Mozek a jeho duše. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Podobné dokumenty
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

VY_32_INOVACE_19_OPAKOVANI_NERVOVA_SOUSTAVA_CLOVEKA. 45 minut Datum ověření:

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Nervová soustava. Funkce: řízení organismu. - Centrální nervová soustava - mozek - mícha - Periferní nervy. Biologie dítěte

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

Věděli jste, že. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

Organismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.

Mozek a jeho části. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

NERVOVÁ SOUSTAVA - MOZEK

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

CNS. NEUROANATOMIE I. - Struktury centrálního nervového systému

Cíle (výsledky vzdělávání): Žák: - žák vyjmenuje biologické podmínky psychiky - na příkladu vyjádří vliv biologických faktorů na osobnost člověka

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vývoj a stavba mozku obratlovců

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: LIDSKÉ TĚLO. Téma: NERVOVÉ ŘÍZENÍ STAVBA MOZKU. Ročník: 8. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Psychologie funkce mozku

Rezervní mozková kapacita. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

SOMATOLOGIE Vnitřní systémy

Fyziologický vývoj mozku v dětském věku

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Variace Nervová soustava

7. Nervová soustava člověka

Činitelé vzniku a vývoje psychických jevů. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Žlázy s vnitřní sekrecí

Digitální učební materiál

ZDRAVÝ SPÁNEK Ing. Vladimír Jelínek

MOZEK A MÍCHA vacíoblast.:

Nervová soustává č love ká, neuron r es ení

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Systém psychologických věd

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

Kurz psychologie a sociologie na FSV

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

Hormonální soustava. Obě tyto soustavy jsou navzájem propojeny složitou sítí vazeb a dohromady vytvářejí dokonalý řídící systém našeho těla.

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE 2014 číslo uchazeče.

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

- psych. jako samostatná věda se rozvíjí od 2. pol. 19. stol., do té doby byla součástí filozofie

Obratlovci. b) Jaký je rozdíl mezi strunou hřbetní a páteří?

ZÁKLADY KINANTROPOLOGIE

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

- tvořen nervy mozkovými (hlavovými-12 párů) a míšními nervy (31 párů)

Variace Smyslová soustava

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

CENTRÁLNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA. Mícha hřbetní (Medulla spinalis) Obaly mozku a míchy:

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO:

Digitální učební materiál

Nervová soustava. 1. Proč máme nervovou soustavu? K čemu slouží? 2. Nervová buňka = neuron

PRAKTICKÁ VÝUKA PŘÍRODOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ NA ZŠ A SŠ CZ.1.07/1.1.30/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Gastrulace, neurulace, somitogenese 508

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

Jak na mozek, aby fungoval aneb. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Adiktologie 1. ročník, zimní semestr 2005/2006

Učební osnovy předmětu Biologie

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

(NS obecně, dělení, obaly, mozkomíšní mok, dutiny CNS) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

NERVOVÁ SOUSTAVA. Co je nervová soustava?

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Nervová tkáň. neurony. neuroglie centrální astrocyty oligodendrocyty mikroglie ependym periferní Schwannovy buňky satelitní buňky

aneb Jak funguje mozek

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

VY_32_INOVACE_D 12 11

Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19

Typy nervových soustav

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

Segmentální organizace těla

Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM

Neuronové sítě. Vlasta Radová Západočeská univerzita v Plzni katedra kybernetiky

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

ODVAHU! Knížka o přežití. Okamžitá pomoc při strachu, úzkosti a panice

Bunka a bunecné interakce v patogeneze tkánového poškození

Psychologie a sociologie Úvod

pokládali duši za hmotnou Prapočátky psych. Názorů- v raných počátcích lidských kultur (šamani, kněží, )

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Bioelektromagnetismus. Zdeněk Tošner

Transkript:

Mozek a jeho duše PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Mozek je centrem lidské psychiky. Jeho vývoj je důležitým předpokladem rozvoje všech psychických vlastností a procesů. Jak vše vlastně funguje? 8.11.2018 2

Osnova 1. Troška anatomie mozek a jeho části 2. Ontogeneze prenatální období 3. Mozek v číslech 4. Má mozek duši? 5. Co nás ovlivňuje http://cdns.yournewswire.com/wp-content/uploads/2017/06/pineal-gland-illuminati-secret-678x369.jpg 8.11.2018 3

1/ Troška anatomie - mozek a jeho části Mozek - řídící a organizační centrum nervové soustavy Objem cca 1450 cm 3 (dospělý člověk) Hmotnost cca 1300 1500g (dospělý člověk) Nejmenší (241 a 369g) a největší (2850g) hmotnost zaznamenána u idiotů (idiocie = těžká duševní zaostalost) Jednotlivé části mozku plní odlišné funkce spolupracují jako celek tvoří hlavní orgán Části mozku: 1/ Zadní mozek (rhombencephalon) prodloužená mícha + most Varolův, mozeček (zadní mozek v užším slova smyslu) 2/ Střední mozek (mesencephalon) 3/ Přední mozek (prosencephalon) mezimozek + koncový mozek 8.11.2018 4

3/ přední mozek - koncový mozek, mezimozek 2/ střední mozek nejmenší část 1/ zadní mozek mozeček, prodloužená mícha, most Varolův 8.11.2018 http://pfyziolmysl.upol.cz/?p=3265 5

2/ Onogeneze prenatální období 3. týden embryonálního vývoje (cca mezi 20. 27. dnem) - základem nervová (neurální) trubice vyplněná mozkomíšním mokem vytvoří se 3 primární mozkové váčky přední mozek, střední mozek a zadní mozek temenní (oblast středního mozku) a týlní ohbí (hranice zadního mozku a míchy) od 5. týdne sekundární mozkové váčky postupný vývoj hlavní části mozku dospělého člověka: přední mozek se rozdělí na mezimozek a koncový mozek zadní mozek se rozdělí na pons, mozeček a prodlouženou míchu současně vznikají mozkové komory, které produkují mozkomíšní mok 8.11.2018 6

