Tematický výchovno-vzdelávací plán. Slovenský jazyk a literatúra

Transkript

1 Tematický výchovno-vzdelávací plán Slovenský jazyk a literatúra 2. ročník Spracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ 30. augusta 2012 Šk. rok 2012/2013 Vyučujúci: Mgr. Adéla Samsonová 1

2 Názov predmetu: Slovenský jazyk a literatúra; Časť: Slovenský jazyk Ročník: druhý Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Školský rok: 2012/2013 Stupeň vzdelania: primárne Vyučujúci: Mgr. Adéla Samsonová Učebné pomôcky: Slovenský jazyk pre 2. ročník ZŠ; Dienerová, Nosáľová, Hirschnerová; CD / :919; M T Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezo IX. 1. Komunikačné Slovenčina okolo nás, Vieme sa pozdraviť, Vieme sa predstaviť Osvojiť si základné pravidlá dodržiavané na začiatku vzájomnej komunikácie pozdrav, predstavenie. 2. Tvary písmen Poznáme písmená Precvičiť si zrozumiteľnú výslovnosť tlačených a písaných písmen. Vedieť prepísať tlačený text do písanej podoby. 3. Konvencia v ústnej komunikácii Dospelí sa predstavujú, Nápis Vieme komu tykáme a komu vykáme Vedieť správne zvoliť tykanie a vykanie s účastníkom komunikácie. Vedieť používať v komunikácii pojem nápis. Žiak sa vie vhodne pozdraviť a predstaviť. Žiak spoznáva hlásku a písmeno v daných slovách, určuje počet písmen a hlások. Vie prepísať tlačený text do písanej podoby. Žiak vie v komunikácii rozlišovať tykanie a vykanie a vie ho aj primerane používať. Žiak správne používa pojem nápis. vá téma MDV Poznámky Uč. 3 9 Uč Uč Komunikačné Písmená Vieme sa rozlúčiť Písmená X. 1. Hláska a písmeno Hláska a písmeno Rozlišovacie znamienka Osvojiť si základné pravidlá dodržiavané na konci vzájomnej komunikácie rozlúčenie. Vedieť prečítať a napísať všetky tvary písmen abecedy. Osvojiť si pojem hláska a písmeno, poznať rozdiel medzi hláskou a písmenom. Poznať rozlišovacie znamienka. Žiak vie primeraným pozdravom ukončiť stretnutie. Vie prečítať a napísať všetky tvary písmen abecedy a snaží sa písať čitateľne. Žiak pozná rozdiel medzi hláskou a písmenom. Dokáže nájsť v slovách písmená s rozlišovacími znamienkami. Rozlišovacie znamienka vie pomenovať. MDV Uč Uč

