Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript

1 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_42 Jméno autora: Anna Škodová Třída/ročník: II. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Tematická oblast: Předmět: Výstižný popis způsobu využití nebo metodické pokyny: Sociální vztahy a dovednosti Psychologie obecná a osobnosti Psychologie učitel využije zápis jako osnovu výkladu ve vyučování učitel na procvičení učiva může využít testy a úkoly žák si v hodině nebo za DÚ napíše zápis probíraného tématu během výkladu žák využije rychlé vyhledání na webových stránkách žák doplní zajímavosti z učebnice nebo z internetu

2 Reflexní činnost Mgr. Anna Škodová

3 Reflexní činnost Je jednou ze základních vlastností každého živého organizmu. Je základní funkcí psychiky. Je to schopnost vnímat podněty a nějakým způsobem na ně reagovat. Obrázek 1

4 Reflexní činnost U člověka tuto činnost zajišťuje: CNS (mozek a mícha). Periferní nervstvo (obvodové). Smyslové orgány (podněty přijímají). Výkonné orgány (reakci na podněty uskutečňují).

5 Reflexní činnost Základní činností nervového systému je reflex (odpověď organizmu na určitý podnět). Obrázek 2

6 Reflexní činnost Reflex nepodmíněný je vrozený, stálý, neměnný (novorozenec potravový, sací, polykací, obranný). Podmíněný reflex vzniká během života, ty, které posilujeme zůstanou, ostatní vyhasínají. Nepodmíněný reflex vyvolává podmíněný.

7 Vědomí Duševní život existuje hlavně v oblasti vědomí. Je projevem stupně duševního vývoje a duševního zdraví člověka. K vědomí člověk dospívá postupným uvědomováním si sebe sama. Dochází k němu kolem roku života. Promítá se do řeči i do chování.

8 Vědomí Prožívání (duševní dění). Uvědomování si prožívaného. Sebeuvědomování. Obrázek 3

9 Nevědomí (podvědomí) Zahrnujeme děje a procesy lidské psychiky, které nejsou předmětem přímého prožívání. Jsou to informace a zážitky, které jsou uchovávány v paměti, aby je mohlo v případě potřeby vědomí použít, zpracovat, dotvořit. Zahrnuje zautomatizovanou činnost, potlačení touhy přání, pudy apod.

10 Nevědomí (podvědomí) O existenci nevědomí se lze přesvědčit v činnostech, které provádíme a nejsme schopni vysvětlit ani zdůvodnit tendence, které nás k ní vedou. Patří sem i nevysvětlitelný vznik některých citů (sympatie, antipatie). Vědomí a nevědomí jsou v protikladu, ale vzájemně se prostupují, závisejí na sobě a přecházejí jedno v druhé.

11 Funkce psychiky Informačně orientační Poskytuje člověku informace o dění v okolním prostředí, uvnitř těla, umožňuje mu porozumět situaci v níž se nachází.

12 Funkce psychiky Regulační Umožňuje člověku řídit pohyby. Účelně se rozhodovat při řešení nastalé situace.

13 Funkce psychiky Adaptační Dává možnost člověku se přizpůsobit situaci, vyrovnat se ze změněnými podmínkami, adaptovat se na ně. Psychická činnost (psychické jevy) nejsou projevem nehmotné duše, ale funkcí mozku.

14 Použité zdroje Čáp, J.: Psychologie výchovy a vyučování I. Karolinum, Praha Čáp J., Čechová V., Rozsypalová, M.: Psychologie I. SPN, Praha Helus, Z.: Psychologie pro střední školy. Fortuna, Praha Janoušek, J., Hoskovec, J., Štikar, J.: Psychologický výkladový atlas. Academia, Praha Jiránek, F., Souček, J.: Úvod do obecné psychologie. UK, Praha Nakonečný, M.: Lexikon psychologie. Vodnář, Praha Nakonečný, M.: Psychologie téměř pro každého. Academia, Praha Plháková, A.: Učebnice obecné psychologie. Academia, Praha 2004.

15 Seznam obrázků Obrázek 1 Besondere Leistungen. In: Dr. med. Karl-Josef Scholl - Hausarztpraxis, Gelbfieberimpfstelle - Dortmund: Besondere Leistungen [online] [cit ]. Dostupné z: eistungen.htm. Obrázek 2 Understanding the Stretch Reflex (or Myotatic Reflex). In: Injury Fix - Stretching, Flexibility and Sports Injury Management [online] [cit ]. Dostupné z: Obrázek 3 Mozek a hladiny vědomí. In: Audiovizuální blog [online] [cit ]. Dostupné z: