Les. Školský rok 2014/2015

Podobné dokumenty
EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

DREVNÁ HMOTA PRE BIOMASU

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

a) PRIRÁŽKY P3. Pri požadovanom výbere len jednej akosti ( III.A; III.B; III.C; III.D trieda akosti): Sa zvyšuje cenníková cena o prirážku...

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

LESY Slovenskej republiky, š.p., Banská Bystrica ODŠTEPNÝ ZÁVOD: Slovenská Ľupča

slimák záhradný slizniak karpatský slimák pásikavý

Lesné vegetačné stupne

Tematický plán učiteľa pre školský rok 2015/2016

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...

KATALÓG VÝROBKOV interiérové dvere

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Okruh A jehličnatý les

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Schválil: Ing. Ján Mokrý riaditeľ OZ Prievidza. Cenník 1 Q 2015 OZ06.xlsx/Podmienky 1/ /7:57

VY_32_INOVACE_23P1205

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

doc. Ing. Peter KRIŠŠÁK, PhD. Žilinská univerzita v Žiline Seminár Možnosti lokálneho vykurovania a výroby elektrickej energie z biomasy

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Tematický výchovno - vzdelávací plán

GODŽAVER GRAJORO (Múdry koník)

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) Žiak vie: - zhodnotiť vplyv človeka na prostredie organizmov,

PREHĽADOVÉ TABUĽKY PRE LC

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Schválil: Ing. Ján Mokrý riaditeľ OZ Prievidza. Cenník 1 Q 2016 OZ06.xlsx/Podmienky 1/ /13:12

Chránené živočíchy a ich ochrana. Peter Sekula, Maroš Uličný, Jakub Sigmund

Ponuka výučbových programov v ZOO Bratislava pre 2. stupeň základných škôl a pre stredné školy

Brhlík lesný (Sitta europaea)

Žákovská soutěž na téma Les kolo 2.kategorie

VZŤAH ŠTÁTNEJ OCHRANY PRÍRODY K RIEŠENIU KALAMÍT.

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 46. ročník školský rok 2011/2012. Krajské kolo Kategória C

ŽIADOSŤ. o určenie lesného celku. v zmysle 39 ods. 3 zákona č. 326/2005 Z. z. o lesoch v znení neskorších predpisov. s názvom

Nahosemenné rastliny

ročník 7. č. 36 název

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

DREVO V NOSNÝCH (a NENOSNÝCH) STAVEBNÝCH KONŠTRUKCIÁCH (výber) Jaroslav Sandanus

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

18. Přírodní rezervace Rybníky

Srnčia zver : Jelenia zver :

Tematický výchovno-vzdelávací plán z biológie pre 5.ročník (spracovaný v súlade so ŠVP Biológia ISCED 2 príloha)

Možnosti uplatnenia finančných mechanizmov pri hydrických funkciách lesov. Ing. Miroslav Kovalčík, PhD. Ing. Martin Moravčík, CSc.

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško

Ponuka výučbových programov v ZOO Bratislava pre 2. stupeň základných škôl a pre stredné školy

HODNOTENIE ZÁŤAŽE OBYVATEĽSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY DUSIČNANMI

Mestské lesy Banská Štiavnica, spol. s r.o. Cenník pre lov poľovníckych hostí v poľovnom revíri spoločnosti Mestské lesy Banská Štiavnica

OLEJE A VOSKY NA PODLAHY, DREVENÉ PLOCHY, PRÍRODNÝ KAMEŇ

Mgr. Gabriela Burešová

Biodiverzita a jej ochrana MAROŠ MARGETÍN JURAJ JAKUBÁČ 1.EN

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Lesy v Ceské Republice

January 14, Podzimní pyramida.notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Foto katalog alergologicky rizikových lokalit v zájmových oblastech území města Olomouce

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

Digitální učební materiál

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

Podľa spôsobu odstraňovania odpadového dusíka rozdeľujeme živočíchy na:

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

V lese - poznáváme rostliny a houby

Sortimenty surového dreva

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

Prekrývanie smerníc a súbežná aplikácia viacerých smerníc pri posudzovaní zhody strojových zariadení

Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

Katalóg produktov.