3 2. Hláska a písmeno Rozlišovacie znamienka Precvičiť si zrozumiteľnú výslovnosť tlačených a písaných písmen. Vedieť prepísať tlačený text do písanej podoby. Precvičiť výslovnosť hlások a písmen v slovách. Písmená ch, dz a dž počujeme jednu hlásku, ale zapisujeme ju dvoma písmenami. 3. Hláska a písmeno Komunikačné 4. Komunikačné Delenie hlások Rozlišovacie znamienka Poprosenie, poďakovanie Vieme sa ospravedlniť Rozdelenie hlások V textoch správne aplikovať rozlišovacie znamienka a vedieť ich pomenovať. Rozvíjať komunikačné zručnosti. Naučiť sa v rôznych situáciách slušne ospravedlniť sa. Oboznámiť sa s rozdelením hlások. 5. Samohlásky Samohlásky a, á Oboznámiť sa s rozdeľovaním samohlások na krátke a dlhé, vedieť ich vyhľadať v slovách, správne ich písať. Vedieť rozlíšiť samohlásky a, á, správne ich písať a čítať. XI. 1. Samohlásky Samohláska ä Samohlásky e, é 2. Samohlásky Samohlásky i, í/y, ý Samohlásky o, ó, u, ú. 3. Dvojhlásky Nadpis Dvojhlásky Vedieť rozlíšiť samohlásky ä, e, é, správne ich písať a čítať. Vedieť rozlíšiť samohlásky i, í/y, ý, o, ó, u, ú správne ich písať a čítať. Vedieť rozlíšiť pojmy nadpis a nápis. Správna artikulácia a pravopis dvojhlások v domácich slovách: ia, ie, iu, ô. Spoznať vzťah medzi písaním dvojhlásky a výslovnosťou. Vedieť zmeniť krátku samohlásku na dvojhlásku, aby slovo malo význam. Pochopiť, že v jednom Žiak spoznáva hlásku a písmeno v daných slovách, určuje počet písmen a hlások. Vie rozlíšiť fakt, že v niektorých prípadoch existuje len jedna hláska, ktorá sa skladá z dvoch písmen (dz, dž, ch). Žiak vie, ktoré písmená, ktoré môžu mať dĺžeň, mäkčeň, vie slová správne prečítať. Vie poprosiť o informáciu a následne sa poďakovať. Žiak sa vie v bežných situáciách ospravedlniť. Oboznamuje sa delením hlások na skupiny. Žiak rozlišuje krátke a dlhé samohlásky, vie ich vyhľadať v slovách. Rozlišuje samohlásky a, á, vie ich v slovách a vetách nájsť a prečítať. Žiak rozlišuje samohlásky ä, e, é vie ich v slovách a vetách nájsť a prečítať Žiak rozlišuje samohlásky i, í/y, ý, o, ó vie ich v slovách a vetách nájsť a prečítať. Žiak v praktických ach používa pojmy nadpis a nápis. Žiak ovláda: - výslovnosť a písanie dvojhlások: ia, ie, iu, ô, písanie ja- já, je, ju, jú na začiatku i na konci slova príponu písmen na konci slova- ou - vie zdôvodniť pravopis v slove s VMR VMR Uč Uč Uč Uč Jesenné Uč Uč Uč

4 4. Spoluhlásky Tvrdé a mäkké Tvrdé slove sa môžu uplatniť viaceré pravopisné princípy. Oboznamovať sa s pojmami tvrdé a mäkké. dvojhláskou: ia, ie, iu ô. - využíva zručnosť písania samohlások aj dvojhlások. - využíva zručnosť písania samohlások aj dvojhlások. Žiak spracováva informácie o delení spoluhlások, vníma pojmy súvisiace s delením spoluhlások. Uč XII. 1. Tvrdé Tvrdé h, ch, k, g Tvrdé d, t, n, l Poznať tvrdé h, ch, k, g, d, t, n, l, hľadať ich v slovách, správne prečítať. Naučiť sa písať po nich y/ý. Žiak rozlišuje tvrdé h, ch, k, g, d, t, n, l, vie ich nájsť a správne prečítať v slovách a vetách. Vie, že sa po nich píše y/ý. Uč Tvrdé 3. Tvrdé Tvrdé d, t, n, l Zhrnutie tvrdých spoluhlások Poznať tvrdé. Naučiť sa písať po nich y/ý. Každé slovo treba prečítať, analyzovať, aby žiak získal jeho presnú sluchovú aj zrakovú predstavu. Zopakovať a precvičovať doterajšie učivo Žiak rozlišuje tvrdé, v koreni domácich slov správne po nich píše y/ý. Žiak získa sluchovú a zrakovú predstavu o písaní slov s tvrdými spoluhláskami. Žiak si precvičuje a upevňuje získané vedomosti Uč I. 4. Vianočné 1. Vianočné 2. Tvrdé Zhrnutie učiva Poznať tvrdé. Naučiť sa Žiak rozlišuje tvrdé, Uč Kontrolný diktát písať po nich y/ý. Zopakovať v koreni domácich slov, správne po VMR a precvičovať doterajšie učivo. nich píše y/ý. 3. Mäkké Mäkké Poznať mäkké. Po Žiak vie vymenovať mäkké Uč Mäkké č, spoluhláskach č, dž, š, ž, písať i/í.. Rozlišuje mäkké dž, š, ž, č, dž, š, ž a správne po 4. Mäkké Mäkké c, dz, j Poznať mäkké. Po spoluhláskach c, dz, j písať i/í. nich píše i/í v koreni domácich slov. Žiak vie vymenovať mäkké. Rozlišuje mäkké Uč

