ZAP SR Ako zabezpečiť kvalifikovanú pracovnú silu pre AP Tlačová konferencia ZAP SR Bratislava, 27.02.2017 Juraj Sinay prezident ZAP SR
Sumarizácia požiadaviek a očakávaní zamestnávateľov z automobilového priemyslu smerom k štátu (výsledky workshopu 47 organizácií AP)
Potreba kvalifikovanej prac. sily na roky 2017-2020 pre AP SR Potreba: 14 000 zamestnancov 14 000 z toho: 15% VŠ, t.j. cca 2 000 zamestnancov 85% SOŠ, t.j. cca 12 000 zamestnancov 14 000 z toho: 7 000 výrobcovia automobilov (JLR, VW, PSA, KIA) 7 000 subdodávatelia 12 000 SOŠ: 9 000 rekvalifikácia voľnej pracovnej sily (podniky v spolupráci s ÚPSVaR nezamestnaní) + dovoz pracovnej sily 3 000 absolventi SOŠ
Kľúčové zistenia I Na trh práce v SR prichádza približne toľko absolventov, koľko si trh práce vyžaduje - ich štruktúra však výrazne nekorešponduje s dopytom I Každoročne prichádza na trh práce o 5-10 tis. stredoškolských absolventov menej ako si trh práce vyžaduje a o 5-10 tis. absolventov vysokých škôl viac, ako trh práce potrebuje. Táto disparita bude pretrvávať aj v nasledujúcich 5-tich rokoch I Približne 64 % stredoškolských a 53 % vysokoškolských absolventov nepracuje v odbore, ktorý vyštudovali. Vzdelávanie týchto absolventov stojí každoročne viac ako 300 mil. EUR I Úroveň, ako aj rast miezd vo výrobe motorových vozidiel a strojov sú výrazne vyššie ako v ostatných výrobných odvetviach SR I Stredoškolskí absolventi technických odborov vzdelania sú výrazne lepšie uplatniteľní na trhu práce ako ich rovesníci z iných oblastí štúdia Zdroj: Trexima, 2016
Navrhované riešenia
1. Stredné školy sumarizácia požiadaviek Krátkodobé požiadavky 1. Vytvorenie podmienok pre systémovú zmenu stredného odborného vzdelávania zo strany štátu realizácia projektu Duálne vzdelávanie a zvýšenie kvality a atraktivity OVP 2. Definovanie potrieb trhu práce zamestnávateľmi a otvorenie podnikov školám (konzultačné strediská) 3. Spracovanie prehľadu umiestnenia čerstvých absolventov po odboroch vzdelávania a regiónoch (okresoch) k 1.09. bežného roka MPSVaR 4. Organizovanie podujatí pre prezentáciu firiem, burzy práce v regiónoch a na školách - sprístupnenie podnikov deťom
2. Rekvalifikácie sumarizácia požiadaviek Krátkodobé požiadavky 1. Spracovanie analýz (segmentácie) nezamestnaných z pohľadu ich zamestnateľnosti MPSVaR tí, ktorí sú zamestnateľní, v akých odvetviach, v akých regiónoch, atď. 2. Vytvorenie podmienok pre spustenie rekvalifikácií vo forme Malý duál v rozsahu 2-18 mesiacov - zamestnávatelia stanovia obsah rekvalifikácie a školiaci subjekt, úrad práce sprevádza, finančne zabezpečuje proces a mobilitu uchádzača 3. Vytvorenie podmienok pre spustenie rekvalifikácií dlhodobo nezamestnaných pre opätovné získanie pracovných návykov Inkubátor práce riešenie dlhodobo nezamestnaných 4. Systémové zmeny v legislatíve pre ostatné odvetvia, pre plošnú podporu, pre podporu adaptačného procesu u zamestnávateľa, atď.
