Masarykova univerzita v Brně Fakulta sociálních studií Podrobná závěrečná zpráva z výzkumu S t u d e n t s k é e v a l u a c e p ř e d m ě t ů n a F S S Podzimní semestr 2010 Jan Kopkáš, Albert Kšiňan, Zuzana Lenhartová, Anna Rejmanová, Jan Soldán, Jan Sysel, Pavel Šindlář 1
01. úvod Výzkum Studentské evaluace předmětů na FSS za podzimní semestr 2010 byl realizován na základě tradičního zájmu vedení Fakulty sociálních studií a to na všech oborech fakulty. Jedná se o následujích patnáct oborů: Bezpečnostní a strategická studia (BSS), Environmentální studia (ENS), Svropská studia (EVS), Genderová studia (GEN), Humanitní environmentalistika (HEN), Meznárodní vztahy (MVZ), Politologie (POL), Psychoterapeutická studia (PST), Psychologie (PSY), Sociální antropologie (SAN), Sociologie (SOC), Sociální politika a sociální práce (SPP), Sociální práce (SPR), Veřejná politika (VPL) a Ţurnalistika (ZUR). Cílem výzkumu je získání zpětné vazby od v podobě škálového hodnocení výuky a vyučujících na Fakultě sociálních studií. Tento výzkum navazuje na obdobné výzkumy realizované v minulosti. Na výzkumu a psaní podrobné závěrečné zprávy se podíleli: Jan Kopkáš (SOC), Albert Kšiňan (PST, SPP, SPR, VPL), Zuzana Lenhartová (ENS, HEN, GEN, SAN), Anna Rejmanová (BSS, EVS), Jan Soldán (PSY, MVZ), Jan Sysel (ZUR) a Pavel Šindlář (POL). 02. metodologie Metodologie výzkumu a sběru dat se neliší od výzkumů proběhlých v minulých letech. V rámci evaluace pro období podzim 2010 byly na uvedených oborech hodnoceny všechny předměty v bakalářském a magisterském stupni, které jsou povinné (A předměty). V období podzim 2010 byly také hodnoceny volitelné B předměty se sudým kódem 1, které zároveň splnily následující podmínky: předmět se musel skládat z kontaktních segmentů 2, mělo ho zapsaný alespoň 20, a předmět nebo vyučujícího hodnotilo minimálně 5 respondentů. Rovněţ nebyly hodnoceny jazykové předměty, předměty typu praktického zaměření a předměty, které se v období sběru dat jiţ nevyučovaly. Sběr dat probíhal v období od 29.11. do 18. 12. 2010. Tento termín byl vybrán s předpokladem optimální návratnosti dotazníků a zároveň dostatečnou zkušeností s předmětem. V několika případech se jiţ nevyučovaly předměty s blokovou výukou, kterých ale nebylo mnoho. Proces sběru dat neprošel v tomto období ţádnou změnou. Novinkou pro tento semestr byly pouze nové dvě varianty originálního dotazníku. První variantou je dotazník v anglické verzi pro předměty vyučované v anglickém jazyce. Druhá varianta pak rozšiřuje originální dotazník o další kolonky (v části hodnocení vyučujícího) pro případy, kdy výuku zajištují více neţ tři vyučující. Vyučující a garanti předmětů byli o výzkumu předem informováni. Velmi se osvědčila forma dopisu rozeslaného proděkankou pro studium jednotlivým vyučujícím. Vyučující byli takto informováni, ţe fakulta tento výzkum zaštiťuje a následná komunikace a spolupráce s nimi byla ve většině případů dobrá. 1 Pro období jaro 2011 a podzim 2011 se počítá s hodnocením volitelných B předmětů s lichým kódem. 2 Nebyly hodnoceny předměty vedené individuální konzultační formou, diplomové semináře, seminární skupiny, praxe, výcvik, e-learning apod. 2
Celkový počet hodnocených předmětů Celkový počet zapsaných Celkový počet respondentů 03. výsledky výzkumu 3.1 údaje o vzorku a počtu hodnocených předmětů Na patnácti oborech bylo hodnoceno celkem 161 předmětů. Během výzkumu jsme sesbírali 4435 dotazníků z 9627 moţných, respektive z maximálního počtu zapsaných ve sledovaných předmětech. Kód Název oboru BSS Bezpečnostní a strategická studia 15 880 349 ENV Environmentální studia 7 336 142 EVS Evropská studia 11 696 333 GEN Genderová studia 7 279 187 HEN Humanitní environmentalistika 4 193 100 MVZ Mezinárodní vztahy 12 1122 625 POL Politologie 20 1427 617 PST Psychoterapeutická studia 3 109 83 PSY Psychologie 26 1480 722 SAN Sociální antropologie 4 197 99 SOC Sociologie 20 1135 439 SPP/SPR/VPL Sociální politika a sociální práce /Sociální práce/veřejná politika a lidské zdroje 14 680 281 ZUR Mediální studia a ţurnalistika 18 1093 458 Celkem: 161 9627 4435 3.2 data o jednotlivých kurzech Jak číst jednotlivá data Výsledky výzkumy jsou prezentovány formou tabulek, které obsahují průměrné hodnoty jednotlivých zkoumaných poloţek. Tabulky jsou dále doplněny o další informace o předmětu a krátká slovní shrnutí. Slovní hodnocení předmětů a vyučujících jsou od sebe odlišeny následujícím způsobem: o Tato odráţka znamená, ţe bude následovat hodnocení předmětu. Tato odráţka předznamenává hodnocení vyučujícího. Slovní hodnocení vychází ze srovnání jednotlivých poloţek mezi sebou v rámci daného oboru. To znamená, ţe bere v potaz kontext hodnocení ostatních předmětů a vyučujících na oboru. Srovnávací metoda byla zvolena proto, aby poskytla zejména vyučujícím rychlou informaci o tom, jak si stojí v porovnání se svými kolegy. Slovní hodnocení vychází z kontextu hodnocení daného oboru a jsou víceméně orientační. Data jsou řazena dle jednotlivých oborů a (vzestupně) dle kódů předmětů. Přesná data je moţné dohledat v přiloţených excelových tabulkách na dokumentovém serveru informačního systému Masarykovy univerzity. 3
04. obsah BEZPEČNOSTNÍ A STRATEGICKÁ STUDIA Kód Název kursu Strana BSS101 Úvod do bezpečnostních a strategických studií 8 BSS102 Dějiny strategie a strategického myšlení 9 BSS105 Mezinárodní bezpečnostní politika 10 BSS107 Bezpečnostní hrozby a rizika ve 21. století 11 BSS150 Terorismus 12 BSS154 Úvod do činnosti zpravodajských sluţeb 13 BSS164 Bezpečnostní aspekty nové religiozity 14 BSS166 Kriminální politika 15 BSS168 Rizikové subkultury mládeţe 16 BSS190 Politický extremismus a radikalismus 17 BSS401 Conceptualization of Security 18 BSS402 Bezpečnostně-strategické perspektivy České republiky 19 BSS406 Strategické modely 20 BSS450 Militantní demokracie 21 BSS460 Propaganda 22 ENVIRONMENTÁLNÍ STUDIA Kód Název kursu Strana ENS 101 Přehled environmentálních rizik 23 ENS 103 Základy ekologie 24 ENS 106 Ekologická ekonomie 25 ENS 109 Právo a environmentální problémy 26 ENS 114 Úvod do studia environmentalistiky 27 ENS 116 Uvedení do biologie I 28 ENS 244 Holistic science and the Theory of Gaia 29 EVROPSKÁ STUDIA Kód Název kursu Strana EVS101 Moderní politické dějiny Evropy 30 EVS102 Komparace evropských politických systémů 31 EVS103 Rozšiřování ES/EU 32 EVS110 Evropská bezpečnostní a obranná identita 33 EVS126 Evropská unie - základní fakta a milníky 34 EVS146 Justice a vnitřní věci v EU 35 EVS154 Political Issues and Social Policy in EU 36 EVS401 Politický systém EU 37 EVS402 Evropeizace politických systémů 38 EVS412 Ústavní revize EU 39 EVS418 Euroamerické vztahy a proces rozšiřování EU 40 GENDEROVÁ STUDIA Kód Název kursu Strana GEN 102 Historie ţenského hnutí a feminismu 41 GEN 103 Genderová struktura společnosti I. 42 GEN 105 Gender a právo ČR a EU 43 GEN 106 Genderová struktura společnosti II. 44 4