5 II. 1. Mäkké 2. Mäkké Mäkké ď, ť, ň, ľ Mäkké ď, ť, ň, ľ De, te, ne, le/ di, ti, ni, li 3. Delenie hlások Spoluhlásky zhrnutie učiva 4. Hlásky, slabiky, slová Osvojovať si základné gramatické pravidlá a uplatňovať ich pri písaní domácich slov. Poznať mäkké ď, ť, ň ľ hľadať ich v slovách, správne prečítať. Naučiť sa písať po nich i/í. Osvojovať si základné gramatické pravidlá a uplatňovať ich pri písaní domácich slov. De, te, ne, le/ di, ti, ni, li Naučiť sa, že nad ď, ť, ň, ľ sa pred i, e nepíše mäkčeň. Veta, slovo, slabika, hláska Jednoslabičné slová Zopakovať tematický celok -. Získať zručnosť pri písaní i/ í a y/ý v slovách, ktoré obsahujú tvrdé a mäkké. Uvedomiť si a precvičiť si, že slovo sa skladá z hlások, vedieť rozlíšiť hlásky v slovách. Poznať slová s jednou slabikou. c, dz, j a správne po nich píše i/í v koreni domácich slov. Žiak rozlišuje mäkké ď, ť, ň, ľ vie ich správne prečítať a napísať v slovách a vetách. Vie, že sa po nich píše i/í. Žiak vie, že pred samohláskami e, i nepíše nad mäkkými spoluhláskami ď, ť, ň, ľ mäkčeň. Vie tieto slová správne prečítať a napísať. Žiak vie pomenovať tvrdé a mäkké, pri písaní i/í, y/ý v koreni domácich slov používa získané gramatické pravidlá. Žiak vie, že slabika sa skladá z hlások, vníma počet hlások v slovách. Rozlišuje slová, ktoré sa skladajú len z jednej slabiky. MDV DOV Polročné Uč Uč Uč Uč III. Jarné 2. Hlásky, slabiky, slová Viacslabičné slová Vedieť rozlišovať jednoslabičné a viacslabičné slová. Spájanie slabík do slov. Krátke a dlhé slabiky, striedanie krátkych a dlhých slabík v slove. Delenie slov na slabiky. Uč Rozdeľovanie slov na slabiky, v ktorých sa nachádzajú dvojhlásky ia, ie, iu. Rozdeľovanie slov na konci riadka podľa slabík. Žiak rozlišuje jednoslabičné a viacslabičné slová, vníma slabiku ako časť slova. Žiak realizuje jazykovú analýzu slova. Naučí sa spájať a samohlásky do slabík, spájať a dvojhlásky do slabík. Dopĺňa chýbajúce slabiky, vyhľadáva slová podľa slabík, slová podľa počtu slabík, rozdeľuje slová na jednoslabičné a viacslabičné. Rozoznáva krátke a dlhé slabiky. Zoznamuje sa so základmi fonetického 5