Finančné pásma na nákup potravín. Pre žiakov zo športových škôl a športových tried

MOKRAĎOVÁ VEGETÁCIA Trieda: Isoëto-Nanojuncetea spoločenstvá obnaženého dna Dôležité ekofaktory: - charakter dna (piesčité, bahnité) - vysychavosť

Očakávané zmeny v lesoch spôsobené zmenou klímy a východiská na ich. Národné lesnícke centrum Lesnícky výskumný ústav Zvolen

Mezinárodní mistrovství v turistickém závodě 2017 Bílovec - Česká republika

Březinka. Starý porost s bukem na škrapech. P. Jelínek a M. Čech. Mendelova univerzita v Brně. Přírodní rezevace

Ponuka výučbových programov v ZOO Bratislava pre druhý stupeň základných škôl a pre stredné školy

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Veřejná zakázka: VZ - Naučný okruh pro děti v Kázku

5. ROČNÍK BIOLÓGIA ŠKOLSKÝ ROK: 2017/2018. Základná škola Pavla Horova Michalovce. Vypracoval: Mgr. Beáta Kačkošová. Obsah

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT.

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

VZD LÁVACÍ MATERIÁL III/2/P VY_INOVACE_P14. Po adové íslo: 14. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Mendelova zemědělská a lesnická Univerzita v Brně

Roční výkaz odvětvových ukazatelů v lesnictví

Transkript:

Ročníkový projekt 6. A Čo sa deje v prírode Les Školský rok 2014/2015

Čo je les Zloženie lesa Druhy lesov Rastlinstvo a huby lesa Lesné živočíchy Význam lesa Viete, že... Poznáte ich? Už vieme

LES: je prírodné spoločenstvo * územie s rozlohou najmenej 100 m 2 so stromami vyššími ako 3 m je prirodzený ekosystém prírodnín živej i neživej prírody, ktoré sa vzájomne ovplyvňujú *Jedno z rôznych druhov prirodzených prírodných spoločenstiev (lúk, polí, rybníkov, morí...)

Zloženie lesa Les tvorí: lesná pôda, voda, vzduch stromy lesný podrast lesné živočíchy

Druhy lesov Podľa výskytu stromov rozlišujeme lesy: IHLIČNATÉ (smrekové, borovicové, jedľové, kosodreviny,...) LISTNATÉ (bukové, dubové, hrabové,...) ZMIEŠANÉ (bukovo-jedľové smrečiny,...) http://www.ekoskola.sk/biodiverzita_vseobecne.htm

Zastúpenie drevín v lesoch SR Celkové percentuálne zastúpenie druhovo čistých a zmiešaných lesov na území SR smrečiny 17,3 % bukovo- jedľové smrečiny 12,1 % boriny 6,6 % kosodreviny 1,1% bučiny 20,8 % smrekovo-jedľovo bučiny 14,1 % dubové bučiny 7,3 % dubiny 7, 8 % bukové dubiny 4,7 % agátiny 1, 8 % ostatné 6, 8 % Zastúpenie drevín v lesoch SR v % 1% 2% 1%1%1%0% 2% 6% 27% 4% 31% 7% 13% 2% Smrek Jedľa Borovica Ostatné ihličnany Smrekovec Dub Buk Javor Hrab Jaseň Agát Jelša Breza Topoľ Vŕba Ostatné listnaté 1% 0%

Rastliny a huby v lese Rastlinstvo a huby v lese možno vyčleniť do podskupín: STROMY: tvoria základ lesa LESNÝ PODRAST: nízke stromy, lesné kry a byliny, trávy, paprade, machy, lišajníky a huby

IHLIČNATÉ STROMY sú vždyzelené počas celého roka Smrek obyčajný zaberajú 41,7 % územia lesov SR Jedľa biela Borovica lesná listy v tvare ihlíc = IHLIČIE Jednotlivé ihličnaté stromy sa od seba líšia tvarom koruny, koreňa, ihličia, tvarom a farbou kôry či postavením šišiek

