Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady:6.sada Ověřeno ve výuce:25.4.2012 Třída:5. Datum:20.4.2012 1
ROSTLINY, ŽIVOČICHOVÉ, ČLOVĚK- OPAKOVÁNÍ Vzdělávací oblast:člověk a jeho svět Předmět: PŘÍRODOVĚDA Ročník: 5. ročník Klíčová slova:rostliny-chlorofyl,fotosyntéza,výtrusné rostliny.člověkvyvážená strava,vitamíny,vláknina,celozrnné pečivo...živočichové-obojživelník,býložravec,hlodavec,hmyz, plaz.ochrana životního prostředí-recyklace,černé skládky,zlepšování životního prostředí. Popis aktivity:rostliny-čtení a doplňování textu z nabídky slov. Člověk doplňování cvičení- nabídka slov.živočichové-čtení textuhádanka-hádej, kdo jsem?rozdělování aktivit-co člověku prospívá a co mu škodí.vyluštění křížovky.samostatná práce-podtrhávání slov v nabídce-životní prostředí.vybarvonání slov- v jakém prostředí se nejlépe cítíš?pravidla chování ve volné přídodě-zaškrtnutí správného pravidla. Škola - adresa: ZŠ a MŠ Nadějkov, okres Tábor Jméno autora vč. titulu : Mgr. Blanka Kubů 2
ROSTLINY Přečti text a doplň ROSTLINY OBSAHUJÍ ZELENÉ BARVIVO ZVANÉ... ROSTLINY SE NEPOHYBUJÍ Z...NA... ROSTLINY DĚLÍME PODLE ZPŮSOBU...NA DVĚ SKUPINY. ROSTLINY, KTERÉ SE ROZMNOŽUJÍ SEMENY, SE NAZÝVAJÍ.... NEBOLI... ROSTLINY NEKVETOUCÍ, KTERÉ SE SE ROZMNOŽUJÍ VÝTRUSY JSOU ROSTLINY... KYSLÍKU MÍSTO VÝTRUSNÉ KVĚTINY KVETOUCÍ CHLOROFYL FOTOSYNTÉZA MÍSTA VÝZNAM ROSTLIN ROSTLINY JSOU HLAVNÍM ZDROJEM... Z VODY A OXIDU UHLIČITÉHO SI ROSTLINY ZA POMOCÍ SLUNEČNÍHO ZÁŘENÍ DOKÁŽÍ SEMENNÉ VYTVOŘIT ŽIVINY POTŘEBNÉ PRO RŮST.PROCES SE NAZÝVÁ... ROZMNOŽOVÁNÍ 3
ČLOVĚK PŘEČTI TEXT A DOPLŇ SLOVA DO VĚT. LIDÉ SE OD SEBE LIŠÍ SVÝM VZHLEDEM. ODLIŠNOSTI MEZI SEBOU MŮŽEME POZOROVAT PODLE...,..., A PODLE... LIDÉ VZNIKLI VÝVOJEM Z JEDNOHO ŽIVOČIŠNÉHO PŘEDKA MAJÍ... KAŽDÉHO ČLOVĚKA BYCHOM MĚLI POSUZOVAT POUZE PODLE JEHO... ČLOVĚK POTŘEBUJE KE SVÉ VÝŽIVĚ POTRAVU... A...PŮVODU. ČLOVĚK MÁ PŘIJÍMAT......STRAVA BY MĚLA OBSAHOVAT... A...,KTERÉ JSOU ZDROJEM...ČLOVĚK BY NEMĚL ZAPOMÍNAT NA LÁTKY, KTERÉ OBSAHUJÍ...ZDRAVÉ JE ZAŘADIT DO JÍDELNÍČKU...... VLÁKNINU ZELENINU VYVÁŽENOU CELOZRNNÉ CHARAKTERU OVOCE ŽIVOČIŠNÉHO VITAMÍNŮ CELOZRNNÉ VĚKU RASY PŮVOD PEČIVO ROSTLINNÉHO SPOLEČNÝ POHLAVÍ STRAVU 4
Poznáš podle popisu kdo jsem? Přečti si text a napiš mé jméno pod můj popis. Pod tapetou najdeš můj obrázek a přiřaď ho k textu. Jsem malý hlodavec s šedohnědou srstí. Ve srovnání s ní je moje hlava kulatější. Žiji v norách,které jsou propojeny chodbami a cestami,které si vyhrabávám pod povrchem pole.škodím na úrodě obilí. ŽIVOČICHOVÉ Patřím mezi hmyz.mám štíhlé tělo,blanitá křídla,3 páry nohou,a dlouhý sosák.