3. Vysoké školy sumarizácia požiadaviek Krátkodobé požiadavky 1. Zabezpečenie diferenciácie financovania VŠ na základe zohľadnenia potrieb trhu práce 2. Zavedenie praxe do vzdelávania 3. Zavedenie povinných prijímacích pohovorov 4. Zabezpečenie systémovej transformácie VŠ
4. Flexibilita pracovného trhu sumarizácia požiadaviek Krátkodobé požiadavky 1. Identifikácia kvalifikovaných nezamestnaných pre AP s cieľom ponúknuť im balíček mobility ubytovanie, cestovné, stravovanie 2. Identifikácia / Riešenie nezamestnaných s exekúciami oddlženie nezamestnaných s exekúciami, poradenstvo a sprevádzanie 3. Systémové otvorenie trhu práce pre cudzincov prednostne z Ukrajiny a Srbska pre AP povolenie na prácu pre cudzincov a) Definovanie požadovaných kvalifikácii pre AP zamestnávateľmi b) Zjednodušenie administratívneho procesu udeľovania víz a pracovných povolení 4. Na opatrenia nadväzujúce systémové zmeny v legislatíve
Duálne vzdelávanie v AP Július Hron predseda komisie vzdelávania ZAP SR
Systém duálneho vzdelávania Aktuálny počet žiakov v SDV... 1419 z toho v automobilovom priemysle... 873 Podiel žiakov v SDV v AP na celkovom počte 38% 62% Počet žiakov v automobilovom priemysle Počet žiakov v ostatných odvetviach
Systém duálneho vzdelávania Ponuka učebných miest pre školský rok 2017/2018... 2255 z toho v automobilovom priemysle... 1089 Podiel ponúkaných učebných miest pre šk. rok 2017/18 v SDV v AP na celkovom počte 52% 48% Počet ponúkaných učebných miest v automobilovom priemysle Počet ponúkaných učebných miest v ostatných odvetviach
Systém duálneho vzdelávania 70 zamestnávateľov z automobilového priemyslu má žiakov v SDV Počet zamestnávateľov z AP so žiakmi v SDV Počet zamestnávateľov z AP so žiakmi v SDV 17 11 13 11 10 3 5 0
Systém duálneho vzdelávania Najžiadanejšie odbory z automobilového priemyslu v SDV 2411 K / mechanik nastavovač 2679 K / mechanik mechatronik 2487 H 01 / autoopravár- mechanik 2426 K / programátor obrábacích a zváracích strojov 2695 Q / počítačové systémy 2423 H / nástrojár 2413 K / mechanik strojov a zariadení 2697 K / mechanik elektrotechnik 2433 H / obrábač kovov 2488 H / mechanik špecialista automobilovej výroby 2859 K / Operátor gumárskej a plastikárskej výroby 2487 H 03 / autoopravár-karosár 2464 H / strojný mechanik 2487 H 02 / autoopravár-elektrikár 2487 H 04 / autoopravár-lakovník 2430 H / operátor strojárskej výroby Počet žiakov v SDV po odboroch 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 Počet žiakov v SDV v 2.ročníku Počet žiakov v SDV v 1.ročníku Počet žiakov v SDV spolu
Rekvalifikácie
Rekvalifikácie Malý duál Vyzvali sme MPSVaR na realizáciu cielených rekvalifikácií formou malého duálu... Rekvalifikácie podľa potrieb zamestnávateľov Výber podľa profilu Kvalifikované pozície Malý duál - profesijná rekvalifikácia (rozsah 3-15 mesiacov) Profesijný certifikát Uchádzači o zamestnanie na úradoch práce Záujem Odvetvová prípravná rekvalifikácia (rozsah do 2 mesiacov) Operátorské pozície Zamestnávatelia získanie kvalifikovanej pracovnej sily / uplatnenie rekvalifikovaných nezamestnaných