3. 5. týden od 5. týdne 20.10.2016 7 http://pfyziollfup.upol.cz/castwiki/?p=3265

Diferenciace a vývoj mozku probíhá 1/ období prenatální 2/ po narození (především vývoj mozkové kůry) Scan anatomických souvislostí ve vyvíjejícím se mozku Developing Human Connectome Project (dhcp), King s College London http://www.developingconnectome.org/project/ 8.11.2018 8

3/ Mozek v číslech Základní stavební jednotka nervová buňka neuron V 1 mm 3 mozkové tkáně až 100 000 neuronů, tj. cca 100 miliard (10 11 ), Neurony propojeny pomocí výběžků (dentrity a axony) - délka vláken cca 150 000 km (375krát kolem rovníku) Propojení výběžků = synapse= přenos informací, elektrochemický proces (neurotransmitery) Každý neuron schopen až 20 000 synapsí (mozek 500 bilionů) / s (?) Počet zpracovaných informací cca 109 / s Rychlost zpracování informací cca 400 km / h Hlavní zdroje energie: a) glukóza (dospělý 20-25%, novorozenec až 65%) b) kyslík (20% v klidu, 40% při práci) bez O2 mozková buňka odumírá cca po 4-6 min. Nemá nervová zakončení, nemůže nás tedy bolet 8.11.2018 9

http://thatsbasicscience.blogspot.cz 8.11.2018 10

4/ Má mozek duši? Psychologie - věda o lidské psychice, jednání a prožívání - stojí na rozhraní přírodních, společenských, humanitních věd a filozofie Psychika, psychická činnost, chování, jednání, aktivita člověka vázána na svůj hmotný základ = CNS = mozek (biologický předpoklad) Lidské vědomí - chápáno jako produkt složitých elektromagnetických reakcí, které umožňují přenášet a kombinovat informace vstupující do mozku vědomí sebe sama a svého okolí Otázka 1: Proč na stejný podnět nereagujeme stejně? Př. dětský pláč ochrana x agrese Hypotéza: Mozek nemusi být orgánem, který vyšši psychicke funkce vytváří, ale může byt tim, co jim umožňuje se projevit Otázka 2: Existuje něco mimo mozek, co jeho činnost řídí? 8.11.2018 11

duše Od pradávna víra člověka 1/ duše umožňuje cítit, myslet, být si vědom sebe sama 2/ duše existuje nezávisle na fyzickém těle, po smrti tělo opouští a pokračuje v jiné formě existence Carl Gustav Jung, Stanislava Grof, Rupert Sheldrak, Raymond Moody - duše není produktem chemie našeho mozku, není vázána na život jedince, může přečkat smrt těla, posunout naši existenci směrem k věčnosti a dát jí vyšší smysl Hypotéza: Pokud lidská duše existuje, existuje způsob, jak ji popsat Duše nemusí být nehmotná, abstraktní, existující mimo přírodní zákony může odrážet fyzikální realitu tak, jak ji doposud neznáme Pokud lidská duše existuje, musí být hmotná mít nějakou hmotnost, energii 8.11.2018 12

René Descartes (1596 1650) Vášně duše Duši připisuje hlavně intelektuální schopnosti, pokládá ji za výsadu člověka (nikoli všech živých organismů zvířata, rostliny - Aristoteles) Duše se neřídí fyzikálními zákony (př. sama působí pohyby) je odlišnou substancí S tělem je těsně spojena, působí na něj prostřednictvím mozkové šišinky "Ačkoliv duše je spojena s celým tělem, existuje tělesná část (šišinka), ve které plní svoji funkci více, než kde jinde Šišinka je mezi průchody obsahující zvířecí duchy (vůdčím důvodem a nosičem pohybu a vjemu) tak ponořená, že jimi může být hnána ; a tento pohyb přenáší na duši Pak opačně, tělesný stroj je sestaven tak, že kdykoliv žlázou tam či onam pohne duše, nebo jakákoliv jiná příčina, tlačí na zvířecí duchy, které ji obklopují do pórů mozku." 8.11.2018 13

šišinka mozková (epifýza, corpus pineale, pineal gland) třetí oko? Nepárový orgán Součást mezimozku (konkr. Epithalamu) Endokrynní ž. (vnitřní sekrece) melatonin (spánek, bdění, pohl. zralost) serotonin (hormon štěstí + neurotransmiter) během dne glomerolutrofin (trofický hormon) regulace vody a minerálů DMT (Dimetryltryptamin) halucinogen molekula duše sny, představy, rozšiřuje vnímání http://thecourieronline.co.uk/mythbusters-pineal-gland-psychic/ 8.11.2018 14

Šišinka - Strážce Brány - oko Hora Starověk - znalosti o epifýze a dalších starých strukturách mozku Epifýza = třetí oko = úloha v duchovním životě člověka Egypt Oko Hora 6 částí = 6 smyslů https://allatra.eu/publications/co-bylo-znamo-uz-ve-starovekem-egypte-oko-hora-nebo-oko-rastaroveka-egyptska-mapa-usporadani-lidskeho-mozku 8.11.2018 15

https://kylegrant76.com/pinecone_horus-eye-and-pineal-gland-copy/ 8.11.2018 16

5/ Co nás ovlivňuje FAKTORY VÝVOJE OSOBNOSTI dědičnost prostředí výchova ABC ABC1 ABC2 ABC3 optimální výsledek; dítě ulice poslušný jedinec nerozvinuté dispozice, disharmonický vývoj 8.11.2018 17