GEN 107 Gender v terénu: metody kvalitativního výzkumu 45 GEN 131 Praxe 2 46 GEN 143 Seminář ke genderové struktuře společnosti I. 47 HUMANITNÍ ENVIRONMENTALISTIKA Kód Název kursu Strana HEN 439 Environmentální etika 48 HEN 445 Ekonomie a ţivotní prostředí II. 49 HEN 566 Globální politické otázky 50 HEN 572 Facilitation of Environmental Communication Processes 51 MEZINÁRODNÍ VZTAHY Kód Název kursu Strana MVZ101 Úvod do mezinárodních vztahů 52 MVZ104 Česká zahraniční politika 53 MVZ106 Bezpečnost v jaderném věku 54 MVZ118 Izrael a Palestina 55 MVZ152 Mezinárodní právo veřejné 56 MVZ156 Analýza zahraniční politiky 57 MVZ162 Zahraniční politika Ruské federace 58 MVZ174 Metodologie výzkumu politiky a mezinárodních vztahů 59 MVZ401 Mezinárodní politická ekonomie 60 MVZ402 Geopolitika: teorie a případové studie 61 MVZ412 Spojené státy a nová Evropa 62 MVZ418 Německá zahraniční a bezpečnostní politika 63 POLITOLOGIE Kód Název kursu Strana POL102 Systémy politických stran 64 POL104 Úvod do politologie 65 POL180 Politická filozofie 66 POL181 Metodologie politologie 67 POL188 Komunismus v ČR 68 POL196 Základy politologie pro nepolitology 69 POL242 Tradice moderního politického myšlení 70 POL256 Teorie Politického Marketingu 71 POL284 Úvod do problematiky psaní odborného textu 72 POL292 Management veřejné sféry 73 POL322 Zrod české polistopadové politiky 1989-1996 74 POL401 Politické strany a stranické systémy 75 POL402 Analýza české politiky 76 POL485 Volby a volební systémy 77 POL492 History of US Presidential Elections 78 POL498 Rozhodování ve veřejné sféře 79 POL501 Nedemokratické reţimy 80 POL505 Marketing volebních kampaní 81 POL550 Praktické politické Public Relations 82 POL554 Strany, Hnutí a společnost v Itálii 83 5
PSYCHOLOGIE Kód Název kursu Strana PSY101 Uvedení do psychologie 84 PSY104 Vývojová psychologie II. 85 PSY105 Psychologie kognitivních procesů 86 PSY107 Sociální psychologie I. 87 PSY110 Psychologie výchovy a vzdělávání 88 PSY111 Metody personální práce 89 PSY112 Metologie psychologického výzkumu 90 PSY113 Fyziologie člověka 91 PSY128 Psychologie v běţném ţivotě 92 PSY142 Psychologie souţití v manţelství a rodině 93 PSY146 Duševní hygiena 94 PSY151 Kulturní antropologie 95 PSY251 Aplikovaná psychologie osobnosti 96 PSY252 Statistická analýza dat II. 97 PSY253 Rozhovor a pozorování v psychologii 98 PSY255 Psychologie individuálních rozdílů 99 PSY401 Metodologie v psychologii 100 PSY404 Teorie osobnosti 101 PSY405 Sociálně psychologické a vývojové teorie 102 PSY406 Základy psychoterapie (historie a směry ve 20. století) 103 PSY407 Poradenská psychologie I - děti, mládeţ 104 PSY409 Psychologie organizace a řízení 105 PSY410 Kinická psychologie I. 106 PSY448 Psychodiagnostika dospělých 107 PSY460 Praxe ve školní psychologii 108 PSY500 Individuální psychologie v praxi 109 PSYCHOTERAPEUTICKÁ STUDIA Kód Název kursu Strana PST404 Psychoterapie v klinické praxi 110 PST405 Výzkum v psychoterapii 111 PST414 Vedení psychoterapeutického rozhovoru 112 SOCIÁLNÍ ANTROPOLOGIE Kód Název kursu Strana SAN 101 Úvod do sociální antropologie 113 SAN 102 Kritická interpretace náboţenství 114 SAN 104 Sociální antropologie rodiny, příbuzenství a sociálních sítí 115 SAN 301 Seminář u Úvodu do sociální antropologie 116 SOCIOLOGIE Kód Název kursu Strana SOC101 Úvod do sociologie 117 SOC104/1 Proseminář k úvodu do sociologie 118 SOC104/2 Proseminář k úvodu do sociologie 119 SOC104/3 Proseminář k úvodu do sociologie 120 SOC104/4 Proseminář k úvodu do sociologie 121 SOC104/5 Proseminář k úvodu do sociologie 122 SOC104/6 Proseminář k úvodu do sociologie 123 6
SOC104/7 Proseminář k úvodu do sociologie 124 SOC104/8 Proseminář k úvodu do sociologie 125 SOC105 Klasické sociologické teorie 126 SOC108 Statistická analýza dat 127 SOC132 Sociologie rodiny 128 SOC143 Sociologie bydlení a bytová politika 129 SOC148 Úvod do sociologie práva 130 SOC151 Výběrová šetření v sociologii 131 SOC154 Sociologie umění 132 SOC156 Rasa, etnicita a sebeurčení v sociologické teorii a praxi 133 SOC402 Gender, pohlaví a sexualita 134 SOC431 Kvalitativní sociologický výzkum 135 SOC442 Sociální konstrukce identity 136 SOCIÁLNÍ POLITIKA A SOCIÁLNÍ PRÁCE, SOCIÁLNÍ PRÁCE, VEŘEJNÁ POLITIKA A LIDSKÉ ZDROJE Kód Název kursu Strana SPP/SPR 101 Úvod do sociální politiky a sociální práce 137 SPP/SPR/VPL104 Základy práva pro sociální práci 138 VPL108 Základy ekonomie 139 SPP/SPR 111 Filosofie a etika v sociální práci 140 SPP/SPR/VPL 119 Kvalitativní výzkum 141 SPP/SPR 122 Sociální práce s rodinami 142 SPP/SPR 128 Základy psychologie pro SPSP 143 SPP/SPR/VPL 132 Statistika pro SPSP 144 VPL149 Základy teorie organizace a řízení 145 SPP/SPR/VPL 405 Evaluační výzkum 146 SPP/SPR 407 Sociální práce s klientem v modelu růstu V. Satirové 147 SPP/VPL 423 Personální analýza, strategie a plánování 148 SPP/VPL436 Řízení a rozvoj lidských zdrojů 149 SPP/VPL513 Tvorba a implementace sociálního programu 150 MEDIÁLNÍ STUDIA A ŢURNALISTIKA Kód Název kursu Strana ZUR104 Úvod do komunikačních studií 151 ZUR105 Úvod do ţurnalistiky 152 ZUR106 Uvod do digitálních médií 153 ZUR107/575 Dějiny českých médií II. 154 ZUR108 Publicistické ţánry v tištěných médiích 155 ZUR110/410 Úvod do teorie masové komunikace: historické proměny výzkumu mediálních účinků 156 ZUR130 Úvod do zpravodajství 157 ZUR135/359 Metody a techniky výzkumu v médiích 158 ZUR141 Informační technologie a komunikace 159 ZUR204 Tvůrčí psaní pro ţurnalisty 160 ZUR290 Sportovní ţurnalistika 161 ZUR342 Kulturní časopisy 20. století 162 ZUR346 Radio management 163 ZUR401 Základy studia kultury 164 ZUR404 Etika a média 165 ZUR427 Mediální projekt/produkt 166 ZUR544 Novinář Karel Čapek 167 ZUR554 Komunikační management 168 7
