DRUHY ARGUMENTAČNÍCH DIALOGŮ

Podobné dokumenty
Teorie argumentace. Pavel Arazim. První lekce. Pavel Arazim

Teorie argumentace Pavel Arazim

Mezi... aspekty řadíme obecné pojmy, tvrzení či soudy a tvrzení následně vyvozená.

Dokazování je procesním právem (též normy EU, mezinárodní úmluvy apod.) upravený postup, jehož prostřednictvím soud zjišťuje skutečnosti významné pro

Názory na homosexualitu

Logické klamy. Working Paper December author: Zuzana Svobodová Charles University in Prague

Policie ČR, Praha p. Koščo Počet listů: 9. Sdělení k práci na znaleckém posudku ústavu V.V.V Expert a.s. pod č. 463/005/09.

NECIPUJTENAS.CZ. Zdroj obrázku: Městský úřad královského města Litoměřice.

Premisa Premisa Závěr

Název Autor Vedoucí práce Oponent práce

proces utváření a sdělování významů mezi dvěma a více lidmi základ sociální interakce

T-Mobile Czech Republic, a.s. navrhuje:

Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová

Stanovisko č. 2/2018. k návrhu seznamu příslušného dozorového úřadu Belgie, který obsahuje

Příklad a posudek konkrétního telefonního podvodu

Logický důsledek. Petr Kuchyňka

CS Jednotná v rozmanitosti CS A7-0352/15. Pozměňovací návrh

EVROPSKÁ KOMISE. V Bruselu dne KOM(2009)671 v konečném znění 2009/0179 (NLE) Návrh NAŘÍZENÍ RADY

Grantová agentura České republiky: PROCES HODNOCENÍ NÁVRHŮ PROJEKTŮ

MAPA ŠKOLY. pro základní školy

Zásady, postup a harmonogram pro tvorbu koncepce hodnocení výzkumu a vývoje.

Argumentace a přesvědčování manipulace, věcná a nevěcná argumentace

Etický kodex. Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec. Pístina 59, Stráž nad Nežárkou. Aktualizováno k

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23

Ó hovado: osobní argumentace v Descartových Meditacích*

TEORIE PRÁVA 13. PRÁVNÍ PRINCIPY

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE Brno, Joštova 8 ROZHODNUTÍ. Č.j.: S 531-R/03-318/140/OŠ V Praze dne

Marie Duží

ETICKÝ KODEX. Část I. Působnost. Část II. Obecné zásady

Neformální logika. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 44

Směrnice děkana č. 4/2013 Rigorózní řízení

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

Článek 1 Základní ustanovení

UNIVERZITA KARLOVA LÉKAŘSKÁ FAKULTA V PLZNI

Pojem a přehled

Rigorózní řád Farmaceutické fakulty v Hradci Králové

Připomínky k jednotlivým částem návrhu:

SYSTÉM SCHVALOVÁNÍ INDIVIDUÁLNÍCH PROJEKTŮ V IROP

Č. j.: 2R 10/2001 Hr V Brně dne 14. května 2001

CS004 - Vodohospodářská legislativa. CS004 - Vodohospodářská legislativa přednášky

Metodický postup přípravy národních priorit výzkumu, experimentálního vývoje a inovací

RIGORÓZNÍ ŘÁD PRÁVNICKÉ FAKULTY. Čl. I Úvodní ustanovení. Čl. II Podávání přihlášek

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

ZÁSADY ZPRACOVÁNÍ OSOBNÍCH ÚDAJŮ V ANKETĚ STROM ROKU I. SPRÁVCE OSOBNÍCH ÚDAJŮ A SUBJEKT OSOBNÍCH ÚDAJŮ

Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská

SMĚRNICE DĚKANA č. 8/2013

trénink myšlení myšlení 50 cvičení, která změní způsob vašeho myšlení LOGICké

Digitální učební materiál

Vnitřní předpisy Českého vysokého učení technického v Praze

Ing. Jana Veberová PREZENTACE SPOLEČNOSTI

Řád doktorského studia Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity v Ostravě

