Slovenský jazyk 5. ročník A variant Obsah vzdelávania: 7 hodín/týždenne 231 hodín Jazyková komunikácia Zvuková, významová, tvarová rovina jazyka, pravopis (GRM gramatika) 6 Obojaké spoluhlásky, správne písanie y vo vybraných slovách po b, p, m. 14 hodín Podstatné mená rod a číslo. 14 hodín Poznávanie vlastných podstatných mien osôb, zvierat, miest, obcí, hôr, riek (všeobecne známych z najbliţšieho okolia) 12 hodín Rozlišovanie všeobecných a vlastných podstatných mien Nacvičovanie správneho písania vlastných podstatných mien 14 hodín 12 hodín Písanie V spojení s jazykovým vyučovaním si ţiaci zdokonaľujú rukopis so zreteľom na svoje individuálne potreby. Zvyšuje sa dôraz na plynulé písanie slov (bez zbytočného prerušovania písacieho ťahu), so zameraním na automatizáciu písacieho pohybu. Dbá sa na dodrţiavanie všetkých kvalitatívnych znakov písma, najmä na tvaropis, jednotný sklon a na úpravu písaných celkov. Postupne sa zvyšuje rýchlosť písania. Priemerná veľkosť písmen strednej výšky je 3 4 cm, hornej a dolnej dĺţky 6 8 mm.
- l, ľ,ĺ, e, é, b, f, h, k, d, ď, t, ť, číslice 1, 4. - U, u, ú,(ü), i, í, r, ŕ, (ř), n, ň, m. V, v, y, ý, (W, w, X, x) - C, c, Č, č, e,e, Ch, ch, číslica 6. 11 hodín - O, Ó, o, ó, ô, (ö), a, á, ä, d ď, dz, dţ, číslice 0, 9. - j, p, g, G, y, ý, (Q,q) - I, J, H, K, (X, x) číslice 8, 4. 11 hodín - P, B, R, (Ř), T, Ť, F, číslice 3, 5, 8 - S, s, Š, š, l, Ľ, D, Ď, Dz, Dţ, Z, z, Ţ, ţ, číslice 2, 7 - A, N, Ň, m -., :,,,!,?, -, +, =,(), ap. 11 hodín Komunikácia a sloh Tvorenie viet s danými slovami (ústne). Výber vhodných výrazov. Dopĺňanie viet (písomne) a a obmieňanie slovami zvládnutými z pravopisnej stránky. Odpovede na otázky Odpovedanie na otázky podľa obrázkov, na základe vlastných skúseností a čítankových textov. Odpovede postupne tvoria súvislejší celok. Tvorenie otázok k jednoduchému textu. Reprodukcia Reprodukcia kratších textov Rozprávanie Rozprávanie podľa obrázkov alebo podľa série obrázkov a na základe vlastných záţitkov. Rozprávanie podľa jednoduchej osnovy, ktorú najprv zostavil učiteľ, neskôr za spolupráce všetkých ţiakov. Opis Opis spoluţiaka, skutočných predmetov alebo obrázkov s dejovými prvkami (ústne)
Formy spoločenského styku Poţiadanie o informáciu a vedieť podať stručnú informáciu, privítať návštevu a rozlúčiť sa s ňou, blahoţelať k narodeninám, k Novému roku, Dňu matiek ústne. Napísať pozdrav a blahoţelanie na pohľadnici (úprava, dátum, oslovenie, pozdrav, podpis) Čítanie 6 V čítaní venujeme zvýšenú pozornosť a individuálnu starostlivosť ţiakom s chybami reči. Pri čítaní ukáţok sa zameriavame na poéziu detských hier a zábav, prírodu a ľudí v premene ročných období, na krásu ľudských vzťahov a kladných ľudských vlastností. Literatúra Oboznámenie sa s literárnymi textami. S pomocou učiteľa reprodukovať, prípadne dramatizovať dej rozprávky, poviedky. Rozprávať príbeh hlavnej postavy a hodnotiť jeho povahové vlastnosti, určiť čas a miesto deja, rozlišovať reálne a nereálne (v rozprávke). Rozumieť literárnym pojmom a výrazom (bez ich definovania) v súvislosti so skutočnosťou, ktoré tieto pojmy a výrazy označujú, napr. rozhlasové a televízne relácie, povesť, báseň, hádanka, spisovateľ, časopis, ap. Poézia K. Bendová, J. Turan, Š. Ţáry, F. Hrubín Rozprávková literatúra O. Sekora, A. Tolstoj, J. C. Hronský, J. a W. Grimmovci, a iní. Povesti a balady M. Ďuríčková, M. R. Martáková a iní. Povesti zo ţivota detí M. Haľamová, J. Šrámková, M. Jančová a iní. Rozprávky, bájky, poviedky o prírode a zvieratkách R. Móric, Ezop, V. Bednár.