6 3. Konvencia v komunikácii Blahoželanie Opakovanie slovo, slabika, hláska Dorozumievame sa Vedieť sa dorozumievať materinskou rečou, používať vhodné výrazy. Vedieť ústne aj písomne blahoželať. Porozprávať podľa série obrázkov. 4. Súkromný list Píšeme listy Naučiť sa, čo všetko musí obsahovať list oslovenie, rozlúčenie, podpis. IV. 1. Vety Oznamovacie vety Vedieť vyjadriť myšlienky vetou. Naučiť sa, že na začiatku vety píšeme veľké začiatočné písmeno a na konci interpunkčné znamienka. 2. Vety Oznamovacie vety Vedieť rozlíšiť oznamovaciu, opytovaciu vetu a písať na konci správne znamienko. a slabičného pravopisného princípu pri písaní domácich slov. Delenie slov na konci riadka. Žiak vie používať materinskú reč, vie ústne aj písomne zablahoželať. Dokáže rozprávať podľa série obrázkov. Žiak rozlišuje základnú štruktúru listu /oslovenie, rozlúčenie, podpis/. Žiak vie vyjadriť myšlienku vetou. Na začiatku vety píše veľké písmeno a na konci interpunkčné znamienka. Vie spočítať počet slov vo vete. Žiak vie rozlíšiť oznamovaciu a opytovaciu vetu formálne aj správnou melódiou. TBZ Uč Uč Veľkonočné Uč Veľkonočné Uč Vety Opytovacie vety Vedieť rozlíšiť oznamovaciu, opytovaciu vetu a písať na konci správne znamienko. Žiak vie rozlíšiť oznamovaciu a opytovaciu vetu formálne aj správnou melódiou. Uč Vety Rozkazovacie, zvolacie a želacie vety V. 1. Vety Rozkazovacie, zvolacie a želacie vety Vedieť rozlíšiť a pomenovať rozkazovaciu, zvolaciu a želaciu vetu a písať na konci správne znamienko. Vedieť rozlíšiť a pomenovať rozkazovaciu, zvolaciu a želaciu vetu a písať na konci správne znamienka. Pri používaní viet v komunikácii používať správnu melódiu vety. Žiak vie rozlíšiť rozkazovaciu, zvolaciu a želaciu vetu a napísať za ňou správne znamienko. Uvedomuje si, aká je správna melódia hlasu pri týchto vetách. Žiak vie rozlíšiť a pomenovať rozkazovaciu, zvolaciu a želaciu vetu a napísať za ňou správne znamienko výkričník. Uvedomuje si, aká je správna melódia hlasu pri týchto vetách. 2. Vety Opakovanie Vedieť rozlíšiť jednotlivé vety. Žiak vie rozlíšiť a pomenovať vety Uč Uč Uč

7 Pri používaní viet v komunikácii používať správnu melódiu vety. a použiť správne znamienko na jej konci. Uvedomuje si, aká je správna melódia hlasu pri týchto vetách. 3. Súkromný list Adresa Píšeme listy Vedieť písať adresu. Naučiť sa písať názvy osôb, ulíc, obcí veľkým písmenom. Žiak vie napísať adresu. Uvedomuje si, že mená osôb, názvy ulíc a obcí píšeme veľkým začiatočným písmenom. Uč Komunikačné Rozprávame rozprávku Vedieť porozprávať dej rozprávky podľa obrázkovej osnovy. Žiak vie porozprávať rozprávku podľa obrázkovej osnovy. RGV Uč Komunikačné Rozprávame, ako vyzerá svet okolo nás Používať opis obrázku, predmetu, zvieraťa ústne. Žiak vie jednoducho ústne opísať obrázok, predmet alebo zviera. TBZ Uč VI. 1. Rozprávanie a opis Čo sme sa naučili Čo sme zažili Na záver Vedieť porozprávať krátky príbeh podľa obrázkov. Žiak vie porozprávať krátky príbeh podľa obrázkovej osnovy. RGV Uč Opakovanie a utvrdzovanie učiva Záverečné opakovanie Precvičovať a upevňovať získané vedomosti. Žiak si upevňuje získané vedomosti. 3. Opakovanie a utvrdzovanie učiva Záverečné opakovanie Precvičovať a upevňovať získané vedomosti. Žiak si upevňuje získané vedomosti. 4. Opakovanie a utvrdzovanie učiva Záverečné opakovanie Precvičovať a upevňovať získané vedomosti. Žiak si upevňuje získané vedomosti. 7

8 Legenda: Prierezové témy a ich skratky: DOV - Dopravná výchova - Environmentálna výchova MDV - Mediálna výchova - Multikultúrna výchova - Ochrana života a zdravia - Osobnostný a sociálny rozvoj RGV - Regionálna výchova TBZ - Tvorba projektu a prezentačné zručnosti VMR -Výchova k manželstvu a rodičovstvu Súčasťou vyučovania slovenského jazyka je rozvíjanie čitateľskej a finančnej gramotnosti. Finančná gramotnosť je rozpracovaná v samostatnom dokumente. Tematický výchovno-vzdelávací plán je otvorený, môže sa počas školského roka v závislosti od podmienok a potrieb upravovať, dopĺňať a meniť. 8