živím se nektarem,na jaře opyluji květy a vyrábím med. Jsem velmi užitečná,žiji v úlech a v zimě se o mně stará člověk. Jsem obojživelník.žiji v blízkosti vody, ale i mimo ni. Jsem užitečná chytám hmyz.moje tělo je pokryto kůží, různé barvy podle druhu.umím plavat a skákat. Jsem býložravec,který žije v tropickém pásu.moje těle je velké a mám hodně dlouhý krk.na mém těle převládá žlutá barva s hnědými skvrnami.můžeš mně vidět v ZOO. Jsem motýl.křídla mám pestobarevně zbarvena.můžeš mě vidět na lukách,kde vyhledávám květy rostlin, mízu na poraněném stromě. Mým housenkám se daří na kopřivách.jsem ozdobou luk a letního období. Patřím mezi plazy.žiji na mýtinách, vyhřívám se na slunných místechnejraději na vyhřátých kamenech. V zimě zalézám pod kameny, kde přečkávám zimu.jsem nebezpečnýpo uštknují musí být člověk ošetřen lékařem. Jsme schovaní pod tapetou. 5
CO ČLOVĚKU ŠKODÍ ROZDĚL AKTIVITY POBYT NA HORÁCH POBYT V PŘÍRODĚ KOUŘENÍ ALKOHOL PLAVÁNÍ POBYT V ZAKOUŘENÉM PROSTŘEDÍ LYŽOVÁNÍ DROGY PROCHÁZKY CO ČLOVĚKU PROSPÍVÁ TURISTIKA HLUČNÉ PROSTŘEDÍ POBYT V LESE JÍZDA NA KOLE STUDENÉ ROČNÍ OBDOBÍ DÁVÁ SE DO JÍDLA OTVOR NÁDOBÍ Z KTERÉHO JÍME ŽIJE VE VODĚ V POTOCE ŽIJE TROPICKÉ OVOCE PODZIMNÍ KVĚTINA SVÁTKY V ROCE VENKU FOUKÁ SLABÝ VÍTR OBVAZOVÝ MATERIÁL VYLUŠTĚNÍ TAJENKY 6
OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. SAMOSTATNÁ PRÁCE. Podtrhni slova,která nejvýstižněji popisují životní prostředí v okolí naší školy a okolí, kde bydlíš. obyčejné,velmi neobyčejné,mimořádně uklizené úhledné,nevzhledné,čisté,uklizené špinavé,velmi čisté,nedbale uklizené velmi páchnoucí,páchnoucí, zakouřené,vonící ticho, klid, rušné prostředí,hluk nudné, nezajímavé,barevné, prosvětlené, ponuré zajímavé, normální, kouzelné,nezajímavé hezké,příjemné,veselé,nepřijatelné Vybarvi červeně názvy částí přírody, které máš nejdraději, kde se dobře cítíš. LES DÁLNICE DVOREK KOUPALIŠTĚ STAVENIŠTĚ SAD PARK LOUKA ZAHRADA ULICE SMETIŠTĚ HORY HŘIŠTĚ SKLÁDKA Přečti a zaškrtej pravidla, které bychom měli dodržovat při pohybu ve volné přírodě. Netrhat chráněné druhy rostlin. Pohazovat volně odpadky. Udržovat lesní studánky,vodní nádrže, vodní toky. Zakládat černé skládky. Vysazovat stromky a odstraňovat nežádoucí dřeviny. Vyhazovat odpadky mimo kontejnery. Ve volné přídodě nerozdělávat oheň. Rušit zvěř v lese křikem. V zimě přikrmovat zvěř. Odpadky vyhazovat do určených míst. Starat se v zimě o ptáky. Vyhazovat do lesa odpadky. 7
8
Použitá literatura: texty - vlastní autorská práce Použitý software: SMART Notebook Galerie Autor: Mgr. Blanka Kubů blku@ seznam.cz ZŠ a MŠ Nadějkov, okres Tábor, Pivovarská 141, Nadějkov 9