Rekvalifikácie kvantifikovaná potreba AP Rekvalifikáciami pripraviť viac ako 7.500 kvalifikovaných pracovníkov pre AP Automobilový priemysel Zväz automobilového priemyslu Slovenskej republiky Profesia 2017 2018 2019 2020 1 Mechanik nastavovač 400 300 200 200 2 Programátor obrábacích a zváracích strojov a zariadení 100 100 50 50 3 Mechatronik 200 100 100 100 4 Mechanik elektrotechnik špecializácia automatizácia 150 100 50 50 5 Nástrojár nástrojár, prípravár 50 50 50 50 6 Obrábač kovov - sústružník, frézar 100 50 50 50 7 Zvárač 50 50 50 50 8 Pracovník logistiky, logista, disponent 400 300 200 200 9 Operátor výroby 700 700 300 300 10 Automechanik 100 100 100 100 11 Lakovník 30 30 30 30 12 Iné profesie 250 250 250 250 Total 2530 2130 1430 1430
Vysoké školy Jaroslav Holeček viceprezident ZAP SR
Vysoké školy Najväčšie problémy vysokých škôl z pohľadu študentov Identifikované problémy Počet Nedostatok praxe počas štúdia 4 635 (65,5%) Neregulovanosť študijných programov, ktoré nemajú uplatnenie v praxi 2 567 (36,3%) Uprednostňuje sa kvantita na úkor kvality 3 227 (45,6%) Financovanie vysokého školstva 1358 (19,2%) Nedostatočná príprava na SŠ pre štúdium na VŠ 1 316 (18,6%) Technológie (zastaranosť súčasných, nepoužívanie nových) 1 043 (14,7%) Malý počet kvalifikovaných pedagógov 920 (13%) Kvalita výučby nosných predmetov na odboroch 877 (12,4%) Zahlcovanie pedagógov administratívnou činnosťou na úkor kvality, vedeckovýskumnej a pedagogickej činnosti 753 (10,6%) Málo projektov a úloh na podnecovanie vlastnej zodpovednosti 727 (10,3%) Zdroj: Študentská rada vysokých škôl, Problémy vysokých škôl, Súhrnná správa, 2016
Vysoké školy Procesné kroky k zabezpečeniu štúdia na VŠ, ktoré bude pripravovať pre povolanie (definícia ZAP SR) Definovanie potrieb zamestnávateľov Získavanie študentov pre potrebné povolania Kvalita výberového (prijímacieho) konania na VŠ Vzdelávanie na VŠ smerujúce k príprave na povolanie Meranie kvality absolventov VŠ
Vysoké školy Nadefinovanie profilu absolventa VŠ väčšinou nemáme problém v teoretickej príprave chýbajú však nasledovné zručnosti: 1. znalosť jedného cudzieho jazyka na úrovni B2 2. informačná gramotnosť 3. znalosť ekonomiky produktu a procesu 4. technológ ovláda základy konštrukcie, konštruktér ovláda základy technológie, konštrukcia v 2D a 3D 5. znalosť projektového riadenia, časový manažment 6. znalosť základov psychológie, komunikácie a práce s ľuďmi, 7. znalosť analytického riešenia problémov, schopnosť rozhodovať 8. prezentačné schopnosti schopnosť identifikovať, sformulovať a odovzdať dôležité informácie prijímateľovi 9. samostatnosť a zodpovednosť 10. absolvovanie praxe vo výrobe počas štúdia
Aké sú východiská pre priemysel pre naplnenie profilu absolventa VŠ? Profesijný bakalár (vo vybraných študijných programoch; 4 roky; 1 semester praxe) 5-ročné kontinuálne štúdium (vo vybraných študijných programoch; 1-2 semestre praxe) Univerzitné duálne vzdelávanie (modulárne štúdium vo vybraných študijných programoch; časť v škole a časť v podniku)
... očakávame pozitívny a aktívny prístup MPSVaR a MŠVVaŠ k realizácii navrhovaných opatrení...
Ďakujeme za pozornosť