[BEZPEČNOSTNÍ A STRATEGICKÁ STUDIA] Název kursu: BSS101, Úvod do bezpečnostních a strategických studií Vyučující: Smolík, Vejvodová N registrovaných: 118 N respondentů: 44 o Předmět je a spíše. Spíše vyţaduje a spíše vyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí byla hodnocena neutrálně. Předmět by měl být a měl by být. Spíše zvyšuje do budoucna. Průběţná 2,6 3,0 3,1 3,8 3,9 2,0 2,0 2,9 1,5 11/33 42/2 jednorázová zkouška Přednáška 30/13 Smolík 1,4 1,5 2,0 1,9 2,4 2,6 Vejvodová 2,7 1,6 1,9 3,6 2,5 2,0 Vyučující Smolík je zcela určitě, je vţdy velmi dobře. a podporuje aktivní účast. jsou a spíše usiluje o. Vyučující Vejvodová je spíše odbornicí, která je vţdy dobře á.. V podporování aktivity je hodnocena neutrálně. Její jsou.. 8
Název kursu: BSS102, Dějiny strategie a strategického myšlení Vyučující: Bastl, Strmiska, Šedo, Císař N registrovaných: 132 N respondentů: 70 o Předmět je a. Spíše vyţaduje. Otázka pravidelné přípravy byla hodnocena neutrálně. Průběţná kontrola znalostíje spíše. Předmět by měl být jako. Otázka zdali předmět zvyšuje do budoucna byla zodpovězena neutrálně. Průběţná 2,2 1,9 3,2 3,8 2,6 1,7 2,4 3,9 2,1 63/7 57/13 Průběţné hodnocení Přednáška 51/19 Bastl 1,5 1,4 2,6 4,0 2,0 2,9 Strmiska 1,2 1,2 1,8 3,8 1,9 1,9 Šedo 1,3 1,2 1,9 3,6 1,9 1,7 Z důvodu malého počtu respondentů nebyl hodnocen přednášející Císař. Komentáře: Vyučující jsou podle zcela určitě mi y, kteří jsou vţdy velmi dobře i. Aţ na vyučujícího Bastla přednáší, jejich jsou. Otázka podpory aktivní účasti byla hodnocena u všech vyučujících neutrálně. Usilují o. Vyučující Bastl v tomto ohledu za svými kolegy mírně zaostává. Studenti by ocenili změnu způsobu přednesu látky u přednášejícího Bastla. 9
Název kursu: BSS105, Mezinárodní bezpečnostní politika Vyučující: Frank, Mareš, Šafářová N registrovaných: 92 N respondentů: 25 o V případě míry obohacení, zajímavosti předmětu a ho, je hodnocení neutrální. Předmět spíše nevyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl spíše zůstat a měl by být. Spíše zvyšuje do budoucna. Průběţná 3,2 3,3 3,8 4,9 2,6 2,6 1,8 3,1 1,4 23/1 25/0 Průběţné hodnocení přednáška 15/9 Frank 1,5 1,5 2,0 4,0 1,8 2,3 Mareš 1,4 1,8 2,7 4,0 1,8 2,2 Šafářová 2,3 1,7 2,9 3,5 2,0 2,5 Přednášející Frank a Mareš jsou zcela určitě skuteční odborníci, přednášející Šafářová je. Přednášející jsou vţdy dobře i. Vyučující Frank a Mareš přednášejí, vyučující Šafářová spíše. Přednášející spíše podporují aktivní. jsou. Vyučující usilují o. 10
Název kursu: BSS107, Bezpečnostní hrozby a rizika ve 21. století Vyučující: Šmíd, Kupka, Martinovský N registrovaných: 76 N respondentů: 19 o Předmět je hodnocen jako a a vyţaduje velmi. Rozhodně vyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl být a měl by být. Spíše zvyšuje do budoucna Komentáře: Studenti by preferovali spíše seminární skupiny, neţ diskusi v ISu. Průběţná 2,2 2,0 1,3 1,3 2,7 2,2 1,9 3,5 5,6 19/0 17/2 Průběţné hodnocení Přednáška i seminář 15/3 Šmíd 1,4 1,8 3,1 2,9 2,6 3,2 Martinovský 1,8 1,5 1,8 2,5 2,4 1,7 Z důvodu malého počtu respondentů nebyl hodnocen přednášející Kupka. Vyučující jsou zcela určitě skuteční odborníci. Jsou vţdy dobře i. Přednášejí (vyučující Šmíd je ve způsobu přednášení hodnocen neutrálně). Vyučující Martinovský podporuje aktivní účast, vyučující Šmíd ji spíše podporuje. Pokyny přednášejících jsou spíše. Vyučující Martinovský usiluje o (1,7) Vyučující Šmíd o ni spíše usiluje (3,2). 11
Název kursu: BSS150, Terorismus Vyučující: Mareš, Šmíd N registrovaných: 56 N respondentů: 23 o Předmět je hodnocený jako a. Spíše vyţaduje a je neutrálně hodnocen v otázce nutnosti pravidelné přípravy. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl být zcela určitě, ale spíše jako ne. Spíše zvyšuje do budoucna. Komentáře: Prezentace seminárních prací jsou sice zajímavé a přínosné, ale zabírají příliš mnoho času. Průběţná 2,1 1,9 3,1 3,7 3,0 1,3 5,0 2,9 1,5 23/0 18/2 Průběţné hodnocení Přednáška i seminář 17/6 Mareš 1,2 1,4 2,0 3,2 1,9 1,9 Šmíd 1,4 1,6 2,1 3,0 2,1 2,0 Vyučující jsou zcela jistě skuteční odborníci a vţdy jsou velmi dobře i. Přednášejí. Spíše podporují aktivní účast. jsou. Usilují o. 12
Název kursu: BSS154, Úvod do činnosti zpravodajských sluţeb Vyučující: Zeman N registrovaných: 36 N respondentů: 19 o Předmět je a velmi. Spíše vyţaduje. Spíše vyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je. Zcela určitě by měl být. Předmět by měl být spíše ne. Spíše zvyšuje do budoucna. Komentáře: Studenti oceňují zkušenosti z praxe a profesionalitu. Uvítali by sylabus s termíny. Průběţná 1,6 1,2 2,8 3,2 1,8 1,2 4,9 2,6 1,6 19/0 9/10 Průběţné hodnocení přednáška 14/4 Zeman 1,1 1,2 1,6 2,0 1,9 1,7 zcela určitě, vţdy je velmi dobře. a podporuje aktivní účast. jsou.. 13
Název kursu: BSS164, Bezpečnostní aspekty nové religiozity Vyučující: Grešková, Vejvodová, Smolík, Ondráčková N registrovaných: 99 N respondentů: 29 o Předmět je hodnocen studenty jako spíše a spíše. Z pohledu ho je hodnocen neutrálně. Spíše nevyţaduje pravidelnou přípravu. V případě průběţné kontroly znalostí je hodnocen neutrálně., ale jako ne. Z pohledu moţného zvýšení je hodnocen neutrálně. Průběţná 3,5 2,9 4,5 5,4 4,3 2,5 5,7 3,9 0,7 0/29 23/5 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška přednáška 21/8 Grešková 1,9 2,0 2,7 3,4 2,5 2,6 Vejvodová 3,7 2,2 1,9 3,3 2,9 2,1 Smolík 3,7 2,6 2,7 2,6 2,4 2,4 Ondráčková 4,0 2,5 3,7 4,0 3,5 3,5 Přednášející Grešková je, ostatní přednášející jsou hodnoceni neutrálně. Přednášející jsou vţdy dobře i. Přednes Greškové a Smolíka je spíše přehledný, přednes Vejvodové je přehledný a přednášející Ondráčková je hodnocena neutrálně. Přednášející spíše podporují aktivní účast, Ondráčková je v otázce podpory aktivity hodnocena neutrálně. Smolíka a Greškové jsou, Vejvodové a Ondráčkové jsou spíše. Přednášející usilují o, přednášející Ondráčková o ni spíše usiluje. Vyučující Šmíd spíše usiluje o. 14
Název kursu: BSS166, Kriminální politika Vyučující: Smolík N registrovaných: 20 N respondentů: 6 o Předmět je hodnocen jako a. V otázce ho, pravidelné přípravy a průběţné kontrole znalostí je hodnocen neutrálně., ale spíše jako ne. Zvyšuje moţnost do budoucna. Průběţná 2,2 2,0 3,7 4,5 4,0 1,7 4,6 2,5 1,4 0/6 5/0 Průběţné hodnocení Přednáška i seminář 4/2 Smolík 1,7 1,3 1,2 3,5 2,5 1,7 a je vţdy velice dobře. velmi a spíše podporuje aktivní účast. Jeho jsou.. 15
