Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZOOLOGIE.

Podobné dokumenty
Vzdušnicovci. Milan Dundr

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT.

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

BIOLOGIE VČELY MEDONOSNÉ

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Hormonální regulace bezobratlých

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Dýchací soustava členovců

Typy dýchacích soustav

Pancrustacea: komparativní pitva

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Členovci Vzdušnicovci (Hmyz) opakování

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Oběhová soustava kroužkovců a členovců

Členovci (Arhtropoda)

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c)..

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Název vzdělávacího materiálu

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Nervová soustava členovců

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Téma: Zoologie

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Jak knihu používat 2 Stavba těla a vývojová stadia 4 Znaky hmyzích řádů 8. Chvostoskoci, vidličnatky, chvostnatky, rybenky 18

Třída: Hlavonožci (Cephalopoda) Milan Dundr

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_85_PR7 ČLENOVCI. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Nervová soustava měkkýšů a kroužkovců

Typy nervových soustav

Zoologie Obsahová náplň

2a 2 páry křídel 3 2b 1 pár křídel 21. 5a Ústní ústrojí bodavě sací polokřídlí Hemiptera 5b Ústní ústrojí kousací 6

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI

Dýchací soustava vyšších obratlovců

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Kopinatci /Bezlebeční/ Milan Dundr

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

POZNÁVÁNÍ HMYZU I PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Entomologické praktikum

Název materiálu: Savci stavba těla

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Hana Šmardová. Květen 2013

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

Digitální učební materiál

Rozmnožování obojživelníků

Obojživelníci a plazi list č. 1

Hmyz s proměnou nedokonalou

Název: Ostnokoţci, polostrunatci

Druhově nejpočetnější skupina členovců

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla ptáků. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Sada č. III

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

PROCVIČUJÍCÍ A OPAKUJÍCÍ TEST HMYZ (ŘÁDY S PROMĚNOU NEDOKONALOU)

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

Prvoústí coelomoví článkovaní heteronomně opakování

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

kmen ČLENOVCI (Artropoda)

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Obojživelníci

Autor: Veronika Dvorská

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

Oběhová soustava pásnic a měkkýšů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115


ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

VY_32_INOVACE_ / Členovci II. Korýši

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

Svalová soustava - ploštěnci až měkkýši

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Transkript:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma: ZOOLOGIE

Autor: Název: Mgr. Dagmar Sedláčková Vnitřní stavba těla a rozmnožování hmyzu Cílová skupina: 16 17 let, 2. ročník gymnázia Vzdělávací obor: Biologie. Biologie živočichů Datum vytvoření: 20. 03. 2014 Anotace: Materiál vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Biologie. Studenti se seznámí s vnitřní stavbou těla hmyzu, funkcí jednotlivých anatomických soustav a rozmnožováním hmyzu. V závěru hodiny si žáci zopakují probrané učivo.

Tělní soustavy hmyzu Cévní soustava je otevřená, redukovaná proč? neplní funkci rozvodu dýchacích plynů (vzdušnice) hlavní součástí je trubicovité srdce umístěné v zadečku, má až 13 párů ostií nasávají krvomízu srdce vybíhá k hlavě v aortu krvomíza (hemolymfa) rozvádí po těle živiny, hormony, zplodiny látkové výměny snímek1

Tělní soustavy hmyzu Dýchací soustava hmyz dýchá pomocí vzdušnic (tracheje) trubicovité vchlípeniny pokožky, vyztužené chitinem vyúsťují průduchy (stigmaty) nejčastěji na bocích těla, uzavíratelné u dobře létajícího hmyzu se rozšiřují ve vzdušné vaky nadlehčení těla larvy vodního hmyzu dýchají pomocí tracheálních žaber

Tělní soustavy hmyzu Trávicí soustava trubicovitá ústní otvor, hltan (může být sací), jícen, vakovité vole, žvýkací žaludek, tenké střevo (trávicí enzymy), tlusté střevo, konečník, řitní otvor Vylučovací soustava Malpighické trubice (2-200) ústí do střeva

Tělní soustavy hmyzu Nervová soustava gangliová, žebříčkového typu velmi dokonalá tvořena nadhltanovou a podhltanovou zauzlinou + uzlinami v hrudi a zadečku obvodové nervy jsou především napojeny na smyslové buňky

Obr. 1 zpět

Tělní soustavy hmyzu Smyslová soustava Zrak oči jednoduché (ocelli) obvykle 3-4, na čele nebo na temeni hlavy oči složené (oculi) skládají se z většího počtu omatidií mozaikové vidění obraz okolí mozaikový, neostrý, umožňuje snadno pozorovat pohyb, hmyz má velké zorné pole pro vnímání barev obvykle 2 druhy pigmentů - pro zelené a žluté světlo a pro modré a ultrafialové nevidí červenou barvu

Složené oko hmyzu (obr. 2) 1 rohovka 2 křišťálový kuželík 3 pigmentová buňka 4 sítničková buňka s jádrem 5 zraková tyčinka (rhabdom) 6 - vlákno zrakového nervu