LISTNATÉ STROMY Dub zimný tvoria 58,3 % časť z výskytu drevín v našich lesoch ich vzhľad sa v priebehu roka mení i tieto sa od seba líšia tvarom a sfarbením svojich častí tela (listy, koruna, kôra, plody a pod.) Hrab obyčajný Buk lesný v jeseni sa sfarbujú a opadávajú

Jelša lepkavá drevo listnatých stromov má rozličnú tvrdosť a kvalitu Javor mliečny Platan javorolistý rastú v nižších nadmorských výškach ako ihličnaté

Lesný podrast Čučoriedka obyčajná Papraď samičia Diskovka bublinatá Ploník obyčajný Rašeliník

Huby jedlé a chutné Hríb smrekový Bedľa jedlá Kuriatko jedlé Kozák osikový

Jedovaté huby Hríb satan Muchotrávka zelená Muchotrávka červená

Lesné živočíchy Les je domovom obrovského množstva rôznorodých živočíchov od najmenších druhov hmyzu, mäkkýšov, kôrovcov, plazov, obojživelníkov, vtákov, až po cicavcov - typickú lesnú zver.

Raticová poľovná zver Daniel škvrnitý Lesné cicavce Srnec hôrny Jeleň lesný laň - jeleň Diviak lesný

Kuna skalná Veverica obyčajná Líška obyčajná Nočné cicavce Jež bledý Vydra riečna Vodné cicavce Vlk dravý Jazvec lesný Rys ostrovid Bobor euroázijský

Výr skalný Lesné vtáky Ďatle Dudok chochlatý Sova lesná Tesár čierny Sovy a iné dravce Ďateľ veľký Sýkorka belasá Orol skalný Sojka škriekavá Tetrov hlucháň

Drobné lesné živočíchy plazy, obojživelníky, mäkkýše, kôrovce a hmyz Salamandra škvrnitá Rak riečny Roháč obyčajný Vidlochvost feniklový Rosnička zelená Mravec hôrny

Význam lesa Dáva Ti kyslík. Je špongia a filter, ktorý, zadržiava, reguluje a čistí pre Teba vodu. Zvyšuje vlhkosť vzduchu. Chráni pôdu pred vodnou a vzdušnou eróziou a skvalitňuje ju. Pohlcuje prach, hluk, redukuje rádioaktivitu.

Poskytuje Ti ochranu pred páliacim slnkom a ozónovou dierou. Uvoľňuje príjemnú vôňu a antibakteriálne látky Je príbytkom lesných živočíchov. Poskytuje drevo. Dáva Ti lesné plody. Je zdrojom obnovy Tvojich síl. Je symbolom pokoja, života a nádeje.

Poznáte ich? MLADINA BORKA LESNÁ ŠKÔLKA PRALES mladý porast v lese odumretá kôra stromov miesto, kde sa pestujú sadenice lesných drevín les človekom nedotknutý

Už vieme... 1. Ktorým lesným živočíchom patria nasledujúce tiene? 2. Čo tvorí lesný podrast? 3. K listom urči správne názvy stromov: 4. Čo je to borka?

Viete, že...? 1 hektár lesa v miernom pásme vyprodukuje za rok približne 8 t kyslíka, 3 t lístia, 1 t plodov, 1 t koreňov, 13 t živej hmoty jediný funkčný vodný žľab v Strednej Európe je v Dolnom Harmanci pri Banskej Bystrici 1 buk 25 m vysoký vyprodukuje za 1 hod 1,7 kg kyslíka, čo stačí pre 1 človeka na 3 dni existuje lesnícky skanzen vo Vydrovskej doline Čierny Balog celkový objem vody zadržiavaný v lesnej pôde Slovenska je približne 4,5 miliardy m 3, čo je 4-krát viac ako vo všetkých nádržiach Slovenska

Ďakujem Ti. Za čistotu myšlienok. Za silu. Za múdrosť. Za zdravie. Za krásu. Prídem opäť. Potrebujem Ťa. Potrebujem Ťa, les!

Na tomto projekte spolupracovali žiaci 6. A triedy pod vedením triednej učiteľky Mgr. Pavľakovej Janka, Kristínka, Dominika, Františka, Sára, Patrik, Adrián, Roman, Dušan, Vladko, Maroš. Ďakujme za pozornosť