křižáci budou mstít za to, že pomohli zběhovi. Armin je Ondřejovi v patách, chce ho najít za každou cenu. Brzy se Armin dostane na území Čech a pátrá po Ondřejovi. Narazí na slepou dívku a lovce, kteří během rozhovoru nechtěně prozradí, že Ondřej je blízko. Ten byl mezitím pronásledován vlky a je ve zbědovaném stavu. Našel si nocleh u uhlířů, kteří mu slíbili koně, když jim přes noc pohlídá milíře. Ondřej se zde setkává s dívkou Dorotou, kterou si pamatuje z dětství. Než však stihnou strávit společnou noc, na místo přiběhnou uhlíři s Arminem. Strhne se boj, při němž se Armin Ondřeje zastane a pobije téměř všechny muže. Ondřej a Armin se vydávají na cestu zpět do kláštera, ale Ondřej je rozhodnutý znovu prchnout. Když Armin pije z potoka, udeří ho do hlavy a odjíždí na koni domů. Část druhá - Včely Ondřej přichází na rodný statek. Hned u vrat se dozví, že jeho otec je mrtvý. Matka Lenora je z příchozího nesvá, ale ostatní mají radost. Lenora vede s Ondřejem před spaním rozhovor, líčí mu život na statku po smrti otce. Večer se Lenora modlí za to, aby se do domu nevrátilo zlo, které odešlo do hrobu. Doufá, že Ondřej není tyran jako jeho otec. Ráno se Ondřej rozhodne probudit k životu zdejší ponurou náladu. Rozesměje místní ženy a jde zjistit, v jakém stavu je místní úl. Od pacholka se dozví, jak zemřel jeho otec při lovu si vypíchnul

oko a když psi vycvičení na zabíjení ucítili krev, svého pána rozsápali. Pacholek také líčí, jak byla Lenora týrána a že porodila mrtvou holčičku. Ondřej a Lenora jsou si stále blíž, avšak do kraje přijíždí Armin. Nejprve zamíří za místním mnichem Blasiem. Z jejich rozhovoru vyplývá, že Armin je krutý a za jediný vhodný trest pro hříšníky pokládá smrt. Blasius oddal Ondřeje a Lenoru a ve dvoře se koná svatební hostina. Manželé na ni pozvali všechny žebráky z okolí. Mezi vraty se objevuje i Armin, je usazen ke stolu a Ondřej mu nabízí, aby zde žil s nimi. Rozverní svatebčané Armina okukují, Ondřej řekne Lenoře, aby Armina políbila, a to vše Armina zraňuje. Jakmile Lenora odejde do pokoje, aby se připravila na svatební noc, Armin ji sleduje a podřízne jí hrdlo. Ondřej nechá Armina rozsápat psy. určení smyslu díla Kniha poukazuje na zaslepenou oddanost bohu (Armin), která již nemá s vírou nic společného. Armin byl takový fanatik, že v něm převážilo zlo. pravděpodobný adresát Fanoušek historie (český středověk, křižáci),; čtenář zaměřený na baladickou tvorbu. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Vladimír Körner je autorem několika filmových scénářů, podle nichž byly později napsány knihy, a nebo naopak knih, podle kterých byl natočen film: Adelheid, Údolí včel, Zánik samoty Berhof, Lékař umírajícího času Údolí včel je jediná kniha ze seznamu povinné četby, která má svoji filmovou předlohu (teprve podle výborného filmu Františka Vláčila byla novela napsána.) tematicky podobné dílo tematika křižáků: Henryk Sienkiewicz dvoudílný román Křižáci porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací film Údolí včel drama, historický, natočen roku 1967 režie František Vláčil hrají Jan Kačer a Petr Čepek hodnocen 86 %, jedná se o 270. nejlepší film (dle www.csfd.cz)

Úryvek k rozboru: Také mnich Blasius hledal radu. - Čistí? opakoval zamyšleně do ticha. Povím ti něco. V kraji, odkud jsem přišel, se stal takový případ. Když jsem byl ještě malý a než se mě ujali milosrdní mniši. Byl hlad a vypukl mor. Chytili pískaře na Nábě, který jedl mrtvé - - oběsili ho pro výstrahu. V noci pak vyhrabala jeho žena tělo a snědla je se svými dětmi. - Armin von der Heide povstal od oltáře a řekl: - Pak měla být utracena jako on! - A co děti? zeptal se živě mnich Blasius, aby ho zaskočil. Ale zazdálo se mu, že mu neodpověděl hlas lidský, ale jenom ozvěna v kapli. Ozvěna, před kterou se bezděky zachvěl. - Ano, - říkal tvrdě Armin von der Heide, - i ony! - - Děti? polkl pro jistotu mnich. Copak nebyly čisté? - Není rozdílu, - odpověděl křižák bez sebemenšího prodlení. Prostě, jako by si otřel rukávem krůpěj z obličeje. - Pak by nezůstal naživu jediný člověk, - užasl Blasius. Život by zanikl. A tu slyšel něco, co se blížilo udeření hromu. - Nechť zanikne! zvolal Armin von der Heide a na jeho úzkém obličeji se objevil strnulý, ukrutný rys. Charakteristika úryvku z uměleckého textu: atmosféra úryvku hrůzná, odpudivá mnich Blasius se snaží být klidný, Armin je krutý a nelítostný počet postav 2 mnich Blasius, ke kterému se chodí zpovídat Lenora, a Armin von der Heide, křižák pátrající po Ondřejovi charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) mnich Blasius pokorný, hodný, snaží se vyjít vstříc svým ovečkám, je ochotný požehnat Lenoře a Ondřejovi Armin von der Heide pruský křižák, který měl Ondřeje pod svou ochranou a nedbá na to, že Ondřej byl do kláštera odveden proti své vůli. - náboženský fanatik, neumí odpouštět, krutý, zároveň svým způsobem závislý na Ondřejovi - vrah, zabil Lenoru charakteristika dalších postav Ondřej z Vlkova člen řádu proti své vůli, přemýšlivý, odvážný z řádu prchá - pracovitý, odhodlaný vybudovat si vztah s Lenorou a změnit zvyky na statku Lenora vdova po Ondřejově matce, Ondřejova nevlastní matka a později manželka - Ondřejův otec ji týral, ona byla poslušná a oddaná manželka, ačkoli trpěla - zpočátku nedůvěřivá, vidí na Ondřejovi otcovy rysy - sebetrýznitelka, bičovala sama sebe vztahy mezi postavami Ondřej + Armin členové řádu, zpočátku nejbližší přátelé, dokud Ondřej neodhalí Arminovu zaslepenost Ondřej + Lenora nevlastní matka se synem, poté manželé zařazení úryvku do kontextu celého díla Ke konci knihy, když Armin dorazil do blízkosti Vlkova. použité jazykové prostředky

vypravěčův jazyk je básnický, používá dlouhá rozvitá souvětí s básnickými slovy: Ale zazdálo se mu, že mu neodpověděl hlas lidský, ale jenom ozvěna v kapli. Ozvěna, před kterou se bezděky zachvěl. dialogy jsou syrové, šokující, ale velice zkratkovité postavy spolu rozmlouvají velice málo + v textu se často objevuje náboženská terminologie, úryvky latinských písní a modliteb