Ing. Pavel Mádel, PhD. Spojená škola, Nivy 2, Šaľa OZ: Stredná priemyselná škola
Východiská pre syntézu obsahu vzdelávania a vzdelávacieho programu Vstup: reálne kompetencie žiakov základnej školy Výstup: očakávané kompetencie absolventov strednej priemyselnej školy
trasformácia kompetencií žiakov základnej školy na kompetencie absolventov SPŠ stanovenie vzdelávacích cieľov, obsah vzdelávania taxonómia vzdelávacích cieľov, úrovne učenia
Bloomová taxonómia výučbových cieľov 1. Znalosť 2. Porozumenie 3. Aplikácia 4. Analýza 5. Syntéza 6. Hodnotiace posúdenie
Niemierkova taxonómia výučbových cieľov 1. Zapamätanie 2. Porozumenie 3. Špecifický transfer (typické školské úlohy) 4. Nešpecifický transfer (problémové úlohy)
Vzdelávanie v predmetoch Elektronika a Elektrotechnické meranie je orientované na riešenie úloh analyticko-syntetického charakteru s využitím potrebného matematického aparátu, matematického modelovania a riešenia matematických modelov.
Rámcový obsah vzdelávania v predmetoch Elektronika II. a Elektronika III. Teória signálov Obvodové súčiastky Teória elektrických obvodov Analýza elektrických obvodov Syntéza elektrických obvodov Systémy prenosu a spracovania informácií
Rámcový obsah vzdelávania v predmetoch Elektrotechnické meranie III. Elektrotechnické meranie IV. Analógové a číslicové meracie prístroje Meracie metódy Diagnostika elektronických súčiastok a obvodov Meranie na systémoch prenosu a spracovania informácií
Pri vyučovaní predmetov Elektronika a Elektrotechnické meranie sa využívajú materiálne učebné pomôcky Prostriedky malej výpočtovej techniky Meracie prístroje Učebné texty
Prostriedky malej výpočtovej techniky
Meracia technika - osciloskopy
Generátory a spektrálny analyzátor
Učebné texty pre elektrotechnické merania
Štruktúra úlohy analyticko-syntetického charakteru Zadanie úlohy analýza úlohy- návrh (syntéza) riešenia overenie charakteristík riešenia (analýza) - optimalizácia riešenia (korekcia návrhu, analýza) - vyhovujúce riešenie koniec riešenia.
Zadanie maturitnej úlohy praktická časť odbornej zložky maturitnej skúšky Názov: Analýza a syntéza kombinačného logického obvodu Úloha: Analyzujte logickú funkciu kombinačného logického obvodu, ktorého schéma zapojenia je obrázku. Analýzou určenú logickú funkciu minimalizujte Karnaughovou metódou. Minimalizačným postupom získanú logickú funkciu upravte na tvary vhodné pre realizáciu výlučne logickými členmi NAND a výlučne logickými členmi NOR a nakreslite zodpovedajúce schémy zapojení. Zapojenie, ktoré zodpovedá logickej funkcii s členmi NAND realizujte na nespájkovateľnom kontaktovom poli stavebnice UNITEST a overte jeho funkčnosť. K napájaniu použite školský napájací zdroj. Jednotlivé body práce vypracujte písomne formou protokolu z elektrotechnického merania.
Štruktúra témy teoretickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky Spojená škola, organizačná zložka - Stredná priemyselná škola, Šaľa Nivy 2 študijný odbor : 2 675 6 elektrotechnika trieda : IV. E termín : riadny Téma č. Danú tému rozoberte z hľadiska : a) teoretických základov danej problematiky b) využitia technického vybavenia c) informačného systému d) technológie výroby e) zadania úlohy z danej problematiky f) obsahu, tvorby a použitia technickej dokumentácie g) ekonomických, právnych a legislatívnych aspektov realizácie produktov h) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a životného prostredia :
Diagnostika vedomostí a zručností Ústne a písomné skúšanie Predvedenie praktických zručností Hodnotenie vedomostí a zručností : - klasifikačný poriadok - hodnotenie písomných a grafických prác
Výkon v % Známka 100 91 Výborný 90-80 Chválitebný 79-51 Dobrý 50-40 Dostatočný 39-0 Nedostatočný
Overovanie obsahu vzdelávania a vzdelávacieho programu - Vyučovanie podľa výchovno -vzdelávacích plánov a pilotovanie v určených odborných predmetoch - Hodnotenie dosiahnutých výsledkov
Optimalizácia obsahu vzdelávania Východiská k optimalizácii Časový horizont optimalizácie Nadčasový charakter vzdelávania
Ďakujem za Vašu pozornosť