Stanovisko č. 5/2018. k návrhu seznamu příslušného dozorového úřadu Německa, který obsahuje

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Metodická pomůcka pro posuzování žádostí o akreditaci habilitačního řízení a řízení ke jmenování profesorem

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ REKTORA POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY V PRAZE

Konstruktivní hádka. Mgr. Jan Haase

Aleš Mrázek. Nový Občanský zákoník a status veřejné prospěšnosti

Č. j. 2R 2/2001-Ju V Brně dne

Č. j.: 2R 90a/05 Hr V Brně dne 24. května 2006

SMĚRNICE DĚKANA č. 12/2012

náměstka ministra vnitra pro státní službu ze dne 14. prosince 2015, kterým se stanoví pravidla etiky státních zaměstnanců

Reakce na informaci pana Karla Bezuchy. předkládanou Zastupitelstvu města Česká Lípa dne

Rada pro zdraví a životní prostředí Statut (Text po změně dle usnesení vlády č. 660 ze dne 21. srpna 2013)

Práce s čistícími prostředky č. 2 VY_32_INOVACE_ČTENÁŘSKÉ DOVEDNOSTI 1

ČÁST I. Úvodní ustanovení. Článek 1. Článek 2 Základní pojmy, definice a zkratky

UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE

Můj milý deníčku Moje džíny jsou fakt děsný

Jak se prodat Jak přesvědčit Jak nenudit Jak se vyvarovat prezentačních nešvarů


K č. j.: 6 Ca 172/2003

Úvod do logiky (VL): 12. Ověřování platnosti úsudků metodou protipříkladu

SEKCE VYZBROJOVÁNÍ MO V Praze dne 2. března 2010 Počet listů: 5

Výroková logika. p, q, r...

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

Matematické důkazy Struktura matematiky a typy důkazů

Mosty přes propast mezi fakty a normami. Vladimír Svoboda Filosofický ústav AV ČR

Základní struktura prodejního rozhovoru

PRAVIDLA PRO ORGANIZACI STUDIA V DOKTORSKÝCH

EURO ekonomický týdeník, číslo 17/2001

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

Směrnice děkana č. 6/2011 STUDENTSKÁ VĚDECKÁ ODBORNÁ ČINNOST VYHLÁŠENÍ SOUTĚŽE PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012

Vládní návrh ZÁKON. ze dne..2018,

1. Obsahová stránka práce

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VIII. volební období 173/0

Obecné schéma řízení rizik, stanovení rozsahu a cíle analýzy rizik, metody sběru a interpretace vstupních dat

Formálnílogickésystémy pro aplikaci v informatice Martin Žáček

SYSTÉM SCHVALOVÁNÍ INDIVIDUÁLNÍCH PROJEKTŮ V IROP

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Konkurzní řád Rady Fondu rozvoje CESNET, z.s.p.o.

RIGORÓZNÍ ŘÁD PRÁVNICKÉ FAKULTY. Čl. I Úvodní ustanovení. Čl. II Podávání přihlášek

Kategorie vytvořené na základě RVP a projektu Evaluace inf. gramotnosti žáků ZŠ.

Společnost. Společnost. Rodina/Domácnost. Zdravotní péče. Pojistné na zdravotní pojištění. Důchody (S, I, V) Dávky nemocenského pojištění

Produkt sociální reklama 1 informační kampaň o společnosti nebo produktu. 2 výzva k pomoci. 3 edukace o problému a jeho možném řešení

ANALYTICKÁ ZPRÁVA. Mapa školy leden a únor kód školy: EISU1

Stanovisko č. 3/2018. k návrhu seznamu příslušného dozorového úřadu Bulharska, který obsahuje

POLITIKA ČSOB OZNAMOVÁNÍ ŠKODLIVÉHO JEDNÁNÍ (WHISTLE BLOWING)

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Transkript:

DRUHY ARGUMENTAČNÍCH DIALOGŮ osobní hádka: charakteristická vysokým důrazem na emoce, jde o vítězství za každou cenu, typická je ztráta perspektivy, obviňování a nezamýšlené osobní útoky pře (soudní): regulovaný, avšak argumentačně stále poměrně volný dialog, značně náchylný k manipulaci; cílem je opět vítězství, kterému se podřizuje kultura argumentace kritický dialog: diskuse splňující kritické standardy, jde o ideální, normativní podobu argumentačního dialogu; základní metodou persuasivního dialogu je korektní odvození vlastní teze z předpokladů oponenta

HODNOCENÍ ARGUMENTU Hodnocení argumentativního textu: perspektiva rétorická x racionální 1. Autorův závěr Z je chybný. Tečka. 2. Autorův závěr Z je chybný. Správný závěr musí být X, protože ve skutečnosti platí předpoklady P, které jsou spojeny způsobem Q 3. Autorův závěr Z je chybný. Autor vychází z předpokladů A, které skládá způsobem B, aby získal závěr Z. Jeho předpoklady nebo složení těchto předpokladů je ovšem chybné či nedostačující, neboť Při kritickém hodnocení jsou ve hře vždy dva argumenty: ten, který hodnotíte a ten, kterým své hodnocení podporujete Hodnocení argumentativního textu: obsahová síla x formální síla

#1 Pravidlo svobody Strany si nemohou navzájem bránit v předkládání či zpochybňování tezí. Neměl bys říkat, že babička se neměla znovu vdávat. O mrtvých jen dobře. Neměli byste se nechat ovlivnit faktem, že jsem předsedou oborové rady, která rozhoduje o vašem dalším studiu. Byls ve straně? Byl. Tak mi neříkej, jak mám řídit auto!

#2 Pravidlo důkazního břemene Strana, která tezi předloží, je zavázána k obraně této teze, pokud ji o to druhá strana požádá. Nejdřív dokaž, že to tak není! Je naprosto zřejmé, že školné musí být zavedeno. Doktorští studenti jsou esenciálně nepraktičtí flákači.

#3 Pravidlo stanoviska Útok na tezi druhé strany se musí skutečně vztahovat k tezi, jež byla předložena. Já se osobně domnívám, že demokratické hodnoty musí být hájeny. Sice tvrdí, jak je argumentace důležitá, ale jakožto cynickému filozofovi mu jde jen o rétorický účinek. V poslední době se hodně lidí domnívá, že Masaryk byl ve skutečnosti žena.

#4 Pravidlo relevance Strana smí bránit tezi pouze pomocí argumentace, jež se k této tezi vztahuje. Vysoké školství je ničeno alkoholem, který je dostupný v akademických restauracích. 85% menz prodává pivo. Jsem doktor, tu ženu vyléčím.

PARALOGISMY: relevance 1. proponent vyvozuje z premis chybný závěr Tobě to nechutná? Ty už mě nemiluješ! 2. oponentova teze je překroucena či rozšířena Vy si skutečně myslíte, že když budou všichni dobře argumentovat, tak bude svět spasen? 3. oponentova teze je zjednodušena Takže vy tvrdíte, že jestliže ODS ani napodruhé nesestaví vládu, měl by podle Ústavy třetí pokus připadnout ČSSD? Copak nevidíte, jak bezradní jsou socialističtí vyjednávači? 4. argument obsahuje nerelevantní premisy Krno není škaredé město. Máme opravené náměstí Svobody, vynikající univerzitu, skvělé basketbalistky.

#5 Pravidlo nevyjádřené premisy Strana se nesmí vzdát vlastní implicitní premisy. Nesmí rovněž falešně předkládat jako premisu něco, co nebylo druhou stranou explicitně přijato. Možná nemá rád kočky, protože vlastní psa? Takže podle tebe každý majitel psa nenávidí kočky? Ale ne, jen že je mezi pejskaři hodně těch, kteří kočky neradi. Nemám vůbec nic proti homosexuálům. Jen by se měla věková hranice pro homosexuální styk zvýšit, abychom se vyhnuli nebezpečí, že se z mladých stanou homosexuálové.