Název kursu: BSS168, Rizikové subkultury mládeţe Vyučující: Smolík, Mareš N registrovaných: 26 N respondentů: 12 o Předmět je hodnocen jako a. V otázce ho a pravidelné přípravy je hodnocen neutrálně. Průběţná kontrola znalostí je. Předmět by měl zůstat, spíše jako ne. Spíše zvyšuje moţnost do budoucna. Průběţná 2,3 2,1 4,0 4,5 2,5 1,7 5,3 3,2 1,5 9/3 12/0 Průběţné hodnocení přednáška 10/2 Smolík 1,8 2,5 2,7 1,9 2,3 1,9 Z důvodu malého počtu respondentů nebyl hodnocen přednášející Mareš. a je spíše dobře. spíše a podporuje aktivní účast. jsou.. 16
Název kursu: BSS190, Politický extremismus a radikalismus Vyučující: Bastl, Smolík, Císař, Mareš N registrovaných: 48 N respondentů: 17 o Předmět je a. V případě ho je hodnocen neutrálně, nevyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl zcela určitě zůstat. V otázce povinné docházky a zvýšení je hodnocen neutrálně. Průběţná 2,4 2,2 4,1 5,6 3,1 1,4 4,5 4,2 0,9 0/17 14/3 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška přednáška 10/7 Bastl 1,7 1,9 2,9 3,5 3,1 2,5 Smolík 1,6 1,7 2,7 3,0 2,4 2,4 Z důvodu malého počtu respondentů nebyli hodnoceni přednášející Císař a Mareš. Vyučující jsou odborníci a jsou vţdy dobře i. Přednášejí spíše a spíše podporují aktivitu. přednášejícího Smolíka jsou, přednášející ho Bastla jsou spíše přesné a. Vyučující usilují o. 17
Název kursu: BSS401, Conceptualization of Security Vyučující: Stojarová N registrovaných: 26 N respondentů: 10 o V otázce obohacení je předmět hodnocen neutrálně a spíše je ne. Spíše vyţaduje a vyţaduje pravidelnou přípravu. V otázce průběţné kontroly znalostí je předmět hodnocen neutrálně. Spíše by měl zůstat a spíše jako. V otázce zvýšení je hodnocen neutrálně. Průběţná 4,5 4,6 2,7 1,9 3,6 3,3 2,6 4,5 4,5 5/5 9/1 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška i seminář 4/6 Stojarová 2,4 2,3 1,7 1,3 1,6 1,9 odbornice a je vţdy dobře a. a velmi podporuje aktivní účast. Její jsou.. 18
Název kursu: BSS402, Bezpečnostně-strategické perspektivy České republiky Vyučující: Mareš, Mimra N registrovaných: 31 N respondentů: 21 o Předmět je hodnocen jako a. Spíše vyţaduje. V otázce pravidelné přípravy je hodnocen neutrálně. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl zůstat, spíše jako. Spíše zvyšuje moţnost do budoucna. Průběţná 2,5 2,3 3,2 4,0 3,3 2,2 2,3 2,9 3,4 2/19 21/0 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška i seminář 11/8 Mareš 1,4 1,6 2,0 2,2 1,7 1,4 Z důvodu malého počtu respondentů nebyli hodnoceni přednášející Císař a Mimra. zcela určitě. Je vţdy dobře a přednáší. aktivní účast a jeho jsou. Velmi usiluje o. 19
Název kursu: BSS406, Strategické modely Vyučující: Chytílek N registrovaných: 27 N respondentů: 13 o Předmět je hodnocen jako a. a pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše., spíše jako. Spíše zvyšuje moţnost do budoucna. Průběţná 2,3 2,1 2,0 2,4 2,9 2,5 3,5 3,1 4 8/5 13/0 Průběţné hodnocení přednáška 6/5 Chytílek 1,7 1,4 2,0 1,6 2,6 1,3 Vţdy je velmi dobře přednáší. aktivní účast a jeho jsou spíše. Velmi usiluje o. 20
Název kursu: BSS450, Militantní demokracie Vyučující: Mareš N registrovaných: 22 N respondentů: 12 o Předmět je hodnocen jako a velmi. Spíše vyţaduje. V otázce pravidelné přípravy je hodnocen neutrálně. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl být. V otázce povinné docházky je hodnocen neutrálně. Spíše zvyšuje do budoucna. Průběţná 1,6 1,5 2,8 3,6 3,4 1,9 4,4 3,0 3,6 0/12 12/0 Jednorázová zkouška seminář 5/7 Mareš 1,2 1,3 1,9 1,8 2,2 1,6 zcela určitě. Vţdy je velmi dobře a přednáší. aktivní účast a jeho jsou.. 21
Název kursu: BSS460, Propaganda Vyučující: Matušková, Petrová N registrovaných: 71 N respondentů: 29 o Předmět je hodnocen jako a. Spíše vyţaduje. V otázce pravidelné přípravy a průběţné kontroly znalostí je hodnocen neutrálně. Předmět by měl zůstat, spíše jako ne. Spíš zvyšuje do budoucna. Průběţná 2,3 2,0 3,5 4,4 3,8 1,8 5,0 3,3 2,1 10/19 29/0 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška i seminář 19/6 Matušková 1,6 1,6 1,9 2,0 1,8 2,5 Petrová 2,0 2,2 2,4 2,2 3,0 2,6 Vyučující jsou odbornice, jsou vţdy dobře y. Přednášejí. Podporují aktivní účast. vyučující Matuškové jsou, vyučující Petrové jsou spíše. Vyučující usilují o. 22
[ENVIRONMENTÁLNÍ STUDIA] Název kursu: ENS101 Přehled environmentálních rizik Vyučující: Z. Ulčák N registrovaných: 46 N respondentů: 23 o Předmět je a. Předmět spíše vyţaduje. Otázka pravidelné přípravy byla hodnocena neutrálně. Průběţná kontrola znalostí je spíše (dále však většina hodnotících uvedla, ţe znalosti nebyly v kurzu ). Studenti si myslí, ţe by předmět měl zcela určitě zůstat do budoucna, zcela určitě jako. Povaţují jej za kurz, který zvýši jejich. Průběţná 1,7 1,7 3,4 4,3 3,9 1,4 1,4 2,5 1,2 6/17 23/0 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška 21/2 Z. Ulčák 1,3 1,2 1,9 2,4 1,7 1,5 podle zcela určitě m em, který je vţdy velmi dobře., podporuje aktivní účast a jeho jsou. Velmi usiluje o. 23
Název kursu: ENS103 Základy ekologie Vyučující: V. Hula N registrovaných: 39 N respondentů: 13 o Předmět je podle a. Předmět spíše nevyţaduje a nevyţaduje ani pravidelnou přípravu. Kontrola znalostí je hodnocena neutrálně (všichni hodnotící však uvedli, ţe znalosti nebyly v kurzu ). Studenti si myslí, ţe by předmět měl být zcela určitě, a to jako. Předmět zvyšuje do budoucna. Průběţná 2 1,6 4,8 6,2 4,1 1,5 1,8 2,5 0,5 0/13 9/3 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška 9/4 V. Hula 1,2 1,3 1,8 3,8 2,2 1,7 Vyučující jsou zcela určitě m em a je vţdy velmi dobře., jeho jsou.. Jeho podpora aktivní účasti byla hodnocena neutrálně. 24
Název kursu: ENS106 Ekologická ekonomie Vyučující: N. Johanisová N registrovaných: 60 N respondentů: 20 o Předmět je podle a spíše. Předmět spíše ne vyţaduje ani pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše ne (většina hodnotících uvedla, ţe znalosti nebyly v kurzu ). Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna, a to jako spíše. Otázka zdali předmět zvyšuje do budoucna byla hodnocena neutrálně. Průběţná 2,7 2,4 4,5 5,1 4,8 2,0 3,5 3,8 1,0 2/18 15/4 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška 9/10 N. Johanisová 2,2 2,2 3,4 1,6 2,6 1,2 odbornicí, která je vţdy dobře a. spíše, její jsou spíše. Vyučující velmi usiluje o a podporuje aktivní účast. 25