Slovenský jazyk 6. ročník A variant Obsah vzdelávania: 7 hodín/týždenne 231 hodín Jazyková komunikácia Zvuková, významová, tvarová rovina jazyka a pravopis Osvojenie ustálených radov vybraných slov 6 Osvojenie zručnosti správne písať y po obojakých spoluhláskach vo vybraných slovách a v ich najfrekventovanejších príbuzných slovách 6 hodiny Správne písanie i po obojakých spoluhláskach vo vnútri ostatných slov a odôvodňovanie ich pravopisu Osvojenie si slovenskej abecedy. Vyhľadávanie slov v abecedných zoznamoch (napr. v Príručke slovenského pravopisu pre školy, v telefónnom zozname, v PSČ, v Detskej encyklopédii, ap.) Zaraďovanie nových slov podľa prvého písmena abecedy a aj podľa ďalších písmen v slove. Poznávanie podstatných mien (vlastných a činností, určovanie čísla a rodu. Rozlišovanie ţivotnosti pri podstatných menách muţského rodu Zmena tvaru podstatných mien Oboznamovanie sa s poradím pádov a pádovými otázkami Vyslovovanie a písanie predloţky s podstatným menom
Poznávanie slovies v prítomnom čase Časovanie slovies v prítomnom čase Poznávanie a určovanie slovesnej osoby a čísla Poznávanie slovies v neurčitku, tvorenie a pouţívanie príslušného tvaru (výslovnosť aj pravopis) Výcvik pravopisu prípon v slovesách v 3. osobe jednotného a mnoţného čísla (rytmické pravidlo : otvorí, rozsvieti, tvári sa a pod.) Poznávanie osobných zámen v súvislosti s časovaním Komunikácia a sloh Obmieňanie slov vo vete Dopĺňanie a rozvíjanie viet vhodnými výrazmi Odpovede na otázky Písomné odpovede na jednoduché otázky Reprodukcia Reprodukcia krátkych textov so synonymickými obmenami slov a viet. Rozprávanie Rozprávanie podľa obrázkov alebo série obrázkov a na základe vlastných záţitkov Rozprávanie podľa osnovy zostavenej kolektívom triedy pod vedením učiteľa Sústredenie sa na podstatné dejové udalosti a dodrţiavanie časovej postupnosti rozprávkových dejov. Vyjadrovanie sa bez opakovania rovnakých slov vo vete. Opis Opis triedy, miestnosti, osoby, obrázka s dejovými prvkami, práce v domácnosti, činnosti v dielni pri pracovnom vyučovaní a pod. ústne Formy spoločenského styku
Precvičovanie oslovenia známej a i neznámej osoby, pozdravy. Predstavenie sa, ospravedlnenie sa, odovzdanie krátkeho odkazu Písanie jednoduchého oznámenia na pohľadnicu a korešpondenčný lístok Formulovanie prosby, poďakovania, ospravedlnenia a blahoţelania Čítanie a literatúra Technika čítania 6 Upevňovanie zručnosti čítať plynule, správne a s porozumením formou aj obsahom primerane náročné umelecké aj náučné texty, orientovať sa v nich Čítanie viet s prirodzenou intonáciou, správnym slovným a vetným prízvukom, s pochopením obsahu Rozširovanie slovnej zásoby. Vyuţívanie slovnej zásoby primeranej schopnostiam pri reprodukcii prečítaných textov podľa jednoduchej osnovy. Literárna výchova Osvojovanie si literárnych textov hlasným čítaním, počúvaním predčítaného slova alebo hraného textu, počúvanie zvukových nahrávok Pri práci s textom vnímanie, preţívanie a chápanie ilustrácie ukáţok v čítanke, v literatúre pre deti a mládeţ a v časopisoch pre deti. Spájanie obsahu prečítaného textu s ilustráciou Orientácia sa v deji rozprávok, poviedok, povestí a členenie deja na časti. Pri rozprávaní spájanie jednotlivých častí do celkového deja Poznávanie hlavnej myšlienky krátkeho jednoduchého diela Rozumieť vybraným pojmom a výrazom : ľudová rozprávka, balada, povesť (bez ich definovania)
Sledovanie vhodných relácií rozhlasu a televízie, príleţitostná návšteva divadla a filmu. Rozprávanie o videnom programe. Poézia : napr. Ľ. Podjavorinská, P. O. Hviezdoslav, J. navrátil, T. Janovic. Rozprávky a dobrodruţná literatúra P. Dobšinský, B. Němcová, H. Ch. Andersen, J. a W. Grimmovci, K. Čukovskij. S. Maršak. Bájky a poviedky o prírode : R. Móric, Ľ. Ondrejov, D. Štubňa- Zámotský, Ezop. Povesti, balady, báje a historické poviedky K. J. Erben, M. Ďuríčková, H. Horák, S. Chalupka, A. Jirásek, M. Ferko.