Mechanoreceptory, chemoreceptory, termoreceptory, hygroreceptory tvořeny brvami, na které jsou napojeny smyslové nervy, jsou především na tykadlech, kolem úst, na končetinách orgány chordotonální a tympanální slouží k vnímání zvuků, jsou založeny na principu napjatých strun nebo blan, jsou na končetinách (rovnokřídlí hmyz) nebo na hrudi a na zadečku (motýli)

Tělní soustavy hmyzu Hormonální soustava hormóny metamorfózní svlékací (ekdyson) stimulují proměnu hmyzu juvenilní brání nástupu proměny, tj. vývoji kukel a dospělců, u dospělých regulují páření, vývoj vajíček a jejich kladení, u sociálního hmyzu mají vliv na diferenciaci kast neurohormony řídí děje spojené s přezimováním feromony ovlivňují jedince téže kolónie (sociální hmyz determinace kast)

Pohlavní soustava a rozmnožování gonochoristé, párová varlata i vaječníky, oplození vnitřní častá partenogeneze (mšice...) vývoj nepřímý spojen s larvální proměnou samice kladou vajíčka (oviparie - vejcorodost) a z nich se po určité době líhnou larvy nebo se larvy líhnou již v mateřském těle (vivipatrie - živorodost) larvální stádia se liší od dospělých jedinců (imág), procházejí řadou vývojových stupňů (instarů), které jsou od sebe odděleny svlékáním (ekdyse)

Proměna (metamorfóza) hmyzu 1. nedokonalá: vajíčko larva imágo (HETEROMETABOLIE) larva = nymfa podobná dospělcům, nemá plně vyvinutá křídla a pohlavní orgány (jepice, vážky, pošvatky, švábi, termiti, vši...) 2. dokonalá: vajíčko larva kukla imágo (HOLOMETABOLIE) larva se liší od imága, nemá křídla, oči..., (motýl housenka, brouci ponrava,...) (blechy, dvoukřídlí, blanokřídlí...)

Proměna Proměna nedokonalá (obr. 3) dokonalá (obr. 4)

Stavba těla hmyzu (obr. 5) A hlava B hruď C Zadeček 1. Tykadlo 2. Spodní jednoduchá očka 3. Vrchní jednoduché očko 4. Složené oko 5. Mozek (cerebrální ganglion) 6. Předohruď (prothorax) 7. Hřbetní cévy 8. Vzdušnice (tracheje) 9. Středohruď (mezothorax) 10. Zadohruď (metathorax) 11. Přední křídla 12. Zadní křídla 13. Žlaznatý žaludek 14. Srdce 15. Vaječníky (ovaria) 16. Střeva, konečník 17. Řitní otvor 18. Pochva 19. Nervová páska (břišní uzliny) 20. Malpighické trubice 21. Přísavný polštářek 22. Drápky 23. Pětičlánkové chodidlo 24. Holeň (tibia) 25. Stehno (femur) 26. Příkyčlí (trochanter) 27. Jícen, vole, svalnatý žaludek 28. Hrudní ganglion 29. Kyčel (coxa) 30. Slinné žlázy 31. Nervová uzlina 32. Ústní ústrojí

Doplňte a odpovězte: CS hmyzu je..., hmyz dýchá......otevřená, redukovaná...vzdušnicemi NS je...typu, dochází ke splývání......žebříčkového...uzlin Oči hmyzu jsou..., tvořené jednotlivými......složené...omatidii Hmyz má...vývoj, je spojen s......nepřímý...larvální proměnou Vysvětlete nepřímý a přímý vývoj hmyzu vajičko-larva-imágo vajíčko-larva-kukla-imágo

Spojte sobě odpovídající pojmy krvomíza tracheální žábry Malpighické trubice mechanoreceptory orgány chordotonální metamorfózní hormóny partenogeneze vylučování řídí proměnu hmyzu smyslové vnímání dýchání larev ve vodě rozvod živin vývoj z neoploz. vajíček vnímání zvuku

Spojte sobě odpovídající pojmy krvomíza tracheální žábry Malpighické trubice mechanoreceptory orgány chordotonální metamorfózní hormóny partenogeneze vylučování řídí proměnu hmyzu smyslové vnímání dýchání larev ve vodě rozvod živin vývoj z neoploz. vajíček vnímání zvuku

Použité zdroje: LANG, Jaroslav a kol. Zoologie I. 2. vyd. Praha: SPN, 1971. Dessi. [cit. 2013-02-12]. Dostupný pod licencí Creative Commons na www: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:insecta_anatomy-it.svg?uselang=cs (1) Autor neznámý. [cit. 2013-02-08]. Dostupný pod licencí Creative Commons na www: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:compound_eye1.jpg?uselang=cs (2) Bugboy. [cit. 2013-02-12]. Dostupný pod licencí Creative Commons na www: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:earwig_life_cycle_sideways.svg?uselang=cs (3) Bugboy. [cit. 2013-02-12]. Dostupný pod licencí Creative Commons na www: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:gulf_fritillary_life_cycle.svg?uselang=cs (4) Jaworski. [cit. 2013-02-12]. Dostupný pod licencí Creative Commons na www: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:insect_anatomy_diagram.svg?uselang=cs (5)