Název kursu: ENS109 Právo a environmentální problémy Vyučující: J. Chyba N registrovaných: 34 N respondentů: 11 o Předmět je spíše a. Předmět spíše vyţaduje. Pravidelnou přípravu spíše nevyţaduje a průběţná kontrola znalostí je spíše (dále však většina hodnotících uvedla, ţe znalosti nebyly v kurzu ). Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna a to spíše jako. Předmět podle nich zvyšuje do budoucna. jej jako Průběţná 2,7 3,4 3,8 5,3 3,5 2,3 3,1 2,5 0,6 1/10 10/1 Jednorázová zkouška Přednáška 8/3 J. Chyba 1,5 1,9 3,1 3,5 2,9 4,0 zcela určitě m em a je vţdy dobře. spíše a spíše podporuje aktivní účast. Jeho jsou spíše. Otázka, zda usiluje o, byla hodnocena neutrálně. 26
Název kursu: ENS114 Úvod do studia environmentalistiky Vyučující: H. Librová N registrovaných: 80 N respondentů: 35 o Předmět je a. Otázky, zda vyţaduje, pravidelnou přípravu a zda jsou znalosti, byly studenty hodnoceny neutrálně (dále však většina hodnotících uvedla, ţe znalosti nebyly v kurzu ). Předmět by měl zůstat do budoucna, a to jako. Studenti si myslí, ţe předmět spíše zvyšuje jejich. Průběţná 2,2 2,3 3,6 4,3 3,9 1,6 2,0 3,4 1,4 3/32 32/3 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška 30/4 H. Librová 1,1 1,1 2,7 2,6 2,3 1,8 Vyučující Librová je beze sporu skutečnou odbornicí, která je vţdy velmi dobře a. spíše, její jsou. a spíše podporuje aktivní účast. 27
Název kursu: ENS116 Uvedení do biologie I Vyučující: Z. Laštůvka N registrovaných: 46 N respondentů: 19 o Předmět je a. Nevyţaduje pravidelnou přípravu a průběţná kontrola znalostí je spíše (všichni hodnotící však uvedli, ţe znalosti nebyly v kurzu ). Náročnost předmětu, co se týče ho, byla posouzena neutrálně. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna a to jako. Předmět spíše zvyšuje do budoucna. Průběţná 2,5 2,1 4,3 4,6 3,5 1,8 2,1 2,7 0,7 0/19 16/13 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška 16/2 Z. Laštůvka 1,2 1,2 1,2 2,1 2,1 1,3 Vyučující Z. Laštůvka je zcela určitě m em a je vţdy velmi dobře. velmi, podporuje aktivní účast a jeho jsou. Vyučující rovněţ velmi usiluje o. 28
Název kursu: ENS244 Holistic science and the Theory of Gaia Vyučující: S. Harding, A. Markoš N registrovaných: 31 N respondentů: 21 o Předmět je studenty vnímán jako velmi a, spíše nevyţadující pravidelnou přípravu. Otázka nutnosti ho ho byla hodnocena neutrálně. Průběţná kontrola znalostí byla hodnocena jako spíše (dále však většina hodnotících uvedla, ţe znalosti nebyly v kurzu ). Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat zcela určitě do budoucna, otázka, zda by měl být, byla hodnocena neutrálně. Dále se domnívají, ţe předmět spíše zvyšuje jejich budoucího. Průběţná 1,8 1,4 4,0 5,0 3,3 1,3 4,1 3,0 3,3 4/17 17/3 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška a seminář 10/10 S. Harding 1,1 1,0 1,2 1,1 1,2 1,0 Vyučující získal výjimečně dobré hodnocení. Podle je m em, vţdy je velmi dobře. velmi, jeho jsou velmi. Vyučující velmi usilují o a rovněţ velmi podporují aktivní účast. 29
[EVROPSKÁ STUDIA] Název kursu: EVS101, Moderní politické dějiny Evropy Vyučující: Hloušek N registrovaných: 100 N respondentů: 50 o Předmět je hodnocen jako a., v otázce pravidelné přípravy a průběţné kontroly znalostí je hodnocen neutrálně. Předmět by měl být zcela určitě a měl by být. Spíše zvyšuje do budoucna. Komentáře: Studenti chválí přehlednost prezentací a vzhledem k mnoţství látky by uvítali průběţný test. Průběţná 1,9 1,9 2,4 3,6 3,6 1,4 1,9 3,2 2 4/46 48/2 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška přednáška 42/7 Hloušek 1,1 1,1 1,7 3,8 1,6 2,3 zcela určitě a je vţdy velmi dobře. a jeho jsou. V otázce podpory aktivní účasti je hodnocen neutrálně.. 30
Název kursu: EVS102, Komparace evropských politických systémů Vyučující: Hloušek, Verner, Havlík N registrovaných: 80 N respondentů: 52 o Předmět je hodnocen jako a. a rozhodně vyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je. Předmět by měl být zcela určitě a měl by být. Spíše zvyšuje do budoucna. Komentáře: Studenti v komentářích chválí zejména zajímavost a přínosnost předmětu, profesionalitu přednášek vyučujícího Hlouška a velmi oceňují způsob vedení seminářů vyučujícího Havlíka. Naopak by zváţili nezařazení prezentací o jiţ neaktuálních volbách. Průběţná 1,8 2,1 2,1 1,3 2,4 1,4 1,7 2,9 kontrola vědomostí 4,9 30/22 50/2 Průběţné hodnocení Přednáška i seminář 42/8 Hloušek 1,2 1,2 1,6 2,8 1,4 2,2 Verner 2,9 2,7 2,5 1,8 1,8 1,7 Havlík 1,9 1,7 2,2 2,0 1,4 1,2 Vyučující Hloušek je povaţován zcela určitě za skutečného a. Vyučující Havlík za a a vyučující Verner spíše za a. Vyučující Hloušek je vţdy velmi dobře, vyučující Havlík je vţdy dobře a vyučující Verner je spíše dobře. Vyučující Havlík přednáší velmi, ostatní vyučující přednášejí. Vyučující Verner a Havlík podporují aktivní účast, vyučující Hloušek ji spíše podporuje. vyučujících Hlouška a Havlíka jsou velmi přesné a. vyučujícího Vernera jsou. Vyučující Havlík velmi usiluje o, vyučující Verner a Hloušek o ni usilují. 31
Název kursu: EVS103, Rozšiřování ES/EU Vyučující: Sychra, Kuchyňková, Verner, Kubová N registrovaných: 93 N respondentů: 39 o Předmět je hodnocen jako spíše a spíše. a pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je. a měl by být. V otázce zvýšení je hodnocen neutrálně. Komentáře: Studenti by ocenili lepší uspořádání přednášené látky. Průběţná 2,6 3,1 1,9 1,6 2,5 2,2 2,1 3,7 5,2 38/1 35/4 Průběţné hodnocení Přednáška i seminář 24/14 Sychra 1,4 1,4 1,9 2,3 2,0 2,1 Kuchyňková 1,2 1,2 1,6 1,3 1,4 1,4 Kubová 2,6 1,8 2,3 1,5 2,3 2,2 Vyučující Verner nebyl kvůli nízkému počtu respondentů hodnocen. Vyučující Sychra a Kuchyňková jsou zcela jistě mi y a jsou vţdy velice dobře i, vyučující Kubová je spíše a je vţdy dobře a. Vyučující přednášejí. Vyučující Kuchyňková a Kubová velmi podporují aktivní účast, vyučující Sychra ji podporuje. vyučující Kuchyňkové jsou velmi, ostatních vyučujících jsou. Vyučující Kuchyňková velmi usiluje o, ostatní vyučující o ni usilují. 32