#6 Pravidlo výchozího bodu Strany nesmí falešně překládat premisu jako přijatý výchozí bod. Strany nesmí odmítat premisu, která byla jako výchozí bod přijata. S kým ses pohádal dnes? Rasová diskriminace je trestná, protože jde o porušení zákona.

#7 Pravidlo schématu Strana nemůže chápat tezi jako obhájenou v případě, že nedošlo k její obraně v souladu se správnou aplikací argumentačního schématu.

INDUKTIVNÍ ARGUMENT: autorita argument, který je založen na názoru respektované autority, expertním posudku jde o pozitivní osobní argumentaci zaměřenou na podporu vlastního tvrzení na rozdíl od negativní osobní argumentace zaměřené na snížení důvěryhodnosti oponentova tvrzení (ad hominem) schéma: E je expertem v oblasti O a E tvrdí, že T platí. T patří do O, tudíž T platí. společným prvkem je důraz na zdroj názoru, poukaz na důvěryhodnost a spolehlivost jedince jakožto zdroje znalosti; osobní argumentace kontrastuje s důrazem na externí, objektivní, společnou znalost ARGUMENTUM AD VERECUNDIAM: argument z úcty, přílišné zdůrazňování expertního názoru s cílem nepřiměřeně potlačit kritické otázky oponenta

INDUKTIVNÍ ARGUMENT: autorita 1. důraz na autoritu je použit mimo relevantní doménu, tj. v oblasti, ve které není citovaný autor expertem Dnes večer budeme hovořit s Jiřím Grygarem o cenách mandarinek. 2. autorita je identifikována příliš vágně, případně vůbec Podle německých odborníků hrozí Krnu krysí horečka. 3. citovaná autorita není skutečný expert, nýbrž např. disident, celebrita, sportovec jde spíše o argument z popularity Kant? Rozhodně!, říká Helena Vondráčková 4. došlo k dezinterpretaci expertního názoru; důvodem může být chybný překlad z odborného žargonu či přílišné zjednodušení

#8 Pravidlo korektnosti Strana smí používat pouze ty argumenty, které jsou formálně správné, případně mohou být pomocí explikace premis správnými učiněny. Pokud sníš zkaženou rybu, bude ti blbě. Je ti blbě. Takže jsi snědl zkaženou rybu. Pokud sníš zkaženou rybu, bude ti blbě. Nesnědls zkaženou rybu. Takže ti není blbě.

DEDUKTIVNÍ X INDUKTIVNÍ ARGUMENT závěr deduktivního argumentu nutně plyne z premis deduktivní argument je založen na pojmu logického vyplývání: závěr argumentu logicky vyplývá z premis argumentu tehdy, pokud není možné, aby všechny premisy byly pravdivé a závěr nepravdivý, čili jsouli všechny premisy pravdivé, musí být pravdivý i závěr dobré deduktivní argumenty jsou velmi silné, neboť je v nich tzv. děděna pravda závěr induktivního argumentu je na základě premis pravděpodobný, spíše pravdivý je logicky možné, aby byly všechny premisy formálně správného induktivního argumentu pravdivé a závěr nepravdivý induktivní síla se týká stupně pravděpodobnosti

#9 Pravidlo závěru Závěry, plynoucí z chybné obrany teze, se týkají strany, která tuto tezi předložila. Závěry, plynoucí ze správné obrany teze, se týkají strany, která tezi zpochybnila. Nenapadají mě žádné další připomínky, ale stále s tím nesouhlasím.

#10 Pravidlo použití Strany nesmí používat nejasné nebo dvojznačné formulace. Musí rovněž interpretovat formulace druhé strany tak pozorně a pečlivě, jak je to jen možné. Karel je kleptomaniak. 1) Varuje mě, nebo informuje? 2) Jaký Karel? 3) Co je to kleptománie? 4) Kdy je někdo kleptoman?