Název kursu: EVS110, Evropská bezpečnostní a obranná identita Vyučující: Kříţ, Polišenský N registrovaných: 35 N respondentů: 11 o Předmět je hodnocen jako a. Spíše vyţaduje, otázce pravidelné přípravy je hodnocen neutrálně. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl být. V otázce zařazení do ch kurzů je hodnocen neutrálně. Spíše zvyšuje moţnost do budoucna. Průběţná 2,5 2,4 3,3 4,2 3,0 1,6 4,5 3,2 0,9 2/9 11/0 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška přednáška 10/1 Kříţ 1,5 1,4 1,9 3,1 1,8 2,5 Polišenský 1,9 1,5 2,0 2,0 1,5 1,7 Vyučující Kříţ je zcela určitě, vyučující Polišenský je. Vyučující jsou vţdy velmi dobře i. Přednášejí. Vyučující Polišenský podporuje aktivní účast, vyučující Kříţ ji spíše podporuje. vyučujících jsou, usilují o. 33
Název kursu: EVS126, Evropská unie - základní fakta a milníky Vyučující: Pitrová, Sychra, Kaniok N registrovaných: 158 N respondentů: 16 o Předmět je hodnocen jako a. V otázce ho a průběţné kontroly znalostí je hodnocen neutrálně. Pravidelnou přípravu spíše nevyţaduje. Předmět by měl být zcela jistě, spíše jako ne. Spíše zvyšuje do budoucna. Průběţná 2,3 2,4 4,4 5,1 4,3 1,2 4,9 3,2 1,1 1/15 15/1 Průběţná kontrola i jednorázová zkouška přednáška 12/4 Pitrová 1,0 1,1 1,8 3,9 1,3 1,3 Sychra 1,2 1,0 1,8 2,5 1,2 1,3 Kaniok 1,2 1,3 2,0 2,7 1,3 1,5 Vyučující jsou zcela jistě skuteční odborníci. Vţdy jsou velmi dobře i a přednášejí. Vyučující Sychra podporuje aktivní účast, vyučující Pitrová a Kaniok ji spíše podporují. vyučujících jsou velmi. Velmi usilují o. 34
Název kursu: EVS146, Justice a vnitřní věci v EU Vyučující: Hrabálek N registrovaných: 40 N respondentů: 18 o Předmět je hodnocený jako spíše a. V otázce ho je předmět hodnocen neutrálně. Spíše nevyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše ne. Předmět by neměl být. ne. Spíše zvyšuje v budoucnu. Průběţná 2,7 2,5 3,8 4,7 4,6 5,6 5,7 2,6 1,8 1/17 17/0 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška přednáška 15/3 Hrabálek 1,6 1,7 2,4 2,6 2,1 1,8 a je vţdy dobře. a spíše podporuje aktivní účast. jsou. Vyučující usiluje o. 35
Název kursu: EVS154, Political Issues and Social Policy in EU Vyučující: Wilton N registrovaných: 28 N respondentů: 20 o Předmět je hodnocen jako a. V otázce ho je hodnocen neutrálně. Předmět spíše nevyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl zůstat, spíše jako ne. Spíše zvyšuje moţnost do budoucna. Komentáře: Studenti by ocenili, kdyby byly prezentace v Power pointu tvořeny zajímavější formou. Průběţná 2,5 2,5 4,1 4,6 3,4 1,9 5,1 3,2 1,3 6/13 17/3 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška a seminář 8/12 Wilton 1,5 1,4 2,0 2,8 1,8 1,1 zcela jistě a je vţdy velmi dobře. a spíše podporuje aktivní účast. Jeho jsou a přesné. Vyučující velmi usiluje o. 36
Název kursu: EVS401, Politický systém EU Vyučující: Kaniok, Pitrová N registrovaných: 58 N respondentů: 38 o Předmět je hodnocen jako a. a pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl být a měl by být. V otázce zvýšení v budoucnu je hodnocen neutrálně. Komentáře: Studenti by ocenili změnu v práci ve skupinách a jejího hodnocení. Průběţná 2,4 2,4 1,9 1,9 2,9 2,0 2,1 3,8 4 37/1 38/0 Průběţné hodnocení seminář 28/9 Kaniok 1,4 1,4 2,0 1,4 1,9 1,6 Pitrová 1,1 1,1 1,7 1,7 1,9 1,9 Vyučující jsou zcela určitě mi y a jsou vţdy velmi dobře i. Přednášejí. Vyučující Kaniok velmi podporuje aktivní účast, vyučující Pitrová ji podporuje. vyučujících jsou. Vyučující usilují o. 37
Název kursu: EVS402, Evropeizace politických systémů Vyučující: Hloušek N registrovaných: 45 N respondentů: 32 o Předmět je hodnocen jako spíše a spíše. Předmět spíše vyţaduje a vyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Předmět by měl být, spíše jako. V otázce zvýšení v budoucnosti je hodnocen neutrálně. Průběţná 3,0 2,8 2,8 2,1 3,0 2,5 2,8 4,4 5,4 15/16 31/0 Průběţné hodnocení Přednáška a seminář 22/10 Hloušek 1,1 1,1 1,3 2,3 1,3 1,4 zcela určitě a je vţdy velmi dobře. velmi a podporuje aktivní účast. vyučujícího jsou velmi. Velice usiluje o. 38
Název kursu: EVS412, Ústavní revize EU Vyučující: Pitrová N registrovaných: 35 N respondentů: 26 o Předmět je hodnocen jako a. Spíše vyţaduje. Otázka pravidelné přípravy byla hodnocena neutrálně. Znalosti spíše nejsou. Předmět by měl být zcela určitě. Otázka zdali by měl být/zůstat byla zodpovězena neutrálně. Předmět spíše zvyšuje moţnost do budoucna. Komentáře: Studenti v komentářích chválí formu, obsah i zaměření a zajímavost předmětu a ocenili by jeho zařazení jiţ na bakalářském stupni studia. Průběţná Měl by být/zůstat 2,1 2,0 2,9 3,7 3,8 1,5 3,6 3,2 2,1 5/21 26/0 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška seminář 18/7 Pitrová 1,1 1,1 1,8 1,5 1,6 1,6 zcela určitě skutečnou odbornicí, která je vţdy velmi dobře a., podporuje aktivní účast. Její jsou. Rovněţ usiluje o. 39
Název kursu: EVS418, Euroamerické vztahy a proces rozšiřování EU Vyučující: Dančák, Hoder N registrovaných: 29 N respondentů: 23 o Předmět je hodnocen jako a. a rozhodně vyţaduje pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je. Předmět by měl být, spíše jako ne. V otázce zvýšení je hodnocen neutrálně. Průběţná 1,9 1,8 2,1 1,3 1,8 1,6 4,9 3,6 4,7 23/0 23/0 Průběţné hodnocení Přednáška a seminář 16/6 Dančák 1,0 1,1 1,7 1,9 1,4 1,1 Hoder 2,4 1,9 2,1 1,6 1,3 1,3 Vyučující Dančák je zcela určitě a je vţdy velmi dobře. Vyučující Hoder je a je vţdy dobře. Oba vyučující přednášejí a podporují aktivní účast. Jejich jsou velmi a přesné. Velmi usilují o. 40
[GENDEROVÁ STUDIA] Název kursu: GEN102 Historie ţenského hnutí a feminismu Vyučující: M. Kampichler, P. Zářecká N registrovaných: 49 N respondentů: 42 o Předmět studenti povaţovali za spíše a spíše. Podle jejich názoru spíše vyţaduje a pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna, a to spíše jako. Otázka zda-li předmět zvyšuje do budoucna byla hodnocena neutrálně. Průběţná 3,3 3,4 2,8 2,6 2,9 2,5 3 4,1 2,7 28/13 39/2 Průběţné hodnocení Přednáška 32/10 Kampichler 1,6 1,4 2,1 2,7 2,1 1,7 Zářecká 2,2 1,8 3,2 3,2 2,8 3,6 Vyučující jsou studenty povaţovány za skutečné odbornice, kteří jsou vţdy dobře y. M. Kampichler přednáší, P. Zářecká spíše. Jejich jsou spíše. Spíše podporují aktivní účast. Vyučující Kampichler více usiluje. 41
Název kursu: GEN103 Genderová struktura společnosti I. Vyučující: L. Jarkovská N registrovaných: 68 N respondentů: 29 o Předmět je a velmi. Předmět spíše vyţaduje a pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zcela jistě zůstat do budoucna jako. Předmět spíše zvyšuje do budoucna. Průběţná 1,8 1,5 2,6 2,6 2,4 1,5 2,1 3,1 4,1 26/3 29/0 Průběţné hodnocení Přednáška 28/1 Jarkovská 1,3 1,1 1,3 1,9 1,4 1,5 Vyučující získala velmi dobré hodnocení. Podle je zcela jistě skutečnou odbornicí a je vţdy velmi dobře a. velmi, podporuje aktivní účast a její jsou velice. Silně usiluje o. 42
Název kursu: GEN105 Gender a právo ČR a EU Vyučující: M. Hamrlová N registrovaných: 31 N respondentů: 28 o Předmět je a. Předmět spíše vyţaduje. Otázky, zda předmět vyţaduje pravidelnou přípravu a zda je průběţná kontrola znalostí, byly hodnoceny neutrálně (dále ale většina uvedla, ţe znalosti v předmětu nebyly ). Studenti si myslí, ţe by předmět měl určitě zůstat do budoucna, a to jako. Podle jejich názoru zvyšuje do budoucna. Průběţná 2,1 1,9 3,5 4,4 3,7 1,5 1,7 2,0 1,3 4/23 26/1 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška i seminář 19/8 Hamrlová 1,1 1,1 1,7 1,1 1,4 1,3 Vyučující Hamrlová získala velmi dobré hodnocení. Podle je zcela určitě skutečnou odbornicí, která jsou vţdy velmi dobře a., její jsou velmi, silně podporuje aktivní účast. Velmi usiluje o. 43
Název kursu: GEN106 Genderová struktura společnosti II Vyučující: I. Šmídová N registrovaných: 27 N respondentů: 26 o Předmět byl z hlediska zajímavosti a obohacení hodnocen neutrálně. velice a rozhodně také pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna, spíše jako. Otázka zdali předmět zvyšuje do budoucna byla hodnocena neutrálně. Průběţná 3,6 3,7 1,4 1,2 3,2 2,4 2,6 4,0 8,3 20/5 22/3 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Seminář 19/6 Šmídová 1,5 1,9 3,5 2,2 3,5 4,3 zcela určitě odbornicí a je vţdy dobře a. spíše, její jsou spíše. aktivní účast. Otázka, zda vyučující usiluje o, byla hodnocena neutrálně. 44
Název kursu: GEN107 Gender v terénu: metody kvalitativního výzkumu Vyučující: K. Nedbálková N registrovaných: 32 N respondentů: 25 o Předmět je podle hodnocení na hranici zajímavosti. Stejné jsou také jejich odpovědi na otázku, zda je pro ně předmět. Předmět vyţaduje pravidelnou přípravu a spíše vyţaduje. Průběţná kontrola znalostí byla hodnocena na hranici efektivity, neutrálně. Předmět by měl spíše zůstat do budoucna, a to spíše jako. Otázka zdali předmět zvyšuje do budoucna byla hodnocena neutrálně. Průběţná 4,0 3,8 2,6 2,2 3,8 3,5 3,4 3,9 4,3 18/7 22/3 Průběţné hodnocení Seminář 19/5 Nedbálková 1,9 2,8 4,0 2,8 3,9 3,6 Vyučující Nedbálková je podle odbornicí. Bývá spíše dobře a. Přehlednost přednášek byla hodnocena neutrálně, stejně jako přesnost a jasnost ch pokynů a snaha vyučující udrţovat. Vyučující spíše podporuje aktivní účast. 45
Název kursu: GEN131 Praxe 2 Vyučující: L. Jarkovská N registrovaných: 22 N respondentů: 13 o Předmět je a spíše. a rozhodně také pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí je. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna, a to jako. Předmět spíše zvyšuje do budoucna. Průběţná 2,5 2,7 2,0 1,5 2,4 2,1 2,2 2,8 0,7 10/3 13/0 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Seminář 8/4 Jarkovská 1,3 1,2 2,2 1,1 1,2 1,3 skutečnou odbornicí, která je vţdy dobře a., její jsou velmi. Silně podporuje aktivní účast a velmi usiluje o. 46
Název kursu: GEN143 Seminář ke genderové struktuře společnosti I. Vyučující: K. Nedbálková N registrovaných: 50 N respondentů: 24 o Předmět je spíše. Otázka, zda je, byla hodnocena neutrálně, stejně jako otázka, zda předmět vyţaduje. Průběţná kontrola znalostí je spíše (nadpoloviční část uvedla, ţe průběţná kontrola vůbec neprobíhá). Předmět spíše vyţaduje pravidelnou přípravu. Studenti si myslí, ţe by předmět spíše měl zůstat do budoucna, a to spíše jako. Otázka na zvýšení do budoucna byla hodnocena na hranici mezi neutrálním a mírně negativním. Průběţná 3,7 3,5 4,3 3,4 3,5 3,0 3,5 4,5 1,4 10/14 23/1 Průběţné hodnocení Seminář 22/2 Nedbálková 1,8 2,3 3,0 1,5 2,1 2,5 podle odbornice, která je vţdy velmi dobře a. spíše, její jsou. Velmi podporuje aktivní účast a usiluje o. 47
[HUMANITNÍ ENVIRONMENTALISTIKA] Název kursu: HEN439 Environmentální etika Vyučující: B. Binka N registrovaných: 55 N respondentů: 25 o Předmět je a. Otázky, zda předmět vyţaduje a pravidelnou přípravu, stejně jako otázka, zda je průběţná kontrola znalostí, byly hodnocena neutrálně. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zcela určitě zůstat do budoucna a to jako. Otázka, zdali předmět zvyšuje do budoucna, byla hodnocena neutrálně. Průběţná 1,6 1,6 3,9 4,4 3,8 1,2 1,7 3,8 1,0 15/9 22/2 Jednorázová zkouška Přednáška 16/8 Binka 1,2 1,3 1,2 1,6 1,6 1,1 Vyučující získal velmi dobré hodnocení. Podle je zcela určitě m em, který je vţdy velmi dobře. velmi, velice usiluje o. Jeho jsou a podporuje aktivní účast. 48
Název kursu: HEN445 Ekonomie a ţivotní prostředí II. Vyučující: N. Johanisová, S. Kutáček N registrovaných: 48 N respondentů: 7 o Předmět je spíše a spíše. Předmět spíše vyţaduje a jen spíše pravidelnou přípravu., efektivita této kontroly byla hodnocena neutrálně. Studenti si myslí, ţe by předmět spíše měl zůstat do budoucna, a to spíše jako. Předmět spíše zvyšuje do budoucna. Průběţná 3,0 3,0 2,7 3,0 4,4 2,9 3,0 3,3 4,1 6/1 6/1 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška i seminář 3/2 Johanisová 2,6 2,9 3,7 2,4 3,1 1,4 Vyučující Johanisová je studenty vnímána spíše jako odbornice. Bývá spíše dobře a. aktivní účast. Přehlednost přednášení byla hodnocena neutrálně. Její jsou spíše. Vyučující velmi usiluje o. 49
Název kursu: HEN566 Globální politické otázky Vyučující: P. Daněk N registrovaných: 54 N respondentů: 39 o Předmět je a. Předmět spíše vyţaduje a spíše pravidelnou přípravu. Efektivita průběţné kontroly znalostí byla hodnocena neutrálně. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna, a to spíše jako. Otázka zdali předmět zvyšuje do budoucna byla hodnocena neutrálně. Průběţná 2,3 2,2 3,1 3,2 3,8 2,0 2,9 4,2 2,0 26/13 37/1 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Přednáška i seminář 26/10 Daněk 1,6 1,5 2,1 2,8 2,1 1,7 podle em, který je vţdy velmi dobře., jeho jsou., ale jen spíše podporuje aktivní účast. 50
Název kursu: HEN572 Facilitation of Environmental Communication Processes Vyučující: J. Haverkamp N registrovaných: 36 N respondentů: 29 o Předmět je a spíše. Otázky, zda předmět vyţaduje a pravidelnou přípravu, byly hodnoceny mírně pozitivně. Průběţná kontrola znalostí je spíše. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna. Otázka, zda by měl být, byla hodnocena neutrálně. Podle předmět zvyšuje do budoucna. Průběţná 2,6 1,8 3,2 3,4 3,4 1,7 4,1 2,0 2,7 20/9 26/3 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška Seminář 21/6 Haverkamp 1,2 1,2 1,5 1,2 1,7 1,1 Vyučující obdrţel velmi dobré hodnocení. Podle je zcela určitě m em, který je vţdy velmi dobře. velmi, jeho jsou. Vyučující rovněţ velice usiluje o a silně podporuje aktivní účast. 51
[MEZINÁRODNÍ VZTAHY] Název kursu: MVZ 101 Úvod do mezinárodních vztahů Vyučující: O. Krpec, P. Pšeja, M. Kořan, P. Ocelík, Z. Kříţ, V. Havlík N registrovaných: 185 N respondentů: 151 o Předmět je podle, vyţaduje určité a spíše pravidelnou přípravu. Průběţná kontrola znalostí byla hodnocena jako. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna a měl by zůstat jako. Zároveň podle jejich názoru předmět spíše zvyšuje jejich. Průběţná 2,4 2,5 2,9 3,4 2,4 1,7 1,7 2,7 kontrola vědomostí 1,9 138/13 143/8 Průběţné hodnocení (108 ) Přednáška (148 ) 113/33 Krpec 1,5 1,4 2,4 3,4 2,0 1,8 Pšeja 1,5 1,4 2,0 3,4 1,9 1,9 Kořan 1,8 1,3 2,3 4,3 1,5 1,3 Ocelík 3,7 3,4 4,0 4,5 3,6 3,2 Kříţ 2,3 1,5 3,0 4,0 2,8 2,5 Havlík 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 Většina vyučujících je povaţována za skutečné y, kteří jsou vţdy velmi dobře i., jejich jsou (mírně horší hodnocení dostal v těchto otázkách Z. Kříţ). Podpora aktivní účasti je u většiny vyučujících hodnocena neutrálně, u vyučujících Krpce a Pšeji mírně pozitivně. Vyučující rovněţ usilují o. Neutrálně byl ve většině kategorií hodnocen vyučující Ocelík, výrazně pozitivně Havlík oba však byli hodnoceni velmi malým počtem (10, 1), podobně jako vyučující Kořan a Kříţ (4, 4). 52
Název kursu: MVZ104 Česká zahraniční politika Vyučující: M. Kořan, J. Osička, V. ĐorĎević, J. Kovačovská, L. Hoder N registrovaných: 139 N respondentů: 68 o Předmět byl hodnocen jako a. Podle rozhodně vyţaduje pravidelnou přípravu a. Průběţná kontrola znalostí je povaţována za. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna jako a ţe zvyšuje jejich do budoucna. Průběţná 2 2,3 1,5 1,1 2 1,7 1,8 2,9 kontrola vědomostí 6,4 67/1 42/24 Průběţné hodnocení (56 ) Přednáška i seminář (65 ) 47/17 Kořan 1,4 1,6 2,1 2,5 3,1 1,9 Osička 3,4 3,2 2,9 2,3 3,6 2,3 ĐorĎević 4,3 3,5 4,0 2,0 3,3 1,0 Kovačovská 1,0 2,3 1,5 1,3 1,7 1,3 Hoder 2,5 2,7 2,4 1,6 3,0 2,3 Předmět podle vyučují skuteční odborníci. Nejlépe v této kategorii dopadli vyučující Kořan a Kovačovská, neutrálně byl hodnocen vyučující ĐorĎević. Vyučující jsou na hodiny i nebo spíše i a jejich výklad je přehledný (V. ĐorĎević byl v rámci této otázky hodnocen neutrálně). jsou v podání J. Kovačovské tato vyučující také podle názoru velmi aktivně podporuje jejich aktivní účast. V případě ostatních vyučujících byly hodnoceny jako spíše aktivní účast jako podporovaná (J. Osička u první zmíněné otázky hodnocen neutrálně). Vyučující usilují o, v největší míře V. ĐorĎević a J. Kovačovská. Většinou, kteří vyplnili dotazník, však byl hodnocen pouze vyučující Kořan. J. Osičku, V. ĐorĎeviće, J. Kovačovskou a L. Hodera hodnotilo jen několik (9, 4, 8, 6). 53
Název kursu: MVZ106 Bezpečnost v jaderném věku Vyučující: P. Suchý, P. Vilímek, L. Hoder N registrovaných: 122 N respondentů: 60 o Předmět je hodnocen jako a. Podle názoru rozhodně vyţaduje pravidelnou přípravu a taktéţ. Průběţná kontrola znalostí je povaţována. Studenti si myslí, ţe by předmět měl zůstat do budoucna, a to spíše jako. Otázka zda-li předmět zvyšuje do budoucna byla hodnocena neutrálně. Průběţná 2,3 2,2 1,6 1,3 1,7 2,1 3,0 3,9 4,7 60/0 57/2 Průběţné hodnocení (53 ) Přednáška (55 ) 42/18 Suchý 1,1 1,1 1,3 1,2 1,4 1,4 Vilímek 2,6 3,0 3,5 2,9 2,2 3,1 Hoder 1,0 1,0 3,0 1,0 1,0 1,0 Vyučující Suchý je studenty velmi výrazně povaţován za skutečného a, který je vţdy velmi dobře, přednáší velmi, výrazně podporuje aktivní účast a výrazně usiluje o. Vyučující Vilímek je v těchto kategoriích taktéţ hodnocen pozitivně, i kdyţ v podstatně menší míře. v podání obou vyučujících studenti povaţují za přesné, v případě P. Suchého opět daleko výrazněji. Podle průměru hodnot všech kategorií jde o vyučujícího s nejlepším výsledkem v rámci oboru MVZ. Vyučující Hoder není do tohoto komentáře zahrnut, neboť byl hodnocen pouze jediným studentem. 54
Název kursu: MVZ174 Metodologie výzkumu politiky a mezinárodních vztahů Vyučující: M. Kořan, O. Krpec N registrovaných: 239 N respondentů: 134 o Z hlediska zajímavosti a schopnosti studenty obohatit byl předmět hodnocen neutrálně. Podobně byla hodnocena nutnost ho. Předmět podle spíše nevyţaduje pravidelnou přípravu. Efektivita průběţné kontroly znalostí byla hodnocena neutrálně (jak vyplynulo z otázky uvedené níţe, studenti uvedli, ţe znalosti nebyly v kursu ). Studenti si myslí, ţe by předmět měl do budoucna spíše zůstat, ale nevyplynulo, zda by si jej přáli jako či ne. Otázka zdali předmět zvyšuje do budoucna byla hodnocena neutrálně. Průběţná 3,8 4,4 4,0 5,1 4,2 3,1 3,6 4,1 dobrou orientaci v kontrola vědomostí 1,0 11/121 119/13 Průběţné hodnocení i jednorázová zkouška (71/63 ) Přednáška (129 ) 99/27 Kořan 1,8 1,6 2,4 3,1 2,9 1,8 Krpec 1,7 1,5 2,7 3,4 2,9 1,9 Oba vyučující předmětu jsou studenty povaţováni za skutečné y, kteří jsou dobře aţ velmi dobře i. Přednes látky byl hodnocen jako přehledný aţ spíše přehledný, jako spíše. Vyučující podle názoru rovněţ usilují o a spíše podporují jejich aktivní účast. 55
Název kursu: MVZ118 Izrael a Palestina Vyučující: M. Čejka N registrovaných: 90 N respondentů: 24 o Předmět studenti hodnotí jako a velmi. Otázky nutnosti ho ho a pravidelné přípravy byly hodnoceny neutrálně. Průběţná kontrola znalostí je povaţována za. Předmět by měl podle názoru zcela určitě zůstat do budoucna, a to spíše jako ne. Domnívají se také, ţe předmět spíše zvyšuje jejich do budoucna. Průběţná 1,6 1,4 3,9 4,3 2,3 1,3 5,4 3,3 kontrola vědomostí 1,8 21/3 24/0 Průběţné hodnocení (19 ) Přednáška (21 ) 20/3 Čejka 1,1 1,5 2,4 2,9 2,0 1,5 Vyučující Čejka je podle názoru na dané téma bezesporu m em, který je vţdy velmi dobře., jeho jsou. Vyučující rovněţ výrazně usiluje o a spíše podporuje aktivní účast. 56